小组合作建设实施方案
一中班级学习小组建设方案
一中班级学习小组建设方案
一中学习小组建设方案
小组建设是学生学习和发展的重要环节，通过小组合作学习可以提高学生的学习效率和学习成绩。
因此，本文将介绍一中班级学习小组建设方案，以此帮助学生更好地学习与成长。
首先，建立学习小组。
根据班级人数和学生特点，将学生分成若干个小组，每个小组成员之间需熟悉且能够互相配合。
小组成员可以根据自己的学习风格和兴趣进行分组，以提高学习的积极性和主动性。
每个小组选取一名组长，负责组织小组学习活动和协调小组内部关系。
其次，确定学习小组的学习内容和目标。
小组学习应以当前的学习任务为基础，确定学习目标和计划，明确每个小组成员的任务和责任。
学习内容可以根据班级教师的要求和学生的需求进行选择，以确保学习的有效性和可行性。
学习小组可以围绕特定的主题或课程展开学习，提高学生的学习兴趣和动力。
另外，制定学习小组的学习方法和规则。
学习小组应有统一的学习方法和规则，包括学习时间、学习方式、学习内容等方面的规定。
学习小组可以采用合作学习、讨论学习、研究学习等方式开展学习活动，提高学生的学习效率和学习能力。
学习小组的规则可包括小组内部的分工合作、学习记录和反馈、学习成果的展示等内容，以确保学习水平的提高和学习目标的达成。
总之，学习小组的建设对学生的学习与成长起着重要作用。
通过建立学习小组，可以促进学生之间的相互合作和交流，提高学生的学
习积极性和主动性。
希望以上建设方案能够为一中班级学习小组的建设提供参考和帮助，促进学生的学习与成长。
2024年班级小组合作学习实施方案
2024年班级小组合作学习实施方案____年班级小组合作学习实施方案一、背景介绍合作学习是一种高效的学习方式，通过小组合作，培养学生的合作精神、团队意识和批判性思维能力。
为了提高学生的综合素质，我们制定了____年班级小组合作学习实施方案。
二、目标设定1. 培养学生的合作思维能力，提高解决问题的能力；2. 培养学生的团队协作能力，提高沟通与协作的能力；3. 培养学生的批判性思维能力，提高分析和评价的能力；4. 提高学生的自主学习能力，培养学生的学习兴趣。
三、实施方案1. 小组编组根据学生的兴趣爱好和学习能力，将班级分成若干个小组，每个小组的人数控制在4-5人，保证每个小组的成员具有较高的互补性。
2. 小组合作每次团队学习活动之前，为每个小组分配学习任务和学习资源，要求小组成员在一定时间内完成学习任务。
小组成员可以通过线上和线下的方式进行讨论和交流，共同解决问题。
3. 小组讨论每周至少安排一次小组讨论，让学生就学习任务中的问题进行讨论和交流。
小组成员可以自由表达自己的观点和想法，激发思维火花，促进知识和经验的共享。
4. 小组展示每次团队学习活动结束后，要求每个小组总结学习成果并进行展示。
可以通过制作PPT、演讲或展板等形式进行展示。
其他小组成员可以通过提问和评价的方式互动，促进学习成果的进一步提升。
5. 小组评价每个小组的合作学习成绩要进行评价，评价内容包括：每个小组成员的贡献情况、互动交流情况以及学习成果的质量。
评价旨在激励学生的参与度和合作效果，鼓励学生积极参与学习活动。
6. 教师指导教师要定期对小组进行指导和辅导。
教师可以提供学习资源、解答学生的疑问，同时也要引导学生在合作学习中主动探索和思考，提升学生的自主学习能力。
四、实施计划本实施方案将分为三个阶段进行实施：第一阶段（1-4周）：小组编组和学习任务分配。
1）根据班级情况，制定小组编组计划，确保每个小组成员具有合理的搭配和互补性。
2）根据教学计划，制定每个学习任务的内容和要求，并为每个小组分配相应的学习资源。
小组建设实施方案
小组建设实施方案一、背景与目标随着现代社会的不断发展，小组合作已经成为很多组织中常见的工作模式。
有效的小组建设可以提高团队的协作能力、创造力和工作效率。
本文将介绍一个关于小组建设的实施方案，旨在帮助团队提高合作效率，促进团队的创新和发展。
