北京专用2020版高考物理大一轮复习专题十六原子物理与原子核物理课件
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2025版高考物理大一轮复习课件第十六章原子物理第2讲原子结构原子核
弹回。
(3) 原 子 的 核 式 结 构 模 型 ： 原 子 中 间 有 一 个 体 积 很 小 、 带
__□5__正__电__荷____的核，原子核几乎集中了原子的全部质量，而电子在核外
绕核运动。
5
考点一 考点二 考点三 考点四 素养培优13 限时规范训练
2.氢原子光谱
(1)光谱：__□6__复__色__光____通过分光镜后，分解为一系列单色光，而且 按__□7__波__长___的顺序排列成一条光带，称为光谱。
A.在实验中观察到的现象是绝大多数α粒子穿过金箔后，仍沿原来方
向前进，少数发生了较大偏转，极少数偏转超过90°，有的甚至被弹回
接近180°
B.使α粒子发生明显偏转的力来自带正电的核及核外电子，当α粒子
接近核时是核的排斥力使α粒子发生明显偏转，当α粒子接近电子时，是
电子的吸引力使之发生明显偏转
C. 实 验 表 明 原 子 中 心 有 一 个 极 小 的 核 ， 它 占 有 原 子 体 积 的 极 小 部
19
考点一 考点二 考点三 考点四 素养培优13 限时规范训练
总结提升
确定氢原子辐射光谱线的数量的方法
(1)一个氢原子跃迁发出可能的光谱线条数最多为(n－1)，如一个氢原
子由第 4 能级向低能级跃迁，发出的光谱线条数最多的是逐级跃迁，为 3
条。
(2)一群氢原子跃迁发出可能的光谱线条数最多为 N＝C2n＝n（n－ 2 1），
②定态：电子在轨道上运动时，原子处在稳定的能量状态，称为定
态。
③基态和激发态：□_1_2 _能__量____最低的状态称为基态，其他状态为激发
态。
9
考点一 考点二 考点三 考点四 素养培优13 限时规范训练
(3) 原 子 的 核 式 结 构 模 型 ： 原 子 中 间 有 一 个 体 积 很 小 、 带
__□5__正__电__荷____的核，原子核几乎集中了原子的全部质量，而电子在核外
绕核运动。
5
考点一 考点二 考点三 考点四 素养培优13 限时规范训练
2.氢原子光谱
(1)光谱：__□6__复__色__光____通过分光镜后，分解为一系列单色光，而且 按__□7__波__长___的顺序排列成一条光带，称为光谱。
A.在实验中观察到的现象是绝大多数α粒子穿过金箔后，仍沿原来方
向前进，少数发生了较大偏转，极少数偏转超过90°，有的甚至被弹回
接近180°
B.使α粒子发生明显偏转的力来自带正电的核及核外电子，当α粒子
接近核时是核的排斥力使α粒子发生明显偏转，当α粒子接近电子时，是
电子的吸引力使之发生明显偏转
C. 实 验 表 明 原 子 中 心 有 一 个 极 小 的 核 ， 它 占 有 原 子 体 积 的 极 小 部
19
考点一 考点二 考点三 考点四 素养培优13 限时规范训练
总结提升
确定氢原子辐射光谱线的数量的方法
(1)一个氢原子跃迁发出可能的光谱线条数最多为(n－1)，如一个氢原
子由第 4 能级向低能级跃迁，发出的光谱线条数最多的是逐级跃迁，为 3
条。
(2)一群氢原子跃迁发出可能的光谱线条数最多为 N＝C2n＝n（n－ 2 1），
②定态：电子在轨道上运动时，原子处在稳定的能量状态，称为定
态。
③基态和激发态：□_1_2 _能__量____最低的状态称为基态，其他状态为激发
态。
9
考点一 考点二 考点三 考点四 素养培优13 限时规范训练
2020高考物理专题复习原子和原子核PPT课件
考点探究
[答案] D
[解析] 由谱线 a 的光子的波长大于谱线 b 的光子的波长,可知谱线 a 的光子 频率小于谱线 b 的光子频率,所以谱线 a 的光子能量小于 n=5 和 n=2 间的 能级差,选项 D 正确,选项 A、B、C 错误.
考点探究
变式题2 如图31-6所示是氢原子的能级图.处于基态的氢原子被某外来单色光激
考点探究
(3)只有光子能量恰好等于跃迁所需的能量(hν=E1-E2)时,原子才吸收光子并 跃迁到激发态;当照射光子的能量大于基态能级的绝对值(即电离能)时,光子 一定能被原子吸收并使之电离,剩余能量为自由电子的动能.实物粒子与原子 作用时,若使原子获得足够的能量,则也能使原子电离.
