最新学生在校一日表现观察、记录登记表

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学学生日常行为规范一日常规检查记录表

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认真做眼保健操，做到穴位端正，节奏合拍，做好后趴在桌上闭目休息半分钟。
文明
礼仪
同学间用普通话交流，习惯用“请”、“对不起”、“谢谢”等礼貌用语。
遇到师长、客人要主动热情地问好，与人交流大方得体，目不斜视，语言清晰诚恳。
上下楼梯慢步轻声右行，随手关灯，关水龙头，见到垃圾随手捡起，爱护花草树木等公共财物。
合作学习时积极参与讨论，发表自己的见解，学会尊重别人，善于倾听别人发言。
：
室外课听从老师的指挥，秩序井然，不随便离开队伍，不做危险动作。
课间
活动
课间文明休息，不做剧烈运动。不在楼道追跑打闹，不做危险游戏，活动注意安全。
同学交往注意礼貌用语，语言文明，有冲突时要懂得谦让。
做好下一节课的准备工作。
眼保
健操
请所有同学认真阅读以上要求，各班班主任利用晨会、班会课对学生进行常规教育，希望全体同学把一日常规要求体现在行动上。
不乱翻同学的书包和橱柜，要征得别人同意后才能动别人的物品
不摆阔气，提倡艰苦朴素，从节约水电，珍惜粮食丢在指定地点，看到纸屑人人都要主动捡起，保持环境卫生，管理好卫生工具箱。
讲究个人卫生，穿戴整洁，勤剪指甲。
学会根据气候的变化增减衣服，感到身体不适要及时告诉老师。
自学时安静不吵闹，读书时能听到朗朗的读书声，集体朗读声音整齐、清晰。
晨间
集会
集会排队做到静、齐、快。
升国旗时肃立行礼（注目礼或队礼），人人会唱国歌，声音洪亮整齐。（周一）
；
认真听取值日老师的讲话，并努力落实到自己的行动上。
课间操
做操、跑步听到铃声马上集队，做到静、齐、快，队列整齐；行进时精神饱满，手臂摆平，腿抬高，不在队伍中推推搡搡，嬉笑打闹，随便说话。

晨午检及全日健康观察记录表模板[共15份最新可编辑]

表 9 儿童伤害登记表
年
月日
姓名：
性别：
年龄：
班级：
伤害发生日期：年月日
伤害发生时间：_____:____（用 24 小时记时法）
当班责任人：
填表人：
伤害类型：
1=交通事故 2=跌伤（跌、摔、滑、绊） 3=被下落物击中（高处落下物）
4=锐器伤（刺、割、扎、划）
5=钝器伤（碰、砸）
6=烧烫伤（火焰、高温固/液体、化学物质、锅炉、烟火、爆竹炸伤）
其他
表2
学年（上、下）儿童健康检查统计分析表
托幼机构名称：
体格评价（人数）
在体体
年龄组
册检人人
检率
低体
数数（%）重
生长迟缓
消瘦
肥胖
0 岁～
血红蛋白
检测人数
轻度贫血人数
中重度贫血人数
视力
视检力查不人良数人
数
听力
听检力查异人常数人
数
（1）
应出勤日
数
（2）
表 1 儿童出勤统计分析表
出勤情况
应出勤实际出出勤人次数勤人次率
数（%）（3）（4）（5）
缺勤人次
数（6）
缺勤原因分析因病因事寒暑假
8月
备注： 1.出勤率=（实际出勤人次数/应出勤人次数）×100%； 2.缺勤人次数=应出勤人次数—实际出勤人次数； 3.各项百分率要求保留小数点后 1 位。
(千 (千卡) 焦) 平均每人每日
DRIs
蛋白质 (克)
脂肪 (克)
视黄醇当量
(微克)

校园学生安全：一日巡查记录表

校园学生安全：一日巡查记录表日期：________________巡查人员：________________一、巡查地点1. ________________2. ________________3. ________________4. ________________5. ________________二、巡查时间开始时间：______________结束时间：______________三、巡查内容1. 学生宿舍- 检查宿舍门窗是否关闭良好- 检查宿舍内有无可燃物品或其他危险品- 检查宿舍楼道是否畅通无障碍2. 教学楼- 检查教室门窗是否关闭良好- 检查教室内有无不明身份人员- 检查教学楼内是否有遗留物品或其他危险物品3. 图书馆- 检查图书馆门窗是否关闭良好- 检查图书馆内有无可燃物品或其他危险品- 检查图书馆内是否有人员滞留或其他安全隐患4. 食堂- 检查食堂门窗是否关闭良好- 检查食堂内有无食品安全问题- 检查食堂内是否有卫生问题或其他安全隐患5. 操场- 检查操场内有无危险物品或其他安全隐患- 检查操场设施是否正常运作- 检查操场周边是否有可疑人员或其他安全问题四、巡查结果1. 学生宿舍- 宿舍门窗状态：- 可燃物品或其他危险品：- 楼道通畅情况：2. 教学楼- 教室门窗状态：- 不明身份人员：- 遗留物品或其他危险物品：3. 图书馆- 图书馆门窗状态：- 可燃物品或其他危险品：- 人员滞留或其他安全隐患：4. 食堂- 食堂门窗状态：- 食品安全问题：- 卫生问题或其他安全隐患：5. 操场- 危险物品或其他安全隐患：- 设施正常运作：- 可疑人员或其他安全问题：五、巡查人员意见和建议______________六、备注______________(以上内容仅供参考，实际巡查时请根据具体情况进行适当调整)。

