气质类型分析及孩子教育
(完整)气质类型分析及孩子教育

(一)气质类型-—胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质1、胆汁质①优点:积极进取,不怕困难,热情高涨,直率豪爽,有魄力。
精力充沛,表里如一,刚强果敢,反应迅速,体验强烈,深刻而稳定。
行为坚韧不拔,智力活泼敏捷。
能以很高的热情埋头事业.兴奋时,决心克服一切困难;精力耗尽时,情绪又一落千丈。
②缺点:脾气急躁、暴躁和焦躁,行事鲁莽,易因小事而大发脾气,与别人产生对立情绪,萌生报复心理,办事不考虑后果,事后又后悔,虽然“虚心接受,但坚决不改”。
易冲动发泄,感情用事,缺乏耐心,在遇到不如意时,甚至会欺负无辜来发泄不满。
2、多血质①优点:反应迅速,有朝气,活泼好动,感情外露,遇事敏感,思想活跃,可塑性大,对环境适应性强,快人快语,善于并易于结交朋友,有很强的活动能力和语言表达能力。
②缺点:情绪不稳,粗枝大叶。
“注意点”变换快,喜怒无常,做事轻举妄动,虑事不周,盲目性大,缺乏耐力和毅力。
如《红楼梦》中的王熙凤。
3、粘液质①优点:人平静,情绪不易变化,也不易外露.善于克制忍让,生活有规律,不为无关的事情分心,埋头苦干,有耐久力,态度持重,不卑不亢,不爱空谈,严肃认真;处变不惊,总能三思而后行。
能坚定地执行已做出的决定,不紧不慢地去完成工作,对自己的行为有较大的自制力。
②缺点:在运动和行为上都很迟缓;对已习惯的工作比较适应,但对新工作较难习惯;可塑性差;不够灵活,注意力不易转移,因循守旧,对事业缺乏热情.稳重而缺乏灵活,踏实却有些死板,沉着但生气不足.4、抑郁质①优点:沉静,深含,易相处,人缘好,办事稳妥可靠,做事坚定,能克服困难;敏锐、稳重、体验深刻,有较多的敏感性,能感觉出一般人所觉察不出的事。
富于想象,办事谨慎,对力所能及的工作坚忍不拔。
②缺点:多愁善感,心理反应速度慢,遇事犹豫不决,缺乏果断,动作迟缓。
易受挫折,怯懦,孤僻,寡断,疲劳不容易恢复,不图进取,面临危险和紧张情况时,常表现出恐惧和畏缩;受挫后,会心神不安.这种人不好抛头露面,不爱表现自己,不善与人交往,常有孤独感。
简述气质类型及教育方式

简述气质类型及教育方式气质是指一个人的性格特点和个性特征,它与个体的遗传基因有关,也与环境和教育有密切的关系。
不同的气质类型需要不同的教育方式来引导和培养。
本文将简述常见的气质类型及相应的教育方式。
一、胆汁质气质胆汁质气质的人性格活泼、外向,富有自信和竞争性。
他们通常具有较强的决策能力和领导才能,但也容易情绪激动和冲动。
针对胆汁质气质的孩子,家长和教育者应该注重培养他们的竞争意识和领导能力,同时引导他们控制情绪,学会合理决策。
激发他们参与团队合作和社交活动,培养他们的合作精神和社交能力。
二、粘液质气质粘液质气质的人性格温和、稳定,善于倾听和沟通。
他们通常具有较强的耐心和细心,但也容易过于敏感和优柔寡断。
针对粘液质气质的孩子,家长和教育者应该注重培养他们的沟通能力和表达能力,同时引导他们主动表达自己的观点和想法。
鼓励他们参与团队活动和辩论,培养他们的决策能力和自信心。
三、抑郁质气质抑郁质气质的人性格内向、敏感,思维深沉且善于观察。
他们通常具有较强的创造力和想象力,但也容易情绪低落和自卑。
针对抑郁质气质的孩子,家长和教育者应该注重培养他们的创造力和自我表达能力,同时关注他们的情绪状态,引导他们积极面对生活。