考点探究
例2 (多选)如图31-4所示是氢原子的能级图,一群氢原子处于n=3能级,下列说法中
考点探究
考点二 玻尔理论和氢原子能级结构
(1)氢原子从高能级(能量为E1)向低能级(能量为E2)跃迁,辐射的光子能量hν=E1-E2; 反之,原子从低能级吸收光子能量hν,则向高能级跃迁,hν=E1-E2.辐射或吸收的光子 能量一定等于原子的能级差.
考点探究
(2)氢原子由激发态向基态或其他较低能级跃迁,具有随机性,一个原子会有 多种可能的跃迁.一群氢原子处于激发态,则各种可能的跃迁都会发生,所以 会同时得到氢原子辐射的全部光子种类.如一群处于量子数为 n 的激发态的 氢原子跃迁到基态时,可能辐射出的光谱条数(即频率数)为������(���2���-1),而单个处于 量子数为 n 的激发态的氢原子跃迁到基态时,最多可能辐射出的光谱条数为 n-1.
考点探究
例4 如图31-8所示是卢瑟福设计的一个实验:他在铅块上钻了一个小孔,孔内放入
(北京专用)2020版高考物理总复习第十六章第1讲原子结构课件
解析 根据玻尔理论,氢原子的电子从n=2轨道跃迁到n=1轨道时要放 出一种特定频率的光子,故原子的能量减少,但电子在跃迁过程中,静 电力对其做正功,故电子的动能增加,故A正确。
深化拓展
考点一 原子结构的探究——α粒子散射实验结论分析
1.原子中有电子,但电子质量很小,不及α粒子质量的七千分之一,α粒子 碰到它,就像飞行的子弹碰到一粒尘埃一样,运动方向不会发生明显改 变。α粒子散射现象表明,原子内部非常空旷,带正电的部分体积很小,但 集中了几乎全部质量,当α粒子接近原子核时,就会受到很大的库仑斥力, 发生较大角度的偏转,由于原子核体积小,α粒子穿过金箔时接近原子核 的机会很小,所以只有少数α粒子发生大角度偏转。
解析 根据玻尔理论可知,氢原子辐射光子后,电子应从离核较远的轨
道跃迁到离核较近的轨道。跃迁过程中,电场力对电子做正功,故电势
能减小。根据经典物理理论可知,电子绕核做匀速圆周运动的向心力
由核对电子的库仑力提供,即 kre22
= mv2
r
,则Ek= m2v2
= ke2
2r
,电子的轨道半径
减小,其动能增大。由能量守恒定律可知,氢原子放出光子,辐射能量,
解析 氢原子在量子数较大的能级上时,具有的能量也较大,从n=3能
级跃迁到n=1能级时,放出光子,能量减小,故B对而A、D均错误。原
子处于较低能级时,电子绕核运动的轨道也较低,由k qr1q22 =m vr2 及Ek= 12 mv
2可知在低轨道上运动时电子的动能较大,故C错误。
2-2 已知氦离子(He+)的能级图如图所示,根据能级跃迁理论可知 ( )
2.原子的核式结构 卢瑟福对α粒子散射实验结果进行了分析,于1911年提出了原子的② 核式结构 学说: 在原子的中心有一个③ 很小的核 ,叫做原子核,原子的④ 全部 正电荷和⑤ 几乎所有 的质量都集中在原子核里,带负电的电子在核 外空间绕核旋转。
高考一轮物理总复习第章《原子与原子核》章末总结ppt课件
2.关于核反应 原子核的变化叫核反应，常见的核反应有：衰变、 人工转变、裂变和聚变等几种类型.不论是哪种类型的 核反应，都遵守质量数守恒和电荷数守恒，这是写核 反应方程的重要依据.但是，写核反应方程时，应以实 验事实为依据，而不能仅仅根据这两个守恒随意去写 实际上不存在的核反应. 需要特别注意的是，核反应通常是不可逆的，方 程中只能用箭头符号“→”来连接，并指示反应的方 向，而不能用“＝”连接核反应方程. 核反应过程通常伴有巨大的能量转化.释放核能 的主要途径有：重核的裂变和轻核的聚变.
