常见标点符号使用错误举例
标点符号用错的例子
标点符号用错的例子
标点符号是书写中不可或缺的一部分，使用正确可以使文章更加
清晰明了，但是如果用错标点符号，不仅会使文章含义模糊，而且可
能产生混淆和误解，下面我们就来看一些常见的标点符号用错的例子。
1、逗号的误用：逗号的作用是分割话题，如果使用不当，会造成
句子意思的误解。
例如：“小明家在学校附近，他每天步行上学”，
正确的写法应该是：“小明家在学校附近。
他每天步行上学。
”
2、句号的误用：句号用来表示句子的结束，在下一句话开始前，
需要换行，如果不使用句号，会使文章苍白无力。
例如：“你说对我
很重要，我相信你。
” 正确的写法应该是：“你说对我很重要。
我相
信你。
”
3、问号的误用：问号用于疑问句，用于表示疑问，如果没有疑问，不应使用问号。
例如：“你能看清这张图片？” 如果是表达陈述的话，应该改为“你能看清这张图片。
”
4、引号的误用：引号用于引述别人的话，引用书名、诗歌等，如
果使用不当，会产生歧义。
例如："学习使人进步"，正常情况下，应
该写成“《论语》中有一句话：学习使人进步。
”
在日常书写中，标点符号使用正确与否，直接影响文章的质量，
我们要时刻注意标点符号的使用，尤其是需要注意标点符号的种类和
使用场合。
不要因为书写过程中的小错误，影响了整篇文章的质量。
常见标点符号错误用法示例
常见标点符号错误用法示例（一）问号的运用1．在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
例：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那的近千株树木将怎么办？（1994年全国高考题）解析：该句中虽有两个疑问词“怎么”但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。
所以，该句第一处问号应改为逗号，第二处问号应用句号。
2．选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号。
例：明天是你去监考呢？还是我去监考？解析：把第一个问号改为逗号，因为只有一问。
3．问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。
例：怎么了？你。
解析：这是称呼语在后的倒装句，问号应置于句末，前置谓语“怎么了”之后改用逗号。
（二）引号的运用1．加引范围不清。
例：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。
’”（94全国）解析：此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。
第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。
”2．后引号与句末标点的位置关系：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
例：罗伯特·舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。
因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。
解析：第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。
（三）顿号的运用1．表示约数的两个数字中间不能用顿号。
例如：小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
（1995年全国高考题）2．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
标点符号使用常见错误一览表（二）
标点符号
常见错误
顿号 分号
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。 如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环 境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（错误用 法） 2. 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。 如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。（中间的顿号应去掉） 3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。 如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及 时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号） 1. 单句内并列词语之间用了分号。 如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都 应改作逗号） 2. 不是并列关系就不能用分号。 如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号） 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维 护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号） 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。 须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
标点符号
标点符号使用常见错误一览表（四） 常见错误
冒号 引号
1. 滥用省略号。 如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一 张口就是污言秽……？（应去掉省略号） 2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于 “等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、 计算机……等等。（应去掉省略号）
标点符号使用常见错误及示例
标点符号使用常见错误及示例标点符号是书写语言中的重要元素，能够帮助表达语义、节奏和逻辑关系。
然而，错误的标点使用可能会导致语义模糊、句子结构混乱或者歧义。
下面是一些常见的标点使用错误及示例。
1.逗号错误：-错误：我喜欢吃，香蕉。
-正确：我喜欢吃香蕉。
-解释：逗号应该用来分隔句子的不同部分。
在这个例子中，逗号在“吃，香蕉”之间没有任何意义。
2.句号错误：-错误：我吃了一个苹果一个香蕉一个橙子。
