《致橡树》练习题1
普测题库---《致橡树》(题目+答案)
10、致橡树一、选择题1.下列词语书写有误的一组是（B ）A跫音春帷窗扉B炫耀慰籍泉源C痴情威仪相融D红硕霹雳虹霓2.下列加点字的解释或注音，有错误的一项是（C ）A跫（qióng）音春帷(wéi) 窗扉(门)B炫(xuàn)耀慰藉(jiè) 归（回家）人C威仪(外貌仪表) 相融(róng) 向（对着）晚D红硕．（大）霹雳(lì) 虹霓（ní）3.全是朦胧诗作者的一组是（A）A舒婷顾诚北岛梁小斌B舒婷顾诚白岛郑愁予C海子穆旦顾诚郑愁予D海子北岛徐志摩余光中4.下列加点的词语运用有误的一项是（D）A《致橡树》这首诗歌颂了独立而坚贞．．的爱情。
B这首诗用对比的手法，衬托了大树的坚定．．形象。
C 他是一个身材伟岸，性格豪爽．．又不乏幽默的男人。
D班主任李老师累病了，我们全班同学都去医院里慰藉．．他。
5.对下列句子所用的修辞手法判断有误的是（D）A母亲眺望的目光是一根无形的线，牵扯着远方游子的心。
（比喻）B运动员的两条腿飞快得像急速滚动的车轮一般。
（比喻）C我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；叶，相触在云里。
（拟人）D我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，却又终身相依。
（比喻）6.依次填入关联词，最恰当的一项是（C）桥和路不但要为陆上运输而合作，还要为水上运输而合作。
过河的桥下面要走船，水涨船高，桥要造得高，路也要跟着高。
桥在过河的地位上要服从路，路在两岸的高度上，也要迁就桥。
桥和路都是越高越难造的，但是为了行船方便，就把困难留给自己。
桥和路跟船合作得好，这个困难就解决了。
A虽然但是而且B如果那么况且C因为不但而且D由于不过因此7．下列说法不正确一项是（D）A郑愁予的《错误》在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”，“愁予风”之所以能长盛不衰，与这首诗有着很大的关系。
B“美丽的错误”是《错误》的诗眼；心上人越来越近确实美丽，但不能相见则是一个错误；诗人把两个相互矛盾的词组合在一起，可谓妙笔生花。
《致橡树》练习1
《致橡树》练习1一、基础巩固1. 加点字的读音、字形、解释有错的一项是（）A．剑戟（jĭ一种古代兵器）流岚（lán 山里的雾气）B．红硕（shuò 大）炫耀（xuàn 夸耀）C．凌宵花（xiāo 夜）慰藉（jiè 安慰）D．雾霭（ăi 云气）虹霓（ní 大气中一种光的现象）二、阅读理解与欣赏2.“我有我红硕的花朵，像沉重的叹息”，“叹息”什么意思？3. “根，紧握在地下，叶，相触在云里。
”“紧握”和“相触”能不能互换？为什么?4. 下列论述不符合《致橡树》中理想爱情观的一项是（）A．男女双方应该互爱，女性热烈的爱应该得到男性积极的响应，它既不是女性的一厢情愿，如鸟儿之对橡树；也不是女性单向与忘我的奉献，让男性心安理得、无动于衷地享有，如山泉、险峰、日光、春雨之对橡树。
B．理想爱情中的男女，应该如并肩而立的橡树和木棉，用根的紧握，叶的相触，风中的互相致意，传递与回报彼此的爱，以此共同编织强健的爱的纽带，使双方能够在漫长的岁月中，终身相依，共度人生。
C．在理想的爱情观中，爱既要心灵相通，如“根，紧握在地下”；更是人格的相映，“你有你的铜枝铁干，我有我红硕的花朵”。
D．爱情要有忘我精神，忘我是对爱情的奉献；只有奉献才有交流，只有忘我才有基础。
神女峰舒婷在向你挥舞的各色花帕中 /是谁的手突然收回/紧紧捂住自己的眼睛/当人们四散离去，谁/还站在船尾/衣裙漫飞，如翻涌不息的云/江涛/高一声/低一声/美丽的梦留下美丽的忧伤/人间天上，代代相传/但是，心/真能变成石头吗/沿着江岸/金光菊和女贞子的洪流/正煽动新的背叛/与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚（1981．6于长江）5.“谁”指，她的感情由变成。
6.“美丽的梦”指，“美丽的忧伤”指。
7.“新的背叛”指什么？三、综合学习与探究高考链接阅读下面这首诗，完成下面两题。
（2000年全国高考题）金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在/割过的秋天的田里，/我想起无数个疲倦的母亲，/黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，/收获日的满月在/高耸的树巅上，/暮色里，远山/围着我们的心边，/没有一个雕像能比这更静默。
