java 课程设计练习题
java程序 设计练习题
java程序设计练习题Java程序设计练习题Java是一种广泛应用于软件开发领域的编程语言，它的应用范围涵盖了从移动应用到大型企业级应用的各个领域。
为了提高自己的编程能力和解决实际问题，程序设计练习题是非常有益的。
本文将介绍一些Java程序设计练习题，帮助读者提升自己的编程水平。
1. 计算两个数的和与差编写一个Java程序，要求用户输入两个数字，并计算它们的和与差。
可以使用Scanner类来获取用户的输入，并使用基本的算术运算符进行计算。
最后将结果输出到控制台。
2. 判断一个数是否为素数编写一个Java程序，判断用户输入的一个数是否为素数。
素数是只能被1和自身整除的数，如2、3、5、7等。
可以使用循环和条件语句来实现判断逻辑，并输出判断结果。
3. 查找数组中的最大值和最小值编写一个Java程序，查找给定数组中的最大值和最小值。
可以使用循环和条件语句来遍历数组，并使用变量来记录最大值和最小值。
最后将结果输出到控制台。
4. 实现一个简单的计算器编写一个Java程序，实现一个简单的计算器。
要求用户输入两个数字和一个运算符（如+、-、*、/），然后根据运算符进行相应的计算，并输出结果。
可以使用条件语句来判断输入的运算符，并使用基本的算术运算符进行计算。
5. 编写一个简单的学生成绩管理系统编写一个Java程序，实现一个简单的学生成绩管理系统。
要求用户输入学生的姓名和成绩，并将其存储在一个数组中。
然后可以根据学生的姓名进行查询，输出学生的成绩。
可以使用循环和条件语句来实现查询逻辑。
6. 实现一个简单的猜数字游戏编写一个Java程序，实现一个简单的猜数字游戏。
程序随机生成一个1到100之间的整数，然后要求用户猜这个数字。
可以使用循环和条件语句来实现猜测逻辑，并根据用户的猜测结果给出相应的提示，直到用户猜中为止。
7. 编写一个简单的图书管理系统编写一个Java程序，实现一个简单的图书管理系统。
要求用户输入图书的名称和作者，并将其存储在一个数组中。
java课程设计题目
java课程设计题目一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、概念和编程技巧，培养学生具备基本的编程能力和解决问题的能力。
具体的教学目标如下：1.理解Java编程语言的基本语法和结构。
2.掌握Java中的基本数据类型、运算符和表达式。
3.熟悉Java中的控制结构、循环结构和数组操作。
4.了解Java中的面向对象编程概念，如类、对象、继承和多态。
5.能够使用Java编程语言编写简单的程序，解决实际问题。
6.能够运用面向对象编程思想，设计和实现具有一定复杂度的程序。
7.能够运用Java编程语言进行调试和优化程序，提高程序的性能和可读性。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣和热情，激发学生对计算机科学的探索精神。
2.培养学生的问题解决能力和创新思维，鼓励学生勇于面对挑战和解决问题。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，鼓励学生与他人合作共同完成项目。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧。
具体的教学大纲如下：第1-2周：Java编程基础1.Java语言概述和环境配置2.Java基本语法和数据类型3.运算符和表达式4.控制结构（条件语句、循环语句）第3-4周：面向对象编程1.类和对象的概念2.构造方法和成员变量3.继承和多态的概念和应用4.抽象类和接口第5-6周：Java高级特性1.异常处理和输入输出流2.集合框架和泛型编程3.线程和多线程编程4.Java网络编程基础三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体的教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授Java编程的基本概念和语法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解和掌握Java编程的技巧和方法。
3.实验法：通过上机实验，让学生亲手编写代码，培养学生的编程能力和实践能力。
Java实训课程设计ACM题