二、建设内容1. 定义团队目标和角色小组建设的第一步是明确团队的目标和每个成员的角色。
团队成员应该共同协商和确定一个明确的目标，然后根据目标确定每个成员的具体职责和角色。
一个明确定义的目标可以帮助团队成员更好地了解自己的任务，同时可以提高团队的整体协作能力。
2. 建立有效的沟通机制良好的沟通是一个高效团队的关键。
为了建立有效的沟通机制，团队可以采取以下措施：•定期开展团队会议：团队成员可以通过团队会议交流工作进展、分享经验和解决问题。
会议应该有明确的议程和时间安排，确保每个成员都有机会参与和发表意见。
•使用在线协作工具：团队可以使用在线协作工具，如项目管理工具、即时通讯工具和共享文档工具，方便团队成员分享信息、合作编辑和即时交流。
•建立沟通渠道：团队可以建立一个共享的沟通渠道，如电子邮件群组或在线论坛，方便成员之间交流和互动。
3. 鼓励创新和团队合作小组建设的目的是促进团队的创新和团队合作。
为了实现这一目标，团队可以采取以下措施：•建立开放的工作环境：团队成员应该感到自由表达自己的观点和想法。
鼓励团队成员提出新的创意和解决问题的方法，不论是否成功。
•鼓励团队合作：团队成员应该学会相互支持和合作。
可以通过组织团队建设活动、共同制定项目计划、定期进行项目回顾等方式鼓励团队合作。
•奖励团队成果：当团队达到预期目标时，应该给予团队成员适当的奖励或表彰，以激励团队持续努力和创新。
4. 持续改进和评估小组建设不是一次性的过程，而是一个持续的过程。
团队应该定期对团队建设方案进行评估和改进，以适应环境的变化和团队成员的需求。
评估可以通过收集团队成员的反馈、观察团队的合作情况和追踪团队的工作成果来进行。
小组合作具体实施方案
小组合作具体实施方案一、明确合作目标。
在小组合作中，首先需要明确合作的目标和任务，确定合作的具体内容和范围。
每个成员都应清楚自己的责任和任务，并且明确整个小组的合作目标。
二、建立有效沟通机制。
良好的沟通是小组合作的关键，成员之间需要建立起有效的沟通机制。
可以通过定期开会、使用沟通工具等方式来保持信息的畅通，及时交流合作进展和问题解决方案。
三、制定详细计划。
针对合作目标，小组需要制定详细的计划，明确每个阶段的任务和时间节点。
在制定计划时，需要考虑到每个成员的实际情况和能力，合理分配任务和资源。
四、充分发挥个人优势。
每个成员都有自己的优势和特长，小组合作时需要充分发挥每个成员的优势，让每个人都可以在合作中发挥自己的价值。
合作中的互相学习和互相促进，可以取长补短，提高合作效率。
五、建立有效监督机制。
在合作过程中，需要建立有效的监督机制，确保每个成员按时完成任务，并且保证任务质量。
可以通过互相监督、定期汇报等方式来实现有效监督。
六、及时总结经验。
在合作完成后，需要对合作过程进行及时总结，分析合作中存在的问题和不足，总结经验教训，为今后的合作提供借鉴。
七、建立奖惩机制。
在小组合作中，可以建立奖惩机制，激励成员积极参与合作，同时也能够对不履行合作义务的成员进行惩罚，保证合作的顺利进行。
八、保持积极态度。
在合作过程中，每个成员都需要保持积极的态度，相互支持，共同努力，共同完成合作目标。
只有在良好的合作氛围中，小组合作才能取得最好的效果。
九、灵活应对变化。
在合作过程中，可能会出现各种变化和问题，小组成员需要保持灵活应对的能力，及时调整合作计划，解决问题，确保合作顺利进行。
小组合作是一项需要团队精神和协作能力的工作，只有每个成员都能够充分发挥自己的作用，才能够取得最好的合作效果。
希望每个成员都能够认真对待小组合作，共同努力，共同进步。
小组合作施工方案
小组合作施工方案一、工程概况与目标本工程位于[具体地址]，主要建设内容包括[具体建设内容]，旨在实现[工程目标]。
在施工过程中，我们将秉承安全第一、质量至上的原则，确保工程按期完成，达到设计要求。
二、团队组织与分工我们的团队由项目经理、技术员、施工员、质检员和安全员等组成。
