2019新人教版高中物理必修三第九章 静电场及应用练习题(含答案及详解)

2019新人教版高中物理必修三第九章 静电场及应用练习题(含答案及详解)
2019新人教版高中物理必修三第九章 静电场及应用练习题(含答案及详解)

静电场及其应用

一、单选题(本大题共12小题,共48.0分)

1.如图所示,两个不带电的导体A和B,用一对绝缘柱支持使它们彼此接

触.把一带正电荷的物体C置于A附近,贴在A、B下部的金属箔都张开,

则()

A. 此时A带正电,B带负电

B. 此时A电势低,B电势高

C. 移去C,贴在A、B下部的金属箔都闭合

D. 先分开A、B,再移去C,贴在A、B下部的金属箔都闭合

2.相距为L的点电荷A,B带电荷量分别为+4q和?q,如图所示,今引入第三个点电荷C,使三

个点电荷都处于平衡状态,则C的电荷量和放置的位置是()

A. -q,在A左侧距A为L处

C.

B. -2q,在A左侧距A为L/2处

+4q,在B右侧距B为L处

D. +2q,在B右侧距B为3L/2处

3.两个质量分别是m1、m2的小球(可视为质点),各用丝线悬挂在同一点,

当两球分别带同种电荷,且电荷量分别为q1、q2时,两丝线张开一定的角

度θ1、θ2,如图所示,此时两个小球处于同一水平面上,若θ1>θ2则一定

A. m1>m2

B. q1>q2

C. m1

D. q1

4.关于电场强度,下列说法正确的是()

A. 电场中某点的场强方向即为试探电荷在该点的受力方向

B. 沿电场线方向电场强度一定越来越小

C. 在匀强电场中公式E=U

d

中的d是沿电场方向两点间的距离

D. 公式E=F

q 和E=k Q

r2

对于任意静电场都是适用的

5.下列说法正确的是()

A. 库仑定律适用于点电荷,也适用于一切带电体

B. 根据F=k q1q2

r2

,当两个电荷的距离趋近于零时,静电力将趋向于无穷大

C. 若点电荷q1的电荷量大于q2的电荷量,则q1对q2的静电力大于q2对q1的静电力

D. 所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍

6.真空中两个完全相同、带等量异种电荷的金属小球A和B(可视为点电荷),分别固定在两处,它

们之间的静电力为F。用一个不带电的同样金属球C先后与A,B球接触,然后移开球C,此时A,B球间的静电力为

A. F

8B. F

4

C. 3F

8

D. F

2

7.有关电场强度的理解,下述说法正确的是()

A. 由E=F

q

可知,电场强度E跟放入的电荷q所受的电场力F成正比

B. 当电场中存在试探电荷时,电荷周围才出现电场这种特殊的物质,才存在电场强度

C. 由E=k Q

r2

可知,在离点电荷很近的地方,r接近于零,电场强度为无穷大

D. 电场强度是反映电场本身特性的物理量,与是否存在试探电荷无关

8.如图所示的各电场中,A、B两点电场强度相同的是()

A. B. C. D.

9.如图所示,真空中xOy平面直角坐标系上的ABC三点构成等

边三角形,边长L,将电荷量均为q的两个正点电荷分别固定

在A、B点,已知静电力常量为k,则E C大小为

A. √3kq

L2B. 2√3kq

L2

C. kq

L2

D. 2kq

L2

10.如图,xOy平面直角坐标系所在空间有沿x轴负方向的匀强电场(图中未画出),电场强度大小为

E。坐标系上的A、B、C三点构成边长为L的等边三角形。若将

两电荷量相等的正点电荷分别固定在A、B两点时,C点处的电

场强度恰好为零。则A处的点电荷在C点产生的电场强度大小为

()

A. E

B. E

C. E

D. E

11.如图,通过绝缘线将质量均为m的三个小球A、B、C连接在一起并悬于O点,其中A、B球带

电,且带电荷量均为+q,C球不带电。整个空间存在方向竖直向下的匀强电场,场强大小为E=mg q。当把OA段细线剪断的瞬间()

A. A球的加速度小于2 g

B. B球的加速度大于2 g

C. A球

和B球之间的绳子拉力为0 D. B球和C球之间的绳子拉力为0

12.如图所示,一均匀带电荷量为+Q的细棒。在过中点c垂直于细棒

的直线上有a、b、d三点,a和b,b和c,c和d之间的距离均为

L,在a处有一电荷量为+Q

2

的固定点电荷,已知b点处的电场强

度为零,则d点处的电场强度大小为(k为静电力常量)()

A. k9Q

2L2B. k3Q

L2

C. k3Q

2L2

D. k5Q

9L2

二、多选题(本大题共6小题,共24.0分)

13.如图所示,把一个架在绝缘支架上的枕形导体放在正电荷形成的电场

中,导体处于静电平衡时,下列说法正确的是()

A. A,B两点电场强度相等,且都为零

B. A,B两点的电场强度不相等

C. 感应电荷产生的附加电场强度大小是|E A|<|E B|

D. 当电键K闭合时,电子从大地沿导线向导体移动

14.图中a、b是两个点电荷,它们的电量分别为Q1、Q2,MN是ab连线

的中垂线,P是中垂线上的一点,下列哪种情况能使P点场强方向

指向MN的左侧()

A. Q1、Q2都是正电荷,且Q1>Q2

B. Q1是正电荷,Q2是负电荷,且Q1>∣Q2∣

C. Q1是负电荷,Q2是正电荷,且∣Q1∣>Q2

D. Q1、Q2都是负电荷,且∣Q1∣>∣Q2∣

15.真空中两个相距为r的相同金属小球(可视为点电荷),带电荷量之比为1:7,两球相互接触后再

放回原来的位置上,则它们间的库仑力可能为原来的()

A. 4/7

B. 3/7

C. 9/7

D. 16/7

16.如图所示,在光滑绝缘水平面上,三个带电质点a、b和c分别位于边长为L的正三角形的三个

顶点上,质点a、b均带正电荷且带电荷量均为q,整个系统置于水平方向的匀强电场中。已知静电力常量为k,若三个质点均处于静止状态,则下列说法正确

的是()

A. 质点c一定带正电荷

B. 匀强电场的电场强度大小为√3kq

L2

C. 质点c带电荷量的绝对值为2q

D. 匀强电场的方向与ab边垂直且指向c

17.如图所示:在光滑绝缘水平面上,ABCD分布在边长为L的正方形四个顶

点。在A和D处分别固定电荷量为Q的正点电荷,B处固定电荷量为Q

的负点电荷,O点为两对角线的交点,静电力常量为k。关于三个点电荷

形成的静电场,下列说法中正确的是()

A. O处电场强度大小为2kQ

L2

B. C处电场强度大小为kQ

L2

C. 从O到C的过程中电场强度大小逐渐增大

D. 从O到C的过程中电场强度大小先减小后增大

18.已知均匀带电的球壳在球外空间产生的电场等效于电荷集中于球心处产生的电场。如图所示,

一个均匀带正电的金属球壳的球心位于x轴上的O点,球壳与x轴相交于A、B两点,球壳半径为r,带电量为Q。现将球壳A处开有半径远小于球半径的小孔,减少的电荷量为q,不影响球壳上电荷的分布。已知球壳外侧两点C、D到A、B两点的距离均为r,则此时

B. C

A. O点的电场强度大小为零

C. C

点的电场强度大小为k(Q?4q)

4r2

D. D

点的电场强度大小为k(Q?q)

4r2

点的电场强度大小为k(9Q?4q)

36r2

三、计算题(本大题共3小题,共40.0分)

19.在真空中O点放一个点电荷Q=+1.0×10?9C,直线MN通过O点,OM的距离r=30cm,M

点放一个点电荷q=?1.0×10?10C(q产生的电场忽略不计),如图所示.求:

(1)q在M点受到的作用力;

(2)M点的电场强度;

(3)拿走q后M点的电场强度;

(4)M、N两点的电场强度哪点大⊕

20.如图所示,一带电量为q的小球用绝缘绳悬挂,匀强电场方向水平向右。小球的重力为G,平

衡时小球偏离竖直方向的夹角为θ=30°。求:

(1)带点小球的电性是(正或负)。

(2)求出小球受到的电场力F的大小。

(3)求电场强度E。

21.如图所示,一根绝缘细线悬挂着一个带电小球,小球的质量为m,电荷量大小为q,现让小球

处于方向为水平向右的匀强电场中,平衡时绝缘细线与竖直方向成θ角。

求:(1)该匀强电场的场强E的大小是多少?