武汉科技大学城市学院课程设计报告课程设计名称Java课程设计题目ACM院系信息工程系专业班级姓名指导教师2019 年月日课程设计评分表任务书: Java & ACM在线评测1. 课程设计教学条件要求Eclipse2. 课程设计任务每个同学登录科技大学城市学院ACM10.10.4.55，点击作业，查看2019java课程设计，里面有13个测试题，要求在线完成8-12道题，每题写出解题报告，解题报告容：1.题目标题2.题目描述3.解题思路4.源码5.小结每个题目详细书写解题报告，一题多解的可以加分！！！3．课程设计参考资料[1]罗玉龙.java程序设计. ：科学. 2012[2] 何玉洁. 数据库原理与应用教程. ：机械工业.2003[3] 罗志高. 数据库原理与应用教程. ：人民邮电.2003目录第1题小光棍数 (6)1.1题目描述 (6)1.2解题思路 (6)1.3解决方案 (7)1.4小结 (7)第2题寻找数列 (8)2.1题目描述 (8)2.2解题思路 (8)2.3解决方案 (9)2.4小结 (9)第3题奖学金 (10)3.1题目描述 (10)3.2解题思路 (11)3.3解决方案 (11)3.4小结 (12)第4题黄金分割数 (13)4.1题目描述 (13)4.2解题思路 (13)4.3解决方案 (14)4.4小结 (14)第5题星系炸弹--6TH 蓝桥杯C本科B组第二题 (15)5.1题目描述 (15)5.2解题思路 (15)5.3解决方案 (16)5.4小结 (16)第6题零起点学算法58---开灯问题 (17)6.1题目描述 (17)6.2解题思路 (17)6.3解决方案 (18)6.4小结 (18)第7题华科版C语言程序设计教程（第二版）习题5.7 (19)7.1题目描述 (19)7.2解题思路 (19)7.3解决方案 (20)7.4小结 (20)第8题整数划分1 (21)8.1题目描述 (21)8.2解题思路 (21)8.3解决方案 (22)8.4小结 (22)第1题小光棍数1.1题目描述为了迎接一年一度光棍节的到来，让我们一起来看看小光棍数吧。
java期末课程设计题目答案
java期末课程设计题目答案一、课程目标知识目标：1. 掌握Java语言的基本语法、数据类型、运算符和控制结构；2. 学会使用Java面向对象编程思想，包括类、对象、继承、多态等概念；3. 理解Java异常处理、集合框架、文件操作等高级特性；4. 能够运用所学知识解决实际问题，完成期末课程设计题目。
技能目标：1. 培养学生独立分析问题、设计程序解决问题的能力；2. 提高学生编程实践能力，能够编写出结构清晰、易于维护的Java代码；3. 培养学生团队协作能力，学会在项目中分工合作，共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发学生学习Java语言的积极性；2. 培养学生勇于面对困难、持续探究的学习态度，增强解决问题的自信心；3. 培养学生遵守编程规范，注重代码质量，形成良好的编程习惯；4. 引导学生关注Java技术在现实生活中的应用，理解编程对社会的贡献。
课程性质：本课程为Java语言程序设计的期末课程设计，旨在巩固所学知识，提高学生的编程实践能力和团队协作能力。
学生特点：学生已具备一定的Java编程基础，具备分析问题和解决问题的能力，但实践经验和团队协作能力有待提高。
教学要求：结合课程性质、学生特点，明确课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的实际编程能力和团队协作精神。
通过课程设计，将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. Java基本语法复习：包括变量、数据类型、运算符、控制结构（章节1-4）；2. 面向对象编程：类与对象、构造方法、封装、继承、多态（章节5-7）；3. Java高级特性：异常处理、集合框架、文件操作（章节8-10）；4. Java编程规范与代码质量：命名规范、注释规范、代码组织（附录）；5. 课程设计题目解析：分析题目要求，明确设计目标和功能需求；6. 项目实践：分组进行项目开发，分工合作，完成课程设计。
java程序设计基础(含参考答案)
“Java程序设计基础”课程习题一、填空1.Java程序分两类___Applet___和application，Java Application 类型的程序，程序从___main方法___开始执行。
2.定义一个Java类时，通过关键字__extends____指明该类的父类。
一个类可以有___1___个父类。
3.用public修饰的类称为_公有类或公用类__。
用public修饰的类成员称为公有成员。
被说明为public的内容可以被__所有其他类___ 使用。
如果public类文件与使用它的类文件不在同一目录中，需要通过__import____语句引入。
4.用___private___ 修饰的类成员称为私有成员。
私有成员只能在__本类__ 中使用。
5.如果子类定义的成员变量与父类的成员变量同名，称为___方法覆盖___ ，要表明使用子类的成员变量，可以在成员变量前加上关键字__super___ 。
6.____Object__ 类是Java类库中所有类的父类。
