班主任工作的几点心得
谈谈班主任工作的几点体会5篇
谈谈班主任工作的几点体会5篇篇1一、引言作为班主任，肩负着培养学生全面发展、营造良好班级氛围等重要职责。
多年的班主任工作实践让我对这项工作有了深刻的认识和体会。
接下来，我将从班级建设、学生管理、家校沟通、自我成长等方面谈谈自己的心得。
二、班级建设1. 塑造班级文化班级文化是学生精神风貌的集中体现。
在班主任工作中，我注重班级文化的塑造，引导学生树立正确的价值观、人生观。
通过组织班级活动、布置班级环境等方式，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
2. 制定班级规章制度制定合理、科学的班级规章制度，有助于班级秩序井然、学生行为规范。
在规章制度的制定过程中，我充分征求学生意见，力求做到民主、公正。
同时，强化规章制度的执行力度，确保班级工作的有效开展。
三、学生管理1. 关注学生全面发展班主任工作的核心在于关注学生全面发展。
我注重学生的学业成绩、兴趣爱好、身心健康等方面的发展，鼓励学生积极参加各类活动，拓宽视野，提高综合素质。
2. 因材施教，个性化指导每个学生都有自己独特的特点和优势。
我关注每个学生的成长，根据他们的性格、兴趣、能力等特点，进行个性化指导，帮助他们克服缺点，发挥优点。
四、家校沟通1. 密切与家长联系家长是学生的第一任教师，班主任要与家长密切合作，共同关注孩子的成长。
我通过家长会、家访、电话等方式，与家长保持密切联系，及时沟通学生的情况，共同解决问题。
2. 争取家长支持家长对班主任工作的支持是班主任工作顺利开展的重要保障。
我通过加强与家长的沟通，让家长了解班主任工作的意义和价值，争取他们的支持和配合。
五、自我成长1. 不断学习，提高专业素养作为班主任，要不断学习教育理论知识，了解最新的教育理念和方法，提高自己的专业素养。
同时，还要学习心理学、社会学等方面的知识，以便更好地应对工作中的问题。
2. 反思和总结工作经验我经常对自己的工作进行反思和总结，找出工作中的不足和需要改进的地方，不断完善自己的工作方法。
班主任工作心得体会15篇
班主任工作心得体会15篇班主任工作心得体会1班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。
做学生的良师益友1、发挥自身表率作用。
班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”2、做学生的知心朋友。
工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。
从不因学生学习成绩差而歧视学生。
既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务,愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。
3、处理好每个“突发事件。
”我在班级管理中，既注重了尖子生的培养，又抓好了后进生的转化工作。
满腔热血育新人工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责，做出我应有的贡献。
1、任劳任怨抓好自己的教学工作。
2、不辞劳苦做好学生的家长工作。
促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。
这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。
3、尽职尽责转化好每一个后进学生。
前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。
班级工作中，我总是尽自己的最大力量为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。
探索自己的班级工作路子在班级工作中，每学期初，我都要对自己的班主任要求重新定位，重新反思，总结过去班级工作的经验与不足。
班主任工作心得体会优秀10篇
班主任工作心得体会优秀10篇班主任心得体会总结篇一在大学时代经常听老师们谈起魏书生，谈他的教育理念和方法，谈他的教学手段和管理方式，听他的报告。
那时常常感到不知所云，只是觉得很有意思，饶有趣味。
至于什么是“快乐工作”、“民主办学”，听起来很是虚无、空洞。
而这次有机会听听魏老师本人的报告，我却特别热情高涨。
工作之后，尤其当了班主任之后，遇到了实际问题之后，魏老师的理念才显得珍贵而有效。
2013年1月25日至27日，我有幸在学校的安排下参加了“魏书生教育思想报告会”。
参加本次报告会的不仅有魏老师，还有来自北京的蒋乃平老师和高金英老师，两位老师的报告风趣幽默，发人深省。
尤其是高老师，同为女性物理教师，高老师无论在生活上还是工作中都值得我好好学习。
实际上，在近日的生活中，我也遇到了一些困难，时常感到困惑和不安，对未来充满了彷徨和不安，高老师的生活态度是非常值得我借鉴和学习的。
其实，生活中的一切都是需要经营的，要有自己的调节方式。
