《2.3.2抛物线的简单几何性质》教学案2
【公开课教案】高二《抛物线的简单几何性质》公开课教案

《抛物线的简单几何性质》公开课教案一、三维目标:1、知识与能力:(1)掌握抛物线的范围、对称性、顶点、离心率等几何性质;(2)能根据抛物线的方程对抛物线几何性质进行讨论,2、过程和方法:(1)掌握抛物线的简单几何性质并会在实际问题中简单运用;(2)训练自己用坐标法解题的能力;3、情感态度与价值观:(1)通过本节学习训练自己分析问题,解决问题和归纳总结能力,并认识到事物之间是相互联系的。
(2)培养学生数形结合及方程的思想,了解抛物线在实际问题中的初步应用。
二、教学重难点:1、教学重点:抛物线的几何性质及其运用2、教学难点:抛物线几何性质的运用三、教学过程:(一)、复习引入:1、抛物线定义:平面内与一个定点F和一条定直线的距离相等的点的轨迹叫做抛物线.定点F叫做抛物线的焦点,定直线叫做抛物线的准线.2、抛物线的图象与表示形式:3、学生探究活动:回顾:探究椭圆、双曲线的几何性质时是从哪几个方面研究的?有哪些性质?抛物线呢?简单几何性质:(1)范围,(2)对称轴,(3)顶点,(4)离心率。
(二)新课讲授:1、建构数学归纳:抛物线的几何性质列表如下:程标轴 轴 轴 轴项系数符号决定开口方向,而且可以迅速算出焦点坐标为 (2p,0)和准线方程为x = 2-p 。
2、(学生活动一)问题2:通过和椭圆、双曲线的几何性质相比,抛物线的几何性质有什么特点?抛物线标准方程和椭圆、双曲线的标准方程不同的是:确定抛物线只要一个量p ,而确定椭圆和双曲线则需要两个量a,b 。
(1)、抛物线只位于半个坐标平面内,虽然它可以无限延伸,但它没有渐近线(2)、抛物线只有一条对称轴,没有对称中心;(3)、抛物线只有一个顶点、一个焦点、一条准线(4)、抛物线的离心率是确定的,为1; 问题3:抛物线标准方程中的p 对抛物线开口有何影响?“P越大,开口越开阔”拓展:(1)通径:过焦点而垂直于对称轴的弦AB,称为抛物线的通径,|AB|=2p 利用抛物线的顶点、通径的两个端点可较准确画出反映抛物线基本特征的草图.2p越大,抛物线张口越大.(2)焦半径:连接抛物线任意一点与焦点的线段叫做抛物线的焦半径。
2.3.2 抛物线的简单几何性质 第2课时 抛物线方程及性质的应用

y1 3 所以 =tan 30° = , 而 y2 所以 y1=2 3p, 1=2px1, x1 3 于是|AB|=2y1=4 3p.
【提升总结】
本题利用了抛物线与正三角形有公共对称轴 这一性质,但往往会直观上承认而忽略了它的证 明.
探究点2
直线与抛物线的位置关系
问题1:直线与抛物线有怎样的位置关系? 1.相离.2.相切.3.相交(一个交点,两个交点).
物线顶点的直线交抛物线的准线 于点D,求证:直线DB平行于抛物 线的对称轴.
B
F
分析: 我们用坐标法证明,即通过建立抛物线 及直线的方程,借助方程研究直线DB与抛物线对称 轴之间的位置关系. 建立如图所示的直角坐 标系,只要证明点D的纵坐标 与点B的纵坐标相等即可. 证明:如图,以抛物线的对称轴为x轴,它的
O B
2 1 2
y A
x
2 2 2 又|OA|=|OB|,所以 x1 +y2 = x + y 1 2 2, 2 即 x2 - x 1 2+2px1-2px2=0,
所以(x1-x2)(x1+x2+2p)=0, 因为 x1>0,x2>0,2p>0,所以 x1=x2,
由此可得|y1|=|y2|, 即线段 AB 关于 x 轴对称. 所以 AB 垂直于 x 轴,且∠AOx=30° ,
y
与双曲线
的情况一 致
O
x
问题2:如何判断直线与抛物线的位置关系? 把直线方程代入抛物线方程
得到一元一次方程 直线与抛物线的 对称轴平行(重合) 相交(一个交点)
得到一元二次方程 计算判别式 >0 =0 <0
Hale Waihona Puke 相交相切相离
2 y 【 例 3】 已知抛物线的方程为 4 x ,直线 l
《抛物线的简单几何性质》第二课时示范公开课教学设计【高中数学人教版】

