九年级化学上册分组实验登记表93.doc
备注
（缺席学生）无
实验名称
对人体吸入和呼出气体的探究
实验日期
班级
九三人数
分组数
仪器
材料
水槽、集气瓶、玻璃片、吹管、澄清的石灰水、火柴
实验 过程 及其 效果
1、利用排水法收集两瓶呼出的气体。向空气和呼出的气体中分 别滴入数滴澄清的石灰水振荡。
2、将染着的小木条分别插入空气与呼出的气体中。
实验名称
实验室制取co2的研究与实践
实验日期
班级
九三人数
分组数
仪器
材料
盐酸、石灰石、试管、玻璃片、带导管的橡皮塞、集气瓶
实验
过程 及其 效果
1、检查装置的气密性
2、加入药品
3、制取并收集气体
仪器质量 或实验
改进意见
无
仪器损
坏与处
理情况
无
教学
反思
学生体验到了成功之乐，增强学好化学的信心。
备注
（缺席学生）无
3盛有浑浊液的烧杯口紧靠玻璃棒，并且玻璃棒的一端要轻轻 斜靠啊三层滤纸的一边，漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
仪器质量 或实验
改进意见
无
仪器损
坏与处
理情况
无
教学
反思
要不时地帮助学生找出错误并改正
备注
（缺席学生）无
实验名称
区别硬水和软水
实验日期
班级
九三人数
分组数
仪器
材料
烧杯、玻璃棒、蒸僻水、自来水、肥皂水、胶头滴管
水、试管刷、酒精灯、试管夹
实验
过程 及其 效果
1、取用粉末状固体约品——碳酸钠粉末
2、取用块状固体药品——右灰冇
3、倾倒液休4、取用一定量的液体
5、胶头滴管的使用6、液体的加热
4、仪器的连接和洗涤
仪器质量 或实验
改进意见
无
仪器损
坏与处
理情况
无
教学
反思
学生从实验中体会到了不少的化学问题是从实际中得來的
铁钉、硫酸铜溶液、烧杯
实验 过程 及其 效果
1、将口磷在密闭容器内点燃。
2、静置冷却至室温，观察天平是否平衡。
3、将几根铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液一起放在托盘天平上，共同
称量。
4、将铁钉放入硫酸铜溶液中，静逍1、2分钟，观察天平是否平衡。
仪器质量 或实验
改进意见
无
仪器损
坏与处
理情况
无
教学
反思
学生从实验中体会到了不少的化学问题是从实际中得来的
实验名称
蜡烛及其燃烧
实验日期
班级
九三人数
分组数
仪器
材料
蜡烛、火柴、小刀、小烧杯、澄清的石灰水
实验 过程 及其 效果
1、引导学生观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度。
2、让学生观察蜡烛燃烧的变化。先溶化然后燃烧
3、蜡烛熄灭后，产生一屡屡白烟，用火柴能引燃
仪器质量 或实验
改进意见
无
仪器损
坏与处
理情况
无
教学
反思
3、取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察水蒸气的情 况并与另一块放在空气的玻璃片作对比。
仪器质量 或实验
改进意见
无
仪器损
坏与处
理情况
无
教学
反思
学生能正确的操作，观察、并准确地描述实验现象。
备注
（缺席学生）无
实验名称
约品的取用及加热
实验日期
班级
九三人数
分组数
仪器
材料
蹑子、石灰石、试管、药匙、碳酸钠粉末、量筒、滴管、试管架、
实验名称
燃烧条件的探究
实验日期
班级
九三人数
分组数
仪器
材料
烧杯、铜片、热水、白磷、红磷、过氧化氢、二氧化猛、试管
实验 过程 及其 效果
1、向放有少量白磷的烧杯屮倒入开水
2、讲放有少量白磷和红磷的铜片放在烧杯口
3、观察，用过氧化氢制取氧气并通入水中的白磷附近
4、观察，比较，分析
仪器质量 或实验
改进意见
无
实验名称
02的制取
实验日期
班级
九三人数
分组数
仪器
材料
高猛酸钾、木条、火柴、大试管、酒精灯、药匙、玻璃管、橡皮管、 单孔胶塞、集气瓶、水槽、玻璃片、木炭、澄清的石灰水、细铁丝、 划竭钳、铁架台（带铁夹）、棉花
实验 过程 及其 效果
1检查装置的气密性。2、装药品。3、固定仪器。4、给试管加热。
5、收集气体。6、离导管。7熄灭酒精灯。
实验 过程 及其 效果
1、两个烧杯中加入等量的蒸憾水和自来水
2、用胶头滴管滴加等量肥皂水
3、玻璃棒搅拌
4、观察
仪器质量 或实验
改进意见
无
仪器损
坏与处
理情况
无
教学
反思
学生从实验中体会到了不少的化学问题是从实际中得来的
备注
（缺席学生）无
实验名称
质量守恒定律的检验
实验日期
班级
九三人数
分组数
仪器
材料
托盘天平、锥形瓶、白磷、橡皮塞、玻璃管、
备注
（缺席学生）无
实验名称
co2的性质
实验日期
班级
九三人数
分组数
仪器
材料
烧杯、铁片、C02、蜡烛、塑料瓶、集气瓶、纸花、紫色石蕊液
实验
过程 及其 效果
1、蜡或实验
改进意见
无
仪器损
坏与处
理情况
无
教学
反思
学生体验到了成功之乐，增强学好化学的信心。
备注
（缺席学生）无
仪器质量
或实验
改进意见
无
仪器损
坏与处
理情况
无
教学
反思
实验现象明显，激发了学生学习化学的兴趣
备注
（缺席学生）无
实验名称
过滤液体
实验日期
班级
九三人数
分组数