鼓励他们参与艺术和文学创作,培养他们的审美能力和情感表达能力。
四、多血质气质多血质气质的人性格活泼、开朗,善于交际和表达。
他们通常具有较强的社交能力和创意能力,但也容易冲动和分散注意力。
针对多血质气质的孩子,家长和教育者应该注重培养他们的专注力和自律能力,同时引导他们合理安排时间和目标。
鼓励他们参与团队活动和实践项目,培养他们的领导能力和创新意识。
五、教育方式针对不同的气质类型,家长和教育者应采取不同的教育方式来引导孩子的成长和发展。
首先,要了解孩子的气质类型,并根据其特点进行有针对性的教育。
其次,要注重培养孩子的自信心和自我管理能力,鼓励他们积极参与各种活动,并给予适当的奖励和鼓励。
此外,要注重培养孩子的合作精神和社交能力,鼓励他们与他人合作、交流和分享。
孩子气质类型及教育方式总结

孩子气质类型及教育方式总结每个孩子都是独一无二的,他们有着不同的气质类型。
了解孩子的气质类型,并采取相应合适的教育方式,对于孩子的成长和发展至关重要。
孩子的气质类型大致可以分为以下几种:一、容易型孩子容易型孩子通常具有积极的情绪,生活规律,适应新环境较快。
他们的饮食、睡眠等生理活动都比较有规律,情绪稳定,容易接受新的事物和人。
对于容易型孩子的教育,家长可以给予适当的引导和鼓励,帮助他们保持良好的习惯和积极的心态。
因为他们适应能力较强,可以多提供一些新的学习和体验机会,激发他们的潜力。
二、困难型孩子困难型孩子往往情绪不稳定,容易哭闹、烦躁,生活规律较难建立,适应新环境较慢。
面对这样的孩子,家长需要更多的耐心和理解。
首先,要为孩子创造一个相对稳定、有规律的生活环境,让他们逐渐适应并建立安全感。
在孩子哭闹时,不要急于指责或惩罚,而是先安抚他们的情绪,等孩子平静下来后,再耐心地沟通和引导。
同时,家长也要调整自己的期望,不要对孩子要求过高过快,给他们足够的时间来适应和成长。
三、迟缓型孩子迟缓型孩子的特点是活动水平低,情绪比较消极,对新事物和新环境的适应较慢,但在多次接触后,也能逐渐适应。
教育迟缓型孩子时,家长要给予更多的支持和鼓励。
不要强迫他们立即接受新事物,可以采用循序渐进的方式,让孩子慢慢熟悉和适应。
在孩子取得进步时,及时给予肯定和表扬,增强他们的自信心。
四、混合型孩子还有一些孩子可能兼具以上几种气质类型的特点,属于混合型。
对于混合型孩子,家长需要更加细致地观察和了解他们的行为表现,根据不同的情况采取灵活多样的教育方式。
除了了解孩子的气质类型,家长在教育孩子的过程中,还需要注意以下几点:1、尊重孩子的个性每个孩子都有自己独特的气质和个性,家长要尊重他们的差异,不要将自己的期望强加给孩子。
2、建立良好的亲子关系亲子关系是教育的基础,家长要多与孩子沟通、互动,让孩子感受到关爱和支持。
3、以身作则孩子更多地是通过观察家长的行为来学习,所以家长要以身作则,为孩子树立良好的榜样。
试述学前儿童的气质类型以及教育措施

试述学前儿童的气质类型以及教育措施在学前教育的世界里,孩子们的气质类型可真是五花八门,各种各样的性格让老师和家长们都得绞尽脑汁,想出合适的教育方法。
说到气质,咱们首先得明白,这可不是小孩儿的“脾气”,而是他们面对世界的那种自然反应。
就像每个人都有不同的口味,有的人爱吃辣,有的人偏爱清淡,孩子们也是,各有各的性格。
有的孩子活泼好动,像小鸟一样在空气中飞舞;有的则比较安静,像只小猫,喜欢蜷缩在角落里看书。
