名著阅读课后作业课件:七年级下册 海底两万里(共31张PPT)[优秀课件]
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部编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》课件(共28张ppt)

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曾经有这样一个人: 在人类还没发明电报的时候,他小说中的人物已经在用
电报传递信息; 在人类还没制造出飞机的时候,他小说 中的人物已经驾驶直升机来往; 在人类还没有着手登月工程的时候,他小说中的人物已 经坐在一颗大炮弹里,被巨炮发射到月球上; 这个人就是儒勒·凡尔纳(1828~1905)。他是法国著名 的科幻和探险小说家,创作了许多科幻小说,其中的科 学幻想如今大部分已变成现实,因此被人们誉为“科学 时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
题目解说
《海底两万里》,顾名思义就是根据主人 公在海底旅游中的所见所闻而汇成的一本 书。然则,这本书却是作者的大胆构想, 是一部科幻小说。
题目解说
在这部作品中,他将对海洋的幻想发挥到了极致,表现了 人类认识和驾驭海洋的信心,展示了人类意志的坚韧和勇敢。 在小说里,凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱: “我爱大海!大海就是一切!它覆盖着地球的十分之七,
创作背景
科幻小说是欧洲工业文明崛起后特殊的文化产物之一。人 类在19世纪,进入了以科学发明和技术革命为主导的时代,一 切关注人类未来命运的文艺题材,都不可避免地要表现未来的 科学技术,由此也产生了更多集体性的科学想象,也成就了诸 多科幻小说的兴起。而作者凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航探 险。11岁时,他曾志愿上船当见习生,远航印度,结果被家人 发现并接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍,并躺在床上流着 泪保证:“以后只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这 一童年的经历,促使了凡尔纳一生驰骋于幻想之中,创作出如 此众多的著名科幻作品。《海底两万里》是其中一本最出名、 最成功的科幻小说。
作品介绍
《海底两万里》是一部科幻小说,是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是 《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》。最先以连载的形式于1869年3 月20日开始刊登于法国《教育与娱乐杂志》。当时法国正处于内忧外患(普法 战争、巴黎公社)的时候,但《海底两万里》一开始就很受读者的欢迎,它所 展示的“奇妙的异域风情”带给人们耳目一新的感觉;迄今已有140多年的历 史,仍能以多种文字的各种版本风行世界,读者广布,足可见其生命力、吸引 力之强大。
曾经有这样一个人: 在人类还没发明电报的时候,他小说中的人物已经在用
电报传递信息; 在人类还没制造出飞机的时候,他小说 中的人物已经驾驶直升机来往; 在人类还没有着手登月工程的时候,他小说中的人物已 经坐在一颗大炮弹里,被巨炮发射到月球上; 这个人就是儒勒·凡尔纳(1828~1905)。他是法国著名 的科幻和探险小说家,创作了许多科幻小说,其中的科 学幻想如今大部分已变成现实,因此被人们誉为“科学 时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
题目解说
《海底两万里》,顾名思义就是根据主人 公在海底旅游中的所见所闻而汇成的一本 书。然则,这本书却是作者的大胆构想, 是一部科幻小说。
题目解说
在这部作品中,他将对海洋的幻想发挥到了极致,表现了 人类认识和驾驭海洋的信心,展示了人类意志的坚韧和勇敢。 在小说里,凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱: “我爱大海!大海就是一切!它覆盖着地球的十分之七,
创作背景