7.Java字符使用__16位的字符集,该字符集成为__Unicode____ 。
8.当子类中定义的方法与父类方法同名时，称子类方法___覆盖___ 父类方法，子类默认使用自己的方法。
使用父类的同名方法，必须用关键字__super__ 说明。
9.Java源程序文件名的后缀是___.java___，Java字节码文件名的后缀是_.class_____。
10.Java类名的第一个字母通常要求___大写___。
11.Java程序由____类__组成，每个程序有一个主类，Java程序文件名应与____主__类的名称相同。
12.Java__Application_类型的程序需要main()方法，程序从__main____开始执行。
13.布尔型数据类型的关键字是_boolean__ ，占用位数是___1位___ ，有__true__ 和_false_两种值。
java程序设计练习题
《java程序设计》1.填空题（1）Java程序编译成（class ）文件（2）Java程序在（JVM ）上执行（3）Java程序的执行方式是（半编译和半解释型）执行的（4）在Java程序中，创建对象的操作是（new ）（5）在Java语言中，指明一个类从父类派生的关键字是（extends ）（6）线程是进程中的一个执行（单元）（7）在Java语言中，指代父类的关键字是（super ）（8）表明一个变量是数组的符号是（[] ）（9）在Java程序中，用关键字（import ）引入其它文件中的类（10）在Java程序中定义包的关键字为（package ）2.简答题（1）简述Java语言的特点。
答：Java语言的特点有以下几点：1.简单性。
2.面向对象。
3.平台无关性。
4.可移植性。
5.解释性。
6.离性能。
7.动态性。
8.可靠性和安全性。
9.多线程。
10.分布式处理。
（2）简述面向对象程序设计的三大基本特点。
（3）答：封装性：封装性是指将对象相关的信息和行为状态捆绑成一个单元，即将对象封装为一个具体的类。
封装隐藏了对象的具体实现，当要操纵对象时，只需调用其中的方法，而不用管方法的具体实现。
继承性：一个类继承另一个类，继承者可以获得被继承类的所有方法和属性，并且可以根据实际的需要添加新的方法或者对被继承类中的方法进行覆写，被继承者称为父类或者超类，继承者称为子类或导出类，继承提高了程序代码的可重用性，Java中一个子类只能继承一个父类，Object类是所有类的最终父类。
多态性：多态性是指不同的对象对同一事物而做出的相同行为，一个类A可以指向其自身类和其导出类，一个接口可以指向其接口实现类，在方法参数中，使用多态可以提高参数的灵活性。
（4）解释Java程序跨平台的原理。
答：ava源码--->JVM虚拟机编译---->.class文件--->各个平台的Java虚拟机加载执行.class文件Java程序实际是在Java虚拟机(JRE是软件实现)中运行，Java虚拟机类似一个模拟执行环境，在不同的操作系统上拥有不同的Java虚拟机实现，但是这些Java虚拟机遵循统一的规范来解释class文件，并将class文件中的指令转换为本地操作系统对应的指令，这样就实现了相同的class文件，可以通过Java虚拟机转换为对应操作系统上的对应指令，实现class 文件，也就是Java程序的跨平台性。
java程序 设计练习题
java程序设计练习题Java程序设计练习题在计算机科学领域中，Java是一种常用的编程语言，被广泛用于开发各种应用程序。
为了加强对Java编程语言的理解和掌握，设计练习题是一种有效的练习方法。
本文将介绍几个Java程序设计的练习题，通过完成这些题目可以帮助读者提高编程能力。
1. 九九乘法表请编写一个Java程序，输出九九乘法表。
九九乘法表是一个常见的用于练习循环语句的题目，要求程序输出从1乘1到9乘9的所有乘法表达式。
可以使用嵌套循环来实现这个功能。
2. 阶乘计算器请编写一个Java程序，计算给定整数的阶乘。
阶乘是将一个正整数和比它小的所有正整数相乘的结果，例如5的阶乘为5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 120。
可以使用循环来实现阶乘的计算过程。
3. 数组排序请编写一个Java程序，对给定的整型数组进行排序。
可以使用冒泡排序、插入排序或选择排序等排序算法来实现。
排序算法是计算机科学中的重要知识点，通过解决这个问题可以锻炼读者的算法思维和编程能力。
4. 文本统计请编写一个Java程序，统计给定文本中字母、数字和空格的个数。
可以使用循环和条件语句来遍历文本字符串并统计相应的字符。
5. 简单计算器请编写一个Java程序，实现一个简单的计算器功能。
用户可以输入两个数字和一个运算符，程序根据输入的运算符进行相应的加、减、乘、除操作，并输出计算结果。
可以使用条件语句和基本的算术运算符来实现这个功能。