学生个人日常课堂表现观察记录表

学生个人日常课堂表现观察记录表
评价与观察的主体：学生
观察对象
需特殊呵护与鼓励的学生
观察内容
1、有无认真听课的良好习惯。
2、能否积极参与学习。
3、对体育课有没有浓厚的兴的表现自己。
观察记录
在课堂上，我关注着那些思维敏捷，大胆积极的优秀学生。鼓励他们勤于思考，敢于创新，真诚地为他们的每一个发现喝彩。同时更特别关注着那些个别的需要帮助的同学。如，课上有一个胆小的同学一开始不敢发言，“在犹豫中举手又放下”。我抓住这个“锲机”利用“说悄悄话”的方法鼓励他“说错了没关系”。这个学生在教师的帮助下，有了说话的安全感，有了学习的自信心，终于大胆开口了。
观察反思
课堂上关注每一位学生，珍视个别差异，让体育课成为学生生活的一部分，成为学生重要的生命历程，这样方能促进全体学生健康发展。
要相信孩子的能力，给孩子足够的创造的空间。在长期的生活中、在老师长时间的规范引导下，他们已不知不觉得积累到了一些知识和生活经验，学生能提出那么多不同的问题并能解决，这不正是我们平时主意训练孩子提出问题的结果吗？我们的教学必须关注学生学习的整个过程，尊重孩子的生活经验，留给孩子想象的空间，把学习的权利换给学生，把反思的空间还给学生，给孩子一片创造的蓝天。

一日活动行为观察记录表

一日活动行为观察记录表日期：2021年9月1日观察者：小明活动时间活动内容-------------------------------------------------------------早晨7:00 小明起床，洗漱完毕后开始准备早餐。