与那些从峥嵘岁月走过来的人相比，我的心态还是太不成熟，需要调整。
三天会议的高潮，也是我最期待的部分是第三天魏老师的报告。
作为一名真正的教育家，魏老师从登台开始变不同凡响，不同于前面两位老师，魏老师坚持站立演讲并且不是用脚打着节奏，显得精神十足，不仅有教师风采，而且亲和不失威严。
魏老师的言语之间，无时无刻不流露出对教师职业和生活的热爱，让人不禁感慨——师者由心生，真正快乐的老师是发自内心的热爱学生的，是珍惜和享受讲台上的一分一秒的。
那么如何快乐起来呢？结合魏老师的观点，我谈谈自己的两点启示。
一、热爱工作轻松上阵无负担——有人说现代年轻人压力过大，幸福感为零，倒是每天迷茫的很。
确实，作为独生子女，我跟许多年轻人一样，既要对父母负责，又要对工作和学习负责，出于工作性质，更要对每个学生负责。
每天不停的给自己增加负担和压力，不停的告诉自己有多累，这样的心态，怎么能出好业绩呢？要是想干好，不能求环境改变，要给自己减负。
我的班主任工作的一点体会7篇
我的班主任工作的一点体会7篇篇1一、引言作为一名班主任，我在日常工作中积累了丰富的教学经验和班级管理经验。
本文旨在分享我的班主任工作体会，希望能为其他教育工作者提供一些参考和启示。
二、背景介绍自从担任班主任以来，我始终致力于为学生创造一个和谐、积极、进取的班级氛围。
在多年的工作中，我遇到了各种挑战和困难，但也不断学习和成长。
三、具体工作内容与体验1. 班级管理与文化建设我注重班级文化的建设，通过开展各种活动，增强班级凝聚力。
例如，组织班级文艺比赛、运动会等，让学生在参与过程中相互支持、团结合作。
此外，我还积极与学生沟通，了解他们的需求和想法，以便更好地为他们提供帮助。
2. 学生心理辅导与关怀在班主任工作中，我深刻体会到关注学生心理健康的重要性。
当学生遇到问题时，我会耐心倾听他们的心声，给予关心和支持。
同时，我也会与家长保持密切联系，共同关注学生的成长过程。
3. 教学方法与策略在教学过程中，我注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过采用多样化的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
例如，我会利用课堂讨论、小组合作等方式，让学生在互动中学习和成长。
四、工作心得与反思在班主任工作中，我深刻体会到以下几点：1. 关爱学生，注重沟通。
作为班主任，要关心每一个学生的成长，了解他们的需求和想法，为他们提供支持和帮助。
2. 班级文化建设和心理辅导同等重要。
通过活动增强班级凝聚力，同时关注学生的心理健康，帮助他们健康成长。
3. 不断学习和进步。
作为教育工作者，我们要不断学习和更新教育观念，以适应时代的发展和学生的需求。
然而，我也意识到自己在工作中还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在处理学生问题时，有时缺乏耐心和细心；在教学方法上，还需进一步创新和改进。
五、展望未来展望未来，我将继续努力提高自己的教育水平和班级管理能力。
我会更加关注学生的需求和心理状况，为他们提供更好的教育和关怀。
同时，我也会积极参与教育培训，学习新的教育理念和方法，以提高自己的教学质量和班级管理水平。
关于班主任工作的几点看法8篇
关于班主任工作的几点看法8篇篇1一、引言班主任工作是一项充满挑战与机遇的工作，涉及学生管理、教育教学、心理辅导、家校沟通等多个方面。
班主任不仅要关注学生的学习成绩，更要关注其身心健康和全面发展。
本文将针对班主任工作的几个方面谈一些看法，以期为同仁提供借鉴和参考。
班主任是学校教育教学中不可或缺的重要角色，既是学生的管理者，也是学生的引导者和支持者。
班主任需要承担起学生思想教育、班级管理、教育教学、家校沟通等职责，同时还要关注学生的心理健康和个性发展。
因此，班主任需要拥有较高的综合素质和教育教学能力，以应对各种挑战。
1. 学生管理：班主任需要制定班级规章制度，规范学生的行为，培养学生的自律意识。
同时，还要关注班级氛围的营造，促进班级内部的和谐与稳定。
2. 教育教学：班主任要协助任课教师教学，关注学生的学习情况，提高学生的学习成绩。
此外，还要注重培养学生的创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。
3. 家校沟通：班主任需要与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和生活状况，同时也要向家长传达学校的教育理念和教育政策。
4. 心理健康教育：班主任需要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，为学生提供心理支持和辅导。
1. 注重学生的全面发展：班主任不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的身心健康和个性发展。
要培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 加强班级管理：班主任需要制定明确的班级目标和管理制度，培养学生的集体意识和团队精神。