致橡树练习题目及答案
致橡树练习题⽬及答案 《致橡树》是⼀⾸优美的现代诗，主要讲了哪些内容呢？下⾯是店铺收集整理的《致橡树》练习题⽬及其参考答案⼦以供⼤家学习。
《致橡树》 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花， 借你的⾼枝炫耀⾃⼰; 我如果爱你 绝不学痴情的鸟⼉， 为绿阴重复单调的歌曲; 也不⽌像泉源 长年送来清凉的慰藉; 也不⽌像险峰 增加你的⾼度，衬托你的威仪。
甚⾄⽇光。
甚⾄春⾬。
不，这些都还不够! 我必须是你近旁的⼀株⽊棉， 作为树的形象和你站在⼀起。
根，紧握在地下; 叶，相触在云⾥。
《致橡树》练习题⽬： 1、诗⼈不像“凌霄花”，不学“痴情的鸟⼉”，不似“泉流”“险峰”甚⾄“⽇光”“春⾬”，这些意象表达了作者什么样的思想感情? 2、从全诗来看，本诗可以分为两部分，可以作为切分点的诗句是： 3、试分析诗中所写的橡树、⽊棉的象征意义。
4、下列词语书写有误的⼀组是( ) A.跫⾳ 春帷 窗扉 B.炫耀 慰籍 泉源 C.痴情 威仪 相融 D.红硕 霹雳 虹霓 5、下列加点字的解释或注⾳，有错误的⼀项是( ) A.跫(qióng)⾳ 春帷(头发) 窗扉(门) B.炫(xuàn)耀 慰藉(jiè) 归(回家)⼈ C.威仪(外貌仪表) 相融(róng) 向(对着)晚 D.红硕(⼤) 霹雳(lì) 虹霓(ní) 6、全是朦胧诗作者的⼀组是 ( ) A.舒婷 顾诚 北岛 梁⼩斌 B.舒婷 顾诚 ⽩岛 郑愁予 C.海⼦ 穆旦 顾诚 郑愁予 D.海⼦ 北岛 徐志摩 余光中 7、下列论述，不符合郑愁予诗歌创作特点的⼀项是( ) A.“⽤良好的中国⽂字写作，形象准确，声籁华美，⽽且是绝对地现代的。
” B.贯穿着两种互补的⽓质神韵，⼀是豪放、爽快、豁达的“仁侠”精神，⼀则是曲折动⼈、情意绵绵、欲语还羞的婉约情韵。
C.把中国的传统意识和西⽅现代派的表现技巧结合得浑然⼀体，使他成为地地道道的“中国的中国诗⼈”。
致橡树 练习
1．诗中的“凌霄花”代表了什么样的人?_______指依附别人的人__________________________2．我们该怎样理解“木棉”这一形象呢?_________木棉是独立于橡树的一种形象，它深爱着橡树，但却不依附橡树，是理想的爱的化身。
3．《致橡树》中，作者否定了种种传统的爱情观，与下列诗句相对应的分别是什么?A．一方的攀附B．单方的痴恋（1）像攀援的凌霄花／借你的高枝炫耀自己（A）（2）学痴情的鸟儿／为绿阴重复单调的歌曲（B）4．对本诗结构、内容和艺术手法的分析，不正确的一项是（D）A．本诗可分为两层。
第一层由开头至“不，这些都还不够”；第二层由“我必须是你近旁的一株木棉”到结尾。
B．第一层是诗人的宣战书，宣告自己不愿成为男性的附庸，表现诗人对旧的观念、旧的伦理的强烈否定和坚决反叛。
C．第二层是诗人对自己心中的爱情观的确立：在相知相恋相依、相互平等相互独立的基础上共建新型的现代爱情。
D．本诗运用象征手法，不是从整体上蕴涵象征意义，而是在具体的形象上直接地表达象征意义。
木棉和橡树分别象征男性的阳刚和女性的阴柔。
阅读诗歌前半部分，回答问题。
（1）这一节诗人采用的表现手法是象征（2）诗中的形象具有的个性特点是具有独立人格，即尊重对方存在，又珍视自身价值。
（3）这一节诗人以六个否定性的比喻批驳了种种世俗的爱情观，在诗人看来，爱情不是一方的攀附，也不是单方的痴恋，即使由衷的奉献，也是不够的。
(山西省2013年对口升学考试)阅读下列诗段，完成习题。
（4分）诗人在表达“即使是由衷的奉献，也还是不够的”这一爱情观时，采用的比喻意象是（A）（1分）泉源险峰日光春雨鸟儿凌霄花泉源险峰泉源险峰鸟儿日光鸟儿凌霄花日光春雨诗中的“木棉”象征什么？（3分）木棉象征了追求独立自主的女性形象，表现了女性对真正平等爱情的向往与呼唤。
（山西省2014年对口升学考试）4、《我愿意是急流》是裴多菲献给未婚妻尤利娅的一首情诗。
舒婷《致橡树》课后习题及答案
舒婷《致橡树》课后习题及答案一、基础知识训练1. 下列加点字注音有误的一项是（）。
A. 痴．情（chī）剑戟．（jǐ）红硕．（shuò）B. 慰藉．（jí）狼藉．（jí）雾霭．（ǎi）C. 炫．耀（xuàn）流岚．（lán）霹雳．（lì）D. 虹．霓（ní）相触．（chù）濒．危（bīn）2. 下列词语中没有错别字的一项是（）。
A. 攀援涟漪巍俄威仪B. 坚贞援助橡树至意C. 寒潮身躯伟岸拜谒D. 凌霄崎岖踟蹰澳丧3. 对下列各句所用修辞手法判断错误的一项是（）。
A. 我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