(2)如果将该电场方向沿顺时针方向旋转θ角、场强大小变为E′后,小球再次达到平衡时,绝缘

细线仍与竖直方向成θ角,则此时的场强E′的大小又是多少?

答案和解析

1.【答案】C

【解析】A .物体C 靠近A 附近时,由于静电感应,A 端带上负电,B 端带上正电,故A 错误; B .此时AB 为等势体,两端电势相等,故B 错误;

C .移去C 后,由于电荷间相互作用,重新中和,达电中性状态,两金属箔均闭合,故C 正确;

D .先把AB 分开,则A 带负电,B 带正电,移去C 后,电荷不能再进行中和,此时A 所带电荷量仍然等于B 的带电量,故两金属箔仍然张开,故D 错误。 故选C 。

2.【答案】C

【解析】设C 所在位置与B 的距离为r ,则C 所在位置与A 的距离为L +r ,要能处于平衡状态,所以A 对C 的电场力大小等于B 对C 的电场力大小,设C 的电量为Q.则有:4kQq

(L+r)2=k Qq

r 2解得:r =L ,对点电荷A ,其受力也平衡,则:4kQq

(L+r)2=k 4qq L 2

解得:Q =4q ,即C 带正电,电荷量为4q ,在B 的

右侧距B 为L 处。 故选C 。

3.【答案】C

【解析】小球在同一水平面上,则有如下解: m 1、m 2受力如图所示,由平衡条件可知, m 1g =

F tan θ1

,m 2g =

F′tan θ2

因F =F′,则m

1

m 2

=

tanθ2tan θ1

可见由于θ1>θ2,则m 1

4.【答案】C

【解析】A .电场中某点的场强方向即为正试探电荷在该点的受力方向,故A 错误; B .沿电场线方向电场强度无法确定大小,故B 错误;

C .在匀强电场中公式E =U

d 中的d 是沿电场方向两点间的距离,故C 正确。

D .公式

E =F

q 对于任意静电场都是适用的,E =k Q

r 2仅仅适用于点电荷的电场,故D 错误。

故选C。

5.【答案】D

【解析】

A、库仑定律的公式适用于求解点电荷之间的静电力,不能直接求解任何两个带电体之间的静电力,故A错误。

B、当两个点电荷距离趋于0时,两带电体已不能看出点电荷了,该公式F=k q1q2

r2

,不适用了,故静电力并不是趋于无穷大,故B错误。

C、两点电荷之间的作用力是相互的,根据牛顿第三定律,无论点电荷q1的电荷量与q2的电荷量大小如何,q1对q2的静电力大小上总等于q2对q1静电力。故C错误。

D、根据带电本质可知,所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍,任何带电体的电荷量都不是连续变化的,故D正确。

故选D。

6.【答案】A

【解析】设A、B的电荷量都为Q,原来它们之间的库仑力为:F=k Q2

r2

C先和A接触,分开后A和C的电量都为1

2Q,C再与B接触后,B、C分电量均为:1

4

Q,

这时,A、B两球之间的相互作用力的大小为:F′=k 1

2

Q?1

4

Q

r2

=1

8

F.故BCD错误,A正确。

故选A。7.【答案】D

【解析】A.电场强度E可以根据定义式E=F

q

来测量,电场强度就等于每单位正电荷所受的力,但场

强与试探电荷无关,是由电场本身决定的,故A错误;

BD.电场强度是由电场本身决定的,是电场的一种性质,与试探电荷是否存在无关,故B错误,D正确;

C.库仑力属于强相互作用,是一种远程力,点电荷电场的决定式E=k Q

r2

,也不适用于r接近0的情况,故C错误。

故选D。

8.【答案】C

【解析】

A.A、B是同一圆上的两点,场强大小相等,但方向不同,则电场强度不同,故A错误;

B.A、B场强大小不等,但方向相同,则电场强度不同,故B错误;

C.A、B是匀强电场中的两点,电场强度相同,故C正确;

D.电场线的疏密表示场强的大小,所以A、B场强不等,故D错误。

故选C。

9.【答案】A

【解析】

AB点电荷在C点产生的场强大小相等,均为:E1=k q

L2

AB两点电荷形成的电场在C点的合场强大小为:E=2E1cos30°=√3E1=√3kq

L2

方向沿y轴正方向;故A正确,BCD错误。

故选A。

10.【答案】B

【解析】解:C点三个电场方向如图所示:

根据题意可知:E1cos30°+E2cos30°=E,又知道:E1=E2,故解得:E2=√3

3

E,故B正确,ACD 错误。

故选B。

11.【答案】D

【解析】AB.剪断绳子OA的瞬间,假设AB和BC段的绳子均无作用力,对A受力分析有:mg+qE?

k q2 L AB =ma A,对B:mg+qE+k q2

L AB

=ma B,对C:mg=ma C,则有a A<2g,a B>2g,a C=g;

结合轻绳的受力特点可知,AB段绳子绷紧,AB成为一个整体,BC段绳子松弛,故对AB整体有:mg+mg+2qE=2ma AB,则a AB=2g,故AB错误;

C.对A分析有:mg+qE+F?k q2

L AB =ma AB,故F=k q2

L AB

,故C错误;

D.结合以上分析可知,BC段绳子松弛,故BC段绳子拉力为0,故D正确。故选D。

12.【答案】D

【解析】电荷量为Q

2的点电荷在b处产生电场强度为E=k Q

2L2

,方向向右。

在b点处的场强为零,根据电场的叠加原理可知细棍与q在b处产生电场强度大小相等,方向相反,

则知细棍在b处产生的电场强度大小为k Q

2L2

,方向向左。

根据对称性可知细棍在d处产生的电场强度大小为k Q

2L2

,方向向右。

而电荷量为Q

2的点电荷在d处产生电场强度为E′=k

Q

2

(3L)2

=kQ

18L2

,方向向右。

所d点处场强的大小为E d=E+E′=k?5Q

9L2

,方向向右。故ABC错误,D正确。

故选D。

13.【答案】AD

【解析】AB.枕形导体在点电荷附近,出现静电感应现象,导致电荷重新分布,因此在枕形导体内部出现感应电荷的电场,正好与点电荷的电场叠加,内部电场强度处处为零,A.B两点场强相等,且都为零,故A正确,B错误;

C. 点电荷的产生电场在A点的场强大于在B点的场强,在枕形导体内部出现感应电荷的电场,正好与点电荷的电场叠加,叠加后电场为零,所以感应电荷产生的附加电场强度大小是|E A|>|E B|,故C 错误;

D. 当电键S闭合时,电子从大地沿导线移向导体中和枕形导体右端的正电荷,相当于右端正电荷流向远端,故D正确。

故选AD。

14.【答案】CD

【解析】A、当两点电荷均为正电荷时,若电荷量相等,则它们在P点的电场强度方向沿MN背离N 方向。当Q1>Q2时,则b点电荷在p点的电场强度比a点弱,所以电场强度合成后,方向偏右。故A错误;

B、当Q1是正电荷,Q2是负电荷时,b点电荷在p点的电场强度方向沿bP连线指向b点,而a点电

荷在p点的电场强度方向沿aP连线指向P点,则合电场强度方向偏右。不论电量大小关系,仍偏右。故B错误;

C、当Q1是负电荷,Q2是正电荷时,b点电荷在p点的电场强度方向沿bP连线指向P点,而a点电荷在p点的电场强度方向沿aP连线指向a点,则合电场强度方向偏左。不论它们的电量大小关系,仍偏左。故C正确;

