2018年杭州师范大学855特殊教育专业综合考研真题试题试卷
2018年杭州师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷(题后含答
2018年杭州师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题1．《论语》正确答案：《论语》是专门记录孔子及其弟子言行的书。
《论语》是教育学萌芽时期的著作。
《论语》中零散的保存了很多具有教育价值的语录，供后人研究。
其中着重记录了孔子的教育思想，如“学而不思则罔，思而不学则殆”“知之为知之，不知为不知”“学而不厌，诲人不倦”等。
2．义务教育正确答案：义务教育又称强迫教育和免费义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
其实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
目前，世界义务教育的发展趋势是向两端延长。
我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定是符合我国国情的。
3．特朗普制正确答案：特朗普制是美国学者特朗普提出的一种新的教学组织形式。
他把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，大班进行上课，就是把两个以上的平行班合在一起上大课，小班进行研究，就是每个小班大约20人，由教师带领着进行研究和讨论大班授课的材料。
同时还有个别教学，由学生独立写作业，部分作业指定，部分作业自选。
在时间分配上，大班教学占40％，小班研究占20％，个别教学占40％。
特朗普制力图在教学组织形式中结合学生自学和大班授课的优势，目前，很多学校在实验这种方法。
4．教学方法正确答案：教学方法是为完成教学任务而采用的方法。
它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
中小学常用的教学方法有：(1)讲授法：指教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
(2)谈话法：教师根据学生已有知识和经验，通过师生间问答、对话而使学生获得知识、发展智力的教学方法。
(3)读书指导法：教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。
杭州师范大学专业基础(一)2018年考研初试专业课真题
图，选取其中2件，谈谈自己的创作构思（思路），以及在现实创作中完成该作品时拟 采用的表现手段（方法）等，完成500— 1000字的短文1篇，题目自拟。（完成于答题纸上，标明附件4、附件5）
2018 年 考试科目代码 859 考试科目名称 专业基础（一） （本考试科目共 4页，第3 页）
要求：○1设计的印文内容必须为图片所提供的文字，字法可根据需要自行调整、 自主设计。
○2设计稿为阳文，且印风能比较准确地体现吴让之篆刻风格。 ○3设计稿为长方形，长宽比例约为3：2，边长在2—6厘米。
（2）根据所提供的“鉴古堂”印文（见下图·右），重新进行印面构图设计，完成印稿1 件，并完成于答题纸上。（本小题15分）
创作素材内容： 余志学之年，留心翰墨，味钟张之余烈，挹羲献之前规，极虑专精，时逾二
纪。有乖入木之术，无间临池之志。观夫悬针垂露之异，奔雷坠石之奇，鸿飞兽 骇之资，鸾舞蛇惊之态，绝岸颓峰之势，临危据槁之形；或重若崩云，或轻如蝉 翼；导之则泉注，顿之则山安；纤纤乎似初月之出天涯，落落乎犹众星之列河汉 ；同自然之妙，有非力运之能成；信可谓智巧兼优，心手双畅，翰不虚动，下必 有由。一画之间，变起伏于锋杪；一点之内，殊衄挫于毫芒。况云积其点画，乃 成其字；曾不傍窥尺犊，俯习寸阴；引班超以为辞，援项籍而自满；任笔为体， 聚墨成形；心昏拟效之方，手迷挥运之理，求其妍妙，不亦谬哉！《书谱节录》
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学 2018 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 859 考试科目名称： 专业基础（一）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
师范大学招考硕士研究生课程八五六试卷
2.论述如何在特殊学校中开展个别化教学。
四、案例分析题（共1题，15分）
1.案例：“开开妈妈的烦恼”
开开，男，6岁。3岁时被诊断为轻度自闭症儿童。现在在一所幼儿园大班就读。依照幼儿园老师的反应，开开整体能力尚可，能清晰地表达自己的想法和需要，也能够学会幼儿园的基本课程内容，生活能够自理，基本能够适应幼儿园一天的生活。在幼儿园里，唯一让老师比较头疼的是开开情绪行为问题比较多，他经常会无缘无故的将很多玩具翻出来或是推到；他也经常会无缘无故离开座位，跑出教室；有时候他会去推搡其他同学或是打其他同学。偶尔开开也会情绪失控，哭闹不止，影响整个班级教学。平时，开开喜欢独自一个人玩耍，与同学的互动较少。
