如何培养孩子立志
如何培养孩子立志
我们培养孩子成才的一个最重要经验是培养孩子从小立志。
以前很多人来采访时，我都强调这一点。
孩子在童年和少年阶段还没有明确的奋斗目标，也不可能有具体的人生理想。
所谓“从小立志”，实际上就是从小培养孩子的胸襟、气度和魄力。
所谓“志”就是一个人胸襟、气度和魄力的总和，是度量一个人伟大或平庸的尺码，它是一个人综合素质最重要的一个方面。
中国自古以来就有很多关于“志”的句子，最著名要的数王阳明先生的《教条示龙场诸生》：
志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。
今学者旷废隳惰，玩岁愒时，而百无所成者，皆由于志未立耳。
故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣！志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎！
古人常拿“渴不饮盗泉之水，饥不吃嗟来之食”来比喻一个人有“志气”。
这些句子中“志”的含义虽各不相同，但大体上可以认为有“志向”和“志气”两方面的意思。
“志向”即是人心中的向往和追求；“志气”即是人对自己行为准则的要求。
我们所谓的“从小立志”就是从小引导孩子对伟大和高尚的追求和向往，同时从小培养孩子严格要求自己，以历史上和现代的优秀人物为榜样编织自己童年的梦。
我一向认为，真正成功的家教并不仅仅是智力教育，应该同时把孩子的非智力素质如意志、感情以及道德素质培养好，而更重要的是把孩子的“志”立好。
我早在十多年前就提出家庭教育不仅仅在于教孩子多识几个字、多做几道题，更重要的是在孩子的成长过程中，通过言传身教、潜移默化，逐步使孩子形成一个童真的“梦”。
以后随着知识的增加、眼界的扩大，便慢慢地形成一个毕生为之奋斗的人生理想。
在这理想之前的童真的梦，便是我所说的“志”。
童年、少年时期是“志”形成的阶段，这一阶段父母如果能抓好立“志”这一根本环节，就能使孩子有大的人生规模和高的品流归属。
这个时期孩子虽然还没有具体的人生理想，但开始有了明确的品流归属。
在心中编织起来的童年“梦”中，已开始将自己的未来定位在高档或是低档、伟大或是平庸。
这可是根深蒂固的自我定位，以后基本没有什么力量可以更改它。
一个没有好好立志的人，不管他的智力、意志、品德有多好，都不可能形成大的人生规模，更不可能有大的事业成就，顶多是个二三流的。
现实生活中经常可以看到很多才智不错的人物沦为平庸，做任何事情达到一定高度之后就容易满足，不再有进取之心，难以再上台阶。
而一个从小立大志的孩子，则对任何一件事都不会满足于现状，有追求完美、追求最高境界的欲望。
取得一定成绩之后，总有
更上一层楼的决心和气魄。
这样的人不成功于此，必成功于彼。
而且成功的规模也往往比较大。
因此，千万不能错过童年、少年阶段的立志。
它比其他所有教育和培养都更重要，也更不可弥补。
一个人错过了其他东西或许可以补救，一旦错过了立志的最佳时期，则永远无可救药。
但是，立志也不是说立就能立起来的，而必须从小由志高的人通过言传身教，潜移默化地逐步感化出来。
因此，作为教育者或家长，本身首先必须是一个志高的人。
所谓志高的人是指对伟大怀有向往和追求的人，并不是单单指成就伟大事业的人。
如果父母缺乏对伟大的理解和追求，一般来讲就不可能培养出志高的后代，即使知识再多也不过是个两脚书橱而已。
这时孩子如果没有得到一位强有力的教育者的启蒙，就不可能形成崇高的品流意识，将来发展的前途将是可悲的。
