河南省郑州市2015-2016学年高二生物下学期期末考试试题(含解析)
2015-2016学年河南省郑州市高二下学期期末考试试题生物一、单选题：共25题1．寨卡病毒病是由寨卡病毒引起并通过蚊媒叮咬传播给人类的病毒性疾病，寒卡病毒是一种能引起婴儿脑部存在严重缺陷的病原体，下列有关寨卡病毒的叙述中，正确的是A.寨卡病毒能够通过增殖延续子代，是最基本的生命系统B.寨卡病毒、蓝藻、酵母菌都具有核糖体C.寨卡病毒的核酸中含5种碱基、2种五碳糖D.寨卡病毒可能影响神经系统的发育【答案】D【解析】病毒不具有细胞结构，细胞是最基本的生命系统，A错误；病毒不具有细胞器，B 错误；病毒只含有一种核酸，一种核酸中含4种碱基、1种五碳糖，C错误；寒卡病毒是一种能引起婴儿脑部存在严重缺陷的病原体，其可能影响神经系统的发育，D正确。
2．下列细胞中，与小球藻细胞结构最相似的是A.酵母菌细胞B.蓝藻细胞C.水绵细胞D.洋葱鳞片叶表皮细胞【答案】C【解析】小球藻是一种单细胞藻类植物，属于真核生物，酵母菌是一种真菌，虽然属于真核生物，但是不是植物，两者结构有一定的差异，A错误；蓝藻属于原核生物，B错误；水绵属于植物，水绵细胞与小球藻的结构最相似，C正确；洋葱鳞片叶表皮细胞属于植物细胞，但是细胞中不具有叶绿体，D错误。
【备注】本题考查的是有关细胞的种类的相关知识。
3．下列有关生物体结构和功能的叙述中错误的是A.抗体分泌需要高尔基体的参与B.只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用C.溶酶体的存在是自身组织更新的需要D.性激素是在内质网中合成的【答案】B【解析】抗体是分泌蛋白，分泌蛋白的分泌过程需要高尔基体的参与，A正确；蓝藻细胞不含叶绿体，也能够进行光合作用，B错误；溶酶体内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，有利于自身组织的更新，C正确；性激素的化学本质是脂质，其合成是在内质网中进行的，D正确。
4．碳是构成生物体化合物的基本元素，下列关于“碳”的说法，不正确的是A.每个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架B.碳是生命的核心元素，没有碳就没有生命C.碳元素在生物体各种细胞鲜重中的质量百分比最大D.构成蛋白质的氨基酸中只有二个碳原子的是甘氨酸【答案】C【解析】构成生物大分子的基本单位称为单体，每个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，A正确；由于碳原子在组成生物大分子中的重要作用，科学家才说“碳是生命的核心元素”，“没有碳，就没有生命”，B正确；在生物体各种细胞鲜重中的质量百分比最大的是氧元素，C错误；甘氨酸是构成蛋白质的氨基酸，R基是H，只有二个碳原子，D 正确。
5．下列关于“主要”的表述正确的是A.发菜细胞中的DNA主要分布在细胞核,少量分布在细胞质B.酵母菌有氧呼吸的场所主要是线粒体C.大豆的遗传物质主要是DNAD.人细胞呼吸产生的CO2主要来自有氧呼吸【答案】B【解析】本题综合考查遗传物质和细胞呼吸,意在考查考生的理解与分析比较能力。
发菜是原核生物,不具有细胞核,A错误。
酵母菌属于真核生物,有氧呼吸的主要场所是线粒体,在细胞质基质中也进行一部分反应,B正确。
大豆的遗传物质就是DNA,C错误。
人细胞呼吸产生的CO2只来自有氧呼吸,因为人无氧呼吸的产物是乳酸,不产生CO2,D错误。
6．下列有关组成细胞化合物及细胞有关结构的叙述，正确的是A.磷脂是组成高尔基体膜等生物膜的成分，原核细胞不含磷脂B.植物根细胞从土壤中吸收N元素时，需细胞膜上的受体蛋白参与C.分泌蛋白在核糖体初步合成后，由囊泡运输到内质网、高尔基体等结构D.核膜是细胞核的界膜，真核细胞的绝大多数遗传信息贮存于细胞核中【答案】D【解析】原核细胞有细胞膜，含磷脂，A错误；植物根细胞从土壤中吸收N元素的方式是主动运输，需细胞膜上的载体蛋白参与，B错误；分泌蛋白在核糖体初步合成后，直接进入内质网，然后由囊泡运输到高尔基体等结构，C错误；核膜是细胞核的边界，真核细胞的绝大多数遗传信息贮存于细胞核中，少部分在细胞质中，D正确。
7．食品安全是经济发展水平和人民生活质量的重要标志，下表有关实验设计正确的是【答案】B【解析】蛋白质与双缩脲试剂反应呈现紫色，A错误；斐林试剂检测的是还原糖，还原糖不一定是葡萄糖，还有麦芽糖、果糖等，B正确；碘液只能检测是否含有淀粉，但不能检测是否含有蛋白质，C错误；苏丹IV染液与被检测液体反应出现了红色，说明含有脂肪，D错误。
8．把新鲜的萝卜切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组细条的长度，结果如图所示。
假如实验所用蔗糖溶液不会导致细胞失水过多而死亡，下列分析正确的是A.实验结束后，d组吸水能力比e组高B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组C.a组细胞放在蔗糖溶液中发生了质壁分离D.萝卜细胞液浓度介于0.4〜0.5mol/L之间【答案】D【解析】对于新鲜的萝卜细条，当实验前长度比实验后长度小于1时，说明萝卜细条细胞实验过程中吸水；当实验前长度比实验后长度等于1时，说明萝卜细条细胞液浓度和外界溶液浓度相等，实验过程中细胞吸水和失水达到动态平衡；当实验前长度比实验后长度大于1时，说明萝卜细条细胞实验过程中失水。
实验结束后，d组和e组实验前长度比实验后长度都大于1，但e组比值更大，说明e组吸水能力比d组高，A错误；f组比值大于1，b组比值小于1，f组细胞中液泡的失水量应该大于b组，B错误；a组比值小于1，说明a组细胞吸水膨胀，C错误；c组比值小于1，d组比值大于1，可见萝卜细胞液浓度介于二者之间，即0.4〜0.5mol/L之间，D正确。
9．新采摘的玉米几天后蔗糖的含量逐渐降低,淀粉的含量逐渐增多。
下列说法正确的是A.新采摘的玉米放置几天后味道更甜B.采摘后立即冷冻可以保持玉米籽粒的甜味C.蔗糖通过光合作用的暗反应转化为淀粉D.玉米籽粒中的蔗糖是籽粒通过光合作用合成的【答案】B【解析】新采摘的玉米味道比较甜的原因是籽粒中蔗糖的含量较高,采摘后立即冷冻处理抑制了相关酶的活性,减少了淀粉的生成,可以保持玉米籽粒的甜味。
蔗糖转化为淀粉是由于酶的催化,不是通过光合作用的暗反应。
玉米籽粒中的蔗糖是叶片通过光合作用合成的,然后转移到了籽粒中。
10．如图是在最适温度下所测得的麦芽糖被麦芽糖酶分解成葡萄糖的实验结果,有关叙述不正确的是A.若X代表麦芽糖的量,Y代表葡萄糖生成速率,则b点以后,麦芽糖酶全部参与催化B.若X代表麦芽糖的量,Y代表葡萄糖生成速率,则温度上升5 ℃,b点向左下方移动C.若X代表时间,Y代表生成的葡萄糖总量,则b点以后化学反应停止D.若X代表时间,Y代表生成的葡萄糖总量,则温度上升5 ℃,b点向右下方移动【答案】D【解析】若X代表麦芽糖的量,Y代表葡萄糖生成速率,则b点以后,葡萄糖生成速率不再随麦芽糖量的增多而增大,即表示麦芽糖酶全部参与催化;最适温度时酶的活性最高,升高温度5 ℃,酶的活性会降低,因此b点向左下方移动;若X代表时间,Y代表生成的葡萄糖总量,b 点以后,葡萄糖的总量不变,即生成速率为零,反应停止;升高温度,酶的活性会降低,反应速率也降低,在底物相同的条件下,完全反应需要更长的时间,而生成的葡萄糖总量却不变,故b点向右下方移动。
11．下列有关真核细胞的细胞核结构和功能叙述，错误的是A.染色质主要由DNA和蛋白质组成B.核孔是核质物质交换和信息交流的通道C.核膜和细胞膜在组成和结构上完全相同D.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心【答案】C【解析】染色质主要组成成分是DNA和蛋白质，A正确；核孔是细胞核和细胞质进行物质交换和信息交流的通道，B正确；核膜没有糖蛋白、糖脂，细胞膜外侧有糖蛋白、糖脂，二者在组成和结构上不完全相同，C错误；细胞大部分遗传物质在细胞核中，细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，D正确。
12．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B.细胞学说的重要内容是：动植物都是由细胞发育而来C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性【答案】C【解析】细胞学说并没有将细胞分为真核细胞和原核细胞，C错误。
【备注】本题考查细胞学说内容的识记和理解。
13．下表是在适宜条件下测得的某植物叶绿体色素吸收光能的情况,有关分析不正确的是A.O2的释放速率变化与全部色素吸收光能百分比变化基本一致B.由550 nm波长的光转为670 nm波长的光时,叶绿体中C3的量会增加C.该植物缺乏Mg时,叶绿素a吸收的光能百分比的减少幅度更大D.环境温度降低,该植物对光能的利用能力降低【答案】B【解析】本题主要考查光合作用的过程的相关知识,意在考查考生的信息处理能力和知识的应用能力。
难度中等。
色素吸收的光能用于光合作用,O2的释放速率变化可以表示光合作用的强弱,因此O2的释放速率变化与全部色素吸收光能百分比变化基本一致;由550 nm波长的光转为670 nm波长的光时,叶绿素a吸收光能的百分比增加,因此产生的[H]和ATP增多,C3的还原速率变大,导致叶绿体中C3的量下降;Mg是合成叶绿素的原料,因此该植物缺乏Mg时,叶绿素含量降低,叶绿素a吸收的光能百分比的减少幅度更大;环境温度降低,酶的活性降低,暗反应受阻,光合作用速率会下降,因此该植物对光能的利用能力也降低。
14．将一片新鲜叶片放在特殊的装置内,给予不同强度的光照,测到氧气释放情况如下表所示:对上表数据分析,错误的是A.该叶片呼吸作用吸收O2的速度为0.2 μL·cm-2叶面·min-1B.光照强度为2 klx时,光合速度与呼吸速度相等C.光照强度为8 klx时,光合作用产生O2的速度为0.8 μL·cm-2叶面·min-1D.光照强度超过10 klx时,光合速度不再提高【答案】C【解析】光合作用产生的氧气量等于实验中测得的氧气释放量+有氧呼吸消耗的氧气量。
光照强度为8 klx时,光合作用产生O2的速度为0.8 μL·cm-2叶面·min-1+0.2 μL·cm-2叶面·min-1(呼吸速度),故C错误。
15．下列有关生物膜系统的叙述，正确的是A.细胞间的信息交流必需依赖细胞膜表面的受体B.生物膜具有流动性的原因是由于膜蛋白可以运动C.构成生物膜和ATP的共同化学元素是C、H、O、N、PD.生物膜系统是对生物体内所有膜结构的统称【答案】C【解析】细胞间的信息交流可以通过细胞膜表面的受体、化学物质或细胞间通道完成，A错误；生物膜具有流动性的原因是由于膜蛋白和磷脂分子可以运动，B错误；生物膜含有磷脂，构成磷脂和ATP的共同化学元素是C、H、O、N、P，C正确；生物膜系统是对细胞的细胞膜、细胞器膜和核膜等膜结构的统称，D错误。
2015-2016学年河南省洛阳市下学期高二(下)期末生物试卷(A卷)(解析版)
2015-2016学年河南省洛阳市高二（下）期末生物试卷（A卷）一、选择题：包括必考题和选考题两部分．1〜20题为必考题，每个试题考生都必须作答．21〜30题为选考题．每题只有一个选项符合要求，1〜10题每题1分，11〜30题每题2分，共50分．（一）必考题1．有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A．豌豆开花后迸行人工授粉可实现人工杂交B．豌豆的七对相对性状在同一个体中同时表现C．测交实验只用于检测基因型D．孟德尔假说的验证要早于对减数分裂过程的证实2．某种鼠中，毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t 为显性，且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立分配的．现有两只黄色短尾鼠交配，它们所生后代的表现型比例为（）A．9：3：3：1B．3：3：1：1C．4：2：2：1D．1：1：1：13．在某哺乳动物（体细胞染色体数=24）的睾丸中，细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24．下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判断正确的是（）A．细胞甲、乙可能都在进行减数分裂B．细胞甲、乙可能都在进行有丝分裂C．细胞甲、乙分别在进行减数分裂、有丝分裂D．细胞甲、乙分别在进行有丝分裂、减数分裂4．观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示．下列解释合理的是（）A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次5．染色体和DNA的关系说法正确的是（）①DNA均位于染色体上②染色体就是DNA③DNA是染色体的主要成分④染色体和DNA都是遗传物质⑤每条染色体上总是只含有一个DNA ⑥染色体的基本组成单位是脱氧核苷酸⑦染色体和DNA都是在间期复制并加倍⑧有丝分裂中，染色体和DNA 都是在间期复制、后期加倍⑨基因都位于DNA上，也都位于染色体上．A．③B．②③⑤C．①⑦⑨D．④⑧⑨6．有关DNA的说法正确的是（）A．加热杀死的S型菌和R型活菌混合，能产生S型活菌，说明DNA是转化因子B．大肠杆菌的1个DNA分子中有2个游离的磷酸基团C．DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架D．