D、当Q1、Q2是负电荷时,b点电荷在p点的电场强度方向沿bP连线指向b点,而a点电荷在p点的电场强度方向沿aP连线指向a点,由于|Q1|>|Q2|,则合电场强度方向偏左。故D正确;

故选CD。

15.【答案】CD

得,

【解析】由库仑定律可得:F=k Qq

r2

当两相同金属小球带同种电荷时,两者相互接触后再放回原来的位置上,它们的电荷量变为4:4,所以库仑力是原来的16:7;

当两相同金属小球带异种电荷时,两者相互接触后再放回原来的位置上,它们的电荷量是先中和后平分,电量变为3:3,所以库仑力是原来的9:7,故CD正确,AB错误;

故选CD。

16.【答案】BC

【解析】A.三个质点均处于静止状态,合力为零。质点a、b均带正电荷,要使质点a、b都静止,则质点c一定带负电荷,A项错误;

BD.以质点c为研究对象,如图所示,

设质点c带电荷量为Q,则有,得E=√3kq

,电场方向与ab边垂直且背离

L2

c,B项正确、D项错误;

C.由,得Q=2q,故C项正确。

故选BC。

17.【答案】AD

【解析】A .根据对称关系,AD 点电荷在O 点产生的合场强为零,所以O 处电场强度为B 点电荷产生的场强,E =k Q (√22

L)2=

2kQ L 2

,故A 正确;

B .A 电荷在

C 处的场强大小为E 1=k Q

L 2,方向指向AC ,D 电荷在C 处的场强大小为E 2=k Q

L 2,方向指向DC ,B 电荷在C 处的场强大小为E 3=k Q

(√2L)

2

,方向指向CB ,根据矢量的合成,C 处电场强度

大小为√2E 1?E 3=(

2√2?12)k Q

L 2

,故B 错误;

CD.根据AB 选项分析,AD 点电荷在O 点产生的合场强为零,从O 到C 的过程中AD 点电荷合场强逐渐增大,而B 点电荷产生的场强逐渐减小,且二者方向相反,根据矢量的合成,从O 到C 的过程中一定有某一点场强为零,所以从O 到C 的过程中电场强度大小先减小后增大,故D 正确,C 错误。 故选AD 。

18.【答案】BD

【解析】A .均匀带电的球壳,由于电荷的对称性,故其在球心O 处产生的电场相互抵消,合矢量为0,当开孔后,由于电荷不再对称,故此时O 点的电场强度大小不再为零,故A 错误;

BC.开孔前,带电球壳在C 点产生的场强由点电荷的场强表达式可得:E 1=K Q

(2r )2,减少的电荷在C 点产生的场强大小为:E 2=k q

r 2,由于二者方向相同,故由电场的叠加可得根据电场强度的合成可得C 点的电场强度为:E =

k(Q?4q)4r 2,故B 正确,C 错误;

D .同理开孔前带电球壳在D 点产生的场强为:

E 3=k Q

(2r )2,减少的电荷在D 点产生的场强大小为:E 4=k q

(

3r )2,故由电场的叠加可得D 点的电场强度为:E′=

k(9Q?4q)36r ,故D 正确。

故选BD 。

19.【答案】解:(1)根据库仑定律公式得:

F =k Qq

r 2=9×109×

1.0×10?9×1.0×10?10

0.32

N =10?8N ,

因为Q 为正电荷,q 为负电荷,库仑力是吸引力,所以力的方向:由M 指向O(或向左); (2)根据电场强度定义式得:E M =F

q =10?8

10?10N/C =100N/C , 方向:由M 指向N(或向右);

(3)场强是反映电场力性质的物理量,它是由形成电场的电荷Q 决定的,与试探电荷q 的是否存在无关,故拿走q 后M 点的场强不变,故100N/C ,方向:由M 指向N(或向右);

(4)由点电荷的场强定义可知,E∝1

r2

,故可得M点电场强度大。

20.【答案】解:(1)小球处于匀强电场,在电场力qE、拉力F T与重力mg作用下处于平衡状态,如图,电场力方向应水平向右,与电场强度方向相同,所以小球带正电.

(2)结合受力示意图,根据平衡条件得:

小球受到的电场力F=qE=mgtan30°=√3

3

G.

(3)由F=qE,得:E=F

q =√3G

3q

21.【答案】解:(1)对小球受力分析,受到重力、电场力和细线的拉力,如

图.

由平衡条件得:

mgtanθ=qE

解得,E=mgtanθ

q

(2)将电场方向顺时针旋转θ角、大小变为E′后,电场力方向也顺时针转过θ角,大小为F′=qE′,此时电场力与细线垂直,如图所示.

根据平衡条件得:mgsinθ=qE′

则得E′=mgsinθ

q

11.5多用电表 预习学案-【新教材】人教版高中物理必修三(无答案)

11.5 实验:练习使用多用电表 班级:姓名:小组:小组评价:教师评价: 【预习目标】 1、认识多用电表的组成及各功能区的作用。 2、学会操作和使用多用电表,知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。 3、学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。 【使用说明】 1.先阅读课本内容,理解课本基础知识,有疑问的用红色笔做好疑难标记。完成教材助读设置问题,依据发现的问题再研读教材或者查阅资料,解决问题。将预习中不能解决的问题填在疑惑卡上。 2.自主阅读学习法、合作学习法、实验探究 【学习目标】 1、认识多用电表的组成及各功能区的作用。 2、学会操作和使用多用电表,知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。 3、学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。 一、认识多用电表 二、使用多用电表

1、测量小灯泡的电压 将电压表___________在待测电路两端。量程应___________小灯泡两端电压的估计值。___________接高电势, ___________接低电势。读数时先看___________再看___________ 2、测量通过小灯泡的电流 将电流表___________在待测电路中。量程应___________通过小灯泡电流的估计值。电流应从___________流入电表。读数时先看___________再看___________ 3、测量电阻 待测电阻与别的元件断开,将红、黑表笔接在被测电阻两端进行测量。将刻度盘上的读数乘以选择开关所指的倍率即可得到被测电阻的阻值。 【思考讨论】 1、多用电表上各部分的作用是什么? 2、使用多用电表测量电路中小灯泡的电压与电流,并叙述一下步骤,读出下图电压、电流值。(选取直流5mA档测量电流,用直流2.5V档测量电压) 3、使用多用电表测量电阻时,应该按什么步骤操作? 结合表中的情况,请分析如何更换挡位能更精确地测量电 阻? 【成果展示】 分组展示探究成果 【点评精讲】 1、测小灯泡的电压和电流 (1)检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零,则可用小螺丝刀进行机械调零。 (2)估测待测元件的电压、电流值,选取对应量程。

人教版高中物理必修1教案

人教版高中物理必修1教案 第一章运动的描述 第一节质点参考系和坐标系 【三维目标】 知识与技能 1.认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点,知道它是一种科学的抽象,知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 2.理解参考系的选取在物理中的作用,会根据实际情况选定参考系。 3.认识一维直线坐标系,掌握坐标系的简单应用。 过程与方法 1.体会物理模型在探索自然规律中的作用,初步掌握科学抽象理想化模型的方法。2.通过参考系的学习,知道从不同角度研究问题的方法。 3.体会用坐标方法描述物体位置的优越性。 情感态度与价值观 1.认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止的相对性,培养学生热爱自然、勇于探索的精神。 2.渗透抓住主要因素,忽略次要因素的哲学思想。 3.渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想。 教学重点 1.理解质点概念以及初步建立质点要点所采用的抽象思维方法。 2.在研究具体问题时,如何选取参考系。 3.如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。 教学难点:在什么情况下可以把物体看作质点。 课时安排:1课时 教学过程 导入 我们知道宇宙中的一切物体都在不停地运动着,机械运动是最基本、最普遍的运动形式,那么什么是机械运动呢?请列举几个运动物体的例子。 机械运动简称运动,指物体与物体间或物体的一部分和另一部分间相对位置随时间发生改变的过程。 新课教学 一、物体和质点 问题:选择以上一个较复杂的运动(例如鸟的飞行),我们如何描述它? 引导学生分析: 1.描述起来有什么困难? 2.我们能不能把它当作一个点来处理?

