北师大版八年级上册物理：四、升华和凝华
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1.4升华和凝华课件北师大版八年级上册物理
第一章 物态及其变化
第四节 升华和凝华
北 师 大 版 ·八 年 级 物 理 上 册
导入新知
1.4 升华和凝华
产生了那 种物态变 化？吸热 还是放热
1、春暖花开冰雪消融 2、寒冬尾月河水结冰 3、雨过天晴湿地变干 4、掀开饭盒水珠落下
? 融化 吸热
汽化 吸热
凝固 放热
液化 放热
固态
? 液态
气态
物质能在固态和蔼态之间直接变化吗?
探究新知
1.4 升华和凝华
干冰是固态二氧化碳，熔点－78.5 ℃。干冰在常温下直 接升华为无色的二氧化碳气体。
探究新知
下雪不冷，化雪冷的原因
1.4 升华和凝华
下雪 凝华放热
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化雪 融化吸热
探究新知
三态变化
气态
பைடு நூலகம்
1.4 升华和凝华
固态
（融化）吸热 （凝固）放热
液态
探究新知
1.4 升华和凝华
液化或凝华成的小水珠或小冰晶
液化(冰晶下落时融化)
液化
凝华 凝华（形成 的冰晶下落不融化）
探究新知
② ③
①
1.4 升华和凝华
②
③ 通过水的三态变
④
化，地球上的水
在不停的循环。
探究新知
1.4 升华和凝华
地球表面的70%以上是海洋。虽然地球表 面大部分被水覆盖，但是其中海水约占97%， 江河湖泊、土壤、岩层和冰川中的淡水仅占约 3%，而能够供人类直接利用的淡水资源更是仅 占淡水资源的0.3%。水资源与人类的关系非常 密切，是维持人类生活的源泉。随着社会的发 展，技术的进步，人类对水的依赖程度越来越 大。但是随着人口的膨胀和经济的快速增长， 水资源已经出现了严重的危机。
第四节 升华和凝华
北 师 大 版 ·八 年 级 物 理 上 册
导入新知
1.4 升华和凝华
产生了那 种物态变 化？吸热 还是放热
1、春暖花开冰雪消融 2、寒冬尾月河水结冰 3、雨过天晴湿地变干 4、掀开饭盒水珠落下
? 融化 吸热
汽化 吸热
凝固 放热
液化 放热
固态
? 液态
气态
物质能在固态和蔼态之间直接变化吗?
探究新知
1.4 升华和凝华
干冰是固态二氧化碳，熔点－78.5 ℃。干冰在常温下直 接升华为无色的二氧化碳气体。
探究新知
下雪不冷，化雪冷的原因
1.4 升华和凝华
下雪 凝华放热
点击图片播放视频
化雪 融化吸热
探究新知
三态变化
气态
பைடு நூலகம்
1.4 升华和凝华
固态
（融化）吸热 （凝固）放热
液态
探究新知
1.4 升华和凝华
液化或凝华成的小水珠或小冰晶
液化(冰晶下落时融化)
液化
凝华 凝华（形成 的冰晶下落不融化）
探究新知
② ③
①
1.4 升华和凝华
②
③ 通过水的三态变
④
化，地球上的水
在不停的循环。
探究新知
1.4 升华和凝华
地球表面的70%以上是海洋。虽然地球表 面大部分被水覆盖，但是其中海水约占97%， 江河湖泊、土壤、岩层和冰川中的淡水仅占约 3%，而能够供人类直接利用的淡水资源更是仅 占淡水资源的0.3%。水资源与人类的关系非常 密切，是维持人类生活的源泉。随着社会的发 展，技术的进步，人类对水的依赖程度越来越 大。但是随着人口的膨胀和经济的快速增长， 水资源已经出现了严重的危机。
北师大物理八年级上册第一章四升华和凝华(共21张PPT)
• 下列属于凝华现象的是：_Ｃ__Ｅ____。
•
A.春天到了，冰雪消融；
•
B.衣柜里的樟脑球消失了；
•
C.清晨花草上“打霜”；
•
D.锅里的水烧干了；
•
E.玻璃窗上的“冰花”．
2.将下列现象与相应的物态变化用线连接起来
雪糕 化了 洒水的地面变干了
樟脑丸越放越小 树枝上生成霜
用铁水浇铸工件 蒸锅上方生成“白气”
烧黑的灯泡
1、灯泡为什么会变黑？
固态
吸 热
升华
气
? 钨蒸气
放 凝华
热
固态
钨的 颗粒
2、黑色的物质是怎么 形成的？……
说一说：物质升华和凝华的作用。
干 冰
讨论：普通灯泡和日光灯用久了其玻璃壁为什么会发黑？
回顾
?
