计算机科学与技术专业《数字电子电路基础》
BB平台在电子电路技术基础课程中整合
BB平台在电子电路技术基础课程中的整合摘要：电子电路技术基础是计算机及电子信息类一门重要的专业基础课。
本文探讨了利用bb平台与电子电路技术基础课程进行多方面的整合，bb平台在提供教学资源，辅助指导学生进行虚拟工程实践，参与评价学生学习效果方面有很大的优势。
整合结果证明能激发学生的学习兴趣和自主学习能力，培养学生的创新和实践能力，全面提高学生素质。
关键词：bb平台；电子电路技术基础；网络教学中图分类号：g623.58电子电路技术基础是计算机及电子信息类专业最重要的核心专业基础课，也是这些专业整个知识和能力体系的重要支柱之一。
它在专业课程设置中起着承上启下的重要作用，是学生能否学好专业课的基础和关键。
该课程理论性和实践性都较强，概念比较抽象，公式繁多且复杂，给本科生的学习、理解造成了比较大的困难。
我院计算机科学与技术专业开设了电子电路技术基础作为学生的专业基础课，其中包含《电路原理》，《数字电子电路》，《模拟电子电路》三门课共72课时，内容多，时间少，难度大是这门课的首要特点。
在课时不断减少的情况下，教师不得不放宽教学要求，缩小知识点范围，使得学生在课堂上所能接触到的知识不断缩减。
同时在实验课方面，学时的减少，使得学生的实验项目只是一些验证性的实验，学生在做实验时更多的只是模仿，达不到培养学生系统工程技术能力的要求，从历届教学效果来看，学生掌握该门课程的效果较差，挂科率较高。
为了解决课堂教学和实验所遇到的问题，教师必须进行相应的教学改革，突破传统的教学模式，激发学生对电子电路技术基础的兴趣，巩固和拓展学生课堂所学知识显得尤为重要，同时在实践方面进行相应的改革，摆脱以往单纯的模仿性实验，将学生的主观能动性激发出来。
因此作为辅助教学重要手段之一的网络教学bb平台在教改当中发挥了非常重要的作用。
我们把电子电路课程教学与bb平台相整合，发挥网络教学中内容丰富，操作简便，互动性强，能整合多媒体信息和提供高效学习环境的特点。
《数字电子技术基础》EDA课程设计 ppt课件
《数字电子技术基础》 EDA课程设计课件
授课教师：赵慧 华中科技大学文华学院
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第一部分 《课设》概述
一、目的 ； 二、要求 ； 三、EDA技术简述； 四、数字系统的实现 ； 五、小型数字系统设计方法 ； 六、撰写《课设》报告格式及要求 ； 七、 《课设》注意事项 。
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第一部分 课程设计概述
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一、课程设计目的
一、目的：
⒈ 课程设计是一实践教学环节，是针 对《数字电子技术基础》课程的要求对 学生进行综合性训练，在自学和实践训 练中培养学生理论联系实践，独立地解 决实际问题；与此同时熟悉和了解现代 EDA技术 。为后续课程学习和工作打下 实践基础。
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一、课程设计目的
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四、数字系统的实现
四、数字系统的实现
⑴ 缩小体积、减轻重量、降低功耗；
⑵ 提高可靠性，用ASIC芯片进行系统集成后外
部连线减少，因而可靠性明显提高；
⑶ 易于获得高性能，ASIC是针对专门应用而特
别设计的；系统设计、电路设计、工艺设计之
间紧密结合，这种一体化的设计有利于获得前
所未有的高性能系统；
