6.7的认识和分解组成
《6和7的分解与组成》课件.
《6和7的分解与组成》课件.一、教学内容本节课我们将学习《数学乐园》第二册第四章“6和7的分解与组成”。
详细内容包括6和7的数序认识、数的分解与组合、以及通过实物操作来理解数字的概念。
二、教学目标1. 让学生掌握6和7的数序，理解数字6和7的含义。
2. 培养学生通过分解与组合数字6和7，提高数学逻辑思维能力。
3. 培养学生运用数字6和7解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6和7的分解与组合。
教学重点：理解数字6和7的意义，并能熟练运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、磁性黑板、计数器。
学具：学生用数字卡片、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示6个苹果和7个香蕉，引导学生观察，让学生说出它们各有多少个。
2. 例题讲解（15分钟）（1）数字6的分解与组成通过磁性黑板和数字卡片，展示6可以拆分为1+5、2+4、3+3，让学生跟读并理解。
（2）数字7的分解与组成同理，展示7可以拆分为1+6、2+5、3+4，引导学生观察并理解。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生分组进行数字6和7的分解与组合练习。
4. 应用环节（15分钟）通过计数器，设置实际问题，让学生用数字6和7进行解答。
六、板书设计1. 在黑板上写出数字6和7，旁边分别列出它们的分解与组成。
2. 在另一侧黑板列出实际应用题目，并展示解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字6和7进行分解与组合，各写出3个例子。
2. 答案：（1）示例：6=1+5、6=2+4、6=3+3；7=1+6、7=2+5、7=3+4（2）答案：每人可以得到3个橘子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在分解与组合数字时的理解程度，针对学生的困难进行针对性指导。
2. 拓展延伸：引导学生发现数字6和7的其他分解与组合方式，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：数字6和7的分解与组合。
2. 实践情景引入：确保情景与学生的生活经验相关，以增强学生的学习兴趣和参与度。
一年级上册数学教案-6、7的认识和组成-人教新课标(13)
一年级上册数学教案6、7的认识和组成人教新课标 (13)教案：一年级上册数学教案6、7的认识和组成人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的数学教材中的第六、七章，主要内容是6、7的认识和组成。
我们将通过观察、操作、交流等活动，让学生掌握6、7的数字形状，理解它们的大小顺序，并能够组成不同的数。
二、教学目标1. 学生能够正确识别数字6、7，并能够书写。
2. 学生能够理解数字6、7的大小顺序，并能用它们组成不同的数。
3. 学生能够通过观察、操作、交流等活动，培养观察力、动手能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解数字6、7的大小顺序，并能用它们组成不同的数。
2. 教学重点：学生能够正确识别数字6、7，并能够书写。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，找一找数字6、7出现的物体，如6个苹果、7个椅子等。
2. 认识数字6、7：通过数字卡片，让学生观察数字6、7的形状，引导学生说出数字6、7的形状特点。
3. 数字6、7的大小顺序：让学生手持数字卡片，比较数字6、7的大小，并能够用语言表达出来。
4. 组成不同的数：让学生用数字卡片，尝试组成不同的数，如6、7、66、67、76、77等。
5. 随堂练习：在黑板上写出一些由数字6、7组成的数，让学生上台演示并说出组成的过程。
六、板书设计板书设计如下：数字6、7的认识和组成1. 数字6、7的形状2. 数字6、7的大小顺序3. 组成不同的数七、作业设计1. 作业题目：请用数字卡片，组成不同的数，并写出组成的过程。
2. 答案：如6、7、66、67、76、77等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生们回家后，找一找生活中出现的数字6、7，并与家人分享。
这样既能巩固学生对数字6、7的认识，又能培养学生的观察力和语言表达能力。
6和7的分解与组成ppt课件
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试一试
把7个 分成两堆有几种分法？
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哪两朵 上的数合起来是7？
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15ห้องสมุดไป่ตู้
