2014年创新方案高考复习资料历史人民版史料解读精品课件专题十三传统文化主流思想的演变与古代中国科技文化
汉代儒学对封建统治的作用
材料 汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又 延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种 种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束、待人 之宽厚、人本主义之精神、家人亲族的团结和礼仪上之 周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导 的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。 ——黄仁宇《中国大历史》 小结 汉代儒学对封建统治的作用 归纳出汉代儒学能在缓和社会 (1)“大一统”思想对巩固中央集权，维 矛盾、规范统治秩序、加强中央 护中华民族的统一有积极作用。 集权等方面发挥积极作用。 (2)“仁”“仁政”及“以德治民”等观 点，构成官僚集团的行为规范，使封 建政府关注百姓的生计。 (3)“仁义”、“孝道”等观点，逐渐成 为中华民族的道德伦理观，有利于和 汉代儒学为什么能被封建统治者接受？ 谐人际关系。
探究二
汉代儒学独பைடு நூலகம்的确立
通过教科书地位确立儒学的 独尊地位。
材料 公元前136年，汉武帝正式规定《诗》《书》 《礼》《易》《春秋》为“五经”，并设立专事 研究和传播五经的教官，称为“博士”。 公元前124年，汉武帝根据董仲舒的建议，兴办太 学，规定太学生员为博士弟子，一律由儒家五经 博士负责教授，学完经考试合格后即可到政府任 官。 除太学外，汉武帝还下令在全国各郡县设立学校， 初步建立了地方教育系统。这样，儒学于各郡县 得到推广，在民间开始处于独尊的地位。 ——人 教版· 必修三
反对君主专制， 提倡法治。
小结
伏尔泰推崇中国儒学，实行 资产阶级君主立宪制。
依据材料并结合所学知识，分析黄宗羲 和伏尔泰的思想的异同。
黄宗羲和伏尔泰的思想的异同 (1)相同：反对封建君主专制、提出 法治等思想。 (2)差别：黄宗羲没有跳出传统儒家 思想的范畴，没有提出改造社会的 主张，是对传统儒家思想批判地继 承；伏尔泰则借开明君主专制提出 了资产阶级的君主立宪的政治方案。
据材料，观察图片，从中得出古 代中国书法的什么特点。
探究六 中国古代文学的世俗化趋势
材料 柳永词不同于晚唐五代婉丽绮靡的文人词，……在词的形式上创制慢词，拓 展词的时空领域，题材内容上，大量深入描写男女之情市井都市生活；语言上，采用 大量民间口语，极为通俗。 周密《武林旧事》载，南宋杭州有瓦子二十三处。说话的是瓦舍伎艺中受人欢迎的 一种，话本就是说话人的底本。说话的听众大多数是下层的市民，他们喜欢自己阶层 的艺术形象，所以话本的人物有许多是手工业者、中小商人、婢女、江湖流浪汉。
探究三
明清之际的思想家对传统儒学的继承和批判
材料 古者以天下为主，君为客。凡君所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主， 天下为客。凡天下无地而得安宁者，为君也。 ——黄宗羲
体现出反对君主专制的思想 小结
“明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事。” ——顾炎武 蕴含着经世致用的思想 “尽天地之间，无不是气，即无不是理也”，“气” 是物质实体，而“理”则为客观规律。 ——王 夫之 具有鲜明的唯物主义色彩。 据材料，结合所学分析明清之际的思想家是如何继 承和批判传统儒学的？
柳永的词有什么特点？“说话”的出现说 明了什么问题？
明清之际的思想家对传统儒学的继 承和批判 (1)黄宗羲批判“君为臣纲”的思想， 继承先秦儒家的民本思想，提出 “天下为主，君为客”的新思想。 (2)顾炎武继承先秦儒家关注现实民 生的思想，批判道学脱离实际的学 风，提倡走出门户，到实践中求真 知。 (3)王夫之批判理学先前宣扬的“天 命论”和“先知论”，建立了超越 前人的唯物主义体系