同时，还要关注班级内部的矛盾和问题，及时化解，促进班级和谐稳定。
3. 加强家校沟通：班主任要与家长建立良好的沟通机制，及时反馈学生的学习情况和生活状况。
同时，还要向家长传授教育方法和技巧，提高家长的育儿水平。
4. 注重自身发展：班主任要不断提高自身的教育教学水平和综合素质，以适应教育发展的需求。
同时，还要积极参加培训和学习，拓宽视野，更新观念。
5. 关爱每一个学生：班主任要关注每一个学生的成长和发展，尤其是那些学习困难和心理有问题的学生。
班主任工作的心得体会5篇
班主任工作的心得体会5篇班主任工作的心得体会1在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。
从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。
当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
1、加强鼓励机制。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生，而是50人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。
2、用真心感化学生。
当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。
小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。
也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。
(班主任工作)成功让孩子体会到了成长的快乐。
其实，这种快乐影响的何止是孩子。
优秀班主任个人工作心得范文5篇
优秀班主任个人工作心得范文5篇工作不仅是为了拿份薪水，还为了成长和快乐。
不要仅仅为了薪水而工作，还应该为梦想而工作，为自己的前途而工作，下面小编给大家带来关于优秀班主任个人工作心得范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
优秀班主任个人工作心得范文1 班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。
因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。
班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。
学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。
班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。
班主任是全班学生的组织者和班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。
班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。
班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。
二、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。
作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。
其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。
作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。
一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。
班主任工作经验交流心得体会(优秀6篇)
班主任工作经验交流心得体会（优秀6篇）本学期我担任二(1)班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。
开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。
积极配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。
培养学生遵守纪律的习惯。
本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。
平时上课发现一些同学或者一些小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。
培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。
班主任工作心得体会10篇