《抛物线的简单几何性质》第2课时教学设计“抛物线的简单几何性质”在全章占有重要的地位和作用.本节知识在生产、生活和科学技术中经常用到,也是大纲规定的必须掌握的内容,还是将来大学学习的基础知识之一.对于训练学生用坐标法解题,本节一如前面各节一样起着相当重要的作用.研究抛物线的几何性质和研究椭圆、双曲线的几何性质一样,按范围、对称性、顶点、离心率顺序来研究,完全可以独立探索得出结论.已知抛物线的标准方程,求它的焦点坐标和准线方程时,首先要判断抛物线的对称轴和开口方向,一次项的变量如果为x (或y ),则x 轴(或y 轴)是抛物线的对称轴,一次项的符号决定开口方向,由已知条件求抛物线的标准方程时,首先要根据已知条件确定抛物线标准方程的类型,再求出方程中的参数p .课时分配本节分两课时进行教学.第一课时内容主要讲抛物线的几何性质、抛物线的画图;第二课时主要内容为焦半径公式.1.灵活运用抛物线的定义及其几何性质解题;2.会用二次方程根的判别式,根与系数的关系判定直线与抛物线的关系;3.训练学生分析问题、解决问题的能力,培养学生数形结合的思想、化归思想及方程的思想,提高学生的综合能力.教学重点:抛物线的几何性质,以及直线与抛物线的位置关系. 教学难点:抛物线几何性质的综合运用.复习引入 (多媒体投影)活动设计:以问题形式巩固复习抛物线的定义及几何性质,每个学生独立思考下列问题,必要时,允许合作、讨论、交流.①抛物线mx +ny 2=0(m ·n ≠0)的顶点坐标是(0,0),焦点坐标是(-m 4n,0),准线方程是x =m 4n ,离心率是1,通径长|mn|.②若点A (3,2),点F 为抛物线y 2=2x 的焦点,则使|MA |+|MF |取最小值的抛物线上点的坐标是(2,2).这一节,我们将继续研究抛物线的几何性质的应用. 新课讲解1斜率为1的直线l 经过抛物线y 2=4x 的焦点,与抛物线相交于A 、B 两点,求线段AB 的长.分析:例1是直线与抛物线相交问题,可通过联立方程组求解交点坐标,然后由两点间距离公式求解距离;若注意到直线恰好过焦点,便可与抛物线定义发生联系,利用抛物线定义将AB 分段转化成点A 、B 到准线的距离,从而达到求解目的.解法一:如图,由抛物线的标准方程可知,抛物线焦点的坐标为F (1,0).所以直线AB 的方程为y =x -1.①将方程①代入抛物线方程y 2=4x ,得(x -1)2=4x ,化简得x 2-6x +1=0. 解之得:x 1=3+22,x 2=3-22.将x 1,x 2的值分别代入方程①中,得y 1=2+22,y 2=2-22. 即A 、B 坐标分别为(3+22,2+22)、(3-22,2-22). ∴|AB |=422+422=8.解法二:如右图,设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2).由抛物线的定义可知,|AF |等于点A 到准线x =-1的距离|AA ′|,而|AA ′|=x 1+1.同理|BF |=|BB ′|=x 2+1,于是得|AB |=|AF |+|BF |=x 1+x 2+2.由此可以看到,本题在得到方程x 2-6x +1=0后,根据根与系数关系可以直接得到x 1+x 2=6,于是可以求出|AB |=6+2=8.点评:法一:直接求两点坐标,计算弦长(运算量一般较大);法二:设而不求,数形结合,活用定义,运用韦达定理,计算弦长(运算简单). 焦半径:连接抛物线上任意一点与焦点的线段叫做抛物线的焦半径.焦半径公式:|AF |=x 1 +p2.提出问题:由学生自主完成其他三种形式的标准方程的焦半径公式.焦点弦:通过焦点的直线,与抛物线相交于两点A ,B ,连接这两点的线段叫做抛物线的焦点弦焦点弦公式:|AB |=x 1+x 2+p .提出问题:由学生自主完成其他三种形式的标准方程的焦点弦公式.2过抛物线焦点F 的直线交抛物线于A ,B 两点,通过点A 和抛物线顶点的直线交抛物线的准线于点D ,求证:直线DB 平行于抛物线的对称轴.分析:可用坐标法证明,即通过建立抛物线及直线的方程,借助方程研究直线DB 与抛物线对称轴之间的位置关系.只要证明点D 的纵坐标与点B 的纵坐标相等即可.证明:如图,以抛物线的对称轴为x 轴,它的顶点为原点,建立直角坐标系.设抛物线的方程为:y 2=2px ①点A 的坐标为(y 202p ,y 0),则直线OA 的方程为y =2p y 0x (y 0≠0)②抛物线的准线方程是x =-p2③联立②③,可得点D 的纵坐标为:y =-p 2y 0④因为点F 的坐标是(p 2,0),所以直线AF 的方程为y =2py 0y 20-p 2(x -p2)⑤其中y 20≠p 2.