杭州师范大学
招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：856
考试科目名称：特殊教育专业综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（每题5分，共6题，共30分）
1．特殊教育
2.个别化教育计划3.资来自教室4.单一被试研究5.《特殊教育提升计划（2014~2016）》
6.共同注意
开开马上就要从幼儿园毕业了，她妈妈也开始考虑开开毕业后的升学问题。她很想让开开到普通学校上学，并去咨询了几所普通学校。这些学校硬件和软件都不错，但是几位校长都很委婉地告诉开开妈妈：虽然我们学校是随班就读试点学校，也有资源教室，但实际上学校老师教育自闭症孩子的专业知识和经验都比较缺乏，加上老师平时也挺忙，怕照顾不到开开，耽误开开的发展。特殊教育学校有专业的人员和教育设施设备，应该能够更好地帮助开开。
请分析案例，并回答以下问题：
你觉得开开应该选择去普通学校还是特殊学校，为什么？
2018年杭州师范大学854学前教育学专业硕士考研真题_真题(含答案与解析)-交互
2018年杭州师范大学854学前教育学（专业硕士）考研真题(总分150, 做题时间180分钟)单项选择题（每小题2分，共20分）1.学前教育的价值是什么？（）SSS_SINGLE_SELA基础性、先导性、公益性B基础性、导向性、公益性C基本性、先导性、公益性D基本性、导向性、公益性分值: 2答案:A学前教育的价值主要表现在以下三个方面：① 基础性。
在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。
② 先导性。
学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。
③ 公益性。
学前教育既是对新生一代的教育要求的重要组成部分，又具有社会公益事业的性质，是父母安心地投入到工作当中去，促进社会和谐。
2.哲学家兼教育家（）也主张（），认为教育的措施要围绕着儿童而组织起来，教育活动是以儿童的兴趣和能力为依据的。
他主张（），学校生活与儿童实际生活打成一片，（），以儿童实际经验为起点，并使经验继续不断地改造。
SSS_SINGLE_SELA蒙台梭利、儿童中心、教育即生活、“从做中学”B杜威、学前中心、学习即生活、“从做中学”蒙台梭利、学前中心、学习即生活、“从做中学”D杜威、儿童中心、教育即生活、“从做中学”分值: 2答案:D约翰·杜威（John Dewey，1859年10月20日—1952年6月1日），美国哲学家、教育家，实用主义的集大成者。
从实用主义经验论和机能心理学出发，杜威批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点：“教育即生活”和“学校即社会”以及“从做中学”。
3.学前教育是（）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
SSS_SINGLE_SELA初等教育B基础教育C学校教育D中等教育分值: 2答案:B学前教育是对出生至入学前的儿童进行的教育。
2015年杭州师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷(题后含答
2015年杭州师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题1．学校教育正确答案：(1)学校教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。
(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
(3)学校有专门负责教育工作的老师，他对学生的思想、学业、身体是全面关心的，他又明确教育的目的，熟悉教育内容，懂得教育这个转化活动的规律和方法，自觉地促进学生按照一定的方向去发展。
(4)学校教育是制度化、规范化、规律化、专门化的教育，它可以让青少年迅速而有效地掌握各个方面的专业技能，与家庭教育、自学、社会教育的诸多局限性相比，具有无可比拟的优越性。
(5)现代社会的竞争是知识的竞争，而学校是传播和创造知识的主要场所，学校教育有利于青少年掌握必要的理论知识，这些是一个人踏上社会所必不可少的。
(6)当今的劳动和社会分工，无不是以一个人的能力、技能来分配的，而学校就是专门提供这种人才的场所。
因而年轻一代接受学校教育，也是他优化职业选择的必由之路。
2．校本课程正确答案：校本课程是由学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程，是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。