仪器
材料
烧杯、滤纸、漏斗、铁架台、玻璃棒、明矶、混浊的水
实验 过程 及其 效果
1滤纸紧贴漏斗内壁。
2滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，滤液要低于滤纸的边缘。
备注
（缺席学生）无
实验名称
02的性质
实验日期
班级
九三
人数
分组数
仪器
木条、火柴、
酒精灯、药匙、木炭、澄清的石灰水、细铁丝、m
材料
钳、硫
实验
1、检验氧气
过程
2、木炭燃烧，检验产物
及其
3、硫燃烧
效果
4、铁丝燃烧
仪器质量
或实验
无
改进意见
仪器损
坏与处
无
理情况
教学
反思
规范的操作是实验成功的关键
备注
（缺席学&）无
仪器损
坏与处
理情况
无
教学
反思
简单的实验，学生们学的很轻松
备注
（缺席学生）无
实验名称
探究灭火原理
实验日期
班级
九三人数
分组数
仪器
材料
蜡烛、烧杯、碳酸钠、盐酸、火柴
实验 过程 及其 效果
边讲解，边试验，学生注意观察现象
仪器质量 或实验
改进意见
无
仪器损
坏与处
理情况
无
教学
反思
简单的实验，学生们学的很轻松
备注
（缺席学生）无
九年级上册化学实验登记表1-41-93
C3--1实验登记表1 / 41C3--1实验登记表2 / 41C3--1实验登记表3 / 41C3--1实验登记表4 / 41C3--1实验登记表5 / 41C3--1实验登记表6 / 41C3--1实验登记表7 / 41C3--1实验登记表8 / 41C3--1实验登记表9 / 41C3--1实验登记表10 / 41C3--1实验登记表11 / 41C3--1实验登记表12 / 41C3--1实验登记表13 / 41C3--1实验登记表14 / 41C3--1实验登记表15 / 41C3--1实验登记表16 / 41C3--1实验登记表17 / 41C3--1实验登记表18 / 41C3--1实验登记表19 / 41C3--1实验登记表20 / 41C3--1实验登记表21 / 41C3--1实验登记表22 / 41C3--1实验登记表23 / 41C3--1实验登记表24 / 41C3--1实验登记表C3--125 / 41实验登记表26 / 41C3--1实验登记表27 / 41C3--1实验登记表28 / 41C3--1实验登记表29 / 41实验登记表30 / 41实验登记表31 / 41实验登记表32 / 41实验登记表33 / 41实验登记表34 / 41实验登记表35 / 41实验登记表36 / 41实验登记表37 / 41实验登记表38 / 41实验登记表39 / 41实验登记表40 / 41九年级上册化学实验登记表1-41-93 实验登记表41 / 41。
九年级化学上册演示实验登记表(DOC)
实验名称水的沸腾实验日期班级应到学生数实到学生数仪器酒精灯、试管、铁架台、玻璃片资料实验过程用试管在酒精灯上加热一段时间后，水沸腾了，玻璃片上水蒸气液及其化成小水珠。
成效仪器质量或实验无改良建议仪器损坏与处无理状况教课现象显然，学生能很好地进行总结。
反省备注（缺席学生）无注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表署名。
任课教师：实验管理员：学生代表：实验名称胆矾研碎实验日期班级应到学生数实到学生数仪器研钵、胆矾、杵资料实验过程用杵把胆矾研碎，由块状固体变成粉末状固体。
及其成效仪器质量或实验无改良建议仪器损坏与处无理状况教课少部分学生着手实验，增添对化学的学习。
反省备注（缺席学生）无注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表署名。
任课教师：实验管理员：学生代表：实验名称班级硫酸铜溶于水加氢氧化钠应到学生数实验日期实到学生数仪器试管、胆矾、氢氧化钠溶液资料实验过程将少许的水加入胆矾中，振荡直到变成澄清的溶液，再向此中滴加及其氢氧化钠溶液有蓝色积淀生成。
成效仪器质量或实验无改良建议仪器损坏与处无理状况教课激发了学生浓重的学习兴趣。
反省备注（缺席学生）无注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表署名。
任课教师：实验管理员：学生代表：实验名称班级石灰石与盐酸反响应到学生数实验日期实到学生数仪器试管、铁架台、烧杯、带玻璃管的橡皮塞、澄清的石灰水、资料实验过程石灰石与盐酸反响生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
及其成效仪器质量或实验无改良建议仪器损坏与处无理状况教课学生领悟到实验的重要性。
反省备注（缺席学生）无注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表署名。
任课教师：实验管理员：学生代表：实验名称班级取固体药品应到学生数实验日期实到学生数仪器镊子、石灰石、试管、药匙、碳酸钠粉末资料实验过程及其成效块状：先把试管横放，用镊子夹取一小块石灰石放入试管口，再把试管慢慢地直立起，使药品迟缓地滑到试管底部。
初中化学学生分组实验一览表