联立①⑤,可得点B 的纵坐标为y =-p 2y 0⑥由④⑥可知,DB ∥x 轴、当y 20=p 2时,结论显然成立,所以,直线DB 平行于抛物线的对称轴.3已知抛物线的方程为y 2=4x ,直线l 过定点P (-2,1),斜率为k .k 为何值时,直线l 与抛物线y 2=4x :只有一个公共点;有两个公共点;没有公共点?解:依题意,设直线l 的方程为y -1=k (x +2).由方程组⎩⎪⎨⎪⎧y -1=k(x +2)y 2=4x (*) 消去x 可得ky 2-4y +4(2k +1)=0①当k =0时, 直线与抛物线只有一个公共点. 由方程①得y =1, 把y =1代入y 2=4x 得x =14.此时,直线l 与抛物线只有一个公共点(14,1).(2)当k ≠0时,方程①的判别式Δ=-16(2k 2+k -1). ①由Δ=0, 即2k 2+k -1=0,解得:k =-1, 或k =12.所以, 当k =-1或k =12时,方程①只有一个解, 此时,直线l 与抛物线只有一个公共点.②由Δ>0, 即2k 2+k -1<0,解得:-1<k <12.所以, 当-1<k <12,且k ≠0时,方程①有两个解, 此时,直线l 与抛物线有两个公共点.③由Δ<0, 即2k 2+k -1>0,解得:k <-1, 或k >12.所以, 当k <-1 或k >12时,方程①没有实数解, 此时,直线l 与抛物线没有公共点.综上,可得当k =-1, 或k =12,或k =0时,直线l 与抛物线只有一个公共点;当-1<k <12,且k ≠0时,直线l 与抛物线有两个公共点;当k <-1, 或k >12时,直线l 与抛物线没有公共点.提出问题:你能通过作图验证一下结论吗?并写出结论. 设直线和抛物线方程联立,消去一个未知数y 得: ax 2+bx +c =0. (1)当a =0时.直线和抛物线的对称轴平行或重合,为相交关系; (2)当a ≠0时.Δ>0→方程组两组解→相交; Δ=0→方程组一组解→相切;Δ<0→方程组没有解→相离.变式演练:在抛物线y =4x 2上求一点,使这点到直线y =4x -5的距离最短. 解:设点P (t ,4t 2)到直线y =4x -5的距离为d . ∴d =|4t -4t 2-5|17=4t 2-4t +517.当t =12时,d 取得最小值,此时P (12,1)为所求的点.达标检测1.若直线y =kx +1与抛物线y 2=x 仅有一个公共点,则k 的值为( ) A .14 B .0或14 C .0或-34 D .14或-342.在抛物线y =x 2上,到直线y =3x -1的距离最短的点的坐标是( ) A .(1,1) B .(3,3) C .(32,34) D .(12,14) 3.抛物线y 2=2x 上的两点A 、B 到焦点的距离之和为5,则线段AB 的中点的横坐标是__________.4.抛物线y 2=2x 中被点A (1,1)平分的弦所在的直线的方程是________________ 5.已知抛物线y 2=4x 的一条过焦点的弦,被焦点分为长度是m ,n 的两部分,则1m +1n =____________________答案:1.B 2.C 3.2 4.y =x 5.1 课堂小结1.能够灵活运用抛物线的定义及其几何性质解题;2.掌握用二次方程根的判别式,根与系数的关系判定直线与抛物线的关系;3.学会应用数形结合的思想、化归思想及方程的思想解决直线与圆锥曲线的关系问题. 布置作业课本习题2.4 A 组第6题,B 组第2题. 补充练习1.已知直线l 过点A (-3p 2,p )且与抛物线y 2=2px (p >0)只有一个公共点,则直线l 的条数为__________________.2.过抛物线y 2=2px (p >0)的焦点的一条直线和抛物线相交于点P (x 1,y 1)、Q (x 2,y 2),则y 1y 2=-p 2是直线PQ 过抛物线焦点的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .非充分非必要条件3.设F 为抛物线y 2=4x 的焦点,A 、B 、C 为该抛物线上三点,若FA →+FB →+FC →=0,则| FA →|+| FB →|+| FC →|=______________________.4.已知顶点在原点,焦点在x 轴上的抛物线截直线y =2x +1所得的弦长为15,求抛物线的方程.答案:1.3 2.C 3.384.解:设抛物线的方程为y 2=2px ,方程组⎩⎪⎨⎪⎧y 2=2pxy =2x +1 ,消去y 得4x 2-(2p -4)x +1=0,x 1+x 2=p -22,x 1x 2=14.