人教新课标六年级语文上册《少年闰土2》课件
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统编教材·部编本人教版小学语文六年级上册《少年闰土》第二课时 教学PPT课件(正稿)
作业
1、有感情地朗读课文，抄写描写闰土外貌和 动作的句子。
2、背诵第一自然段。
景 人 猹
闰土向“我”讲述了四件事，他心里仅有这四件事吗？ 从课文哪些语句看出的？
“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。”
“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们 都和我一样，只看见院子里高墙上的四角 的天空。”
想象一下“我” 和闰土分别时 会说些什么？
《故乡》节选
统编教材·部编本人教版小学语文六年级上册
课文讲了闰土几件事？
在这四件读课文，体会课文是怎样通过人 物的对话，外貌、动作描写来表现人物的 特点，把你的感受写在旁边，把你印象最 深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍， 然后和老师同学交流讨论。
共有几句话？ 每句话写什么？ 用一个字概括
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，你来了？······ 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳， 猹，······但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐 不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！······” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的 厚障壁了。我也说不出话。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆 上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄， 而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这 我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是 一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸 包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨 而且开裂，像是松树皮了。
人教版部编版六年级上册语文《少年闰土》2精品PPT教学课件
第二课时
2020/11/19
第一PPT模板网-
1
2020/11/19
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Hale Waihona Puke 啊！闰土的心里有无穷无 尽的希奇的事，都是我往常的 朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们 都和我一样只看见院子里高墙 上的四角的天空。
2020/11/19
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思考与讨论
为什么“他们都和我
一样只有看见院子里高墙 上的四角的天空。”？
2020/11/19
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思考题：
• 后来，闰土走了，那么“我”和 闰土所建立起来的友谊还能持续 下去吗？“我”和他还会见面吗？
2020/11/19
5
三十年后，“我”一眼 就认出走进来的人，灰黄的 皮肤，尖长的脸，又肿又红 的眼睛配着一张毫无生气的 脸，他就是闰土。
2020/11/19
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再见！
2020/11/19
7
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/19
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第一PPT模板网-
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Hale Waihona Puke 啊！闰土的心里有无穷无 尽的希奇的事，都是我往常的 朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们 都和我一样只看见院子里高墙 上的四角的天空。
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思考与讨论
为什么“他们都和我
一样只有看见院子里高墙 上的四角的天空。”？
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思考题：
• 后来，闰土走了，那么“我”和 闰土所建立起来的友谊还能持续 下去吗？“我”和他还会见面吗？
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三十年后，“我”一眼 就认出走进来的人，灰黄的 皮肤，尖长的脸，又肿又红 的眼睛配着一张毫无生气的 脸，他就是闰土。
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演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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少年闰土第二课时课件(共28张PPT)
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在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深
六 年 级
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对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。
少
语 文 上 册
后 小 结
对于未来的学习，我希望能够在文学作品欣赏和分析方面加强自己的能力，通过不断的实践和学 习，提高自己的文学鉴赏水平和创作能力。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文学领域取 得更大的进步和成就。
级 语
有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说——
文 上
《故乡》来读读吧！
少 年 闰 土
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后
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部编版六年级语文上册《少年闰土》这篇课文选自鲁迅的短篇小说《故乡》，描述了一个聪明能
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干、机智勇敢的少年——闰土的形象。
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在课文中，作者通过闰土与少爷的对话，以及闰土捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼等情节，生
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下课！
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同学们再见！
文
上
少 年 闰 土
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授课老师：
时间：2023年9月10日
此为备用PPT课件母版与图标和背景图供使用（原
创）
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下载后不需要可删除掉
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➢ 新课导入
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人教版小学语文六年级上册17.少年闰土2ppt课件
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事 闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高 墙上他的们四都角和的我天一空样。只看见院子里高 墙上的 四角的天空。
他们都和我一样只看见院子里高 四角的天空。
墙上
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”， 整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然， 像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己 所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活 的向往。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷… 我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平…… 方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱， 不去卖，又只能烂掉……” 他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了…
例2 院子里走出一个外国小女孩，她披着一肩金黄 的头发，碧蓝碧蓝的大眼睛，长长的睫毛，苹果似的小 身穿一条浅蓝色的连衣裙，脚穿一双红皮鞋。她调皮地 了眨眼睛，冲我友好地笑了笑，她这一笑，脸蛋上露出 两个小酒窝，嘴角向上翘起，活像一个洋娃娃。
例3 她的头发短短的，身着运动衫，足登球鞋，看 去像小男孩。她的名字叫张颖，颖是聪颖的颖。这个名 饱含着父母对她的希望，当然她也没辜负父母的期望， 有点儿小聪明。她不但长得像个小男孩，性格也像小男 她爱和男孩子们玩打仗，也爱和表哥在地下摔跤，更爱 男孩子们放炮竹，捉蟋蟀。她说：“和男孩子玩，他们 爱生气，不爱哭，玩着痛快！”
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
人教版(部编本)六年级上册少年闰土第二课时课件PPT
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。 如果是“羡慕”,该怎么读? 如果是“惊奇”,该怎么读? 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。 聪明、能干、勇敢、见多识广 1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。
生字生词
家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历
潮汛 一望无际
写人还可以从哪些方面去写呢?