科幻小说是欧洲工业文明崛起后特殊的文化产物之一。人 类在19世纪,进入了以科学发明和技术革命为主导的时代,一 切关注人类未来命运的文艺题材,都不可避免地要表现未来的 科学技术,由此也产生了更多集体性的科学想象,也成就了诸 多科幻小说的兴起。而作者凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航探 险。11岁时,他曾志愿上船当见习生,远航印度,结果被家人 发现并接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍,并躺在床上流着 泪保证:“以后只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这 一童年的经历,促使了凡尔纳一生驰骋于幻想之中,创作出如 此众多的著名科幻作品。《海底两万里》是其中一本最出名、 最成功的科幻小说。
作品介绍
《海底两万里》是一部科幻小说,是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是 《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》。最先以连载的形式于1869年3 月20日开始刊登于法国《教育与娱乐杂志》。当时法国正处于内忧外患(普法 战争、巴黎公社)的时候,但《海底两万里》一开始就很受读者的欢迎,它所 展示的“奇妙的异域风情”带给人们耳目一新的感觉;迄今已有140多年的历 史,仍能以多种文字的各种版本风行世界,读者广布,足可见其生命力、吸引 力之强大。
第六单元名著导读《海底两万里》课件(30张PPT)2021-2022学年部编版语文七年级下册

二、人物简介
尼摩船长 知识渊博的工程师,遇事头脑
冷静,沉着而又机智。他是一个在 反抗殖民主义斗争的烈火中成长起 来的民族志士。他搜集海底的金银 财宝,支援被压迫民族的正义斗争。 当祖国沦为殖民地后,他带领少数 志同道合的人潜入海底,用反抗的 行动和不满的言论,支持和唤醒被 压迫民族反抗殖民统治的斗争。
最后发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇,名“诺第留斯号”( “鹦鹉螺”)。潜艇对俘虏倒也优待,只是,为了保守自己的秘密,潜艇艇长 尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择,只能跟着潜水艇周游各 大洋。十个月之后,这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱,生物学家才得以 把这件海底秘密公诸于世。主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。 他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船 (诺第留斯号),他与潜水船在海底进行大规模的科学研究,但好像这又不是 他这种孤独生活的唯一目的。他躲避他的敌人和迫害者,在海底搜寻自由,又 对自己孤僻的生活感到悲痛。在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同 经历了一幕幕惊心动魄、扣人心弦的事件。
在人类还没发明电报的时候,他小说中的人物已经在 用电报传递信息;
在人类还没制造出飞机的时候,他小说中的人物已经 驾驶直升机来往;
在人类还没有着手登月工程的时候,他小说中的人物 已经坐在一颗大炮弹里,被巨炮发射到月球上;
这个人就是儒勒·凡尔纳(1828~1905)。他是法国 著名的科幻和探险小说家,创作了许多科幻小说,其中的 科学幻想如今大部分已变成现实,因此被人们誉为“科学 时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
太平洋
1.漫步海底平原 2.狩猎偶遇角鲨 3.揭开沉船真相 4.潜艇触礁搁浅 5.遭遇土著攻击 6.海底磷光奇景 7.参加海底葬礼
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共34张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册

【第十一章】 ·开在餐厅后面的一道双扇门打开了,我 走进一个面积与餐厅一般大的房间。这是 一间图书室。 ·这时,尼摩船长推开一扇门,它正对着 我走进图书室的那扇门。我走进一间宽敞 的客厅,里面灯火辉煌,这是一间斜角矩 形大厅。 ·我跟在尼摩船长的身后,穿过客厅斜角 的一道门,又回到潜艇的纵向通道里。他 带着我向前走去,走到一间屋子里,在这 里,我所看到的不是一间客舱,而是一张 床、梳妆台和其他各式家具一应俱全的雅