|AB |=1+k 2|x 1-x 2|=5x 1+x 22-4x 1x 2=5p -222-4×14=15. 则p 24-p =3,p 2-4p -12=0,p =-2或6. ∴y 2=-4x ,或y 2=12x .本节课基于能使学生灵活运用抛物线的定义及其几何性质解题;会用二次方程根的判别式,根与系数的关系判定直线与抛物线的关系;训练学生分析问题、解决问题的能力,培养学生数形结合的思想、化归思想及方程的思想,提高学生的综合能力的目的而设计. 例1是直线与抛物线相交问题,主要是让学生体会多角度思考问题,寻找多种解决问题的办法.例2则是解析几何中的证明题,同时也是教材中的例题,此题也有多种证明思路,但学生可能想不到,这就要求我们多做引导,向量法、纯几何法都能证明此题,坐标法较容易想到,应作重点讲解.问题是数学的心脏,本节以让学生形成完整的知识方法体系为中心,以问题为载体,先易后难,逐步加深,符合学生的学习规律.。
§2.3.2抛物线的简单几何性质学案

【复习巩固】1. ____________________________________________________________________叫做抛物线;_______________叫做抛物线的焦点,________________叫做抛物线的准线;焦点在x 轴上抛物线的标准方程为_________________,其焦点坐标为__________,准线方程为________________,其中p 的几何意义为________________. 3. 完成下表:4. 抛物线24(0)y ax a =<的焦点坐标是( ) A. 104a ⎛⎫⎪⎝⎭, B . 1016a ⎛⎫ ⎪⎝⎭, C. 1016a ⎛⎫- ⎪⎝⎭, D.1016a ⎛⎫⎪⎝⎭, 5. 一动圆的圆心在抛物线28y x =上,且动圆恒与直线20x +=相切,则动圆必过定点( ) A. (4,0) B . (2,0) C.(0,2) D. (0,-2)6. 已知F 为抛物线22y x =的焦点,定点Q (2,1)点P 在抛物线上,要使||PQ PF +的值最小,点P 的坐标为( ) A. (0,0) B. 112⎛⎫⎪⎝⎭, C.D. (2,2)7. 已知抛物线型拱桥的顶点到水面2m 时,水面宽为8m ,当水面升高1m 后,水面宽为____________一、抛物线22(0)y px p =>的简单几何性质 1. 范围:______________________2. 对称轴:_________________________________________ 3.顶点:____________________________________________ 4. 离心率:_____________________________________________ 二、小结:抛物线的简单几何性质一览表【例1】已知抛物线关于x 轴对称,它的顶点在坐标原点,并且经过(2M -,,求它的标准方程。
高中数学_2.3.2 抛物线的几何性质教学设计学情分析教材分析课后反思

2.3.2 抛物线的几何性质教学设计一、复习回顾思考:如何根据标准方程确定焦点位置以及开口方向?答:一次定焦点,正负定方向。
图 形标准 方程)0(22>=p px y )0(2-2>=p px y )0(22>=p py x )0(22>-=p py x焦点 坐标)(0,2p F)(0,2-p F),(20p F),(2-0pF准线 方程2p x -= 2p x = 2p y -= 2p y =个,一起对答案即可。
温故而知新。
这些都是本节课需要用到的相关概念,复习一遍便于后面解决问题。
二、课内探究问题:我们在前面学习了椭圆与双曲线的标准方程,并根据其标准方程研究了它们的几何性质,现在回忆一下,我们研究过椭圆和双曲线哪些性质?学生答:椭圆:范围、对称性、顶点、离心率。
双曲线:范围、对称性、顶点、渐近线、离心率。
提出问题:通过对椭圆和双曲线几何性质的学习,应用类比的方法,请学生讨论一下抛物线22(0)y px p =>的几何性质.1、范围2、对称性。
3、顶点坐标4、离心率总结: 开口向右的抛物线四条几何性质。
学生回答,并强调这几类方法教师提示,先研究两个性质。
学生通过小组讨论得到结论。
另外两个性质为引出抛物线几何性质做准备。