探究四
黄宗羲和伏尔泰的思想的异同
材料 黄宗羲说：“凡天下无地而得安宁者，为君 也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之 子女，博我一人之产业，曾不惨然。……敲剥天下之 骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当 然，……然则，为天下之大害者，君而已矣！……有 治法而后有治人。” 欧洲启蒙运动的旗手伏尔泰对于中国的传统权威孔 子推崇至极，……在他心目中，奉行儒学的中国是开 明专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，佛教、 道教、喇嘛教都可以自由传道，政府只管社会风化， 从不规定国民的宗教信仰，这为对现实不满的法国人 提供了一种榜样。
柳永的词拓展了题材内容，大量描写 市井生活，“说话”是一种演说各种故事 的艺术表演形式，面对大众。据此总结 特点。
小结 世俗文学在北宋发展的表现 (1)柳永的词描写市井生活，吸收 民间口语，表现出市民情趣。表明 柳词无论内容还是语言都表现出通 俗化的特点，呈现世俗化的趋势。 (2)“说话”是一种流行的通俗说唱 艺术，直接面向普通大众，塑造大 众化的人物形象，“话本”直接反 映市民生活和审美情趣。
通过选官依据确立儒学的 独尊地位。 小结
据材料，汉代采取了哪些 政策确立了儒学独尊的地 位？
汉代儒学独尊的确立 (1)规定儒家经典五经为必读教科书，教育为儒家 所垄断。 (2)官办最高学府太学，考试合格做官，凭儒学入 仕，儒学地位大大提高。 (3)初步建立地方教育系统，郡县立学校，在民间 开始处于独尊，从此，儒学成为各级学校必修的 重要内容和朝廷选官的考查标准，从而确立了在 中国传统文化中的主流地位。
探究五
中国古代书法的特点
材料 在华夏五千年文明的发展过程中，汉字的书写逐渐升华为一门艺术，这在世界 各种文字的发展史上不能不说是一个奇迹。
小结
观察图片，文图搭配，线条变化， 疏密布局等，无不呈现中国书法的 特点。
中国古代书法的特点 通过自由变化的线条和疏密得宜的 布局，同时将绘画艺术的情境美和 书写的内容融合在一起，成为表现 士人追求自我理想和个性的独特艺 术。
全品复习方案高考历史一轮复习第13单元中国传统文化主流思想的演变和古代科技文化第42讲古代中国的科学技术
第42讲古代中国的科学技术与文学艺术时间/40分钟一、选择题1.考古界发现了不少西汉纸,如甘肃放马滩纸、悬泉纸、旱滩坡纸、陕西灞桥纸等。
但《后汉书》则记载,蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”。
对此理解合理的是( )A.纸是汉代的主要书写材料B.汉朝各地推广了造纸术C.蔡伦发明造纸术这一说法最为可信D.造纸术的发明不晚于汉2.[2018·山东济南模拟]南宋后期,在荆州和建康设有火药兵器制作院。
荆州每月能制作火炮一两千支,建康在两年多的时间里造出了三万八千多件火药武器,并能制造大量的突火筒和铁炮壳。
这说明( )A.南宋大规模制造火药武器B.火药最先是在南宋发明的C.南宋火药开始应用于军事D.火药武器确保了南宋的安全3.农历是我国传统历法,也叫夏历。
以月相的变化周期即“朔望月”为月的长度,参考太阳回归年并确定其为年的长度,通过设置闰月以使平均历年与回归年相适应。
由此可见中国传统历法是( )A.阳历B.阴阳合历C.阴历D.天干地支4.元朝王祯为官“惠民有为”,其所著《农书》中收录了100多种农具,其中《农器图谱》一篇占全书篇幅的4/5。
结合所学判断,该书( )A.关注民生,注重生产工具的推广B.是我国现存最早、最完整的农书C.首先提出了“重农抑商”的思想D.标志着中国古代科技发展到顶峰5.有人以“仲景未用”为由,反对“牵牛”入药。
对此,李时珍说:东汉时此药未入本草,故仲景不知,假使知之,必有用法,不应捐弃。