孩子们的气质类型大致可以分为四种:胆大、温和、易怒和胆怯,每种都有自己的特点。
先说说胆大的孩子吧,哎呀,简直就像个小火箭,冲天而起,能量满满。
这样的孩子特别喜欢冒险,总是想去探索新事物。
课堂上他们举手积极,课间他们又是第一个冲向游乐场的小伙伴。
可是,有的时候,太过于大胆也可能会闯祸。
想想看,孩子们在秋千上飞得太高,结果摔了一跤,那真是让人心惊胆战。
所以,对待这种孩子,老师和家长可以给他们更多的鼓励,同时也要教会他们安全意识,告诉他们“冒险有风险,要懂得自我保护”。
不过,千万别把他们的勇气打击了,适当的挑战可以让他们更加自信哦!接下来是温和的孩子,这种孩子真是可爱得让人心都化了。
像春风拂面,温暖又亲切,他们善解人意,总是能体贴别人,班级里最容易成为小朋友们的“小和事佬”。
不过,温和的孩子有时候也会因为过于在乎别人的感受而忽视自己的需求。
为此,老师和家长要引导他们学会表达自己的想法,鼓励他们说“我想要”或者“我不喜欢”,让他们明白自己的声音也很重要。
这样一来,他们不仅能更好地与他人相处,还能更好地认识自己。
温和的孩子就像是水,柔软却能穿石,教会他们自信,是对他们最好的支持。
再来说说易怒的孩子,哦,这个小家伙一生气,简直就是火山爆发!他们的情绪变化快得让人目不暇接,刚刚还笑得特别开心,下一秒就可能因为一件小事儿气得撅嘴。
这样的孩子往往是内心充满激情和情感,但情绪管理还需要加强。
对待易怒的小朋友,首先得让他们明白情绪是正常的,教他们用语言表达自己的感受,而不是大喊大叫或者哭闹。
四种气质类型的教育方法

四种气质类型的教育方法一、引言每个人都有自己独特的气质,不同的气质类型需要不同的教育方法。
了解孩子的气质类型,可以更好地进行教育和培养。
本文将介绍四种常见的气质类型及其相应的教育方法。
二、胆汁质胆汁质是一种外向、活泼、自信、冒险、竞争性强的气质类型。
这种气质的孩子喜欢冒险和尝试新事物,喜欢竞争,善于表达自己,并且具有很强的自信心。
1. 培养孩子的领导能力胆汁质孩子天生就有领导能力,家长可以通过组织小游戏和活动来培养他们的领导才能。
例如,在家里组织小型运动会,让孩子担任队长或裁判员等角色,让他们学会如何管理和领导团队。
2. 鼓励孩子尝试新事物胆汁质孩子非常喜欢尝试新事物,家长可以鼓励他们参加各种社交活动和体育比赛等,在这个过程中,孩子可以学习新知识和技能,同时也可以锻炼自己的竞争能力。
3. 帮助孩子控制情绪胆汁质孩子情绪波动较大,容易冲动和急躁。
家长可以通过引导他们学会自我控制和情绪调节的方法,例如让他们在生气时先数十秒钟再做决定或采取一些放松的方法来缓解紧张情绪。
三、粘液质粘液质是一种内向、温和、敏感、富有同情心的气质类型。
这种气质的孩子喜欢与人交流,关注别人的感受,并且擅长与人建立亲密关系。
1. 给予孩子安全感粘液质孩子比较敏感,需要给他们一个安全稳定的环境。
家长可以尽可能地提供安全、舒适和稳定的家庭环境,让孩子在这个环境中感到放松和愉悦。
2. 鼓励孩子表达自己粘液质孩子不太善于表达自己的想法和感受。
家长可以鼓励他们表达自己的想法和感受,例如在晚餐时询问孩子当天发生了什么事情,并且认真倾听他们的回答。
3. 帮助孩子建立自信心粘液质孩子比较内向,容易缺乏自信心。
家长可以通过给予他们肯定和支持来帮助他们建立自信心,例如在孩子做出好成绩或者完成一项任务时及时给予表扬和鼓励。
四、抑郁质抑郁质是一种内向、敏感、沉静、谨慎的气质类型。