项目经理负责整个工程的全面协调和管理，技术员负责技术指导与监督，施工员负责具体施工任务，质检员负责工程质量的把关，安全员则负责施工安全的监管。
每个成员都将明确自己的职责，确保工程顺利进行。
三、施工流程图本工程的施工流程依次为施工准备、基础施工、主体施工、装饰装修和验收交工。
在施工过程中，我们将严格遵循这一流程，确保每一步都按照既定计划进行。
四、资源配置计划我们将根据施工进度和需要，合理配置人力、物力、财力等资源。
具体包括施工人员、机械设备、建筑材料等，确保资源的及时供应和有效利用。
五、安全风险防控在施工过程中，我们将严格遵守安全生产法规，制定并执行详细的安全管理制度。
通过定期的安全培训、安全检查和安全演练，提高员工的安全意识，预防安全事故的发生。
六、质量保障措施我们将按照国家和行业的质量标准和要求，制定并执行严格的质量管理制度。
通过材料验收、过程控制、成品保护等措施，确保工程质量符合设计要求，达到优良标准。
七、工程进度安排我们将结合实际情况，制定科学的施工进度计划，确保工程按时开工、按时完成。
同时，我们还将根据施工进度及时调整资源配置和人员安排，确保工程进度不受影响。
八、应急预案与处理为了应对可能出现的突发事件和紧急情况，我们将制定详细的应急预案和处理措施。
包括但不限于天气突变、设备故障、人员伤亡等情况的应对方案。
通过定期的演练和培训，提高员工的应急处理能力，确保工程在遇到突发情况时能够迅速应对、妥善处理。
总结：本小组合作施工方案涵盖了工程概况与目标、团队组织与分工、施工流程图、资源配置计划、安全风险防控、质量保障措施、工程进度安排以及应急预案与处理等方面。
一7小组建设实施方案
一（7）班小组建设实施方案一、小组长的日常工作培训第一方面：要学会组织协调1、要有个人责任感。
小组里的每个成员都要为小组的学习任务承担一部分责任，不要有依赖思想，自己也要对主动参与，分担责任，从而激励自己努力参与小组合作学习。
2、小组长在合作时要求学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言要能表示出赞同或提出不同的见解。
3、小组长要清楚表达自己的观点。
合作学习需要你们清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题。
4、领导小组成员要管理有方，小组长要与组内基础弱的同学结成对子，要有耐心帮助其进步，再次明确学习责任，完成课堂学习任务。
5、小组长应有高度的小组意识，你是领头雁，你领先了，你的小组就领先了，老师不在，你就是老师，你就是比老师更棒的小老师。
小组长一定要学会当好小老师。
6、小组长要有竞争意识、不服输的意识。
带领小组成员不断追求进步，争取把自己的小组建成最优秀的小组。
第二方面：要学会上传下达1、熟悉小组合作学习的流程，要有不同问题采用不同的合作交流方式的理念，精确地把握学习时间，确保小组成员在适当的时间做恰当的事，讨论与本课程有关的话，不说无关的话题。
2、及时组织本组成员展开讨论和结束讨论。
必要时要阻止小组成员的不规范的动作和语言。
3、要正确、公正的作好本组成员的评价。
小组长要公正、公平的对待小组成员。
不要在小组内拉帮结派。
4．及时与老师联系，及时向老师正确的反馈小组成员对学习知识掌握情况，在组内解决不了的事情可以请老师帮助解决。
第三方面：要学会合理安排调度1、小组长的一言一行都要表现出足够的自信心，回答问题声音洪亮，站姿标准，起带头作用。
2、当学习任务较大，需要分工协作的时候要做好合理分工。
3、小组长在课堂上要清楚地知道小组成员对知识的掌握程度，在让同学板演、回答提问、交流发言方面，小组长一定作好调控，要有针对性，要保证人人参与。
第四方面：要学会团结组员，互帮互助1、严于律己，以身示范，带头谦让，又要谦让他人。
小组合作实施细则
小组合作实施细则引言概述：小组合作是一种重要的工作方式，能够促进团队成员之间的沟通与协作，提高工作效率。
