新版二年级下册数学《小小设计师》课件

人教二年级下册数学优秀课件《小小设计师》(共16张PPT)

找基本图形
同桌合作
活动要求：（1）这些图案是基本图形经过怎样的变换得到的？
平移
轴对称、旋转
基本图形
基本图形
基本图形
我们会创造
1、运用平移、轴对称、旋转等操作方式，创造出不同的图案。
交流，欣赏
说一说你选的是哪个基本图形是？是由基本图形通过怎样的变换得到的？
我们会创造
你会自己设计美丽的图案吗？
自我评价
在这节课中，我的表现是：
能够运用轴对称、旋转、平移进行图案的创作。能积极与同学交流。
会用语言描述图形ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ运动。
爱学习、爱数学。
养成善于观察、积极动脑、动手的习惯。
今天这节课你印象最深刻的是什么？
图形变换真奇妙，简简单单换新貌。学习数学练本领，美化生活乐淘淘。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

人教新课标二年级下册数学优秀课件《小小设计师》(共12张)

小组合作
小组成员讨论选取基本图形中的一种，设计一幅别具匠心的图案，限时五分钟，大家要把握好时间。
5.收获与体会
今天大家当了一回小小设计师，你们觉得最开心或者最难忘的是什么？
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
天
们，还在路上……
小小设计师
人教版小学数学二年级下册
课前预习
昨天观看微课和《图图数学王国》中小小设计师，大家有什么收获呢？
1.欣赏美
数学源于生活，生活中有很多漂亮的图案，我们一起来欣赏一下，认真观察这些团你有什么发现呢？
打开“热身小游戏”练习
在生活中经常看到这些图案，它们是怎样得到的呢？
2、认识美
导学1
3、模仿美
导学2
原来这么简单的基本图形通过运动竟然可以得到如此美丽的图案。
同学们看看能不能按照刚才的方法摆出这些图案？
跳出条条框框，才能创意无限。小设计师们能不能摆出跟这些（1、2、3、4）不同的图案呢？
4.创造美
导学3
老师也获取了一些灵感，拼成这些图案，你们也来小试牛刀，把图形运动的知识应用到你的设计中吧！

人教版二年级数学下册第六单元《小小设计师》课件

这些图案好看吗？想一想在哪里见过这些图案？设计师是怎样设计出这样的图案的？
蜡染
桌布
墙纸
在桌布、墙纸等生活用品上会常见到这类图案，它们都是由一个图形经过轴对称、平移、旋转等变换得到的。我们一起来看看吧！
活动一自己模仿图案 1.剪图形。
图1
图2
图3
图4
准备好学具卡片，按照学具卡片上的线
பைடு நூலகம்
图案4：
活动二自己设计图案
把你设计好的图案展示给大家！
把你设计好的图案展示给大家！
把你设计好的图案展示给大家！
用2个等边三角形，2个圆形，2个长方形和2条线段，设计一个轴对称图形。
答案不唯一哦！
6 有余数的除法
小小设计师
说一说：了解哪些图形运动的知识？把一个图形对折后，折痕两侧的图形能完全重
合，这样的图形就是（轴对称图形）。物体沿水平方向或竖直方向运动，本身的
（形状）、（大小）和（方向）不发生改变，只改变物体的（位置），这种运动现象就是（平移）。
物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是（旋转）。
把各个图形剪出来。
2.贴图案。（贴自己喜欢的图案）
图1 图2
2.贴图案。（贴自己喜欢的图案）
图3 图4
2.贴图案。（利用旋转贴出图案）
2.贴图案。（利用旋转贴出图案）
图案1：
活动二自己设计图案
利用平移、对称或旋转设计图案，再把图案平移。
图案2：
活动二自己设计图案
图案3：
活动二自己设计图案