——比喻B. 根，紧握在地下；叶，相触在云里。
——对偶C. 风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。
——夸张D. 人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
——排比4. 知识填空。
《致橡树》作者，原名，当代女作家，与北岛、顾城、梁小斌等同为诗派代表人物。
本文选用和作为主要意象，表达了一种独立平等、互依互存、既尊重对方存在又珍视自身价值的全新的爱情观，显现了知识女性的自我意识和个体的独立意识。
二、阅读能力训练熟读《致橡树》，回答后面的问题。
1. 本诗以_____________的方式，主要运用_________手法，展示了富有时代气息的爱情追求，表达诗人主旨的句子是_______________________________________________。
2. 下列选项中对诗句“我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依”理解错误的一项是（）。
A.“仿佛永远分离，却又终身相依”省略了主语“我们”。
B. 句中的“寒潮、风雨、霹雳”比喻生活中的困难与挫折；“雾霭、流岚、虹霓”则比喻生活中的快乐与成功。
《致橡树》同步练习题及答案
《致橡树》同步练习题及答案《致橡树》同步练习题一、积累整合1．下列加点字的注音完全的一项是() A ．痴（ch ī）情慰藉（ji è）皎（jiǎo ）洁标识（zh ì） B ．霹雳（p ī）虹霓（n í）戏谑（xu è）诗行(h áng)C ．雾霭（ǎi ）眷(ju àn)属累（l ěi ）赘红硕(shu ò)D ．流岚（l án ）粗犷(gu ǎng) 濒危(p ín) 绮丽(q ǐ) 2.下列词语中错别字的一组是（）A ．寒暄一言堂旁征博引弃之如蔽履B ．诡秘吊书袋煞有介事吃一堑，长一智C ．玷污杀风景讳莫如深是可忍孰忍D ．辐射忘年交怵目惊心桃李不言，下自成蹊3．下列各句中,语病的是（）A ．在最近报刊上发表的一系列文章里，道理：要的社会风气，就教育。
B ．对征税机制的国度，是特殊身份可言的，即便你是炙手可热的权贵，只要你有偷税漏税嫌疑，照样查你没商量。
C ．减轻中小学生学业和作业负担，是对学生主体发展的尊重，是腾出更多的，让学生发展能力。
D ．生活的逻辑，抗议着书本上、文件上的逻辑，实践的检验，冲击着错误的、过时的结论。
4．下列句中加点的词语，运用的一项是（） A ．，老祖宗留下的民族美德积重难返，“款爷”、“富婆”的游戏人间所能的。
B ．要不要四项原则的大是大非面前，大家能够见仁见智，达成共识，说明集体是坚强的。
C ．国正加紧对恐怖袭击事件的调查取证工作，并展开大规模军事调动，对恐怖分子实施军事打击已箭在弦上。
D ．花卉，争奇斗艳；若用国色天香来形容，实不为过。
5．（2007年海南、宁夏卷）将下列语句依次填入文中的横线处，使文语意连贯。
只填序号。
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，______________，______________，______________，______________。
致橡树阅读习题及答案
致橡树阅读习题及答案《致橡树》是舒婷创作于1977年3月的爱情诗。
是朦胧诗派的代表作之一，作为新时期文学的发轫之作，《致橡树》在文学史上的地位是不言自明的。
作者通过木棉树对橡树的“告白”，来否定世俗的，不平等的爱情观，呼唤自由，平等独立，风雨同舟的爱情观，喊出了爱情中男女平等，心心相印的口号，发出新时代女性的独立宣言，表达对爱情的神往与向往。
下面是致橡树阅读习题及答案，请参考！致橡树阅读习题及答案致橡树（节选）舒婷我假如爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝夸耀自己；我假如爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫反复单调的歌曲；也不止像泉源，长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，甚至春雨。
不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
