关于减轻学生课业负担的管理制度及规定
关于减轻学生课业负担的管理制度及规定精编版
关于减轻学生课业负担管理制度及规定学生课业负担过重，是当前许多小学存在的一个突出问题。
解决的关键在于引导小学教育工作者端正教育思想，坚持全面育人，在提高教育质量上下功夫。
为此，必须采取措施，纠正违背教育规律的作法，保证学校的正常教学秩序，使儿童少年在德、智、体、美诸方面生动活泼的健康成长。
（一）要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。
课程设置和教学时数，均不得随意增减；更不得为应付考试，搞突击教学，提前结束课程。
因教改实验或其他原因，需调整课程和授课时数的，应该经省级或其委托的教育行政部门批准。
（二）各科教学要严格按照教学大纲进行，不得任意增加教学内容，额外提高教学要求。
教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要求。
进行教改实验，需超出教学大纲要求的，应经省级教育行政部门批准（三）要按照教学计划的规定量布置课外作业。
做到：一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过３０分钟，四年级不超过４５分钟，五、六年级不超过１小时。
不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。
学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。
（四）要控制考试次数。
语文、数学两科只进行期中、期末两次考试或期末一次考试。
其他学科应以平时考查为主。
毕业考试只考本学年的课程内容。
除毕业考试外，上级教育行政部门一律不得组织统一考试。
任何部门和单位都不得给学校，学校也不得给教学班和教师下达学生考试成绩或升学率的指标；不得以此排列学校、班级、教师的名次，也不得以此作为评定他们工作好坏、进行奖惩的唯一依据；学校还不得按学生考分高低排列名次张榜公布。
（五）除省、自治区、直辖市教育行政部门统一审定出版的练习册外，不得组织学生购买和使用其他各种名目的复习资料、练习册、习题集一类的材料。
各级教学研究机构也不得给学校印发模拟题、参考题、复习题等资料。
（六）课表内的自习应由学生自己支配，用于预习、复习、做作业，或阅读课外读物，教师不得用于授课或进行集体补课。
中学减轻学生课业负担工作规定模版(四篇)
中学减轻学生课业负担工作规定模版第一章总则第一条为了贯彻国家教育改革和发展的方针政策，减轻中学学生课业负担，促进学生全面发展，制定本工作规定。
第二条本工作规定适用于全校中学学生。
各班级和学校要根据具体情况，制定切实可行的措施来减轻学生课业负担。
第三条学校要建立学生课业负担监测评估机制，定期对学生课业负担进行调查和分析，并根据评估结果及时调整和优化相关工作。
第四条本工作规定的内容包括课程设置、作业要求、考试安排、教师指导等方面的规定。
第二章课程设置第五条学校要根据国家教育课程改革的要求，合理设置学生课程，确保学生全面发展的需要。
第六条学校要根据学生的兴趣和特长，增加选修课程或自主课程的设置。
选修课程和自主课程的学分要合理分配，符合学生实际情况。
第三章作业要求第七条作业要求必须体现课堂教学的延伸和巩固，不能超出学生的承受能力范围。
第八条学校要制定作业量的合理标准，并向师生明确传达。
作业量的评估要全面考虑学生的学习能力和时间安排。
第九条学校要鼓励学生合理安排作业时间，减少作业堆积的现象。
对于长假期和节假日，学校要限制作业的数量和难度，确保学生有充足的休息和娱乐时间。
第四章考试安排第十条学校要精简考试科目和内容，减少综合性考试的频次和难度。
第十一条学校要合理安排考试时间，避免重要考试集中在同一天或同一周。
第十二条学校要鼓励并支持学生参加综合素质评价和其他多元化评价方式，减少单纯依靠考试成绩评价学生的情况。
第五章教师指导第十三条学校要提供优质的教师指导资源，帮助学生解决学习中的困难和问题。
第十四条教师要根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划和辅导方案。
针对学生的不同特点和需求，教师要合理化安排指导时间和方式。
第十五条学校要开展科学的学业辅导工作，包括组织学习小组、开设学业辅导课程等。
教师要熟练掌握科学的辅导方法，提高辅导效果。
第六章成果评价第十六条学校要采用多元化评价方式，综合考虑学生的学习成绩、学科项目成果和综合素质评价。
小学减负作业管理制度
一、指导思想为了贯彻落实国家教育部门的减负政策，切实减轻小学生过重的课业负担，促进学生全面发展，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、制度目标1. 严格控制作业总量，确保学生有足够的休息时间，促进学生身心健康。
2. 优化作业设计，提高作业质量，使作业真正成为巩固知识、培养能力、提高素质的有效途径。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习能力，促进学生全面发展。