⒌ 熟悉培养严肃认真的工作作风和严谨 科学态度。
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三、EDA技术简述
三、EDA技术简述
EDA是电子设计自动化（Electron Design Automatio）
目前电子技术的发展使电子系统越来越来 复杂，传统的手工和简单工具已无法满足设计 需求，因而利用计算机和相应的设计软件成为 当前常用的设计方法。数字系统设计的发展日 新月异，数字系统设计的理念和设计方法在过 去的几十年时间也发生了深刻的变化，
数字电子技术基础教学大纲
数字电子技术基础教学大纲数字电子技术基础教学大纲数字电子技术是现代电子科学与技术的基础，也是电子信息工程专业学生必须掌握的重要知识。
为了规范数字电子技术的教学内容和教学目标，制定一份科学合理的数字电子技术基础教学大纲是非常必要的。
一、引言数字电子技术是指利用数字信号进行信息的处理、传输和存储的技术。
随着计算机和通信技术的迅猛发展，数字电子技术的应用范围越来越广泛。
因此，培养学生掌握数字电子技术的基本理论和实践能力，对他们未来的学习和工作具有重要意义。
二、教学目标1.了解数字电子技术的基本概念和发展历程；2.掌握数字电路的基本原理和设计方法；3.能够运用数字电子技术解决实际问题；4.培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学内容1.数字电子技术的基本概念1.1 数字信号与模拟信号的区别1.2 二进制数系统及其表示方法1.3 逻辑代数与布尔运算1.4 数字电路的分类和特点2.数字电路的基本原理2.1 基本逻辑门电路的原理和特性2.2 组合逻辑电路的设计与实现2.3 时序逻辑电路的设计与实现2.4 存储器的原理和应用3.数字电路的设计方法3.1 简化逻辑函数的方法3.2 组合逻辑电路的设计步骤3.3 时序逻辑电路的设计步骤3.4 数字系统的设计与实现4.数字电子技术的应用4.1 数字信号处理技术4.2 数字通信技术4.3 数字电子系统的设计与实现4.4 FPGA技术在数字电子技术中的应用四、教学方法1.理论教学与实践相结合，注重理论与实践的结合；2.采用案例分析、实验演示等形式，激发学生的学习兴趣；3.鼓励学生进行课程设计和实践项目，提高他们的实践能力；4.引导学生运用数字电子技术解决实际问题，培养他们的创新思维。
五、教学评价1.考试评价：通过闭卷考试，检测学生对数字电子技术的理论知识掌握情况；2.实验评价：通过实验报告和实验成绩，评价学生的实验能力；3.课程设计评价：通过课程设计报告和答辩，评价学生的设计能力和创新思维；4.平时表现评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习态度和学习能力。
①西北工业大学《801计算机专业基础》考试大纲(2021年官方版)
题号：801《计算机专业基础》考试大纲注：以下五部分内容只选择两部分进行答题（一）、计算机组成原理（75分）一、考查目标1.深入理解单处理器计算机系统的组织结构、工作原理、互连结构，具有完整的计算机系统整机的概念；2.掌握各部件的组成结构、工作原理、软硬件设计的舍取、以及硬件实现；3.综合运用计算机组成的基本原理和基本方法，对有关计算机硬件系统中的理论和实际问题进行计算、分析，并能对一些基本部件进行逻辑设计。
二、考试内容1.总线：总线的组成、分类、特性和性能指标，总线的层次结构，总线定时、传送、仲裁。
2.内存储器：存储器的基本概念、分类、层次结构，半导体主存储器，高速缓冲存储器（Cache），差错检测。
3.输入/输出：I/O编制的方法，编程I/O、程序中断、DMA的原理及控制机制。