让学生自己发现总结,便于更好的理解并掌握性质。
二、通过以上讨论我们知道了抛物线22(0)y px p =>的几何性质,对于另外三种形式的标准方程,它们的几何性质又是怎样的?请同学们应用类比的方法看看这三种标准形式的抛物线有哪些性质. 思考:类比22(0)y px p =>几何性质,把下列表格填完整.思考:抛物线的性质有哪些特点?1、标准方程的抛物线是否位于整个坐标平面内,是否有渐近线?2、抛物线有几条对称轴,有无对称中心?3、抛物线有几个顶点、几个焦点、几条准线?4、抛物线的离心率是否确定?标准 方程22(0)y px p => 22(0)y px p =-> 22(0)x py p => 22(0)x py p =->图形焦点 坐标 )(0,2p F)(0,2-p F ),(20p F),(2-0pF准线 方程 2p x -=2p x =2p y -=2p y =范围 }0|{≥x x}0|{≤x x}0|{≥y y }0|{≤y y对称轴 x 轴y 轴顶点 坐标 (0,0)离心率1=e教师先给出定义,然后学生回答。
高中数学《抛物线的简单几何性质》(导学案)

第二章 圆锥曲线与方程 2.3.2抛物线的简单几何性质一、学习目标1.掌握抛物线的性质、焦半径、焦点弦的应用. 2.掌握直线与抛物线位置关系的判断. 【重点难点】1.会用抛物线的性质解决与抛物线相关的综合问题.(重点)2.直线与抛物线的位置关系的应用.(难点) 二、学习过程 【问题导思】类比椭圆、双曲线的几何性质,你认为可以讨论抛物线的哪些几何性质? 【提示】 范围、对称性、顶点、离心率. 【导入新课】标准方程y 2=2px (p >0) y 2=-2px (p >0) x 2=2py(p >0)x 2=-2py(p >0)图形性质焦点 (p2,0) (-p2,0) (0,p2)(0,-p2)准线x =-p 2x =p 2y =-p 2y =p 2范围 x ≥0,y ∈R x ≤0,y ∈R________________对称轴 ____________顶点 ______ 离心率 ______ 开口方向向右 向左向上向下特征:1.2.抛物线只有一条对称轴,没有对称中心;3.抛物线只有一个顶点、一个焦点、一条准线;4.抛物线的离心率是确定的,为1. 【典型例题】例1. 已知抛物线的顶点在原点,对称轴重合于椭圆x 29+y 216=1短轴所在的直线,抛物线的焦点到顶点的距离为5,求抛物线的标准方程.例2 斜率为1的直线l 经过抛物线24y x 的焦点F ,且与抛物线相交于A,B 两点,求线段AB 的长.例3 求过点P(0,1)且与抛物线y2=2x只有一个公共点的直线方程.【变式拓展】1.已知抛物线的顶点在原点,对称轴为y轴,顶点到准线的距离为4,求该抛物线的方程并指出焦点坐标与准线方程.2.直线l:y=kx+1,抛物线C:y2=4x,当k为何值时,l与C有:(1)一个公共点;(2)两个公共点;(3)没有公共点.3.求顶点在原点,焦点在x轴上且截直线2x-y+1=0所得弦长为15的抛物线方程.三、总结反思(1)本节课我们学习了抛物线的几个简单几何性质:范围、对称性、顶点坐标、离心率等概念及其几何意义. (2)了解了研究抛物线的焦半径,焦点弦和通径这对我们解决抛物线中的相关问题有很大的帮助.(3)在对曲线的问题的处理过程中,我们更多的是从方程的角度来挖掘题目中的条件,认识并熟练掌握数与形的联系.在本节课中,我们运用了数形结合,待定系数法来求解抛物线方程,在解题过程中,准确体现了函数与方程以及分类讨论的数学思想.求抛物线弦长问题的方法:(1)一般弦长公式|AB|=|x1-x2|·1+k2=|y1-y2|·1+1k2.(2)焦点弦长设AB是抛物线y2=2px(p>0)的一条过焦点F的弦,A(x1,y1),B(x2,y2),则弦长:|AB|=|AF|+|BF|=x1+x2+p.即求抛物线的焦点弦长,通常是利用焦半径,把点点距转化为点线距(点到准线的距离)解决,这体现了抛物线的特殊性以及求抛物线焦点弦的便捷特点.四、随堂检测1.抛物线x2=-8y的通径为线段AB,O为抛物线的顶点,则AB长是( )A.2B.4C.8D.12.(2015·兰州高二检测)过抛物线y2=4x的焦点作直线交抛物线于A(x1,y1),B(x2,y2)两点,如果x1+x2=6,那么|AB|= ( )A.6B.8C.9D.103.(2015·阜新高二检测)已知直线l过抛物线C的焦点,且与C的对称轴垂直,l与C交于A,B两点,|AB|=12,点P为C的准线上一点,则△ABP的面积为( )A.18B.24C.36D.484.已知过抛物线y2=6x焦点的弦长为12,则该弦所在直线的倾斜角是( )A.错误!未找到引用源。