为了确保小组合作的顺利进行，制定一套实施细则是必要的。
本文将从五个方面详细阐述小组合作的实施细则。
一、明确目标与任务1.1 确定小组合作的目标：明确小组合作的目标，确保团队成员在同一个方向上努力。
目标应该具体、明确、可衡量，并与整个团队的目标相一致。
1.2 划分任务与责任：根据小组合作的目标，将任务细化，并分配给各个团队成员。
每一个成员应明确自己的任务和责任，并在团队内部进行协调和配合。
1.3 确定时间和资源：为每一个任务设定截止日期，并提供必要的资源支持。
确保团队成员在合理的时间内完成任务，并提供必要的工具和支持。
二、建立有效的沟通机制2.1 确定沟通渠道：选择适合团队的沟通工具，如线上会议、即时通讯工具等。
确保团队成员能够随时沟通和交流。
2.2 定期开展团队会议：定期召开团队会议，讨论工作发展、遇到的问题和解决方案等。
会议应有明确的议程和主持人，确保会议高效有序进行。
2.3 建立透明的沟通氛围：鼓励团队成员积极参预讨论和提出意见，保持开放、透明的沟通氛围。
及时解决沟通中的问题，避免信息不畅通造成的误解。
三、促进团队合作3.1 建立信任与尊重：鼓励团队成员相互信任和尊重，营造良好的工作氛围。
相互支持和匡助，共同解决问题。
3.2 建立有效的协作机制：明确团队成员之间的协作方式和责任分工。
鼓励团队成员主动合作，互相协调，共同完成任务。
3.3 奖励与激励机制：建立奖励与激励机制，鼓励团队成员积极参预合作，提高工作效率。
奖励可以是物质奖励或者是口头表扬，激励团队成员的积极性和创造力。
四、解决冲突与问题4.1 及时沟通解决问题：当团队成员遇到问题时，应及时进行沟通，共同找出解决方案。
避免问题扩大化和影响团队合作。
4.2 寻求中立的第三方协助：当团队成员之间发生严重冲突时，可以寻求中立的第三方协助，如团队领导或者人力资源部门。
小组合作 实施方案
小组合作实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展，越来越多的工作需要团队合作来完成，因此小组合作的重要性日益凸显。
在实际工作中，如何有效地进行小组合作，成为了许多团队面临的挑战。
因此，本文旨在提出一套小组合作的实施方案，以期能够帮助团队更好地进行合作，提高工作效率和成果质量。
二、目标。
本实施方案的目标是建立一个高效、和谐的小组合作机制，使团队成员能够充分发挥各自的优势，共同完成工作任务，并且在合作中不断提升自身的能力和素质。
三、实施步骤。
1.明确分工。
在小组合作中，明确分工是非常重要的。
团队成员应该根据自身的专业能力和兴趣爱好来确定各自的工作任务，避免出现任务重叠或者任务遗漏的情况。
在分工的过程中，应该充分尊重每个人的意见和建议，达成一致的共识。
2.建立有效沟通机制。
良好的沟通是小组合作的基础。
团队成员之间应该建立起畅通的沟通渠道，及时分享信息、交流想法，解决问题。
可以通过会议、邮件、即时通讯工具等多种方式进行沟通，确保信息的及时传递和沟通的高效性。
3.制定明确的工作计划。
在小组合作中，制定明确的工作计划是非常重要的。
团队成员应该共同商定工作目标、时间节点和工作内容，明确每个人的责任和任务。
同时，要根据实际情况灵活调整工作计划，确保工作的顺利进行。
4.建立有效的协作机制。
在小组合作中，建立有效的协作机制能够提高工作效率。
团队成员应该相互配合，互相帮助，共同解决问题，充分发挥团队的力量。
可以通过制定协作规范、建立奖惩机制等方式来促进团队成员之间的协作。
5.定期进行总结和反馴。
在小组合作中，定期进行总结和反馴是非常重要的。
团队成员应该对工作过程进行及时总结，发现问题、总结经验教训，为以后的工作提供借鉴。
同时，也要及时进行反馴，了解团队成员的工作感受和需求，为团队的改进提供参考。
四、实施效果。
通过以上的实施步骤，可以达到以下效果：1.提高工作效率。
明确的分工、有效的沟通和协作机制能够提高工作效率，减少工作时间和成本。