人教版二年级数学下册《小小设计师》PPT教学课件

轴对称拼组
轴对称拼组
旋转拼组
还可以怎样运动得到这个图案？
分析图形运动方式及拼接方式
平移拼组
平移拼组
轴对称拼组
轴对称拼组
用一个基本图形拼接、设计图案。
轴对称旋转拼组
轴对称旋转拼组
轴对称旋转拼组
旋转拼组
用一个基本图形拼接、设计图案。
旋转拼组
你还能设计出不同的图案吗？
用一组图形经过平移拼接、设计图案。
拼组
我们把拼在一起。
这个图案可以看成由平移得到的。
用一组图形经过平移拼接、设计图案。
平移拼组
我们拼出来的是一个非常漂亮的轴对称图形。
拼接作品展示。
……
互相交流，欣赏一下各组同学拼出来的图案。
课堂小结
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
你学会了吗？
在学习了轴对称、平移和旋转等相关知识的基础上，通过实践操作活动，运用图形运动的知识，我们可以设计出很多精美的图案。
拓展延伸
用2个等边三角形，2个圆形，2个长方形和2条线段，设计一个轴对称图形。
看谁设计得又多又漂亮。
课外活动
运用平移、旋转、轴对称的知识设计一个包装纸或衣服的图案。
课外活动
人教版·数学·二年级·下册
第六单元有余数的除法
小小设计师
情景入
我们经常在桌布、墙纸等物品上见到这类图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。
上面的图案是怎样得到的呢？
活动探究
剪图形：剪下教材第121页中的图形。
先整体观察，再局部，剪出基本图形。
分析图形运动方式及拼接方式

二年级下册数学教学课件-小小设计师-人教版(共36张PPT)优质课件PPT

六、感受一组图案的运动。
如果我有12幅，可以拼成以上几组这样的图案呢？
六、感受一组图案的运动。
七、动手实践，尝试设计
1、在自己的正方形纸上画出喜欢的基本图形。
2、想象图形经过运动，画到其他小正方形里应该是怎样的形状,自己尝试画出来。 3、同桌说说你设计的图案，基本图形是什么？运用了哪种图形运动的方式？
谢谢
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤

人教版二年级下学期数学小小设计师课件(共21张PPT)

再见
3、设计完成后说一说图形的运动方式。
小小设计师
请每组同学用你们手中的基本图形，经过“图形运动”，拼出与刚才拼的不一样己设计图案
基本图形
第一关：图形的运动
轴对称
小小设计师
交流，欣赏
我们用这个图形拼出了这些图案。
试着运用平移、旋转、轴对称的知识把单个的简单图形拼摆成复杂的漂亮图案。
小小设计师
猜猜我是什么？
在桌布、墙纸等生活用品上会常见到这类图案，它们都是由一个图形经过轴对称、平移、旋转等变换得到的。我们一起来看看吧！
设计要求：
1、先设计基本图形（为降低手工误差，建议画简单图形，画线时需要用尺子，有时间可涂色）。
2、其他三块要画上和基本图形一样的图案。

人教版二年级下册数学《小小设计师》课件(共14张PPT)

2、图形的运动方式相同，也可以组成很多不同的图案。
人教版小学数学二年级下册
小小设计师
图片欣赏
猜
一
猜
复习回顾
这种现象叫做_旋__转_
这种现象叫做_平__移_
沿一条直线对折，两边能完全重合，这种现象是（轴对称）
找一找这个图案可以看成由几个部分组成？
每部分的图形形状相同吗？
基本图形
探究新知
交流，欣赏
实践操作
自己选择两幅图案素材，运用我们学过的“图形运动”的方法，设计出与老师不同，自己又喜欢的图案。
拼完后跟爸爸妈妈说说你拼的图案是图形怎样运动得来的？
小工程师有30个，能拼几组像下图一样的图案？
安顺著名
蜡染艺术品欣赏
我们身边的设计师
贵州安顺著名
蜡染艺术品欣赏
课堂训练
课堂小节
这节课你学到了什么？
1、图形的运动方式不同，可以组成很多图案。

二年级下册数学课件《小小设计师》人教新课标(共21张PPT)

二年级下册数学《小小设计师》人教新课标（2014秋）
赏一赏
这个图案可以看成是几个部分的组合？怎样运动的呢？
拼一拼
4人合作，运用我们学过的“图形运动” 的方法，将你手中的素材设计出与老师不同，自己又喜欢的图案。
思考：基本图形是怎样运动的？
画一画
1、4人合作，从第一张白纸上画出你喜欢的基本图形。
2、用画好的基本图形拼出喜欢的图案。
3、并说说运用了哪种“图形运动”的方法。
你学会了什么?
小小图形真奇妙，简简单单换新貌。学习数学练本领，美化生活乐陶陶。
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让学生找出意思相反或相近的词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难。 5.重点研读第五自然段，体验神话故事想象神奇的特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊为喜鹊弟弟。多么天真活泼的孩子。