用行动诠释责任
用行动诠释爱岗敬业,用奉献点亮无悔人生演讲稿(精选4篇)
用行动诠释爱岗敬业，用奉献点亮无悔人生演讲稿（精选4篇）演讲稿一：亲爱的各位领导、尊敬的各位同事：大家好！今天我非常荣幸站在这里，与大家分享关于爱岗敬业和奉献的主题。
在工作生涯中，我们每个人都应该努力用行动诠释爱岗敬业，用奉献点亮无悔人生。
爱岗敬业并不仅仅意味着只对领导表达忠诚，更包括对工作本身的热忱和投入。
爱岗敬业是一种心态，是一种对工作的责任和承诺。
当我们对工作有热情、对岗位有归属感时，自然会付出更多的努力，不断追求卓越。
只有爱岗敬业，我们才能真正喜欢每一天的工作，才能努力克服困难，将工作做到最好。
奉献是一份心灵的执着，是把工作视作自己的事业，为之付出一切的无私奉献。
奉献不仅是对工作的投入，更是对他人的关怀和帮助。
当我们以奉献的心态对待工作和同事时，我们会发现工作变得更有意义，同事关系更加和谐。
只有奉献，我们才能成为更有价值的人，才能为社会创造更大的贡献。
在工作中，我们要用行动诠释爱岗敬业，用奉献点亮无悔人生。
我们要时时刻刻保持对工作的热情和动力，不断学习与提升自己的能力。
我们要积极参与团队合作，用奉献精神帮助他人，共同实现共赢。
我们要发扬勤劳和创新精神，努力打造出更好的工作成果。
我们要用心倾听他人的需求，用真诚关怀他人的困难。
我们要始终抱着感恩的心态，珍惜每一个为我们付出的人。
亲爱的朋友们，让我们一起用行动诠释爱岗敬业，用奉献点亮无悔人生！让我们共同创造一个充满爱和责任的工作环境，共同成就一个充满奉献和伟大的人生！谢谢大家！演讲稿二：尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我演讲的主题是“用行动诠释爱岗敬业，用奉献点亮无悔人生”。
爱岗敬业，是一种精神，一种对工作和职责的高度负责与付出。
我们每个人都应该选择一份自己喜爱的工作，并在工作中全身心地投入、努力付出。
“爱岗敬业”是对自己、对他人、对社会都负责的表现。
我们要真诚对待自己的工作，不断学习、不断提升，不断追求卓越，用自己的努力和汗水为工作注入无限的活力与激情。
用行动诠释责任与担当
用行动诠释责任与担当在日常生活中，责任和担当是我们必不可少的品质。
不论是在个人生活还是职业生涯中，这两个词都扮演着重要的角色，帮助我们成长和充实自己。
责任是指对自己、他人和社会所承担的义务和责任感，而担当是指积极主动地承担责任和应对困难的态度。
下面我将结合自身经验，用行动诠释责任和担当的重要性。
首先，在家庭中我始终以负责任和担当的态度对待我的家人。
作为一个家庭成员，我明白我的责任不仅是关心和照顾家人的基本生活需求，还包括为他们提供情感支持和帮助。
例如，每天早晨，我会主动帮妈妈准备早餐，并确保家庭成员的饭食和衣物得到照顾。
在家庭作息方面，我会主动与家人商量并制定合理的时间表，确保家庭成员在工作、学习和休息之间得到平衡。
同时，我也担当起照顾年迈爷爷奶奶的责任，定期陪伴他们，聆听他们的忧愁和分享他们的欢乐。
通过这些行动，我以一个成员的身份承担起了对家人的责任，并用自己的行动诠释了责任和担当。
其次，在学校或工作场所，我也积极承担责任和担当。
无论是在学生会还是在团队中，我总是尽力完成分配给我的任务，并确保工作的质量和效果。
例如，在一次校园活动中，我被任命为负责物资采购的成员。
面对时间紧迫和任务繁重的情况下，我主动组织团队成员，合理分工和安排，在最短的时间内完成了采购任务，并确保了活动的顺利进行。
在工作场所，我也总是主动承担更多的责任，并积极参与团队的合作和协调。
通过这些行动，我以一个积极合作和负责任的态度，完成了自己的工作，并为团队的发展和进步做出了贡献。
此外，社会责任也是我在行动中体现责任和担当的重要方面。
我始终秉持着为社会做出贡献的信念，在有能力的范围内尽力帮助那些需要帮助的人和组织。
例如，在大学期间，我参加了多次社会实践活动和志愿者工作。