立志除了身教感化之外，不失时机地进行说教，诱发出一种崇高的意境，使它与此时此地的美好外景融合在一起，将有一种非常有效的感化效果，这是我多年教子的重要经验之一。
如在游览名胜古迹、观看动人的电视剧或拜访名人时，抓住关键时刻给予说教，诱发孩子心中的崇高意境，使它与眼前的真实事物融合在一起，孩子便会产生模仿和自比心理，这就是很好的感化。
除了上述的重要经验之外，我们总结出下列几点具体操作经验：
一、根据我们多年观察的事实表明，在一个充满自私、庸俗的家庭里不可能培养出一个志向远大、士气高昂的人。
所以，作为教育者的家长必须首先教育好自己。
二、经常向孩子讲述一些伟大人物的传奇故事，经常教孩子背诵一些伟大的诗篇、伟人的格言和语录。
记得我们经常教孩子们背诵一首古希腊《荷马史诗》中的一段：
莫辜负你一片聪明美质，
你须抖擞精神，
留个芳名在青史。
三、到了高中阶段，我们开始逐步看出孩子发展的大方向，在以前立志的基础上，让孩子树立一个远大的目标。
由于现代科学具有高度精细分科的特点，除非到了最后阶段，才能选择自己的具体目标。
所以，高中、大学阶段所谓的奋斗只能是一个大概的归类。
就这时的目标而言，是争取考上理想的大学和研究生院。
其实人生的大目标并不要求详细精确，但必须有，而且要高尚、伟大。
四、大目标确立以后，还不能影响一个人的具体行动，只有把大目标分解成一个个中短期的、现实可行的具体计划之后，才能成为行动的指南。
所以，订好小计划是一项关系到能否实现大目标的重要事项。
否则，大目标或人生理想都将是一句空话。
比如，高中阶段的中期目标有两个：其一是牢固掌握基础知识，全面发展身体等各种素质；其二是熟练掌握应试技巧，争取考上重点大学。
另外，把每个学期作为短期目标，计划在本学期中如何提高素质并取得优秀成绩。
再细一点可以把每个星期怎样分配时间、怎样自学、怎样复习、怎样应付考试、怎样安排假期自学和活动等等，都订一份详细的切实可行的具体计划表。
五、具体计划订立之后，最重要的是立即开始行动，绝不能制定空头计划，绝不能拖延行动，绝不能忽冷忽热，更不能一曝十寒。
时时想现在、想今天，千万不能老是等明天、等下星期、等以后，否则会永远不能实现计划。
我们当年经常让孩子们背诵《昨日歌》、《今日歌》和《明日歌》，而且还写成大字贴在墙上，以鼓励孩子们立即行动。
教育孩子从小立志有理想有抱负
教育孩子从小立志有理想有抱负
廖庆衍在当今社会，一些青少年玩物丧志，整日浑浑噩噩。
他们眼中看的，耳中听的，手里玩的都是些所谓“新潮”的东西。
我曾问过一些学生：“你们长大后想干什么？”有的摇头说不知道，有的说开小店，有的说父母有钱就行，还有一个同学自鸣得意地说，他现在不读书都可以，因为爸爸妈妈已为他做好楼房到时靠收租金吃饭……听到这些回答，真让人感到悲哀，令人担忧！中国明天的接力棒传给谁？
成功者，大都早立志，有理想，有抱负。
名垂青史的岳飞、文天详等，他们气魄宏大，忠心报国，为民族立下汗马功劳。
我们敬爱的周总理从小志气不凡，当老师问他“为什么读书”时，周恩来慷慨陈词：为中华崛起！这种气魄，这种雄魂，这种胆量，这种抱负正是当今青少年所缺少的。
没有思想，没有抱负，好比没有航标的船，鼓不起风帆，随波逐流，随时都有翻船的危险。
胸无大志的青少年不可能去面对困难，也不可能为获得知识去拼搏、奋斗。
不搏不斗，又怎能成为大器？不学不钻又有何作为？
近几年我们忽略了对孩子们的理想教育，孩子们也无法懂得什么叫“伟大”“崇高”？我们倒不是奢望将孩子培养成一个“伟人”“英雄”。
但是我们必须对孩子负责，让孩子从小有理想，有抱负，懂得“为国争光”也是获得自身价值和荣耀。
如何让学生树理想，有抱负，仅仅靠说教是不能完成的，
