高中生物思维导图 细胞的物质输入和输出 Word版含解析
高中生物必修1思维导图及部分彩图
⾼中⽣物必修1思维导图及部分彩图第1章⾛进细胞⼀、本章核⼼概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，⽣态系统，⽣物圈，⽣命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核⽣物，真核⽣物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质⼆、本章总概念图三、各节⼦概念图：第1节从⽣物圈到细胞第2节细胞的多样性和统⼀性1.2.1 原核细胞和真核细胞1.2.2 细胞学说建⽴的过程第⼆章: 组成细胞的分⼦⼀、本章核⼼概念：主要：⼤量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋⽩质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合⽔，⾃由⽔，⽆机盐次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，⼆肽，多肽，氨基，羧基，⽣物⼤分⼦，单体，多聚体⼆、本章总概念图：还原糖检测与观察脂肪和蛋⽩质检测三、各节⼦概念图：第1节细胞中的元素和化合物第2节⽣命活动的主要承担者——蛋⽩质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的⽆机物第三章:细胞的结构和功能⼀、本章核⼼概念：主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质⽹，⾼尔基体，核糖体，中⼼体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，⽣物膜系统次要：健那绿，细胞器膜染⾊质，核仁，核孔，核膜，糖被⼆、本章总概念图：三、各节⼦概念图：第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分⼯合作3.2.3 细胞器之间的协调配合实验观察叶绿体实验观察线粒体分泌蛋⽩形成过程图解第3节细胞核——系统的控制中⼼第四章:细胞的物质输⼊和输出⼀、本章核⼼概念主要：被动运输，主动运输，⾃由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，⽣物膜的流动镶嵌模型次要：渗透作⽤，原⽣质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分⼦层，⼆、本章总概念图三、各节⼦概念图：第1节物质跨膜运输的实例第2节⽣物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的⽅式第五章细胞的能量供应和利⽤⼀、本章核⼼概念主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，⽆氧呼吸，光合作⽤，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作⽤次要：溴麝⾹草酚蓝⽔溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，⾼能磷酸键，同位素标记法⼆、本章总概念图三、各节⼦概念图第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“能量通货”——ATP。
高考生物复习必修一思维导图词与示例(人教版2019)
第三章 细胞的基本 结构思维导图示例
示例仅供参考，不必 按步照班，以自己准
第四章 细胞的物质输入与输出思维导图引导
关键词（仅供思维引导，不必全用）： 渗透作用、半透膜、水的方向，高浓度→低浓度、应用、渗透平衡、高度差、V吸=V排、 高度差越大，浓度差越大、C内大于C外、动物细胞、吸水与失水、膨胀、皱缩、动态平 衡、C胞外=C胞内、植物细胞、质壁分离、原生质层、原生质体、条件、现象、原因、物 质跨膜运输、自由扩散、特点、例子、水、脂质、协助扩散、易化扩散、载体蛋白、转 运蛋白、钾离子通道、不消耗能量、主动运输、逆浓度运输、非跨膜运输、胞吞胞吐、 大分子物质、膜蛋白结合、过程、结构基础、流动性 问题引导串（仅供思维引导，不必作答）： 1.发生渗透作用的条件？水分子的运动方向？渗透平衡后，水分子还能跨膜运输吗？内 外浓度一致吗？ 2.动物细胞吸水与失水，形态变化？取决于什么条件？水分子的运动方向？ 3.植物细胞发生质壁分离的原因？相当于半透膜的是？包括哪几部分？ 4.洋葱上皮细胞细胞放入0.3g/mL蔗糖溶液中，能否发生质壁分离？能够发生质壁分离 后自动复原？质壁分离自动复原例子和原生质体的变化曲线图？ 5.一种物质只有一种运输方式吗？ 6.自由扩散、协助扩散和主动运输的特点是什么？曲线变化、实例呢？ 7.胞吞胞吐的特点是什么，结构基础呢？有什么实例？
生物必修一物质基础与细胞思维导图
新课标高中生物全套思维导图