D.改用频率大于 ν 的光照射，光电子的最大初动 能变大
【解析】增大入射光强度，单位时间内照射到单 位面积的光电子数增加，则光电流将增大，故选项 A 正确；光电效应是否发生取决于照射光的频率，而与 照射强度无关，故选项 B 错误.用频率为 ν 的光照射光 电管阴极，发生光电效应，用频率较小的光照射时， 若光的频率仍大于极限频率，则仍会发生光电效应， 选项 C 错误；根据 hν－W 逸＝12mv2 可知，增加照射光 频率，光电子的最大初动能也增大，故选项 D 正确.
【答案】ABC
4.(2014 北京)质子、中子和氘核的质量分别为 m1、 m2 和 m3，当一个质子和一个中子结合成氘核时，释放 的能量是(c 表示真空中的光速)( )
A.(m1＋m2－m3)c B.(m1－m2－m3)c C.(m1＋m2－m3)c2 D.(m1－m2－m3)c2
【解析】本题考查质能方程，对于Δm 的计算是 关键.
1.对原子核的认识 认识原子当中有个核是从α粒子散射实验开始的，卢 瑟福从α粒子散射现象中提出了原子的核式结构学说，指 出在原子中存在一个很小的核；卢瑟福利用α粒子轰击氮 核得到了质子，查德威克用实验证实在原子核中除了质子 外，还有中子，从而确定了原子核是由质子和中子组成的； 天然放射现象的发现又说明了原子核也有复杂的结构，而 且原子核还能够按照一定的规律发生变化.
高考物理一轮复习：13-3《原子和原子核》ppt课件
基础自测 教材梳理 考点突破 题型透析 课时训练 规范解答
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基础自测 教材梳理
基础自测
教材理
1．(α粒子散射实验的理
金箔中的原子核与α粒子
解)(2013·高考福建卷)在卢瑟福α粒 都带正电，α粒子接近原
子散射实验中，金箔中的原子核可 子核过程中受到斥力而不
以看作静止不动，下列各图画出的 是引力作用，A、D错
答案 解析
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考点突破 题型透析
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3．(对衰变方程的理解)(2013·高考上海 卷)在一个29382U 原子核衰变为一个28062Pb 原子核的过程中，发生 β 衰变的次数为
A．6次
B．10次
(A)
内容
C．22次
高基三础自物测理一轮复习
教材梳理
第十三章 动量守恒定律
波粒二象性基础自原测子结构教与材原梳理子核
第3节 原子和原子核
内容 考点一 氢原子能级及能级跃迁
考
考点二 原子核和原子核的衰变
点 考点三 核反应类型、核能
在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。 1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一 起的， 比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说，需要通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，体会算法的基本思想和含义，理解算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具 体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的 算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样 调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、 方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性，以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性，教科书通过一个著名的预测结果出错的案例，使学生体会抽样不是简 单的从总体中取出几个个体的问题，它关系到最后的统计分析结果是 否可靠。然后，通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法，介绍了简单随机抽样方法。最后，通过探究的方式，引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。3．随机现象在日常生活中随处可见，概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型，同时为 统计学的发展提供了理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概率的某些基本性质和简单的概率模型，加深对随机现象的理解，能通过实验、计算器（机）模拟估计 简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件 的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义 。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义， 并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和 比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释 概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转 盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。