班主任工作心得体会10篇班主任工作心得体会10篇。
班主任工作心得体会篇1这一学期以来，我担任二〔1〕班的班主任，认真负起责任，做好学生表率。
认真学习业务知识，严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，耐心地辅导学生。
多钻研业务，备好每一节课。
抓好班风纪风，让每一个学生自主学习和探究，积极完成学校分配的各项工作和任务，主要表如今以下几点：一抓好班级管理，抓好学生的组织纪律和班风。
每一堂课都要检查学生是否到校，教育学生要遵守纪律，有事要请假才能分开学校。
鼓励学生要热爱学习，勤奋自觉学习，从学习中成长起来，从快乐中学会做人﹑做事。
长大后感恩社会，积极投身报效祖国。
二抓好班级的平安教育，学生严以律己，遵守班规。
学生遵纪守法，做一个勤奋好学﹑遵守纪律的好学生。
学生爱集体，爱同学，关爱自己的生命。
遵守交通规那么，人人讲平安的先进班级。
三在工作中有高度的班主任责任感。
时刻关注学生，耐心地劝导学生，感化他们，让他们安康快乐的成长。
做学生的引导者和保护神，他们学会做人做事的道理，长大后做一个遵纪守法的公民。
在今后的的工作中，我会继续努力做好班主任的本职工作，时刻关注学生，教育学生，矫正他们的不良行为，使他们的心灵得到更好的开展。
延伸阅读：工作总结简介：工作总结报告当工作进展到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析^p 研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经历教训，进步认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。
总结的写作过程，既是对自身社会理论活动的回忆过程，又是人们思想认识进步的过程。
通过总结，人们可以把零散的、浅薄的感性认识上升为系统、深化的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，汲取经历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。
它还可以作为先进经历而被上级推广，为其他单位所汲取、借鉴，从而推动实际工作的顺利开展。
书写工作总结要用第一人称。
即要从本单位、本部门的角度来撰写。
我的班主任工作的一点体会6篇
我的班主任工作的一点体会6篇篇1一、引言作为班主任，我深知肩负的责任重大。
不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的身心健康、人际交往等各个方面。
在过去的几年中，我不断努力、积累经验，逐渐形成了自己的班主任工作体会。
二、工作内容1. 学生管理作为班主任，首要任务是管理班级。
我始终坚持以学生为中心，以班级为整体，注重班级纪律的维护，倡导积极向上的班风。
在日常工作中，我注重细节，关注学生的日常行为，及时发现并纠正不良行为。
同时，我也鼓励学生积极参与班级活动，增强集体荣誉感。
2. 教育教学班主任不仅要管理班级，还要关注学生的学习情况。
我始终认为，教育教学的核心是提高学生的学习能力。
因此，我注重培养学生的自主学习能力，引导他们掌握学习方法，提高学习效率。
同时，我也关注与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。
3. 心理健康教育学生的身心健康是班主任工作的重中之重。
我注重关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
通过组织班会、开展心理辅导等活动，帮助学生排解心理压力，增强心理韧性。
三、工作经验1. 关爱学生作为班主任，要关爱每一个学生，尤其是那些在学习、生活上遇到困难的学生。
给予他们更多的关注和支持，帮助他们克服困难，树立信心。
2. 倾听学生学生有自己的想法和意见，作为班主任，要倾听他们的声音，尊重他们的意见。
这样才能更好地了解他们的需求，为他们提供更好的服务和支持。
3. 团队协作班主任工作不是孤立的，需要与其他教师协作，共同为学生创造良好的学习和生活环境。
因此，我要与其他教师保持良好的沟通和合作，共同解决问题。
四、心得体会1. 坚持不懈班主任工作繁琐且复杂，需要坚持不懈的努力。
只有不断地学习、积累、总结，才能不断提高自己的工作能力。
2. 责任重大作为班主任，肩负的责任重大。
要时刻关注学生的身心健康、学习进步，为他们创造良好的学习和生活环境。
3. 收获与快乐虽然班主任工作很辛苦，但看到学生的进步和成长，我感到非常快乐和满足。
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班主任工作的几点心得
发表时间：2012-06-29T11:40:59.873Z 来源：《中小学教育》2012年9月总第110期供稿作者：陆江李航[导读] 班级是学校管理的基本单位，班主任是班级工作的指导者和组织者，是沟通学校与学生、家长与学校之间的桥梁
陆江李航山东省淄博市博山区第六中学255200