-正确：我吃了一个苹果，一个香蕉和一个橙子。
-解释：句号用于表示一个句子的结束。
在这个例子中，应该在“苹果”和“香蕉”之间加上逗号。
3.问号错误：-错误：你是谁？-正确：你是谁？-解释：问号只需要在问句的末尾使用一次。
在这个例子中，标点符号使用正确。
4.叹号错误：-错误：他好高大！帅气！-正确：他好高大，帅气！-解释：叹号用于表示感叹或强调。
在这个例子中，可以使用逗号将两个感叹部分分隔开。
5.冒号错误：-错误：我有一个问题：你能帮我吗？-正确：我有一个问题，你能帮我吗？-解释：冒号通常用来引出一系列条目、定义或解释。
在这个例子中，冒号被错误地用于两个不同句子之间。
6.分号错误：-错误：我工作很努力;不过，我想要更好的平衡。
-正确：我工作很努力，不过，我想要更好的平衡。
-解释：分号用于分隔具有独立意义的子句。
在这个例子中，分号被错误地用于两个与主句逻辑关系密切相关的部分。
7.省略号错误：-错误：我不知道……-正确：我不知道⋯⋯-解释：省略号是一种标点符号，用于表示省略、暂停或未完的意味。
在这个例子中，正确的省略号使用是三个点（⋯⋯）。
8.引号错误：-错误：她说：“我不高兴."”-正确：她说：“我不高兴。
”-解释：引号用于引用直接的语句。
在这个例子中，引号被错误地放置在句点之前。
总结来说，在使用标点符号时，我们应该注意以下几点：-句子末尾需要使用适当的标点符号，如句号、问号或叹号。
-逗号用来分隔句子中的不同部分、列举元素或插入语。
常见标点符号错误用法示例
常见标点符号错误用法示例1、概数用顿号概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等。
因为表示约数，所以概数中间不需要停顿。
因此，如果加上顿号，就是错误的。
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
“三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。
既然是概数便不能加顿号。
因为概数之间不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。
2、缩写的集合词用顿号一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。
这次“实战演习”的成功，与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的。
“指战员”是一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。
“指战员”中间不能用顿号隔开。
3、连词前用顿号并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。
这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。
这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。
连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该删去顿号。
另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。
可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。
大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动。
不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐蔽地融进自己的个性，灌入自己的热情。
“甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。
“甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。
4、并列谓语、补语用顿号并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。
你要不断学习、进步、工作。
这篇小说写得真实、动人。
“学习、进步、工作”和“真实、动人”分别作谓语、补语，中间的顿号应改为逗号。
标点符号的常见错误
标点符号的常见错误1.问号不能省略。
如：你今年去过北京、天津、上海……？2.两句可能会发生粘连，省略号后需加标点。
如：春节后，我去过北京、天津、上海……，北京雄伟，上海时尚。
3.省略号前通常不加标点，但后句省略的内容与前句无关系时，前句后要加标点。
4.问号和感叹号可以连用，表示两种语气兼有。
如：这到底是为什么？！5.咬文嚼字讲习所，作为机构名称尽量不用引号或书名号。
6.巴金在那一年获得了《但丁奖》。
（奖项不能用书名号，改引号。
各种证件名称也不能用书名号。
）7.《辞海》已形成一个“家族”，《辞海（彩图版）》便是这个家族的新成员。
“（）”应该放到书名号外。
8.《三言两拍》是我国古代短篇小说的宝库。
《》改“”，作品集合不能用《》。
9.句内成分误用问号。
关于男人到底要什么？想弄清楚这个问题，还是先看男人的进化吧。
（前面是短语不是句子，问号应改为逗号。
）10.倒装句问号放句末。
“这照片到底还拍不拍？我的大摄影家。
”杨英一脸的不高兴。
（问号改为逗号，引号内的句号改问号。
）11.句子之间不能用顿号，顿号改逗号。
天很蓝、地很绿、水也很清。
我们的城市越来越美。
（前面三句是句子，不是短语，顿号应改逗号。
）12.不能先用句号，再用分号。
一要有法制意识。
知道什么事该做，什么事不该做；二要有学习自觉。
抓紧时间我读好书；三要有感恩之心。
要懂得回报父母，回报社会。
（句中一二三后的三个句号改逗号。
改法二，将分号改为句号。
）13.下面四句中反引号和句号颠倒。
第四句中也可将前面的”，改为。
”①正如孔子所说：“不患人之不已知，患不知人也”。
②正如孔子所说，“不患人之不已知，患不知人也。
”③正如孔子所说“不患人之不已知，患不知人也。
”④正如孔子所说：“人不知而不愠”，“不患人之不已知，患不知人也。
”14．句中前面”，应改为，”“我们的海军是这样的”，毛泽东抬起左手晃了晃小手指，对海军政委苏正华说，“管海军靠你。
海军要搞好，使敌人怕。
”15．句末句号不能放在括号外面。
语文标点符号常见错误例析
1、《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。
”【解析】序言不用书名号；教科书名称用书名号，但课程名称不用书名号。
《标点符号用法》中对书名号是这样定义的：书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“”。
书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
