幼儿园中班科学课教案设计
幼儿园中班科学优质课教案(优秀9篇)
幼儿园中班科学优质课教案（优秀9篇）幼儿园中班科学公开课教案篇一目标：1、让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。
2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
准备：杯子若干，盐，小苏打，白醋，搅拌棒，土豆片过程：自由探索1、这是什么？（教师出示一个土豆），我把它切成了土豆片，现在我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎样？2、把土豆片放到水里会怎样呢？我们来试一试。
3、我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢？（幼儿回答教师验证）引导发现：1、为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢？2、老师帮你们准备了一些东西，看看是什么？你是怎样知道的？3、你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盒子里的东西，记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西，红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西，蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西。
看看土豆怎样了？4、不管你的土豆片有没有浮起来，我们来听听你在实验的时候都发现了什么？5、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子，想个办法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了。
6、幼儿操作，教师指导为什么他们也放了盐，可是土豆还是没有浮起来？他放了很多盐，土豆片才能浮起来，你们再去试试。
教学反思：在本次活动中，我觉得太仓促。
虽然我不断的给孩子们用实验来启发他们，但是孩子还是有一些朦胧感。
不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。
幼儿园中班科学公开课教案篇二一、活动目标1、在活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。
2、能够动手操作实验，记录结果，并大胆讲述出自己操作的过程与结果。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
二、活动重难点1、活动重点：喜欢参与到实验中，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。
幼儿园中班科学教案5篇
【导语】科学，是已系数化和公式化了的知识。
其对象是客观现象，内容是形式化的科学理论，形式是语⾔，包括⾃然语⾔与数学语⾔。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园中班科学教案：会跳舞的⾖⼦ 活动⽬的： 1、在学习操作中，探究⾖⼦在瓶中越少，它的声⾳越⼤；⾖⼦越多，它的声⾳越⼤；根据⾖⼦的软硬、⼤⼩的特点，在瓶中发出的声⾳也有所不同。
2、学习运⽤⽐较的⽅法在操作中发现问题、获取经验。
3、积极参与交流，乐于把探究各种各样的结果与同伴分享。
4、发展合作探究与⽤符号记录实验结果的能⼒。
5、培养探索⾃然的兴趣。
活动准备： 材料准备：各种瓶⼦，花⽣、绿⾖、红枣、⽶、汤匙、纸张、盘⼦等。
知识准备： 1、幼⼉对所提供的农作物已认识，能说出名称。
2、请家长与幼⼉查阅资料或与幼⼉⼀起做实验。
活动过程： 1、以问题“⾖⼦装在瓶⼦⾥，为什么有的会响，有的不会呢？有的声⾳较⼤，有的声⾳较⼩呢？”引⼊，请幼⼉谈谈⾃⼰回家寻找的答案。
（由于是幼⼉⾃⼰提出的问题，所以许多幼⼉回家后都很积极的寻找答案，有的问⽗母，有的是和⽗母⼀起做起了实验。
当然，⽼师在其中是起着穿针引线的作⽤，把今天的发现让⽗母做⼀个了解，以便⽗母针对性的进⾏指导。
） 重点指导幼⼉⼤胆完整地表达⾃⼰的发现。
2、向幼⼉介绍各种操作材料，请幼⼉进⾏操作，验证幼⼉的答案。
①介绍操作材料，引导幼⼉感知⾖⼦的软硬、⼤⼩。
②根据幼⼉提出的⽅法，请幼⼉选择⼀种⾖⼦进⾏操作。
师：⼩朋友说出了⾃⼰的想法，那这些⽅法到底⾏不⾏了，我们⼀起来试试吧！ ③重点在幼⼉进⾏操作的过程中，指导幼⼉学习运⽤⽐较的⽅法，探索⾖⼦的软硬、⼤⼩、多少在瓶中产⽣声⾳的⼤⼩的关系。
（在操作的过程中，有的幼⼉⼜有了新的问题的提出：怎样才能更好地⾖⼦装到瓶⼦⾥，⽽不让⾖⼦掉下来呢？） 3、请幼⼉与同伴交流⾃⼰的实验结果。
请幼⼉把⾃⼰装好的瓶⼦与同伴进⾏交流，⿎励幼⼉与同伴交换瓶⼦，试试对⽅的瓶⼦，并能把⾃⼰实验的结果与同伴分享。
幼儿中班科学优质公开课获奖教案教学设计11篇
幼儿中班科学优质公开课获奖教案教学设计11篇幼儿中班科学教案11篇幼儿中班科学教案第1篇一、活动目标1、通过探索尝试活动，发现肥皂的变化。
2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。
通过活动，产生愉快的情感。
二、活动准备小组操作用具：A、筷子、干净的小空瓶、空心管。
B、用过的表面光滑的肥皂、牙签。
C、各种肥皂和塑料小刀。
D、肥皂薄片和动物模具。
E、脸盆、肥皂和水、肥皂水。
三、活动过程1、讨论过程：我们都来说肥皂师：小朋友，你有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的？（幼儿自由发言）师：呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。
那你们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）师：你们说得真好。
有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。
师（小结）：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。