4.运算方法与运算器：计算机中的数制系统，数的表示方法，定点数四则运算方法，浮点数四则运算方法，定点加减法器设计。
5.指令系统：指令格式、数据类型、寻址方式、指令类型、指令系统设计与优化。
6.处理器技术：CPU的结构、CPU中的寄存器组织、控制器的结构和工作原理、微程序设计技术。
三、参考书目1.唐朔飞编著.计算机组成原理（第二版）.高等教育出版社，20082.白中英主编.计算机组成原理（第四版）.科学出版社，20093.蒋本珊编著.计算机组成原理（第二版）.清华大学出版社，2008（二）、数据结构（75分）考查目标1．理解数据结构的基本概念；掌握数据的逻辑结构、存储结构及其差异，以及各种基本操作的实现。
2．掌握基本的数据处理原理和方法，在此基础上能够对算法进行设计与分析。
3．能够选择合适的数据结构和方法进行问题求解。
考查内容一、线性表（一）线性表的定义和基本操作（二）线性表的实现1．顺序存储结构2．链式存储结构3．线性表的应用二、栈、队列和数组（一）栈和队列的基本概念（二）栈和队列的顺序存储结构（三）栈和队列的链式存储结构（四）栈和队列的应用（五）特殊矩阵的压缩存储三、树与二叉树（一）树的概念（二）二叉树1．二叉树的定义及其主要特征2．二叉树的顺序存储结构和链式存储结构3．二叉树的遍历4．线索二叉树的基本概念和构造5．二叉排序树6．平衡二叉树（三）树、森林1．树的存储结构2．森林与二叉树的转换3．树和森林的遍历（四）树的应用1．等价类问题2．哈夫曼树和哈夫曼编码四、图（一）图的概念（二）图的存储及基本操作1．邻接矩阵法2．邻接表法（三）图的遍历1．深度优先搜索2．广度优先搜索（四）图的基本应用及其复杂度分析1．最小（代价）生成树2．最短路径3．拓扑排序4．关键路径五、查找（一）查找的基本概念（二）顺序查找法（三）折半查找法（四）B-树（五）散列（Hash）表及其查找（六）查找算法的分析及应用六、内部排序（一）排序的基本概念（二）插入排序1．直接插入排序2．折半插入排序3．希尔（shell）排序（三）交换排序1．冒泡排序2．快速排序（四）选择排序1．简单选择排序2．堆排序（五）归并排序1．二路归并排序（六）基数排序（七）各种内部排序算法的比较（八）内部排序算法的应用参考书从考试大纲看，所要求的知识在一般的大学数据结构教材中都已经包含，所以，选择哪本书并不是重要的事情。
计算机专业课程体系介绍(含学习顺序)
⒌ 微机原理及接口技术 基于8086的PC微型计算机系统的原理
⒌ IBM PC汇编语言程序设计 8086CPU指令系统程序设计
⒌ 计算机系统与结构 抽象的数字电子计算机系统（非单指计算机）的原理
⒌ 单片机及接口技术 单芯片计算机系统的基本原理
⒊ 计算方法 计算机数值计算提高计算精度的方法
⒋ 操作系统 计算机系统基础管理软件的组成与实现技术
⒌ 编译原理 从源码到可执行代码的翻译过程快速有效的实现方法
⒍ 数据库系统概论 计算机中大批量数据的管理与检索方法
⒍ SQL Server数据库 一个具体的数据库系统的应用
⒍ 软件工程 从工程管理的角度来管理“软件制造业”的方法
3.《模拟电路》和《数字电路》：这是难度较高的两门课程，选用自考教材相对来说容易些，也可以参考清华大学出版社出版的相关教材。
三、专业课
1.《计算机组成原理》：推荐白中英主编的《计算机组成原理》（第三版），科学出版社；黄爱英主编的《计算机组成原理》（第三版），清华大学出版社。
其它方向：
（电子）信号与系统
通信原理
计算机网络
TCP/IP技术
分布式应用原理
图形学
多媒体技术基础
计算机专业课程自学参考
有人说,计算机专业的人编的程序要比非计算机专业的人编的要好.也许这是在大多数情况下适用的,但是并不是绝对的.你在这个方面经验比别人多,研究的比别人深入,那你就比别人专业,所以要相信自己.
