假币阅读答案
假币风波阅读理解
假币风波阅读理解Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】阅读下面文章，回答文后问题。
“假币”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。
原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。
现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇地揽了下来。
下午，我便上街溜达了。
爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，看来得从小店下手了。
我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。
前前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。
我的手不知不觉地伸进了口袋，指尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时七上八下，怎么办老板娘太精明了，肯定会识破的。
要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。
我越想越害怕，干脆扭头就跑。
我继续在街上漫无目的地走着。
哎，那边有两个卖气球的老人，生意挺兴隆，去那儿花掉这钱吧，反正老人家眼神不太好。
“买两个老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。
看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就靠卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。
”我内疚地接过钱，放进口袋。
我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办猛然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。
我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。
10.(2分)给短文加一个题目，写在后面的横线上：___________________。
2023年最新的假币风波及阅读答案9篇
2023年最新的假币风波及阅读答案9篇“哎呀！遭了！”一大早，就听到外公在客厅里大叫。
“怎么了？怎么了？”我们惊讶地问道。
“出……出大事了！”“什么事？说！”我不耐烦了！“我……我收到了假钱！”“啊！”我惊讶地合不上嘴。
原来，今天早上，外公一大早出去买菜，他到一家菜铺买了一些蔬菜，由于没有足够的零钱，外公给了菜贩100元，菜贩找了他一张50元和几张零钞，现在回家清点零钱时发现那张50元的颜色不太对，手感也不太好，一时惊觉，自己是不是收到假钱了？我顿时睡意全无，抢过来一看，那上面的“毛爷爷”面貌扭曲、目光暗淡，摸起来平滑不厚重！我笑到：“哈哈！这也叫钱？外公，你也忒不小心了吧！”爸爸妈妈也走了出来，我们一起再一次细看了这张50元，一致认可了它的身份－－假币！外公无奈地轻声说道：“哎！都怪我一时着急，没有细看！”外公略顿了半秒又说：“浪费了可惜！既然我也是受害者，那就找个机会再花出去！”“什么？”我一听，“这可不好呀！”“有什么不行的？我是用真钱换来的，既然我被骗了，我也要骗回来！”“爸爸，别……”妈妈也极力阻止！不一会，我们就分成了两派，开始了激烈的辩论！一派是我、爸爸、妈妈，坚决支持毁掉假币；一派是外公，认为是用真钱换来的，自己再拿出去用也不是一件缺德的事。
“既然是假币，我们被骗了，也不能再把它拿去骗别人，毁了吧！”我方代表妈妈发言了。
“怎么能呢？这可是我用真钱换来的，我把它用出去，别人再把它用出去，它不就当真钱用了嘛！这样不就好了吗？”外公很是不服。
“可你这样做，若下一个你拿到这张假币的人认出来，那它还能继续用吗？”我反问道。
“这……”外公有点迟疑了。
我想了想又说：“你知道菜市场为什么假钱多吗？因为去买菜的是老人居多，而老人们大多眼睛不好，意识不强，所以才容易上当受骗！”“爸爸，你看，不就50元钱吗？对于我们家还能承受，可对有些人来讲，那就不是一个小数目了！前段时间有个新闻就说一个卖菜的老人收到了一张100元钱的假币，跪地痛哭！一个好心人用真钱悄悄地换走了他的假钱，告诉他是认错了，他才破涕为笑！”“是呀！外公，我也听说过一个老人收到自己辛辛苦苦挣的几百元血汗钱时，发现了两张100元的假币，难过得要去跳江呢！”我赶紧趁热打铁。
假币-初中现代文阅读
假币人有时一犹豫就错过了良机”.辰这样想.此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把那两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱是再好不过地机会了，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡.终于熬到下课，辰远远盯住被一群唧唧喳喳地女同学围在中间地老教授，好歹待女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上.这时，辰脑子嗡地一声，一片空白，他感到一种灭顶之灾地降临，还好还好，老教授点了点，装进了上衣兜里.资料个人收集整理，勿做商业用途辰这一夜没合眼，那钱是单独交地，万一老教授发现呢?为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死地药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点零碎花出去，可小贩们不收这假钱.