抛物线的简单几何性质2 教案

抛物线的简单几何性质教学目标1、掌握直线和抛物线的几种位置关系及判断方法2、掌握抛物线的弦,特别是焦点弦的有关问题的处理3、提高学生分析问题解决问题的能力教学重点直线与抛物线的位置关系教学难点教学过程教学内容1、 直线和抛物线的位置关系由方程组的解的情况判断,注意到平行于对称轴的直线与抛物线只有一个交点,但此时直线与抛物线相交。
2、典型例题例1、 已知直线L 过点A (123,-)且与抛物线x y 22=只有一个公共点,求直线L 的方程。
例2、 以原点为顶点,坐标轴为对称轴的抛物线,截直线12+=x y 所得的弦长为15,求抛物线的方程。
例3、 在抛物线24x y =上求一点P ,使得P 点到直线y=4x-5的距离最短,并求出最短距离。
例4、 已知抛物线)022>=p px y (的一条焦点弦被焦点分成长为m ,n 的两段,求证:pn m 211=+ 例5、 已知正方形ABCD 的顶点A 、B 在抛物线y 2=x 上,C 、D 在直线y=x+4上,求正方形的边长。
1、若直线y=kx+1与抛物线y 2=x 仅有一个公共点,则k 的值为 ( ) A.41 B. 0或41C.0或-43D. 41或-43 2、在抛物线y=x 2上,到直线y=3x-1的距离最短的点的坐标是 ( )A (1,1)B (3,3)C (4323,)D (4121,)3、抛物线y 2=4x 关于直线x+y=0对称的抛物线方程是 ( )A .x 2=4yB .y 2=-4xC .y=4x 2D .x 2=-4y4、动点M 以每秒2长度单位的速度沿直线l :y=x-2移动,则M 穿过抛物线y 2=4x 的内部需要的时间是 ( )5、抛物线y 2=2x 中被点A (1,1)平分的弦所在的直线的方程是6、已知抛物线y 2=4x 的一条过焦点的弦,被焦点分为长度是m ,n 的两部分,则nm 11 =例6、 7、若直线l :y=kx-2交抛物线y 2=8x 于A 、B 两点,且AB 的中点为M (2,y 0),求y 0和弦AB 的长。
《2.3.2 抛物线的简单几何性质》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校《抛物线和简单几何性质》教案一、教学目标(一)知识教学点使学生理解并掌握抛物线的几何性质,并能从抛物线的标准方程出发,推导这些性质.(二)能力训练点从抛物线的标准方程出发,推导抛物线的性质,从而培养学生分析、归纳、推理等能力.(三)学科渗透点使学生进一步掌握利用方程研究曲线性质的基本方法,加深对直角坐标系中曲线方程的关系概念的理解,这样才能解决抛物线中的弦、最值等问题.二、教材分析1.重点:抛物线的几何性质及初步运用.(解决办法:引导学生类比椭圆、双曲线的几何性质得出.)2.难点:抛物线的几何性质的应用.(解决办法:通过几个典型例题的讲解,使学生掌握几何性质的应用.)3.疑点:抛物线的焦半径和焦点弦长公式.(解决办法:引导学生证明并加以记忆.)三、活动设计提问、填表、讲解、演板、口答.教学过程【情境设置】由一名学生回答,教师板书.问题抛物线的标准方程是怎样的?答为:抛物线的标准方程是 .与椭圆、双曲线一样,通过抛物线的标准方程可以研究它的几何性质.下面我们根据抛物线的标准方程:来研究它的几何性质.【探索研究】1.抛物线的几何性质(1)范围因为,由方程可知,所以抛物线在轴的右侧,当的值增大时,也增大,这说明抛物线向右上方和右下方无限延伸.(2)对称性以代,方程不变,所以抛物线关于轴对称.我们把抛物线的对称轴叫做抛物线的轴.(3)顶点抛物线与它的轴的交点叫做抛物线的顶点,在方程中,当时,因此抛物线的顶点就是坐标原点.(4)离心率抛物线上的点与焦点的距离和它到准线的距离的比,叫做抛物线的离心率,由抛物线的定义可知其他三种标准方程抛物线的几何性质可类似地求得,教师用小黑板给出来表让学生填写.再向学生提出问题:与椭圆、双曲线的几何性质比较,抛物线的几何性质有什么特点?学生和教师共同小结:(1)抛物线只位于半个坐标平面内,虽然它也可以无限延伸,但没有渐近线;(2)抛物线只有一条对称轴,没有对称中心;(3)抛物线只有一个顶点、一个焦点、一条准线;(4)抛物线的离心率是确定的,为1.