高考物理一轮复习课件原子结构原子核
放射性同位素
能自发地放出射线的同位 素，具有不稳定性。
同位素的应用
在医学、工业、农业等领 域有广泛应用，如放射性 同位素可用于诊断和治疗 疾病。
原子核稳定性与衰变规律
原子核稳定性
原子核保持自身结构不变的性 质，与质子数和中子数的比例
有关。
衰变规律
不稳定原子核通过放出射线或 粒子转变为稳定原子核的过程 ，遵循一定的统计规律。Βιβλιοθήκη 性质和质量都相同。02
汤姆生枣糕模型
原子是一个球体，正电荷弥漫性地均匀分布在整个球体内，电子镶嵌其
中。
03
卢瑟福核式结构模型
在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全
部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间里绕着核旋转。
玻尔理论与能级跃迁
玻尔理论
电子在一些特定的可能轨道上绕核作圆周运动，离核越远的能量越高；当电子 在这些可能的轨道上运动时原子不发射也不吸收能量，只有当电子从一个轨道 跃迁到另一个轨道时原子才辐射或吸收能量。
高考物理一轮复习课
件原子结构原子核
汇报人：XX
20XX-01-22
• 原子结构基础 • 原子核组成与性质 • 放射性现象及其应用 • 粒子轰击与核反应方程 • 裂变与聚变过程探究 • 高考真题回顾与解题技巧指导
目录
01
原子结构基础
原子模型历史发展
01
道尔顿实心球模型
原子是组成物质的最小粒子，原子是密实的实心球体，同种元素的原子
人工放射性
通过人工方法制造的放射性元素或同位素，如通 过核反应或粒子加速器产生的放射性同位素。
3
放射性的发现
贝克勒尔于1896年发现了天然放射性现象，揭 示了原子核内部存在复杂的结构和能量状态。
原子物理高三物理第一轮复习PPT课件北京海淀
及发现 潜望镜、窥视孔、光纤通讯、激光液面控制 仪、激光控制抽丝机、冷光灯、增透膜、牛 顿环、薄膜干涉探伤、俄歇电子、电子偶数、 夸克、放疗、化疗、γ刀、中微子、反中微子、 14C与考古、弱相互作用中宇称不守恒……
1．雷蒙德· 戴维斯因研究来自太阳的电子中徽子(ve) 而获得了2002年度诺贝尔物理学奖．他探测中徽子 所用的探测器的主体是一个贮满615t四氯乙烯(C2Cl4) 溶液的巨桶．电子中微子 可以将一个氯核转变为一 37 37 Cl 18 Ar 0 个氩核，其核反应方程式为 ve 17 1 e 。已知
答案： A
2.近年来，无线光通信技术（不需光纤，利用红 外线在空间的定向传播来传递信息的通信手段） 在局域网、移动通信等多方面显示出巨大的应用 前景。关于红外线和光通信，以下说法中正确的 是 （ ） ①光通信就是将文字、数据、图像等信息转换成 光信号从一地传向另一地的过程 ②光纤通信中的光信号在光纤中传输，无线光通 信的光信号在空气中传输 ③红外线的频率比可见光的频率高 ④红外光子的能量比可见光子的能量大 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
答案： C
2．现有1200个氢原子被激发到量子数为4的能 级上，若这些受激氢原子最后都回到基态，则 在此过程中发出的光子总数是多少？假定处在 量子数为n的激发态的氢原子跃迁到各较低能级 的原子数都是处在该激发态能级上的原子总数 的 n1 。 1 A．2200 B．2000 C．1200 D．2400
原子物理：原子能级的跃迁和光波辐射 （包括与光学知识的综合），α粒子散射
原子核物理：核反应方程，爱因斯坦质能 方程，放射线的性质和应用，相关知识的 物理学史
3．若原子的某内层电子被电离形成空位，其它层的电子 跃迁到该空位上时，会将多余的能量以电磁辐射的形式释 放出来，此电磁辐射就是原子的特征X射线．内层空位的产 生有多种机制，其中的一种称为内转换，即原子中处于激发 态的核跃迁回基态时，将跃迁时释放的能量交给某一内层电 子，使此内层电子电离而形成空位(被电离的电子称为内转换 电子)．214Po的原子核从某一激发态回到基态时，可将能量 E0=1.416MeV交给内层电子(如K、L、M层电子，K、L、M标 记原子中最靠近核的三个电子层)使其电离．实验测得从 214Po原子的K,L、M层电离出的电子的动能分别为 Ek=1.323MeV、EL=1.399MeV、EM=1.412MeV．则可能发射 的特征X射线的能量为 A.0.013MeV B. 0.017MeV C.0.076MeV D. 0.093MeV
1．雷蒙德· 戴维斯因研究来自太阳的电子中徽子(ve) 而获得了2002年度诺贝尔物理学奖．他探测中徽子 所用的探测器的主体是一个贮满615t四氯乙烯(C2Cl4) 溶液的巨桶．电子中微子 可以将一个氯核转变为一 37 37 Cl 18 Ar 0 个氩核，其核反应方程式为 ve 17 1 e 。已知