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小组合作建设实施方案
“构建人人有事做，事事有人做。
”为使小组学习方式起到作用，更好、更有效地开展好小组的合作学习，特制定如下事实方案：
一、小组建设
1、小组划分——组间同质，组内异质
全班60人，平均分成10组每组6人，小组之间都是按优秀、良好、潜能相结合分成10小组（苹果队、香蕉队、葡萄队、香梨队、橙子队、芒果队、菠萝队、草莓队、西瓜队、樱桃队）。
其目的，为了便于学生更好的学习，优秀生引领潜能生，潜能生赶超良好生，共同进步共同学习，形成良好的学习氛围。
2、小组管理——自我管理，责任明确
组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。
各小组设立组正组长、纪律监督员、学科组长。
①、正组长：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。
包括随时与班主任及各任课教师联系，起到上情下达，下情上报的作用。
负责填写本小组一周内在校表现情况。
负责开好周一的小组会议。
②、纪律监督员：负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。
协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力。
③、学科组长：分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇总并汇报给学科教
师。
3、小组文化——每个小组必须拥有“两个一”：即一条具有积极鼓励意义的目标格言，一套严格细致，具有约束力的“组规”。
4、小组的组建
组建的目的：让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。
5、小组讨论的要求：
⑴、小组讨论的规则是：在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展到全组讨论。
⑵、小组讨论的形式有：
A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语地各抒己见。
B. 轮流发言式:这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言，一人不漏。
C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论方式。
6、小组合作学习八项规范：坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。
7、小组合作学习八种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究。
二、班级管理记分细则
记分项目：①、作业情况②、课堂发言情况③、组内默写及背诵过关情况④、纪律情况⑤、卫生情况
记分标准：
一、作业：每天不完成每人次（包括没带、作业没记好，完成情况潦草；允许有少量不会的题目）扣10分。
当天没有补完每人次再扣一分，如果第二天仍旧没有完成，则加倍扣分。
抄袭作业者一次扣2分。
二、课堂发言：课堂发言时允许组内互助，为其发言作进一步补充说明，但不允许出现组内相互提醒的现象。
课堂问题发言超过3人仍旧没有答对，后答对者小组直接加5分。
本环节的加分由各认课教师自定，但是组长发言时，所得分数一律减半。
三、默写及背诵：默写的收发一律按小组为单位。
每次默写全对则小组加10分，二次过关通过的小组不加不减，但仍旧没有通过的小组减10分，下课后由小组成员留下为其辅导过关。
（基础较差的同学有最低标准线，由任课老师和组内同学共同制定最低标准），如果有人举报作弊者，经核实后组内一次性减20分。