DNA分子解旋后，空间结构改变，将失去其功能7．对一对夫妇所生的两个女儿（非双胞胎）甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析，假定DNA序列不发生任何变异，则结果应当是（）A．甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1B．甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1C．甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1D．甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为18．有关RNA的说法中，错误的是（）A．RNA一般为较短的单链，能通过核孔，适于作DNA的信使B．rRNA是核糖体的组成成分，可由核仁参与合成C．tRNA分子中的部分碱基两两配对形成氢键D．-个mRNA分子上结合多个核糖体，共同合成一个多肽9．miRNA是一类在人体内广泛分布的内源性非编码RNA，长度为19-25个核苷酸．不同miRNA在个体发育的不同阶段产生．miRNA通过与靶mRNA结合或引起靶mRNA的降解，进而特异性的影响相应的基因的表达．请根据材料判断下列相关说法正确的是（）A．miRNA在转录阶段特异性的影响基因的表达过程B．不同miRNA的区别在于脱氧核苷酸的排列顺序不同C．miRNA指导合成的肽链最多含有8个氨基酸D．不同miRNA在个体发育不同阶段产生，与细胞分化有关10．有关基因突变的说法错误的是（）A．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变B．镰刀型细胞贫血症是由于成熟红细胞的基因突变所致C．等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因D．发生在体细胞中的隐性突变仍属于可遗传变异11．Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA．当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA．下列叙述正确的是（）A．QβRNA的复制需经历一个逆转录过程B．QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C．一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链D．QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达12．已知果蝇的棒眼（B）和正常眼（b）这对相对性状由X染色体上的基因控制．一对棒眼果蝇交配，子代出现了一只XXY的正常眼果蝇．在没有发生基因突变的情况下，分析其变异原因，下列推断不能成立的是（）A．母本提供的卵细胞基因型为XbB．该正常眼果蝇的基因型为X b X b YC．母本的基因型为X B X b，父本的基因型为X B YD．该正常眼果蝇个体的出现是染色体变异的结果13．下列有关三倍体无子西瓜的叙述中，正确的是（）A．三倍体无子西瓜不能结子，其无子性状不能遗传B．三倍体无子西瓜果肉的发育所需生长素来自发育的种子C．三倍体无子西瓜的有丝分裂可正常进行D．三倍体无子西瓜是二倍体和四倍体西瓜杂交产生的新物种14．关于遗传病的监测与预防，下列说法正确的是（）A．通过羊水检查可确认胎儿的性别和有无21三体综合征B．遗传咨询有利于降低突变的发生频率C．通过B超检查可确定胎儿是否患白化病D．基因诊断中能用基因探针确定各种遗传病15．下列有关变异与进化的叙述中，正确的是（）A．诱变育种的目的是培育具有新性状的新物种B．共同进化是指不同个体在相互影响中不断进化C．自然选择和人工选择都使种群的基因频率发生定向改变D．种群通过个体的进化而进化16．某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是（）A．B．C．D．17．原产欧洲南部喷瓜的性别不是由性染色体决定，而是由3个复等位基因A D、a+、a d决定的．a D对a+为显性，a+对a d为显性，它们的性别表现与基因型如下表所示．现有两株喷瓜杂交，产生的后代有雄性、雌雄同株、雌性这三种性别的B．3：1：1C．2：1：1D．1：2：218．某一植物体内常染色体上具有三对等位基因（A和a，B和b，D和d），已知A、B、D三个基因分别对a、b、d完全显性，但不知这三对等位基因是否独立遗传．某同学为了探究这三对等位基因在常染色体上的分布情况做了以下实验：用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得F1，F1同隐性纯合个体测交，结果及比例为AaBbDd：AaBbdd：aabbDd：aabbdd=1：1：1：1，则下列表述正确的是（）A．A、B在同一条染色体上B．A、b在同一条染色体上C．A、D在同一条染色体上D．A、d在同一条染色体上19．地中海上的撒丁岛与世隔绝，当地居民普遍患有多种遗传病，是各种遗传病基因采集样本的理想地点．如图是两种遗传病的系谱图，其中甲病为地中海贫血症（一种常染色体隐性遗传病，显性基因用A表示，隐性基因用a表示），下列分析错误的是（）A．若该岛中每256人中有一人患有地中海贫血症，则该岛人群中基因A的频率为15/16B．乙病致病基因位于常染色体上，为显性基因C．通过与岛外人群通婚可降低该地遗传病的发病率D．若Ⅲ2与Ⅲ3结婚生了一个男孩，则该男孩患乙病的概率为1/420．用32P标记了果蝇（2n=8）精原细胞DNA分子的双链，再将这些胞置于只含31P的培养液中培养，发生了如图A→C和C→H的两个细胞分裂过程．相关叙述正确的是（）A．BC段细胞中都有2条Y染色体B．EF段细胞中可能有2条Y染色体C．EF段细胞中含32P的核DNA有8条D．FG段细胞中含32P的染色体的数目4条或8条（二）选考题（从选1和选3中任选其一作答）【选修1：生物技术实践】21．下列关于果酒、果醋发酵的叙述中，销误的是（）A．果酒发酵所用的酵母菌是异养型的单细胞真菌B．较高温度和密闭环境有利于果醋的发酵C．当糖源缺少时，醋酸菌将乙醇变为乙醛D．果酒、果醋发酵的微生物的本质区别是有无核膜22．关于豆腐乳的制作，不正确的说法是（）A．毛霉是参与豆腐发酵的主要微生物B．传统工艺生产豆腐乳一般在夏天进行C．现代食品企业是在无菌条件下接种毛霉生产豆腐乳D．加盐和加酒可避免豆腐乳变质23．下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是（）A．利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少24．图是平板划线示意图，划线的顺序为①②③④．下列操作方法不正确的是（）A．平板划线后培养微生物时要倒置培养B．不能将第④区域的划线与第①区域的划线相连C．划线操作时，将沾有菌种的接种环插入培养基D．在②〜④区域中划线前后都要对接种环进行灭菌25．若要通过稀释涂布平板法分离纯化土壤中的微生物，其正确操作步骤是（）①土壤取样；②称取1g土壤加入盛有99mL无菌水的锥形瓶中，制备10-2土壤稀释液；③吸取0.1mL土壤稀释液进行平板涂布；④依次将土壤稀释液稀释至浓度为10-3、10-4、10-5、10-6、10-7的溶液．A．①②③④B．①③②④C．①②④③D．①④②③26．在菊花的组织培养操作完成了3〜4天后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）A．接种时培养基灭菌不彻底B．愈伤组织形成初期没有给予充足的光照C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D．培养过程中营养、温度、pH等条件不适宜27．某愈伤组织在图甲所示的培养基中培养一段时间后得到如图乙所示的结构，经分析可知该培养基中（）A．细胞分裂素多，生长素少B．先用生长素，后用细胞分裂素C．细胞分裂素和生长素用量相等D．细胞分裂素少，生长素多28．下列关于植物组织培养的叙述，错误的是（）A．单核期的花粉经脱分化形成愈伤组织或胚状体B．对菊花茎段进行组织培养，不加植物激素也能成功C．在进行花药培养时，选择盛开的或略微开放的花做实验材料D．移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日29．图1、2 分别为“DNA的粗提取与鉴定冶实验中部分操作步骤示意图，下列叙述不正确的是（）A．图1中完成过滤之后保留滤液B．图2中完成过滤之后弃去滤液C．图1、2中加入蒸馏水稀释的目的相同D．在图1鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉有助于去除杂质30．为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、A．培养基甲是选择培养基可以“浓缩”纤维素分解菌B．培养基乙是固体培养基，能分离纤维素分解菌C．培养基甲能分离和鉴别出纤维素分解菌D．培养基乙上出现纤维素分解菌的透明圈【选修3：现代生物科技】31．为基因工裎的实施提供技术支持的不包括（）A．工具酶的发现B．DNA指纹技术的发明C．基因转移载体的发现D．PCR技术的发明32．下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是（）A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来C．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原点D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用33．下列有关基因工程应用的说法正确的是（）A．通过导入抗冻蛋白基因使烟草的耐寒能力提髙B．抗真菌转基因植物可使用的基因夸抗毒素合成基因和复制酶基因C．将合成赖氨酸的关键酶导人玉米，提髙玉米中赖氨酸含量D．将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子重组在一起，导入受体动物的乳腺细胞，该动物乳汁中含有药用蛋白34．关于细胞工程的叙述正确的是（）A．单倍体育种通过花药离体培养获得稳定遗传的植株B．利用动物细胞培养技术，可以大规模生产各种疫苗C．细胞工程的操作是细胞水平或细胞器水平D．传代培养的细胞一般只连续分裂10次就不易传代35．如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述正确的是（）A．图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B．利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙C．用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长D．丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁36．关于哺乳动物精子和卵子的发生，叙述错误的是（）A．精子的发生从初情期开始直到生殖机能衰退B．精子细胞的变形使其失去有氧呼吸的能力C．卵母细胞从卵巢内发育成熟的卵泡中排出D．在输卵管内卵子进一步成熟才有能力受精37．科学家采用图中两种方法来提髙优良沖牛的繁殖速度，下列有关说法准确的是（）A．试管牛E和克隆牛F的培育均用到了动物细胞培养、胚胎分割和胚胎移植等技术B．试管牛E和克隆牛F个体存在某些差异，是基因选择性表达的结果C．试管牛E和克隆牛F的形成都体现了动物体细胞的全能性D．试管牛E和克隆牛F的培育都要利用MD中期的次级卵母细胞38．没有涉及生物技术的伦理问题的是（）A．克隆人的研究B．基因身份证C．改造流感病毒基因D．设计试管婴儿39．生物氧化塘是利用“藻菌共生系统”处理污水的一种生态系统．如图示生物氧化塘内部成分之间的关系，相关分析正确的是（）A．该氧化塘仅体现了协调与平衡原理、系统整体性原理B．输人该生态系统的总能量是藻类固定太阳能的总量C．在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的处理D．B层中的藻类不仅能为细菌提供了氧气，还能直接吸收污水中的小分子有机物40．用DNA连接酶把被限制性核酸内切酶Ⅰ（识别序列和切点是-↓GATC-）切割过的质粒和被限制酶Ⅱ（识别序列和切点是-G↓GATCC-）切割过的目的基因连接起来后，该重组DNA分子如图所示，该重组DNA分子能够再被限制酶Ⅱ切割开的概率是（）A．1/2B．7/16C．1/16D．1/4四、非选择题：包括必考题和选考题两部分．31〜34题为必考题，每个试题考生都必须作答．35〜36题为逸考题，请考生按要求作答．（一）必考题（30分）41．水稻中，非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对基因分别位于三对同源染色体上．纯种非精性水稻的花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而纯种糯性水稻的花粉中所含的是支链淀粉，进碘变橙红色．现有四种水稻基因型分别为：①AATTdd②AAttDD③AAttdd④aattdd．