168.7万法郎 四五百法郎 地球上的不同地点
“诺蒂留斯号”解说卡片2 来自海洋的生物。
大海提供发电的材料。 比如:利用海水的温度差发电;提 取海水中的钠元素,制成钠电池。
像鲸类动物一样,浮到 水面上来呼吸。
排水。
便于船在移动时
任务二
绘制诺第留斯号地航行路线图 要求:①快速阅读文本,圈画旅行中主要 的时间、地点; ②把航线绘制在世界地图中。
逃出鹦鹉螺号 第二部分第22—23章
海底探险
第一部分10——第二 部分21章
任务一 阅读11—13章,完成两张知识卡片:一边阅读,一边圈画出相关的信息。
“诺蒂留斯号”解说卡片1 诺第留斯号(鹦鹉螺号)
船身是很长的圆筒,两端呈圆锥状。 70米
8米 1011.45平方米 1502立方米
1356.48立方米(总体积的十分之九) 1356.Байду номын сангаас8吨
驶出南极
驶入南极
挪威海(⑩尼·德兰一行人逃跑,被卷入漩涡中) (⑨战舰攻击,大屠杀)
留卡斯群岛 (⑧章鱼袭击)
亚马逊河
阿拉伯隧道(⑤被儒艮攻击)
红 海
日本海
克雷斯波岛 (①海底狩猎,遇到大角鲨)
印度洋
托雷斯海峡
2023-2024学年统编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》课件(共22张PPT)

这个饥饿的动物,用力拨一下鳍,向印度人身上扑来,他躲往旁边,避开鲨鱼的大口,
但没有躲开鲨鱼尾巴的打击,因为鱼尾打在他胸上,他一下翻倒在水底下。这个场面不
过是几秒钟的事。鲨鱼回来,翻转脊背,就要把印度人切成两半了,这时候,我觉得蹲
在我身边的尼摩船长突然站起来。然后,他手拿短刀,直向鲨鱼冲去,准备跟鲨鱼展开
1.主要人物以及航海工具 2.航海路线 3.冒险经历
故事概括
1866年,阿龙纳斯教授与随从康赛尔和捕鲸手尼德兰应邀登上一 艘驱逐舰参与除海怪的行动,但被“怪物”所俘虏,结果发现是一艘 构造奇妙的潜水船。潜水船是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建 造的,船身坚固,利用海洋发电。
尼摩船长为了保守自己的秘密,不让他们离开。他们从太平洋出 发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到许多罕 见的海生动植物和水中的奇异景象,又经历了搁浅、土人围攻、同鲨 鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后,当潜水船到达挪威 海岸时,阿龙纳斯不辞而别,把他所知道的海底秘密公布于世。
博古通今,性情温和,心 地善良,富有探究精神
主仆
仆人:康塞尔
忠诚,生性沉稳,精通分 类理论
尼德·兰 捕鲸手:
经验丰富,性情火爆野性 十足
尼摩
“鹦鹉螺”号主人(船长):
一封来自阿龙纳斯的信
亲爱的朋友xxx: 你好!好久不见…… 我刚从海底回来,这真是一趟惊险刺激的旅程,船长
尼摩更是个传奇人物…… …… 此致
二、下篇 1.印度洋 2.尼摩船长的新建议 3.价值千万的宝珠 4.红海 5.阿拉伯海底隧道 6.希腊群岛 7.地中海里的四十八小时 8.维哥湾 9.消失了的的大陆 10.海底煤矿 11.马尾藻海 12.抹香鲸与长须鲸 13.大浮冰 14.南极 15.大事故还是小插曲? 16.缺氧 17.从合恩角到亚马逊河 18.大章鱼 19.墨西哥湾暖流 20.北纬四十七度二十四分,西经十 七度二十八分 21.一场大屠杀 22.尼摩船长的最后几句话 23.尾声
名著导读 《海底两万里》课件(26张PPT) 部编版语文七年级下册

请快速阅读小说第十章、第十二章找出书 中所描绘的哪些内容充满幻想,甚至已变成了 现实。
快速阅读
快速阅读:是一种“眼脑直映”式的阅读方 法。阅读时要做到集中精力,专心致志, 默读文本,一目十行,避免回视,抓住关 键信息,有所取舍。
快速阅读
快速阅读的主要方法 :浏览法和跳读法
定义:从总体上粗略掌握书中大概内容,它可以在
浏览、跳读
“我就是法律,我就是正义!”他对我说,“我是被 压迫者,他们才是压迫者呢!就是因为他们,我眼睁睁 地看着我所热爱过的、钟爱过的和崇尚过的一切离我而 去,眼睁睁地失去了我的国家、我的妻儿和我的父母! 这就是我一切仇恨的根源!你给我闭嘴!” ......
随后,这团黑影从我们的视线中消失了,战舰上全 体官兵的尸体也随之被一个巨大的漩涡卷入海底......