四、纪律：
有下列情况之一者，每人次扣所在小组10分。
1、上课违反纪律者，如说话、走神、睡觉、看课外书、吃东西、传纸条等。
2、午休时在过道、教室追逐打闹的。
3、两操、升旗、集会上，在队伍中间说笑、打闹者，自由散漫者，无故不参加集体活动者。
4、不尊敬师长，顶撞师长者。
5、损坏门窗等公物者。
6、在班内散布谣言及欺负同学者
7、无故不干值日者。
8、举止不文明，违反学校礼仪要求者。
（以上违纪现象若被学校计入班级考核扣分，则在组内扣分翻倍计算。
）
五、卫生：按照学校值日员检查扣分、加分情况，为小组进行双倍加减分。
由卫生委员进行统计。
六、奖励与惩罚
1、为班级或学校做好事者，给所在小组加10分。
2、本组成员有参加校级以上的竞赛或演出的，每人次加10分。
获得荣誉者每人次加50分。
3、根据一周来，课堂发言情况、作业情况、考试情况、及课堂纪律等，由任课老师每周评出“最佳语文小组”、“最佳英语小组”等最佳学科小组，加奖50分。
相关分值汇总：
①、课代表对每天的作业情况必须有明确的记录，并将所检查的成绩于第二天第一节课之前公布于班级内的统计表格上。
②、默写及背诵过关情况由各课代表负责，将得分情况做好记录。
③、总评分由班长负责，每周周一公布一周的总分情况，结果上墙。
④、各小队总分的前6名的队标分别上升3个高度（一、二名一个高
度、三、四名一个高度、五、六名一个高度）到期末评出三个优秀小组，并颁发优秀小组奖。
附：各小组分工：
苹果队：李文龙李昊鸽张世豪王文莹荆典张义含
香蕉队：王锦鸽谢豪毅任晓阳孙屹侯得果张从文
葡萄队：张狄秦玉文许小玉孙垚林王艺博梁智炎
香梨队：马怡格楚佩颖李昆明张赛群王艺佳巴浩然
橙子队：郑佳琪马心雨王留洋杨昊王浩雨赵世龙
芒果队：宋可佳巴思宇平钰鑫杨景硕吴雪丽崔亚新
菠萝队：帖秋月李俊龙宋炅阳孙香婷陈振宇马凯元
草莓队：张琳琳张艺晓赵梦真贾兴东陈亿豪李晨宇
西瓜队：詹梦娇赵嘉鑫张智栋刘旭光王灿阳黑金博
樱桃队：王熙莹宋祎铎张艺馨马梦宇张新新赵京玉
每个小组的第一位学生是正组长，第二位同学是学科组长，第三位学生是纪律监督员。
正组长的职责是：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。
包括随时与班主任及各任课教师联系，起到上情下达，下情上报的作用。
在其带领下，阶段性的对组规中不合理的部分进行修改。
负责填写本小组一周内在校表现情况。
负责开好周一的小组会议。
学科组长的职责是：分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇总公布，将成员作业完成情况登记到量化评比栏中。
同时，负责统计一周中组内成员在该学科的发言次数并填好统计表。
纪律监督员：负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。
协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力。
各个小组的帮扶分工：
苹果队：香蕉队：
李文龙（师）张世豪王锦鸽（师）谢豪毅
李昊鸽（师）王文莹孙屹（师）任晓阳
张义含（师）荆典张从文（师）侯得果葡萄队：香梨队：
张狄（师）王艺博马怡格（师）张赛群
秦玉文（师）许小玉楚佩颖（师）李昆明
梁智炎（师）孙垚林王艺佳（师）巴浩然橙子队：芒果队：
郑佳琪（师）马心雨宋可佳（师）杨景硕
杨昊（师）王留洋巴思宇（师）平钰鑫
王浩雨（师）赵世龙吴雪丽（师）崔亚新菠萝队：草莓队：
帖秋月（师）陈振宇张琳琳（师）张艺晓
宋炅阳（师）孙香婷贾兴东（师）赵梦真
李俊龙（师）马凯元陈亿豪（师）李晨宇西瓜队：樱桃队：
詹梦娇（师）王灿阳王熙莹（师）张新新
刘旭光（师）张智栋宋祎铎（师）张艺馨
赵嘉鑫（师）黑金博马梦宇（师）赵京玉小老师的职责：小老师主要负责潜能生的学习情况，只要是布置得
作业完不成，小老师都要负责潜能生完成，遇到不会的问题，小老师负责讲解。