通过完成上述练习题，读者可以加深对Java编程语言的理解，并提高编程能力。
这些练习题涵盖了Java编程中常见的问题和技巧，对于初学者来说尤为适合。
建议读者在完成题目后，逐步增加难度，挑战更复杂的编程问题。
通过不断练习和实践，读者可以成为一名优秀的Java程序员。
总结：本文介绍了几个Java程序设计的练习题，包括九九乘法表、阶乘计算器、数组排序、文本统计和简单计算器等题目。
通过完成这些题目，读者可以加深对Java编程语言的理解和掌握，并提高编程能力。
Java 设计模式练习题及答案
Java 设计模式练习题及答案在学习Java设计模式时，练习题是非常重要的一部分。
通过练习题的实践，可以更好地理解和应用设计模式，提升自己的编程能力。
本文将介绍一些Java设计模式练习题，并提供相应的答案，希望能对读者在设计模式的学习和实践中有所帮助。
一、题目一：单例模式——懒汉式实现问题描述：请编写一个线程安全的懒汉式单例模式。
解答示例：```javapublic class Singleton {private static Singleton instance;private Singleton() {}public static synchronized Singleton getInstance() {if (instance == null) {instance = new Singleton();}return instance;}}```二、题目二：工厂模式——简单工厂实现问题描述：请使用简单工厂模式实现一个计算器，支持加减乘除四种运算。
解答示例：```javapublic class CalculatorFactory {public static Calculator createCalculator(String operator) {Calculator calculator = null;switch (operator) {case "+":calculator = new AddCalculator();break;case "-":calculator = new SubtractCalculator();break;case "*":calculator = new MultiplyCalculator();break;case "/":calculator = new DivideCalculator();break;}return calculator;}}public interface Calculator {double calculate(double num1, double num2);}public class AddCalculator implements Calculator {@Overridepublic double calculate(double num1, double num2) { return num1 + num2;}}public class SubtractCalculator implements Calculator { @Overridepublic double calculate(double num1, double num2) {return num1 - num2;}}// MultiplyCalculator和DivideCalculator类似，省略代码// 使用示例Calculator calculator = CalculatorFactory.createCalculator("+");double result = calculator.calculate(2, 3); // 结果为5```三、题目三：观察者模式问题描述：请设计一个简单的气象站系统，该系统需要实现以下功能：1. 可以添加观察者并实时更新气象数据；2. 当气象数据发生变化时，自动通知所有观察者进行更新。
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1.题目：设计和实现描述任意一个排序算法（快速排序、冒泡排序、选择排序等）的动画。
要求：n个待排序的数据是动态生成的（n>=10）;每次排序的步骤都要在动画中显示出来。
2.题目：编写程序实现一个简单的日历，
主要功能包括显示当月的日历表，当日特殊显示。
3.题目：编写程序实现五子棋
程序设计一个围棋棋盘，由两名玩家进行对战，并可以选择落子的先后顺序，重置棋盘，刷新重新开始，最后判断某一方是否为五子连珠。
4. 两个简单题目一起完成：
题目1：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？
程序分析：兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....