这种气质的孩子喜欢思考问题,具有很强的分析能力和判断力。
1. 给予孩子足够的空间抑郁质孩子比较内向,需要有足够的空间来思考问题。
教师如何根据幼儿气质类型施教

教师如何根据幼儿气质类型施教一、教师如何判定孩子的气质类型第一,这是个偏抑郁质的孩子:1、她易于觉察人不易觉察的事情。
比如墙角落里有一只小蚂蚁等。
2、她不喜欢说话,喜欢一个人玩,有时其他小朋友凑过来玩,她也不说话,只是厌烦地把他们推开,更不易与陌生人接触。
3、她的情绪不易外露,受到表扬时,也没有什么表示。
在幼儿园里遇到不高兴的事,可以毫无表情,但回家后会对妈妈哭。
4、她上课的时候很安静,总是一种姿势坐着,吃饭时,不管饭菜多么好,从不见她大口吃。
5、睡时,她总是把衣服一件一件叠好放在椅子上,如果椅子稍歪一点,也也要把它放正,还要看上几眼,然后才躺下,起床时,穿衣动作也很慢。
第二,这是个偏胆汁质倾向的孩子:1、他性子很急,每次拿小人书,都是拿一大叠,翻得很快,即使新书也很快翻完,喜欢活动量大的活动,爱玩创造性游戏,比如打仗,扔沙包等。
2、他爱逞能,有一次全班小朋友正在排队,他突然跑出队伍,用力拉住正在转动的转椅。
3、他上课时坐不住,随便站起来,或在椅子上乱动,常常发出响声,即使教师对他有所示意,他仍然克制不住,对老师的提问常常没有听清楚就急着回答,因此,有时会答非所问。
第三,这是个偏粘液质的孩子:1、他很能自制,从小班开始,下课后其他小朋友都出去玩了,常常只剩下他一个还在画画,他不受影响,一直画到自己满意后才出去玩;看动画片时,有的小朋友哈哈大笑,他只是安静地笑;本班的老师因事外出一个星期,回来后大多数孩子拉着老师的手,又说又笑,他只是在一旁看着老师;他如果受了委屈,半天情绪都不会好。
2、他上什么课都注意力集中,坐在他旁边的小朋友常常逗他,他也不予理会。
3、有一段时间里,他一直练跳绳。
又一段时间里,他一直练打羽毛球,他是全班较早学会一些活动项目的孩子。
在坚持性的测查中,他坚持的时间比同班幼儿长。
第四,这是个偏多血质倾向的孩子:1、她在班里跳绳比赛得了第一名,每次要跳舞,总是班里学得较快的。
2、她理解事物快,上课积极举手发言,并基本上能作较好的回答。
孩子气质类型及教育方式总结

孩子气质类型及教育方式总结每个孩子都是独一无二的,他们有着不同的气质类型。
了解孩子的气质类型,并采取相应合适的教育方式,对于孩子的成长和发展至关重要。
气质类型主要可以分为以下几种:胆汁质的孩子,通常表现得热情直率、精力旺盛,但同时也容易冲动、脾气急躁。
面对胆汁质的孩子,家长和老师需要给予他们足够的活动空间和机会,让他们能够充分释放自己的能量。
例如,可以鼓励他们参加体育活动、竞赛等,满足他们对于刺激和挑战的需求。
但也要注重培养他们的耐心和自控力,当他们冲动行事或发脾气时,不要急于批评指责,而是等他们冷静下来后,耐心地与他们沟通,引导他们学会控制自己的情绪和行为。
多血质的孩子,活泼好动、善于交际、反应迅速,但注意力容易分散,兴趣多变。
对于这类孩子,要提供丰富多样的学习和活动环境,以满足他们对新鲜事物的好奇心。
可以让他们参加各种社团活动、小组讨论等,培养他们的团队合作能力和社交技巧。
同时,也要帮助他们建立明确的目标和计划,提高他们的专注力和持久性,例如通过设定小目标和奖励机制,鼓励他们在一件事情上保持较长时间的注意力。
黏液质的孩子,安静稳重、踏实肯干、自制力强,但反应相对较慢,不够灵活。