请分析回答下列问题：（1）选择亲本①与_________（填序号）杂交，所获R的基因型为_________，F1产生的花粉遇碘颜色有2种．控制非糯性和糯性的基因通过_________（途径）控制性状．（2）若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，杂交时应选择的两亲本为_________（填序号）．将杂交所得F1的花粉涂抹在载玻片上，染色后置于显微镜下观察．预期F1花粉的性状表现及比例为_________．42．请识图分析作答：（1）过程1的细胞中具有_________个染色体组，四个精细胞的基因型分别为_________．（2）过程1是四分体时期，该过程发生了染色体的_________，从而导致了_________基因的重组，这一现象说明染色体是_________．43．回答果蝇杂交实验的相关问题．实验一：遗传学家摩尔根潜心研究果蝇的遗传行为，1910年5月摩尔根在实验室的大群野生型红眼果蝇中偶尔发现了一只白眼雄果蝇，他想知道白眼性状是如何遗传的，便做了如图所示的杂交实验：（1）根据杂交实验结果分析，显性性状是_________，果绳这对眼色性状受_________对等位基因的控制，遗传遵循_________定律．（2）根据F2中果蝇性别表现，摩尔根提出的假设是白眼基因_________．F2中白眼的基因频率为_________．实验二：已知果蝇中有眼（B）对无眼（b）为显性，控制有眼、无眼的基因位于常染色体上．二倍体动物缺失一条染色体称为单体．果蝇中的IV号染色体只缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代．现有一群正常染色体的有眼（纯合子、杂合子混在一起）和无眼果蝇，选取一部分果蝇受精卵，经处理、培养，筛选出了多只IV号染色体单体的有眼果蝇．（3）欲探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上，应设计的交配方案为：让多只Ⅳ号染色体单体的有眼果蝇与多只正常染色体_________果蝇相互交配，观察并统计子一代的表现型及比例．如杲子一代_________，则无眼基因位于Ⅳ号染色体上；如杲子一代_________，则无眼基因不是位于Ⅳ号染色体上．（4）若无眼基因位于汉号染色体上，Ⅳ号染色体单体有眼果蝇减数分裂中偶然出现了-个BB型配子，最可能的原因是_________．44．某纯合小麦品种中，控制髙秆的基因A和矮秆的基因a是一对等位基因，控制抗病的基因B和感病的基因b是一对等位基因，两对基因独立遗传．请分析回答下列问题：选择合适亲本F1②花药F1③甲植株④乙植株⑤基因型为aaBB种子（1）若要通过杂交育种的方式，选育aaBB的小麦新品种，确定表现型为矮秆抗病小麦是否为理想类型的最简便方法是_________．（2）某同学设计了培育小麦矮秆抗病新品种的另一种育种方法，过程如图所示．其中的③过程表示_________，④应在甲植株生长发育的_________时期进行处理；乙植株中矮秆抗病个体占_________ ．【选修1：生物技术实践】45．下列是与植物有效成分提取相关的问题，请回答：（1）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有_________的性质，蒸馏时收集的乳浊液_________（填“是”或“不是”）纯的玫瑰精油，原因是_________．（2）当蒸馏瓶中的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和_________，如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会减少，原因是_________．橘皮精油的提取过程中，为防止原料焦糊一般采用_________法；为提高出油率，橘皮要先在_________中浸泡10h以上．（3）从薄荷叶中提取薄荷油时_________（填“能”或“不能”）采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法．从胡萝卜中提取胡萝卜素时，首先将原料进行_________和_________，其目的是脱水，使原料充分与有桃溶剂接触，增大溶解度．胡萝卜素粗品可通过_________法进行鉴定．【选修3：现代生物科技专题】46．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用-定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其部分染色体片段化，并丧失再生能力．再利用此原生质体作为供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株（流程如下图）》请回答下列问题：（1）花椰菜与野生黑芥之间存在_________，而不能有性杂交．上述操作中融合的原生质体可能有_________种，所得的杂种植株不完全具有花椰菜与野生黑芥的全部遗传基因，原因可能是在细胞分裂中，_________．酶处理获得原生质（2）植物体细胞杂交技术的原理是_________．过程①用_________酶处理获得原生质体．人工诱导融合的物理方法包括_________等．过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的_________存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志．（3）过程④中通过调节_________的比例对组织培养进行调控，从而诱导出完整植株，整个过程是在_________条件下完成的．对杂种植株进行_________接种的实验，可筛选出具有高抗病的杂种植株．若利用基因工程技术培育抗黑腐病花椰菜植株，需要利用_________技术从野生黑芥的基因组中筛选并扩增出黑腐病的抗性基因．2015-2016学年河南省洛阳市高二（下）期末生物试卷（A卷）参考答案与试题解析一、选择题：包括必考题和选考题两部分．1〜20题为必考题，每个试题考生都必须作答．21〜30题为选考题．每题只有一个选项符合要求，1〜10题每题1分，11〜30题每题2分，共50分．（一）必考题01．有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A．豌豆开花后迸行人工授粉可实现人工杂交B．豌豆的七对相对性状在同一个体中同时表现C．测交实验只用于检测基因型D．孟德尔假说的验证要早于对减数分裂过程的证实【考点】孟德尔遗传实验．【专题】正推法；孟德尔遗传实验．【分析】1、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．【解答】解：A、人工杂交需在豌豆开花前对母本进行去雄，待父本雄蕊成熟后迸行人工授粉可实现，A错误；B、不同的性状可能在个体的不同发育阶段表达，故豌豆的七对相对性状在同一个体中不一定同时表现，B错误；C、在实践中，测交也可用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，C错误；D、孟德尔假说的验证要早于对减数分裂过程的证实，D正确．故选：D．【点评】本题考查孟德尔遗传及基因分离定律的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及其获得成功的原因；掌握基因分离定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．2．某种鼠中，毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t 为显性，且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立分配的．现有两只黄色短尾鼠交配，它们所生后代的表现型比例为（）A．9：3：3：1B．3：3：1：1C．4：2：2：1D．1：1：1：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】考查的知识点是自由组合定律的实质和应用．由题意分析可知，两对等位基因控制两对性状，符合基因的自由组合定律，但是两对基因都会显性纯合致死，从而使后代的性状比例发生改变．【解答】解：由题意可知杂交的两只黄色短尾鼠的基因型都为YyTt，先考虑Yy 杂交后代的基因型为YY：Yy：yy=1：2：1，又因为YY纯合时能使胚胎致死，所以存活下来的后代黄色：灰色=2：1，再虑Tt杂交后代的基因型为TT：Tt：tt=1：2：1，又因为TT纯合时能使胚胎致死，所以存活下来的后代短尾：长尾=2：1，最后将两对综合起来考虑后代的表现型及比例为黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾=4：2：2：1．故选：C．【点评】要求能熟练掌握孟德尔的自由组合定律的杂交试验结果．难点在于显性纯合致死，意在考查学生的判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．3．在某哺乳动物（体细胞染色体数=24）的睾丸中，细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24．下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判断正确的是（）A．细胞甲、乙可能都在进行减数分裂B．细胞甲、乙可能都在进行有丝分裂C．细胞甲、乙分别在进行减数分裂、有丝分裂D．细胞甲、乙分别在进行有丝分裂、减数分裂【考点】有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．DNA含量变化规律：。
2015-2016学年高二生物同步单元双基双测AB卷(必修3)期末测试卷02(B卷)Word版含解析
班级姓名学号分数期末测试卷（能力提升卷）（1——6章）（测试时间：60分钟满分：100分）一、选择题（共20小题，每题3分，共60分）1．2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活”将成为人类共同的选择。
根据右图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，不正确的是（）A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者B．②和①过程如能达到平衡，能使大气中CO2减少C．生物群落内部碳传递的物质形式是含碳的有机物D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施【答案】B【解析】本题考查知识点为生态系统的物质循环。
图中①为呼吸作用，②为光合作用，③为化石燃料的燃烧。
生产者、消费者和分解者都能进行细胞呼吸，A正确。
②和①过程如能达到平衡，则大气中CO2应该也保持动态平衡，B错误。
生物群落内部碳传递的物质形式是含碳的有机物，C正确。
大气中CO2的含量上升主要是由于大量化石燃料的燃烧，D正确。
2．以下行为可以传染艾滋病的是（）A．与艾滋病人共同进餐B．在艾滋病人热情拥抱C．与艾滋病人共用纹身、纹眉器械D．与艾滋病人共用冲水马桶【答案】C【解析】艾滋病是由HIV感染机体后，引起机体免疫系统功能缺陷引起的，可通过血液等途径进行传播，C项正确。
3．富阳地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激。
某些植物通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如下图所示。
有关叙述正确的是（）A．10℃有利于过程①②③④，30℃有利于过程①③⑤⑥B．冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加C．夏天能促进过程②④，秋天能促进过程⑤⑥D．由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成【答案】C4．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列叙述错误的是（）A．根、芽、茎3种器官对生长素反应的敏感程度不同B．c点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制芽的生长C．e点对应的生长素浓度抑制茎的生长D．a、b、d点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度【答案】B【解析】促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度各不相同，说明这3种器官对生长素反应的敏感程度不同，故A正确。
河南省新乡市2015-2016学年高二生物下学期期末试卷(一卷)(含解析)