答案： A
2.近年来，无线光通信技术（不需光纤，利用红 外线在空间的定向传播来传递信息的通信手段） 在局域网、移动通信等多方面显示出巨大的应用 前景。关于红外线和光通信，以下说法中正确的 是 （ ） ①光通信就是将文字、数据、图像等信息转换成 光信号从一地传向另一地的过程 ②光纤通信中的光信号在光纤中传输，无线光通 信的光信号在空气中传输 ③红外线的频率比可见光的频率高 ④红外光子的能量比可见光子的能量大 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
答案： C
2．现有1200个氢原子被激发到量子数为4的能 级上，若这些受激氢原子最后都回到基态，则 在此过程中发出的光子总数是多少？假定处在 量子数为n的激发态的氢原子跃迁到各较低能级 的原子数都是处在该激发态能级上的原子总数 的 n1 。 1 A．2200 B．2000 C．1200 D．2400
原子物理：原子能级的跃迁和光波辐射 （包括与光学知识的综合），α粒子散射
原子核物理：核反应方程，爱因斯坦质能 方程，放射线的性质和应用，相关知识的 物理学史
3．若原子的某内层电子被电离形成空位，其它层的电子 跃迁到该空位上时，会将多余的能量以电磁辐射的形式释 放出来，此电磁辐射就是原子的特征X射线．内层空位的产 生有多种机制，其中的一种称为内转换，即原子中处于激发 态的核跃迁回基态时，将跃迁时释放的能量交给某一内层电 子，使此内层电子电离而形成空位(被电离的电子称为内转换 电子)．214Po的原子核从某一激发态回到基态时，可将能量 E0=1.416MeV交给内层电子(如K、L、M层电子，K、L、M标 记原子中最靠近核的三个电子层)使其电离．实验测得从 214Po原子的K,L、M层电离出的电子的动能分别为 Ek=1.323MeV、EL=1.399MeV、EM=1.412MeV．则可能发射 的特征X射线的能量为 A.0.013MeV B. 0.017MeV C.0.076MeV D. 0.093MeV
2025届高三物理一轮复习原子和原子核(50张PPT)
考点3 原子核的衰变及半衰期
质子
中子
质子数
贝克勒尔
原子核
名称
构成
符号
电荷量
质量
电离能力
贯穿本领
α射线
_______核
+2e
4 u
最_______
最_______
β射线
_______
-e
较强
较强
γ射线
光子
γ
0
0
最_______
最_______
3.三种射线的比较。
氦
强
弱
电子
弱
强
4.原子核的衰变。(1)衰变:原子核自发地放出α粒子或β粒子,变成另一种原子核的变化称为原子核的衰变。
衰变类型
α衰变
β衰变
衰变方程
衰变实质
2个质子和2个中子结合成一个整体射出
中子转化为质子和电子
衰变规律
电荷数守恒、质量数守恒
(2)α衰变、β衰变。
核内部自身的因素
无关
6.放射性同位素的应用与防护。(1)放射性同位素:有天然放射性同位素和人工放射性同位素两类,放射性同位素的化学性质_______(填“相同”或“不同”)。(2)应用:消除静电、工业探伤、作示踪原子等。(3)防护:防止放射性对人体组织的伤害。
答案 AC
1.核力:原子核内部,核子间所特有的相互作用力。2.结合能:原子核是核子凭借_______结合在一起构成的,要把它们分开需要的能量,叫作原子的结合能,也叫核能。
考点5 质量亏损及核能的计算
核力
3.比结合能:原子核的结合能与_______之比,叫作比结合能,也叫平均结合能。比结合能越_______,原子核中核子结合得越牢固,原子核越稳定。4.核子在结合成原子核时出现质量亏损Δm,其对应的能量ΔE=______。原子核分解成核子时要吸收一定的能量,相应的质量增加Δm,吸收的能量为ΔE=_______。
质子
中子
质子数
贝克勒尔
原子核
名称
构成
符号
电荷量
质量
电离能力
贯穿本领
α射线
_______核
+2e
4 u
最_______
最_______
β射线
_______
-e
较强
较强
γ射线
光子
γ
0
0
最_______
最_______
3.三种射线的比较。
氦
强
弱
电子
弱
强
4.原子核的衰变。(1)衰变:原子核自发地放出α粒子或β粒子,变成另一种原子核的变化称为原子核的衰变。
衰变类型
α衰变
β衰变
衰变方程
衰变实质
2个质子和2个中子结合成一个整体射出
中子转化为质子和电子
衰变规律
电荷数守恒、质量数守恒
(2)α衰变、β衰变。
核内部自身的因素
无关
6.放射性同位素的应用与防护。(1)放射性同位素:有天然放射性同位素和人工放射性同位素两类,放射性同位素的化学性质_______(填“相同”或“不同”)。(2)应用:消除静电、工业探伤、作示踪原子等。(3)防护:防止放射性对人体组织的伤害。
答案 AC
1.核力:原子核内部,核子间所特有的相互作用力。2.结合能:原子核是核子凭借_______结合在一起构成的,要把它们分开需要的能量,叫作原子的结合能,也叫核能。
考点5 质量亏损及核能的计算
核力
3.比结合能:原子核的结合能与_______之比,叫作比结合能,也叫平均结合能。比结合能越_______,原子核中核子结合得越牢固,原子核越稳定。4.核子在结合成原子核时出现质量亏损Δm,其对应的能量ΔE=______。原子核分解成核子时要吸收一定的能量,相应的质量增加Δm,吸收的能量为ΔE=_______。