教育这类孩子时,要给予他们足够的时间去思考和行动,不要催促或强迫他们。
在学习上,可以采用逐步引导、循序渐进的方法,让他们能够充分理解和掌握知识。
同时,也要鼓励他们多参加一些需要灵活应变的活动,如角色扮演、即兴演讲等,提高他们的应变能力和思维活跃度。
抑郁质的孩子,通常敏感细腻、内心体验深刻、观察力强,但比较胆小、孤僻、缺乏自信。
对待这类孩子,要给予更多的关心和爱护,营造温暖、安全的环境,让他们感受到被接纳和支持。
在教育过程中,要多采用鼓励和肯定的方式,增强他们的自信心。
对于他们的进步和成就,及时给予表扬和奖励。
同时,也要引导他们积极参与集体活动,鼓励他们与他人交流和合作,逐渐克服胆小和孤僻的性格特点。
需要注意的是,孩子的气质类型并不是绝对的,很多孩子可能兼具多种气质特点。
孩子气质类型及教育方式总结

孩子气质类型及教育方式总结在孩子的成长过程中,每个孩子都有独特的气质类型。
了解孩子的气质类型,并采取相应的教育方式,对于孩子的身心健康和全面发展至关重要。
本文将为您介绍常见的孩子气质类型以及对应的教育方式。
一、易养型孩子易养型孩子通常具有积极的情绪,适应性强,生活规律,容易接受新事物和新环境。
他们的情绪较为稳定,很少哭闹,容易安抚。
对于易养型孩子的教育,家长可以给予适当的引导和鼓励。
因为他们乐于接受新事物,所以可以提供丰富多样的学习和体验机会,培养他们的兴趣爱好。
同时,也要注意不过度保护,让他们有机会独立面对一些挑战,锻炼解决问题的能力。
在日常生活中,建立规律的作息时间有助于他们保持良好的状态。
家长可以与孩子一起制定计划,培养他们的自律性和责任感。
二、难养型孩子难养型孩子情绪反应强烈,容易烦躁、哭闹,对新环境和新事物适应较慢。
他们的生活规律不太稳定,可能经常出现睡眠、饮食等方面的问题。
教育难养型孩子需要更多的耐心和理解。
家长要尽量保持冷静,避免在孩子情绪激动时与其对抗。
当孩子哭闹时,先安抚他们的情绪,等平静下来后再进行沟通和教育。
对于新环境和新事物的适应,家长可以提前做好准备,逐步引导,给孩子足够的时间来适应。
同时,要建立稳定的生活秩序,让孩子知道每天的大致安排,增加他们的安全感。
三、启动缓慢型孩子启动缓慢型孩子对新事物和新环境表现出退缩和回避的态度,适应过程较慢,但一旦适应后,他们的表现通常较好。
他们的情绪相对稳定,但不太主动积极。
在教育这类孩子时,家长要有耐心,不要急于强迫他们接受新事物。
可以通过鼓励和引导,让他们逐渐克服内心的恐惧和不安。
比如,先让他们在一旁观察,然后慢慢参与其中。
给孩子足够的时间来准备和适应变化,不要过分催促。
当他们取得进步时,及时给予肯定和表扬,增强他们的自信心。
四、中间型孩子中间型孩子兼具以上几种类型的特点,表现相对平衡。
对于中间型孩子的教育,要根据他们在不同情况下的表现灵活调整教育方式。
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(一)气质类型——胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质1、胆汁质①优点:积极进取,不怕困难,热情高涨,直率豪爽,有魄力。
精力充沛,表里如一,刚强果敢,反应迅速,体验强烈,深刻而稳定。
行为坚韧不拔,智力活泼敏捷。
能以很高的热情埋头事业。
兴奋时,决心克服一切困难;精力耗尽时,情绪又一落千丈。