我们要让学生走向社会，参与实践，让他们在劳动中懂得“创造”的价值，在公益活动中领略“参与者”的自豪……他们尝到了主体教育的甜头，领略了成功的喜悦，他们则会更加奋进，杨鞭策马！理想的风帆才会在心中油然升起。
联系地址：电白县教师进修学校。
如何培养学生良好的态度与品德？
如何培养学生良好的态度与品德？
1、帮助孩子树立远大的志向
一个人只要有了远大的志向，才能激发出不一般的热情，并冲破重重阻力和阻碍，为实现自己的目标而奋斗，因此，我们要鼓励孩子要常立志，立长志。
2、培养孩子具有良好的心理品质
良好的心理品质是一个人取得成功的前提，所以具有良好的心理品质对一个人的成长起到了不可忽视的作用，为此我们要结合现实生活和历史上事业获得成功的人物案例，对孩子进行心理素质方面的教育和引导，努力锻造其坚强的意志、顽强的毅力和刚强的品格，要求学生力争去做好每一件事。
3、“角色”要适当
在日常的家庭生活中，每个成员都在有意无意地扮演着某种角色，但家长千万不能溺爱孩子，让他扮演
“一家之主”的角色，因为这样的孩子容易变得自私自利、任性胡闹或者变得依赖性强，遇事缺乏主见，因此家长必须要摆正孩子在家庭中的角色位置。
4、教育要得法
家长对孩子应该关怀爱护，但绝不是娇溺爱；应该严格要求，但绝不是冷漠无情，一旦看到孩子出现问题，就一定要及时调查了解，分析原因和耐心教育。
5、让孩子处理自己的事情
在家里，孩子最好有自己的桌子、椅子、小柜子等，以利于他们能够从小养成自己处理自己用品的习惯，因为孩子在处理这些事情时，会不知不觉就会养成独立的个性。
6、培养行为习惯要从细节入手
细节体现一个人的品德修养，特别是在孩子小的时候，小小的细节如果父母不重视，那长大后可能会后患无穷。
让孩子变得很明白事理，养成了不打人，不说脏话，不欺小的好习惯，与玩伴和同学都相处得很好。
励志教育促农村孩子志向飞扬
“励志教育”，是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论，通过系统的、科学的教育，唤起学生的自主意识和成就动机，培养自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养成功品质，激发学生潜能的教育。
农村学校地处偏远农村，一般学校规模小，师资力量相对薄弱，学生知识面窄，文明意识差，和城市学生相比缺乏自信心。
因此，对于没有远大的志向的农村孩子，引导他们早日立志尤为重要。
一、营造励志氛围，激励师生励志一是改变校园环境，新建“励志墙”。
让每一处墙壁都发挥励志功能，处处激发学生的进取精神,构建励志教育最有效的育人场。
如在学校新建“励志墙”上张贴主题鲜明的宣传画，学生走进校园就迎面望见，能够时时受到教育和熏陶。
二是改变人文环境，鼓励学生争做“励志人”。
学校在校园内努力营造励志文化氛围，让学生耳濡目染，以激发学生的学习信心和潜能。
老师每天给学生一个微笑、每天说一句鼓励的话、每天找一名学生谈心。
二、建立目标体系，引导学生立志励志教育，目标先行。
有了目标，才有了动力，有了目标，才能立下志向。
1. 明确志向，树立远大理想。
农村的孩子见识少，知识面窄，更不用谈志向。
一方面我们引用名人从小树立理想成才的例子教育学生；另一方面，我们可以利用学校历史上走出去的成功学生的例子教育学生，引导在校学生树立自己的理想，让他们相信“有梦想就有奇迹”。
2. 正确引导，把偶像化作动力。
当今学生大多有自己的偶像，有影视演员、体育明星、历史人物等等，不一而足。
学生对偶像是崇拜的，有的甚至盲目崇拜。