我去贫困地区为学生进行课后辅导，去养老院陪伴孤寡老人，我还积极参与慈善义卖活动，筹集资金和物品帮助贫困地区和特殊群体。
通过这些行动，不仅帮助了他人，也让我更加了解社会的需求和问题，进而更加积极地为社会问题找到解决方案。
520社会责任日宣传标语(精选280句)
520社会责任日宣传标语（精选280句）1、社会责任，你我同行，共建美好未来。
2、用行动诠释责任，用爱心传递温暖。
3、用爱守护，责任同行。
4、创新引领，责任先行。
5、携手共进，共担社会责任。
6、用行动践行社会责任，用爱心温暖世界。
7、肩扛责任，心向光明！8、践行社会责任，展现人性之美。
9、企业担当，社会和谐。
10、社会责任在心中，行动落实显真情。
11、保护环境，节能减排，共创绿色家园。
12、倡导公平正义，维护社会稳定，共担社会责任。
13、诚信经营，回馈社会，共创和谐商业生态。
14、尊重生命，关爱自然，责任所在。
15、守护蓝色星球，承担环保责任。
16、履行社会责任，展现企业风采，共创美好社会。
17、担起社会责任，创造美好未来。
18、关爱弱势群体，共筑社会温暖家园。
19、责任同行，共创辉煌。
20、社会如船，责任为帆，共同驶向远方。
21、布社会责任之道，传持续发展之经。
22、社会是我家，责任靠大家。
23、社会责任，成就你我。
24、社会责任，是时代的呼唤，更是我们的使命。
25、守护蓝天白云，共建绿色家园，履行环保责任。
26、履行社会责任，彰显企业风采。
27、责任在心，行动在前，共筑美好社会。
28、社会责任，人人有责。
29、传递正能量，共担社会责任。
30、传递爱心，共筑和谐。
31、责任不是负担，是成长的阶梯。
32、守护每一份责任，传递每一份温暖。
33、诚信经营，回馈社会，彰显企业担当。
34、携手共担社会责任，共建美好未来。
35、践行社会责任，彰显人性关怀。
36、责任在心，行动在行。
37、公益行动，诠释社会责任。
38、共建和谐，责任先行。
39、心中有责，行动有方，共创美好社会。
40、守护蓝色星球，共担环保责任。
41、为社会献一份力，让爱心传递万里。
42、诚信经营，共筑和谐商业生态。
43、责任在心，行动在行。
44、传递爱心，践行责任。
45、履行责任，温暖人间。
46、承担社会责任，共创美好未来。
47、社会责任，企业担当，共创美好社会。
他们用实际行动诠释了对人民群众的关爱和社会责任,
他们用实际行动诠释了对人民群众的关爱和社会责任,1. 引言1.1 概述本文将探讨一些实践者们以实际行动诠释了对人民群众的关爱和社会责任的例子。
在当今社会中，关爱民生、承担社会责任已经成为了一个越来越重要的议题。
这些实践者们不满足于空谈或者干涉利益追求，而是通过具体行动展现出对人民群众的深切关怀，并积极履行自身应有的社会责任。
1.2 文章结构文章首先将介绍其中一个实践者，并分析其具体行动和对人民群众关爱的表现，接着将探讨另外两位实践者，并详细描述他们所做出的贡献以及体现出的社会责任。
最后，文章将对比分析各个实践者行动的成效，并思考社会责任与人民群众关爱的意义，同时展望未来社会责任与人民群众关爱的发展方向。
1.3 目的本文旨在通过揭示这些真实案例，引起读者对于关心他人、尽职尽责等价值观念的思考。
希望读者们通过了解和学习这些实践者们的行动，进一步认识到每个人都应该承担起社会责任，并以实际行动关爱人民群众。
同时，本文也希望能够为未来的社会责任与人民群众关爱提供一些思考和展望，以推动社会的进步和发展。
2. 实践者一2.1 具体行动实践者一以实际的行动诠释了对人民群众的关爱和社会责任。
他们积极参与社区建设和公益事业，通过捐款、志愿服务等形式回馈社会。
例如，在自然灾害发生时，他们毫不犹豫地捐赠物资和资金，并派遣专业人员提供帮助和支援。
此外，他们还定期组织公益活动，为贫困地区的孩子提供教育支持和必需品。
2.2 对人民群众关爱的表现这些实践者不仅在自然灾害中表现出对人民群众的关爱，平时也注重帮助有需要的人。