2015-2016学年河南省新乡市高二（下）期末生物试卷（一卷）一、选择题1．下列说法正确的是（）①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA；②酵母菌、乳酸菌都能进行有丝分裂且都是异养生物；③蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同；④病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系；⑤埃博拉病毒是一种RNA病毒，组成元素包括C、H、O、N、P．A．①④B．②④C．③⑤D．①⑤2．下列有关高等动物的减数分裂与受精作用的说法不正确的是（）A．一个次级卵母细胞中染色体组数是一个初级卵母细胞的一半或者相同B．细胞的减数分裂过程是先有人预测而后通过显微镜观察证实C．一个次级精母细胞中可能含有一条或者两条Y染色体，也可能一条都没有D．某人减数分裂异常产生了一个含XY的精子，由该精子正常受精形成的合子发育成的个体发生了进化3．下列有关生物实验的叙述正确的是（）A．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中加入盐酸的作用是水解DNAB．若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物C．诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用一定浓度的秋水仙素处理D．恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位4．下列关于变异、进化、生物多样性等相关知识的叙述，正确的是（）①种群基因型频率的改变一定引起基因频率的改变，进而导致种群的进化；②一般情况下，花药内可发生基因重组，而根尖只能发生基因突变或染色体变异；③现代生物进化理论认为基因突变与基因重组为生物进化提供原材料；④突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸排列顺序不一定发生改变；⑤生物的可遗传变异为育种提供了理论基础；⑥生物多样的最直观的表现是遗传多样性．A．①③④B．①②④C．①②⑤D．②④⑤5．下列有关细胞凋亡和癌变的相关叙述，正确的是（）A．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变B．细胞凋亡过程中某些基因的表达可能会增强C．动物在正常的生活环境中，体细胞不会发生凋亡D．凋亡细胞、癌细胞等细胞中基因组成都相同，mRNA都不同6．下列有关植物激素的应用，正确的是（）A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄二、解答题7．如图是从实验记录册上拍摄的图片，该图反映的某兴趣小组探究影响某植物净光合速率的因素时绘制的曲线图，回答下列问题：（m＞n）（1）该兴趣小组所做的探究实验，外界因素中属于无关变量的是_________，当CO2浓度在c～d范围内，低、中光照下，限制该植物净光合速率的因素是_________．（2）当CO2浓度为b时，高光强下12小时，然后黑暗12小时，其他条件不变，该植物24小时内有机物是否有积累？_________．当CO2浓度为c时，将低光强改为高光强，短时间内该植物的叶绿体内C3与C5含量的变化情况依次是_________、_________．（填“升高”或“降低”）（3）据图分析，室温情况下欲提高塑料大棚内该植物的产量，可采取的措施有_________．8．科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请根据图回答：（1）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放_________直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关_________间接调节免疫器官或免疫细胞的活动，以上两种物质作用完成后可能都要_________（填“失去”或“保持”）活性．（2）精神因素使T细胞活性下降后，呈递抗原信息的能力降低，且_________的分泌量减少，影响了细胞分裂和分化能力，使抗体生成量减少．（3）若抗体结合到消化道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起腹泻呕吐，这在免疫学上称为_________，参与抗体合成与分泌的膜性细胞器有_________．9．如图是果蝇性染色体的结构模式简图，请回答相关问题．（1）雌、雄果蝇在减数分裂中能发生联会的区段分别是_________．（2）如果果蝇的某基因位于Ⅱ-2区段上，则该基因的遗传特点是_________．（3）已知决定果蝇某一性状的基因可能位于Ⅰ或Ⅱ-1区段上．现有纯合的显性和隐性的雌雄个体若干只，请设计实验以却等该基因的具体位置．①设计实验：_________．②预测实验结果和结论：_________．10．请回答下列与种群、群落和生态系统有关的问题．（1）活动能力强、活动范围大的动物种群密度的调查方法可以采用_________，如果在调查时发现有极少数标志的个体被捕食，则对调查结果造成的影响是_________（填“偏大”或“偏小”或“没有影响”）．（2）种群“J”型增长的数学模型中λ值的特点是_________．（3）群落的垂直结构有利于提高群落利用_________的能力．（4）提倡素食是健康饮食的倡导，不仅可以减少心血管疾病的发生，还有利于缓解人类粮食的危机，大气原因是_________．【生物--选修1：生物技术实践】11．生物质能是一种可再生、低成本、低污染的能源，主要是贮存在农林植物茎干有机物（如纤维素）中的能量，利用微生物的转化作用，人类可以利用这些能量．请回答下列问题．（1）将农林植物茎干中的纤维素转化为纤维二糖和葡萄糖的酶分别需要来自纤维素分解菌的_________参与．（2）鉴别纤维素分解菌可以采用_________染色法，在接种时可以采用_________法，经过一段时间的培养后，如果在菌落周围出现_________，则说明该微生物能分解利用纤维素．（3）鉴别纤维素分解菌的培养基属于_________（填“固体”或“液体”）培养基，配制固体培养基应在培养基中添加一定量的_________．（4）纤维素分解形成的葡萄糖可以转化为酒精或醋酸，将葡萄糖转化为酒精和醋酸的微生物分别是_________，它们所需发酵条件的主要区别在于_________．【生物--选修3：现代生物科技专题】12．病毒病是马铃薯的主要病害，培育抗病毒的马铃薯植株可以采用基因工程技术，研究表明将感染马铃薯的病毒的蛋白质外壳基因导入马铃薯体内可以获得抗病毒的植株，该病毒的遗传物质是DNA，回答下列问题．（1）获取病毒的蛋白质外壳基因可以用_________酶处理病毒的DNA，扩增病毒的蛋白质外壳基因可以用_________技术．（2）将病毒的蛋白质外壳基因导入马铃薯细胞内一般采用_________法，这种方法是先将目的基因插入到_________上，将病毒的蛋白质外壳进导入马铃薯细胞还可以采用_________法．（3）检测受体细胞DNA 分子上是否插入了目的基因采用_________；检测目的基因是否翻译形成蛋白质采用_________；在个体生物学水平鉴定马铃薯植株是否具有抗病毒特性的方法是_________．2015-2016学年河南省新乡市高二（下）期末生物试卷（一卷）参考答案与试题解析一、选择题01．下列说法正确的是（）①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA；②酵母菌、乳酸菌都能进行有丝分裂且都是异养生物；③蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同；④病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系；⑤埃博拉病毒是一种RNA病毒，组成元素包括C、H、O、N、P．A．①④B．②④C．③⑤D．①⑤【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】1、常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．3、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物只能进行二分裂生殖；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但部分原核细胞也能进行光合作用和有氧呼吸，如蓝藻等．3、细胞类生物（原核生物和真核生物）含有DNA和RNA两种核酸，但它们的遗传物质均为DNA．病毒只有一种核酸，DNA或RNA．【解答】解：①硝化细菌和颤藻都是原核生物，霉菌是真核生物，真核生物和原核生物的细胞都含有核糖体、DNA和RNA，①正确；②乳酸菌是原核生物，只能进行二分裂增殖，有丝分裂是真核生物的细胞分裂方式，②错误；③蓝藻和绿藻都能进行光合作用，但二者含有的光合色素不相同，蓝藻含有藻蓝素和叶绿素，而绿藻含有叶绿素和类胡萝卜素，③错误；④病毒没有细胞结构，但必须生活在细胞内才能进行各种生命活动，它的生命活动与生命系统有关系，④错误；⑤埃博拉病毒是一种RNA病毒，RNA的组成元素包括C、H、O、N、P，⑤正确．故选：D．【点评】本题考查真核细胞和原核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断题中各生物的类型；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．2．下列有关高等动物的减数分裂与受精作用的说法不正确的是（）A．一个次级卵母细胞中染色体组数是一个初级卵母细胞的一半或者相同B．细胞的减数分裂过程是先有人预测而后通过显微镜观察证实C．一个次级精母细胞中可能含有一条或者两条Y染色体，也可能一条都没有D．某人减数分裂异常产生了一个含XY的精子，由该精子正常受精形成的合子发育成的个体发生了进化【考点】细胞的减数分裂；受精作用．【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．解：A、一个次级卵母细胞（前期、中期和末期）中染色体组是初级卵母细胞的一半，而一个次级卵母细胞（后期）中染色体组数与初级卵母细胞相同，因此一个次级卵母细胞中染色体组数是一个初级卵母细胞的一半或者相同，A正确；B、细胞的减数分裂过程是先有人预测而后通过显微镜观察证实，B正确；C、由于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此一个次级精母细胞中可能含有一条（前期、中期和末期）或者两条（后期）Y染色体，也可能一条都没有，C正确；D、某人减数分裂异常产生了一个含XY的精子，由该精子正常受精形成的合子发育成的个体发生了变异，可遗传的变异只能为生物进化提供原材料，D错误．故选：D．【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．3．下列有关生物实验的叙述正确的是（）A．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中加入盐酸的作用是水解DNAB．若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物C．诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用一定浓度的秋水仙素处理D．恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验；探究影响酶活性的因素；光合作用的发现史；低温诱导染色体加倍实验．【分析】1、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合．2、温度会影响过氧化氢的分解，因此探究温度对酶活性的影响，不能选择过氧化氢溶液作为底物；3、诱导植物细胞染色体数目加倍的方法：用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗或低温诱导法；4、恩格尔曼的水绵实验中，好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位，证明光合作用的场所是叶绿体．【解答】解：A、8%盐酸能将染色体上的DNA和蛋白质分离，但不能促使染色体中的DNA水解，A错误；B、温度会影响过氧化氢的分解，因此探究温度对酶活性的影响，不能选择过氧化氢溶液作为底物，B错误；C、诱导植物细胞染色体数目加倍常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，也可用低温诱导法，C错误；D、恩格尔曼的水绵实验中，好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位，D正确．故选：D．【点评】本题考查探究温度对酶活性的影响、诱导植物细胞染色体数目加倍、光合作用的探究历程，意在考查考生的识记能力和能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．4．下列关于变异、进化、生物多样性等相关知识的叙述，正确的是（）①种群基因型频率的改变一定引起基因频率的改变，进而导致种群的进化；②一般情况下，花药内可发生基因重组，而根尖只能发生基因突变或染色体变异；③现代生物进化理论认为基因突变与基因重组为生物进化提供原材料；④突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸排列顺序不一定发生改变；⑤生物的可遗传变异为育种提供了理论基础；⑥生物多样的最直观的表现是遗传多样性．A．①③④B．①②④C．①②⑤D．②④⑤【考点】基因频率的变化；现代生物进化理论的主要内容；生物的多样性．