实际使用中，电影名、电视剧名以及歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等艺术作品的名称可用书名号；书名或篇名的简称或合称，也可用书名号。
二、误用逗号2、诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
解析：“他就以鬼神为饵”后的逗号，应改为分号。
这是大层次之间的停顿。
3、目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
解析：“一方面……一方面”连接的是两个并列的分句，所以应把“招不到需要的工作人员”后面的逗号改为句号。
三、误用顿号4、这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
解析：“制冷、解冻”属句子内部并列词语之间的停顿，用顿号；“制冷、解冻迅速”“操作方便”“安全性能高”是并列分句，因此，后两个顿号应改为逗号，以区分不同的层次。
5、有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。
解析：顿号使用有误。
“规模小”与“技术、产品、管理水平”之间不构成并列关系，应将“规模小”后的顿号改为逗号。
6、火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。
记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？解析：本句是陈述—件事实，并不是在提出疑问，所以句末的问号应改为句号。
7、记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？解析：虽有疑问词，但没有疑问语气。
标点符号使用常见错误及示例
11．独立的引文前误用逗号。 • 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这 次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆， 观察对手，摸清自身。”（04年山东） [点拨]完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒 号。 12．总结语前面误用逗号。 • 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金 香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红 的灿烂春光。（04年江苏） [点拨]“好一派……春光”是总结前三层，前面的逗 号应该改为冒号。
2014-10-10 8
三、分号误用
13．总结语前面误用分号。 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人， 穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世 界都统一的。 [点拨]“这是全世界都统一的”是总结前文，分 号改冒号，未搞清前后关系。 14．句中无逗号直接用分号。 成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风 塌实；三是耐得住寂寞。 [点拨]分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况 2014-10-10 9 下使用。
标点符号使用常 见错误及示例
一．顿号误用 顿号表示句内最小的停顿， 常用在并列的词或词组之间。
1．约（概）数间误用顿号。 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线 条柔和……（95年） [点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。 2．并列数字之间缺顿号。 这项任务由三四班共同完成。 [点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班，不能 缺顿号。
23．选择问句句群少用了问号。 站在他们前头领导他们呢，还是站 在他们后头指手画脚地批评他们呢， 还是站在他们的对面反对他们呢？ [点拨]由相关的几个疑问句组成的 选择关系的句群，各句的句末都要 用问号。以上由三个问句构成。
2014-10-10 16
24．倒装句之间误用。 • “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严 肃地说。（93六省市） [点拨]引号内属于成分倒置，是一个句子，因 而只能有一个句末点号，改法：问号改为逗 号，“同志们”后用问号。另外，感叹号、 句号使用也存在这一错误， 如：①多美啊！济南的冬天。（主谓倒装） ②树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。 （定语和中心语倒装）都属误用。 特别提醒：反问的语气强烈时，可以用叹号而 2014-10-10 不用问号。如，哪里有跌得这样厉害的！ 17
写作中的常见标点符号使用错误及纠正
写作中的常见标点符号使用错误及纠正在写作中，正确使用标点符号是非常重要的，它可以帮助我们表达清晰、准确的意思。
然而，很多人在使用标点符号时常常出现错误，这不仅会影响文章的质量，还可能导致读者的理解困难。
下面我将列举一些常见的标点符号使用错误，并提供相应的纠正方法。
1. 逗号的错误使用逗号是一个常用的标点符号，它用来分隔句子中的相对独立的成分。
然而，很多人在使用逗号时常常出现以下错误：- 错误：我喜欢吃水果，苹果，橙子和香蕉。
- 纠正：我喜欢吃水果，如苹果、橙子和香蕉。
在列举多个事物时，逗号应该在最后一个事物之前使用一个顿号或者“和”来表示并列关系。
2. 句号和引号的位置错误句号和引号的位置也是一个容易出错的地方。
以下是一个常见的错误用法：- 错误：他说：“你好”。
- 纠正：他说：“你好。
”在引用句子时，句号应该放在引号内部，而不是外部。
3. 冒号和引号的使用错误冒号和引号是常用的标点符号，但是很多人在使用时容易出错：- 错误：他说：“我要告诉你一个秘密”：。
- 纠正：他说：“我要告诉你一个秘密”。
在引用句子时，冒号应该放在引号外部。
4. 感叹号和问号的重复使用感叹号和问号是用来表示强烈情感或疑问的标点符号，但是有些人在使用时会重复使用：- 错误：你真的做到了吗- 纠正：你真的做到了吗？在句子末尾只需要使用一个感叹号或问号来表示情感或疑问，不需要重复使用。
5. 分号和冒号的混淆分号和冒号是两个不同的标点符号，但是有些人容易混淆它们的用法：- 错误：我有很多爱好：读书；写作；旅行。
- 纠正：我有很多爱好：读书、写作、旅行。
分号用于分隔句子中的并列成分，而冒号用于引出解释、列举或引用的内容。