2、探索操作活动肥皂变变变师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏，好吗？（1）熟悉材料师：看看你们桌上有些什么材料？（2）熟悉操作常规要求师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料和工具。
特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要当心别弄湿衣服。
（3）幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥皂变得怎样了？教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化，有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。
3、游戏活动：吹泡泡师问：那这些肥皂水有什么用呢？师：那我就一起来吹泡泡吧。
A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩泡泡。
幼儿中班科学教案第2篇一、活动题目：小小染衣坊二、活动目标：通过制作染料使幼儿了解生活中常见的植物废弃物经过加工处理是可以再利用的，培养幼儿动手操作能力及观察能力。
三、适用对象：4―5岁幼儿。
四、活动所需资源：洋葱皮、咖啡渣、红茶渣、绿茶渣各若干，锅、网勺、橡胶手套、敞口盘、明矾水、白色小手绢(幼儿人手一块)、白色T恤衫(幼儿人手一件)。
幼儿园中班科学教案15篇
幼儿园中班科学教案15篇2、其实水的秘密可多啦，你们想知道吗？那我们一起去探索水的秘密吧。
探索活动（一）：幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？（幼：水里有条红金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去）师：你是怎么知道的？（幼：有的说我看见的；有的说透过水看到的）师：看看米里有什么？（幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说不知道）那我请一个小朋友来摸一摸，米里到底有没有东西？有什么东西？（教师请一幼儿从米里摸出塑料彩球）教师小结：原来呀，水是无色透明的，所以我们能看见水里的物体；米是不透明的，所以我们看不见里面的东西。
探索活动（二）幼儿尝试操作（1）师：老师今天给小朋友准备了很多玩水小容器，请你们先看一看，请你们每人选一样来盛水，看看会怎样？幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的水跑到了盆里。
幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子里的水就没了。
幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也没有了。
教师：为什么水会没有了？幼A：水从洞洞里漏掉了。
幼B：水从洞里流走了。
教师小结：水是会流动的。
（2）溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、牛奶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？幼儿尝试操作活动，教师巡回指导。
（引导幼儿仔细观察水的颜色变化及实物在水中的变化，提醒幼儿相互交流实验结果。
）师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。
幼B：牛奶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了白色，小石子还在水中。
幼C：糖、盐、牛奶放在水中都没了，水变成了白颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。
师：小朋友观察得可真仔细。
教师小结：糖、盐牛奶放入水中都不见了，这几样东西被水溶解了。
3、引导幼儿了解水的用途，并懂得节约、保护水。
（1）原来水有这么多小秘密呀。
请小朋友坐到座位上来于老师还有问题想考考你。
中班科学区教案30篇
中班科学区教案30篇《中班科学区教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学区教案30篇！（1）中班科学教案《好玩的水》含反思设计背景节约用水歌自来水，哗哗流，小朋友听见忙回头，踮起脚，伸出手，用力关紧水龙头，一滴水，不漏掉，节约用水最重要。
活动目标1.过多种感官沟通参与活动，让幼儿了解水的特性：水是无声、无味、透明、流动的液体。
2.幼儿懂得人和动物、植物都离不开水，应该节约用水。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点1.让了解水的特性。
2.指导幼儿了解水的作用、颜色。
3.了解水的用途非常广泛，知道节约用水。
活动准备1.自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。
2.小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。
活动过程一、让小朋友通过玩水，了解水的性质。
老师：小朋友看今天老师带了水宝宝来和你们玩游戏，喜欢吗?小朋友：喜欢我们喜欢玩水。
老师：好，那我们和水宝宝玩游戏之前要听老师的话，<文章.出自.>小桌子上有水和好玩的玩具现在我们来分组。
1.将幼儿分组，每组分半盆水。
请幼儿围在周围玩水，老师指导。
老师：现在小朋友请伸出小手捧水，看看谁能用手抓住水?你们能用手抓住水吗?小朋友你们抓水的时候水会怎么样呀?2.请小朋友拿起塑料袋装水，在袋子下扎小孔，观察水流。
二、小朋友在玩水的过程中观察物品的浮沉现象。
老师：现在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看会发生什么事情?怎么会这样? 小朋友:老师宇宇把汤勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。
老师：汤勺是铁的实心的所以会沉下去，玩具是塑料的比较轻所以它会浮起来。