熔化
固态
吸热
汽化 吸热
液态
气态
凝固 放热
液化 固态_直_接___变成气态叫升__华____。
• 2、物质从气态_直_接___变成固态叫凝__华____。
• 3、像熔__化__和汽_化___一样，升华需要吸_热____。
• 4、像凝__固__和液_化___一样，凝华需要放_热____。
• 5、下列属于升华现象的是：__Ｂ_____;
熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华
练习
3. 一代伟人毛泽东在《沁园春.雪》中写到“北
国风光，千里冰封，万里雪飘”形成这种自然景
象的主要物态变化是（ B ）
A．熔化和汽化
B．凝固和液化
C．.凝固和凝华
D．汽化和升华
云、雨、雪、雾、露、霜
云
霜
雾
雪
露
初中物理北师大版八年级上册四、升华和凝华
二、凝华
1、定义：物质由气态直接变成固态的过程
2、现象
3、条件： 放热
现在你是否能解释“人造雪”是 怎样形成的？
总结：物态变化
升华（吸热）
熔化（吸热）
汽化（吸热）
固态
凝固（放热）
液态
液化（放热）气态来自凝华（放热）思考：水蒸气可以液化也可以凝华，它们发生 的条件有什么不同？请设计一个实验来验证 你的猜想。
试试看 你能行
2、 物理学是人类探索自然，认识自然的
有力武器，下列自然现象的形成属于凝华 B、D 的是（ ）
A、清晨大地上弥漫的大雾
B、冬天早上地上的霜 C、秋天花叶上的露水 D、冬天漫天飘舞的雪花
3.思考题：
俗话说“霜前冷，雪后寒” 试用所学的有关知识加以 解释。 因为霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰粒， 而只有在足够低的气温下，水蒸气才会凝华， 因此下霜时气温较低，人常感到冷。 下雪天气温度本来就低，下雪后，雪的熔 化时要向周围空气吸热，而使本来较低的温 度进一步下降，因而雪后寒。
达标训练
1. 说说下列各现象中物质状态的变化并说明吸 放热情况。 A. 碘变成紫色的气体 （升华吸热） B. 卫生球变小了 C. 霜的形成 D. 雾、露的形成 E.水结冰 F.夏天衣服被晒干 G.冰化成水 （升华吸热） （凝华放热） （液化放热） （凝固放热） （汽化吸热）
（熔化吸热） （液化放热） H.冬天嘴里呼出的白气 I. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花（凝华放热）
凝华现象
窗 花 水蒸气
凝华
小冰晶
思考：窗花出现在玻璃窗的内侧还是 外侧？ 答案是： 内侧
雾 凇
灯泡灯丝变细 灯泡内壁变黑
钨丝升华为钨蒸气
钨蒸气凝华为钨
北师大版八年级物理上册第四节 升华和凝华ppt课件
实验改进：水浴法加热
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资料： 碘的熔点为 113.60 ℃、沸点为 184.25 ℃，水的沸点约为 100 ℃。 分析论证： 水浴法加热，温度不能达到碘的熔点，因此碘不可能熔化。 看到的紫色是碘的蒸汽。
实验：碘蒸气凝华实验
升华： 物质由固态直接变为气态的过程，升华需要吸热。
凝华： 物质由气态直接变为固态的过程，凝华需要放热好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
北师大物理八年级上册第一章四升华和凝华 课件(共19张PPT)
名称)而成的.