我们把握时代特征，因势利导，在学校开展“仰望明星，心怀理想”的德育课题研究，鼓励孩子们人人有偶像，更是引导孩子们挖掘偶像成长史，找到自己努力的方向，如姚明、成龙、李连杰他们都是经过奋斗和拼搏才有了今天的成就，让学生明白“知识改变命运，勤奋创造未来”。
3. 天天践行，让志向不空谈。
志向只有落实在每一天，才有可能实现。
学校引导学生建立目标体系，大目标、学年目标、学期目标、月目标，甚至每一天都要有计划，让学生明白实现每天的小目标才能离人生目标更近。
如何培养孩子立志
如何培养孩子立志孩子的立志是指他们对未来的目标和成就感的追求。
培养孩子立志是培养孩子积极向上向善的品质，帮助他们实现自己的梦想和目标。
下面是几个培养孩子立志的方法。
1.树立榜样:孩子会从父母和家庭环境中学习，因此作为父母，首先要成为他们的榜样。
父母应该有自己的目标和努力的事业，并展示积极的工作态度和追求卓越的精神。
此外，引导孩子了解历史上的伟大人物以及现实中取得成功的人士，让他们了解这些人背后的努力和付出的故事。
2.鼓励孩子尝试并坚持:孩子在面对挑战和困难时可能会感到沮丧和无助。
父母应该鼓励孩子跨越自己的舒适区，让他们尝试新的事物和克服困难。
同时，父母还要教给孩子坚持不懈的品质。
当孩子在实现目标的路上遇到挫折时，父母应该给予安慰和支持，帮助他们找到解决办法并继续努力。
3.制定目标和计划:帮助孩子制定他们的目标和计划是非常重要的一步。
父母可以与孩子一起讨论他们的兴趣和梦想，并帮助他们制定清晰和可实现的目标。
然后，帮助孩子制定一个实施计划，列出他们需要做的具体步骤和时间表。
在实施过程中，父母可以帮助孩子进行进度监控并给予必要的指导和鼓励。
4.培养积极的思维方式：乐观、自信和积极的思维方式对于培养孩子立志非常重要。
父母可以通过赞美和鼓励孩子完成每一个小成就，帮助他们建立积极的自尊和自信心。
教导他们要坚信自己的能力，并且在面对挑战时保持乐观的态度。
父母还可以通过让孩子参与志愿者活动或承担一定的责任来培养他们对社会和他人的关爱和责任感。
6.培养良好的价值观和道德观念:立志不仅包括对个人利益的追求，还应包括对社会和他人的责任感。
父母应该教导孩子要树立正确的道德观念和价值观，培养孩子对他人的关心和帮助他人的意愿。
通过教导孩子正确的道德观念和价值观，他们将能够建立健康的人际关系，培养出诚实、宽容和慷慨的品质。
7.鼓励孩子参与课外活动:课外活动是培养孩子的立志的一个重要途径。
参与体育、艺术、音乐等活动可以培养孩子的兴趣和发展他们的才能。
如何教育孩子积极上进
如何教育孩子积极上进孩子的上进心和进取精神是自我意识的一种表现，是健康成长、努力成才的重要动因。
那么如何教育孩子积极上进呢?以下是店铺分享给大家的教育孩子积极上进的方法，希望可以帮到你!教育孩子积极上进的方法第一招找到孩子消极的内在原因第二招让孩子公开宣布目标第三招强健体魄是建立积极态度的基础第四招良好生活习惯是保持积极心态的法宝第五招让孩子养成大声朗诵的习惯第六招让孩子养成提前到达校的好习惯第七招让孩子多结交积极乐观的朋友第八招让孩子养成写大字的习惯第九招让孩子做点家务以摆脱消沉第十招鼓励孩子多做些新的尝试第十一招让孩子在家务中培养责任感第十二招不要总问是与不是的问题第十三招培养孩子追根究底的积极心态第十四招多表扬少批评更能使孩子积极上进培养孩子积极向上的技巧1、帮助孩子早立大志我国著名的数学大师苏步青，1902年出生在浙江省一个贫苦人家。
9岁上高小时，因贪玩曾在全班32人中期末考试得了倒数第一，同学们都说他是个“笨蛋”。
陈玉锋老师把他叫到自己的办公室，拉着他的手给他讲了一个故事：“牛顿12岁的时候，因学习成绩不好，大家都瞧不起他。