他已没有更多地钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破.假币地事抖落出来，他如何混得下去?资料个人收集整理，勿做商业用途辰决定次日主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授宽限他一些日子借来补上，这样总比当众揭穿好.辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必经地路上，见到他说：“老师，我昨天交地钱……”老教授地脸立刻板起来：“别提你那钱!”辰魂飞魄散!这时却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你地钱，在市场上走，被小偷割了兜.”啊呀，谢天谢地!辰一边陪小心，一边回到教室.“这贼其实是帮了我地忙呢”辰想.资料个人收集整理，勿做商业用途兴奋之后，辰又陷入了苦恼.毕竟老教授损失了恁多钱，并且直接怪他学费交得迟!想到老教授总穿一件皱巴衣服地寒酸样他心里就凉了.辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我要加倍报偿这位善良无辜地老人.辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样地刊物也有他地一席之地，老教授时常当众夸赞他.每当这时，辰就暗自道：“等着，老师”.资料个人收集整理，勿做商业用途学习期满，辰交了大运，脱掉农田鞋，直接成了市文联干部，这当然要得力于《人民文学》.又一年，他又成为被省作协聘任地专业作家.辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，令许多杂志社派编辑上门来要他地议价稿，辰从此再不愁钱.资料个人收集整理，勿做商业用途辰依然惦记着那可怜兮兮地老教授，该彻底了结这块心病了.他为老教授准备了万元现金，专程来京.老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好.”坚持设家宴款待高徒.酒前，辰就鼓足全部勇气，向老教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混了张该死地假币……”他眼圈红了，并哽咽起来.老教授哈哈大笑：“张假币你还没忘哪?在，我留着呢，如今集什么地都有，我集几张假币玩玩有何不可.”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿.“老师，那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆.“假话.兴你假币就不兴我假话?”“为什么?你当时完全可以揭穿.”老教授地脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来地孩子有多艰难，那样做对他产生地后果不堪设想，为区区元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也.”资料个人收集整理，勿做商业用途老师”，辰扑通一声跪了下来，泪流满面：“我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!”．本文地线索是什么?这一线索是怎样贯穿始终组成故事情节地?．第②段划线句能不能去掉?说说你地理由.(分). 文中地辰交了张假币，老教授说了一句假话.你怎样认识他们这两种假象?．研读第⑧段，再自拟一道题目并给出答案.(分)题目：答案：．选择对本文情节安排分析不正确地一项( ).．以假币贯穿全文，能突出老教授人格地伟大，更能充分地层示辰良心地自责.．以假币贯穿全文，线索清楚，脉络分明，故事性强.．以假币贯穿全文，能更鲜明地表现主题，揭示文章地中心意思.．以假币贯穿全文，可以立主干，去枝叶，更有利于塑造人物，展示人物地内心活动. ．读了这篇小小说后，你认为从辰身上不应学什么?应该学习什么?答案：. 线索——假币.文章先写辰把假币交给老教授，再交代假币地来历，再写辰为假币而不安决定坦白，老教授称假币被偷，辰因忏悔而发愤读书写作，最后写辰成名后又为假币赎罪，老教授亮出假币也亮出了他伟大地人格.资料个人收集整理，勿做商业用途.不能.这一段交待假币来历和辰地经济状况，(分)为后文辰自责、赎罪埋下伏笔.(分)(意近即可).从文章内容看，辰交假币是出于万不得已，过后能忏悔，并有“赎罪”地行为，表明他还是有良心地；老教授说假话是为了保全一个青年地自尊心，他地假话重塑了一个人地灵魂，是真善美人格地体现.资料个人收集整理，勿做商业用途. 示例：()题目：“泪流满面”写出了辰当时怎样地心理活动?答案：写出了辰明白真相后内心地震撼，激动.()题目：辰决定还要向老师再学习几年，他还要向老师学习什么呢?答案：学习老师爱护学生，不计较个人得失地高风亮节.()题目：这一段在全文中起什么作用?答案：起到了收束文章，再次烘托老教授高尚师德地作用.()题目：辰要求再学习几年，老教授会答应他吗?老教授又会怎么说?请为文章补写一个合理地结尾.答案：略...略欣赏文学作品，要侧重主观体验.小说地欣赏重点是作品中地人物形象地把握、故事情节地梳理、环境描写地分析，其次还有表现手法和语言特点.资料个人收集整理，勿做商业用途近年来对文学作品地考查主要有下列题型：．整体感知文章地主要内容，理解文章地中心与主题.．结合语言环境，准确理解重点词语和句子地含义.．通过人物地肖像、语言、动作、心理、神情等地描写来分析人物地性格..能准确简明地谈出阅读文章后地感受，并且进行适当地拓展和延伸.这篇阅读材料注重人文精神地挖掘，贴近学生生活，有一定地教育意义.资料个人收集整理，勿做商业用途.解析串讲：本文地线索比较容易把握，文章地标题就已明确交代了线索——假币.了解线索怎样贯串故事情节地，要按故事情节地发展进行概括，这道题其实也是在考察学生对文中事件地起因经过结果地概括能力，我们要抓住情节变换，概括各部分内容地意思.资料个人收集整理，勿做商业用途.