他们经常访问老年福利机构、孤儿院和残障人士庇护所等地，并给予患者、老人和儿童温情的陪伴。
他们用真心与微笑打动每一个受到关爱的人，并尽力满足他们各种需求。
2.3 社会责任的承担除了对人民群众关爱外，实践者一还积极履行社会责任。
他们深入了解社会问题，关注环境保护、教育公平、贫困人口帮助等议题，并采取积极措施解决这些问题。
用行动诠释责任教师演讲稿
用行动诠释责任教师演讲稿大家好！今天，我站在这里，深感荣幸，因为我将与大家共同探讨一个至关重要的话题——用行动诠释责任。
在这个充满挑战与机遇的时代，我们每个人都被赋予了无数的角色和责任。
而作为一名教师，我更是深知自己肩负的重任。
教师，这个职业，它不仅仅是一份简单的教书匠的工作，更是一项崇高的使命。
我们肩负着培养下一代的重任，我们的每一个举动，都可能影响到孩子们的未来。
因此，我们需要用实际行动去诠释这份责任，让责任成为我们工作的动力，让行动成为我们履行责任的见证。
首先，我们要以身作则，成为学生的榜样。
孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”我们教师的一言一行，都直接影响着学生的成长。
因此，我们要时刻保持良好的品德和行为习惯，用自己的行动去诠释什么是责任。
例如，每天准时到校，认真备课，用心教学，这些都是我们对学生负责的具体体现。
同时，我们还要尊重每一位学生，关心他们的学习和生活，让他们感受到我们的关爱和温暖。
其次，我们要激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。
”我们教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习兴趣和创新能力。
为此，我们需要不断更新教学方法和手段，采用生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力，激发他们的学习热情。
同时，我们还要鼓励学生勇于探索未知领域，培养他们的创新精神和实践能力。
例如，我们可以组织各种科技活动、社会实践活动等，让学生在实践中学习知识、锻炼能力。
再次，我们要关注学生的心理健康，帮助他们健康成长。
苏霍姆林斯基曾说：“教育不仅仅是科学，还是艺术。
”我们教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康。
因为心理健康是学生成长过程中不可忽视的重要因素。
为此，我们需要建立良好的师生关系，成为学生的知心朋友。
当学生遇到困难时，我们要给予他们关爱和支持；当学生取得成绩时，我们要给予他们鼓励和肯定。
同时，我们还要教会学生如何正确面对挫折和压力，让他们学会自我调节和自我成长。
用行动诠释责任作文
用行动诠释责任作文在这个熙熙攘攘的世界里，责任二字，如同脚下的泥泞，每个人都在其中跌跌撞撞，试图留下自己的足迹。
我，也曾在这泥泞中摸索前行，用行动诠释着责任。
那天，阳光正好，微风不燥。
我在公园的长椅上坐着，旁边是一对年轻夫妇，怀里抱着个孩子，那孩子大概一岁多，模样俊俏，时不时地发出咿呀的声音。
我望着那孩子，心里不禁泛起一丝涟漪，想起了自己的童年。
“叔叔，你看这孩子多可爱啊！”那年轻的妻子笑着对我说，声音里满是幸福。
我回过头，微微一笑：“是呀，看着孩子长大，真是一件幸福的事情。
”“可我们也有责任呢。
”丈夫接过了话茬，他的眼神里透露出一丝沉重，“既要照顾好孩子，又要照顾好老人，生活不易啊。
”我点头，深有感触。
责任，有时候就像一座山，压得人喘不过气来。
这时，一个年迈的老太太走了过来，她一手拄着拐杖，一手拿着一个塑料袋，看起来有点辛苦。
她走到那对年轻夫妇面前，笑着说：“哎呀，你们看这孩子，长得真俊。
”“是啊，阿姨。
”那妻子笑着回答，把孩子的脸转过去，让她面对着老太太。