题目2：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？
程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
5 题目描述：在几千人的大团队，工程师们经常需要在一起进行“头脑风暴”，这样会议室就成了紧缺资源。
为了有效利用资源，大家决定制定规则，自动安排会议室的使用。
为了公平起见，应按照申请时间从早到晚依次考虑，先到先得，且申请一旦被接受就不能再取消。
注意同一时间开的不同会议必须在不同的会议室，而同一个人不能同时参加两个会议。
输入格式：输入第一行为会议室总数N和申请总数M；第二行是N个整数，表示会议室能够容纳的人数以下M行每行是一个请求，按请求时间先后顺序排列（即应优先满足在输入中更早出现的请求）。
每个请求中第一个是整数，表示会议需要的时间长度（单位：小时）；之
后为与会人名单。
人名由不超过四个汉字组成，用半角逗号分隔（每人名字固定且唯一，有重名的也在登记时区分开）。
名单后的数字表示可以安排会议的时间，也以半角逗号分隔，如 10,11,14,15 表示第10, 11，
14, 15个小时可以开会（会议时间为9到19之间的正整数）。
输出格式：
输出M个数，依次表示每个请求是否被接受。
1表示接受，0表示不接受。
输入示例：
4
20 2
3 张三，李四，王五 10,11,12,14,15
1 张三12
4 王六，王七,王八,王九,王十 9,10,11,12,13,14,15
2 张三 14，15
输入示例：
1 0 0 1
6、题目描述：
每个工程师团队都有一笔还算丰裕的食品经费，足够每天购置多种水果。
水果往往下午送达公司前台。
前台的姐姐们只要看到同时出现五种或以上的水果，就称之为“水果开会”。
从搜索引擎切词的语法角度，只要两种水果的名字中有一个字相同就属于同样的类别。
例如“小雪梨”和“大雪梨”是同一种水果，而“核桃”和“水蜜桃”也被认为是同一种水果。
尤其要指出的是，如果有三种水果x, y, z同时在前台出现，且x和y是同一种水果，y和z也是同一种水果的时候，x和z也被认为是同一种水果。
现在前台的姐姐们想知道，今天是否有“水果开会”——五种或更多的水果同时在前台出现。
输入格式：
输入的第一行只有一个整数n，表示购置水果的组数。
接下来的n行表示水果的到达时间、取走时间（时间用1200到1900之间的正整数表示，保证取走时间大于到达时间）。
剩下的字符串以空格分割每一种水果。
如“1400 1600 雪梨水蜜桃”，表示下午两点到四点（包含两点和四点这两个时间点），雪梨和水蜜桃会在前台等待开会。
每种水果名称由不超过十个汉字组成。
输出格式：
输出仅一行，包含一个字符串Yes或No，分别表示今天水果开会与否。
输入示例1：
3
1200 1400 雪梨柠檬
1300 1400 西瓜苹果
1400 1800 花生水蜜
输出示例1
Yes
输入示例2：
3
1200 1400 雪梨柠檬
1400 1500 哦大梨呀
1500 1800 咦大梨
输出示例2:
No
7 股票投资问题
在股票操作中“低价买入”就是成功的一半。
但是作为一个出色的投资者，必须遵从下面的规律：“低价买入，更低价买入”。
意思是说当买入一支股票的时候，它的价格必须低于你最近一次的购买价格。
这样购买的次数越多，这只股票的成本价就越低，投资的收益也就越大。
根据每天的股票价格，投资者可以在任意一天开始买股票。
不过请记住，必须让每次购买的价格低于上一次的买入价。
请你写一个程序，找出哪些天应该购买股票，使得购买的次数最多。
输入说明（Input）：
输入2行数据，第一行：天数day（5<=day<=25）；第二行：每天的股价