从语言、动作、神态等方面
这篇课文还描写了闰土的哪些 方面?
语言
请细细地品味6—16自然段, 边读边想闰土向我们讲述了我们讲述了几件事? 如果是“佩服”,该怎么读?
语文·人教版·六年级上
第二课时
如果是“高兴”,该怎么读? “啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。 2、轻声读课文第1自然段,看看作者的描述和同学们刚才的描述有什么不同。 他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。 闰土向我们讲述了几件事? 如果是“羡慕”,该怎么读? 2、轻声读课文第1自然段,看看作者的描述和同学们刚才的描述有什么不同。 从语言、动作、神态等方面 如果是“自叹不如”,该怎么读?
复习旧课,导入新课 1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。
闰土为我打开了一扇窗,让我看见一个多姿多彩的世界。 3、为什么“我”会有如此复杂的感情? 3、为什么“我”会有如此复杂的感情? 讲究 盼望 厨房 毡帽 雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼 他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。 如果是“惊奇”,该怎么读? 如果是“羡慕”,该怎么读? 1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。 从语言、动作、神态等方面 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。 1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。
生字生词
家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历
潮汛 一望无际
写人还可以从哪些方面去写呢?
从语言、动作、神态等方面
这篇课文还描写了闰土的哪些 方面?
语言
请细细地品味6—16自然段, 边读边想闰土向我们讲述了我们讲述了几件事? 如果是“佩服”,该怎么读?
语文·人教版·六年级上
第二课时
如果是“高兴”,该怎么读? “啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。 2、轻声读课文第1自然段,看看作者的描述和同学们刚才的描述有什么不同。 他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。 闰土向我们讲述了几件事? 如果是“羡慕”,该怎么读? 2、轻声读课文第1自然段,看看作者的描述和同学们刚才的描述有什么不同。 从语言、动作、神态等方面 如果是“自叹不如”,该怎么读?