老太太接过孩子，温柔地摸了摸他的头，然后说：“我小时候，也是这样，孩子就是我的命根子。
”“是啊，阿姨。
”那丈夫接过了话茬，“我们也要像您一样，好好照顾孩子，让他们健康成长。
”我看着这一幕，心里不禁感慨万分。
责任，有时候就像一座桥梁，连接着不同的人生。
就在这时，一个年轻人走了过来，他穿着一身运动装，背着个背包，看起来精神焕发。
他走到我面前，说：“叔叔，我也要用行动诠释责任。
”我好奇地问：“怎么诠释呢？”他笑了笑：“我是一名志愿者，今天去孤儿院做义工，陪那些孩子玩耍，给他们带去快乐。
”我听了，不由得感叹：“真不错，现在的年轻人，都有责任感。
”“那当然，我们这一代，肩上的责任更重。
”他回答得坚定。
我看着他远去的背影，心里充满了敬意。
责任，有时候就像一盏灯，照亮了前行的路。
接下来的日子里，我遇到了更多用行动诠释责任的人。
有的是义务打扫社区的志愿者，有的是照顾孤寡老人的热心人，还有的是帮助贫困学生的助学使者。
六年级小学生爱国演讲二：用行动诠释爱国责任,成就美好未来
六年级小学生爱国演讲二：用行动诠释爱国责任，成就美好未来成就美好未来尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是六年级的学生小明，今天，我非常荣幸站在这里，和大家分享我的想法和理解。
什么是爱国责任？对于我们小学生来说，爱国责任就是热爱我们的祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量，并用行动去诠释这份责任。
作为中国这片热土上的一粒沙子，我们孩子们同样要为实现中国梦负起责任。
那么，我们如何用行动诠释爱国责任呢？我想，爱国行动可以从我们身边的小事做起。
比如，我们可以从班级做起，做一个文明的好学生。
我们要遵守纪律，不迟到、不早退，不说脏话，不欺负同学。
只有保持良好的学习和生活秩序，才能给老师和同学们一个和谐的学习环境，为祖国培养更多的优秀人才。
我们还可以从身边的环保事业入手，做一个环保的小卫士。
我们要养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾，要及时将垃圾分类投放。
同时，我们还应当积极参加环保活动，学会节约用水、节约用电，保护环境和节能减排，减少对地球的伤害。
这是我们对祖国母亲的爱和尊重。
在学习上，我们要努力实现自己的理想，为实现祖国的繁荣富强做出贡献。
我们要用认真的态度对待每一门功课，主动积极地参加各种活动和竞赛。
只有通过不断地学习和进步，我们才能在未来的道路上为祖国作出更大的贡献。
此外，我们还应主动关心社会、关心弱势群体。
可以通过参加志愿者活动、捐款、捐物等方式来帮助他人，为社会传递爱心、温暖与正能量。
去帮助那些需要帮助的人，是我们作为小学生应该具备的爱国精神。
而要成就美好的未来，我们必须立志远大，敢于为梦想奋斗。
作为新时代的中国少年，在成长过程中，我们应该努力发展自己的个人特长和潜力，不断锻炼自己的意志品质，坚持不懈地追求目标，用奋斗之路为祖国加砖添瓦。
同学们，爱国责任不是说说而已，更要用行动来诠释。
每个人都是祖国的花朵，在爱国的道路上，我们要肩负起责任，发扬优秀传统，努力学习，关心他人，保护环境。
只有这样，我们才能为实现祖国的伟大复兴梦想作出自己的贡献。
以实际行动诠释忠诚担当的句子
以实际行动诠释忠诚担当的句子以实际行动诠释忠诚担当的句子：1. 在公司里，我积极主动地承担责任，始终保持对工作的忠诚担当。
2. 在困难的时候，我始终站在团队的一边，为了共同的目标而努力奋斗。
3. 在工作中，我始终保持诚实守信的原则，从不敷衍塞责。
4. 当同事遇到问题时，我总是第一个伸出援助之手，尽力帮助他们解决困难。
5. 我时刻保持对公司利益的高度忠诚，不会为了个人私利而损害团队利益。
6. 在工作中，我总是坚持原则，绝不妥协，为公司争取最大的利益。
7. 我对工作充满热情和责任感，始终以积极的态度投入其中。