②缺点:脾气急躁、暴躁和焦躁,行事鲁莽,易因小事而大发脾气,与别人产生对立情绪,萌生报复心理,办事不考虑后果,事后又后悔,虽然“虚心接受,但坚决不改”。
易冲动发泄,感情用事,缺乏耐心,在遇到不如意时,甚至会欺负无辜来发泄不满。
2、多血质①优点:反应迅速,有朝气,活泼好动,感情外露,遇事敏感,思想活跃,可塑性大,对环境适应性强,快人快语,善于并易于结交朋友,有很强的活动能力和语言表达能力。
②缺点:情绪不稳,粗枝大叶。
“注意点”变换快,喜怒无常,做事轻举妄动,虑事不周,盲目性大,缺乏耐力和毅力。
如《红楼梦》中的王熙凤。
3、粘液质①优点:人平静,情绪不易变化,也不易外露。
善于克制忍让,生活有规律,不为无关的事情分心,埋头苦干,有耐久力,态度持重,不卑不亢,不爱空谈,严肃认真;处变不惊,总能三思而后行。
能坚定地执行已做出的决定,不紧不慢地去完成工作,对自己的行为有较大的自制力。
②缺点:在运动和行为上都很迟缓;对已习惯的工作比较适应,但对新工作较难习惯;可塑性差;不够灵活,注意力不易转移,因循守旧,对事业缺乏热情。
稳重而缺乏灵活,踏实却有些死板,沉着但生气不足。
4、抑郁质①优点:沉静,深含,易相处,人缘好,办事稳妥可靠,做事坚定,能克服困难;敏锐、稳重、体验深刻,有较多的敏感性,能感觉出一般人所觉察不出的事。
富于想象,办事谨慎,对力所能及的工作坚忍不拔。
②缺点:多愁善感,心理反应速度慢,遇事犹豫不决,缺乏果断,动作迟缓。
易受挫折,怯懦,孤僻,寡断,疲劳不容易恢复,不图进取,面临危险和紧张情况时,常表现出恐惧和畏缩;受挫后,会心神不安。
这种人不好抛头露面,不爱表现自己,不善与人交往,常有孤独感。
《红楼梦》中的林黛玉,作为抑郁质人的典型代表。
(二)四种性格类型的优缺点1、力量型①优点:永远充满动力,满怀理想,勇于攀登高峰,总是对准目标进发直至成功。
是天生的领导者、决策者,喜欢调动他人。
能纵观全局,有效率,行动迅速,能运作一切。
充满自信,不易气馁。
外向、乐观、行动者,总是忙个不停。
②缺点:一味地勇往直前,却不会自我放松和减压,不会休息。
他太固执地认为自己总是对的,如果不用他的方法看待事务的人都是错误的。
他永远高高在上,这种优越感会在心理上对他人造成伤害。
不能容忍他人的缺点,武断,刚愎自用,抱怨,时常吃力不讨好。
③代表人物:孙悟空,本领非凡,充满活力,越挫越勇,不停找事做,如果风平浪静,就惦记着“到前面看看”;爱占山为王,不太听领导的话,为方便管理,需要给他戴上紧箍。
④口头禅:“快!”2、活泼型①优点:兴趣广泛,见面熟,热情洋溢,懂得把工作变成乐趣。
好奇,孩子气,眉飞色舞,喜怒形于色,不记仇。
聚会中的灵魂人物,调动气氛的高手。
天生是个讲故事高手,善于夸张地描述趣事。
他们习惯于拥抱、亲吻、拍打或抚摸他们的朋友。
②缺点:他们只看到自己,以自我为中心,不关注他人。
高兴时和你一起玩,当你一旦遇到麻烦或需要他帮助时,他早就消失得无影无踪了。
做事情难以做到很专业,如果幸运地得到一时的成功,优越感会冲昏他们的头脑。
往往在几年时间里频繁跳槽,甚至转行。
办公桌通常不太整洁,爱吃零食、爱丢东西。
③代表人物:猪八戒,有生活情趣,会吃会玩,难以持久地做一件苦差事,信奉“及时行乐”。
如果没有他,《西游记》的故事会大大失色。
④口头禅:“我……我……我……”3、完美型:①优点:内向,长于思考分析,活得很严肃;不轻易发言,说出的话便是经过深思熟虑的,是个思想家。
对待目标严肃认真,强调做事的先后次序和组织,他们崇尚美感和才智。