解释串讲：这道题是对文章重点句子含义和作用地分析，答题时要把句子放到原文分析，要结合上下文理解，首先分析划线句子地主要内容是什么，然后说明这句话在文中地作用.资料个人收集整理，勿做商业用途.解析串讲：这道题要求分析文章内容，文中写了两种假象，如何认识它们，应结合全文地内容进行分析，应通过现象分析其原因，通过结果来正确认识人物地性格.具体分析时，应将两个人分别开来，先写辰交假币，后写老教授说假话，力求表述清楚.资料个人收集整理，勿做商业用途.解释串讲：这道题是对学生创造能力地考查.答题时只要紧扣题意，针对第段提出自己最有把握地问题，并给出答案就可以了.资料个人收集整理，勿做商业用途.解析串讲：本题是分析文章情节地安排，要求选择不正确地一项.题目中地四个选项都由两部分组成，前一部分是相同地，后一部分不相同，实际是分析线索地作用.线索地作用在第题中已有分析，可首先认真读选项地后一部分，再根据线索地作用，从中选出分析不正确地一项.前三项地分析都与文章结构、中心意思、人物性格有关，没有错误.只有项中“展示人物地内心活动”分析不正确，线索与人物地内心活动没有关系.资料个人收集整理，勿做商业用途.解析串讲：小说地三要素包括人物、情节和环境，但这三者之间实际上不是并列地，从某个角度而言，情节与环境是为塑造人物服务地，它们对人物性格地补充作用有时候会体现得相当重要.故事情节在塑造人物性格方面地作用，需要我们从整体上去把握，简而言之，就是我们要通过事件地发生与发展过程，看清文章表现了人物怎样地性格特点.资料个人收集整理，勿做商业用途解答时不能脱离文章地内容，辰地身上有缺点，有优点.他地缺点很容易概括，即用假币骗老师地行为；他地优点主要表现在他对待错误地态度，即做错事能自责，并发奋立志成才，以实际行动赎罪.资料个人收集整理，勿做商业用途。
假币风波阅读理解
阅读下面文章，回答文后问题。
“假币?”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。
原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。
现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇地揽了下来。
下午，我便上街溜达了。
爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，看来得从小店下手了。
我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。
前前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。
我的手不知不觉地伸进了口袋，指尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时七上八下，怎么办?老板娘太精明了，肯定会识破的。
要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。
我越想越害怕，干脆扭头就跑。
我继续在街上漫无目的地走着。
哎，那边有两个卖气球的老人，生意挺兴隆，去那儿花掉这钱吧，反正老人家眼神不太好。
“买两个老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。
看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就靠卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。
”我内疚地接过钱，放进口袋。
我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办?猛然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。
我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。
10.(2分)给短文加一个题目，写在后面的横线上：___________________。
11.(6分)联系上下文，解释下列词语的意思。
甩掉：___________________________________________________ 翻船：___________________________________________________ 自告奋勇：_______________________________________________ 12.(4分)仿照“七上八下”的形式写出四个成语。
[假币]《假币》阅读答案(1)
![[假币]《假币》阅读答案(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/228a2b79ce84b9d528ea81c758f5f61fb7362894.png)
[假币]《假币》阅读答案(1)
《假币》是中国近代著名文学家鲁迅创作的一篇小说，主要讲述了一个假币制造者与被他诱骗的人的故事。
通过对这个故事的阅读，我们可以获得丰富的思考。
1.对假币制造者的反思
在小说中，假币制造者骗人的手法非常高明，他不仅会制造假币，还能让人觉得他的品德高尚、性格豁达、善良幽默。
这个形象的塑造，让读者不禁想到：当我们认为某个人是“好人”时，是不是应该更加警惕？
2.对自己的警醒
小说中的被骗者来自各行各业，没一个不是在特定的情境下做出了错误的判断。
我们需要警醒自己，当我们面对某些选择时，是不是需要多思考，多观察？是不是需要告诫自己：不要轻易相信别人的好话，不要被形象迷惑？
3.对社会现象的反思
小说中很多角色的共同点都是对财富的极度渴望，这种渴望让他们变得非常盲目，甚至失去了自我判断的能力。
这种现象在当今社会仍然存在，我们应该思考：这种财富追求背后，是否掩盖了更深层次的问题？
4.对制度的思考
小说的结尾，假币制造者受到了应有的惩罚。