三、让小朋友观察、比较、发现水的特性。
1.老师拿出一杯水、一杯牛奶、请小朋友观察，牛奶和水的颜色是一样的吗?它们是什么颜色的?水和醋的气味又有什么区别?2.请小朋友品尝凉开水和醋，水喝醋是什么味道的呢?3.水是什么颜色的，它会怎么样?四、水的用途。
幼儿园中班科学教案15篇
幼儿园中班科学教案15篇（观察小鸭子的新衣服）2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。
4、教师观察、辅助。
（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）三、在操作中，让幼儿找出排序规律。
1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。
2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）3、我们再来动手设计一次好吗？4、幼儿再次动手设计。
（教师放音乐）四、服装设计展示，幼儿掌握排序规律。
1、各组小朋友展示再次设计的服装，互相点评。
2、这次设计的衣服好看吗？为什么呢？（图形、图案都很整齐、有规律）3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。
4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。
五、老师总结，结束教学活动。
（小朋友们设计了这么多漂亮的衣服，我们的新年衣服已经准备好了，让我们回家再为新年做其它准备吧！）六、活动延伸：继续探索新年里的其他活动。
幼儿园中班科学教案2一、活动目标1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。
2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力。
二、活动准备：1、幼儿已有交通生活经验。
2、课件：《交通安全很重要》3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。
三、活动过程：(一)引题激趣。
1.教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。
2.(播放课件)幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。
3.通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。
(二)观察讨论。
1、(播放课件)幼儿观察、认识马路上的`红绿灯、人行道。
幼儿园中班优秀科学教案8篇
幼儿园中班优秀科学教案8篇1. 班级探索——观察植物生长过程目标：培养幼儿的观察能力、探索精神和对植物的认识，并了解植物从种子开始的成长过程。
活动过程：1. 给每个孩子发一颗豆子，进行观察，记录豆子的形状、颜色、大小等特征。
2. 请每个孩子将豆子放在湿纸巾中，然后观察每天豆子的变化，记录下发芽的时间、颜色、长度等数据。
3. 让孩子在小组中分享观察结果，讨论植物的发芽过程，展示观察成果。
2. 科学探究——初步探索物理现象目标：培养幼儿的科学好奇心和探究精神，了解物理现象和科学实验基本步骤。
活动过程：1. 向孩子们展示一个充气的气球和一个没有充气的气球，引导幼儿思考两个气球不同的地方在哪里。
2. 让孩子们进行实验，用手将未充气的气球张开并用嘴吹气进去，看看会发生什么。
3. 引导孩子们观察实验的结果，让他们总结物理现象的规律，并分享自己的发现。
3. 社会实践——环保知识普及目标：培养幼儿的环保意识和责任心，了解节约用水和垃圾分类的重要性。
活动过程：1. 通过图片和小视频，向幼儿普及节约用水和垃圾分类的知识。
2. 让孩子们亲自动手制作回收利用的手工品，如利用废旧纸张制作小手提袋。
3. 安排小组讨论，让孩子们分享各自的环保经验并总结环保知识。
4. 感官体验——探索五感目标：培养幼儿的五感认知和表达能力，并进一步了解感官体验对生活的重要性。
活动过程：1. 先让孩子尝试使用鼻子、嘴、耳朵、手和眼睛来感知周围的事物，并记录下体验的感受。
2. 安排多个场景，让孩子体验不同的感觉，如触摸柔软的绒布、闻一闻新鲜的花香、听妈妈讲故事、品尝不同口味的水果等。
3. 让孩子们分享和比对各自的感觉和心情，并总结感官体验对生活的意义。
5. 教材拓展——制作简易太阳系模型目标：通过制作太阳系模型，让幼儿了解太阳系基本结构，介绍行星的概念和运动规律。
活动过程：1. 给孩子提供各个星球的图片和材料，让他们根据图片模仿制作模型。
2. 让孩子阅读太阳系的基本介绍，介绍行星的概念和运动规律，让孩子了解太阳系的基本结构。
幼儿园中班科学活动教案(优秀10篇)
幼儿园中班科学活动教案（优秀10篇）幼儿园中班科学教案篇一活动目标1、通过看看、说说、做做了解花的用途。
2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备1、课件：图片—雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花52、彩色笔，画纸等。
活动过程一、感知花的美1、课件演示：漂亮的花幼儿观看。
2、教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？二、感知花的用途1、观察：花的礼物（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2、教师小结花的用途（1）做药。
（2）可以吃。
（3）泡茶喝。
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气。
（6）可以美容。
三、创造花的艺术品1、观察花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3、幼儿绘画：花的礼物4、幼儿描述自己的创造。
四、环保教育讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？幼儿园中班科学教案篇二活动目标关于春天的天气，和基本的有关天气的表现图标。
培养孩子记录的能力。
活动准备①天气记录纸（活动纸）。
②气象的网页。
③太阳，云，雨伞，风等天气的表现图标。
