翻译理论与实践第九讲
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《翻译理论及实践》PPT课件
第二单元
英汉对比
a
1
2.1 英汉语言对比
▪ 吕叔湘先生曾经指出：“只有比较才能看 出各种语文表现法的共同之点和特异之点。 拿外语跟汉语进行比较，可以启发我们注 意被我们忽略过去的现象。”
▪ 世界上每一种语言都有自己的语法，否则， 人们就不能进行翻译实践和翻译理论的研 究。而通过分析和对比英汉两种语言，译 员必将更加深刻地体会到译事之艰辛。
2. Upon his death in 1826, Jefferson was buried under a stone which described him as he had wished to be remembered as the author of the Declaration on Independence and the Virginia Statute for Religious Freedom and the father of the University of Virginia.
a
7
2.1.2 形合与意合
▪ 英语国家沿袭了古代希腊人非常严格和规范的语 词系统。古代希腊人认为,语词系统与思维系统是 相一致的,要表达一个清晰合理的思想就离不开清 晰合理的词形和句法。而在一个毫无条理的陈述 结构中,思想肯定也是杂乱无章的,而杂乱无章的 思想是没有意义的。英语形合的特征正是在这样 一种背景之下形成的。
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16
参考译文
1. 月球离地球非常遥远，即使那边山上长着 大树，有大象在跑来跑去，我们用已经发 明的最高倍率的望远镜也不能看到它们。
2. 1826年杰斐逊逝世。按他生前遗愿，在他 墓地的石碑上刻着：独立宣言和弗吉尼亚 州信教自由法令的作者，弗吉尼亚大学创 建人之墓。
英汉对比
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2.1 英汉语言对比
▪ 吕叔湘先生曾经指出：“只有比较才能看 出各种语文表现法的共同之点和特异之点。 拿外语跟汉语进行比较，可以启发我们注 意被我们忽略过去的现象。”
▪ 世界上每一种语言都有自己的语法，否则， 人们就不能进行翻译实践和翻译理论的研 究。而通过分析和对比英汉两种语言，译 员必将更加深刻地体会到译事之艰辛。
2. Upon his death in 1826, Jefferson was buried under a stone which described him as he had wished to be remembered as the author of the Declaration on Independence and the Virginia Statute for Religious Freedom and the father of the University of Virginia.
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2.1.2 形合与意合
▪ 英语国家沿袭了古代希腊人非常严格和规范的语 词系统。古代希腊人认为,语词系统与思维系统是 相一致的,要表达一个清晰合理的思想就离不开清 晰合理的词形和句法。而在一个毫无条理的陈述 结构中,思想肯定也是杂乱无章的,而杂乱无章的 思想是没有意义的。英语形合的特征正是在这样 一种背景之下形成的。
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参考译文
1. 月球离地球非常遥远，即使那边山上长着 大树，有大象在跑来跑去，我们用已经发 明的最高倍率的望远镜也不能看到它们。
2. 1826年杰斐逊逝世。按他生前遗愿，在他 墓地的石碑上刻着：独立宣言和弗吉尼亚 州信教自由法令的作者，弗吉尼亚大学创 建人之墓。
1-5：英汉互译实践与技巧 (课堂PPT)
英国的J.Catford：“翻译是把一种语言的文字材 料替换为另一种语言的对等的文字材料。”
《现代汉语词典》：“翻译是把一种语言文字的 意义用另一种语言文字表达出来。”
8
Ⅱ. Nature and Scope of Translation
翻译的性质和范围
Nature性质：
Translation is not a word for word activity
许建平 《英汉互译实践与技巧》清华大学出版社 2006年 郭著章、李庆生《英汉互译实用教程》武汉大学出版社
1996年 张培基 《英汉翻译教程》上海外语教育出版社 1980年 张光明 《英语实用文体翻译》中国科学技术大学出版社
2009年 连淑能 《英汉对比研究》高等教育出版社 1993年 李瑞华 《英汉语言文化对比研究》上海外语教育出版社
7
Ⅱ. Nature and Scope of Translation 翻译的性质和范围
英 国 翻 译 教 育 家 Peter Newmark ： “ It is rendering the meaning of a text into another language in the way that the author intended the text. 翻译是按作者的创造意图把一篇文章的意思 用另一种语言描述出来的过程。”
2
实用文体翻译1：简历 实用文体翻译2：求职信 实用文体翻译3：通知 实用文体翻译4：致辞 实用文体翻译5：企业或学校简介 实用文体翻译6：六级英语 实用文体翻译7：考研英语 实用文体翻译8：新闻英语 实用文体翻译9：论文题目、摘要 实用文体翻译10：科技英语
3
Suggested reading books and websites
《现代汉语词典》：“翻译是把一种语言文字的 意义用另一种语言文字表达出来。”
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Ⅱ. Nature and Scope of Translation
翻译的性质和范围
Nature性质：
Translation is not a word for word activity