三、管理原则1. 法规导向原则：严格执行国家教育部门的减负政策，确保制度符合国家法律法规。
2. 整体协调原则：减负工作涉及学校、家庭、社会等多个方面，要形成合力，共同推进减负工作。
3. 科学合理原则：作业设计要符合学生认知规律，注重作业的趣味性、实践性和拓展性。
4. 动态管理原则：根据学生实际情况和教育教学改革的需要，不断调整和完善减负作业管理制度。
四、作业总量控制1. 严格控制书面作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量不超过60分钟。
2. 教师要合理布置作业，不得以增加作业量为手段提高教学质量。
3. 学校要定期检查作业总量，确保减负政策落到实处。
五、作业设计要求1. 作业内容要符合课程标准，体现学科特点，注重知识、技能、情感、态度和价值观的统一。
2. 作业形式要多样化，注重实践性、探究性和拓展性，提高学生综合运用知识的能力。
3. 作业难度要适宜，遵循学生认知规律，避免过难或过易。
4. 作业布置要体现个性化，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
六、作业批改与反馈1. 教师要及时批改作业，确保作业批改的准确性和及时性。
2. 教师要注重作业批改的针对性，对学生的错误进行详细分析，帮助学生改正。
3. 教师要对学生作业进行及时反馈，肯定优点，指出不足，激发学生的学习兴趣。
4. 教师要鼓励学生自主反思，提高学生的自我纠错能力。
七、家校合作1. 学校要加强与家长的沟通，共同关注学生的减负工作。
2. 教师要向家长宣传减负政策，引导家长正确对待作业，避免家长过度干预学生的学习。
小学减负工作管理制度
第一章总则第一条为了减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国各级各类小学，旨在规范小学减负工作，保障学生身心健康，提高教育教学质量。
第三条小学减负工作应以学生为本，遵循教育规律，尊重学生个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
第四条小学减负工作应坚持以下原则：（一）减轻学生过重的课业负担，保证学生有足够的时间参加体育锻炼、文艺活动和社会实践。
（二）优化课程设置，提高课堂教学效率，减少重复性、机械性作业。
（三）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
（四）强化家校合作，形成教育合力，共同关注学生健康成长。
第二章减负措施第五条优化课程设置（一）严格控制课程总课时，保证学生有足够的休息和娱乐时间。
（二）科学安排课程内容，注重培养学生的综合素质。
（三）减少重复性、机械性作业，提高作业质量。
第六条提高课堂教学效率（一）教师应根据学生实际情况，科学设计教学内容和教学方法。
（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。
（三）倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生学习兴趣。
第七条严格控制作业量（一）合理布置作业，确保作业内容与课堂教学紧密结合。
（二）严格控制作业总量，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。
（三）鼓励教师创新作业形式，提高作业质量。
第八条加强体育锻炼（一）保证学生每天至少参加1小时的体育锻炼。
（二）开展丰富多彩的体育活动，提高学生身体素质。
（三）鼓励学生参加校内外体育竞赛，培养学生团队合作精神。
第九条丰富课外活动（一）开展丰富多彩的课外活动，满足学生个性化需求。
（二）鼓励学生参加科技、文艺、体育等方面的兴趣小组。
（三）组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感。
第十条加强家校合作（一）建立家校沟通机制，定期召开家长会，加强家校联系。
小学作业减负管理制度
一、目的为减轻小学生课业负担，促进学生身心健康，提高教育教学质量，根据国家教育政策和我市教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
二、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持素质教育，关注学生全面发展，努力提高教育教学质量，减轻学生过重的课业负担，为学生创造良好的成长环境。
三、组织机构1.成立小学作业减负管理领导小组，由校长任组长，教导主任、教研组长、班主任等任成员。
2.领导小组负责制定作业减负管理制度，监督实施，定期检查，总结经验。
四、减负原则1.适度原则：作业量要适度，保证学生有足够的时间进行休息、娱乐和课外活动。
2.针对性原则：作业要针对学生实际，注重培养学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.多样性原则：作业形式要多样化，注重培养学生的动手能力、实践能力和创新精神。
4.家校共育原则：加强家校沟通，形成教育合力，共同减轻学生课业负担。