复习旧课,导入新课 1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。
闰土为我打开了一扇窗,让我看见一个多姿多彩的世界。 3、为什么“我”会有如此复杂的感情? 3、为什么“我”会有如此复杂的感情? 讲究 盼望 厨房 毡帽 雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼 他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。 如果是“惊奇”,该怎么读? 如果是“羡慕”,该怎么读? 1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。 从语言、动作、神态等方面 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。 1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。
最新版六年级上语文优质课件 17 少年闰土2
鲁迅(1881～1936)，原名周树 人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年，首次以笔名“鲁迅” 发表中国现代文学史上第一篇 白话小说《狂人日记》。“五 四”运动前后，参加《新青年》 杂志的编辑工作，成为“五四” 新文化运动的主将。
字词学习
左右结构 半包围结构
上下结构
扭、胯、猥 厨
套、畜、窜
扭 niǔ 胯 kuà 厨 chú 套 tào 猥 wěi 畜 chù 窜 cuàn
（
）
） ）
圈
quān（ juàn（
圆圈 羊圈
） ）
尽
jì尽n 量 （ jǐ尽n 管）
（
）
佛（
（
f仿ú 佛 f神ó 佛）
）
整体感知
听课文朗读，了解课文的主要内容。 课文通过“我”的回忆，刻画了一个 见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村 少年——闰土的形象。
课文解读
1.闰土这个名字是怎样来的？ 2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ 3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给 “我”讲了哪些“希奇的事”呢？ ４.你觉得闰土是个怎样的孩子？
“我”身处富裕的封建家庭，平日里不 愁吃穿，整天生活于高门大宅之中，“我” 和“往常的朋友”的生活天地非常狭窄，彼 此交流的事情也无新鲜感。与生活在海边农 村的闰土相比，形成了鲜明的对比。
“四角的天空”形象地说明了“我” 无法广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼 界狭窄。这句话也表达了“我”对自己所 处环境的不满，流露出对农村丰富多彩生 活的向往。
• “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这 畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它 的皮毛是油一般的滑……”
• “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳 鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
字词学习
左右结构 半包围结构
上下结构
扭、胯、猥 厨
套、畜、窜
扭 niǔ 胯 kuà 厨 chú 套 tào 猥 wěi 畜 chù 窜 cuàn
（
）
） ）
圈
quān（ juàn（
圆圈 羊圈
） ）
尽
jì尽n 量 （ jǐ尽n 管）
（
）
佛（
（
f仿ú 佛 f神ó 佛）
）
整体感知
听课文朗读，了解课文的主要内容。 课文通过“我”的回忆，刻画了一个 见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村 少年——闰土的形象。
课文解读
1.闰土这个名字是怎样来的？ 2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ 3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给 “我”讲了哪些“希奇的事”呢？ ４.你觉得闰土是个怎样的孩子？
“我”身处富裕的封建家庭，平日里不 愁吃穿，整天生活于高门大宅之中，“我” 和“往常的朋友”的生活天地非常狭窄，彼 此交流的事情也无新鲜感。与生活在海边农 村的闰土相比，形成了鲜明的对比。
“四角的天空”形象地说明了“我” 无法广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼 界狭窄。这句话也表达了“我”对自己所 处环境的不满，流露出对农村丰富多彩生 活的向往。
• “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这 畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它 的皮毛是油一般的滑……”
• “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳 鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
六年级上册语文课件少年闰土 第二课时∣人教新课标 (共29张PPT)
(1)这是“我”抒发感慨的句子。“他们”指“我”往常 的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和 “往常的朋友”们生活的天地非常狭窄，由于整天在 高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明 的对比。“我”不能广泛地接触大自然，见识太少、 知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表 达了“我”对广阔天地、对农村生活的无限向往。
国学诵读
益者三友，损者三友。友直，友凉，友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损的传统 汉族祭祀祖先的传统由来已久。祭祀，一方面是对祖先
的敬畏和崇拜，一方面是中国孝道的体现。中国传统 上的“事死如事生”，即对逝去的祖先像他们还活着 一样对待。所以，在清明节、中元节、春节等节日里 都要祭祀祖先。祭祀时要先摆好精致的肉、点心、水 果等供品，再一起举行庄严的祭拜仪式。
五、按要求改写句子。 1．沙滩上有贝壳。(扩句) ____柔__软__的__沙__滩__上__有__五__颜_六__色__的__贝__壳__。___________ 2．闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。”(改为
转述句) ___闰__土__对__我__说__，__晚__上__他__和__他__爹__管__西__瓜__去__，__让__我__也__去。 3．闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。(改为反问句) ____难__道__闰__土__的__心__里__没__有__无__穷__无__尽__的__稀__奇__的__事__吗__？ 4．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句) ____天__空__中__挂__着__圆__月__。________________________
u 核心问题： 少年闰土是怎样一个孩子？ u 串珠问题： 1.少年闰土的外貌是怎样的？ 2.“我”的少年生活是怎样的？ 3.闰土给我讲述了哪些趣事？ 4.“我”和闰土不同的生活经历引发了“我”怎样的情感？
国学诵读
益者三友，损者三友。友直，友凉，友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损的传统 汉族祭祀祖先的传统由来已久。祭祀，一方面是对祖先
的敬畏和崇拜，一方面是中国孝道的体现。中国传统 上的“事死如事生”，即对逝去的祖先像他们还活着 一样对待。所以，在清明节、中元节、春节等节日里 都要祭祀祖先。祭祀时要先摆好精致的肉、点心、水 果等供品，再一起举行庄严的祭拜仪式。