许建平 《英汉互译实践与技巧》清华大学出版社 2006年 郭著章、李庆生《英汉互译实用教程》武汉大学出版社
1996年 张培基 《英汉翻译教程》上海外语教育出版社 1980年 张光明 《英语实用文体翻译》中国科学技术大学出版社
2009年 连淑能 《英汉对比研究》高等教育出版社 1993年 李瑞华 《英汉语言文化对比研究》上海外语教育出版社
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Ⅱ. Nature and Scope of Translation 翻译的性质和范围
英 国 翻 译 教 育 家 Peter Newmark ： “ It is rendering the meaning of a text into another language in the way that the author intended the text. 翻译是按作者的创造意图把一篇文章的意思 用另一种语言描述出来的过程。”
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实用文体翻译1：简历 实用文体翻译2：求职信 实用文体翻译3：通知 实用文体翻译4：致辞 实用文体翻译5：企业或学校简介 实用文体翻译6：六级英语 实用文体翻译7：考研英语 实用文体翻译8：新闻英语 实用文体翻译9：论文题目、摘要 实用文体翻译10：科技英语
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翻译理论与实践教学课件
02 翻译技巧与实践
CHAPTER
理解与表达
理解
准确把握原文含义，包括词汇、语法 、语境等，是翻译的基础。
表达
将理解后的信息用目标语言表达出来 ，要求准确、流畅、符合目标语言习 惯。
直译与意译
直译
按照原文的词句、结构进行翻译，保留原文形式和意义。
意译
不拘泥于原文形式，以传达原文意义为主，更注重译文的流畅性和自然度。
03 翻译教学策略与方法
CHAPTER
翻译教学目标的设定
提高学生翻译技能
01
通过系统的翻译训练，帮助学生掌握基本的翻译技巧和方法，
提高翻译水平。
培养跨文化意识
02
引导学生理解不同文化背景下的语言差异，培养跨文化交流的
能力。
培养职业道德素养
03
强调翻译的准确性和规范性，培养学生的职业道德素养和责任
04 翻译实践案例分析
CHAPTER
文学翻译案例
总结词
注重语言艺术和文化内涵
VS
详细描述
文学翻译案例主要涉及诗歌、小说、戏剧 等文学作品，强调语言的美感和文化内涵 的传递。在翻译过程中，需要关注原文的 艺术风格、修辞手法和情感色彩，力求在 译文中保留原作的艺术魅力。
商务翻译案例
总结词
注重专业性和准确性
采用传统的讲授、练习和讨论相结合 的教学方法，确保学生掌握基本的翻 译知识和技能。
案例教学法
通过分析真实的翻译案例，让学生了 解实际翻译过程中遇到的问题和解决 方法。
合作学习法
组织学生进行小组合作，共同完成翻 译任务，培养学生的协作能力和团队 精神。
信息技术应用
利用现代信息技术手段，如在线学习 平台、智能翻译软件等，提高教学效 率和学生的学习效果。
2012.9翻译理论与实践课讲义
Basic Requirements for the Translator
A satisfactory knowledge of the source language 1 The first and
most obvious requirement of any translator is that he has a satisfactory knowledge of the source language. …Rather, he must understand not only the obvious content of the message, but also the subtlties of meaning, the significant emotive values of words, and the stylistic features which determine the “flavor and feel” of the message. (from Nida’s “Toward a Science of Translating) （对译者首要和最明显的要求是：他应当具备令人满意的源语/译出语水平。更 确切地讲， 他不仅必须理解文章需要了解的内容，而且要懂得意义的微妙性， 懂得词语的重要情感价值，懂得确定文章“风味和感受”的语体特征.。） The paragraph tells us that translators shoulde be well versed in a foreign language and this requirement is essential for all good translators. If we want to be good translators, we should make every endeavor to improve our English through a variety of mechanisms. To attain the level he mentioned is so hard, but not impossible. An average learner of English can do reading, can communicate at superficial level and can pass many kinds of proficiency tests, but he can never translate well. Only an advanced learner of Englsih, so long as he developes himself high comprehesion ability and equips himself with adequate knowledge/encyclopedic information, he can start to translate. In all, a translator should be of strong comprehensive power and be encyclopedic/erudite enough.