探索之旅Biblioteka 跳读确实,我已经了解这艘潜水艇的整个前面部分,下 面就是从潜艇中心到船首冲角的 准确布局:5米长的餐 厅,用一堵密封且不透水的隔墙与图书室相隔;5米长 的图书室;10米长的大客厅,用另一堵密闭隔墙将客厅 与艇长的房间隔开;5米长的艇长房间;我那间2.5米长 的房间;最后是一个 7.5米长的储气舱 ,一直延伸到潜 艇艏柱。潜艇前部总长35米。密闭隔墙上都开有门,用
浏
有限的时间内尽可能广泛地了解信息。
览
法
阅读策略:关注章节的题目、开头、结尾以及中间
各段落起首的中心句。
跳 读
定义:跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键 性内容的一种快速阅读方法。
法 阅读策略:阅读过程中关注关键词,关注中心语,
结构语。
探索之旅
浏览 跳读
“如此说来,”我回答道,“这些吃的东西都是海里产
请同学说说对这本书以及 作者的了解 (提示:可关注书的扉页、 腰带、前言等)
快速阅读
快速阅读:是一种“眼脑直映”式的阅读方 法。阅读时要做到集中精力,专心致志, 默读文本,一目十行,避免回视,抓住关 键信息,有所取舍。
快速阅读
快速阅读的主要方法 :浏览法和跳读法
定义:从总体上粗略掌握书中大概内容,它可以在
浏览、跳读
“我就是法律,我就是正义!”他对我说,“我是被 压迫者,他们才是压迫者呢!就是因为他们,我眼睁睁 地看着我所热爱过的、钟爱过的和崇尚过的一切离我而 去,眼睁睁地失去了我的国家、我的妻儿和我的父母! 这就是我一切仇恨的根源!你给我闭嘴!” ......
随后,这团黑影从我们的视线中消失了,战舰上全 体官兵的尸体也随之被一个巨大的漩涡卷入海底......
探索之旅Biblioteka 跳读确实,我已经了解这艘潜水艇的整个前面部分,下 面就是从潜艇中心到船首冲角的 准确布局:5米长的餐 厅,用一堵密封且不透水的隔墙与图书室相隔;5米长 的图书室;10米长的大客厅,用另一堵密闭隔墙将客厅 与艇长的房间隔开;5米长的艇长房间;我那间2.5米长 的房间;最后是一个 7.5米长的储气舱 ,一直延伸到潜 艇艏柱。潜艇前部总长35米。密闭隔墙上都开有门,用
浏
有限的时间内尽可能广泛地了解信息。
览
法
阅读策略:关注章节的题目、开头、结尾以及中间
各段落起首的中心句。
跳 读
定义:跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键 性内容的一种快速阅读方法。
法 阅读策略:阅读过程中关注关键词,关注中心语,
结构语。
探索之旅
浏览 跳读
“如此说来,”我回答道,“这些吃的东西都是海里产
请同学说说对这本书以及 作者的了解 (提示:可关注书的扉页、 腰带、前言等)
2020-2021学年部编版语文七年级下册第六单元名著阅读《海底两万里》 课件(34张PPT)

名著导读习题
4. 以下关于《海底两万里》表述有误的一项是( ) A.《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”中的第二部,其余 两部分别是:《格兰特船长的儿女》《神秘岛》。 B.《海底两万里》中人物在红海珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸 手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨;他们在印度洋里追捕过一条 濒于绝种的儒艮,它当晚就被端上了餐桌。
下节课见
小说人物形象
阿龙纳斯教授
①博古通今,热爱大自然,热爱科学,十分好学,乐于探究, 有探索精神。 ②为人温和善良,勇敢机智,具有正义感。 ③希望造福人类,有献身科学的精神,具有乐观向上的心态。
小说人物形象
尼德·兰
①技艺高超,好勇好斗。 ②为人执拗、直率、急躁,但待人真 诚,品性善良。 ③热爱自由,斗志顽强,勇敢坚强。
小说艺术特色
3.人物形象栩栩如生
小说通过大量的语言描写、动作描写和心理描写塑造了个性鲜 明、栩栩如生的人物形象。
5
Part Five
小说主题探究
小说主题探究
(1)通过描写大海里的种种惊险奇遇和美妙壮观的海底世界,激 发了人们对科学的兴趣和对自然世界的热爱。 (2)小说塑造尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象,赋予 其强烈的社会责任感和人道主义精神,以此来表达对现实的批 判,体现了社会正义感和崇高的人道主义精神,同时也激发了 人们内心的正义、勇敢、坚强的精神品质。