五、减负措施1.严格控制作业总量（1）一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量每天不超过60分钟。
（2）严格控制课外辅导班作业，不得安排学生参加校外培训机构组织的统一考试。
2.优化作业设计（1）教师要根据教学目标和学生实际，精心设计作业，确保作业质量。
（2）作业设计要注重培养学生的创新思维和实践能力，避免机械重复。
（3）鼓励教师采用多媒体、网络等手段，提高作业的趣味性和互动性。
3.加强作业批改与反馈（1）教师要及时批改作业，对学生的作业情况进行详细反馈。
（2）教师要根据学生的作业情况，给予针对性的指导和帮助。
（3）鼓励学生自主检查作业，培养良好的学习习惯。
4.加强家校沟通（1）定期召开家长会，向家长宣传作业减负政策，共同关注学生的健康成长。
（2）建立家校联系机制，及时沟通学生在校、在家作业情况。
（3）鼓励家长参与学生的作业辅导，共同减轻学生课业负担。
六、监督与考核1.学校定期对教师作业布置情况进行检查，确保作业减负措施落实到位。
2.对教师作业减负工作进行检查评估，纳入教师绩效考核。
初中学校减负制度
一、背景近年来，我国教育领域一直致力于减轻学生负担，提高教育质量。
初中作为学生成长的关键阶段，其减负工作尤为重要。
为响应国家教育政策，我校特制定以下减负制度。
二、制度目标1. 减轻学生课业负担，使学生有更多时间发展兴趣爱好，培养综合素质。
2. 提高教师教育教学质量，激发教师工作积极性。
3. 营造轻松愉快的学习氛围，提高学生学习兴趣。
4. 促进学生身心健康发展，培养健全人格。
三、具体措施1. 优化课程设置（1）减少课时，确保学生有足够的休息时间。
（2）调整课程结构，增加实践活动课程，如科技、艺术、体育等。
2. 加强教学管理（1）规范作业布置，控制作业量，提高作业质量。
（2）加强课堂教学，提高教师教学水平，减少无效教学。
3. 改革评价方式（1）实施多元化评价，关注学生全面发展。
（2）减少考试次数，降低考试成绩对学生评价的比重。
4. 营造良好校园环境（1）加强校园文化建设，丰富学生课余生活。
（2）加强心理健康教育，关注学生心理健康。
5. 家校合作（1）加强与家长的沟通，引导家长正确对待学生教育。
（2）开展家长学校活动，提高家长教育素养。
6. 教师培训（1）组织教师参加教育教学培训，提高教师教育教学能力。
（2）开展教师教研活动，促进教师专业成长。
四、制度保障1. 成立减负工作领导小组，负责制度实施和监督。
2. 定期对减负制度进行评估，根据实际情况进行调整。
3. 对违反减负制度的行为进行严肃处理。
五、预期效果通过实施初中学校减负制度，预计将取得以下效果：1. 学生课业负担减轻，学习兴趣提高。
2. 教师教育教学质量提升，工作积极性增强。
3. 校园环境更加和谐，师生关系更加融洽。
4. 学生综合素质得到全面发展，为终身学习奠定基础。
总之，我校将认真贯彻落实国家教育政策，切实减轻学生负担，为学生的全面发展创造良好条件。
小学减轻学生课业负担过重十项规定范文
小学减轻学生课业负担过重十项规定范文随着社会的发展，小学生的学业负担日益加重，严重影响到了他们的身心健康和全面发展。
为了解决这一问题，我们迫切需要制定相关的政策和规定来减轻小学生的课业负担。
以下是针对小学减轻学生课业负担过重的十项规定:一、调整课程设置。
根据小学生的认知发展规律，科学确定课程设置，减少不必要的课程。
可以适当减少考试科目，增加兴趣课程，帮助学生更好地发展多种能力。
二、优化教学内容。
教材内容应当合理简化，并注重培养学生的实践能力和动手能力。
可以采用更加生动有趣的教学方法，吸引学生的兴趣，提高学习效果。
三、减少作业量。
合理安排作业量，不仅要考虑学生的学习能力和时间，还要充分考虑学生的身心发展。
避免过多的重复性作业，让学生有更多的时间参与其他活动。
四、鼓励学生阅读。
鼓励学生阅读各类书籍，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
可以通过图书推广活动、阅读比赛等形式，激发学生积极主动地参与阅读。
五、充分利用课余时间。
尊重学生的个体差异，合理安排课余时间，让学生有足够的时间进行自主学习和休闲活动。
可以开设兴趣班、兴趣小组等形式，满足学生的多元化需求。
六、加强教育评价改革。
改变单一的以考试成绩为导向的评价体系，注重对学生的全面发展进行评价。
以素质教育为导向，通过综合评价的方式，更加公平地评价学生的学习成果。
七、提高教师专业素养。
加强教师的培训，提高他们的教学能力和教育教学研究能力。
鼓励教师开展多种形式的教学实践和研究活动，为学生提供更好的教育服务。
八、建立家校联系机制。
加强家校沟通，建立家长参与教育的机制。
家长可以参与学校的教育决策，更好地与教师合作，共同关注学生的学习和成长。
九、规范教育培训市场。
加大对培训机构的监管力度，严禁小学生过多参加培训班和补习班。
培训机构必须符合相关的资质要求，确保教学质量。
十、加强政府的引导和支持。
政府要积极推动小学减轻学生课业负担的工作，制定和完善相关的政策措施。
同时，要加大对小学教育的投入，提高教育资源的均衡分配。