摘要：作为班级的主要指导者和组织者，班主任在班级建设中起着举足轻重的作用，要做一名合格优秀的班主任，必须提高自身素质和品德修养，让学生“亲其师，信其道”。
班主任必须处理好师生关系、与任课教师的关系以及与学生家庭的关系。
关键词：班主任学生关系
班级是学校管理的基本单位，班主任是班级工作的指导者和组织者，是沟通学校与学生、家长与学校之间的桥梁。
做一名合格优秀的班主任是一位教师成功的前提。
一、班主任要不断提高自身素质和修养，做一个让学生佩服的教育工作者。
1.班主任应具备广博的知识和文化素质。
“亲其师、信其道”，教师知识精深程度的高低，对自己在学生心目中的威信具有很大影响。
只有学生把知识渊博、有威信的教师看做自己学习的榜样时，才能把老师的要求当作自己进步的内在动力。
所以，班主任要不断学习充实自己，不仅要精通所教学科的知识，还要丰富各类知识，这是做好班主任工作的基础。
2.加强品德修养，做学生的楷模。
班主任不仅起着传授文化知识的作用，对学生的思想品德教育和培养同样起着重要作用。
俄国教育家乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”所谓“言传身教”，班主任应以纯洁高尚的思想品德去赢得学生的尊重和信任，以永不言败、执着进取的精神潜移默化地去感召学生，“随风潜入夜，润物细无声”就是指教师高尚的情操对学生的影响。
3.班主任要具备多种能力。
班主任不仅要具备渊博的知识、一定的语言表达能力及组织协调能力等，还要善于观察学生的思想情感需求，善于从细节中发现学生的思想动态变化，对于学生行为有一定的预判能力，对于一些不利于教育的事情做到防微杜渐，具备教育和管理相结合的能力。
二、加强班委会、团委会等学生干部队伍建设，使他们成为班级管理的得力助手。
班委会是班级工作的主导力量。
我们要使班委会成为班集体的力量核心，必须把它建成一个组织健全、团结一致以及密切联系上级领导、班主任和同学的战斗集体。
在工作中，我们可以看到班委会建设得好坏，直接影响着班级工作的开展。
我觉得班委会建设成功与否，以下几点非常关键：
首先，建设要实行民主选举，只有民主选举产生的班委会，才会真正受到学生的拥护和支持，才能在班级中树立威信，从而有利于工作的开展。
其次，对班干部要做好培养工作。
刚开始时，我们可以通过学校的干部培训班或以会代训等途径努力提高他们的政治素质和业务水平，然后就可以大胆放手，自己在幕后予以指导和监督，对工作中的不足及时指出，在困难时多予以鼓励。
再次，对班委会要做到分工明确、责任到人。
班委会应该实行集体领导和个人分工负责相结合，既要防止工作中一盘散沙，又要防止相互扯皮、推卸责任。
班干部之间要明确分工、各司其职、各负其责，要建立岗位责任制，每项具体工作都应有专门人负责，什么工作什么时间完成、由谁牵头、达到什么效果都要有明确的规定。
同时，平时要培养他们树立一盘棋的意识，培养团结合作精神。
最后，奖惩要分明。
对于班干部岗位责任制要及时考核，定期检查他们的工作，对于成绩突出者予以奖励，对于在其位不谋其政者，要及时提醒乃至给予必要的处罚。
奖惩分明才能起到最大的激励作用，才能使正气在班委会及班中树立起来。
三、建立和谐的师生关系，师生间要建立相互尊重、相互信任的关系。
作为一名优秀的班主任，要学会倾听。
倾听表示认可，但并不意味着完全赞同。
学会倾听，既是尊重学生说话的权利，也会使学生充满自信，树立起自己的自尊。
班主任应该学会理解学生，有一句名言叫做“蹲下来看孩子”，班主任理解孩子的实质，在于从学生的眼光和角度看问题、看世界。
只有这样，才能真正地尊重和理解学生，缩短二者间的心理距离，才能进行更好的交流和沟通。
师生间只有相互尊重、相互信任，才能在班级各项工作中进行良好的互动，打下坚实的思想基础。
四、班主任应处理好的几种关系。
1.班主任要处理好与科任教师的关系。
班主任要尊重每一位科任教师，将自己班中学生的特点及时反映给科任教师，协助好他们的教学工作。
对学生，要加强他们的尊师教育，要学生尊重每一位科任教师，要及时引导他们正确对待每一位教师的优点与不足。
2.班主任要处理好与家长的关系。
班主任工作取得成功的一个重要环节就是和学生家长建立相互信任、相互配合的人际关系。
处理得当就会减轻许多工作压力，顺利地开展班级各项工作。
在与家长处理关系时，要建立在相互信任的基础上，相互沟通、交流，多站在对方的角度易位思考。
需要靠双方的责任心，靠相互全面的配合，班主任与家长才能最终保持思想上的一致，才能共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担起教育孩子的重任。
在全面推进素质教育的今天，对班主任提出了更高的要求，班主任工作也要做到与时俱进。
作为新时期的班主任，我们要做到更新观念、正确定位，提高学生各方面的素质，使学校的教育教学质量更上一层楼。
参考文献
1.魏书生著《班主任工作漫谈》.漓江出版社，1993年版。
2.钟启泉编著《班级管理论》.上海教育出版社，2001年版。
3.曹长德著《当代班级管理引论》.中国科学技术出版社，2005年版。