实验4:观察冰加盐后,烧杯的外壁有什么 出现?
往冰中加盐后,并且用玻璃棒搅拌 (不能用温度计搅拌),同时用温度计测量 冰的温度,外壁有什么出现?
再将比较多的食盐倒入烧杯的冰中， 过一会儿，外壁有什么出现？是块状的 冰还是粉末状冰？是什么物质经过什么 物态变化形成的？同时用温度计测量烧 杯中冰的温度。
气态
升华 (吸热)
汽化 (吸热)
液化 (放热)
液态
熔化
凝固
(吸热) (放热)
固态
凝华 (放热)
作业,1.课本P104-105 1. 3. 4 2.练习册P79-82
下降，于是高空中的部分水蒸气便 凝华 成小 冰粒或者_液__化___成小水珠。小冰粒下落变大 遇到暖气流就 熔化为雨点落到地面。
3.舞台上的烟雾也是利用干冰在常温 下迅速 升华 成二氧化碳气体，使周围 气温_下__降___,空气中的水蒸气__液_化___ 成小水珠而形成了的白雾。
4.4升华和凝华 学习小结
实验1:给碘加热,碘由___固__态直接 变成___气___态. 物质由__固__态直接变成__气__态的现象, 叫做升华. 升华过程要__吸___热
解释图4-33a b a 冰变成水蒸气
b 固体变成气体
停止加热冷却后 试管壁上的
碘是什么状态？
加热时 碘是什么状态？
固态
变化条件： 放热
气态
实验2:碘蒸气冷却后,碘由__气___态 直接变成__固____态.
三.练一练 1.在北方寒冷的冬天,早晨,窗玻璃上经常 出现冰花,是在玻璃的 __内__ (“内”或” “外” 这是因为室_内__ (“内”或” “外”)的水蒸气遇 直接 凝__华__成的 小__冰__晶__(“小水珠”或” “小冰
北师大版八年级物理上册1.4《升华和凝华》教学课件
或液化成小水珠
降落
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
三、人工降雨 人工降雨剖析图（二）
小冰粒变 大而降落
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
人工降雨剖析图（三）
遇到暖流融化 为雨点降落
暖流
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
三、人工降雨
人工降雨中的物态变化
干冰
升华
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
思考题 俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学 的有关知识加以解释。
因为霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成 的，若气温较高则无霜生成，因此下霜时 气温较低，人常感到冷。下雪天气温度本 来就低，下雪后，雪的融化时要向周围空 气吸热，而使本来较低的温度进一步降落， 因而雪后寒。
学习目标 新知探究 本本课课小小结结 随堂练习
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、升华和凝华
1）升华：物质由固态直接变为气态的过程； 2）凝华：物质由气态直接变为固态的过程； 3）升华过程中吸热，凝华过程中放
二热。、升华和凝华的日常应用 三、人工降雨
学习目标 新知探究 本课小结 随随堂堂练练习习
学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
第一章 物态及其变化 四、升华和凝华
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
温故知新
1、物质的三态： 固 态、 液 态、 气 态
2、 ？
固态气Biblioteka 液汽化？化放 吸热
热
融化（吸热）
液态
凝固（放热）
学学习习目目标标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
1、通过视察碘的升华与凝华实验，了解物 质的固态和蔼态之间是可以直接转化的； 2、知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝 华要放热。 3、能用升华和凝华的知识，解释生活中的 现象。
降落
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
三、人工降雨 人工降雨剖析图（二）
小冰粒变 大而降落
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
人工降雨剖析图（三）
遇到暖流融化 为雨点降落
暖流
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
三、人工降雨
人工降雨中的物态变化
干冰
升华
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
思考题 俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学 的有关知识加以解释。
因为霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成 的，若气温较高则无霜生成，因此下霜时 气温较低，人常感到冷。下雪天气温度本 来就低，下雪后，雪的融化时要向周围空 气吸热，而使本来较低的温度进一步降落， 因而雪后寒。