翻译理论与实践_英译汉
What is translation?
Translation is the interpretation of the meaning of a text in one language (the "source text") and the production, in another language, of an equivalent text (the "target text," or "translation") that communicates the same message.
Free Translation
The great scientists are often men of supernormal vitality which enables them to retain a freshness of outlook and enterprise even into their old age. [意译]伟大的科学家往往具有超人的活力，因此，即令到 了晚年，他们还保有新颖的观点和朝气蓬勃的事业心。 Watch out for Harlow, he‘s full of mickey mouse ideas. [字面意义]要小心哈洛，他满脑子都是米老鼠的想法。 [意译]要提防着点哈洛，他满脑子歪门邪道。（下流、不 高明的看法）
Literal Translation or Free Translation?
Her father was very fond of Hughie, but would not hear of any engagement. [直译]她的父亲很喜欢休希，但不愿意听到任何订婚的事。 [意译]她的父亲很喜欢休希，但一提到订婚的事他就不干。 A good teacher should have his head in the clouds sometimes, but his feet always on the ground. [字面意义]一个好老师的头有时要放在云层中，但他的脚 应该永远站在地上。 [意译]好老师有时应该富于幻想，但时时刻刻必须从实际 出发。
翻译理论与实践(全套)精品PPT课件
导学——课程要求
Tests: 60% There will be only one test: a final. But there may also be
Main Language points: 1. Comparative studies of language family 2. Comparative studies of word building in English and
Chinese 3. Comparative studies of syllable
Exercise
5
第三章：词语的翻译
教学目的：旨在帮助学生了解词义的多样性 （引申、褒贬）；并掌握词语翻译的选词技巧。
教学内容： 1. 词义的选择 2. 词义的引申 3. 词义的褒贬 4. 翻译练习
6
第四章：句子翻译技巧（上）
一、教学目的：要求熟练理解句子的翻译技 巧，从而在英汉翻译时做到通顺、准确。
教学内容： 1. 翻译的定义、分类 2. 翻译的标准 3. 翻译的过程：理解——表达——校对 4. 中、西译史
练习
4
第二章：英汉语言现象对比
Teaching aims: to learn about the similarities and differences of Chinese and English in word forming and vocabulary so as to translate them accurately.
二、教学过程：
1. 增译法 2. 省译法 3. 词类转换 4. 正说反译、反说正译法 5. 翻译练习1、2、3、4
7
第五章：句子翻译技巧（下）
一、教学目的：要求熟练理解句子的翻译技 巧，从而在汉英翻译时做到通顺、准确。
第九讲 女性主义翻译研究3
3. 女性主义译者还挖掘在父权社会中被遗忘的女
作者的作品，通过翻译让早期女作者的信息、 经历及她们的作品为人们所知。 如Margaret Patterson Hannay 编写的《若无言 语，早已沉默：身为宗教作品赞助人、翻译家 和作者的都铎王朝的女人们》（Silent But for the Word: Tudor Women as Patrons, Translators, and Writers of Religious Works，1985）
(KJV)
So God created man in his own image, in the image of God he created him… (NIVI) So God created human beings in his own image, in the image of God he created them… (NRSV) So God created humankind in his image, in the image of God he created them…