【分析】1、生物进化的实质是种群基因频率的改变，影响种群基因频率变化的因素有变异，自然选择，迁入和迁出，遗传漂变等．2、基因重组包括自由组合型和交叉互换型，自由组合型发生在减数分裂后期，指非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合，交叉互换型是指在减数第一次分裂前期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换．3、基因突变是由于碱基对的缺失、替换或增添而引起的基因结构的改变，基因突变使转录形成的密码子发生改变，翻译过程中形成的蛋白质的氨基酸序列有可能发生改变进而导致生物性状改变．4、现代生物进化理论认为：生物进化的单位是种群，突变和基因重组为生物进化提供原材料，自然选择使种群基因频率发生定向改变进而使生物朝着一定的方向进化，生物多样性的层次包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性．【解答】解：①种群基因型频率改变，不一定导致基因频率的变化，①错误；②一般情况下，花药内含有生殖细胞，生殖细胞的产生过程需要经过减数分裂，因此可能发生基因重组，根尖细胞进行有丝分裂，不进行减数分裂，只能发生基因突变或染色体变异，②正确；③现代生物进化理论认为突变和基因重组为生物的进化提供原始材料，突变包括基因突变和染色体变异，③错误；④由于密码子具有简并性，多个密码子可能编码同一种氨基酸，因此基因突变后编码的氨基酸序列不一定发生改变，④正确；⑤育种的原理是可遗传变异，⑤正确；⑥遗传多样性是生物多样性的根本原因，生物多样的最直观的表现是物种多样性和生态系统的多样性，⑥错误．故选：D．【点评】本题的知识点是现代生物进化理论内容，基因突变对生物性状的影响，转录和翻译过程，基因重组的概念、分类和发生条件，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并熟练识记相关知识、利用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．5．下列有关细胞凋亡和癌变的相关叙述，正确的是（）A．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变B．细胞凋亡过程中某些基因的表达可能会增强C．动物在正常的生活环境中，体细胞不会发生凋亡D．凋亡细胞、癌细胞等细胞中基因组成都相同，mRNA都不同【考点】细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因．【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡．【分析】细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程．细胞癌变是原癌基因突变后被激活而发生的．【解答】解：A、原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程．抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖．原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞，A错误；B、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，是某些基因的表达的结果，B正确；C、细胞凋亡是正常的生理现象，所以动物生活在正常环境中，也会发生凋亡，C错误；D、癌细胞是原癌基因或抑癌基因发生基因突变的结果，而凋亡细胞是一种自然现象，基因未发生突变，而是基因选择性表达的结果，所以癌细胞和凋亡中基因组成有些不同，因此mRNA 也有所不同，D错误．故选：B．【点评】本题考查细胞凋亡和癌变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．6．下列有关植物激素的应用，正确的是（）A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．【分析】赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质的转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高．【解答】解：A、脱落酸能够促进果实的衰老和脱落，A错误；B、赤霉素能够解除种子休眠，促进茎的伸长，B错误；C、乙烯利是乙烯类似物，具有促进果实成熟的作用，C正确；D、用秋水仙素似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，D错误．故选：C．【点评】本题考查植物激素的作用，主要考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．二、解答题7．如图是从实验记录册上拍摄的图片，该图反映的某兴趣小组探究影响某植物净光合速率的因素时绘制的曲线图，回答下列问题：（m＞n）（1）该兴趣小组所做的探究实验，外界因素中属于无关变量的是温度，当CO2浓度在c～d范围内，低、中光照下，限制该植物净光合速率的因素是光强（光照强度）．（2）当CO2浓度为b时，高光强下12小时，然后黑暗12小时，其他条件不变，该植物24小时内有机物是否有积累？是（有积累）．当CO2浓度为c时，将低光强改为高光强，短时间内该植物的叶绿体内C3与C5含量的变化情况依次是降低、升高．（填“升高”或“降低”）（3）据图分析，室温情况下欲提高塑料大棚内该植物的产量，可采取的措施有提高CO2浓度和增大光照强度．【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【专题】图像坐标类简答题；光合作用与细胞呼吸．【分析】据图分析：该实验的自变量是光照强度和二氧化碳浓度，因变量是净光合强度．影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等．据此分析作答．【解答】解：（1）该实验的自变量是光照强度和二氧化碳浓度，因变量是净光合强度，外界因素中属于无关变量的是温度．CO2浓度在c～d范围内，低、中光照下，植物已经达到二氧化碳饱和点，此时限制光合作用的因素是不再是自变量二氧化碳浓度，而是光照强度．（2）当CO2浓度为b时，高光强下12小时，净光合速率是m，黑暗12小时，此时呼吸速率小于m，所以该植物24小时内有机物有积累．当CO2浓度为c时，将低光强改为高光强，光反应加快，三碳化合物的还原也加快，短时间内三碳化合物的来源不变，最终导致三碳化合物的含量减少；同时五碳化合物的来路减少，去路不变，最终导致五碳化合物含量降低．（3）室温情况下欲提高塑料大棚内该植物的产量，提高CO2浓度和增大光照强度可以提高光合强度，从而提高产量．故答案为：（1）温度光强（光照强度）（2）是（有积累）降低升高（3）提高CO2浓度和增大光照强度【点评】本题结合图示主要考查影响光合作用的环境因素，意在强化学生对影响光合作用的环境因素的理解与运用及对曲线的分析和解读．8．科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请根据图回答：（1）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放神经递质直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关体液（或激素）间接调节免疫器官或免疫细胞的活动，以上两种物质作用完成后可能都要失去（填“失去”或“保持”）活性．（2）精神因素使T细胞活性下降后，呈递抗原信息的能力降低，且淋巴因子的分泌量减少，影响了细胞分裂和分化能力，使抗体生成量减少．（3）若抗体结合到消化道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起腹泻呕吐，这在免疫学上称为过敏反应，参与抗体合成与分泌的膜性细胞器有内质网、高尔基体、线粒体．【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用．【专题】图文信息类简答题；神经调节与体液调节；免疫调节．【分析】1、据图分析，神经系统可通过突触前膜释放神经递质，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动，在此过程中信息分子神经递质、激素和淋巴因子的等参与动物细胞间的信息交流．2、人体内的正常免疫是机体识别自己、排除非己的过程，但当免疫系统过于敏感、反应过强时，人体的免疫系统会把自己的组织当作外来的成分处理，出现自身免疫病．3、过敏反应：已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应．【解答】解：（1）神经系统的突触前膜会释放神经递质，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动．由图可知还有可能通过体液中的激素来间接调节免疫器官或免疫细胞的活动．而无论是神经递质还是激素在起作用后都会被灭活即失去活性．（2）由题意可知精神因素是T细胞活性下降，T细胞可以分泌免疫活性物质淋巴因子的，此时淋巴因子分泌量减少，会影响B细胞的增殖和分化，使抗体生成量减少，进而影响体液免疫的效果．（3）正常情况下抗体应分布在体液中，主要是血浆中，如果抗体结合到消化道上皮细胞中，再接受同一抗原的刺激后引起腹泻呕吐现象，这属于过敏反应．抗体属于分泌蛋白，需要在核糖体上合成，内质网初步加工，高尔基体深加工，全程需要线粒体供能，但核糖体是无膜的细胞器，故有膜的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体．故答案为：（1）神经递质体液（或激素）失去。
河南省郑州市2015-2016学年高二下学期期末考试试题生物 含解析
2015-2016学年河南省郑州市高二下学期期末考试试题生物一、单选题：共25题1．寨卡病毒病是由寨卡病毒引起并通过蚊媒叮咬传播给人类的病毒性疾病，寒卡病毒是一种能引起婴儿脑部存在严重缺陷的病原体，下列有关寨卡病毒的叙述中,正确的是A。
寨卡病毒能够通过增殖延续子代，是最基本的生命系统B.寨卡病毒、蓝藻、酵母菌都具有核糖体C。
寨卡病毒的核酸中含5种碱基、2种五碳糖D。
寨卡病毒可能影响神经系统的发育【答案】D【解析】病毒不具有细胞结构,细胞是最基本的生命系统，A错误；病毒不具有细胞器，B 错误；病毒只含有一种核酸,一种核酸中含4种碱基、1种五碳糖，C错误；寒卡病毒是一种能引起婴儿脑部存在严重缺陷的病原体，其可能影响神经系统的发育，D正确。
2．下列细胞中，与小球藻细胞结构最相似的是A.酵母菌细胞B.蓝藻细胞C。
水绵细胞D。
洋葱鳞片叶表皮细胞【答案】C【解析】小球藻是一种单细胞藻类植物，属于真核生物，酵母菌是一种真菌，虽然属于真核生物，但是不是植物，两者结构有一定的差异,A错误；蓝藻属于原核生物，B错误;水绵属于植物,水绵细胞与小球藻的结构最相似，C正确；洋葱鳞片叶表皮细胞属于植物细胞，但是细胞中不具有叶绿体，D错误。
【备注】本题考查的是有关细胞的种类的相关知识。
3．下列有关生物体结构和功能的叙述中错误的是A。
抗体分泌需要高尔基体的参与B。
只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用C。
溶酶体的存在是自身组织更新的需要 D.性激素是在内质网中合成的【答案】B【解析】抗体是分泌蛋白，分泌蛋白的分泌过程需要高尔基体的参与，A正确；蓝藻细胞不含叶绿体，也能够进行光合作用，B错误；溶酶体内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，有利于自身组织的更新,C正确；性激素的化学本质是脂质,其合成是在内质网中进行的,D正确.4．碳是构成生物体化合物的基本元素，下列关于“碳"的说法，不正确的是A.每个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架B。
河南省郑州一中网校2015-2016学年高二上学期期末联考生物试题Word版含答案
郑州一中网校2015—2016 学年（上）期末联考高二生物试题命题人：姚保润说明：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）满分100 分，考试时间90 分钟。
2．将第Ⅰ卷的答案代表字母填（涂）在答题卡中。
第Ⅰ卷（选择题，共60 分）一、选择题：本题共30 小题，每小题只有一个最佳答案，每小题2 分，共60 分1．减数分裂中染色体数目减半的直接原因是（）A．同源染色体的联会B．同源染色体的分离C．非同源染色体的自由组合D．染色体的复制2．右图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（）A．非姐妹染色单体之间发生了交叉互换B．B 与b 的分离发生在减数第一次分裂C．A 与a 的分离只发生在减数第一次分裂D．基因突变是等位基因A、a 和B、b 产生的根本原因3．若DNA 分子一条单链上的A∶T∶C∶G＝1∶2∶3∶4，则另一条链上相应的碱基比例是（）A．1∶2∶3∶4 B．4∶3∶2∶1 C．2∶1∶4∶3 D．1∶1∶1∶14．某动物体细胞有6 条染色体，则初级精母细胞中，四分体数、染色单体数、DNA 分子数依次为（）A．3，3，6 B．3，6，6 C．3，6，12 D．3，12，125．在减数分裂的整个过程中，细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、DNA分子减半次数依次是（）A．1，2，2，2 B．1，1，1，1 C．2，1，1，1 D．2，1，1，26．一段原核生物的mRNA 通过翻译可合成一条含有11 个肽键的多肽，则此mRNA 分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA 个数，依次为（）A．33，11 B．36，12 C．12，36 D．11，367．在黑腹果蝇（2n=8）中，缺失一条点状染色体的个体（称单体，如下所示）仍可以存活，而且能够繁殖后代，若两条点状染色体均缺失则不能存活。