校本课程具有鲜明的地方特色，更能体现学校的办学特点；同时校本课程是一个持续的、动态的、逐步完善的过程，教师能够根据情况的变化，经常修订校本课程；而且使用校本课程能够使教师获得工作的满足感和成就感；另外，校本课程鼓励和吸纳教师、学生、家长和社会人士的参与。
3．教学评价正确答案：教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定。
教学评价的原则有：(1)客观性原则：教学评价要客观公正、科学合理，不能主观臆断、掺杂个人情感，防止评价不符合实际情况。
(2)发展性原则：教学评价应着眼于学生的学习进步、动态发展；着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。
杭州师范大学特殊教育专业综合2013--2019年考研真题
三、单选题（20分，每题1分）
1、在科斯岛上创建人类第一所医校的人是（）。
A、亚里士多德B、希波克拉底C、柏拉图D、盖伦
2、到1900年时，欧美聋、盲教育的年限一般为（）。
11、______年5月国家教委和中国残疾人联合会印发了《残疾儿童少年九年义务制教育实施方案》。
12、我国台湾于_______年颁布了《特殊教育法》。
13、苏联专门的特殊教育师资培养始于20世纪______年代。
14、_______年开办的具有独立校舍的京都盲哑院是日本特殊教育的开端。
15、斯耐伦视力检查表是____国医生于_______世纪发明的。
A、1878年的巴黎会议B、1880年的米兰会议C、1882年的巴黎会议
D、1884年的纽约会议
13、“正常化”思想出现于（）。
A、20世纪初B、20世纪40年代C、20世纪50年代D、20世纪70年代
14、美国国会采纳“学习障碍”概念的时间是（）。
A、1948年B、1963年C、1969年D、1975年
2、十八世纪的精神病学专家皮内尔将精神病分为精神错乱、_________、常见的精神错乱、_________和白痴五类。
3、17世纪英国的__________提出了聋人语言训练的早期干预理论。
4、美国的哈博德最早根据听力损失情况，将聋划分为和_________和“聋”两个级别。
5、加劳德特于________年开办了美洲大陆第一所“聋人教育与指导中心”。
6、洛克反对“天赋”的观念，提出了著名的__________。
2018杭州师范大学硕士研究生考研真题855特殊教育综合
杭州师范大学2018年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：855考试科目名称：特殊教育专业综合说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（每题5分，共30分）1.全纳教育2.发展性学习障碍3.沟通障碍4.混合实验设计5.个别化教育计划6.任务分析法二、简答题（每题10分，共50分）7.简述特殊儿童瀑布式教育安置体系。
8.简述智力障碍儿童记忆的主要特征。
9.简述学术界公认的、循证实践的自闭症儿童教育干预方法。
10.简述随班就读教学的基本策略。
11.简述听力障碍儿童的思维特点。
三、论述题（每题15分，共30分）12.论述我国特殊教育发展的趋势。
13.论述如何在培智学校为特殊儿童营造良好的学习环境。
四、案例分析题（15分）14.案例：“喜欢冲厕所的男孩”天天，男，8岁，培智学校二年级学生。
天天3岁时被诊断为自闭症儿童，韦氏智力测验智商为52。
天天具有基本的语言能力，机械识记很多汉字，但他平时不喜欢与人沟通，很少主动用语言表达。
天天对周围的事物缺乏兴趣，但喜欢电子产品，常常玩手机和电脑上的小游戏。
这学期开学以来，老师发现天天有一个“坏习惯”，喜欢自己一个人跑到厕所去按马桶的冲水按钮冲厕所，冲厕所时用双手捂住耳朵，既显得兴奋，又有些害怕。
不仅如此，看到别人进了厕所，天天还会跟到厕所，看着别人解手，等待他们冲厕所。
有时候，他甚至趴在女厕所的地板上等待冲厕所的声音。
老师几次三番和他强调不能跑去看别人上厕所，尤其是女厕所，但都无济于事。
老师束手无策，不知该如何是好。
分析案例，并回答以下问题：（1）根据所学知识，你认为天天喜欢冲厕所的可能原因是什么？（2）如果你是天天的老师，你会采用什么干预策略减少天天的冲厕所行为？五、设计题（25分）15.请拟定一份你读硕士期间的研究计划，研究计划应包括研究题目、研究意义与价值、研究对象、研究方法及思路、研究预期结果等。
2018年考研教育学专业基础综合考试(全国)真题及答案解析
D.加强教学与生产劳动的联系
上一题下一题
(31/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第31题
运用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是( )
A.福禄培尔
B.赫尔巴特