有一次，一个同学蛮横无理地欺负他，一脚踢在他的肚子上，疼得他直打滚。
那个同学身体比他棒，功课比他好，牛顿平时很怕他。
但此时他忍无可忍，跳起来还击，把那个同学逼到墙角，项在墙上。
那个同学见牛顿发起怒来如此凶猛，只好屈服。
牛顿从这件事想到做学问的道理也不过如此：只要痛下决心，就能把它制服。
于是，牛顿发奋图强，努力学习，不久成绩就跃居第一，后来成为一名伟大的科学家。
”接着，陈老师又向他讲，不好好学习将对不起含辛茹苦的父母，使苏步青终于流下了眼泪。
此后，从小学到中学，从中学到大学，每次考试他都是第一名。
苏步青成功的事例启示我们，少年儿童随着年龄的增长和自我意识的增强，开始探索人生和自我价值，做家长和做老师的，应当不失时机地对其进行正确的人生观和成才观教育，使他们懂得，人活着，不但要有生活理想，而且要有职业理想和社会理想。
培养学生从小树立远大的理想 (自动保存的)
培养学生从小树立远大的理想一个有理想的人和一个没有理想的人，他们对待生活的态度和对社会的贡献是不一样的。
有的人是得过且过，做一天和尚撞一天钟，还有的人是顺其自然，随波逐流。
相反，一个有理想的人由于它有了明确的奋斗目标，学习就会产生强大的动力，生活就会感到充实，在家里,父母总是关切的问孩子：“你现在不好好读书，将来能干什么呢？”在学校，教师经常问学生：“长大要做什么？”在这里，为什么而读书，长大要做什么，就涉及到理想和思想培养的问题，那么教师如何培养学生从小树立远大理想？首先、教育学生学习先辈，从小立志，勇于进取青少年时期是人生的春天，是理想幼芽开始萌发的时期。
历史上许多杰出的人物都是从小立志。
古代的祖逖从小“闻鸡起舞”、班超的“投笔从戎”、岳飞的“精忠报国”脍炙人口，激励人心。
近代的孙中山先生从小立志振兴中华、致力国民革命近四十年，经过艰苦卓绝的奋斗，终于推翻清政府。
周恩来也是少年时代就树立以天下为己任的斗志。
教师应坚持既教书又育人的原则，引导学生从小立大志，勇于攀登，懂得有责任、有义务为祖国的繁荣富强，努力掌握科学文化知识，在学生幼小心田播下理想的种子，让他们在追求崇高理想的道路上奋力进取。
其次、教育学生目标定得高且远。
特别是出生在农村的学生，教师更应该教育他们目标定得高与远，引导他们从小树立冲出农村的大志，学好本领，再回来建设家园。
再次，胸怀大志，从小做起。
教师应该使学生明白这样的道理：一个人既要心中有大志，又要有实现大志的决心与实际行动，从现实做起从小事做起，在家里，家务事，乐担承，洗碗筷，扫门庭，在学校要积极参加体育锻炼，独立完成作业……些有意义的事做起，才能达到理想的境界。
老师还应教育学生，理想是美好的，道路是曲折的。
因为，人生的道路坎坷不平，难免会碰到困难、挫折、失败。
关键是要正确对待困难、挫折、失败的态度。
不应因暂时的挫折而灰心气馁，而应百折不挠。
理想教育是一件非常重要但又十分复杂的事情，早抓自很重要。
如何指导孩子面对困难
如何指导孩子面对困难1.首先，要培养孩子乐观向上的心态，教会他们乐于接受挑战，安全地尝试新方法来解决问题。
只有勇于面对挑战，才能创造出一番大事业。
2.其次，要激励孩子有信心，让他们明白即使遇到困难，也可以坚持不懈，坚持到最后。
如果失败了，也要坚持不放弃，继续前行，不断学习新知识，提升能力，朝着目标奋斗。
3.要教会孩子分辨事情的重要性，在困难的时候做出有效的判断，将重点放在重要的事情上，做出有价值的决策。
学会分析问题，择优而行。
4.要用良好的语言来表达自己的想法，让孩子知道，只有言传身教，才能激励他们去成功。