若如图所示的黑腹果蝇单体相互交配，其后代为单体的比例为（）A．1 B．1/2 C．1/3 D．2/38．BrdU 能代替胸腺嘧啶脱氧核苷掺入到新合成的DNA 链中。
【期末试卷】河南2015-2016学年高二下学期期末理科综合生物试卷 Word版(含解析)
2015-2016学年河南师大附中高二年级下学期期末理科综合一、单选题：共6题1．在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误的是A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株【答案】B【解析】通过细胞有丝分裂增加细胞数目，而保持遗传物质的稳定性，A正确；哺乳动物的造血干细胞是多能干细胞，是已经分化的干细胞，B错误符合题意；细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变，C正确；通过组织培养可将离体叶肉细胞培育成的新的植株，体现了细胞全能性，D正确。
【备注】本题考查细胞的分裂、分化、植物组织培养的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
2．某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是A.随后细胞中的DNA复制发生障碍B.随后细胞中的RNA转录发生障碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用【答案】C【解析】某物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能打开，说明该物质会阻碍DNA分子的解旋，因此会阻碍DNA分子的复制、转录和抑制细胞增殖，A、B、D三项均正确；因DNA分子的复制发生在间期，所以该物质可将细胞周期阻断在分裂间期，C项错误。
【备注】本题考查遗传信息的传递和表达、细胞增殖的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
3．下列关于动物激素的叙述，错误的是A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素【答案】D4．下列关于真核生物和原核生物的叙述，错误的有几项①原核生物细胞无叶绿体和线粒体，虽然不能进行光合作用，但可以进行有氧呼吸②原核生物细胞没有核膜，其DNA分子只分布在拟核中③真核生物细胞的分裂方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，而原核生物细胞的分裂方式为无丝分裂④真核生物的遗传物质均为DNA，原核生物的遗传物质部分为RNAA.2项B.3项C.4项D.1项【答案】C【解析】原核生物没有线粒体和叶绿体，有的生物可以进行光合作用，如蓝藻、光合细菌等，①错误；原核生物没有核膜，DNA分子主要分布在拟核中，有的原核生物还存在质粒，②错误；原核生物细胞的分裂方式不是无丝分裂，常见的为二分裂，③错误；真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，④错误。
河南省郑州市2014-2015学年高二下学期期末考试生物试卷
2014-2015学年河南省郑州市高二（下）期末生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1．下列关于结构系统结构层次的描述，不正确的是（）A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B．一个变形虫既属于细胞水平，又属于个体水平C．最大的生命系统结构层次是生物圈D．高等植物个体水平以下的结构层次包括：系统，器官，组织，细胞2．生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构，如图模型分别表示动物细胞中常见的三种大分子有机物，每种有机物都有的基本组成单位，则模型可分别表示（）A．多肽，RNA，淀粉B．DNA，RNA，淀粉C．多肽，RNA，糖原D．DNA，多肽，糖原3．从芽泡杆菌分泌物中提取的某多肽类药物含有19个氨基酸残基，其中含有4个谷氨酸（结构如图），分别位于第7、8、14、19位；肽酶甲专门作用于谷氨酰胺羧基端的肽键，肽酶乙专门作用于谷氨酰胺氨基端的肽键，下列相关叙述正确的是（）A．该肽含有19个肽键B．该19肽至少含有5个游离的羧基C．肽酶甲完全作用后，产生的有机物中至少含有7个氨基D．肽酶乙完全作用后，产生的多肽中氧原子数目比原来减少2个4．下列有关组成生物体的化学元素和化合物的说法，正确的是（）A．脱氧核糖，ATP和磷脂的组成元素都有C，H，O，N，PB．氨基酸的种类，数目，排列顺序和肽键的空间结构决定了蛋白质的多样性C．高温处理过的唾液淀粉酶仍能与双缩脲试剂产生紫色反应D．发芽的小麦种子中具有丰富的麦芽糖，其水解的产物是葡萄糖和果糖5．下列关于实验材料的选择与实验目的不符合的是（）实验名称取材部位①观察细胞中的线粒体人的口腔上皮细胞②检验生物组织中的还原糖西瓜汁③观察DNA和RNA在细胞中的分布洋葱鳞片叶内表皮细胞④观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞A．①③ B．②④ C．③④ D．①②6．下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，错误的是（）A．原核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸B．真核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸C．原核细胞中没有膜结构的细胞器D．真核细胞中具有膜结构的细胞器7．人，鼠细胞膜融合实验，是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白，一般时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体，下表是相关实验记录，据此不能得出的结论是（）温度（℃）0 5 10 15 20 25 30 35形成嵌合体的百分比（%） 3 3 3 6 50 82 94 100A．温度对膜蛋白的扩散有影响B．该实验证明膜蛋白能够在膜表面运动C．表中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多D．当温度增加到20℃，膜质的流动性明显加快8．图1和图2是细胞间信息交流的两种方式，下列相关叙述不正确的是（）A．图1和图2反映了细胞间的信息交流都与细胞膜密切相关B．受精时，精子和卵细胞的识别，融合与图1所示方式相同C．图2中a表示的是信号分子，有可能是激素D．动物和高等植物都是通过上述两种方式进行细胞间信息交流的9．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A．磷脂是构成结核杆菌和噬菌体的必需成分B．蓝藻细胞内有光合色素，水绵细胞中有叶绿体C．植物细胞的“系统边界”是细胞壁D．人体剧烈运动时，肌细胞中CO2产生量与O2消耗量的比值大于110．使用差速离心法分离出细胞的某种结构，用双缩脲试剂盒甲基绿﹣吡罗红试剂对其进行检测，发现能够使双缩脲试剂呈现紫色，使甲基绿﹣吡罗红试剂呈现红色，则该细胞结构是（）A．核糖体B．叶绿体C．内质网D．细胞核11．下列有关细胞器的说法，正确的是（）A．溶酶体合成的水解酶能够分解衰老的细胞器B．线粒体外膜蛋白质与脂质的比例高于内膜C．一些果实，花瓣的颜色是由液泡中的色素决定的D．与唾液腺细胞相比，心肌细胞含有较多的内质网和高尔基体12．下列生化反应一定在细胞器内完成的是（）A．酵母菌产生酒精B．呼吸酶的合成C．硝化细菌进行有氧呼吸D．光合作用中的一系列化学反应13．将洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M溶液中，测定洋葱表皮细胞吸收M的速率，结果如表所示：据表中数据分析，细胞吸收M最可能的方式为（）物质M溶液浓度通入空气前的吸收速率通入空气后的吸收速率30mmol∕L 3mmol∕min 3mmol∕min50mmol∕L 3mmol∕min 3mmol∕minA．自由扩散B．主动运输C．协助扩散D．胞吞14．饭后，小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度比血液中的高，此时对葡萄糖由小肠上皮细胞进入血液的叙述，正确的是（）A．葡萄糖的跨膜运输不需要载体，但消耗ATP分解释放的能量B．葡萄糖的跨膜运输需要载体，但不消耗A TP分解释放的能量C．葡萄糖的跨膜运输需要载体，也消耗ATP分解释放的能量D．葡萄糖的跨膜运输不需要载体，也不消耗ATP分解释放的能量15．将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液（实验组）和清水（对照组）中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如图．据图分析，下列叙述错误的是（）A．对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小B．蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖C．实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多D．实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大16．下列有关酶的叙述中，正确的是（）A．酶可以被水解成氨基酸或脱氧核苷酸B．以底物的种类作为自变量，可验证酶具有专一性C．低温导致酶失活，使酶活性下降D．酶的催化效率总是高于无机催化剂17．在如图所示的实验中属于自变量的是（）A．催化剂B．环境温度C．释放的氧气量D．试管中的过氧化氢溶液的量18．下列关于ATP的叙述，错误的是（）A．无氧呼吸的第一阶段有A TP的生成，第二阶段没有ATP的生成B．ATP与ADP均为高能磷脂化合物，ADP脱掉一个磷脂基就是组成RNA的基本单位之一C．有氧呼吸过程中释放的能量大部分以热能形式散失，无氧呼吸释放的能量大部分转移到ATP中D．ATP在细胞内含量少，但能快速合成19．下列关于细胞呼吸原理在生产生活中的应用，分析错误的是（）A．植物受到水淹后及时排水，以防止根细胞无氧呼吸产生乳酸造成烂根B．及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞对无机盐离子的吸收C．慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量D．高等生物保留无氧呼吸的能力，有利于对不良环境的适应20．人成熟的红细胞无线粒体但能携带氧，红细胞所需能量的来源主要是利用（）A．葡萄糖进行有氧呼吸B．葡萄糖进行无氧呼吸C．乳酸进行有氧呼吸D．乳酸进行无氧呼吸21．为了研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图所示装置，下列判断不合理的是（）A．若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸B．若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸C．连接e→c→d，并从e侧通气，d中石灰水变浑浊，说明酵母菌呼吸作用的产物有CO2D．欲证明酵母菌进行了无氧呼吸，需将f放置一段时间后，与d连接22．下列关于酵母菌细胞内的代谢及相关分析，正确的是（）A．氨基酸合成蛋白质的过程，A TP的消耗增加B．葡萄糖转移途径：细胞外→细胞膜→细胞质→细胞质基质→线粒体C．可以用溴麝香草酚蓝试剂判断酵母菌的呼吸方式D．丙酮酸变成酒精的过程中伴有[H]和CO2的产生23．如图表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，两种植物的叶片在不同CO2浓度下的CO2净吸收速率，下列叙述中正确的是（）A．植物B在浓度大于100×10﹣6后，才开始进行光合作用B．两种植物差异的根本原因是相关酶的不同C．在适宜温度、水分和一定的光照强度下，将植物A和植物B放在密闭的玻璃罩中，植物B正常生活时间长D．两条曲线交叉点代表植物A和植物B积累的有机物一样多24．下列关于叶绿体中色素提取与分离实验的叙述中，正确的是（）A．未见色素带，说明材料可能为黄花叶片B．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙酸提取色素C．