况仲景未用药亦多矣,执此而论,盖矫枉过中矣!这体现了李时珍( )A.选材中着眼现实的态度B.探索中求实创新的追求C.实践中观察求真的方法D.继承中理性批判的精神6.[2018·山东烟台模拟]炼丹家们距离真正地发明火药其实只有一步之遥,但这最后的门槛却不曾迈过去。
在著作中他们甚至谆谆告诫人们,在炼丹中要防止硝、硫、炭合炼时所造成的火灾。
据此判断,制约中国古代科技发展的主要因素是( )A.统治者对工艺的漠视B.思想观念陈旧和创新意识缺乏C.社会发展需求的不足D.科技发展基础的薄弱7.西汉武帝到东汉中期,规模宏大、以歌颂为主的大赋兴盛;东汉和帝后,以抒情为主的小赋逐渐取代鸿篇巨制的大赋。
【创新设计】2014高考历史(人民版·江苏专用)一轮复习【配套word文档】第3课时
专题二近代中国维护国家主权的斗争和民主革命第3课时列强入侵与民族危机及中国军民维护国家主权的斗争(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．(2013·鹰潭模拟)1840～1842年的鸦片战争中国战败，以一个《南京条约》的签署告终。
而那些战争的当事人是怎样看待这场战争的结果的呢？据史料记载：清政府极力的把鸦片战争定性为“地方性事件”，从历史的角度看，对此理解最准确的是()。
A．清政府对鸦片战争影响的实际反思有限B．清政府理性分析了鸦片战争的影响C．清政府逐渐放弃天朝上国的思维D．清政府想尽量保持自己的颜面解析鸦片战争是近代中国屈辱的开始，是中国主权丧失的开端，但清政府极力的把鸦片战争定性为“地方性事件”，这说明清政府对鸦片战争影响的实际反思有限。
B、C两项与材料信息不符；D项属于现象。
故选A项。
答案 A2．(原创题)1841年，广东地区张贴了一张布告，威胁外国人说：“如果我们不彻底消灭你们这些猪、狗的话，我们就不是顶天立地的勇敢的中国人。
……我们一定要杀了你们，砍掉你们的脑袋，烧死你们。
”这说明()。
A．殖民统治引起人们的不满B．清政府发动人民反抗外来侵略C．中国人民具有反抗精神D．中外矛盾成为社会的主要矛盾解析A项中的“殖民统治”说法不对，广州此时仅是通商口岸；清政府没有发动人民群众反抗外来侵略，故B项错误；清政府腐败无能，但人民对外国人毫无畏惧，说明中国人民具有反抗精神，故C项正确；鸦片战争后中国社会的主要矛盾仍是封建社会与人民大众的矛盾，故D项说法错误。
答案 C3．(2013·湖南师大附中月考)鸦片战争后，中国社会有两对主要矛盾：帝国主义与中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，其中“人民大众”包括()。
①农民阶级②无产阶级③小商品生产者④资产阶级⑤地主阶级A．①②③④B．①②C．①②③D．①⑤解析人民大众指的是一切推动历史发展进程的阶级、阶层或社会集团，它是一个动态的概念。
2014高中历史全程复习方略配套课件：专题十三中国近现代社会生活的变迁
探究2：结合所学知识分析，为什么近代物质生活和社会习俗 的变迁往往发端于通商口岸。
提示：(1)通商口岸最早受到西方的侵略。
(2)这些地区在历史上商品经济就比较繁荣，人们的思想比较 开放，受封建思想的影响比较小。 (3)这些地方成为人员混杂，流动性特别强的地区。家族、宗 族的血缘关系受到严重冲击，个性比较自由。
【互动探究】
材料一
1906年1月，两广总督岑春宣痛斥下跪请安的礼俗：
“婢膝奴颜，有伤气节”，宣布广东、广西两省官员，在下级 进见上级时，一律废除跪拜请安之礼。此后，各省纷纷效法， 废除跪拜请安礼风行全国。 材料二 本月十四日(指1907年1月27日)下午5时，有陆军部某
大臣自天津乘火车进京，在东站下车后，有铁路巡警某，见该 大臣莅止，身不觉其俯，腿不觉其弯，乃上前一步曰：“请大 人安。”旁观者无不窃笑该巡警之旧习难改。
——《大公报》1907年2月3日
根据材料一历史背景，分析为什么会出现材料二中所反映的现 象。从中你得到什么启示? 提示：(1)原因 ①尽管在制度上予以废除，但等级尊卑的观念在许多人的心中 仍根深蒂固。作为政府本身也持有很严重的尊卑观念。②废尊