女性主义认为：“语言不只是交际的手，更是
操控的工具”（Flotow，2004：8）。 70年代的女性主义者更是喊出了“女人要解放， 首先就要解放语言并从语言中得到解放”的口 号（Simon，1996：8）。 “英美女性主义”（ 改革派 ） “法国女性主义”（激进派）
“英美女性主义”（ 改革派 ）认为 语言是对客观世界的反映 传统语言反映出了父权社会对妇女的 歧视 因此应该改革语言以消除妇女在语言 中受歧视的。
宋代司马光在《训子孙文》中也说:“夫，天也，
妻，地也；夫，日也，妻，月也；夫，阳也； 妻，阴也。天尊而处上，地卑而处下，日无盈 亏，月有圆缺，阳唱而生物，阴和而成物，故 妇专以柔顺为德，不以强辩为美也”。 带有“女”字的汉字如“委”、“安”、 “婉”、“奴”等都有驯化顺从之意。反映在 父权社会里，语言本身就体现了对妇女的压迫。
《翻译理论与实践》课件
情感色彩的传递
语言中蕴含的情感色彩是语用意义的重要组成部分，译者需要关注原文的情感色彩，并在译文中进行适 当的表达，以实现语用意义的完整传递。
语用等效与翻译策略
语用等效原则
在翻译过程中，译者应遵循语用等效原则，确保译文在目 标语言中产生与原文相同的效果，包括语言功能、语用意 义和修辞效果等方面。
翻译策略的选择
总结词
遵循法律文件的严谨性
详细描述
商务合同的翻译实践需遵循法律文件的严谨性。译者应仔 细核对原文，确保译文的准确性和完整性，避免因疏忽而 产生的法律风险。同时，在遇到法律术语时，译者应进行 深入研究，确保译文的准确性和专业性。
新闻报道的翻译实践
总结词
时效性是新闻报道的生命线
详细描述
新闻报道的翻译实践要求时效性极强，因为新闻报道需要 及时传递给目标语读者。在翻译过程中，译者应快速准确 地完成翻译工作，确保新闻报道的时效性不受影响。
为实现语用等效，译者需要根据具体情况选择合适的翻译 策略，如直译、意译、增译、减译等，以准确传达原文的 语用意义。
语用等效的评价
评价译文是否达到语用等效，需要考虑译文在目标语言中 的可接受度、表达的自然度以及读者反馈等因素，以确保 翻译质量。
05
翻译中的语言规范与风 格
语言规范与翻译
语言规范
在翻译过程中，需要遵循目标语言的语法、词汇和表 达习惯，以确保译文准确、流畅。
VS
异化
以源语文化为归宿，保留原文的异国情调 和文化特色，让译文读者了解不同文化。
增译与减译
增译
在翻译过程中，根据目标语的语言习惯和表达方式，增加一些词语或短语，以使译文更加完整、流畅 。
减译
在翻译过程中，删减原文中一些不必要的词语或短语，使译文更加简洁、明了。
语言中蕴含的情感色彩是语用意义的重要组成部分，译者需要关注原文的情感色彩，并在译文中进行适 当的表达，以实现语用意义的完整传递。
语用等效与翻译策略
语用等效原则
在翻译过程中，译者应遵循语用等效原则，确保译文在目 标语言中产生与原文相同的效果，包括语言功能、语用意 义和修辞效果等方面。
翻译策略的选择
总结词
遵循法律文件的严谨性
详细描述
商务合同的翻译实践需遵循法律文件的严谨性。译者应仔 细核对原文，确保译文的准确性和完整性，避免因疏忽而 产生的法律风险。同时，在遇到法律术语时，译者应进行 深入研究，确保译文的准确性和专业性。
新闻报道的翻译实践
总结词
时效性是新闻报道的生命线
详细描述
新闻报道的翻译实践要求时效性极强，因为新闻报道需要 及时传递给目标语读者。在翻译过程中，译者应快速准确 地完成翻译工作，确保新闻报道的时效性不受影响。
为实现语用等效，译者需要根据具体情况选择合适的翻译 策略，如直译、意译、增译、减译等，以准确传达原文的 语用意义。
语用等效的评价
评价译文是否达到语用等效，需要考虑译文在目标语言中 的可接受度、表达的自然度以及读者反馈等因素，以确保 翻译质量。
05
翻译中的语言规范与风 格
语言规范与翻译
语言规范
在翻译过程中，需要遵循目标语言的语法、词汇和表 达习惯，以确保译文准确、流畅。
VS
异化
以源语文化为归宿，保留原文的异国情调 和文化特色，让译文读者了解不同文化。
增译与减译
增译
在翻译过程中，根据目标语的语言习惯和表达方式，增加一些词语或短语，以使译文更加完整、流畅 。
减译
在翻译过程中，删减原文中一些不必要的词语或短语，使译文更加简洁、明了。
翻译学导论-理论与实践
第五章：功能派翻译理论。20世纪七、八十年代德国功能派翻译理论的出现标志着翻译研究逐渐脱离了静态的语言类型的分析，取而代之的是德国的功能和交际方法。本章重点论述了赖斯关于文本类型和语言功能的早期研究、曼泰里（Manttari）的翻译行为理论、弗米尔的目的论、诺德的更为详细的文本分析模式等。