照片准备观看气象的有关的照片。
活动办法①进一步讨论今天天气怎样呢？天气能够提前知道吗？②对于表现天气的图标进行讲述。
这个图片是什么呢？雨伞是下雨的时候使用的，所以表示有雨。
③记录一下今天的天气情况。
活动tip一周以内的天气情况。
幼儿园中班科学教案篇三一、活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。
2、体验探索活动的乐趣。
二、活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。
2、演示记录卡和操作记录卡若干。
3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。
4、毛笔若干，抹布若干。
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幼儿园中班科学课教案设计
认识茶叶
教学目标
1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
教学准备
1、干茶叶。
2、录相带（采茶情景）、音乐磁带。
教学过程
1、品尝茶水
请幼儿说说你喝的是什么？
2、师：你都知道有什么茶叶吗？请你说一说。
3、你眼中的茶叶长什么样子？请你画一画，看看谁画的最像。
（幼儿作画，并展示在展板上）
4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。
5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
6、录像
讨论：你从录像里看到什么、知道什么。
7、茶叶泡水后会有哪些变化呢？
8、幼儿讨论：喝茶有什么好处。
9、律动：采茶舞水中取物
教学目标：
1.进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。
2.大胆探索并能讲述自己的发现。
3.体验探索磁铁的乐趣。
教学准备：
磁铁；探索材料：回形针，玩具，一元硬币，夹子，茶叶罐等铁制材料和非铁制材料：积木，塑料玩具，纸杯，玻璃球，气球、装水的大盆两个；取物工具---篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1个。
教学过程：
a）情景引入
（出示大盆）师：陈老师遇到一个问题――小弟弟把许多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里，这可怎么办呢？
提出问题讨论：怎样才能将这些东西拿出来呢？你们能帮我想想办法吗？
b）初次探索水中取物
幼儿用磁铁水中取物。
（规则――不能用手拿）
经验交流：磁铁是怎样帮助你取出东西来的？你取出了哪些东西？
c）分组实验，再次探索水中取物
幼儿尝试用磁铁取水里的东西。
师：磁铁能将水里的其他东西取出吗？请你试一试。
讨论并总结：取出的都是铁制品，磁铁能吸铁。
师：你有没有取出东西？为什么没取出？这些东西为什么能取出来？它们有什么一样的地方？
讨论：有哪些方法能取出水里的东西？
幼儿用各种工具水中取物。
幼儿交流取物经验。
师：你用了什么方法取出了什么东西？
环保教育――保护环境，不乱扔东西。
d）取出物分类
幼儿将取出物分类
师生小结：今天，我们动脑筋将水里的东西取出，发现……是铁制的，能被磁铁吸起来；……是木头的、塑料的、纸的，不能被吸起来。
经验迁移：磁铁的作用可大了，生活中有许多东西也用了磁铁，你知道哪些东西请磁铁帮忙的？发现了告诉大家并记录在记录纸上。
延伸游戏：杯中取物
1.介绍游戏和记录表的使用。
2.幼儿游戏――按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出（磁铁贴在杯外吸）油和水
教学目标
1.培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。
2.使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。
教学准备
凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食（玉米、大米、芝麻、花生、黄豆）分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。
教学过程
（一）激发幼儿探索欲望
1.猜一猜：杯子里装的是什么？
导语：“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么？”
2.试一试：想办法辨别杯子里是什么？
导语：“我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么办法才能知道它们是什么呢？你来试一试。
”
3.说一说：杯子里是什么？你是怎么知道的？
（二）实验、观察油水分离现象
1.猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情？
导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢？
2.幼儿实验、观察。
（1）把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密？”
（2）用筷子搅一搅，再次观察“你又发现了什么？”
（三）实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象
1.做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录观察结果。
导语：“今天，来了许多粮食朋友，你们看看都有谁？”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇妙的事情发生，然后把这些事
情记录下来。
”
2.幼儿实验、观察（当粮食是单个时，芝麻会浮在油面上，花生、大米停在油、水中间，黄豆、玉米会沉入水底。
当粮食相互粘连到一定程度时，会一起沉入水底。
）提示：教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。
3.交流实验结果。
（1）同伴间相互交流实验结果。
（2）请个别幼儿在集体面前交流。
（3）活动小结。