卑，求平等的观念已经深入人心。尽管有军部某大臣、某巡警
这样的人物，但作为广大旁观的群众，对这种现象是“无不窃 笑”。③废除跪拜请安礼的改革是从沿海省份开始做起的， 《大公报》报道的事情发生在北京，可见当时京城的封建思想 仍十分严重。
(2)近代建筑 四合院
①鸦片战争后，在租界西式住房开始大量出现。
②20世纪30年代前后，京、津等地出现_________的新式住宅。
③随着全新居住文化的传入，中国的居室建筑，_________成 完全欧化 为典型特征。 中西合璧
2014年创新方案高考复习资料 历史人民版 史料解读精品课件 专题一 古代中国的政治制度
可以看出,秦朝推行郡县制， 郡县长官一概由皇帝 任免。
可以得出分封制下的封国 有较大的独立性。
小结 结合材料和所学知识，比 较分封制和郡县制下中央 和地方关系的不同。
分封制和郡县制下中央和地方关系的不同 (1)分封制下王室无权干涉地方政权内部事 务；王室无权干涉地方政权首长的废立；地 方政权不向王室交纳赋税。 (2)郡县制下地方完全服从中央，依据中央 政令行政；地方长官由中央直接任免；地方 赋税必须上缴中央。
探究七 材料
明朝内阁制的性质特点
看出内阁不具有决策权
可以认识内阁的性质、权力和地位
“内阁只是皇帝的私人办公厅，不是政府正 小结 式的政事堂，内阁学士也只是皇帝的内廷秘书， 不是外朝正式宰相之职，于是皇帝在法理上，便 明朝内阁制的性质、权限、作用 变成在政府里的真正领袖。 (1)性质：明朝内阁不是法定的中央一级 ——钱穆《中国传统政治》 的行政机构或决策机构，而是为皇帝提供顾 问的内侍机构。 (2)权限：阁臣可帮助皇帝起草对大臣奏 从材料中可以得出内阁的 章的批复意见，票拟是否被采纳最终还得取 性质是什么？有什么权限 决于皇帝的批红。 和作用？ (3)作用：内阁是君主专制强化的产物， 不可能对皇权起到制约作用。
探究五
三省六部制的特点
看出三省宰相既有分工， 又有合作的特点。
表明三省拥有一定决策权， 在一定程度上制约皇权专制。
材料一 宰相之职，佐天子总百官、治万事， 其任重矣。然自汉以来，位号不同，而唐世宰 相，名尤不正。初，唐因隋制，以三省之长中 书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。 ——[宋]欧阳修《新唐书》 材料二 中国帝制时代的政治体制两千多年 间似无实质性的重大变化，但在国家权力的运 作方式上，却因社会政治经济形势的变化呈现 出不同的运作机制。……唐代“在三省体制下， 决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后 决定权包含在政务运行的程式中”。 ——刘后滨《唐代中书门下体制下的三省机 构与职权》 小结
【VIP专享】【创优导学案】2014届高考历史一轮复习 专题18-2 中国传统文化主流思想的演变巩固提升(含解析)
【创优导学案】2014届高考历史一轮复习巩固提升（人民版）：专题18-2 中国传统文化主流思想的演变（含解析）(对应学生用书P211 解析为教师用书独有)(时间：45分钟 满分：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．三国时期最著名的佛经翻译家是支谦和康僧会。
康僧会在他编译的《六度集经》中大讲“恻隐心”、“仁义心”，而且还极力主张“治国以仁”，认为“为天牧民，当以仁道”。
除了这些治国牧民之道以外，经中还大力提倡“孝顺父母”，歌颂“至孝之行”。
康僧会明显受到( )A．道家思想的影响B．儒家思想的影响C．法家思想的影响D．墨家思想的影响解析 B 结合材料中的“仁、仁道、孝”等思想，可知佛教活动受到儒家思想的影响，此材料反映了三国以后，佛教盛行，吸收儒学精神，渐趋中国本土化。
2．朱熹看到山石中有贝壳，认为“此石即旧日之土，螺蚌即水中之物，下者却变而为高，柔者却变而为刚”。