他们不会一时冲动,寻找刺激;反之,他们会为自己的生活作长远且最好的安排。
有天分,有创造力和艺术细胞。
对他人的反应很敏感,有责任心,理想主义,追求完美。
善于发现问题,善于制定计划、确定目标,善始善终。
注重细节,井井有条。
②缺点:由于天生消极的倾向,他们对自己的评价非常苛刻,总将事情私人化,常常自找烦恼。
他们的思想就像是一个调到负面位置的收音机旋钮,着意收集一些别人的批评。
如果他们听到房间里有人提及自己的名字,就认为有人在说他们的坏话。
他们绝大部分生活都是严肃的,维持这种一触即发的紧张关系是十分吃力的,所以人们在一般情况下都会尽量不去接触这种人。
③代表人物:唐僧,有使命感,悲天悯人,标准极高,锲而不舍。
④口头禅:“万一……万一……万一……”4、和平型①优点:性格随和闲适、平静有耐心、不干预、不侵犯他人,并且心情愉快。
好的聆听者,他们总有时间给你。
有天赋的协调能力,能把相反的力量融合起来。
以不变应万变,低调,很少主动发表意见;善于隐藏内心情绪。
很难激动,镇静、泰然自若,随遇而安,善于面对压力。
平静但诙谐,会放松。
无攻击性,有行政能力,不易树敌,注重气氛的祥和。
习惯于一成不变的生活,能够长期从事一件事情,踏实认真,有可能成为专家。
②缺点:旁观者、有悲观倾向。
非常懒惰,得过且过,回避一切工作;往往事情推迟使他们更不能下决心动手工作,对任何事情都没有热情。
他们对于伟大的目标一点也不热衷,温和的外表,却很固执,不愿意与人沟通。
和平型的人的沉默使他避免了许多麻烦,但隐藏自己的感情和不进行沟通,使他扼杀了与他人许多美好的关系。
③代表人物:沙僧,善良谦逊,镇静平和,和事佬。
14年如一日挑担子。
④口头禅:“无所谓”、“怎么都行”。
(三)每种性格如何更完善1、力量型,添点儿缓和元素①停止“抬杠”,别处处好为人师,试着响应一下他人的号召吧!②减少对别人的压力,不要小看跟随者,更不要瞧不起上司。
③不要“免费赠送”做许多事;适当放松自己,别为休闲而愧疚。
④学会道歉。
2、活泼型,添点儿统筹元素①说话减少一半(试着在讲到兴头处停止),并学会不插嘴、不抢答。
②“我”的句式少一些,学会聆听,注意他人的感受。
③记住新同学的姓名,并且写在本子上!④切切实实做好手头的事,不要动辄就转轨、另谋高就。
要勇于承担责任,发挥潜能,如此你可以达到任何事情的顶峰。
3、完美型,添点儿快乐元素①没人喜欢阴沉的人。
②你的要求可能不切实际,适当放宽标准吧!③学会正面看事物,别那么容易受伤,要明白很多人说话其实都未经大脑思考。
④不要花太多时间做计划,如果总想到“万一不行”,那么再想三点好处。
开始行动吧,万事俱备的情况是没有的。
4、和平型,添点儿振奋元素①尽量想出一些新点子,热情地去行动,至少一周一次。
②不要得过且过,今日事今日毕。
如果难以做到,告诉你的朋友督促你。
③要表态、要拿主意,不要事事说“随便”。
④要学会拒绝别人,学会说“不”。
总之,四种性格的人生意义各有侧重,力量型是工作、前进,活泼型是欢乐、情趣,完美型是贡献、牺牲,和平型是轻松、随和。
(四)颜色性格“性格决定命运”那性格又是如何形成的呢?除了不可改变的基因遗传因素外,更多是从后天的学习中养成。
父母是孩子第一任老师,对孩子性格和命运有着决定性的影响。
“性格就是双刃剑,发挥性格中的优点,就更容易成功,但如果将优点发挥过度或发挥不当就会导致失败。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