小说艺术特色
2.科学与幻想巧妙结合
作者以超凡的想象力和诸多逼真的细节描写向我们展示了一个 奇幻瑰丽的海底世界,描绘了栩栩如生的奇观异景。比如海底 森林、珊瑚墓地、古城遗址等。书中在阿龙纳斯教授和尼摩船 长的对话中包含了大量地理、历史、生物、物理、地质、气候 方面的知识,读者在阅读引人入胜的历险故事时,还能够轻松 地获取科学知识。
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共41张PPT)部编版语文七年级下册
尼德·兰五次逃跑:
第五次:北冰洋,挪威西海岸海域,趁诺第留斯 号好像无人监控的时候,在夜晚10点钟趁黑登上 小艇逃离。登上小艇准备逃走时,遇上迈尔海峡 的大旋流,小艇被旋流抛入水中,三人被渔民救 起,在小岛脱险。
自信检测
第二天,11月5日,晌午时分,规定的期限就要到了。 许诺的时刻一过,一丝不苟的法拉格特舰长就将履行诺言, 下令船转向,向东南方向行驶,完全驶离太平洋北部海域。 此刻,“亚伯拉罕·林肯”号正位于北纬31°15′、东经 136°42′的海域。日本诸岛在距离驱逐舰不到二百海里的 下风处。夜幕降临,钟刚敲过八点。乌云遮住了弯月。大 海在驱逐舰的艏柱下平静地涌动着。
课堂探概究括一类题型:何人在何时何地做何事。
故事简介
1866年,有人以为在海上见到了一条独角
鲸,法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘 名为诺第留斯号的潜艇,并带着仆人康塞尔 和捕鲸手尼德兰,跟随尼摩船长乘坐这艘潜 艇在海底作了两万里的环球探险旅行。 印度 会4国语言:法语 、 德语 、 英语 、 拉丁语P75
尼德·兰五次逃跑:
第三次:大西洋,复仇者号坟墓附近,当攻击 诺第留斯号的战舰距离他们一海里时,跳下海 去。尼德·兰掏出手帕想要发出求救信号,被 尼摩船长摔跌在平台上。 第四次:我劝说船长不要毁灭攻击我们的战舰, 但尼摩船长让我闭嘴。从他愤怒的话里,我得 知尼摩船长的祖国、父母、妻儿都是被眼前战 舰上的人所毁灭,我和同伴决定,等那艘战舰 更靠近的时候就逃走。但尼摩船长关上艇舱, 沉入海底,逃跑计划再次失败。
第一课时
1.了解作者、作品及写作背景。 2.熟悉故事情节。 3.掌握人物形象。
_儒__勒__·_凡__尔___纳__(1828年—1905年),19世纪_法__
第六单元名著阅读《海底两万里》课件(34张PPT) 部编版语文七年级下册
名著阅读《海底两万里》
(法)儒勒.凡尔纳 主讲人:姜苏芳
揭示目标
1、通过速读与精读把握人物形象 2、掌握主要航行路线及情节 3、分析人物尼摩艇长,思考小说主题
基础链接
• 作者儒勒凡尔纳出生于法国,梦想离开法国,成为一名 水手随船远航,但他的父亲让他安于本分,不准他离国, 所以他只能在文字上进行冒险。他一生写了六十多部科 幻小说,总题为“奇异的旅行”。他在作品中基于当时 世界科学技术水平对未来会出现的科技事物做出了伟大 而合乎逻辑的预言和大胆猜测。他用浪漫而又符合科学 的幻想,使读者如痴如醉,跨过时代的门槛,提前迈进 了未来世界。他以大量著作和突出贡献被誉为“现代科 幻小说之父”。
海底探险
第二站:印度洋
精读文段:注意细节描写,勾画分析
珊瑚王国安葬船员
1868.1.21锡兰岛救采珠人与鲨鱼肉搏
在距离我五米远的地方,有一个影子,贴着地皮。我立刻想到鲨鱼,不安起来。但我错了,这
一次,和我们打交道的仍然不是海洋里的猛兽。
那是一个人,是个大活人,可能是个印度人,也许是个黑人,总之是个不幸的采珠人,不到季
鹦鹉螺号(诺第留斯号)
Байду номын сангаас
分解海水
您清楚海水的成分吧。从一公斤海水里可以提取96.5%的水,大约2.66%多一点的氯化钠;此外是少量 的氯化镁和氯化钾,少量的溴化钠、硫酸钠、硫酸盐和碳酸盐。这样您就明白了,在这些化学元素中, 氯化钠占有较大比重。而我从海水里提取的正是这种氯化钠,用它来做我使用的元素。” “那元素是钠吗?” “是的,先生。和汞混到一起,就构成了一种汞合金,能够替代本生灯电池里的锌。汞是永远用不完 的,消耗掉的只是钠,而大海可以为我提供这种东西。我顺便还可以告诉您,钠电池应该被看做电力 最强的电池,它的电动能是锌电池的两倍。” “我完全明白了,艇长,在您所处的境况里,钠是好东西,从大海里可以提取。很好。可是,钠得制 造,一句话,钠得提取啊!您是怎么提取的?