8. 当遇到困难和挑战时，我从不退缩，勇往直前，展现出忠诚担当的精神。
9. 我始终尽心尽力地完成工作任务，从不推卸责任或敷衍塞责。
10. 我对公司的发展和成长始终保持高度关注和积极参与，为公司的目标努力奋斗。
在我工作的岗位上，我时刻以忠诚和担当为原则，努力做到对公司、对团队、对同事、对客户负责。
我始终保持诚实守信的原则，从不敷衍塞责。
无论是日常的工作还是遇到困难和挑战时，我都始终保持积极的态度，勇往直前，展现出忠诚担当的精神。
在团队合作中，我总是第一个伸出援助之手，尽力帮助同事解决困难。
我始终坚持原则，不妥协，为团队争取最大的利益。
我对公司的发展和成长始终保持高度关注和积极参与，为公司的目标努力奋斗。
我时刻保持对公司利益的高度忠诚，不会为了个人私利而损害团队利益。
我对工作充满热情和责任感，始终以积极的态度投入其中。
当遇到困难和挑战时，我从不退缩，勇往直前，展现出忠诚担当的精神。
我始终尽心尽力地完成工作任务，从不推卸责任或敷衍塞责。
我相信，只有以实际行动诠释忠诚担当，才能真正为团队和公司做出贡献，实现个人和组织的共同发展。
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用行动诠释责任以爱心铸就十星作为一名普通教师，也没有催人泪下的故事，我只有认认真真的完成每一项的工作作风，只有踏踏实实地履行身为人师的工作责任，实实在在地做好既教书又育人的良心职责。
工作中尽职尽责，倾其所有。
“十星”活动开展以来，我有了更高的工作热情和动力，做到与时俱进，紧紧抓住这一教学助长的航舵，充分利用，有机结合，让十星活动成为我实施教学之效的润滑剂，催化剂，加速剂。
回顾整个活动历程，欣慰和满足之感油然而生!但整个过程。
有一个爱字贯穿始终，但有交错有序！一，潜入学习，思考定位。
“知其然才能之所以然”。
十星活动刚一开始，我就找来资料认真学习内容，十星即：爱国感恩星，尊师守纪星，文明礼仪星，助人为乐星，刻苦学习星，实践创新星，文体文艺星，学习进步星，安全环卫星，勤俭自强星，。
但从实质分析，内容响亮，主题鲜明，紧紧围绕德育法规，贴近学生年龄实际，是一个体现学生年龄特征的综合素质教育。
,同时采取了争"星"的提法，好就使这项活动具有了时代特色，但是我意识到，争星不是目的，目的是让学生在活动中不断进步，培养他们的自信心和进取精神，提高学生的综合素质。
因此，我们将此项活动定位于：争星活动作为贯彻落实《德育整体化纲要》的载体，与贯彻落实"双规"结合起来，纳入到学校德育整体工作中去。
有了这样的定位和思考，我们在确定活动主题、活动方式等方面便有了一定的依据。
基于上述的思考，我确定了活动的主题：争十星比进步，让每个学生享受成功的快乐。
活动坚持的两个主要原则是：主体性原则，即体现全员参与、自我教育的特点；激励性原则，即体现对儿童的尊重与爱护，通过教师的教育行为挖掘和彰显学生鲜活的生命价值。
通过活动的开展让学生体会到：参与之乐，竟争之趣，成功之悦！二全面策划，多管齐下争星活动是贯彻落实《德育整体化纲要》的载体，同时十星的内容要求也涉及学生生活、学习的方方面面，我从整体出发，全面策划，构建了、学生--教师--家长三维立体式教育网络。
使学生的行为受到多方的关注，使他们的进步存在于不同的空间。
我们根据活动的不同阶段通过广播、板报等形式向学生宣传十星的活动方案，通过致家长的一封信让家长了解学校的教育活动、方式，还通过到到校外参加公益劳动，让社会了解学校，了解学生。
学生自我教育，教师帮助指导，家督促检查，校外影响实践。
实施"十星"主题活动的激励措施是颁发"十星"少年奖章和奖状（单项星发奖状，全能星发奖章）。
学生只要达到评比标准，就可以获得班级"十星"奖章或奖状，没有名额限制。
这是对学生进步的激励，也是对学生素质提高的肯定。
如何发挥奖状的作用，关键在于评选的过程。
因此，我们在班级评选中力求做到公平、简便、实效。