提取液呈绿色是由于其含有较多的叶绿素a和叶绿素bD．叶黄素处于滤纸最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高25．某学生完成了下面的实验：他在一块干面包上滴加了几滴碘液，面包变成了蓝色．他嚼碎了另一块干面包，并用本尼迪溶液（一种用来检验麦芽糖的试剂）检验之，嚼碎的面包变成了红色（麦芽糖与本尼迪特试剂反应的颜色），因此他作出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖．有人认为实验设计不够严谨，最主要的原因是（）A．未对嚼碎的面包做淀粉检验B．未对唾液做淀粉检验C．未对干面包做麦芽糖的检验D．滴加碘液的和嚼碎的不是同一块面包二、非选择题：包括必考题和选考题两部分，第26题-28题为必考题，每个试题考生都必须作答，第29题和第30题为选考题，考生根据要求做答（一）必考题（本题包括3小题，共35分）26．（12分）（2015春•郑州期末）如图是人体唾液腺细胞的部分亚显微结构示意图，该细胞具有分泌唾液淀粉酶的功能，请联系所学知识回答下列有关问题（“[]“做标号，“﹣”填名称）：（1）图中不参与构成生物膜系统的细胞器有[]和[]；请写出在唾液淀粉酶合成与分泌过程中经过的细胞结构：（用序号和箭头表示），为该过程提供能量的场所主要是[]．（2）下表是与唾液酶合成及分泌有关的三种细胞器的化学成分．细胞器蛋白质（%）脂质（%）核酸（%）甲67 28 微量乙59 40 0丙61 0 39据表分析，甲、丙分别是[]、[]．（3）研究唾液淀粉酶的合成与分泌过程，一般采用的方法是（4）唾液淀粉酶从加工到分泌到细胞外的过程，体现了生物膜在，上紧密联系，并且具有一定的（5）图中各种生物膜化学成分及结构相似，但功能差别较大的直接原因是．27．（13分）（2015春•郑州期末）研究小组分别于20℃，30℃下，测定不同光照强度对单细胞绿藻平均每个细胞O2的总产生速率和CO2光照强度（klx）1 2 3 4 5 6O2的总产生速率（nmol•h﹣1）20℃ 1 3 6 8 8 830℃ 2 4 7 10 12 12CO2释放速率（nmol•h﹣1）20℃ 9 7 4 2 2 230℃ 2 0 ﹣3 ﹣6 ﹣8 ﹣8请分析回答：（1）在30℃，2klx条件下，能产生[H]的细胞结构有；（2）若绿藻长期生活在20℃，5klx条件下，则（填“能”或“不能”）正常生长，原因是；（3）在30℃，3klx条件下，平均每个细胞的CO2固定速率是nmol•h﹣1，细胞呼吸生成CO2的速率是nmol•h﹣1，在该条件下，若白天持续光照12小时，一昼夜后绿藻的总重量将（填“增加”“减少”或“不变”）；（4）绿藻细胞在20℃，1klx条件下的细胞呼吸速率是nmol•h﹣1，随着光照强度的增加，其细胞呼吸速率的变化规律是；（5）分析数据，可以判定绿藻细胞呼吸酶的最适温度应（填“大于”“小于”或“等于”）30℃28．（10分）（2015春•郑州期末）为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响，某小组同学取大小，厚度相同的马铃薯块茎圆片若干，随机平均分为三组，进行了如下实验：组别材料1组2组3组1mol/L的HCl溶液浸泡5min ﹣﹣1mol/L的NaOH溶液﹣①﹣蒸馏水﹣﹣浸泡5min取出后，用吸水纸吸去马铃薯块茎圆片上多余的液体滴加3%的过氧化氢溶液5滴5滴5滴实验现象1，2组马铃薯茎圆片上均无气泡产生②（注：“﹣”表示不做处理）请分析作答：（1）表格中的①是；②是；（2）1，2组马铃薯块茎圆片均无气泡产生，是因为；（3）放置几分钟后，改组同学发现3组马铃薯块茎圆片上基本无气泡继续产生，1，2组马铃薯块茎圆片上竟然有少量气泡产生，请分析：3组基本无气泡继续产生的原因是，1，2组有少量产生的原因最可能是（写出一点即可）；（4）能否使用过氧化氢酶来探究温度对酶活性的影响？（填“能”或“不能”），原因是．三、选考题（共15分，请考生从给出的29,30两道试题中任选一题作答，如果两道题都做，则按所做的第29题计分）【选修1-生物技术实践】29．（2015春•郑州期末）荥阳柿子闻名全国，柿子不仅是一种美味水果，还可以经过发酵制成柿子醋，以下是柿子醋制作的流程：柿果→挑选→清洗→去皮→去核→脱涩处理→切块→压榨→柿汁→灭菌→酒精发酵→灭菌→陈酿→淋醋→过滤→成品请回答下列有关问题（1）脱涩过程可以用成熟的苹果，梨等水果释放的气体促进柿子成熟．（2）将压榨后的柿汁加热到80℃保持10﹣20分钟的目的是，酒精发酵时可添加活性干酵母进行，发酵原理是（写出反应式）发酵过程中药定时进行发酵参数的检测，可用检测是否有酒精的产生．（3）若醋酸发酵时需扩大培养的醋酸菌种，实验室常用的接种方法是，接种前应对培养皿，接种环境等用具和培养基进行灭菌，方法分别为，接种时应在火焰附近进行，同时设置空白培养基做对照，原因是，做好一定的接种量进行接种，于成熟的酒醪中进行醋酸发酵，温度控制在30﹣35℃，酒变醋的原理是（写出反应式），与酵母菌相比，醋酸杆菌在结构上的主要区别是．【选修3—现代生物科技专题】30．（15分）（2015春•郑州期末）中国科学家利用转基因技术培育出了高品质的奶牛，其牛奶中含有人的干扰素，这种物质有利于增强人体免疫能力，请回答与转基因奶牛培育过程相关的问题．（1）一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，大多数限制酶的识别序列由个核苷酸组成，当限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA的两条链分别切开时，产生的是末端．（2）若要使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人的干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛奶腺分泌蛋白基因的启动子，，终止子，标记基因和复制原点等，目前常用的措施是将该基因表达载体导入牛的（填“受精卵”或“乳腺细胞”），导入方法是（3）将获得的重组细胞在体外进行培养，培养液中通常需要加入等一些天然成分，培养皿要置于含95%空气加5%CO2的混合气体的培养箱中，CO2的作用是（4）通常用激素处理代孕奶牛和供体奶牛，使其生理条件达到同步，称为处理，配种或人工受精后，用特殊的装置将供体母牛子宫的胚胎冲洗出来，称为（5）早期胚胎发育至阶段即可移植，移入子宫的外来胚胎能在受体存活的生理学基础是（6）该技术的弊端是获取的转基因牛奶必须为性，因此我们需要取期的细胞进行性别鉴定．2014-2015学年河南省郑州市高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1．下列关于结构系统结构层次的描述，不正确的是（）A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B．一个变形虫既属于细胞水平，又属于个体水平C．最大的生命系统结构层次是生物圈D．高等植物个体水平以下的结构层次包括：系统，器官，组织，细胞考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．分析：生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．解答：解：A、病毒必须寄生在活细胞内才有生命活动，没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞，A正确；B、变形虫为单细胞生物，一个变形虫既属于细胞水平，又属于个体水平，B正确；C、最大的生命系统结构层次是生物圈，C正确；D、植物无系统的结构层次，D错误．故选：D．点评：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．2．生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构，如图模型分别表示动物细胞中常见的三种大分子有机物，每种有机物都有的基本组成单位，则模型可分别表示（）A．多肽，RNA，淀粉B．DNA，RNA，淀粉C．多肽，RNA，糖原D．DNA，多肽，糖原考点：生物大分子以碳链为骨架．分析：图中每个小单位可认为是单体，然后由单体聚合形成多聚体，即图中三种物质都属于生物大分子，生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖．题干中“植物细胞中常见的三种有机物”是解答本题的关键，植物特有的多糖为淀粉和纤维素．解答：解：图1中，单体具有很多不同的形状，这些不同的单体只能表示20种氨基酸，因此图1可能表示蛋白质或者是多肽；图2中，有圆形、方形、六边形、三角形四种不同的单体，并且该有机物是单链的，因此它可以表示RNA分子的四种核糖核苷酸；图3中，只有圆形一种单体，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物细胞中的多糖有淀粉和纤维素．综合三幅图，图1～3可分别表示蛋白质或多肽、RNA、淀粉或纤维素．故选：C．点评：本题考查了细胞中的三类生物大分子的结构和分布情况，意在考查考生能从题干和题图中获取有效信息的能力；识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．3．从芽泡杆菌分泌物中提取的某多肽类药物含有19个氨基酸残基，其中含有4个谷氨酸（结构如图），分别位于第7、8、14、19位；肽酶甲专门作用于谷氨酰胺羧基端的肽键，肽酶乙专门作用于谷氨酰胺氨基端的肽键，下列相关叙述正确的是（）A．该肽含有19个肽键B．该19肽至少含有5个游离的羧基C．肽酶甲完全作用后，产生的有机物中至少含有7个氨基D．肽酶乙完全作用后，产生的多肽中氧原子数目比原来减少2个考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．分析：1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基；氨基酸的不同在于R基的不同，构成蛋白质的氨基酸有20种．2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，脱出一分子水后形成肽键将两个氨基酸连接起来的过程；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数．3、该多肽类药物含有19个氨基酸残基，为19肽，肽酶甲专门作用于谷氨酰胺羧基端的肽键，肽酶甲作用于该19肽时共断开3个肽键（分别位于第7和第8、第8和第9、第14和第15位氨基酸之间）；肽酶乙专门作用于谷氨酰胺氨基端的肽键，肽酶乙作用于该19肽时共断开4个肽键（分别位于第6和第7、第7和第8、第13和第14、第18和第19位氨基酸之间）．解答：解：A、该19肽含有肽键数=氨基酸数﹣肽链数=19﹣1=18个，A错误；B、由题图知，谷氨酸的R基中没有羧基，所以该19肽至少含有的游离的羧基=肽链数=1个，B错误；C、由题图知，谷氨酸的R基中含有1个氨基，该19肽至少含有的氨基数=肽链数+（4个）谷氨酸R基中的氨基数=1+4=5个，该19肽被肽酶甲完全作用后共断开3个肽键（增加3个氨基），产生的有机物中至少含有的氨基=5+3=8个，C错误；D、肽酶乙完全作用该19肽后共断开4个肽键，消耗4分子水，产生的有机物中氧原子总数目比原来该19肽多4个（每个水分子含有一个氧原子），位于该19肽的第7和第19位谷氨酸会成为独立的谷氨酸而脱离多肽链（两个谷氨酸共有氧原子数为3×2=6个），其它第1到第6位氨基酸形成一个六肽、第8到第13位氨基酸形成一个六肽、第14位到第18位氨基酸形成一个五肽，产生的多肽中氧原子数目比原来该19肽减少6﹣4=2个，D正确．故选：D．点评：本题结合某多肽药物的结构式，考查氨基酸的脱水缩合和相关计算，考生明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算、能够根据题干信息并结合图解分析肽酶甲和肽酶乙的作用是解题的关键．4．下列有关组成生物体的化学元素和化合物的说法，正确的是（）A．脱氧核糖，ATP和磷脂的组成元素都有C，H，O，N，PB．氨基酸的种类，数目，排列顺序和肽键的空间结构决定了蛋白质的多样性C．高温处理过的唾液淀粉酶仍能与双缩脲试剂产生紫色反应D．发芽的小麦种子中具有丰富的麦芽糖，其水解的产物是葡萄糖和果糖考点：蛋白质分子结构多样性的原因；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验．分析：1、糖类的组成元素是C、H、O；ATP由3分子磷酸、1分子核糖、1分子含氮碱基组成，元素是C、H、O、N、P；磷脂的组成元素是C、H、O、N、P．2、蛋白质多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构有关；蛋白质与双缩脲试剂反应呈现紫色，因此可以用双缩脲试剂检测蛋白质，双缩脲试剂检测蛋白质的原理是双缩脲试剂与肽键反应呈现紫色．3、麦芽糖是由2分子葡萄糖形成的，水解的产物是葡萄糖．解答：解：A、脱氧核糖属于糖类，组成元素只有C、H、O，A错误；B、蛋白质多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，与肽键结构无关，B错误；C、高温处理后，蛋白质的空间结构改变，但是肽键不会断裂，因此会与双缩脲试剂反应呈现紫色，C正确；D、麦芽糖水解的产物是葡萄糖，没有果糖，D错误．故选：C．