初中化学学生分组实验一览表化学学生实验一（学生实验活动）化学实验简单的基本操作P10——P12实验目的：1、认识常用的化学仪器，了解常用化学仪器的使用方法；2、在认识常用的化学仪器的过程中，学会简单的实验操作。
3、了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
实验用品:试管、药匙、细口瓶、广口瓶、镊子、试管架、量筒、胶头滴管、酒精灯、火柴、试管夹、大理石、氯化钠、水实验步骤和方法：1药品的取用a.取用粉末状固体b.取用粒状固体c.倾倒液体d.滴取液体e.滴加液体f.量取液体2、酒精灯的使用3、玻璃仪器的洗涤学生实验二（学生实验活动）氧气的化学性质P171——P173实验目的：1、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质2、学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。
实验用品：集气瓶（3个装有氧气）、燃烧匙、酒精灯、木炭、红铁丝、蜡烛，石灰水、氧气、火柴。
实验步骤和方法：1、用坩埚钳夹取一小块木炭，在火焰上烧至发红，伸入氧气瓶内。
燃烧停止后，向瓶内注入少量澄清石灰水，振荡。
2、取几根洁净铁丝拧成螺旋状缠绕在火柴上。
在酒精灯上点燃，待火柴燃尽时缓缓伸入有少量水的氧气瓶内观察现象。
3、将蜡烛放在燃烧匙内，在酒精灯上点燃，伸入氧气瓶内。
燃烧停止后，向瓶内注入少量澄清石灰水，振荡。
学生实验三（学生实验与活动）氧气的实验室制取P76——Ｐ77实验目的：1、初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法；2、通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，提高学生的科学探究能力，培养学生设计实验的能力和分析解决问题的能力。
3、通过学生实验培养学生对化学的好奇心，与探究欲望，激发学生学习化学的兴趣。
实验用品:试管、单孔胶塞、导气管、铁架台、铁夹、棉花、酒精灯、火柴、水槽、集气瓶、高锰酸钾实验步骤和方法：1、检查装置气密性；2、向试管内装入7ｇ的高锰酸钾，管口放一团棉花；3、固定试管4、点燃酒精灯，预热后用外焰集中在药品部位加热；5、收集气体6、收集完毕，先将导管移出水槽，然后停止加热。
九年级化学上期分组实验报告单2
九年级化学上期分组实验报告单2班级：初2020级班实验时间记录人实验小组成员：一、实验名称：物质的加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器二、实验目的：让学生练习并掌握初中化学基本实验操作三、实验用品：试管、烧杯，盛废弃物的大烧杯，装有水的细口瓶，装有石灰石的广口瓶，镊子，酒精灯，火柴，试管架，试管夹，试管刷，带导管的橡皮塞。
四、实验步骤1、物质的加热（1）加热约5mL的水至沸腾A、向试管中倾倒约5mL的水且无流洒，并把取好液体的试管放在试管架上B、把试管夹从试管部套入夹在离试管口约处，擦干试管外壁的水C、点燃酒精灯D、试管倾斜向上和桌面约成约45°角，在酒精灯火焰的焰进行加热，加热之前要先再集中加热，加热时试管口不能对着有人处。
加热到沸腾后立即停止加热！E、加热完毕用灭酒精灯并放回原处。
（2）给固体加热A、试管横放，用镊子取一块石灰石放入试管口，缓慢竖立试管B、把试管夹从试管部套入夹在离试管口约处，擦干试管外壁的水C、点燃酒精灯D、试管口略倾斜，在酒精灯火焰的焰进行加热，加热之前要先再集中加热，加热一会儿即可停止！2、连接仪器装置（1）在容器口塞橡胶塞：一手拿试管离试管口约1/3处，另一手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢着塞进试管口。
（2）检查装置的气密性：先把导气管放入水中，再用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出3、洗涤试管：把实验1 所用的2只试管洗干净倒净试管内的废液，再注入半试管的水，振荡后倒掉，重复2到3次即可；如果试管内壁有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗：倒净试管内的废液，再注入半试管的水，试管刷的进出试管，不能用力过猛，以免损坏试管。
刷洗后再用水清洗干净即可。
初中化学九年级化学实验室分组实验通知单(上册)
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
报告日期：
年 月 日
授课教师：
初中化学分组实验通知单
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：
初中化学分组实验通知单报告日期： 年 月 日授课教师：。
九 年 级 化 学 分 组 实 验 一 览 表
22、聚乙烯塑料的热塑性；
章节
内容
周次
备注
第一单元
1、观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究；