显然,您的电池在提取钠的时候能够派上用场,但是, 如果我没搞错的话,那些电设备所消耗的钠,超过了所提取的钠。于是就出现了这样的情况,为了提 取钠而消耗的钠,多于提取到的钠!” “教授先生,所以我才不用电池去提取钠,而是用地下的煤里的热能去提取。” “地下的?”我抓住了这一点问。 “如果您愿意,我们就说是海里的。”内莫艇长答道。 “这样说来,您能开采海底煤矿?” “阿罗纳克斯先生,您将会看到我采煤的情况。我只想请您有点耐心,因为您有时间耐下心来。您只 要记住这一点就行:我的一切都拜大洋之所赐;大洋发电,电给了‘鹦鹉螺’号热量、光明和动力, 一句话,电给了‘鹦鹉螺’号生命。”
(法)儒勒.凡尔纳 主讲人:姜苏芳
揭示目标
1、通过速读与精读把握人物形象 2、掌握主要航行路线及情节 3、分析人物尼摩艇长,思考小说主题
基础链接
• 作者儒勒凡尔纳出生于法国,梦想离开法国,成为一名 水手随船远航,但他的父亲让他安于本分,不准他离国, 所以他只能在文字上进行冒险。他一生写了六十多部科 幻小说,总题为“奇异的旅行”。他在作品中基于当时 世界科学技术水平对未来会出现的科技事物做出了伟大 而合乎逻辑的预言和大胆猜测。他用浪漫而又符合科学 的幻想,使读者如痴如醉,跨过时代的门槛,提前迈进 了未来世界。他以大量著作和突出贡献被誉为“现代科 幻小说之父”。
海底探险
第二站:印度洋
精读文段:注意细节描写,勾画分析
珊瑚王国安葬船员
1868.1.21锡兰岛救采珠人与鲨鱼肉搏
在距离我五米远的地方,有一个影子,贴着地皮。我立刻想到鲨鱼,不安起来。但我错了,这
一次,和我们打交道的仍然不是海洋里的猛兽。
那是一个人,是个大活人,可能是个印度人,也许是个黑人,总之是个不幸的采珠人,不到季
鹦鹉螺号(诺第留斯号)
Байду номын сангаас
分解海水
您清楚海水的成分吧。从一公斤海水里可以提取96.5%的水,大约2.66%多一点的氯化钠;此外是少量 的氯化镁和氯化钾,少量的溴化钠、硫酸钠、硫酸盐和碳酸盐。这样您就明白了,在这些化学元素中, 氯化钠占有较大比重。而我从海水里提取的正是这种氯化钠,用它来做我使用的元素。” “那元素是钠吗?” “是的,先生。和汞混到一起,就构成了一种汞合金,能够替代本生灯电池里的锌。汞是永远用不完 的,消耗掉的只是钠,而大海可以为我提供这种东西。我顺便还可以告诉您,钠电池应该被看做电力 最强的电池,它的电动能是锌电池的两倍。” “我完全明白了,艇长,在您所处的境况里,钠是好东西,从大海里可以提取。很好。可是,钠得制 造,一句话,钠得提取啊!您是怎么提取的?显然,您的电池在提取钠的时候能够派上用场,但是, 如果我没搞错的话,那些电设备所消耗的钠,超过了所提取的钠。于是就出现了这样的情况,为了提 取钠而消耗的钠,多于提取到的钠!” “教授先生,所以我才不用电池去提取钠,而是用地下的煤里的热能去提取。” “地下的?”我抓住了这一点问。 “如果您愿意,我们就说是海里的。”内莫艇长答道。 “这样说来,您能开采海底煤矿?” “阿罗纳克斯先生,您将会看到我采煤的情况。我只想请您有点耐心,因为您有时间耐下心来。您只 要记住这一点就行:我的一切都拜大洋之所赐;大洋发电,电给了‘鹦鹉螺’号热量、光明和动力, 一句话,电给了‘鹦鹉螺’号生命。”
《海底两万里》课件(36张)
神秘色彩
• 凡尔纳时代,潜水艇刚刚面世,还是一种 神秘的东西;“鹦鹉螺”号艇长内莫又是 个身世不明之人,他逃避人类,蛰居海底, 而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特 殊联系。 • “内莫”,在拉丁文里是子虚乌有的意思。
填空题答案:
1.《海底两万里》的作者是 法 国小说家 儒 勒· 凡尔纳 ,他一生写了60多部大大小小的科幻 小说,总题目为《在已知和未知的世界里漫游》, 被誉为 现代科学幻想小说之父 2.《海底两万里》是一部 科幻小说 ,写于1870 年,是三部曲中的第二部作品,第一部是《 格兰 特船长的儿女 》,第三部是《 神秘岛 》。 3.《海底两万里》中“里”指的是长度单位 法 里 4.艾尔通说的,世界上的动物有两种,好吃的, 和不好吃的。后来他又说,世界上的人有两种 倒霉 的和 不倒霉 的。
仆人康塞尔: 康塞尔是叙述人阿隆纳斯教授忠 实的仆人,他年轻,健壮,规矩,热情,脾气好,而且 懂得处变不惊和适时的沉没.而最为难得的是对 主人的一片忠心。 情节:当阿隆纳斯教授被意外地抛到海里,生命 危在旦夕时,是康塞尔勇敢地跳入海里,陪他一起 游,直到获救;当鹦鹉螺号遇上冰山撞击,无法换 气时,是康塞尔忍受同样的痛苦,却把仅剩的一点 氧气留给主人。