关于减轻学生过重课业负担的规定
关于减轻学生过重课业负担的规定
为了落实各级教育主管部门“关于减轻学生过重课业负担的有关制定”，将“减负”工作要真正落到实处，鼓励任课教师多在教学环节、教改上下功夫，提高课堂效率，学校特规定如下：
一、只使用经审定的教科书，不得购买使用规定以外的教辅资料。
二、每位任课教师要精心备课。
（即备教材，备教法，备学法，备学生，精心设计教学过程。
）讲课要抓住重点难点，不面面俱到，做到不给学生吃夹生饭，不抢占学生自习课时间。
三、每天在校活动总量（包括活动课、自习）进行严格控制。
教师不得占用节日、双休日寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课。
四、一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级的书面家庭作业必须控制在40分钟以内。
留自主型作业，有梯度作业，兼顾各类作业；不留超时超量作业，随意性作业，惩罚性作业。
并做到学生能当堂完成的作业，老师不要留到课下，能自习课完成的作业不留到家里，绝对禁止让家长抄试卷等现象。
五、育人环境和谐化，采用科学评价学生机制，认真用好学生综合素质评价手册，不采用以分数评价学生。
不能因学习课业负担过重挫伤学生的积极性、主动性、创造性的发挥。
六、充分利用家长学校引导家长要为孩子创造宽松的学习环境。
七、学校和教务处将加大各科作业量的管理及监控工作。
在作业
的时间和作业量上严格控制，在保证教学质量的同时，切实把“减负”工作落到实处。
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关于减轻学生课业负担管理制度及规定学生课业负担过重，是当前许多小学存在的一个突出问题。
解决的关键在于引导小学教育工作者端正教育思想，坚持全面育人，在提高教育质量上下功夫。
为此，必须采取措施，纠正违背教育规律的作法，保证学校的正常教学秩序，使儿童少年在德、智、体、美诸方面生动活泼的健康成长。
（一）要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。
课程设置和教学时数，均不得随意增减；更不得为应付考试，搞突击教学，提前结束课程。
因教改实验或其他原因，需调整课程和授课时数的，应该经省级或其委托的教育行政部门批准。
（二）各科教学要严格按照教学大纲进行，不得任意增加教学内容，额外提高教学要求。
教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要求。
进行教改实验，需超出教学大纲要求的，应经省级教育行政部门批准
（三）要按照教学计划的规定量布置课外作业。
做到：一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过３０分钟，四年级不超过４５分钟，五、六年级不超过１小时。
不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。
学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。
（四）要控制考试次数。
语文、数学两科只进行期中、期末两次考试或期末一次考试。
其他学科应以平时考查为主。
毕业考试只考本学年的课程内容。
除毕业考试外，上级教育行政部门一律不得组织统
一考试。
任何部门和单位都不得给学校，学校也不得给教学班和教师下达学生考试成绩或升学率的指标；不得以此排列学校、班级、教师的名次，也不得以此作为评定他们工作好坏、进行奖惩的唯一依据；学校还不得按学生考分高低排列名次张榜公布。
（五）除省、自治区、直辖市教育行政部门统一审定出版的练习册外，不得组织学生购买和使用其他各种名目的复习资料、练习册、习题集一类的材料。
各级教学研究机构也不得给学校印发模拟题、参考题、复习题等资料。
（六）课表内的自习应由学生自己支配，用于预习、复习、做作业，或阅读课外读物，教师不得用于授课或进行集体补课。
（七）要保证教学计划规定的体育、文娱、科技、劳动和各种集体教育活动的时间。
要使学生每天能进行１小时的体育锻炼。
要积极创造条件，丰富学生的课外生活。
（八）要保证学生课间、课后、节假日和寒暑假的休息时间。
要按时下课，不拖堂。
要按时放学，不占用课余时间或节假日给学生集体补课。
要同家长配合，保证学生每天有足够的睡眠。
学生每周在校活动总量应按规定进行控制。
寒暑假应主要让学生休息和适当参加各种兴趣活动或社会实践活动，布置作业要适当，对需要补考学生的辅导时间不要超过假期１／３的天数，每天以２至３课时为宜。
（九）要控制各种竞赛的次数。
开展各种竞赛要符合儿童少年的年龄特点、知识水平和理解能力，不影响正常的教学秩序，不过重增
加学生的负担。
地方教育行政部门和学校对各方面组织的竞赛，应根据上述原则有计划地选择参加。
组织学生参加竞赛活动应本着自愿原则。
（十）要热情帮助后进学生。
对他们要有具体的教育措施，不得歧视、厌弃、排斥，不得将他们单独编班，也不得强迫他们退学、转学、提前结业。
要在不断提高教学质量的前提下，使学生留级率逐步下降，达到地方规定的控制量。