2
第一单元
2、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同；
3
第二单元
3、实验室制取氧气及氧气的性质实验
5
第三单元
4、对分子运动现象的探究；
6
第三单元
5、水的净化——过滤液体；
14
第六单元
25、收集CO2并验满；26、灯火实验；
14
第六单元
27、二氧化碳溶于水的验证；28、二氧化碳和水的反应；
14
第七单元
29、燃烧的条件的实验；30、灭火的原理；
16
第七单元
31、粉尘爆炸；32、点燃甲烷；
16
第七单元
33、镁和盐酸反应验证化学反应中的能量变化。
18
九年级化学下学期演示实验一览表
17、氢氧化钠的物理性质观察；
25、收集CO2并验满；26、灯火实验；
18、生石灰和水反应；
27、二氧化碳溶于水的验证；28、二氧化碳和水的反应；
19、溶液的导电性；
29、燃烧的条件的实验；30、灭火的原理；
20、碳酸钠和盐酸反应；
31、粉尘爆炸；32、点燃甲烷；
21、碳酸钠溶液和澄清的石灰水反应；
九年级化学分组实验一览表
2010-10-14 19:24
九年级化学分组实验一览表
上学期
下学期
1、观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究；
1、金属活动性的探究；
2、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同；
2、铁的生锈条件的探究；
九年级上册化学实验室实验登记表
总序号2、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
化学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号2、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
贵州省六盘水市钟山区大湾中学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号4、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
贵州省六盘水市钟山区大湾中学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号4、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
贵州省六盘水市钟山区大湾中学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号2、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
贵州省六盘水市钟山区大湾中学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号2、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
贵州省六盘水市钟山区大湾中学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号2、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
贵州省六盘水市钟山区大湾中学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号2、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
贵州省六盘水市钟山区大湾中学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号2、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
贵州省六盘水市钟山区大湾中学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号2、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
贵州省六盘水市钟山区大湾中学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号2、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
贵州省六盘水市钟山区大湾中学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号2、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
贵州省六盘水市钟山区大湾中学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号2、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