情节:
尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经 历了许多险情,请概括出3次险情。 答:搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、 章鱼袭击等。
航行路线:
尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。 答:从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、 地中海、进入大西洋、南极。
• 阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号,从太平 洋出发,开始了海底探险旅行。
简答题答案:
1、搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭 击等。 3、答:示例:仆人康塞尔 康塞尔是叙述人阿隆纳斯 教授忠实的仆人,他年轻,健壮,规矩,热情,脾气好,而且懂 得处变不惊和适时的沉没.而最为难得的是对主人的一 片忠心.当阿隆纳斯教授被意外地抛到海里,生命危在旦 夕时,是康塞尔勇敢地跳入海里,陪他一起游,直到获救; 当鹦鹉螺号遇上冰山撞击,无法换气时,是康塞尔忍受同 样的痛苦,却把仅剩的一点氧气留给主人。 4、答:尼摩船长逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约 和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心, 性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸 引人的人物。
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(1)以上文段选自《_____海__底__两__万__里_______》,A指
的是___尼__摩__船__长_____(人物)。 (2)“这场战斗”指的是小说中哪个精彩片段?请
简要叙述该片段的故事情节,并分析该情节表现了A
怎样的性格特征。 ___“__章__鱼__袭__击__”__片__段__。__在__大__西__洋__中__,__潜__艇__被__章__鱼_____ ___缠__住__,__船__上__的__人__拿__斧__头__与__章__鱼__展__开__肉__搏__战__,__一_____ ___名__船__员__惨__死__。__尼__摩__船__长__的__性__格__特__征__:__英__勇__顽__强__、___ ___不__畏__艰__险__、__热__爱__同__伴__。________________________
以上的这些感想在我心中很快地闪过去,这个奇怪 的人当时默不作声,潜心思索,好像什么也不理会了。 我既害怕又好奇地注视着他,像俄狄浦斯注视人面狮身 怪一样。
经过长久的沉默以后,船长又开口了,他说: “因此,我迟疑不决,但是我认为,我的利益是能够与 人类天生的那种同情心相一致的。既然命运把你们送到 这里来,你们就留在我的船上吧。你们在船上是自由的, 但为了换得这种自由——毕竟是相对的自由,我要你们 答应我一个条件,你们只要口头上答应就可以了。”
3. 《海底两万里》主要讲述___诺__第__留__斯_____号 (“鹦鹉螺”号)潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以 动人,原因在于构思巧妙、情节惊险,还在于 ____科__学__与__幻__想_____巧妙结合的成果。 4. 《海底两万里》书中人物寥寥,有名有姓的只有 四个半。即: 船长_____尼__摩_______、自然科学家 __阿__龙__纳__斯__、仆人__康__塞__尔____、鱼叉手__尼__德__·__兰__, 至于“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特,只 在小说开头部分昙花一现,姑且算半个。 5. 《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是尼摩船长在 大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用 ____海__洋__资__源____发电。