学习目标 新知探究 本本课课小小结结 随堂练习
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、升华和凝华
1）升华：物质由固态直接变为气态的过程； 2）凝华：物质由气态直接变为固态的过程； 3）升华过程中吸热，凝华过程中放
二热。、升华和凝华的日常应用 三、人工降雨
学习目标 新知探究 本课小结 随随堂堂练练习习
学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
第一章 物态及其变化 四、升华和凝华
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
温故知新
1、物质的三态： 固 态、 液 态、 气 态
2、 ？
固态气Biblioteka 液汽化？化放 吸热
热
融化（吸热）
液态
凝固（放热）
学学习习目目标标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
1、通过视察碘的升华与凝华实验，了解物 质的固态和蔼态之间是可以直接转化的； 2、知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝 华要放热。 3、能用升华和凝华的知识，解释生活中的 现象。
北师大版八年级全一册物理《四、升华和凝华》(一等奖课件)
冷却后 试管壁上的 碘是什么状态？
加热后 碘是什么状态？
固态
变化条件： 放热
气态ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
组内进行交流： 自己知道的升华现象和凝华现象
二、生活中的升华、凝华现象
二、生活中的升华、凝华现象 一直冰冻的衣服也能干 晒干的衣服
二、生活中的升华、凝华现象
★动手制造霜
实验器材
将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅
已知：碘的熔点：113.7℃ 碘的沸点：184℃
酒精灯火焰的温度： 500℃左右
仔细观察：
一、将试管放入热水中加热:看到什么现象？ →
二、将试管放入冷水后 :试管内有什么变化？
→
分析论证：
加热前 碘是什么状态？
加热后 碘是什么状态？
固态 变化条件： 吸热 气态
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华：吸热。
拌大约半分钟,用温度计测量罐中冰与盐水混合物 的温度,可以看到冰与盐水混合物的温度 （选填 “低”或“高”于0℃，这时观察易拉罐的下部和底部 出现了什么？
冰花
雾凇
干冰简介及应用：
干冰（固态二氧化碳），在常温下可以直接变成 看不见二氧化碳气体。并吸收大量的热。
干冰
人工降雨
小结：
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初中物理 北师大2011课标版（郭玉英主编）八年级全一册
升华和凝华
长春市第171中学 吕少臣
一、温故知新，大胆猜想
物质的三态是什么？
熔化
固态
凝固
?
液态
?
汽化 液化
气态
物质在固态和气态之间能直接转化吗?
你的猜想：……
观察: 碘是什么状态的? 碘是什么颜色的? 试管 ……?
北师大物理八年级上册第一章四升华和凝华(共16张PPT)
二、凝华：
1、定义：物质从气态直接变成固态的过程。 2、特点:凝华放热。 3、举例：
生活中的升华和凝华及应用
卫生球放在箱子里，过几 个月会变小或消失，是什
么现象？ 升华
用久的灯泡会发黑，它的形成 经历了那些状态变化?
先升华后凝华
干 冰
舞台经常用喷撒干冰（固态二氧化碳）的 方法制造白雾以喧染气氛，你知道其中的 道理吗？
同时进行相互交流，得到正确答案，并得出结论。
加热前：碘是（ 固 ）态的物体
加热时：碘由（ 固 ）态直接变成（气 ）态，条件是 （ 吸 ）热。
冷却时：碘由（ 气 ）态直接变成（ 固）态，条件是 （ 放）热。
结论 一、升华：
1、定义: 物质从固态直接变成气态的过程。 2、特点:升华吸热---升华制冷。 3、举例:
雾淞
“雾淞”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
冰花
冰花是怎样形成的？是有什么状 态变成什么状态？
雪
“雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
四．升华和凝华
学习目标
【预习要求】请同学们根据“学习目标”，仔细阅读课
本完成以下内容
一．填空题： 1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华， 物质在凝华过程中要______热。
声 “ 老 师 ,您 辛苦了 ”! 黄 老 师 ,或 许 您不知 道,其 实啊,我 们在暗 地里亲 切地叫 你“黄 姨妈” ,但是,我 觉得 我 们 应 该 叫 你“黄 妈妈” ,因为您 三年来 就像我 们的妈 妈一样 ,无怨 无悔地 付出着 ,
奉 献 着 ,我 们 就像您 的68个 孩子 ,得到您 无微不 至的关 怀和 细 心 体 贴 的 照顾。 您作为 我们的 班主任 ,不仅带 着我
1、定义：物质从气态直接变成固态的过程。 2、特点:凝华放热。 3、举例：
生活中的升华和凝华及应用
卫生球放在箱子里，过几 个月会变小或消失，是什
么现象？ 升华
用久的灯泡会发黑，它的形成 经历了那些状态变化?