点评：本题旨在考查学生对组成细胞的各种化合物的理解和掌握．5．下列关于实验材料的选择与实验目的不符合的是（）实验名称取材部位①观察细胞中的线粒体人的口腔上皮细胞②检验生物组织中的还原糖西瓜汁③观察DNA和RNA在细胞中的分布洋葱鳞片叶内表皮细胞④观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞A．①③ B．②④ C．③④ D．①②考点：观察线粒体和叶绿体；DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测还原糖的实验；观察植物细胞的质壁分离和复原．分析：观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，需要选择无色或接近无色的生物材料，如人的口腔上皮细胞；观察植物细胞的质壁分离和复原实验，需要使用活的成熟的植物细胞，而洋葱根尖分生区细胞没有大液泡，是不成熟的植物细胞；线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色，因此若观察线粒体时，需要选择无色或接近无色的生物材料．检验生物组织中的还原糖为颜色反应，故应选取富含还原性糖且无色的实验材料．解答：解：①、线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色，因此若观察线粒体时，需要选择无色或接近无色的生物材料，如人的口腔上皮细胞，①正确；②、检验生物组织中的还原糖为颜色反应，故应选取无色的实验材料，不能用西瓜汁，②错误；③、观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，需要选择无色或接近无色的生物材料，如洋葱鳞片叶内表皮细胞，③正确；④、观察植物细胞的质壁分离和复原实验，需要使用活的成熟的植物细胞，而洋葱根尖分生区细胞没有大液泡，是不成熟的植物细胞，④错误．故选：B．点评：观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，需要选择无色或接近无色的生物材料，如人的口腔上皮细胞；常温下过氧化氢也能分解成氧气和水，所以不能用过氧化氢和过氧化氢酶研究温度影响酶活性的材料；观察植物细胞的质壁分离和复原实验，需要使用活的成熟的植物细胞，而洋葱根尖分生区细胞没有大液泡，是不成熟的植物细胞；线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色，因此若观察线粒体时，需要选择无色或接近无色的生物材料，而菠菜叶具有明显的绿色．6．下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，错误的是（）A．原核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸B．真核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸C．原核细胞中没有膜结构的细胞器D．真核细胞中具有膜结构的细胞器。
河南省郑州市高二生物下学期期末考试试题(扫描版)
2015—2016学年下期期末学业水平测试高中二年级生物参考答案一、选择题（每小题2分，共50分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D C B C B D B D B D题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 C D B C C B C D C A题号21 22 23 24 25答案 D C A A B二、非选择题（除注明外，每空均为1分，共50分。
）26．（8分）（1）8 脱氧核糖核酸（2）糖原和淀粉自由扩散（3）A和B（4）n+2（5）CO—NH（6）F比E的氢相对含量高，氧相对含量少27．（8分）（1）动物该细胞具有细胞器膜、核膜等复杂的生物膜结构（2）有氧呼吸酶（3）⑥⑦用显微镜观察细胞是否发生质壁分离及复原现象（2分）（4）⑧核糖体核仁28．（12分）（1）线粒体（内膜） ADP和Pi 热能和ATP中的化学能（2分）（2）25 35（3）线粒体和叶绿体光照强度过弱光照强度过强导致气孔关闭，CO2的吸收量减小，导致光合作用强度下降有细胞呼吸作用仍能合成ATP和[H] 不同遮光程度29．（7分）（1）主动运输保证了细胞生命活动的正常进行（2）抑制了细胞膜上运输Mg2+载体的活性选择透过性（3）高尔基体组成成分功能30．（15分）（1）酵母菌兼性厌氧型（2分）（酸性）重铬酸钾溶液（2分）C6H12O6→2C2H5OH+2CO2（2分）（2）有氧 C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O（2分）平板划线（3）甘油管藏（4）关闭防止空气中微生物的污染（2分）31．（15分）（1）枝叶、蚕粪、鸡粪等废弃物（2分）物质循环再生整体性（2）限制酶和DNA连接酶（2分）基因重组显微操作受精卵的全能性高（2分）抗原—抗体杂交（2分）（3）促性腺桑椹胚或囊胚生理状态相同（同期发情处理）。
河南省郑州市下学期高二生物期末考试试卷 人教版
河南省郑州市下学期高二生物期末考试试卷人教版本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（简答题）两部分。
第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至10页。
考试时间为90分钟，满分100分。
第Ⅰ卷（选择题，共60分）注意事项1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、试题科目涂写在答题卡上。
2．请将第Ⅰ卷的对应答案用铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑。
考试结束时，只交答题卡和答题卷。
选择题答案写在试卷上无效。
一、选择题（本题包括50小题，每小题只有一个选项符合题意。
1～40题每题1分，41～50题每题2分，共60分）l．下列关于生物学实验的说法正确的是A．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用B．观察植物细胞有丝分裂实验时，制作临时装片的顺序是：解离→染色→漂洗→制片C．用苏丹Ⅳ鉴定含脂肪较多的细胞时，镜下可见染成橘黄色的脂肪颗粒D．观察质壁分离时看不到染色体，原因之一是此时染色质没有高度螺旋化形成染色体2．生物体的一切生命活动离不开水，下面有关生物体内水的正确叙述是A．在果实形成时期，植物吸收的水分主要用于光合作用B．在生物圈中，限制生物分布的主要非生物因素都是水C．核糖体、线粒体中进行的生理活动有水生成D．休眠或越冬的植物体内自由水与结合水的比值上升3．储藏苹果时既要保持其口感又要减少水分的散失，下列最适宜的储藏条件是A．高C02浓度、低氧浓度和零下低温B．低CO2浓度、高氧浓度和零下低温C．低氧浓度、高C02浓度和零上低温D．完全无氧、高CO2浓度和零上低温4．在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中，产生的主要代谢产物分别是A．丙酮酸、CO2、葡萄糖B．丙酮酸、葡萄糖、CO2C．CO2、丙酮酸、葡萄糖 D．葡萄糖、丙酮酸、CO25．光能转化成骨骼肌细胞内ATP的能量，需经过的主要生理过程依次是①光合作用②呼吸作用③消化④主动运输A．①③④② B．①②③④ C．②①④③ D．④①③②6. 用14C标记的氨基酸饲喂患糖尿病的狗，发现尿中出现含14C的葡萄糖，原因是A. 氨基酸通过脱氨基作用后形成的含氮部分合成葡萄糖B. 氨基酸通过脱氨基作用后形成的不含氮部分转化成葡萄糖C. 氨基酸通过氨基转换作用合成葡萄糖D. 氨基酸在狗体内直接转变成葡萄糖7.为了研究高等动物内分泌腺的功能，有人做了下述实验：将体重恰好相等的三只雄性小狗分别编号为A 、B 、C ，A 狗不作任何处理，该狗发育正常；而对B 、C 两只狗分别进行了不同的处理，四个月后，对三只狗进行血液分析，得到实验数据如下（单位：微克/100克血液），从表中的数据可推知，下列叙述不正确．．．的是 A. A 狗用作对照实验 B. B 狗被切除了甲状腺 C. C 狗被切除了睾丸 D. B 狗血液中促甲状腺激素的含量比Ｃ狗低8．某种高产马铃薯是杂合体，连年采用营养繁殖方式种植，却因体内积累大量的病毒而导致产量下降，为恢复．．该品种的优良性状应采用的技术措施是 A ．经组织培养获得大量试管幼苗，再从中选择性状优良的植株B ．连续几年让植株自交，再从子代中选择性状优良的纯种植株C ．选择不同变异植株使其杂交，再用性状符合要求的子代进行营养繁殖D ．用单倍体育种法获得大量纯合子苗，再从中选择性状优良植株9．从某植物上获得如右图所示豆荚，下列分析中正确的是A ．图示的豆荚是由一个子房发育而来的B ．形成图示的结果至少需要五粒花粉C ．该植物的子代个体发育的起点是图中的③D ．若早期使用一定浓度的生长素处理②，可使②与③一样10．右图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是A ．是次级精母细胞，处于减数分裂第二次分裂后期B ．含同源染色体2对、DNA 分子4个、染色单体0个C ．正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合D ．形成的子细胞含一个染色体组，仅1个具有生殖功能11．分析某生物遗传物质的碱基组成，发现嘌呤碱基占58％，嘧啶碱基占42％，则此生物可能是A ．烟草B ．噬菌体C ．烟草花叶病毒D ．细菌12．在遗传物质的各种比例中，因生物种类不同而异的是A ．（A+C ）/（T+G ）B ．C/GC ．A/TD ．（A ＋T ）／（G+C ）13．某DNA 分子含m 对碱基，其中腺嘌呤有A 个。
河南省郑州二中2015-2016学年高二上期期末生物试题
2015—2016学年高二年级上期期末学业水平测试生物一、单项选择题（每题2分，共50分）1.关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验，下列叙述不正确的是A.两实验均采用了“假说一演绎”的研究方法B.实验中涉及的性状均受一对等位基因控制C.两实验都采用了统计学方法分析实验数据D.两实验都设计了F1自交实验来验证其假说2.用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是A.杂交时，须在花药成熟前除去母本的雄蕊B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C.杂交时，须在花药成熟前除去母本的雌蕊D.人工授粉后，应套袋3.南瓜的花色是由一对等位基因（A和a)控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代（F1)既有开黄花的，也有开白花的。
让F1自交产生F2，表现型如下图所示。
下列说法不正确的是A.由①不可推知花色的显隐性关系B.由③可知白花是显性性状C.F1中白花的基因型是AaD.F2中开白花与开黄花南瓜的理论比是5: 34.纯种黄色圆粒（YYRR)豌豆和绿色皱粒豌豆（yyrr)杂交（两对基因自由组合），F1自交，将F2中绿色圆粒豌豆再种植（自交），则F3的绿色圆粒豌豆占F3的A.5/6B.1/4C.l/2D.1/85.在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y)对绿皮基因（y)为显性，但在另一白色显性基因（W)存在时，则基因Y和y都不能表达，两对基因独立遗传。
现有基因型为WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是A.4 种, 9:3:3:1B.2种， 13:3C.3种， 12:3:1D.3种， 10:3:36.已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合，都是完全显性，基因型为AaBbCc 的个体自交。
下列关于其自交后代的推测，正确的是A.表现型有8种，基因型有3种，AaBbCc个体的比例为1/16B.表现型有4种，基因型有6种，aaBbcc个体的比例为3/64C.表现型有8种，基因型有8种，Aabbcc个体的比例为1/27D.表现型有8种，基因型有27种，aaBbCc个体的比例为1/167.下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是A.可用蝗虫精母细胞的固定装片观察减数分裂B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片中，容易观察到减数分裂现象C.能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D.用洋葱根尖制成的装片，能观察到同源染色体联会现象8.下图为细胞分裂过程示意图，据图分析不能得出A.上图所示细胞分裂过程中，DNA复制发生了三次B.若在A点使核DNA带上放射性同位素标记，则在CD段可检测到含有放射性的核DNA占100%C.在图中的EF段和OP段，细胞中含有的染色体组数是相等的D.图中L点→M点所示过程的进行，与细胞膜的流动性有关9.人类的色盲基因位于x染色体上，一对健康的夫妇(妻子的父亲为色盲患者)，生下4个孩子，其中1个正常、2个为携带者、1个色盲患者。