第六章：翻译研究种的话语和语域分析。20世纪70年代至90年代，建立在韩礼德系统功能语法基础之上的话语分析得到了较大发展。豪斯基于韩礼德的语域分析提出了她的翻译质量评价模式，贝克的翻译教科书《换言之：翻译教程》则从话语和语用分析的角度切入，哈蒂姆和梅森则更多的从语用和符号学的层面切入语域分析。本章后半部分也涉及了其他学者对从话语分析和语域理论切入翻译这一方法提出的批评。
第三章：等值和等效。本章主要涉及罗曼雅各布逊的意义和等值的实质、奈达的建立于《圣经》翻译基础之上的翻
译的科学及其所提出的形式对等和动态对等、纽马克的语义翻译和交际翻译、科勒的对等和等值以及70年代以后，一些学者如切斯特曼、巴斯奈特、贝克等人对等值这一概念的发展。
第四章：翻译的变化方法。从20世纪50年代以来，出现了很多从语言学的角度去分析翻译的方法。本章重点介绍了3种模式：维奈（Vinay）和达贝尔内（Darbelnet）的直接翻译和间接翻译、卡特福德的形式对应和篇章对等及翻译变化的层次和范畴、茨瓦尔特（Van Leuven Zwart）的有关翻译变化的比较—描写模式。
第一，每一章正文前面都有一个方框，简短列出本章的主要观点。然后是这些观点所依据的文本，有些甚至细到某一部著作的具体章节。正文部分基本上都包括简介（除了第一章）、主要内容及其评价、与主要内容相关的个案及其分析讨论、本章小结、与本章内容有关的需进一步阅读的书目，最后是与本章有关的讨论题和研究点。第二，引用和使用了大量的图表，并在该书前面目录后有专页列出图表的名称，以利查找。第三，该书在最后注释和索引前，还有一个与翻译研究有关的互联网网址的附录。其中包括两个发布有关会议、最近出版物和研究信息的网址，6个国际性翻译期刊的网址和4个经常含有有用链接的翻译组织的网址。
翻译理论与实践9概要课件
信息型文本
以传递信息为主要目的，翻译时 应注重信息的准确性和清晰度， 采用直译或意译的策略。
翻译策略
根据不同文本类型采取不同的翻 译策略，如直译、意译、归化和 异化等。
表达型文本
强调语言的美感和艺术性，翻译 时应保持原文的风格和修辞手法 ，采用归化或异化的策略。
翻译中的风格保持
保持原文的语言风格
在翻译过程中，应尽量保持原文的语 言风格，包括用词、句式和修辞手法 等。
意译
不拘泥于原文形式，传达 原文意义和精神，更符合 目标语言习惯。
技巧
根据语境选择翻译方法、 保持原文的修辞效果、注 意保留原文的文化特色等 。
归化与异化
归化
使译文更符合目标语言的文化习 惯和表达方式，易于读者理解。
异化
保留原文的文化差异和语言特色 ，提供更多信息。
技巧
根据读者群体选择翻译策略、根 据文化背景选择翻译方法、注意
语法调整
在翻译过程中，需要根据目标语言 的语法规则对原文进行适当的调整 ，以使译文更加自然流畅。
表达方式转换
在翻译过程中，需要根据目标语言 的表达方式进行转换，以使译文更 加符合目标语言的表达习惯。
04
翻译中的文本类型与风格
文本类型与翻译策略
文本类型
指根据语言功能和交际目的对语 言使用所作的分类，包括信息型 、表达型和号召型。
语法对比
汉语和英语的语法结构也存在显著差异，如汉语中常用动词短语，而英语中则更倾向于使 用名词短语。
表达方式对比
汉语和英语的表达方式也有所不同，如汉语中常用修辞手法，而英语中则更注重逻辑性和 客观性。
语言对比在翻译中的应用
词汇选择
在翻译过程中，需要根据目标语 言的语境和文化背景选择合适的 词汇，以准确传达原文的含义。
以传递信息为主要目的，翻译时 应注重信息的准确性和清晰度， 采用直译或意译的策略。
翻译策略
根据不同文本类型采取不同的翻 译策略，如直译、意译、归化和 异化等。
表达型文本
强调语言的美感和艺术性，翻译 时应保持原文的风格和修辞手法 ，采用归化或异化的策略。
翻译中的风格保持
保持原文的语言风格
在翻译过程中，应尽量保持原文的语 言风格，包括用词、句式和修辞手法 等。
意译
不拘泥于原文形式，传达 原文意义和精神，更符合 目标语言习惯。
技巧
根据语境选择翻译方法、 保持原文的修辞效果、注 意保留原文的文化特色等 。
归化与异化
归化
使译文更符合目标语言的文化习 惯和表达方式，易于读者理解。
异化
保留原文的文化差异和语言特色 ，提供更多信息。
技巧
根据读者群体选择翻译策略、根 据文化背景选择翻译方法、注意
语法调整
在翻译过程中，需要根据目标语言 的语法规则对原文进行适当的调整 ，以使译文更加自然流畅。
表达方式转换
在翻译过程中，需要根据目标语言 的表达方式进行转换，以使译文更 加符合目标语言的表达习惯。
04
翻译中的文本类型与风格
文本类型与翻译策略
文本类型
指根据语言功能和交际目的对语 言使用所作的分类，包括信息型 、表达型和号召型。
语法对比
汉语和英语的语法结构也存在显著差异，如汉语中常用动词短语，而英语中则更倾向于使 用名词短语。
表达方式对比