五、按要求改写句子。 1．沙滩上有贝壳。(扩句) ____柔__软__的__沙__滩__上__有__五__颜_六__色__的__贝__壳__。___________ 2．闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。”(改为
转述句) ___闰__土__对__我__说__，__晚__上__他__和__他__爹__管__西__瓜__去__，__让__我__也__去。 3．闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。(改为反问句) ____难__道__闰__土__的__心__里__没__有__无__穷__无__尽__的__稀__奇__的__事__吗__？ 4．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句) ____天__空__中__挂__着__圆__月__。________________________
u 核心问题： 少年闰土是怎样一个孩子？ u 串珠问题： 1.少年闰土的外貌是怎样的？ 2.“我”的少年生活是怎样的？ 3.闰土给我讲述了哪些趣事？ 4.“我”和闰土不同的生活经历引发了“我”怎样的情感？
《少年闰土》课件(第二课时)(共22张PPT)
猬 wèi 刺猬
（2023-2024学年 完美订制版）
词语复习
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一望无际 胯下 厨房 郑重 刺猬
可 编 辑
年
修 改
版
许下愿心 熟识 畜生 伶俐 希奇
明晃晃
（2023-2024学年 完美订制版）
词语复习
祭祀：节日或者每逢祖先生辰忌日，人们向神或者祖先
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献贡品，行礼，表示崇敬，祈求保佑。
课文学习
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我那时并不知道这所谓猹的是怎么一 此 处
2 3 年
件东西——便是现在也没有知道——只是
可 编 辑 修
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版 无端地觉得状如小狗而很凶猛。
这句话中的两个破折号有什么作用？
（2023-2024学年 完美订制版）
课文学习
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我素不知道天下有这许多新鲜事：海边 此 处
2 3 年
有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，可编辑修 改
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本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻
处 可 编
3
辑
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修
画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的 改
农村少年形象，反映了“我”对闰土儿时真
挚的友谊以及“我”对他的怀念之情。
（2023-2024学年 完美订制版）
课后作业
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3 年
1、抄写并体会描写闰土外貌、
辑 修 改
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动作和语言的句子。
句子，读一读。
（2023-2024学年 完美订制版）
课文学习
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3 年
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• 雪地捕鸟 • 海边拾贝 • 朗诵 练习，感受闰土形象。
课文主要写了哪些 关于闰土的事？ 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，
都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，
项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身
拓展阅读
究竟是什么原因使他发生改变的 呢？课下，请大家读读主题丛书鲁 迅的小说——《故乡》吧！
课文最后说他们从此没有再见面， 其实三十年后，他们俩又见面了，不过 三十年后的闰土改变太大了。
• 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土， 但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了 一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而 且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样， 周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人 ，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一 顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索 着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也 不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而 且开裂，像是松树皮了
鲁迅
关于鲁迅的资料
学习词语
扭动 胯下 厨房 圈套 刺猬 畜生 逃窜
• 其间 • 无端 • 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
整体感知
闰土的形象
深入感受闰土的形象
你觉得闰土是个怎样的人？请结合 课文中具体内容进行分析，完成下面这 个的填空题吧。
闰土是一个__________的孩子，我 从__________可以看出来。
• 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
外貌描写
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明 晃晃的银项圈……
• 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸 颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在 我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张 着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃 的圆规。（鲁迅《故乡》）
一扭，反从他的胯下逃走了。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇 的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他
们都和我一样只看见院子里高墙上的四
角的天空。
难句理解：他们都和 我一样，只看见院子 里高墙上的四角的天 空。
“我”和“往常的朋友”是些“少 爷”，整天生活在大院里，不能广泛 地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭 窄。这句话表达了“我”对自己所处 环境的不满，流露了对农村丰富多彩 生活的向往。
小测试
• （1）一挂葫芦酒，一串长念珠，一张令 人啼笑皆非的鬼脸；身穿破衣裳，手摇 破扇子，踢趿着破鞋，好一个疯和尚！ • （2）他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠, 手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副 威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有 神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透 露出一种天不怕、地不怕的精神。