13. 根据阅读积累,补写下面读书摘记卡。
同鲨鱼搏斗 陷缺氧危机
海底两万里 尼摩船长 遭土著人围攻
冰山封路 被章鱼袭击
14. 《海底两万里》这部科幻小说讲述了生物学 家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇在 海底进行了_____两__万_______里环球探险旅行的故 事,小说中塑造的__尼__摩__船__长______是一个具有反 抗压迫精神的战士形象。
“教授先生,”船长很激动地回答,“我不是你 们所说的文明人,为了我个人才能感觉到的理由,我跟 整个人类社会断绝了关系。所以我不服从人类社会的法 规。希望您以后不要再在我面前提这些东西了。”
这话说得十分干脆。这人眼中闪出愤怒和轻蔑的 光芒,我看得出这个人的生活中一定有过一段不平凡的 经历。他不单把自己放在人类的法律之外,而且使自己 绝对的独立、自由,不受任何约束!既然人家在海面上 和他交手都被他打败了,谁还敢到海底下去追赶他呢? 什么船能吃得消他这艘潜水艇的冲击呢?不管钢板多么 厚的铁甲舰,哪一艘能吃得消它的冲角的一撞呢?没有 一个人能质问他所做的事。如果他相信上帝,如果他还 有良心,那么只有上帝,只有良心,是他可以依据的唯 一公断人了。
11. 他是一个生性冷淡、循规蹈矩、一贯热心的人, 对于生活中的突发事件并不惊奇。他的两手很灵巧, 什么事都做得来。他的名字叫作____康__塞__尔______。 12. 《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋 出发,途经澳大利亚珊瑚海,在游历了印度洋、 __红__海__(__阿__拉__伯__海__)______、______地__中__海____、 _____大__西__洋_____等海域后到达南极。
6. “大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。 大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的 胸怀、大海就是永恒。”这句话是___尼__摩__船__长_____说 的,表达了他对海洋的_____热__爱__和__赞__美_______之情。 7. 潜艇上的人睡的床是用_____大__叶__藻_____材料做的; 潜艇上的人穿的衣服是用__贝__壳__类___的__足__丝____做成的; 潜艇上的人用来写字的笔是用___鲸__鱼__的__触__须___做成的; 潜艇上的人用的墨水是用_墨__鱼__或__乌__贼__的__分__泌__物___做的。 8. 《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国,在这 里作者还描述了__安__葬__船__员______这一情景,着力表现 了尼摩船长的善良。
9. 尼摩船长的潜艇在托雷斯海峡遇到的危险是: ____撞__上__一__块__暗__礁__,__搁__浅__了____。 10. ___尼__德__·__兰_____是加拿大人,他灵敏冷静,大 胆机智,本领很高强,要不是一条狡猾的长须鲸, 或是特别聪明的大头鲸,是很难躲过他的鱼叉的。 他身材魁伟,有六英尺多高,体格健壮,神气庄严, 不大爱说话,性情很暴躁,》
一、作品考点检测 1. 儒勒·凡尔纳是_____法_________国的科幻小说家, 他是现代科幻小说的重要奠基人,他被公认为 “______现__代__科__学__幻__想__小__说__之__父________”。 2. 阅读下面的文字,回答问题。
可是,就在A和他的大副扑向那个怪物的一刹那,那 畜生从腹部的袋子里喷出一股黑水。我们一下子就什 么也看不见了。……这场战斗历时一刻钟。怪物败了, 有的缺手断足,有的被打死,终于全部离去,在水中 消失。A浑身是血,一动不动地站在舷灯旁边,望着吞 噬了他一个伙伴的海水,大滴的泪珠从他眼里涌出。
二、对比阅读提升 (一)
(甲)“我犹豫了很久,”船长又说,“我没有任 何义务接待你们。如果我要撇开你们,我就不想再来看 你们了。我会把你们重新放在曾经作为你们避难所的这 只船的平台上,就当你们没有存在一样,只管潜入海中。 难道我没有这样的权利吗?”
“这也许是野蛮人的权利,”我答,“而不是文 明人的权利。”