及时给孩子正面的鼓励，让他们知道，遇到困难是正常的，但只有立志勇往直前，才能取得成功。
5.最后，应该培养孩子的独立性，让他们明白帮助他们的是自己，而不是别人。
只有通过自觉敢于面对挑战，锻炼自我耐力，才能在困难中取得成功。
6.要教会孩子从另一个角度看待事情，懂得审视自己，不断反思进步，学会积极、主动地分析问题，勇于承担责任，克服困难。
7.要让孩子体会到，失败是成功的前奏，只有经历了失败，才会学习到许多有价值的经验，迎接挑战成功。
不能让失败打垮孩子的决心，而要让他们重新鼓起勇气，继续前行。
8.应该教会孩子有节制，要正常地睡眠和休息，学会有效地安排时间，了解自己，知道自己的才能，更好地开发自己的潜能。
9.要给予孩子及时有效的指导，鼓励他们通过尝试，理清思路，创造出独特的解决方案。
同时提供及时的帮助，让孩子知道，有人可以支持和帮助他们。
10.也可以和孩子进行有益的交流，帮助他们理解事物的真谛，明白其中蕴含的意义，充分发挥自身潜力，创造出自己的辉煌。
11.要让孩子明白，面对困难最重要的是保持平和，即使情绪非常紧张，也不能放弃冷静思考，有头有尾地进行思考，以心智来应对问题，安抚情绪，提升自我。
12.要教会孩子在面对困难的时候，总结经验，反思自身，查漏补缺，找出差距，并在今后的学习中进行总结，更好地应对类似困难。
小学生格言励志
小学生格言励志小学生虽然只是孩子，但是他们仍然需要给予正确的励志鼓励，以便他们能够成就梦想。
励志是一种精神实践，它可以帮助小学生努力拼搏，勇敢地面对困难，积极乐观，勤奋努力，更好地发挥潜能。
因此，给学生提供励志如下：一、勤奋努力，方能成功。
每个小学生都应该相信，只有勤奋努力，才能取得成功。
只有学习，才能有所收获；只有坚持，才能有所进步；只有经受住考验，才能有所提升。
古人云：“熟能生巧”，只有把所学的知识不断的重复、练习，才能有所提高。
二、做事有计划。
每个小学生都应该学会计划自己的事情，把时间合理地安排，做好各种工作和学习事情。
比如：制定出每天学习任务，把课外活动安排到最佳时间，有效地利用每一分钟，重要的是要有毅力，坚持不懈。
三、培养良好的习惯。
小学生要尽可能培养良好的习惯，以正确的态度看待学习、工作和生活，尽量多做有益的事情，勤俭节约，把一切活动做到最佳水平。
四、掌握知识并应用到实践中。
孩子的学习要从知识的学习开始，要学会掌握所学知识，把它们应用到实际的生活中，把理论知识应用到实践中，才能真正学到有价值的东西，从而获得成功。
五、坚持不懈，直到达成目标。
坚持不懈是成功的一大关键，小学生要学会坚定自己的目标，不论受多大的挫折，都要坚持不懈，直到达成目标，才能有所成就。
小学生是社会的栋梁，他们拥有着无限的潜力，能够勇于面对挑战，不断地进步。
只有坚守正确的理念，不断地积极鼓励，他们才能够达到更高的目标，实现自己的梦想。
小学生，勤奋努力，立志求学，锐意进取，才能在日后的学习生活中，开创美好的新前程。
在努力过程中，只要坚持不懈，信心不减，路就会更加光明，而美满的结果也就离自己越来越近了。
如何培养学生毅力
1．在孩子的平常生活中设置障碍。
让孩子在跨越障碍中收获耐心和毅力，提升受挫水平。
让孩子有个心理成长过程，让他们有耐心，遇事冷静，有毅力，不气馁。
如：在孩子学习比较顺利的情况下，在他的学习过程中适当泼冷水；对耐受力差的孩子，让他多参加足球、篮球等团队性体育活动，让他们在艰苦的团队活动中体验挫折，培养与挫折抗争的水平。
2、我们还要注意孩子的心理发育时段，如果让孩子做那些只有有毅力的成年人才能坚持每天做的事情，没有顺应孩子心理发育的特点，违背了孩子的年龄性格特点，也是要坏事的。