C.第斯多惠
D.蒙台梭利
上一题下一题
(32/45)单项选择题
A.周予同
B.胡适
C.李大钊
D.王光圻
上一题下一题
(19/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第19题
1928年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则，对1922年“新学制”的标准进行了调整，特别提出( )
A.“多留各地伸缩余地”
B.“使教育易于普及”
C.“根据本国国情”
第24题
创设文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是( )
A.智者派
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.毕达哥拉斯学派
上一题下一题
(25/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第25题
古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是( )
A.高尚品质的培养
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第6题
以下关于终身教育的说法不正确的是( )
A.终身教育是现代社会民主化的要求
B.终身教育的原则是连续性、整体性
C.终身教育是基础教育、高等教育的延续
D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育
上一题下一题
(7/45)单项选择题
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2018 年杭州师范大学 855 特殊教育专业综合考研真题试题试卷································· 2
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五、设计题（25 分） 15. 请拟定一份你读硕士期间的研究计划，研究计划应包括研究题目、研究意义与 价值、研究对象、研究方法及思路、研究预期结果等。
2018 年
考试科目代码 855 考试科目名称 特殊教育专业综合 （本考试科目共 2页，第 2 页）
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二、简答题（每题 10 分，共 50 分） 7. 简述特殊儿童瀑布式教育安置体系。 8. 简述智力障碍儿童记忆的主要特征。 9. 简述学术界公认的、循证实践的自闭症儿童教育干预方法。 10.简述随班就读教学的基本策略。 11.简述听力障碍儿童的思维特点。
三、论述题（每题 15 分，共 30 分） 12.研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸
杭
州
师
范
大
学
2018 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 855
考试科目名称： 特殊教育专业综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（每题 5 分，共 30 分） 1. 全纳教育 2. 发展性学习障碍 3. 沟通障碍 4. 混合实验设计 5. 个别化教育计划 6. 任务分析法
2018 年
考试科目代码 855 考试科目名称 特殊教育专业综合 （本考试科目共 2页，第 1 页）
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杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸
13.论述如何在培智学校为特殊儿童营造良好的学习环境。
四、案例分析题（15 分） 14. 案例： “喜欢冲厕所的男孩” 天天，男，8 岁，培智学校二年级学生。天天 3 岁时被诊断为自闭症儿童，韦 氏智力测验智商为 52。天天具有基本的语言能力，机械识记很多汉字，但他平时 不喜欢与人沟通，很少主动用语言表达。天天对周围的事物缺乏兴趣，但喜欢电子 产品，常常玩手机和电脑上的小游戏。这学期开学以来，老师发现天天有一个“坏 习惯” ，喜欢自己一个人跑到厕所去按马桶的冲水按钮冲厕所，冲厕所时用双手捂 住耳朵，既显得兴奋，又有些害怕。不仅如此，看到别人进了厕所，天天还会跟到 厕所，看着别人解手，等待他们冲厕所。有时候，他甚至趴在女厕所的地板上等待 冲厕所的声音。老师几次三番和他强调不能跑去看别人上厕所，尤其是女厕所，但 都无济于事。老师束手无策，不知该如何是好。 分析案例，并回答以下问题： （1）根据所学知识，你认为天天喜欢冲厕所的可能原因是什么？ （2）如果你是天天的老师，你会采用什么干预策略减少天天的冲厕所行为？