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《数电》48学时第01章_数制和码制
例：
0.8125
2( k − 2 2 −1 + k −3 2 − 2 + ⋯ + k − m 2 − m +1 ) = k − 2 ( k −3 2 −1 + ⋯ + k − m 2 − m + 2 ) ＋
× 2 ⋯⋯⋯⋯ 整数部分＝ 1 ＝k −1 1.6250 0.6250 × 2 ⋯⋯⋯⋯ 整数部分＝ 1 ＝k − 2 1.2500 0.2500 × 2 ⋯⋯⋯⋯ 整数部分＝ 0 ＝k −3 0.5000 0.5000 × 2 ⋯⋯⋯⋯ 整数部分＝ 1 ＝k − 4 1.000
数字电子技术基础
《数字电子技术基础》（第五版） 数字电子技术基础》 第五版）
阎 石 主编 高等教育出版社
电子信息工程学院电子工程系 李改新 高级工程师 ligaixin@ ligaixin@
1
数字电子技术基础
课 程 介 绍
• • • • 前言 课程性质 教材 课程内容
14
数字电子技术基础
不同进制数的对照表
十进制数 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 二进制 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 八进制 00 01 02 03 04 05 06 07 10 11 12 13 14 15 16 17 十六进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F
( 0101 ,1110 . 1011 , 0010 ) 2
=( 5
E
. B
2)16
四、十六－二转换（每位16进制数转换成4位二进制数）
《数字电子技术与实践》课程标准
《数字电子技术与实践》课程标准一、课程基本信息1. 课程名称：《数字电子技术与实践》2. 课程时长：48学时（每周3学时，共16周）3. 授课对象：电子信息工程、计算机科学与技术等相关专业学生4. 课程目标：通过本课程的学习，学生应掌握数字电子技术的基本概念、原理和方法，能够应用数字电子技术解决实际问题，提高实践能力和创新意识。
二、教学内容与要求1. 数字电子技术基础：介绍数字电路的基本概念、逻辑门、触发器、寄存器、计数器等基本元件和电路。
2. 数字电路设计：学习数字电路的设计方法，包括组合逻辑电路、时序逻辑电路、数字系统设计等。
3. 数字电路应用：通过实践项目，使学生掌握数字电路在实际应用中的设计、制作和调试方法。
4. 实验要求：学生应独立完成实验报告，包括实验目的、实验原理、实验设备、实验步骤、实验结果与分析等。
实验报告应准确、清晰、规范。
三、教学方法与手段1. 理论讲授：通过讲解案例和实际应用，使学生了解数字电子技术的实际应用价值和应用方法。
2. 实验教学：通过实践项目，使学生掌握数字电路的设计、制作和调试方法。
3. 小组讨论：鼓励学生开展小组讨论，培养团队合作精神和沟通能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，提高教学效果。
四、考核方式与标准1. 平时成绩：根据出勤率、课堂表现和作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 实验成绩：根据实验报告和实验操作表现，占总成绩的40%。
3. 期末考试：采用闭卷考试形式，主要考察学生对数字电子技术的理论知识和实践技能的掌握情况，占总成绩的30%。
五、课程资源1. 教材：《数字电子技术与实践》教材（可选用相关教材或自编讲义）2. 教学课件：包括PPT、视频等教学资源。
3. 实验设备：提供数字电路实验箱、示波器等实验设备。
4. 实践项目：提供数字电路设计实践项目，供学生选择。
5. 学习资源：提供数字电子技术的相关学习资源，如视频教程、网络课程等。
数字电子技术基础简明教程第三版课程设计
数字电子技术基础简明教程第三版课程设计一、课程背景数字电子技术作为电子信息与计算机科学技术的基础，是现代信息科技的重要组成部分，在各个领域都有广泛的应用。
数字电子技术作为课程，是电子信息类和计算机类专业的必修课程。
本课程旨在通过教学使学生掌握数字电子技术的基本原理，了解数字电路的设计方法和实现技术，并能够利用所学知识解决实际问题。