使学生的兴致高，考评老师和队干部易于操作。
考评方式为自评、小组评、队干部评、老师评、家长评。
有的星需要自评和小组同学评、老师评就可以，而有的星就需要家长参与评价，如"自理星"、"校外行为规范星"就需要家长参与对孩子的评价。
为了让每个学生都参与到活动中来，学校班级为不同层次的学生设立了不同的争星目标，周星、月星为近期目标，季星，年星为远期目标，激发学生参与的积极性，提高他们的参与热情，被评为全能星和年星的同学，就需要过五个评价关了--应该说这五评，让争星活动落到了实处。
既严谨又灵活，在评价的过程中教育自己、教育别人，并达到共同提高的目的。
| : |三大处着眼，小处着手没有行动的思考是纸上谈兵，没有落实的计划是一张白纸！准备工作一切就绪，我捧着一颗充满爱心的热情开始了让学生体会成功快乐的全新教学。
一分耕耘一分收获。
平时，我就订阅了大量的相关杂志、书籍，并积极向老教师请教，在工作中不断摸索，不断积累经验。
根据我班的实际情况和实行的明确要求，建立并不断的完善班级的各种管理制度，形成独特的学生已接受的班级规章制度，如；我形成了“爱的约定”的班规，“争做一片美的叶子”的值日制度，“我爱我家”的卫生要求等，这样增强了学生的主人翁意识，也为十星的顺利开展夯实了基础。
与此同时，我挖掘教育锲机，让十星教学和课堂教学相长相接。
如清明节来临，我让学生给《桥》中的老支书写纪念悼词，给《金色的鱼钩》中老班长写一封寄于九泉之下的安慰信。
使他们接受革命传统教育，当同学们读着读着眼眶湿润了……并一再感恩前辈，珍惜现在，决心好好读书，回报前辈。
自然表现出色的就可以获：爱国感恩星。
小学是培养习惯的重要阶段。
在落实十星的基础上，我从培养学生课堂纪律一点为突破口，以点带面，逐个培养，并利用同学们喜问了见的口号形式，如“激情似火，超越自我”，“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”组织课堂，并用“乒乓课间赛”，“呼啦圈谁厉害”等活动融入到课间的游戏中去，强化学生的习惯培养，文明意识，乐观性格。
亲其师，信其道。
我乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，我常常是一副笑脸，友善和蔼。
我用自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子。
如在最近一次语文课上，我组织了“感恩瞬间”演讲比赛，同学们自写自演，既提高了写作水平，也锻炼了观察能力，让全面育人的教育宗旨水到渠成，听着他们出自内心的感悟，我被同学们深深感动了，更为十星的魅力而惊叹。
爱的力量是不可估量的！满怀着对孩子们的爱和一颗童心，为了十星全面落实‘我决定在本班开一次“爱五四，争当文明少年”的主题中队会，以激发孩子们对班级的热爱，形成良好的文明习惯首先我确定了一个主题，从教育和热爱学生的角度出发，主题鲜明、贴近学生生活、形式多样、参与面广，中队会就一定能成功，同学们应该做的是——用文明的行为为班级增光添彩。
接下来是确定队会的内容。
用丰富、具体、直观的活动内容来体现主题是我设计活动的前提。
既有歌舞、小品，又有诗歌朗诵、儿歌表演、集体快板，丰富、直观的表演形式，紧紧配合和围绕着主题来进行，孩子们喜闻乐见，乐于接受，从这些活动中孩子们真正受到了教育，有了正确的行为导向。
比如《七律读书歌》这个小节目，我将学生的读书难心理编成一首七律诗歌：我们不怕读书难，听书读写只等闲。
字林苍劲如美餐，书海浩瀚似佳肴。
春去秋来书香暖，严寒酷暑不间断。
更喜来年有重担，取得佳绩笑开颜“配合文明示范生的表演，将这些情节串联起来，学生边听诗歌边学习，教育效果非常好。
为了扩大学生的参与面，我还设计了集体快板，全班同学用手打着快板的节奏，集体背诵《三字经》。
《弟子规》使队会进入了高潮。
最后，为了发挥全体队员争当文明少年的积极性，我又设计了一个评选“文明礼仪示范生”，授奖牌的小环节。