1．诗人在表达“即便是由衷的奉献，也还是不够的”这一爱情观时，用了哪些意象来进行比喻？（至少说出三个）（3分）2．在这首诗里，诗人表达了怎样的爱情观？（5分）参考答案⑴鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨（3分）⑵诗人认为，爱不应该是带着功利目的的，也不单单意味着对爱人的奉献。
真正的爱，应该是平等的，不能失去自己独立的人格。
（5分）赏析《致橡树》在文学史上的地位是不言自明的。
作者通过木棉树对橡树的“告白”，来否定世俗的，不平等的爱情观，呼唤自由，平等独立，风雨同舟的爱情观，喊出了爱情中男女平等，心心相印的口号，发出新时代女性的独立宣言，表达对爱情的神往与向往。
诗人以橡树为对象表达了爱情的热烈、诚挚和坚贞。
通过拟物化的艺术手法，用木棉树的内心独白，热情而坦城地歌唱自己的人格理想以及要求比肩而立、各自独立又深情相对的爱情观。
第一节“我假如爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝夸耀自己；我假如爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫反复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，甚至春雨。
(完整word版)《致橡树》课后练习
三、《致橡树》《面朝大海，春暖花开》同步练习一、基础知识1.下面加点字的字形、注音全部正确的一组是( )A．痴（chī）情慰藉（jì）皎（jiǎo）洁标识（zhì）B．霹雳（pī ）虹霓（ní）戏谑（xuè）诗行(háng)C．雾霭（ǎi）眷(juàn)属累（lěi）赘红硕(shuò)D．流岚（lán）粗犷(guǎng )濒危(pín) 绮丽(qǐ)2.下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A．蔬菜苍桑璀璨至高无上B．通信灿烂前程变幻莫测C．宣泄串通绰约标柄千古D．历练佣工景仰集思广议3.下列各组词语中，加点字的读音有误的一项是()A．劈柴(pī)浪涛(tāo)矢口否认(shǐ)B．偶尔(ǒu) 兴奋(xìnɡ)惊涛骇浪(hài)C．倔强(jué) 严酷(kù) 面朝大海(cháo)D．羞涩(sè) 眷属(juàn) 言简意赅(ɡāi)4. 下列各组词语中，有错别字的一项是（）A．窗扉扉页绯闻翡翠B．春帷帷幄惟恐维新C．霄汉销魂硝烟宵禁D．炫耀眩目炫晕泫然5、下面对《面朝大海，春暖花开》这首诗的赏析不正确的一项是（）A．诗篇形象地塑造了一个追求尘世幸福的人，这个人有着强烈的分享幸福的意识，因而，诗人笔下的这个人物就给人很亲切的感觉。
B．“喂马，劈柴，周游世界”“关心粮食和蔬菜”“有一所房子，面朝大海，春暖花开”，这是作者对自己实在却不乏闲散、清苦却不乏浪漫的田园牧歌式的尘世生活的具体描述。
C．“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，诗人告诉我们，诗中的“我”有博大的胸怀，愿将自己的幸福分赠给亲人、陌生人乃至整个社会，还要分赠给大自然。
D．诗中所用的意象，极其洗练，纯净而单纯，诗中的意象并不多，但第一节中仅用几笔就勾勒出一幅生动的画面，显示了海子抒情诗的风格。
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《致橡树》导学案
阅读下列诗段，完成1——4题。
我如果爱你/ 绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿/为绿荫重复单调的歌曲；/也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉；/也不止像险峰/增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
/甚至春雨。
/不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，/作为树的形象和你站在一起。
1.作者否定了哪几种爱情观？为什么？
①；②；③。
2.作者向往的真正的爱情是什么样的？
①；②；③；④。
3.橡树、木棉分别象征什么？
4.诗人在表述“即使是由衷的奉献，也还是不够的”这一爱情观时，采用的比喻意象是( )
A.泉源险峰日光春雨
B.鸟儿凌霄花泉源险峰
C.泉源险峰鸟儿日光
D.鸟儿凌霄花日光春雨
参考答案：
1．①极力攀附②单方痴恋③一味奉献
因为爱的双方没有平等、独立可言。
2．①平等独立②心心相印③祸福与共④相知相依
3．橡树：男性的阳刚气概。
伟岸挺拔，刚强不屈，锋芒锐利。
木棉：女性的柔韧气质。
健康活泼，深沉博大，坚韧不屈。
4．A。