3.在什么条件下可以把物体当作质点来处理? 小结 1.只有质量,没有形状和大小的点叫做质点。 2.质点是一种科学抽象,一一种理想化的模型,这种忽略次要因素、突出主要因素(质量)的处理方法是一种非常重要的科学研究方法。 3.一个物体能否看成质点,取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计,而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关。 4.一个物体能否被看成质点,取决于所研究的问题的性质,同一个物体在不同的问题中,有的能被看作质点,有的却不能被看成质点。 学生讨论:1。是不是只有很小的物体才能看作质点? 2.地球的自转和转动的车轮能否被看作质点? 3.物理中的“质点”和几何中的点有什么相同和不同之处? 二、参考系 导入 坐在教室里的同学看到其他同学都是静止的,却不知道他们都在绕着太阳在高速运动着,这里面蕴含了什么问题呢? 学生活动 让学生观察图1.1-3和1.1-4,阅读图右文字,回答以下问题 1.得出什么结论? 2.就图1.1-4能否提出一些问题?(例如为什么跳伞者总是在飞机的正下方)目的是为了培养学生的观察能力和提取有用知识的能力。 小结 1.参考系是参照物的科学名称,是假定不动的物体。 2.运动和静止都是相对的。 3.参考系的选择是任意的,一般选择地面或相对地面静止的物体。 学生讨论:1。小小竹排江中游,巍巍青山两岸走 2.月亮在莲花般的云朵里穿行 3.坐地日行八万里,巡天遥看一千河 在上述三例中,各个物体的运动分别是以什么物体为参考系的。 三、坐标系 创设实例:从一中到冶浦桥的公交车或刘翔的110m栏。 提出问题:怎样定量(准确)地描述车或刘翔所在的位置。 教师提示:你的描述必须能反映物体(或人)的运动特点(直线)、运动方向、各点之间的距离等因素。 学生讨论 教师总结 1.为了定量描述物体的位置随时间的变化规律,我们可以在参考系上建立适当的坐标系,这个坐标系应该包含原点、正方向和单位长度。 2.对于质点的直线运动,一般选取质点的运动轨迹为坐标轴,质点运动的方向为坐标轴的正方向,选取计时起点为坐标轴的原点。单位长度的选定要根据具体情况。 3.位置的表示方法,例:x=5m。 学生讨论:如果物体在平面上运动(例如滑冰运动员),我们应如何建立坐标系? 小结

(完整版)人教版高中物理必修一知识点超详细总结带经典例题及解析(20200921053238)

高中物理必修一知识点运动学问题是力学部分的基础之一,在整个力学中的地位是非常重要的,本章是讲运动的初步概念,描述运动的位移、速度、加速度等,贯穿了几乎整个高中物理内容,尽管在前几年高考中单纯考运动学题目并不多,但力、电、磁综合问题往往渗透了对本章知识点的考察。近些年高考中图像问题频频出现,且要求较高,它属于数学方法在物理中应用的一个重要方面。 第一章运动的描述 专题一:描述物体运动的几个基本本概念 ◎ 知识梳理 1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动,简称运动,它包括平动、转动和振动等形式。 2 .参考系:被假定为不动的物体系。 对同一物体的运动,若所选的参考系不同,对其运动的描述就会不同,通常以地球为参考系研究物体的运动。 3 .质点:用来代替物体的有质量的点。它是在研究物体的运动时,为使问题简化,而引入的理想模型。仅凭物体的大小不能视为质点的依据,如:公转的地球可视为质点,而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点。 ' 物体可视为质点主要是以下三种情形: (1) 物体平动时; (2) 物体的位移远远大于物体本身的限度时; (3) 只研究物体的平动,而不考虑其转动效果时。 4 .时刻和时间 (1) 时刻指的是某一瞬时,是时间轴上的一点,对应于位置、瞬时速度、动量、动能等状态量,通常说的“2 秒末”,“速度达2m/s 时”都是指时刻。 (2) 时间是两时刻的间隔,是时间轴上的一段。对应位移、路程、冲量、功等过程量.通常说的“几秒内”“第几秒内”均是指时间。 5 .位移和路程 (1) 位移表示质点在空间的位置的变化,是矢量。位移用有向线段表示,位移的大小等于有向线段的长度,位移的方向由初位置指向末位置。当物体作直线运动时,可用带有正负号的数值表示位移,取正值时表示其方向与规定正方向一致,反之则相反。 (2) 路程是质点在空间运动轨迹的长度,是标量。在确定的两位置间,物体的路程不是唯一的,它与质点的具体运动过程有关。 (3) 位移与路程是在一定时间内发生的,是过程量,二者都与参考系的选取有关。一般情况下,位移的大小并不等于路程,只有当质点做单方向直线运动时,二者才相等。6.速度 (1) .速度:是描述物体运动方向和快慢的物理量。 (2) .瞬时速度:运动物体经过某一时刻或某一位置的速度,其大小叫速率。 (3) .平均速度:物体在某段时间的位移与所用时间的比值,是粗略描述运动快慢的。 ①平均速度是矢量,方向与位移方向相同。 第 1 页共28 页

2019年高中物理知识点整理大全

2019年高中物理知识点整理大全 要想高考物理考的好,物理知识点的整理是很有必要的,下面是学习啦的小编为你们整理的文章,希望你们能够喜欢 2019年高中物理知识点整理大全 1.若三个力大小相等方向互成120°,则其合力为零。 2.几个互不平行的力作用在物体上,使物体处于平衡状态,则其中一部分力的合力必与其余部分力的合力等大反向。 3.在匀变速直线运动中,任意两个连续相等的时间内的位移之差都相等,即 Δx=aT2(可判断物体是否做匀变速直线运动),推广:xm-xn=(m-n) aT2。 4.在匀变速直线运动中,任意过程的平均速度等于该过程中点时刻的瞬时速度。即vt/2=v平均。 5.对于初速度为零的匀加速直线运动 (1)T末、2T末、3T末、…的瞬时速度之比为: v1:v2:v3:…:vn=1:2:3:…:n。 (2)T内、2T内、3T内、…的位移之比为: x1:x2:x3:…:xn=12:22:32:…:n2。 (3)第一个T内、第二个T内、第三个T内、…的位移之比为: xⅠ:xⅡ:xⅢ:…:xn=1:3:5:…:(2n-1)。 (4)通过连续相等的位移所用的时间之比: t1:t2:t3:…:tn=1:(21/2-1):(31/2-21/2):…:[n1/2-(n-1)1/2]。 6.物体做匀减速直线运动,末速度为零时,可以等效为初速度为零的反向的匀加速直线运动。 7.对于加速度恒定的匀减速直线运动对应的正向过程和反向过程的时间相等,对应的速度大小相等(如竖直上抛运动) 8.质量是惯性大小的唯一量度。惯性的大小与物体是否运动和怎样运动无关,与物体是否受力和怎样受力无关,惯性大小表现为改变物理运动状态的难易程度。 9.做平抛或类平抛运动的物体在任意相等的时间内速度的变化都相等,方向与加速度方向一致(即Δv=at)。 10.做平抛或类平抛运动的物体,末速度的反向延长线过水平位移的中点。