这体现了( )A．三纲五常B．发明本心C．格物致知D．经世致用解析 C 本题考查朱熹的思想主张。
A项是西汉董仲舒的主张；B项是陆九渊的思想；D项是明末清初思想家顾炎武等人的思想。
本题选C项，“格物致知”指研究事物而获得知识、道理。
3．(2013·宝鸡模拟)普罗塔戈拉认为：“人是万物的尺度。
”强调人的感知是判断万物的标准，与其有相似哲学观点的我国古代哲学家是( ) A．荀子B．朱熹C．王阳明D．王夫之解析 C 王阳明是主观唯心主义者，认为天地万物都在心中，强调人的感知在认识世界中的决定性作用，与普罗塔戈拉的观点有相似之处。
4．著名教育家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一位哲学家的学说，取名“知行”。
43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。
据此判断，陶行知推崇的哲学家是( ) A．程颐B．朱熹C．陆九渊D．王阳明解析 D 王阳明提出“知行合一”的学说，他主张用良知支配自己的行为实践，陶行知也认为知与行应当有机统一起来，故选D项。
2014届高考历史(新课标)二轮专题复习配套课件：一、史料、史观与史学
解析:第(1)问,洋务运动的指导思想是“中体西用”,是对魏源“师 夷长技以制夷”思想的继承和发展。第(2)问刘锡鸿是顽固派代表人 物,从材料一中可以看出他认为“本”是“纲常伦理”,“末”是西方技术, 他主张整饬纲常伦理,反对学习西方技术;郭嵩焘的思想比洋务思想 更进一步,他“以政教为本”,认为中国学习“造船、 制器、 练兵”这些是 “末”,他主张不仅要学习西方的技术,更要学习西方的政治制度。 第(3) 问抓住时间信息分析,20 世纪 70 年代中国处于“文化大革命”时期, 强调阶级斗争,故否定洋务运动;1978 年后实行改革开放,强调改革, 发展经济,同时这一时期落实“双百”方针,允许学术争论,故对洋务运 动的评价发生变化。
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(2)主要线索: 开始 人类历史 从分散走 基本 向整体 完成 生产力 的发展 世界 各地区 交往的 发展
人类历史 发展的两 条主线
15 世纪末 16 世纪初新航路的开辟 19 世纪末 20 世纪初资本主义世界体系的 形成标志其基本完成 建立在生产力发展基础上的世界各地区 交往的发展是推动人类社会从分散走向 整体发展的决定因素 全球史观就是要把握人类社会横向发展 的历史进程,在这一进程中重视交往、强 调交往在人类历史发展进程中的作用
答案:D
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真题示例 2(2013·课标全国文综Ⅱ)司马迁著 《史记》时,文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞,有人据以否定 黄帝的真实性。司马迁游历各地,常常遇到人们传颂黄帝的事迹。 有鉴于此,他从文献中“择其言尤雅者”,编成黄帝的事迹列于本纪之 首。这一撰述过程表明( ) A.《史记》关于黄帝的记录准确可信 B.传说一定程度上可以反映历史真实 C.历史文献记录应当与口头传说相印证 D.最完整的历史文本记录的历史最真实
【创新设计】2014高考历史(人民版·江苏专用)一轮复习【配套word文档】第32课时
第32课时孙中山的三民主义(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．(2013·江苏徐州摸底)著名历史学家章开沅说：“这是孙中山最具前瞻性的思想遗产。
也是当时最为曲高和寡的政治主张，但在百年之后却成为中国与世界面临的最为紧要的严重问题。
”这段话评论的是()。
A．民族主义B．民生主义C．民权主义D．民主主义解析孙中山思想中最具前瞻性的、百年后成为中国与世界面临的最为紧要的问题是民生问题。
答案 B2．(2013·西城模拟)20世纪初期，《时事画报》发表了一幅名为《中华民国将来之希望》的漫画，图中的火车满载货物。