让小队长介绍“文明礼仪示范生”的先进事迹，再由中队辅导员授牌，在全体队员中树立了典型，激发了全班队员向先进学习的动力。
哪里有创新哪里就有成绩。
十星活动的开展中，我更提倡创新不断地改变教育形式，丰富活动内容。
如班干部的选拔我既有毛遂自荐又有轮流“试职“既鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，又交给学生取别人之长补己之短的谦虚做人态度。
学生乐不此彼。
还给班级设立“勤俭持班”箱，把同学的废纸，废水罐等收集起来买成可回收垃圾为班级图书角买来书籍，及环卫又勤俭，一举两得，快乐何止这些？创新的引导特殊生的效果更是惊人的。
我班原来有一刘俊，是大家皆知的网迷，一到学校不是头疼就是肚子疼，不仅严重影响了学习，打乱了班级的正常教学，甚至还对劝导他的家长大打出手。
我接手后，果然领教了他的“厉害”。
我决定先用脑，再用心，“治病”要从“根”上找。
在与他的谈心和从家长、同学们的了解中，我得知他原来是中了“网毒”，是网络和游戏“抢走”了他的心。
我想：自我控制力差是孩子的特点，是他对游戏的兴趣使他上了瘾。
那好，我就还利用这个“兴趣”。
于是，我时常刻意留一些查阅资料的家庭作业。
他听到要利用电脑后兴奋异常，第二天很好的完成了作业。
渐渐地，他打开电脑后的第一个动作由双击游戏变长了登陆百度，显然，查资料已经成为了他的一个习惯。
在课堂上，我也常针对他提出一些问题。
渐渐地，他能够乐于学习了，“兴趣”又将他的心留在了课堂。
现在，他不仅能够正确利用电脑了，还提高了语文成绩，“兴趣”改变了他的成绩，改变了他在同学心目中的地位，“进步之星”被以全员表决的空前票数通过，他的学习成绩突飞猛进，成了首屈一指的三好学生，十星给了他力量和动力。
学习是学校的重头戏。
我充分把握住十星活动的开展的激励作用，严格要求学生课前预习，课堂听讲，课后复习，随时练习，坚持写练笔，坚持每天读书，学习中不耻下问，温故而知新，多渠道地获取知识。
并利用“积累大比赛”“课外笔记展”“百科知识比武”等形式促进速度，激发兴趣，使这重头戏愈来愈精彩！刻苦学习目前已成为我班学生的一种难以改变的习惯了！随之涌现出来的“刻苦学习星”真的是源源不断！还得感谢十星的奇效异功！很多人都说我班班风好，凝聚力强，孩子们懂事。
其实，这班风就是“爱”，这凝聚力就是“爱”。
，我千方百计地建设我的班集体。
把爱的种子，理想的种子撒进他们的心里，把进取的力量注入他们的血液中。
充分利用十星这一德育的载体促进了教书做到了育人。
十星活动的内容是素质教育的再现。
其实施方式举不胜举，新的路上我将继续探索。
四善始善终，以绩报爱事实是最有力的证据。
学末，我综合评估，将自评，家长评，学生互评，教师评结合在一起进行汇总，做到透明，公平，公证，让每个同学都体验到成功的快乐！成绩是喜人的：一个学期以来，我班同学都参与了"十星"的评选，获得"校级全能星"的有40名同学、获得"校级单项星"的同学有30多名，获得"班级星""单项星""周星""月星"的同学的人数已达99%以上。
学期末，我班学生在全校评比的基础上评选了3名"十星少年“上报县级评比。
更为欣慰的是同学们在学习、纪律、生活等方面严格要求自己，积极进取，可在荣誉面前，却你让我，我让你，在评选全校“十星文明少年”活动中，这个说：“学习星该给康静，因为她比我爱学习。
”那个说：“爱国感恩星应该给安芝旋，因为她比我更懂事”……还能有什么比这更让人感到快乐的呢？一路欢声，一路笑语。
在爱的陪伴下，以十星为载体的的德育活动开展的有声有色；学生全面发展，学习热情高涨，教学成绩遥遥直上，校风班风朝气阳光，素质教育已在悄然之中独占鳌头，让我再次感叹十星教育真正的是“参与之乐，竞争之乐趣，成功之悦”！成功来自伊利和耐心，十星活动也许不会亘古，但爱心和责任将永远是我们让孩子们享受成功快乐的骨髓所在！以后的路还很远，但我却会更努力地用行动诠释责任，用爱心铸就使命的！。