高中物理二轮复习

专题二 一、选择题(1~6题只有一项符合题目要求,7~9题有多项符合题目要求) 1.物体a和b在同一条直线上向右运动,物体a在前且一直做匀速运动,物体b在后先做匀减速再做反方向匀加速运动,行驶中物体a和b相遇两次,用v-t图象表示两物体的速度随时间变化的关系,用x-t图象表示两物体的位移随时间变化的关系,则能正确反映物体a和物体b运动关系的图(取向右为正方向)是() 解析:图A中物体b的速度没有反向,A错;图B中,两物体不可能相遇,B错;图C中物体b不是先做匀减速运动再做匀加速运动,C错;图D满足题中所述运动,D对.答案: D 2.以24 m/s的速度行驶的汽车,紧急刹车后做匀减速直线运动,其加速度大小为6 m/s2,则刹车后() A.汽车在第1 s内的平均速度为24 m/s B.汽车在第1 s内的平均速度为12 m/s C.汽车在前2 s内的位移为36 m D.汽车在前5 s内的位移为45 m 解析:汽车刹车时间为t0=4 s,刹车位移为x0=242 2×6 m=48 m,到第4 s末汽车已停 止,汽车在5 s内位移为48 m,D错误,根据位移x=v0t-1 2at 2可知第1 s内的位移x1=21 m,平均速度v=21 m/s,A、B均错误;汽车在前2 s内位移为36 m,C正确.答案: C 3.(2014·西安市质检二)如图所示,将小砝码置于桌面上的薄纸板上,用水平向右的拉力将纸板迅速抽出,砝码的移动很小,几乎观察不到,这就是大家熟悉的惯性演示实验.若砝码和纸板的质量分别为2m和m,各接触面间的动摩擦因数均为μ.重力加速度为g.要使纸板相对砝码运动,所需拉力的大小至少应大于()

人教版高中物理必修一

2015-2016学年高中物理人教版必修一 第二章《匀变速直线运动的研究》强化模拟训练学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.在平直公路上,汽车以10m/s的速度做匀速直线运动,从某时刻开始刹车,在阻力作用下,汽车以2m/s2的加速度做匀减速直线运动,则刹车后6s内汽车的位移大小为 A.12mB.14mC.25mD.96m 2.雨滴从高空下落,由于空气的阻力,其加速度不断减小,直到为零,在此过程中雨滴的运动情况是() A.速度不断减小,加速度为零时,速度为零 B.速度一直保持不变 C.速度不断增加,加速度为零时,速度达到最大 D.速度的变化率越来越大 3.甲乙两个物体在同一时刻沿同一直线运动,他们的速度时间图象如图所示,下列有关说法正确的是() A.在4s﹣6s内,甲、乙两物体的加速度大小相等;方向相反 B.前6s内甲通过的路程更大 C.前4s内甲乙两物体的平均速度相等 D.甲乙两物体一定在2s末相遇 4.伽利略在研究运动的过程中,创造了一套科学方法,如下框所示,其中方框4中的内容是

A.提出猜想B.形成理论 C.实验检验D.合理外推 5.甲、乙两物体从同一位置沿同一直线运动,它们的v一t图像如图所示,下列说法正确的是 A.乙物体先向负方向运动,t1时刻以后反向向正方向运动 B.t2时刻,乙物体追上甲 C.t l时刻,两者相距最远 D.0~t2时间内,乙的速度和加速度都是先减小后增大 6.以下关于物理学史和所用物理学方法的叙述中错误的是() A.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移,这里采用了微元法B.牛顿进行了“月—地检验”,得出天上和地下的物体都遵从万有引力定律的结论 C.由于牛顿在万有引力定律方面的杰出成就,所以被称为能“称量地球质量”的人 D.根据速度定义式 x v t ? = ? ,当t?非常非常小时, x t ? ? 就可以表示物体在t时刻的瞬时速 度,该定义应用了极限思想方法 7.如图所示,三角体由两种材料拼接而成,BC界面平行底面DE,两侧面与水平面夹角分别为30°和60°。已知物块从A静止下滑,加速至B匀速至D;若该物块静止从A沿另一侧面下滑, 则有() A.通过C点的速率等于通过B点的速率 B.AB段的运动时间大于AC段的运动时间 C.将加速至C匀速至E D.一直加速运动到E,但AC段的加速度比CE段小 计数点序 号 1 2 3 4 5 6 计数点对 应的时刻 /s 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 通过计数 时的速度/ 44.0 62.0 81.0 100.0 110.0 168.0

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鼎尚 高中物理学习材料 (鼎尚**整理制作) 2015-2016学年高中物理人教版必修一 第二章《匀变速直线运动的研究》强化模拟训练学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.在平直公路上,汽车以10m/s的速度做匀速直线运动,从某时刻开始刹车,在阻力作用下,汽车以2m/s2的加速度做匀减速直线运动,则刹车后6s内汽车的位移大小为 A.12m B.14m C.25m D.96m 2.雨滴从高空下落,由于空气的阻力,其加速度不断减小,直到为零,在此过程中雨滴的运动情况是() A.速度不断减小,加速度为零时,速度为零 B.速度一直保持不变 C.速度不断增加,加速度为零时,速度达到最大 D.速度的变化率越来越大 3.甲乙两个物体在同一时刻沿同一直线运动,他们的速度时间图象如图所示,下列有关说法正确的是() A.在4s﹣6s内,甲、乙两物体的加速度大小相等;方向相反 B.前6s内甲通过的路程更大 C.前4s内甲乙两物体的平均速度相等 D.甲乙两物体一定在2s末相遇 4.伽利略在研究运动的过程中,创造了一套科学方法,如下框所示,其中方框4中的内容是

A.提出猜想 B.形成理论 C.实验检验 D.合理外推 5.甲、乙两物体从同一位置沿同一直线运动,它们的v一t图像如图所示,下列说法正确的是 A.乙物体先向负方向运动,t1时刻以后反向向正方向运动 B.t2时刻,乙物体追上甲 C.t l时刻,两者相距最远 D.0~t2时间内,乙的速度和加速度都是先减小后增大 6.以下关于物理学史和所用物理学方法的叙述中错误的是() A.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移,这里采用了微元法B.牛顿进行了“月—地检验”,得出天上和地下的物体都遵从万有引力定律的结论 C.由于牛顿在万有引力定律方面的杰出成就,所以被称为能“称量地球质量”的人 D.根据速度定义式 x v t ? = ? ,当t?非常非常小时, x t ? ? 就可以表示物体在t时刻的瞬时速 度,该定义应用了极限思想方法 7.如图所示,三角体由两种材料拼接而成,BC界面平行底面DE,两侧面与水平面夹角分别为30°和60°。已知物块从A静止下滑,加速至B匀速至D;若该物块静止从A沿另一侧面下滑, 则有() A.通过C点的速率等于通过B点的速率 B.AB段的运动时间大于AC段的运动时间 C.将加速至C匀速至E D.一直加速运动到E,但AC段的加速度比CE段小 8.在研究匀变速直线运动的实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度如下 计数点序 号 123456 计数点对 应的时刻 /s 0.10.20.30.40.50.6 通过计数 时的速度/ (cm/s) 44.062.081.0100.0110.0168.0 为了算出加速度,最合理的方法是()

2019年整理人教版新课标高中物理全部目录资料

人教版高中物理目录 高中物理新课标教材·必修 1 物理学与人类文明 第一章运动的描述 1质点参考系和坐标系 2时间和位移 3运动快慢的描述──速度 4实验:用打点计时器测速度 5速度变化快慢的描述──加速度 第二章匀变速直线运动的研究 1实验:探究小车速度随时间变化的规律 2匀变速直线运动的速度与时间的关系 3匀变速直线运动的位移与时间的关系 4匀变速直线运动的速度与位移的关系 5自由落体运动 6伽利略对自由落体运动的研究 第三章相互作用 1重力基本相互作用 2弹力 3摩擦力 4力的合成 5力的分解 第四章牛顿运动定律 1牛顿第一定律 2实验:探究加速度与力、质量的关系 3牛顿第二定律 4力学单位制 5牛顿第三定律 6用牛顿运动定律解决问题(一) 7用牛顿运动定律解决问题(二) 学生实验 课题研究 课外读物 高中物理新课标教材·必修 2 第五章曲线运动 1.曲线运动 2.平抛运动 3.实验:研究平抛运动 4.圆周运动 5.向心加速度 6.向心力 7.生活中的圆周运动 第六章万有引力与航天