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哪两张卡片上的点子数合起来是6？
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哪两盘合起来是7个，用线连起来。
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6、7的认识及分解
6的组成、分解[教学内容]：6的组成、分解[教学课时]：两课时[教学目标]：[教学目标]：1、知识与技能：在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成,知道把6分成两份有5种分法.2、过程与方法：在动手操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录.懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变.3、情感态度与价值观：初步培养学生的学习能力,教育他们养成良好的书写习惯．[教学重点]：掌握6的组成、分解.[教学难点]：掌握6的组成、分解.[教具准备]：数字卡,彩笔,阿拉伯数字卡片,课件. [教学过程]：第一课时一、复习导入：1、复习1-5的分合式.2、揭示课题.二、新知探究1、认识6的意义：老师出示图片,让小朋友看看图片上都有什么.让小朋友认识到6可以是6个小朋友、6件衣服、6只小白兔.2、了解6的分解与组合：〔1〕引导语："一只小白兔买了6个胡萝卜.它有两只小篮子.小白兔想把萝卜放到这两个篮子里,小朋友想一想,如果你是这只小白兔,你有几种办法？一会儿每个小朋友都要帮小白兔想办法." 〔2〕老师先做示范："如果老师在这个小篮子里只放一个萝卜,另外的小篮子需要放多少个萝卜？"和小朋友一起点数.最后,老师在贴绒板上作记录,贴上1和5."老师想到一个办法,一个放1个萝卜,一个放5个萝卜.一会儿小朋友想到办法也要像老师一样在老师发给你的纸上作记录." 〔3〕让小组长帮助老师给每个小朋友发六个萝卜,两个小篮子,一张纸,一套1至6的阿拉伯数字卡片,每组小朋友一根胶棒或一瓶胶水.3、老师帮助孩子总结,询问小朋友都有几种办法. 〔1〕如果时间充裕,孩子还有兴趣可以和孩子一起进行分解组合.〔2〕如果时间不充裕,逐个出示图片：一张是一个篮子放1个萝卜,另一个篮子放5个萝卜；一张是一个篮子放2个萝卜,另一篮子放4个萝卜；一张是两个篮子都是放3个萝卜,让孩子说出篮子里有几个萝卜,分别在黑板上作数字标记.三、巩固练习：师生做对口令：6的分合式.四、总结：通过今天的学习掌握了什么？五、作业：写一遍6的分合式.第二课时〔练习课〕一、填空题6 1 1 〔〕 1〔〕 1〔〕 2〔〕 5〔〕∧∨∧∨∨∨∨〔〕 1 〔〕 2 1 3 5 6 6 〔〕 4 6 3〔〕 1 3 2〔〕〔〕4 〔〕3∧∧∧∨∨∨∨∨3 1 1〔〕 2〔〕4 〔〕 4 6 6二、背6以内数的分解组成.1、学生齐背6内数的分合式.2、师生对口令背6内数的分合式.3、分组背6内数的分合式 .三、完成书上的填空题.四、总结：今天我们复习了什么？五、布置作业：写一遍6以内数的分合式.[板书设计] 6的认识与分解、组成6 6 6 6 6∧∧∧∧∧1 52 43 3 5 14 21 52 43 3 5 14 2∨∨∨∨∨6 6 6 6 6[教学反思]：7的组成、分解[教学内容]7的组成、分解[教学课时]：两课时[教学目标]：1、知识与技能：在游戏活动中归纳、总结、学习7的组成,知道把7分成两份有6种分法.2、过程与方法：在动手操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录.懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变.3、情感态度与价值观：初步培养学生的学习能力,教育他们养成良好的书写习惯．[教学重点]：掌握7的组成、分解.[教学难点]：掌握7的组成、分解.[教具准备]：数字卡,物品,彩笔,阿拉伯数字卡片,课件. [教学过程]：第一课时一、情境创设1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成.师：嗨嗨,我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨,你的1球碰5球.2、每组组长自报家门,教师为每组贴上相应的羊羊贴画.3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好,今天老师还特别为你们请来了一个朋友〔出示数字7〕,让数字7作裁判,评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利.二、新授羊羊大战1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品.〔出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料〕,但是数字7可给你们提要求了：〔1〕请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动,先观察这些物品有哪些相同和不同之处,再把这些物品分成俩份,并说出你分的依据是什么？