结合所学推测，作者的意图可能是()。
A．希望孙中山领导同盟会冲击清朝统治B．赞美民族资本主义工业的短暂春天C．期望孙中山搞民生建设实现国家富强D．高度评价孙中山的“平均地权”纲领解析根据图示提供的信息“金银铜铁锡煤”，说明是为了求富，发展资本主义，属于孙中山的三民主义的民生主义要求，故选C项。
答案 C3．(改编题)1924年，孙中山说：“国民党之民权主义，于间接民权之外，复行直接民权，即为国民者不但有选举权，且兼有创制、复决、罢官诸权也。
”这体现了新三民主义()。
A．提出反帝和国内民族平等B．倡导自由、平等、博爱C．主张普遍平等的民权D．提出了“节制资本”的主张解析本题考查新三民主义在民权方面相比旧三民主义的进步，据材料，其进步主要体现在新三民主义主张普遍平等的民权，故选C项。
A项是新三民主义民族主义发展的表现；D项是新三民主义民生主义发展的表现；B项与本题无关。
答案 C4．(2013·江苏如皋一中调研)假如你是一位高考阅卷老师，在试卷中，有这样一道题，“对新三民主义进行评价”。
某考生答题要点概括如下，你认为其中不该给分的是()。
A．新三民主义是国共两党合作的政治基础B．新三民主义推动了中国革命发展C．新三民主义是对三大政策的发展，是马克思主义与中国国情相结合的典范D．新三民主义是资产阶级民主革命纲领解析新三民主义虽蕴含了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，但仍是资产阶级的政策，不能说是马克思主义与中国国情相结合的典范。
2014高考历史二轮提分突破课件：专题1 第3讲 中国传统主流思想演进及科技文化成就教材
解）析：关键信息：将中华文化
的谦谦君子这风传递给世界。
B．认为自然是不可以认识的
孔子是儒家创始人，A项是墨
C．认为自然界的存在不以人的意志为转移
家尚贤思想；B项是法家思想；
D．表现出人对自然及其规律的尊崇
C项是儒家思想；D项是道家思
【突破2】（2013·安阳二模）2011年10月1日，想。故C项正确。
的集大成者。
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结束放映
☆高考命题视角——大考点小角度 突破考点重点
【对点突破】
【突破3】（2013·吉林长春调研）《礼记》中载：“殷人尊神，率民以事
神，先鬼而后礼”。周代统治者提出了“惟命于不常”（《康诰》）、“皇
天无亲，惟德是辅”（《尚书》）和“天视自我民视，天听自我民听”
（《泰誓》）等思想。殷周变革中天命观的发展实质上体现了（ ）
专题一、中国古代 文明的演进与辉煌
第3讲 中国传统文 化主流思想的演进 与科技文化成就
I 高考命题视角
大考点小角度 突破考点重点
➢考点一 春秋战国时期的百家争鸣
命题角度一 从不同角度考查诸子百家的主张 命题角度二 比较古代东西方思想家的主张
➢考点二 汉代儒学与宋明理学
命题角度一 董仲舒思想的特征及历史影响
点 与，陆它王的心基学本的含义异隐同含点在、汉宋唐以明前理 的 学儒的学影发响展等的内史实容当进中行。命题题干设考定查。 了 化 复汉 的习唐 场备儒 景考学 ，时发 要可展求为我以宋们适代分当以析拓后促展儒成学这一变一些 变 课化外的知因识素，。搜孟子集思一想些中关的于道德理观学 （ 和人心性学观的）名被言程朱、演典绎故成、“后天理世”的
要安分守己,尊莫凌卑,强莫欺弱;卑幼者不许冒犯长上,富贵者宜
2014高考历史(人教)一轮复习学案课件 第13单元 中国传统文化主流思想的演变
材料二 “国学热”下《百家讲坛》“制造”的“学术明星”于丹，讲完《论语》后 说《庄子》，引发了各界热烈的争论。
图13-2 （2）根据材料二 并结合史实，概括指出该时期思想文化方面出现的新变化，据此 分析“国学热”背景下这些思想遗产对于当今社会的重大价值，并举例说明。 春秋战国时期思想活跃，学术繁荣，各学派从各自立场和政治主张出发形成百家争 鸣局面。 儒家的“仁政”——“以德治国”，注重民本。 法家的治法思想——与时俱进，“以法治国”。 孔子的教育思想——全民教育、素质教育等。 墨家的兼爱、非攻——身体力行、平等博爱、热爱和平、反对战争。 道家的无为之道，逍遥自在——人与自然要和谐相处。（只要言之有理即可）