先升华后凝华
干 冰
舞台经常用喷撒干冰（固态二氧化碳）的 方法制造白雾以喧染气氛，你知道其中的 道理吗？
同时进行相互交流，得到正确答案，并得出结论。
加热前：碘是（ 固 ）态的物体
加热时：碘由（ 固 ）态直接变成（气 ）态，条件是 （ 吸 ）热。
冷却时：碘由（ 气 ）态直接变成（ 固）态，条件是 （ 放）热。
结论 一、升华：
1、定义: 物质从固态直接变成气态的过程。 2、特点:升华吸热---升华制冷。 3、举例:
雾淞
“雾淞”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
冰花
冰花是怎样形成的？是有什么状 态变成什么状态？
雪
“雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
四．升华和凝华
学习目标
【预习要求】请同学们根据“学习目标”，仔细阅读课
本完成以下内容
一．填空题： 1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华， 物质在凝华过程中要______热。
声 “ 老 师 ,您 辛苦了 ”! 黄 老 师 ,或 许 您不知 道,其 实啊,我 们在暗 地里亲 切地叫 你“黄 姨妈” ,但是,我 觉得 我 们 应 该 叫 你“黄 妈妈” ,因为您 三年来 就像我 们的妈 妈一样 ,无怨 无悔地 付出着 ,
奉 献 着 ,我 们 就像您 的68个 孩子 ,得到您 无微不 至的关 怀和 细 心 体 贴 的 照顾。 您作为 我们的 班主任 ,不仅带 着我
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你能试着分析上面一段描述中包含了哪些物 态变化吗？
干冰 答：上面一段描述中包
含了凝华、升华、液化。
三、水在自然界中的循环
课本P65 想想议议
水蒸气
吸升 热华
放液 热化
汽吸 化热
水
凝放 华热
放凝 热固
熔吸 化热
冰
自主阅读 Page65科 学.技术. 社会的内 容回答问 题
1、云、雨、冰雹、雪是怎样形成的？ 2、地球上可用淡水资源丰富吗？
巩固练习：
1．物质由 固 态直接变为 气 态的过程叫 升华， 升华时要 吸 热。
2．物质由 气 态直接变为 固 态的过程叫凝华， 凝华时要 放 热。
3．哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一天天 减小，这是 升华 现象。
作业：
1、上交作业：课本第66页，动手动脑学物理 第1、2、4小题。
2、家庭作业：练习册P34~36.