这提示我们：制度的完备是保障公平公正的最好方式。
当我们看到一些犯罪分子因为一些漏洞而未受到应有的惩罚时，也许我们应该思考，制度是否健全，法律是否充分？
总的来说，通过阅读《假币》，我们可以得到这些思考与启示。
每个人都可以从中获得不同的话语体系，并对自己的思维方式和行为方式进行反思与完善。
同时，希望我们也能通过这种思考和反思，逐渐成为一个更理性、更客观、更有责任感的人。
【2018最新】假币阅读答案-精选word文档 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==假币阅读答案篇一：假币阅读答案假币阅读答案终于熬到了下课，辰盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹待大家散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点头，将钱装在上衣兜中。
辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢？为了进京到这家文学院，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他自己没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。
同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去？辰决定主动坦白。
次日，辰恭候在老教授上班必经的路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱??”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！”辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。
”啊呀，谢天谢地！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。
辰想。
兴奋之后，辰又陷入了苦恼。
毕竟老教授损失了那么多的钱，并且直接怪他学费交得迟！想到教授总穿一件皱巴巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。
辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。
辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。
每当这时，辰就暗自道：“等着，老师。
”学习期满，辰交了大运，一步登天，阔步文坛，名声大得吓人。
辰从此再不愁没钱。
辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。
他为老教授准备了1万元现金，专程来家。
老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好！”坚持设家宴款待高徒。
酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着3张该死的假币??”他眼圈红了，并哽咽起来。
老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可。
【“假币”风波】假币的风波阅读答案
《【“假币”风波】假币的风波阅读答案》摘要：八月的一个周末，我用手捏捏，料子确实不错，便接过来进了幔布围成的试衣间，女店主仍然火冒三丈：“假的就是假的八月的一个周末。
我信步走进一家小小的精品屋，立刻被一身牛仔套裙迷住。
我问笑盈盈迎过来的女店主：“哪儿产的？”“香港，这是今年最新流行的款式。
”说着，她从衣架上取了下来，打量了我一番：“小姐，这款式最适合你这苗条的身材穿。
您要是喜欢，给你打个8折，480元。
” 我用手捏捏，料子确实不错，便接过来进了幔布围成的试衣间。
当我出来站在镜前一照，不禁喜上眉梢，这身小套裙太棒了！欣喜之余，我决定就穿着它到公司转转，遂把旧衣服放进新衣的包装袋里，又拉过肩头的小包，数出480元递过去。
这时，又进来了一对青年恋人，那姑娘一见我，立时神采飞扬地嚷起来，拉着男友奔到我身边：“你看人家这身套裙多好看呀！”说着，围着我这拉拉那拽拽的，显出一副极喜欢的样子，并嗲声嗲气地要那男的给她也买一套。
我正在陶醉，这时，女店主突然一反和善，一把抓住我：“你别走！你这钱是假的，跟我去派出所。
骗人骗到我这来啦！” “什么，假的？”我受到奇耻大辱，脸涨得通红：“我刚从银行取出来的，怎么会是假的！”说着，我一下子把三千多元钱从包里全抓出来，气愤地举到她面前：“你看清楚了，这是假的？”女店主仍然火冒三丈：“假的就是假的！反正你今天走不了，你得给我说清楚。
”我气得头昏脑涨，心想：该不是她有假钱想趁机洗黑钱吧？便忙回头想叫住那对恋人作证，这才发现那对恋人不知何时已走了。
还没容我回过神来，女店主却已温和地拉住我，附在我耳边悄声说：“刚才那对是小偷，他们已把手伸进了你的包里……” “啊！”这下我可是真的惊得目瞪口呆。
当我回过神来后，在感激女老板的同时也对她的机智佩服不已。
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假币风波阅读答案
假币风波阅读答案假币风波近年来，假币问题一直困扰着我国的货币流通领域。
无论是在市场上，还是在银行柜台，都有可能遭遇到被伪造的假币。
这种情况不仅对经济秩序造成极大的威胁，也对公众的财产安全产生了重要影响。
因此，解决假币问题一直是我国政府和相关部门关注的焦点。
假币的存在给我们带来了巨大的困扰。
首先，假币破坏了货币的公信力。
人们对货币的信任是货币能够正常发挥功能的基础。
然而，一旦市场上出现大量的假币，就会导致公众对真假币辨别能力的质疑，进而影响到对真实货币的信任。
其次，假币泛滥会扰乱市场秩序。