因为孩子自控水平差，长时间地集中精力，加剧了孩子的紧张心理，孩子要舒缓这种状态，也就表现为自我抑制性的自我放弃来保护自己。
3、现在的社会，已经是一个“多元评价”的社会，成绩已经不再是衡量一个学生“好”与“坏”的唯一依据了，在中国，学生得了99分，也许还会有人问你：“还有一分丢在什么地方了呢？”而在国外，能拿到分数的百分制七八十已经是令人满意了。
所以对于知识基础差一些的学生，在新的学期里，一要承认自己的差别，但是另一方面也要看到自己的长处，不但要在学习成绩上努力提升自己，也要增强自己“非智力因素”的培养，提升自己的动手水平、想象力，增加自己学习的兴趣、毅力……要知道，竞争仅仅一种手段，最终能让自己走向成功的正是那些“非智力因素”，现在的孩子都很聪明，在智力上面完全没有问题，而要着重培养的，反而是学习的毅力，是与人相处的技巧，是如何建立和谐的人际关系。
这个也是我们应该注意到的。
4、培养孩子学习毅力毅力是指在明确学习目的情况下，克服和排除学习中的内外困难和干扰，以顽强的意志完成学习任务的品质。
当儿童具有了这种品质以后，他们就不会因一时的困难而气馁，也不会因内外干扰而分心。
人的理解活动充满了各种各样的困难，人的意志总是与克服各种困难相联系，并在有目的的行动中表现出来。
爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更学为重要。
”从小培养和锻炼孩子的毅力，可从以下几个方面入手：1）、教育孩子从小立志教育孩子从小立志，“伟大的目的产生伟大的毅力”、“坚强的意志源于崇高的理想”。
家长如何引导孩子立志
家长如何引导孩子立志？1、放手让孩子自我成长如果家长对孩子的管教太过细致，连哪个时间写作业、哪个时间吃饭、哪个时间上厕所，都要面面俱到的话，那么孩子就容易变得不爱思考，也养不成独立的个性。
这样的孩子一切都是按照大人的安排来行事，没有自己单独的思考和想法，是如何也养不成有志气的孩子的。
2、培养孩子的独立能力作为家长虽然担心孩子的成长，但是我们也不能事事都要为他们做决断，在遇到一些问题时，我们可以帮助孩子分析问题，但是至于怎么解决问题，就只能是引导他们，甚至是尽量放手给他们自我把握。
这样才能够形成孩子独特的见解和解决问题的能力，这对培养孩子的志气很重要。
3、培养责任感做什么事情都必须让孩子负责任。
不用负责任的事情，孩子不可能有恒心和毅力去完成它，因为没有责任就不存在紧迫感。
现在很多家长都对孩子这么说：“书读得好不好是你自己的事，与我们无关。
读得不好你自己没前途，将来吃苦头。
”其实这种说法很不好，是把孩子的心给推远了。
4、伟大而明确的目标是产生恒心和毅力的基础前人说得好：“有了伟大的目标，你就会把艰苦的劳动当做休息。
”如果读书的目的性尚不明确，何来恒心和毅力去忍受二十多年的寒窗之苦呢?因此，必须把整个人生过程的“影像”放大清楚，让孩子知道读书在其中所处的位置，使他懂得读书对于人生是何等重要。
5、培养孩子的主动性在引导孩子读书成才的过程中，千万不能让孩子有被迫的感觉，要处处培养孩子的主动性。
任何被迫的感觉，都会使孩子产生逆反心理，造成一种可怕的恶性循环。
在逆反心理驱使下，孩子非但没有恒心和毅力可言，就连眼前的积极性也受到抑制。
在商量任何事情，特别是学习方面的事情时，都要尽量引导孩子自己得出结论，然后让孩子主动去做。
培养孩子从小立志的方法：1、向孩子提出理想要求家长应适时对孩子提出理想方面的要求，在给孩子树立人生理想的时候要因人而异、循序渐进。
作为家长，在向孩子提出理想要求时，要由浅入深，分层次进行，不能期望太高。