固态的樟脑丸吸热直接变成气态樟脑， 是升华现象。
北方寒冷的冬天，晾在外边的衣服 冻了冰，但一段时间以后也晾干了．这 是为什么？发生的是什么物态变化？
冰吸热直接变成水蒸气，是升华现象。
霜
雾凇
空
气 中 的 水 蒸 气
是 凝 华 现 象
遇
冷
直
接
变
成
小
冰
晶
而
形
成
雪
玻璃上的冰花
用久了的白炽灯
白炽灯用久了灯丝变细灯泡会发黑，这是由于钨 丝受热发生了（ 升华）现象，而钨蒸气又在灯泡壁 上发生了（ 凝）华现象的缘故。
一、升华和凝华
固
升华 吸热
气
态
凝华 放热
态
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。
固态和气态之间是否可以相互转化呢？
液态
固态 升华、吸热 气态
凝华、放热
二、生活中的升华、凝华现象
衣橱里防虫用的樟脑丸，一段时间 之后会变小，最后就消失不见了．这是 为什么？发生的是什么物态变化？
义务教育教科书 物理 八年级 上册
3.4升华和凝华
授课教师：朱雄英
物质有三种状态： 液态
固态
？ 气态
固态和气态之间是否可以相互转化呢？
碘升华将 试管放入烧杯中。当试管中充 满某种气体后将试管取出放入 凉水中。
仔细观察： 1．浸入沸水热前碘是什么状态的？ 2．浸入沸水中发生了什么变化？ 3．离开沸水并冷却过程中看到了什么现象？
课本Page66 3题
二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形 成白色的、像雪一样的固体。这种固体在常温下不经熔 化就会直接变成气体，所以叫干冰。干冰具体有很好的 致冷作用，可用于人工降雨。这是由于干冰在常温下会 迅速变为气体，吸收热量，促使水蒸气遇冷凝结成水滴 或小冰晶，从而达到降雨的条件。
干冰 答：上面一段描述中包
含了凝华、升华、液化。
三、水在自然界中的循环
课本P65 想想议议
水蒸气
吸升 热华
放液 热化
汽吸 化热
水
凝放 华热
放凝 热固
熔吸 化热
冰
自主阅读 Page65科 学.技术. 社会的内 容回答问 题
1、云、雨、冰雹、雪是怎样形成的？ 2、地球上可用淡水资源丰富吗？
巩固练习：
1．物质由 固 态直接变为 气 态的过程叫 升华， 升华时要 吸 热。
2．物质由 气 态直接变为 固 态的过程叫凝华， 凝华时要 放 热。
3．哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一天天 减小，这是 升华 现象。
作业：
1、上交作业：课本第66页，动手动脑学物理 第1、2、4小题。
2、家庭作业：练习册P34~36.
固态的樟脑丸吸热直接变成气态樟脑， 是升华现象。
北方寒冷的冬天，晾在外边的衣服 冻了冰，但一段时间以后也晾干了．这 是为什么？发生的是什么物态变化？
冰吸热直接变成水蒸气，是升华现象。
霜
雾凇
空
气 中 的 水 蒸 气
是 凝 华 现 象
遇
冷
直
接
变
成
小
冰
晶
而
形
成
雪
玻璃上的冰花
用久了的白炽灯
白炽灯用久了灯丝变细灯泡会发黑，这是由于钨 丝受热发生了（ 升华）现象，而钨蒸气又在灯泡壁 上发生了（ 凝）华现象的缘故。
一、升华和凝华
固
升华 吸热
气
态
凝华 放热
态
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。
固态和气态之间是否可以相互转化呢？
液态
固态 升华、吸热 气态
凝华、放热
二、生活中的升华、凝华现象
衣橱里防虫用的樟脑丸，一段时间 之后会变小，最后就消失不见了．这是 为什么？发生的是什么物态变化？
义务教育教科书 物理 八年级 上册
3.4升华和凝华
授课教师：朱雄英
物质有三种状态： 液态
固态
？ 气态
固态和气态之间是否可以相互转化呢？
碘升华将 试管放入烧杯中。当试管中充 满某种气体后将试管取出放入 凉水中。
仔细观察： 1．浸入沸水热前碘是什么状态的？ 2．浸入沸水中发生了什么变化？ 3．离开沸水并冷却过程中看到了什么现象？
课本Page66 3题
二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形 成白色的、像雪一样的固体。这种固体在常温下不经熔 化就会直接变成气体，所以叫干冰。干冰具体有很好的 致冷作用，可用于人工降雨。这是由于干冰在常温下会 迅速变为气体，吸收热量，促使水蒸气遇冷凝结成水滴 或小冰晶，从而达到降雨的条件。