price(10<=price<=100)。
输出说明：
对于每个测试实例，要求输出所有能够买入的天数顺序，以及这些天对应的股票价格。
每个测试实例的输出占2行。
输入示例：
Day 1 2 3 4 5 6
Price 10 11 12 13 14 15
Day 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Price 68 69 54 70 68 64 70 62 67 78 98 87
输出示例：
Day 1
Price 10
Day 4 5 6 8
Price 70 68 64 62
8．Program国度的人，喜欢玩这样一个游戏，在一块板上写着一行数，共n个。
两个游戏者，轮流从最右或最左取一个数。
刚开始，每个游戏者的得分均为零。
如果一个游戏者取下一个数，则将该数的值加到该游戏者的得分上，最后谁的得分最高谁就赢了游戏。
给出这n个数( 从左往右), 假设游戏者都是非常聪明的，问最后两个人的得分(假设第一个人首先取数)．
输入格式：第一行为n(2<=n<=100)，第二行为n个数，每个数字之间均用空格隔开。
输出为两个游戏者的得分．第一个数表示第一个游戏者的得分，第二个数为第二个游戏者的得分，两个数字之间用空格隔开。
如输入
6
4 7 2 9
5 2
输出
18 11
9、 n 个人围成一圈, 并依次编号1～n，。
从编号为1 的人开始，按顺时针方向每隔一人选出一个，
剩下的人重新围成一圈，如此循环直到剩下两人，这剩下的两人就是幸运儿。
如果你想成为最后两个
幸运儿，请问开始时应该站在什么位置？（设3<=n<=50）
输入：开始时的人数n
输出：第1 行是选出顺序，第2 行是两名幸运儿的开始位置（按升序排列），位置编号之间用一个空格
分开。
输入：
12
应该的输出：
2 ，4， 6 ，8， 10， 12，
3 ，7， 11 ，5
1 ，9
10 题目：有n个人围成一圈，顺序排号。
从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。
输入：10
输出：4，10
11、题目：机房的值日
描述：机房几乎每周都要照例做一次值日以保持卫生，tHeem_Lody知道一共有N(0<N<=25)种活需要去做，并且他把每种活都标记了一个劳累值Wi(0<Wi<=100000)。
机房的值日都是分为高一成员所做的部分和高二成员所做的
部分。
tHeem_Lody希望找到一个划分，使得这N种活分为两组分别给高一和高二的机房成员做，并且两组的劳累值差最小。
输入格式：
第一行：一个整数，N
第2..N+1行：每行一个正整数，第i+1行表示第i种活的劳累值。
输出格式：
一个整数，表示分成两组活的劳累值差的最小值。
输入示例：
5
5
8
13
27
14
输出示例：
3
12.两个简单题目一起完成：
题目1：猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个，第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。
求第一天共摘了多少。
程序分析：采取逆向思维的方法，从后往前推断。
题目2：有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？他说比第4个人大2岁。
问第4个人岁数，他说比第3个人大2岁。
问第三个人，又说比第2人大两岁。
问第2个人，说比第一个人大两岁。
最后问第一个人，他说是10岁。
请问第五个人多大？
程序分析：利用递归的方法，递归分为回推和递推两个阶段。
要想知道第五个人岁数，需知道第四人的岁数，依次类推，推到第一人（10岁），再往回推。