二、课程目标1.了解数字电子技术的概念和基本原理2.掌握数字电路的设计方法和实现技术3.能够完成简单的数字电路设计，在实际工作中应用所学知识解决问题4.培养学生的逻辑思维能力和创新意识三、课程内容1. 数字信号与数字电路1.1 计算机是如何处理数字信息的 1.2 数字电路的发展历程 1.3 数字电路的分类和应用2. 数字逻辑基础2.1 逻辑代数基本概念 2.2 布尔代数及其运算 2.3 逻辑函数和逻辑表达式2.4 逻辑门电路的实现3. 组合逻辑电路3.1 组合逻辑电路的基本概念和特点 3.2 组合逻辑电路的设计方法 3.3 组合逻辑电路的实现技术4. 时序逻辑电路4.1 时序逻辑电路的基本概念和特点 4.2 时序逻辑电路的设计方法 4.3 时序逻辑电路的实现技术5. 数字系统设计5.1 数制转换和编码 5.2 存储器和存储器芯片 5.3 微处理器和单片机四、教学方法本课程采用理论讲授和实践操作相结合的教学方法，重点讲授数字电子技术的基本知识和实际应用技术，通过案例分析和模拟实验锻炼学生的设计和解决实际问题的能力。
五、实验内容1.组合逻辑电路设计实验2.时序逻辑电路设计实验3.存储器应用实验4.微处理器和单片机设计实验六、课程评估本课程的考核包括平时成绩和期末考试成绩两部分，其中平时成绩占50%，期末考试成绩占50%。
平时成绩主要由课堂出勤和作业完成情况组成，期末考试成绩主要考核学生对数字电子技术基本原理和应用技术的掌握情况。
七、教材1.《数字电子技术基础（第三版）》，沈华伟主编，北京邮电大学出版社，2017年2.《数字电路与逻辑设计》，刘昌权、周志勇主编，高等教育出版社，2015年3.《数字逻辑系统设计实验教程》，宋鹏婷主编，清华大学出版社，2018年八、其他本课程教学的重点是让学生掌握数字电子技术的基本原理和实际应用技术，培养学生的逻辑思维能力和创新意识，为学生今后的专业发展奠定坚实的基础。
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江苏广播电视大学开放教育本科入学水平测试
计算机科学与技术专业《数字电子电路基础》练习题（二）
一、填空题（每空2分，共30分）
1．二极管的单向导电性是外加正向电压时，二极管 ，外加反向电压时，二极管 。
2．（11100）2=（ ）10=（ ）8。
3．TTL 三态门的输出有三种状态：高电平、低电平和 状态。
4．数值比较器是指能判别两个或多个二进制数 或是否 的电路。
5．时序逻辑电路的特点是时序电路某一时刻的输出不仅取决于该时刻 的状态，还与 有关。
6．若要构成五进制计数器，最少用 个触发器，它有 个无效状态。
7．同步RS 触发器的特性方程为1+n Q = ，其约束方程是 。
8．存储器的容量为1024×8位的RAM ，该存储器有 根地址线，有 根数据线。
二、单项选择题（每题2分，共20分）
1．三极管开关应用时，相当于开关断开时，该三极管处于 。
A ． 放大区 B ． 饱和区 C ． 截止区 2．)(D A C B A Y +∙+=的对偶式是 。
A ．D A C
B A Y +∙+=')( B ．AD
C B A Y +∙+=' C ．))((
D A C B A Y ++=' 3．逻辑函数中的最小项 。
A ．任何两个不同的最小项乘积为1 B ．任何两个不同的最小项乘积为0 C ．任何两个不同的最小项乘积为1或0
4．COMS 与非门多余输入端应该 。
A ．接地 B ．接电源电压 C ．悬空
5．编码电路和译码电路中， 电路的输出是二进制代码。
A ．编码 B ．译码 C ．编码和译码
6．在以下各种电路中，属于时序电路的有 。
A ．加法器
B ．数据选择器
C ．计数器
7．经过有限个CP ，可由任意一个无效状态进入有效状态的计数器是 自启动的计数器。
A ．能 B ．不能 C ．不一定能 8．JK 触发器当J=K=0时，=+1n Q 。
A ．0 B ．1 C ．n Q
9．施密特触发器常用于对脉冲波形的 。
A ．延时和定时
B ．计数与寄存
C ．整形与变换
10．从电路结构上来说，几乎所有的ROM 都含有存储矩阵、地址译码器和 。
A ．读写电路 B ．输出缓冲器 C ．数据选择器
三、计算题（共5分）
将下列逻辑函数化简成最简与或表达式
)11,10,9,8,1,0(),,,(m D C B A F ∑=
三、计算、分析、设计题（每小题9分，共45分）
12
F 2
F 1
2．由3-8线译码器组成的电路如图所示，请写出电路输出F 1、F 2的表达式。
3-8线译码器功能表达式：
7012601210120,,,,Y A A A Y A A A Y A A A Y ====
3．边沿触发器电路如下图所示，试根据图（b ）中CP 、A 的波形，对应画出输出端Q 1，Q 2的波形。
设触发器的初始状态均为0。
4．分析下图所示的计数器电路。
说明它是几进制计数器，画出状态转换图。
CP
A
(a)
(b)
5．555定时器是一种多用途的单片集成电路，请将下图所示的555
用少量电阻、电容等），画出连线图。