转动脑筋,看看哪组分得方法多？〔2〕分完后要把你分的结果填写到记录表上.2、幼儿分组合作进行分解、记录,教师巡视并作个别指导.喜羊羊队材料：桃子图片；美羊羊队材料：西瓜图片；沸羊羊队材料：金鱼图片；懒羊羊队材料：拼插玩具；暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊队材料：各种纸盒〔牙膏盒、药盒、烟盒〕.等等3、幼儿汇报美羊羊队：老师,我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5.暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；4、教师小结：引导幼儿归纳7的分解方法有多少种,并板书.5、数字7裁判评出优胜奖,给予鼓励.三、巩固练习游戏：我的朋友在哪里1、教师发给每位幼儿一张数字卡片.2、找朋友：音乐《我的朋友在哪里》,幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友.3、幼儿互相检查,找到的朋友对不对.4、汇报.四、总结：今天学会了什么？五、作业：写一遍7的分合式.第二课时〔练习课〕一、填空题6 1 1 〔〕 1〔〕 1〔〕 2〔〕 5〔〕∧∨∧∨∨∨∨〔〕 1 〔〕 2 1 3 5 6 6 〔〕 4 6 3〔〕 1 3 2〔〕〔〕4 〔〕3∧∧∧∨∨∨∨∨3 1 1〔〕 2〔〕4 〔〕 4 6 6〔〕 7 6 3〔〕 1 3 2〔〕〔〕4 〔〕3∧∧∧∨∨∨∨∨3 4 1〔〕 2〔〕 7 〔〕 7 6 7二、背7以内数的分解组成4、学生齐背7内数的分合式.5、师生对口令背7内数的分合式.6、分组背7内数的分合式 .三、完成书上的填空题.四、总结：今天我们复习了什么？五、布置作业：写一遍6以内数的分合式.[板书设计] 7的组成、分解7 7 7 7 7 7 ∧∧∧∧∧∧1 62 534 4 35 26 1 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1∨∨∨∨∨∨7 7 7 7 7 7 [教学反思]：。
《 6,7的组成》教案
《 6,7的组成》教案一、教材分析本节课是小学数学中的整数部分，分为两个部分：6,7的组成和4,8的组成。
本节课程主要围绕整数的拆分和组合展开，让学生在活泼的教学氛围中体验到数学的乐趣，在数学中发现规律，从而培养和激发数学的兴趣和学习意愿。
二、教学目标1. 掌握6，7的拆分方法，可以将6和7的组成方式运用到计算中。
2. 能够根据对整数的认识，判断正确的方案，解决问题。
3. 能够运用所学的知识，将6,7的数码拆分组合，快速求得答案。
三、教学重点和难点1. 教学重点：根据6，7的特点，快速准确地拆分组合，解决问题。
2. 教学难点：在课堂上运用所学的知识，思考和解决问题。
四、教学准备教学工具：黑板、彩色白板笔。
教学材料：数字卡片、种子、玩具饮料瓶盖等。
五、教学过程1. 导入通过许多小朋友喜欢吃零食的爱好想引起孩子们的回忆和兴趣。
同时，也可以设计一些与吃的数量和种类有关的问题，逐渐引出合理分配的概念，并鼓励学生们讨论，培养思维和交流能力。
2. 自由发挥将每个数字拆分成两部分，每部分用一种颜色标注，然后将数字卡片随意放在桌子上，让学生自由组合，并计算结果。
请同学们尽可能多地尝试各种组合方式，并用不同的颜色标注，发现每种组合所产生的结果。
3. 提高难度发放种子、玩具瓶盖等物品，将6,7的数字拆分展示给孩子们，然后引导学生根据拆分后的数字，继续组合出符合条件的数，然后计算出结果。
同时，在练习中逐渐加深难度，例如神秘数字、限制条件等，让拆分和组合变得更具挑战性。
4. 经验总结通过各种练习，让学生自主归纳、总结和复习所学的知识，加深记忆，巩固技能。
六、课堂实例1. A班班长宣布：我们的小组需要借24个笔盒，6、7两个组成两个数字的笔盒数相同，请问有多少个6，多少个7？（答案：6个6，6个7。
）2. 学生需要在家中固定时间内收集10颗星星。
家长已经从超市买来4袋蛋糕（每袋有6块），还买了7个苹果。
请问学生拿到星星，需要吃几块蛋糕或吃几个苹果？（答案：至少吃40块蛋糕或7个苹果。
6和7的组成小学一年级上册数学PPT课件
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3. 再画几个○就是7个？请你接着画。
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▶教学目标 1.经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的分与合，加深对7以
内数的认识。 2.在探索6、7的不同分法的过程中，培养学生思维的条理性以及发现规律、应用规律
的主动性。 3.在活动中进一步增强小组合作的意识，提高动手操作的能力。
▶教学重点 通过实践探索、合作交流，得出6、7的组成。
▶教学难点 有序地掌握6、7的组成。