实行仁政；无为而治；强调法治。春秋战国时代，中国社会发生政治和经济大变动； 政治上，分封制瓦解，诸侯争霸；经济上，铁犁牛耕推广，井田制遭到破坏。
“道之大原出于天，天不变，道亦不变”；“以教化为大务”；“正法度之宜”。 ——《汉书· 董仲舒传》 （2）依据材料二 中董仲舒的论述，指出其思想特征。结合所学知识，阐述董仲舒 的思想对中国古代社会的影响。 强调“大一统”；糅合各家思想，形成新儒学体系。儒学正统地位在汉代确立， 儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流。 【解析】第（1）问，“主张”抓住题干材料中的“仁政”“无为”“明法”即可概 括得出；“背景”结合春秋战国时期的政治、经济状况进行回答。第（2）问，根据 “大一统”“道之大原出于天”“以教化为大务”“正法度之宜”分析出“特征”； “影响”根据所学知识回答即可。
明考纲要求
家争鸣
知课程标准
重要意义，了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思 想的形成
春秋战国时期的百 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的
汉代儒学成为正统 知道汉代儒学成为正统思想要代表人物及主要主张有哪些？ 以德治民 （1）孔子：思想核心是“仁 ”。强调统治者要
【创新设计】2014届高考历史三轮考前体系全通关 高考题型特色专练 题型十 主题型材料解析题
题型10 主题型材料解析题1．(2013·湖州调研)中央对地方的管理是政治文明的重要内容。
阅读下列材料，回答问题。
材料一礼仪中最重要的自然是策命礼，经由这个典礼，周王对其臣属，赏赐种种恩命，一次一次地肯定了主从的关系。
事实上，铜器铭文中绝大部分是这种策命礼的记录。
——许倬云《西周史》材料二行省是元代开始设置的一级行政区划。
它的确立是我国行政制度的一次重大改革……元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大。
它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。
此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。
行省的治所往往就是完成这种职能的“中转站”。
——《中学历史教学史料汇编》材料三第四条——各州对他州的法令、官方文件和诉讼应有充分的信任和尊重；对他州的公民不得歧视，各州的公民享有平等的特权和豁免权；各州相互有义务引渡逃犯。
第六条——本宪法和根据本宪法所制定的合众国法律，以及根据合众国的权力已缔结或将缔结的一切条约，皆为全国的最高法律；每个州的法官均应受其约束，即使州的宪法和法律的任何条款与之相抵触。
第十条修正案——宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，得由各州或由人民保留。
——《联邦宪法》(1)根据材料一并结合所学知识，谈谈材料中所说的“主从关系”具体指什么，并说明其演变。
(2)根据材料二，归纳行省的主要职能，结合所学知识指出元朝设置行省的积极影响。
(3)根据材料三，概括说明美国中央政府与地方政府之间的关系。
(4)综合上述材料，谈谈你对地方管理制度的认识。
解析本题考查对中国古代地方管理制度、近代美国联邦政府的理解，主要涉及分封制、行省制、美国联邦制等知识点。
第(1)问，根据题干材料“周王对其臣属，赏赐种种恩命”“主从的关系”可判断为分封制，迁移分封制的内容、发展及影响来回答“演变”。
第(2)问，根据材料归纳行省的主要职能；积极影响从中央对地方和边疆地区管辖、统一多民族国家的巩固等角度归纳。