【例题分析】例1已知抛物线关于轴对称,它的顶点在坐标原点,并且经过点 ,求它的标准方程,并用描点法画出图形.求标准方程,请一名学生演板,教师予以纠正.画图可由教师讲解,步骤如下:由求出的标准方程 ,变形为 ,根据计算抛物线在的范围内几个点的坐标,得0 1 2 3 4 ……0 1 2.8 3.5 4 ……描点画出抛物线的一部分,再利用对称性,就可以画出抛物线的另一部分(如图 ).然后说明利用抛物线的通性,能够方便地画出反映抛物线基本特征的草图.例 2 探照灯反射镜的轴截面是抛物线的一部分,光源位于抛物线的焦点处.已知灯口圆的直径为 ,灯深 ,求抛物线的标准方程和焦点位置.解:如图,在探照灯的轴截面所在平面内建立直角坐标系,使反光镜的顶点(即抛物线的顶点)与原点重合,轴垂直于灯口直径.抛物线的标准方程为 ,由已知条件可得点的坐标是(40,30)且在抛物线上,代入方程得:,所以所求抛物线的标准方程为 ,焦点坐标是 .(三)随堂练习1.求适合下列条件的抛物线方程①顶点在原点,关于轴对称,并且经过点②顶点在原点,焦点是 [来源:学。科。网]③顶点在原点,准线是④焦点是 ,准线是2.一条隧道的顶部是抛物拱形,拱高是 m,跨度是m,求拱形的抛物线方程答案:1.①②③④2. (要选建立坐标系)(四)总结提炼抛物线的性质和椭圆、双曲线比较起来,差别较大.它的离心率等于1;它只有一个焦点、一个顶点、一条对称轴、一条准线;它没有中心,也没有渐近线.(五)布置作业1.顶点在原点、焦点在轴上,且过点的抛物线方程是( )A. B. C. D.2.若抛物线上横坐标为6的点到焦点的距离为8,则焦点到准线的距离为( )A.1B.2C.4D.63.若垂直于轴的直线交抛物线于点 ,且 ,则直线的方程为__________.4.抛物线形拱桥,当水面宽时,水面离拱顶为 ,若水下降 ,则此时水面宽为___________.5.抛物线的顶点是双曲线的中心,而焦点是双曲线的左顶点,求抛物线方程.6.若抛物线上一点到准线及对称轴的距离分别是10和6,求的横坐标及抛物线方程.答案:1.B 2.C 3. 4. 5. 6.9,(六)板书设计教案点评:本节课首先设置情境,让学生利用类比的思想,探索、归纳、总结出与椭圆、双曲线类似的性质,并与椭圆、双曲线的性质比较,便于学生掌握这三种曲线的性质。通过两道例题和练习进一步让学生掌握性质的运用。。
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《抛物线的简单几何性质》教学案
教学目的:
1.掌握抛物线的范围、对称性、顶点、离心率等几何性质;
2.能根据抛物线的几何性质对抛物线方程进行讨论,在此基础上列表、描点、画抛物线图形;
3.在对抛物线几何性质的讨论中,注意数与形的结合与转化.
教学重点:
抛物线的几何性质及其运用.
教学难点:
抛物线几何性质的运用.
教学过程:
一、复习引入: 1.抛物线定义:
平面内与一个定点F 和一条定直线l 的距离相等的点的轨迹叫做抛物线定点F 叫做抛物线的焦点,定直线l 叫做抛物线的准线
2.抛物线的标准方程:
)
焦点在对称轴上关于原点对称 它们到原点的距离都等于一次项系数绝对值的
4
1
,即2
42p p =
不同点:(1)图形关于X 轴对称时,X 为一次项,Y 为二次项,方程右端为px 2±、左端为2y ;图形关于Y 轴对称时,X 为二次项,Y 为一次项,方程右端为py 2±,左端为2x (2)开口方向在X 轴(或Y 轴)正向时,焦点在X 轴(或Y 轴)的正半轴上,方程右端取正号;开口在X 轴(或Y 轴)负向时,焦点在X 轴(或Y 轴)负半轴时,方程右端取负号
二、讲解新课: 抛物线的几何性质 1.范围
因为p >0,由方程()022>=p px y 可知,这条抛物线上的点M 的坐标(x ,y )满足不等式x ≥0,所以这条抛物线在y 轴的右侧;当x 的值增大时,|y |也增大,这说明抛物线向右上方和右下方无限延伸.
2.对称性
以-y 代y ,方程()022
>=p px y 不变,所以这条抛物线关于x 轴对称,我们把抛物线
的对称轴叫做抛物线的轴.
3.顶点
抛物线和它的轴的交点叫做抛物线的顶点.在方程()022
>=p px y 中,当y =0时,
x =0,因此抛物线()022
>=p px y 的顶点就是坐标原点.