以上是一些常见的标点符号使用错误及纠正方法。
正确使用标点符号可以使文章更加流畅、准确地传达意思，帮助读者更好地理解。
因此，在写作中，我们应该注意标点符号的正确使用，避免常见的错误。
标点符号常见错误
七、省略号 省略号表示“ 的意思时， 省略号表示“等”的意思时，其后就不需 再用“ 如用“ 就去掉省略号。 再用“等”。如用“等”就去掉省略号。
1.我校有春晖楼、朝阳楼、科技楼……等六 1.我校有春晖楼、朝阳楼、科技楼……等六 我校有春晖楼 …… 幢教学大楼。 幢教学大楼。
去掉或省略号去掉） （“等” 去掉或省略号去掉）
标点符号常见错误 一、冒号 1.“xx”说之类放在引用的话的中间时 说之类放在引用的话的中间时, 1.“xx”说之类放在引用的话的中间时, 用逗号不用冒号
作家叹道： 红尘之中，人海茫茫， 例1 “唉!”作家叹道：“红尘之中，人海茫茫，要找出 唉 作家叹道 个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？ 个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
⒉倒装句中最后用问号，前面一般用逗号。 倒装句中最后用问号，前面一般用逗号。
这究竟是怎么回事呢？ 例3.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 这究竟是怎么回事呢 同志们。 厂长严肃地说。 第一个问号改逗号，第一个句号改问号） （第一个问号改逗号，第一个句号改问号）
⒊选择问句最后用问号，前面一般用逗号。 选择问句最后用问号，前面一般用逗号。
我实在拿不定主意， 例4.我实在拿不定主意，是今天去呢？还是明天去呢？ 我实在拿不定主意 是今天去呢？还是明天去呢？ 第一个问号改为逗号） （第一个问号改为逗号）
三、叹号 ⒈倒装句中，叹号应该放在句末 倒装句中， 语气强烈的反问句， ⒉语气强烈的反问句，句末用叹号 3.两个叹词连用时 一般只在后面一个叹词后用叹号。 两个叹词连用时， 3.两个叹词连用时，一般只在后面一个叹词后用叹号。 4.句子前有叹词 后面是个感叹句时， 句子前有叹词， 4.句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾用叹 号。 1.歌唱吧！为迎接 歌唱吧！ 年北京奥运会。 歌唱吧 为迎接2008年北京奥运会。 年北京奥运会
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常见标点符号使用错误举例
（一）问号
1、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
（无疑而问，不用问号）
2、“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
（倒装问，问号放在句末）
3、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（选择问，只在最后用问号，第一个问号改逗号）
4、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这些问题都引起人们深深地思考。
（连续问，必须在每一问后加问号）（二）冒号
1、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
（冒号管不到句末，不能用冒号）
2、“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。
”（“某某说”放句中，用逗号不用冒号）
3、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
（最后一个逗号应改为冒号，总结上文）
（三）顿号、逗号
1、学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。
（表示概数、约数不能用顿号）
2、公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
（大小并列并置，小并列用顿号，大并列用逗号）
3、近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
（介宾短语中，介词领属的并列短语兼用顿号）
4、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
（并列的谓语，或并列的主谓结构间要用逗号）
5、肉店里有山鸡啊、鹧鸪啊、野兔啊······（词语后跟上语气词用逗号）
6、所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。
（顿号不能和“或”“和”等连词连用）
（四）分号
1、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认为自己该具有的。
（句中未用过逗号的，不能直接用分号）
2、他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。
（承接关系不能用分号）
（五）书名号
他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
（书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，否则不能用书名号）
（六）省略号
他打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等······真叫人忍无可忍。
（省略号不能和“等”连用）
（七）括号
1、我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
（句内括号必须紧跟注释的内容）
2、核聚变发电不仅能量密度极高，而且燃料氘可从海水中提取，(1升海水含有3毫克氘，一毫克氘的潜在能量相当于100升汽油。
)无资源匮乏之虞。
（这是句内括号，括号末的句号应去掉，将“提取”后的逗号移到括号后。
）
（八）引号
1、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。
”（引文只是整个句子的一个组成部份，句号应放在引号外）
2、“真不是和你说着玩儿。
”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
（直引，句号放在引号内）
3、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
（删去“光阴”后的句号）
4、中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务感受场馆，观察对手，摸清自身。
”（句号放在引号外或将“表示”后的逗号改引号）
1。