汉语和英语的表达方式也有所不同，如汉语中常用修辞手法，而英语中则更注重逻辑性和 客观性。
语言对比在翻译中的应用
词汇选择
在翻译过程中，需要根据目标语 言的语境和文化背景选择合适的 词汇，以准确传达原文的含义。
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• Carlisle Street runs westward, across a great black bridge, down a hill and up again, by little shops and meat-market, past single-storied homes, until suddenly it stops against a wide green lawn.
• 他走进客厅，喝了一口水，看了一会儿电 他走进客厅，喝了一口水， 又走回房间温习。 视，又走回房间温习。 • 他拿起杂志，看了一眼，摇了摇头，把它 他拿起杂志，看了一眼，摇了摇头， 放回到桌子上。 放回到桌子上。
• Lulled by the gentle motion and soothed by the rippling music of the waves the babies soon fell asleep. • 船儿轻轻摇荡，波声潺潺悦耳，孩子们不 船儿轻轻摇荡，波声潺潺悦耳， 久就睡着了。 久就睡着了。
第九讲
英汉语言对比
• 一吨煤用不了一个月。 一吨煤用不了一个月。 • 一个月用不了一吨煤。 一个月用不了一吨煤。 • 三天读一本书。 三天读一本书。 • 一天读三本书。 一天读三本书。
• 我昨天坐车到郊外。 我昨天坐车到郊外。 • 我昨天到郊外坐车。 我昨天到郊外坐车。 • 一会儿再说。 一会儿再说。 • 再说一会儿。 再说一会儿。
• 英语重形合 （hypotaxis） ） • 汉语重意合（parataxis） 汉语重意合（ ）
• The isolation of the rural world, because of distance and the lack of transport facilities, is compounded by the paucity of information. • 由于距离远，又缺乏交通工具，农村社会 由于距离远，又缺乏交通工具， 与外界隔绝， 与外界隔绝，而这种状况又由于资讯不足 而更加严重。 而更加严重。
• As a nation, the French are no more eager to learn about their wartime failings than are the Japanese. • Casual photographs taken in relaxed circumstances give a richer and more intimate slice of life than a formal picture.
• 有迹象表明，在两个多星期的政治僵局之 有迹象表明， 建立联合政府的努力正在取得进展。 后，建立联合政府的努力正在取得进展。 • 同更专业化的零售商相比，百货商店由于 同更专业化的零售商相比， 其自身性质在对供应商施加影响方面形势 不利。 不利。
• Inadequate training for farmers and the low productivity of many farms place the majority of country dwellers in disadvantageous position.
• 晴雯先接出来，笑道：“好啊，叫我研了 晴雯先接出来，笑道： 好啊， 早起高兴，只写了三个字， 墨，早起高兴，只写了三个字，扔下笔就 走了。哄我等了这一天， 走了。哄我等了这一天，快来给我写完了 这些墨才算呢。 这些墨才算呢。”
ห้องสมุดไป่ตู้
• 作为一个国家，法国和日本一样不肯从战 作为一个国家， 败中汲取教训。 败中汲取教训。 • 不经意中拍摄的照片比正式场合中拍摄的 照片内容更丰富，也更贴近于生活的片段。 照片内容更丰富，也更贴近于生活的片段。
• There are signs that, after more than two weeks of political stalemate, progress is now being made towards the formation of a coalition government. • The nature of the department store puts them at a disadvantage compared with more specialized retailers when it comes to exerting leverage over suppliers.