1.行星的运动 2.太阳与行星间的引力 3.万有引力定律 4.万有引力理论的成就 5.宇宙航行 6.经典力学的局限性 第七章机械能守恒定律 1.追寻守恒量——能量 2.功 3.功率 4.重力势能 5.探究弹性势能的表达式 6.实验:探究功与速度变化的关系 7.动能和动能定理 8.机械能守恒定律 9.实验:验证机械能守恒定律 10.能量守恒定律与能源 高中物理新课标教材·选修 1-1 第一章电场电流 一、电荷库仑定律 二、电场 三、生活中的静电现象 四、电容器 五、电流和电源 六、电流和热效应 第二章磁场 一、指南针与远洋航海 二、电流的磁场 三、磁场对通电导线的作用 四、磁场对运动电荷的作用 五、磁性材料 第三章电磁感应 一、电磁感应现象 二、法拉第电磁感应定律 三、交变电流 四、变压器 五、高压输电 六、自感现象涡流 七、课题研究:电在我家中 第四章电磁波及其应用 一、电磁波的发现 二、电磁波谱

高中物理二轮复习《直流电与交流电》

P UI P EI U E η== =外 专题四 电路和电磁感应 第一讲 直流电路与交流电路 何洁 知识主干 一、电功和电热 电功W =qU =UIt ;电热Q =I 2Rt. (1)对纯电阻电路,电功等于电热,即电流流经纯电阻电路,消耗的电能全部转化为内 能,所以W =Q =UIt =I 2Rt =U 2R t. (2)对非纯电阻电路(如电动机和电解槽),电能一部分转化为内能,另一部分转化为其他形式的能(如机械能或化学能等),所以电功必然大于电热,即W>Q ,这时电功只能用W =UIt 计算,电热只能用Q =I 2Rt 计算,两式不能通用. (3)电流流经纯电阻电路,消耗的电能全部转化为内能;流经非纯电阻电路,消耗的电能一部分转化为内能,另一部分转化为其他形式的能. (4)电源的功率与效率 ①电源的功率P :也称为电源的总功率,是电源将其他形式的能转化为电能的功率,计算式为:P= IE ②电源内阻消耗功率P 内:是电源内阻的热功率,也称为电源的损耗功率,计算式为:P 内= I 2r . ③电源的输出功率P 外:外电路上消耗的功率,计算式为:P 外= IU 外 . ④电源的效率: ⑤电源的输出功率与外电阻R 的关系: 因此可知当电源内外电阻相等时,输出功率最大。 当R >r 时,随着R 的增大输出功率越来越小. 当R <r 时,随着R 的增大输出功率越来越大. 当R 由小于r 增大到大于r 时,随着R 的增大输出功率先增大后减小(非单调变化). 4.含容电路的分析技巧 电容器两极板间的电压等于与电容器并联的电阻两端的电压,与电容器串联的电阻两端的电压一定为零(有阻无流,则无电压). 二、交变电流 22 2 2()()4RE E P UI R r R r r R ===-++外

人教版高中物理必修一知识点大全

人教版高中物理必修一 知识点大全 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高中物理学习材料 (灿若寒星**整理制作) 必修一知识点大全 1.参考系 ⑴定义:在描述一个物体的运动时,选来作为标准的假定不动的物体,叫做参考系。 ⑵对同一运动,取不同的参考系,观察的结果可能不同。 ⑶运动学中的同一公式中涉及的各物理量应以同一参考系为标准,如果没有特别指明,都是取地面为参考系。 2.质点 ⑴定义:质点是指有质量而不考虑大小和形状的物体。 ⑵质点是物理学中一个理想化模型,能否将物体看作质点,取决于所研究的具体问题,而不是取决于这一物体的大小、形状及质量,只有当所研究物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响很小,可以将其形状和大小忽略时,才能将物体看作质点。 ⑴物体可视为质点的主要三种情形: ①物体只作平动时; ②物体的位移远远大于物体本身的尺度时; ③只研究物体的平动,而不考虑其转动效果时。 3.时间与时刻 ⑴时刻:指某一瞬时,在时间轴上表示为某一点。

⑵时间:指两个时刻之间的间隔,在时间轴上表示为两点间线段的长度。 ⑶时刻与物体运动过程中的某一位置相对应,时间与物体运动过程中的位移(或路程)相对应。 4.位移和路程 ⑴位移:表示物体位置的变化,是一个矢量,物体的位移是指从初位置到末位置的有向线段,其大小就是此线段的长度,方向从初位置指向末位置。 ⑵路程:路程等于运动轨迹的长度,是一个标量。 当物体做单向直线运动时,位移的大小等于路程。 5.速度、平均速度、瞬时速度 ⑴速度:是表示质点运动快慢的物理量,在匀速直线运动中它等于位移与发生这段位移所用时间的比值,速度是矢量,它的方向就是物体运动的方向。 ⑵平均速度:物体所发生的位移跟发生这一位移所用时间的比值叫这段时间内的平均速度,即t v x =,平均速度是矢量,其方向就是相应位移的方向。 ⑶瞬时速度:运动物体经过某一时刻(或某一位置)的速度,其方向就是物体经过某有一位置时的运动方向。 6.加速度 ⑴加速度是描述物体速度变化快慢的的物理量,是一个矢量,方向与速度变化的方向相同。 ⑵做匀速直线运动的物体,速度的变化量与发生这一变化所需时间的比值叫加速度,即t v v t v a 0-=??= ⑶对加速度的理解要点:

最新人教版高中物理必修一说课稿全套(附高中物理说课模板)

最新人教版高中物理必修一说课稿全套 高中物理说课稿模板 尊敬的各位评委专家,您们好! 我是_____号考生,我说课的题目是《___________________________》,它是人民教育出版社出版的高中物理必修____的第____章第____节的内容,下面我从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、教材分析(说教材): 1、教材所处的地位和作用: 本节内容是学生在学习了和等知识的基础上引入的一节课(概念课或规律课或实验探究课),本节内容同时又是学生学习和等后续知识的基础,因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。 通过本节课学习,主要使学生掌握知识,了解研究物理问题的方法(如:控制变量法、转化法、等效替代法、物理模型法、理想实验法、类比法等),初步学会运用知识解决问题的方法,培养学生的能力。 高一学生正处于从初中物理的定性分析到高中物理的定量讨论;从初中的形象思维到高中的抽象思维;从初中简单的逻辑思维到高中复杂的分析推理的转变过程中。从心理学的角度分析他们的一般能力已经具备,具有一定的观察力、记忆力、抽象概括力、想象力。但其创造能力还比较欠缺,对于利用已有知识创造出新的概念、理论的能力很弱;(创造能力:利用已有知识创造出新的概念、理论的能力。在学习过程中对知识点的把握还不是很准确,数学的推理能力较弱;但学生对感性材料的认知能力较强,接受新知识的能力也很强;而且学生的社交能力也正处于发展阶段,需要得到不断的锻炼。 2、教学目标的确定: 依据《课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平,确定本节课的教学目标为:

最新人教版高中物理必修二知识点大全

船 v d t = m in ,θsin d x = 水 船v v =θtan 人教版高中物理必修二知识点大全 第五章 平抛运动 §5-1 曲线运动 & 运动的合成与分解 一、曲线运动 1.定义:物体运动轨迹是曲线的运动。 2.条件:运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上。 3.特点:①方向:某点瞬时速度方向就是通过这一点的曲线的切线方向。 ②运动类型:变速运动(速度方向不断变化)。 ③F 合≠0,一定有加速度a 。 ④F 合方向一定指向曲线凹侧。 ⑤F 合4.运动描述——蜡块运动 二、运动的合成与分解 1.合运动与分运动的关系:等时性、独立性、等效性、矢量性。 2.互成角度的两个分运动的合运动的判断: ①两个匀速直线运动的合运动仍然是匀速直线运动。 ②速度方向不在同一直线上的两个分运动,一个是匀速直线运动,一个是匀变速直线运动,其合运动是 匀变速曲线运动,a 合为分运动的加速度。 ③两初速度为0的匀加速直线运动的合运动仍然是匀加速直线运动。 ④两个初速度不为0的匀加速直线运动的合运动可能是直线运动也可能是曲线运动。当两个分运动的初 速度的和速度方向与这两个分运动的和加速度在同一直线上时,合运动是匀变速直线运动,否则即为 曲线运动。 三、有关“曲线运动”的两大题型 (一)小船过河问题 模型一:过河时间t 最短: 模型二:直接位移x 最短: (二)绳杆问题(连带运动问题) 1、实质:合运动的识别与合运动的分解。 2、关键:①物体的实际运动是合速度,分速度的方向要按实际运动效果确定;②沿绳(或杆)方向的分 速度大小相等。 当v 水v 船时,L v v d x 船水==θcos min , θsin 船v d t =,水船v v =θcos θθsin )cos -(min 船船水v L v v s =