贵州省六盘水市钟山区大湾中学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号2、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
贵州省六盘水市钟山区大湾中学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号16、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
贵州省六盘水市钟山区大湾中学实验登记表分序号实验时间： 年 月 日总序号2、按学年度、学科、年级、班级归类存档。
化学分组实验记录单
明星学校初中化学实验记录单实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：实验结论：明星学校初中化学实验记录单时间： _____________ 地点： __________ 组次： ____实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着干燥的玻璃片呼气。
现象：1、2、3、实验结论：明星学校初中化学实验记录单时间： _____________ 地点： ___________ 组次： ____实验名称：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。
3、量取2ml盐酸加入到试管2中，往试管一中滴加盐酸。
二、结物质的加热：取2ml氢氧化钠溶液倒入试管中，滴加硫酸铜溶液，然后在酒精灯火焰上加热。
三、洗涤仪器：将本实验中所用的试管、量筒洗干净。
现象：实验结论：明星学校初中化学实验记录单时间： _____________ 地点： ____________ 组次： ____实验名称：探究实验室制取氧气及氧气的性质实验目的：1、掌握用KMnO4制取O2的方法2、了解O2的化学性质。
九年级化学分组实验报告单
铁丝在氧气里剧烈燃， 铁丝在氧气里燃烧生成的物 、 质是 。该反应的文字 生成 色的固体 表达式： （2）铁丝在氧气里燃烧 硫是 色的固体。 燃烧时发出 色火焰， 该反应的文字表达式： 产生有 气体
（3）硫在氧气里燃烧（见上图） 问题和讨论： 1、 用排水法收集氧气时，根据什么现象判断集气瓶里已经收集满氧气。 2、实察到铁丝燃烧现象，请你分析可能的原因：（写两点） （1） （2） 反思与评价： 学生化学分组实验评价表 优秀 自我评价 小组评价 教师评价 良好 合格 加油 ； 。 。 3、讨论：在做铁丝与氧气反应时，把绕成螺旋状的铁丝下端的火柴梗点燃后，伸入到他收集的
1
(7) 当导管口有气泡连续而均匀 的放出后用排水法收集两瓶氧 气。盖好玻璃片正放在桌面上。 （8）实验结束前，将导气管撤离 出水槽再熄灭酒精灯。 2、试验氧气的化学性质 : (1) 木炭在氧气里的燃烧及产物 的检验
气泡连续放出后再收集是因 为试管和导管里原来有 。 正放是因为氧气的密度比空 气密度 。 木 炭 在 氧 气 里 燃 烧 比 证明木炭在氧气里燃烧生成 在空气里燃烧更剧烈 , 了 发出 光。 该反应的文字表达式： 澄清的石灰水变 。
检查装置气密性的方法是：
试管口部塞一团棉花是为了 防止 将试管口向 固定 在铁架台上。
(5) 准备好四个盛满水的集气瓶 倒立在水槽里，并放入玻璃片和 导气管一同放入水中 。 (6)给试管加热。开始要来回移动 酒精灯使试管均匀受热 然后在 有药品的部位加热。
收集到的氧气是 色气体 该反应的文字表达式：
附件一：
实验日期 小组成员
镇原县城关中学九年级化学分组实验报告单
班 级 姓 名 氧气的实验室制取与性质
实验名称：
实验活动 1
化学学生分组实验记录表
10gx28
漏斗
１支Ｘ２８
玻璃棒
１支Ｘ２８
滤纸
2张Ｘ２８
酒精灯
１盏Ｘ２８
蒸发皿
一个Ｘ２８
量筒
10ml１支Ｘ２８
坩锅钳
1把Ｘ２８
托盘天平
１台Ｘ２８
铁架台
28套
学校主管教学领导
（月签）
教研组长（周签）
实验教师
实验目的
1.初步学会酸碱指示剂检验溶液的酸碱性.
2.初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度.
实 验 记 事
实 验 器 材
组别
桌号
实 验
效 果
组别
桌号
实 验
效 果
改进意见
仪器名称
数量单位
药品名称
数量单位
备注
玻璃棒
１支Ｘ２８
稀盐酸
60mlＸ２８
烧杯
１支Ｘ２８
稀硫酸
60mlＸ２８
试管
氢氧化钠溶液
60mlＸ２８
组别
桌号
实 验
效 果
组别
桌号
实 验
效 果
改进意见
仪器名称
数量单位
药品名称
数量单位
备注
试管
6X28支
镁条
2X28条
试管夹
28把
锌片
1X28条
酒精灯
28盏
铝片
1X28条
坩锅钳
28把
铁丝
1X28条
电池
2线
黄铜片（白铜片）
1X28块
小灯泡
稀盐酸
60mlX28
火柴
稀硫酸
60mlX28
硫酸铜溶液
化学学生分组实验记录表