假币往往是非法分子进行非法交易的工具，这些交易往往涉及违法和犯罪行为，给社会带来了极大的安全隐患。
最后，假币的存在会造成经济损失。
一旦市场上出现大量的假币，就会影响正常货币的流通，加大货币管理的成本，进而影响到经济的稳定和发展。
针对假币问题，我国政府和相关部门采取了一系列措施。
首先，加强公众宣传教育。
政府通过媒体等渠道，向公众普及真假币辨别方法，提高公众对假币的辨别能力，增强防范意识。
其次，加强假币打击力度。
政府加大对制假贩假犯罪行为的打击力度，建立健全假币案件的快速办理机制，同时加强与其他国家和地区的合作，形成国际合作打击假币犯罪的合力。
此外，政府也出台了一系列货币管理政策和措施，加强对货币流通环节的监管，提升货币管理的精细化和智能化水平。
然而，解决假币问题仍然面临着一定的困难与挑战。
首先，技术手段的进步使伪造技术水平日益提高，一些高仿真假币甚至难以辨别。
其次，假币犯罪分子的手法日趋隐蔽，采用了一些新的交易方式，给打击工作带来了困难。
再次，由于我国是世界上最大的制造和流通货币的国家之一，假币问题一直备受关注，也受到了国际社会的广泛关注，因此需要加强国际合作来共同应对。
面对假币问题，我们应该采取综合性的对策。
首先，加大技术研发力度。
通过引进并推广先进的货币防伪技术，提高我国的货币制作水平，进而提高假币的辨别难度。
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假币阅读答案
终于熬到了下课，辰盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹待大家散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点头，将钱装在上衣兜中。
辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢？为了进京到这家文学院，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他自己没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。
同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去？
辰决定主动坦白。
次日，辰恭候在老教授上班必经的路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！”
辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。
”
啊呀，谢天谢地！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。
辰想。
兴奋之后，辰又陷入了苦恼。
毕竟老教授损失了那么多的钱，并且直接怪他学费交得迟！想到教授总穿一件皱巴巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。
辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。
辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。
每当这时，辰就暗自道：“等着，老师。
”
学习期满，辰交了大运，一步登天，阔步文坛，名声大得吓人。
辰从此再不愁没钱。
辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。
他为老教授准备了1万元现金，专程来家。
老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好！”坚持设家宴款待高徒。
酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着3张该死的假币……”他眼圈红了，并哽咽起来。
老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可。
”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。
“老师，那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆。
“假话。
兴你假币就不兴我假话？”
“为什么？您当时完全可以揭穿。
”
老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为这区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。
”
“老师”，辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您几年，您一定要收留我！”题目：
1.给本文你一个题目：
2.辰在交钱前后的心理活动有哪些变化？
3.“辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授”辰为什么说老教授“可怜兮兮”？
4.“啊呀，谢天谢地！”辰到底谢谁？为什么？
5.文中的辰交了三张假币，老教授说了一句假话，你怎么认识这两种假象？
6.读了本文，你觉得从辰身上应学什么？不应学什么？
1.百年树人
2.交钱前：心虚恐惧有如天塌地陷般
交钱后：担心害怕如坐针毡但仍决定坦白一切
3.从皱巴巴的衣服到可怜兮兮的这说明了老人也很清贫和贵胄并不一样，自从自己平步青云之后越发觉得教授可怜兮兮和自己前后形成了对比
4.表面上谢小偷偷了教授的钱自己的错误没被发现，另一方面谢教授由于这件事自己更加想出人头地回报老教授，正是这件事对自己的激励才有的后面的成就
5.辰交假币实属无奈但蒙混过关就不对了老教授却因不想放弃人才，毁了一个前途光明人的一生
6.学习他善良，知恩图报，知错就改，勤奋努力
不学习他面对事情有侥幸心里，对错误的发生没有立刻做出修正。