2019高中物理3-5动量知识点

高中物理3-5动量知识点 第1章力 一、力:力是物体间的相互作用。 1、力的国际单位是牛顿,用N表示; 2、力的图示:用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点; 3、力的示意图:用一个带箭头的线段表示力的方向; 4、力按照性质可分为:重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等; (1)重力:由于地球对物体的吸引而使物体受到的力; (A)重力不是万有引力而是万有引力的一个分力; (B)重力的方向总是竖直向下的(垂直于水平面向下) (C)测量重力的仪器是弹簧秤; (D)重心是物体各部分受到重力的等效作用点,只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心; (2)弹力:发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力; (A)产生弹力的条件:二物体接触、且有形变;施力物体发生形变产生弹力; (B)弹力包括:支持力、压力、推力、拉力等等; (C)支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体;拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向; (D)在弹性限度内弹力跟形变量成正比;F=Kx (3)摩擦力:两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时,受到阻碍物体相对运动的力,叫摩擦力; (A)产生磨擦力的条件:物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势;有弹力不一定有摩擦力,但有摩擦力二物间就一定有弹力; (B)摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反; (C)滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力; (D)静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力; (4)合力、分力:如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作用效果相同,则这个力叫那几个力的合力,那几个力叫这个力的分力; (A)合力与分力的作用效果相同; (B)合力与分力之间遵守平行四边形定则:用两条表示力的线段为临边作平行四边形,则这两边所夹的对角线就表示二力的合力; (C)合力大于或等于二分力之差,小于或等于二分力之和; (D)分解力时,通常把力按其作用效果进行分解;或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解;(力的正交分解法); 二、矢量:既有大小又有方向的物理量。 如:力、位移、速度、加速度、动量、冲量 标量:只有大小没有方向的物力量如:时间、速率、功、功率、路程、电流、磁通量、能量 三、物体处于平衡状态(静止、匀速直线运动状态)的条件:物体所受合外力等于零; 1、在三个共点力作用下的物体处于平衡状态者任意两个力的合力与第三个力等大反向; 2、在N个共点力作用下物体处于`平衡状态,则任意第N个力与(N-1)个力的合力等大反向; 3、处于平衡状态的物体在任意两个相互垂直方向的合力为零; 第2章直线运动 一、机械运动:一物体相对其它物体的位置变化,叫机械运动; 1、参考系:为研究物体运动假定不动的物体;又名参照物(参照物不一定静止); 2、质点:只考虑物体的质量、不考虑其大小、形状的物体; (1)质点是一理想化模型; (2)把物体视为质点的条件:物体的形状、大小相对所研究对象小的可忽略不计时; 如:研究地球绕太阳运动,火车从北京到上海;

人教版高中物理目录(必修版新教材课本目录)

高中物理目录新课标教材?必修1 第一章运动的描述 1 质点参考系和坐标系 2 时间和位移 3 运动快慢的描述──速度 4 实验:用打点计时器测速度 5 速度变化快慢的描述──加速度 第二章匀变速直线运动的研究 1 实验:探究小车速度随时间变化的规律 2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 3 匀变速直线运动的位移与时间的关系 4 自由落体运动 5 伽利略对自由落体运动的研究 第三章相互作用 1 重力基本相互作用 2 弹力 3 摩擦力 3 摩擦力 4 力的合成 5 力的分解 第四章牛顿运动定律 1 牛顿第一定律 2 实验:探究加速度与力、质量的关系 3 牛顿第二定律 4 力学单位制 5 牛顿第三定律 6 用牛顿定律解决问题(一) 7 用牛顿定律解决问题(二) 高中物理目录新课标教材?必修2 第五章机械能及其守恒定律 1 追寻守恒量 2 功 3 功率 4 重力势能 5 探究弹性势能的表达式 6 探究功与物体速度变化的关系 7 动能和动能定理 8 机械能守恒定律 9 实验:验证机械能守恒定律 10 能量守恒定律与能源 第六章曲线运动

1 曲线运动 2 运动的合成与分解 3 探究平抛运动的规律 4 抛体运动的规律 5 圆周运动 6 向心加速度 7 向心力 8 生活中的圆周运动 第七章万有引力与航天 1 行星的运动 2 太阳与行星间的引力 3 万有引力定律 4 万有引力理论的成就 5 宇宙航行 6 经典力学的局限性 高中物理目录新课标教材?选修1-1 第一章电流 1、电荷库仑定律 2、电场 3、生活中的静电现象 4、电流和电源 5、电流的热效应 第二章磁场 1、指南针与远洋航海 2、电流的磁场 3、磁场对通电导线的作用 4、磁声对运动电荷的作用 5、磁性材料 第三章电磁感应 1、电磁感应现象 2、法拉第电磁感应定律 3、交变电流 4、变压器 5、高压输电 6、自感现象涡流 7、课题研究:电在我家中 第四章电磁波及其应用 1、电磁波的发现 2、电磁光谱 3、电磁波的发射和接收 4、信息化社会 5、课题研究:社会生活中的电磁波

人教版高中物理必修一公式大全

人教版高中物理必修1公式大全 一.匀变速直线运动 1.匀变速直线运动的六个基本公式 ①0 t a t v v -= ②0t v v at =+ ③0 2t V v v += ④02t v v S v t t +=?=? ⑤2012 S v t at =+ ⑥2202t v v aS -= 2.初速度为0的匀变速直线运动的特点 ①从运动开始计时,t 秒末、2t 秒末、3t 秒末、…、n t 秒末的速度之比等于连续自然数之比:v 1∶v 2∶v 3∶…∶v n =1∶2∶3∶…∶n . ②从运动开始计时,前t 秒内、2t 秒内、3t 秒内、…、n t 秒内通过的位移之比等于连续自然数的平方之比:s 1∶s 2∶s 3∶…∶s n =12∶22∶32∶…∶n 2. ③从运动开使计时,任意连续相等的时间内通过的位移之比等于连续奇数之比:s 1∶s 2∶s 3∶…∶s n =1∶3∶5∶…∶(2n -1). ④通过前s 、前2s 、前3s …的用时之比等于连续的自然数的平方根之比:t 1∶t 2∶t 3∶…t n =1∶2∶3∶…∶n . ⑤从运动开始计时,通过任意连续相等的位移所用的时间之比为相邻自然数的平方根之差的比:t 1∶t 2∶t 3∶…t n =1∶)12(-∶)23(-∶)1(--n n 3.自由落体运动的特点(00,v a g ==) ①t v gt = ②212h gt = ③22t v gh = ④ 4.匀变速其他推导公式 ①中间时刻速度:0 22t t v v s v v t +=== ②中间位移速度:2 s v =③任意连续相等时间T 内位移差:21n n s s aT --= 任意连续相等时间kT 内位移差:2n n k s s kaT --= 二、力学