4.离心率
抛物线上的点M 与焦点的距离和它到准线的距离的比,叫做抛物线的离心率,用e 表示.由抛物线的定义可知,e =1.
对于其它几种形式的方程,列表如下:
py
2py
抛物线不是双曲线的一支,抛物线不存在渐近线
通过图形的分析找出双曲线与抛物线上的点的性质差异,当抛物线上的点趋向于无穷远时,抛物线在这一点的切线斜率接近于对称轴所在直线的斜率,也就是说接近于和对称轴所在直线平行,而双曲线上的点趋向于无穷远时,它的切线斜率接近于其渐近线的斜率
附:抛物线不存在渐近线的证明.(反证法) 假设抛物线y 2
=2px 存在渐近线y =mx +n ,A (x ,y )为抛
物线上一点,
A 0(x ,y 1)为渐近线上与A 横坐标相同的点如图, 则有px y 2±=和y 1=mx +n . ∴ px n mx y y 21
+=-
x
p
x n
m x 2 +
⋅= 当m ≠0时,若x →+∞,则+∞→-y y 1 当m =0时,px n y y 21
=-,当x →+∞,则+∞→-y y 1
这与y =mx +n 是抛物线y 2
=2px 的渐近线矛盾,所以抛物线不存在渐近线
三、讲解范例:
例1 已知抛物线关于x 轴为对称,它的顶点在坐标原点,并且经过点)22,2(-M ,求它的标准方程,并用描点法画出图形.
分析:首先由已知点坐标代入方程,求参数p .
解:由题意,可设抛物线方程为px y 22
=,因为它过点)22,2(-M , 所以 22)22(2⋅=-p ,即 2=p
因此,所求的抛物线方程为x y 42=.
将已知方程变形为x y 2±=,根据x y 2=计算抛物线在0≥x 的范围内几个点的坐标,得
点评:在本题的画图过程中,如果描出抛物线上更多的点,可以发现这条抛物线虽然也向右上方和右下方无限延伸,但并不能像双曲线那样无限地接近于某一直线,也就是说,抛物线没有渐近线.
例2 探照灯反射镜的轴截面是抛物线的一部分,光源位于抛物线的焦点处,已知灯的圆的直径60cm ,灯深为40cm ,求抛物线的标准方程和焦点位置.
分析:这是抛物线的实际应用题,设抛物线的标准方程后,根据题设条件,可确定抛物线上一点坐标,从而求出p 值.
解:如图,在探照灯的轴截面所在平面内建立直角坐标系,使反光镜的顶点(即抛物线的顶点)与原点重合,x 轴垂直于灯口直径.
设抛物线的标准方程是px y 22
= (p >0).
由已知条件可得点A 的坐标是(40,30),代入方程,得402302
⨯=p ,
即4
45=
p 所求的抛物线标准方程为x y 2
45
2
=. 例3 过抛物线px y 22
=的焦点F 任作一条直线m ,交这抛物线于A 、B 两点,
求证:以AB 为直径的圆和这抛物线的准线相切.
分析:运用抛物线的定义和平面几何知识来证比较简捷.
证明:如图.设AB 的中点为E ,过A 、E 、B 分别向准线l 引垂线AD ,EH ,BC ,垂足为D 、H 、C ,则
|AF |=|AD |,|BF |=|BC |
∴|AB |=|AF |+|BF |=|AD |+|BC |=2|EH |
所以EH 是以AB 为直径的圆E 的半径,且EH ⊥l ,因而圆E 和准线l 相切. 四、课堂练习:
1.过抛物线x y 42
=的焦点作直线交抛物线于()11,y x A ,()22,y x B 两点,如果
621=+x x ,那么||AB =( B )
(A )10 (B )8 (C )6 (D )4
2.已知M 为抛物线x y 42=上一动点,F 为抛物线的焦点,定点()1,3P ,则
||||MF MP +的最小值为( B )
(A )3 (B )4 (C )5 (D )6
3.过抛物线()02
>=a ax y 的焦点F 作直线交抛物线于P 、Q 两点,若线段PF 、
QF 的长分别是p 、q ,则
q
p 1
1+=( C ) (A )a 2 (B )
a 21 (C )a 4 (D )a
4 4.过抛物线x y 42=焦点F 的直线l 它交于A 、B 两点,则弦AB 的中点的轨迹方程是 ______(答案:()122
-=x y )
5.定长为3的线段AB 的端点A 、B 在抛物线x y =2上移动,求AB 中点M 到y 轴距离的最小值,并求出此时AB 中点M 的坐标
(答案:⎪⎪⎭
⎫
⎝⎛±22,45M , M 到y 轴距离的最小值为45) 五、小结 :
抛物线的离心率、焦点、顶点、对称轴、准线、中心等.。