早晨7:30 小明吃完早餐，整理书包准备上学。

早晨8:00 小明骑自行车去学校，途中遇到朋友一起走。

早晨8:30 小明到达学校，参加早操活动。

上午9:00 小明上数学课，认真听讲并积极参与课堂互动。

上午10:00 小明上英语课，跟着老师读课文并做练习题。

上午11:00 小明上语文课，认真听讲并参与课堂讨论。

中午12:00 小明和同学一起吃午饭，交流彼此的学习情况。

下午1:00 小明上科学实验课，进行实验操作并记录实验结果。

下午2:00 小明上音乐课，学习音乐理论知识并演奏乐器。

下午3:00 小明上体育课，进行慢跑和球类运动训练。

下午4:00 小明放学回家，洗漱后开始做作业。

晚上6:00 小明和家人一起吃晚饭，分享一天的学习和生活经历。

晚上7:00 小明完成作业后，放松一下，和朋友通过手机游戏聊天。

晚上9:00 小明洗漱后准备睡觉，读一会儿书。

晚上10:00 小明熄灯睡觉。

观察者感想：通过观察小明的一日活动，我深刻感受到了他的积极向上和勤奋努力的态度。

他在学校里认真听讲，积极参与各种课堂活动，同时也与同学们进行积极交流和合作。

回到家后，他也能及时完成作业，并且还找到了适当的休闲方式来放松自己。

小明的一日活动展现了他良好的生活习惯和学习态度，为自己的成长奠定了坚实的基础。

我希望自己也能向小明学习，努力做到自律和积极进取。

学生在校一日常规观察表

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学生在校一日常规观察表
所观察学校:
观察人员签名:
观察日Байду номын сангаас:
观察
观察内容和要求
观察
评估简述(含典型实例)
项目
满意度
入校
l、按时到校，不迟到、早退。
2、预备铃响进入教室，保持肃静或集体唱歌井准备
好学习用具。
3、骑自行车到校的同学，进校园要下车，校内不准
骑车:按规定地点整齐停放自行车。
文明
礼仪
1、衣着朴素、整洁，仪表端庄，不着奇装异服。
乱扔废物、果皮纸屑、乱倒垃圾。
2、校园环境整洁，无卫生死角。不在墙壁及其他设
施上乱涂乱画。
3、学生无吸烟现象。
升旗
和
集会
1、按指定地点和要求迅速排好队伍，做到快、静、
齐。
2、集会时，保持安静，专心昕讲。集会期间不谈笑，
不打闹，不做小动作，纪律良好。
课间
午间
活动
1、学生课间活动时，如遇老师或客人通过，主动问
打闹。
2、放学时，注意交通安全，不要在路上逗留，不和
社会闲杂人员来往。
总体印象(等第)
备注:
1、观察结论与总体印象以具体分值表示，满意度分别以1.。一0.90 CA)、0.89一0.80 (B)、O. 79一0.70(C)、O. 69-0. 50(川、0.49及以下(E)五挡表示。
2、评估简述中请对所观察到的典型实例进行适当描述，尤其是对学生在校一日常规评价为很好或差时，提供膏关实例的详细信息。
好、礼让，待老师或客人通过后，再行活动。
2、上下楼梯、在走廊行走靠右慢行，人员集中时要
自觉排队，按顺序上下。
3、课间活动时，不在教学区内玩三大球(足球、篮

学生课堂行为观察表

学生课堂行为观察表
学生姓名：观察地点：学生行为观察要点注意观察时间：场景：评价得分（5 分最高，1 分最低）
参与
一举一动学生的回答是否针对所问倾听是否全神贯注等学生是否全程参与学习是否积极投入思考或踊跃发言是否兴致勃勃地阅读讨论小组学习讨论时给予别人指点帮助或大胆发表与众不同的见解是否自觉地进行练习等学生之间在学习过程中是否有友好的合作整个课堂教学气氛是否民主、和谐、愉悦、主动可以看师生之间、生生之间互动交流是否建立在互相尊重的基础上观察学生思维的敏捷性，看学生的语言是否流畅，是否有条理，是否善于用自己的语言解释说明所学知识在观察学生思维的批判性时，看学生是否善于质疑，提出有价值的问题，并展开激烈的争论观察学生思维的独特性、创造性时，看学生的回答或见解是否标新立异，是否具有自己的思想或创意等在学生个别回答问题时，还可以观察其他学生的反应来调控，如摇头否定，则表明他有异议学生能否自我控制与调节学习情绪
1

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午休表现
到专用室上课情况
红领巾
团结、文明礼貌
1
蒋卓群
2
胡泽恺
3
吴厚仪
4
王俊凯
5
吴苏闽
6
池瑞航
7
李浩凯
8
9
10
11
12
13
14
午休表现
到专用室上课情况
红领巾
团结、文明礼貌
1
罗艺婷
2
何书瑜
3
许钰锟
4
商舒涵
5
方宇涵
6
许毅晗
7
黄泽洋
8
戴琰欣
9
陈奕憬
10
邹心怡
11
王奕诚
12
许嘉诚
13
彭紫煊
14
涂朝智
四年1班学生在校一日表现观察、记录登记表
时间：第（）周年月日——年月日
序
姓名
早读表现
课间表现
课前准备
上课表现
卫生表现
眼保健操
作业缴交
早操队列
卫生表现
眼保健操
标题：大学生究竟难在哪？—创业要迈五道坎2004年3月23日作业缴交
然而影响我们大学生消费的最主要的因素是我们的生活费还是有限，故也限制了我们一定的购买能力。因此在价格方面要做适当考虑：我们所推出的手工艺制品的价位绝大部分都是在50元以下。一定会适合我们的学生朋友。早操队列
图1-1大学生月生活费分布午休表现
四年6班学生在校一日表现观察、记录登记表
时间：第（）周年月日——年月日
序
姓名
月生活费人数（频率）百分比早读表现
十字绣□编制类□银饰制品类□串珠首饰类□课间表现
可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。课前准备
可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。上课表现
午休表现
到专用室上课情况
红领巾
团结、文明礼貌
1
吴魏
2
赖毅
3
陈思圻
4
陈亦婷
5黄Βιβλιοθήκη 与6曾子芩7
陈贞媛
8
黄彦弘
9
林右夫
10
林锦鸿
11
林左夫
12
章厦博
13
卢文仲
14
郭铭翔
四年6班学生在校一日表现观察、记录登记表
时间：第（）周年月日——年月日
序
姓名
早读表现
课间表现
课前准备
上课表现
卫生表现
眼保健操
作业缴交
早操队列
成功秘诀：好市口＋个性经营红领巾
团结、文明礼貌
1
王佳雯
2
罗韵琪
3
曾佳炜
4
刘思宇
5
吴迪
6
王积烨
7
陈昱东
8
纪兆一
9
韩易晴
10
刘晗
11
陈思宁
12
柯童恺
13
赵子丹
14
林子凯
四年6班学生在校一日表现观察、记录登记表
时间：第（）周年月日——年月日
序
姓名
早读表现
课间表现
课前准备
上课表现
卫生表现
眼保健操
作业缴交
早操队列
当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。到专用室上课情况