2019北京市东城区高一物理(下)期末

2019北京市东城区高一物 理(下)期末 2019.7 (考试时间90分钟 满分100分) 一、单项选择题(本题共 12小题,每小题 3分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题 目要求的) 1.下列物理量中属于标量的是 A .位移 B .功 C .线速度 D .向心加速度 2.两个质点之间万有引力的大小为 F ,如果将这两个质点之间的距离变为原来的 2倍,那么它们之间万有引力的 大小变为 A .2F B .4F C . D . 3.将人造地球卫星环绕地球的运动视为圆周运动,比较在不同轨道上运行的人造卫星,轨道半径越大的卫星,其 A .速度越小,周期越短 B .速度越大,周期越短 C .速度越小,周期越长 D .速度越大,周期越长 4.如图所示,在匀速转动的水平圆盘边缘处轻放一个小物块,小物块随着圆盘做匀速圆周运动,对小物块之后情况说法正确的是 A .小物块仅受到重力和支持力的作用 B .小物块受到重力、支持力和向心力的作用 C .小物块受到的摩擦力产生了向心加速度 D .小物块受到的摩擦力一定指向圆盘外侧 5.让小钢珠在水平桌面上从同一位置以相同的初速度运动,将一条形磁铁放在桌面的不同位置,小钢珠的运动轨迹不同,图中 a 、 b 、 c 、 d 为其中四条运动轨迹,下列说法正确的是 A .磁铁放在位置A 时,小钢珠的运动轨迹如图中c 所示 B .磁铁放在位置 B 时,小钢珠的运动轨迹如图中 b 所示 C .通过这个实验可以研究曲线运动的速度方向 D .通过这个实验可以探究物体做曲线运动的条件 2 F 4 F

6.某滑雪运动员(可视为质点)由坡道进入竖直面内的圆弧形滑道AB ,从滑道的A 点滑行到最低点B 的过程中, 运动员的速率不断增大,下列说法正确的是 A. 沿AB 下滑过程中机械能变化量等于重力做的功 B. 沿AB 下滑过程中动能变化量等于合外力做的功 C. 沿AB 下滑过程中运动员受到的摩擦力大小不变 D. 滑到B 点时运动员受到的支持力与其所受重力大小相等 7.在地面上方某点将一小球以一定的初速度沿水平方向抛出,不计空气阻力,则小球在随后的运动过程中 A .速度和加速度都在不断变化 B .速度与竖直方向的夹角不变 C .位移与竖直方向的夹角不变 D .在相等的时间间隔内,速度的变化量相等8.如图所示,用大小为 12N ,沿水平方向的恒力 F 作用在质量为 2kg 的木箱上,使木箱在水平地面上沿直线运动, 已知木箱与地面间的动摩擦因数 μ=0.50,g 取10m/s 2 ,当木箱从静止开始运动了 12m 时 A .力F 做的功W 1= 120J B .重力做的功 W 2= 240J C .克服摩擦力做的功W 3=120J D .合力做的功W 合= 0 9.从距地面高度为 H 处,将质量为 m 的铅球无初速释放,铅球落入沙坑后,在沙坑中下落的距离为 h ,重力加速 度用g 表示,不计空气阻力,则 A .从释放到铅球落入沙坑的全过程机械能守恒 B .铅球刚要落入沙坑时的动能为 m g h C .沙坑中的沙子对铅球的平均阻力的大小为 D .沙坑中的沙子对铅球做的功为―m g(H +h ) 10.如图所示,在发射地球同步卫星的过程中,卫星先进入椭圆轨道Ⅰ,然后在Q 点通过 改变卫星速度,让卫星进入地球同步轨道Ⅱ,则: A .卫星在P 点的加速度比在 Q 点的加速度小 mgH h F

新课标人教版高中高一物理必修一知识点总结归纳

物理(必修一)——知识考点 考点一:时刻与时间间隔的关系 时间间隔能展示运动的一个过程,时刻只能显示运动的一个瞬间。对一些关于时间间隔和时刻的表述,能够正确理解。如: 第4s末、4s时、第5s初……均为时刻;4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。 区别:时刻在时间轴上表示一点,时间间隔在时间轴上表示一段。 考点二:路程与位移的关系 位移表示位置变化,用由初位置到末位置的有向线段表示,是矢量。路程是运动轨迹的长度,是标量。只有当物体做单向直线运动时,位移的大小 ..。 ..等于路程。一般情况下,路程≥位移的大小

考点五:运动图象的理解及应用 由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系,所以在解题的过程中被广泛应用。在运动学中,经常用到的有x -t 图象和v —t 图象。 1. 理解图象的含义: (1)x -t 图象是描述位移随时间的变化规律 (2)v —t 图象是描述速度随时间的变化规律 2. 明确图象斜率的含义: (1) x -t 图象中,图线的斜率表示速度 (2) v —t 图象中,图线的斜率表示加速度 考点一:匀变速直线运动的基本公式和推理 1. 基本公式: (1) 速度—时间关系式:at v v +=0 (2) 位移—时间关系式:202 1at t v x + = (3) 位移—速度关系式:ax v v 22 02=- 三个公式中的物理量只要知道任意三个,就可求出其余两个。 利用公式解题时注意:x 、v 、a 为矢量及正、负号所代表的是方向的不同。 解题时要有正方向的规定。 2. 常用推论: (1) 平均速度公式:()v v v += 02 1 (2) 一段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度:()v v v v t += =02 2 1 (3) 一段位移的中间位置的瞬时速度:2 2 202 v v v x += (4) 任意两个连续相等的时间间隔(T )内位移之差为常数(逐差相等): ()2aT n m x x x n m -=-=? 考点二:对运动图象的理解及应用 1. 研究运动图象: (1) 从图象识别物体的运动性质 (2) 能认识图象的截距(即图象与纵轴或横轴的交点坐标)的意义 (3) 能认识图象的斜率(即图象与横轴夹角的正切值)的意义 (4) 能认识图象与坐标轴所围面积的物理意义 (5) 能说明图象上任一点的物理意义

文库人教版高一物理必修三教案

人教版高一物理必修三教案 【一】 一、预习目标 1、说出力的分解的概念 2、知道力的分解要根据实际情况确定 3、知道矢量、标量的概念 二、预习内容 1、力的分解:几个力_________________ 跟原来______________ 的效果相同, 这几个力就叫做原来那个力的分力. ____________________ 叫做力的分解. 2、同一个力可以分解为无数对______ 、___________ 的分力。一个已知力究 竟应该怎样分解,要根据 __________________ 。 3、既有___ ,又有 ______ ,相加时遵从___________________________________ 的物理量叫做矢量.只有大小,没有方向,求和时按照___________________________ 的物理量叫做标量. 三、提出疑惑 课内探究学案 一、学习目标 (一)知识与技能 1、知道什么是分力及力的分解的含义。 2、理解力的分解的方法,会用三角形知识求分力。 (二)过程与方法 1、培养运用数学工具解决物理问题的能力。 2、培养用物理语言分析问题的能力

(三)情感、态度与价值观 通过分析日常现象,养成探究周围事物的习惯。 二、重点难点力的分解 三、学习过程 自主学习 1、什么叫做力的分解? 2、如何得到一个力的分力?试求一水平向右、大小为10n 的力的分力。(作 图)3、力的合成与力的分解是什么关系? 合作探究 农田耕作时,拖拉机斜向上拉耙(课本图)。 拖拉机拉着耙,对耙的拉力是斜向上的,这个力产生了两个效果;一方面使 耙克服泥土的阻力前进;另一方面同时把耙往上提,使它不会插得太深。也就是一个力产生了两个效果(画出物体的受力示意图,如下)。 如果这两个效果是由某两个力分别产生的,使耙克服泥土的阻力前进的效果是由一个水平向前的力f1 产生;把耙往上提,使它不会插得太深的效果是由一个竖直向上的力f2 产生的。那f1、f2 与拉力f 是怎样的一种关系? 一种等效关系,也就是说是分力与合力的关系。 通常按力的实际作用效果来进行力的分解. 精讲点拨 思考分析:将一木块放到光滑的斜面上,试分析重力的作用效果并将重力进行分解。 实例探究 1、一个力,如果它的两个分力的作用线已经给定,分解结果可能有种(注意:两分力作用线与该力作用线不重合) 解析:作出力分解时的平行四边形,可知分解结果只能有 1 种。

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