”《西游记》中,唐僧是以蓝色性格为主,孙悟空是以红色性格为主,猪八戒是以黄色性格为主,沙和尚是以绿色性格为主。
1、红色性格——成也红色,败也红色火辣辣的红色有很强的视觉冲击力、特别有分量感,它透露着这样的信息:坚定、坚强、热情而奔放。
有些人的性格与红色传达的信息基本一致,所以称他们为红色性格。
①优点:天生的领导者,大家也很容易就听他的,很自然地就服从了他。
他是指引方向的人,他永远知道自己该往哪里走。
追求结果,不怕挫折,越挫越勇。
红色性格的人是最勇敢的,他们敢做敢为,敢为天下先,敢于承担责任,再重要的事情都敢一担挑,这样勇敢的品质是他们天生就具备的。
②缺点:但太好强了,就会把别人放在不重要的位置上,降低别人存在的重要性,一味地强调自己。
红色性格的人是最自信的,可一不小心自信过了头就变成了自负。
太强硬了,他们不允许自己失败,也不能容忍周围的人失败。
因此,他们经常会给人以压力,用自己的强势给对方压力。
红色性格的最大敌人是人际关系,别人会说他们很骄傲,唯我独尊,看不起别人,他们也会在不知不觉中把自己放在高高的位置上。
对于红色性格的人来说,他们自己一点儿也没有瞧不起别人的想法,却在不知不觉中得罪了别人,自己还浑然不知。
注:图片为苏格兰境内威廉姆·华莱士纪念雕像之一,这位英雄据说身形高大,是个天生的领袖。
如何养育红色性格的孩子呢?一是你必须给他责任,给他找事情干,不能让他闲着,一闲着他就会给你找麻烦,要给他一定的空间。
二是建立规则并严格执行,要不然这个孩子会欺负你的。
三是从小就要依赖这个孩子,这是他内心需要的。
四是要给他们一定的情绪空间,允许他发脾气,专注默默地看着他,面带淡淡微笑看着他,他太想占上风,当他占不了上风的时候,他才能妥协。
既没有伤害孩子的自尊,也让孩子发泄了情绪。
五是给他反激励,你越说他不行,他越上劲,他需要压力、需要挫折。
2、黄色性格——成也黄色,败也黄色黄颜色是亮丽的、开放的;是明亮的、明快的;有透明感,没有深沉神秘的感觉;是宽松的、没有压力的。
有些人的性格与黄色传达的信息基本一致,所以称他们为黄色性格。
①优点:喜欢表达和表现。
希望所有的人都看到他们的存在,这样的小孩学说话最早,而且不太认生,谁抱都可以,甚至可以被陌生人轻松地带走,在他们的心里没有陌生人的概念,会很自然地跟不认识的人搭上话。
活泼开朗,积极向上。
在压力面前,他们就像水缸里的皮球,很难被压住,只要一松手,这个球就蹿上来,就像皮球受到的浮力一样。
内外一致,脸上的表情与内心是一致的。
他们实在是不会隐藏自己的内心世界,不会装模作样,也不会做假事。
黄色性格的人最崇尚浪漫,且兴趣广泛,有快乐影响力,跟他们在一起,会有一种很轻松、很自在的感觉。
他们通常是很机智灵活的,是个比较善谈、容易合作的人,不会斤斤计较,不会钻牛角尖,总在用不同的、灵活的方式做事。
黄色性格的人从不会给人压力,他们善于用愉悦的方式去工作,知道如何缓解压力,从不会把自己置于艰难困苦的郁闷境地,他们又很具有影响力,善于用快乐去影响那些深陷在苦闷中不能自拔的人。
②缺点:丢三落四,黄色性格的人永远在找东西,他们不是故意的,但还是经常丢东西。
小孩子会丢书包,大人甚至会丢孩子。
过度热情,但经常是做事热情很难持续,虎头蛇尾、有头没尾、半途而废都是他干的“好事”。
夸大其词,那些爱说大话、爱吹牛的人当中黄色性格的居多。