▶教学准备 课件、彩笔、圆片。
我想要把每组的5个圆片分 成两部分，一部分涂色， 另一部分不涂色，你知道 可以怎么涂吗？
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涂一涂，填一填。
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7个 分成两堆，有几种分法？
看到每种分法， 你还能想到其他 分法吗？
数学一年级上册《6和7的组成》教案
数学一年级上册《6和7的组成》教案数学一年级上册《6和7的组成》教案「篇一」教学目的：1、认知6和7的组成。
2、通过同学动手操作，亲历知识的形成过程，培养同学对学习的兴趣。
3、培养同学良好的思想品德，合作解决问题的能力。
教学重点：掌握6、7的组成一、引入昨天俺们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的二、新授1、出示苹果和人像挂图老师这有6个苹果，俺想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮俺分一分，有几种分法吗？小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？同学汇报，师板书分法2、总结分法看到这些分法，你能发现什么？俺们可以将这些分法总结成这样3种。
看到每一组，你可以想到什么？3、7的组成刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？三、游戏巩固1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？数学一年级上册《6和7的组成》教案「篇二」一年级《6和7的组成》教案教学内容：教科书第36-37页例题，“试一试”及“想想做做”1-5。
教学目标：1、经历动手实践，自主探索，合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，能从6和7的一些组成推想出另一些组成。
2、培养学生初步的推理能力。
教学重点：引导学生有序地操作学具，写出6和7的组成。
教学难点：学生有序地说出6和7的分与合。
教学准备：学具盒、课件。
教学过程：一、复习。
1、口答。
学生说出2、3、4、5的分与合。
2、导入新课。
上一节课我们学习了2-5各数的组成，今天我们来学习6和7的组成。
二、新知探索。
1、教学6的组成。
（1）人引导学生观察第一幅图，看图想一想：6只气球第一个小朋友是怎样拿的？我们就可以说：6可以分成5和1，5和1合成6，还可以怎样说呢？引导学生说出一种很快说出另外一种。
（2）思考：6个气球还可以怎样拿呢？让学生同位先说一说，再观察第二幅图和第三幅图。
数学一年级上册《6和7的组成》教案（通用10篇）
数学一年级上册《6和7的组成》教案数学一年级上册《6和7的组成》教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的数学一年级上册《6和7的组成》教案，欢迎大家分享。
数学一年级上册《6和7的组成》教案篇1教学目的：1、认知6和7的组成。
2、通过同学动手操作，亲历知识的形成过程，培养同学对学习的兴趣。
3、培养同学良好的思想品德，合作解决问题的能力。
教学重点：掌握6、7的组成一、引入昨天俺们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的二、新授1、出示苹果和人像挂图老师这有6个苹果，俺想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮俺分一分，有几种分法吗？小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？同学汇报，师板书分法2、总结分法看到这些分法，你能发现什么？俺们可以将这些分法总结成这样3种。
看到每一组，你可以想到什么？3、7的组成刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？三、游戏巩固1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？数学一年级上册《6和7的组成》教案篇2【教学内容】：教科书第44页的例题、第48页第1题。
【教学目标】：1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。
2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。
【教学重点】：了解6和7的组成。
【教学难点】：怎样有序地把6的5种组成方法摆出来。
【教具准备】：小棒小圆片（1——7）的数字卡片【教学过程】一、创设情境，生成问题1、××同学领着小朋友做我来问你来答游戏，小朋友我问你5可以分成几和几，老师告诉你5可以分成4和1……2、我们玩4、5的对口令，我出1，我出3，1和3组成4……【设计意图：用对口令的形式进行复习，让原本枯燥的数的组成练习变得趣味横生，让旧知识成了新内容学习的扎实基础。