新课标高中生物全套思维套图一、组成细胞的分子二、细胞的基本结构三、细胞的物质输入和输出外界鴉液浓度 < 细脳质浓度•细胞吸水妙 S½溯g 瓶细 r(⅞⅞}-杭物级胞失水质嗽I r - 分⅝h ⅝t 水霞Ift A 现纠 内因：檢物细 地一个if a ・1Λ生 质辰相当F 半AΛ.外忧，外界旃液浓度大 l≠⅛⅛⅜⅜⅞ ________ λ-≈n测定⅜8胞液浓皮 判斷细Bt 死帮 •透作用脸证• 汝计质垂分灌⅞¾MlffJ ⅝⅜亮浓度一低浓度Be 体二不ift½ft* S-IflihrifthKIP?.：濯透作用-f ⅞⅞]-脇聯胞醱分离及复廉渗透 系统系统的水分流动丽］折序尔浓 度 ftd ⅛* 质■浓度T 比较不同溶液浓度大小I耳浆证浄透作用发生的条件］/跨膜运、 \输方式,上动运输T 被动运输⅛锻度: SSe 体： 不Jfi 耗能欽;细胞的物质::输入和输出:L≈m«1酬分f 和分了 低浓Λ→Λ浓度& ^ctt 体：泊耗能at非跨般运输 方式一胞 吞和胞吐喙勰勰-基础/，细胞膜的特点取戍It 出 犬分子的方式确脂双分。
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高中生物必修1思维导图及-部分彩图
高中生物必修1思维导图及-部分彩图work Information Technology Company.2020YEAR第1章走进细胞一、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性1.2.1 原核细胞和真核细胞1.2.2 细胞学说建立的过程第二章: 组成细胞的分子一、本章核心概念：主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，单体，多聚体二、本章总概念图：还原糖检测与观察脂肪和蛋白质检测三、各节子概念图：第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第三章:细胞的结构和功能一、本章核心概念：主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体，核糖体，中心体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作3.2.3 细胞器之间的协调配合实验观察叶绿体实验观察线粒体分泌蛋白形成过程图解第3节细胞核——系统的控制中心第四章:细胞的物质输入和输出一、本章核心概念主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的流动镶嵌模型次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第五章细胞的能量供应和利用一、本章核心概念主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法二、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“能量通货”——ATP第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸第4节能量之源——光与光合作用第六章细胞的生命历程一、本章核心概念主要：细胞增殖，有丝分裂，细胞周期，细胞分化，细胞的全能性，细胞癌变，细胞衰老，细胞凋亡次要：无丝分裂，减数分裂，染色体，纺锤体，干细胞，致癌因子二、本章总概念图：三、各节子概念图第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变。
高中生物全套思维导图(高清版)
高中生物全套思维导图（高清版）1. 细胞的结构与功能细胞膜：半透性、选择透过性、物质交换细胞质：细胞器、细胞骨架、胞基质细胞核：核膜、核仁、染色质、DNA复制细胞器：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、中心体2. 细胞的代谢与能量细胞呼吸：有氧呼吸、无氧呼吸光合作用：光反应、暗反应、ATP能量转换：化学能、光能、电能3. 遗传与变异基因与染色体：基因结构、基因表达、染色体变异遗传规律：孟德尔遗传、连锁遗传、性别决定生物进化：自然选择、遗传漂变、基因流动4. 生物的多样性生物分类：界、门、纲、目、科、属、种生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性生物进化：共同祖先、分支进化、物种形成5. 生态系统的结构与功能生态系统的组成：生物群落、非生物环境生态系统的功能：物质循环、能量流动、信息传递生态系统的稳定性：抵抗力稳定性、恢复力稳定性6. 生物技术与应用基因工程：基因克隆、基因编辑、基因治疗细胞工程：细胞培养、细胞融合、细胞治疗生物技术产业：生物医药、生物农业、生物能源高中生物全套思维导图（高清版）7. 人体生理与调节消化系统：口腔、食道、胃、小肠、大肠呼吸系统：鼻腔、喉、气管、支气管、肺循环系统：心脏、血管、血液、淋巴内分泌系统：激素、内分泌腺、反馈调节8. 生物与环境生物圈：生物与非生物环境的相互作用生物群落：物种多样性、生态位、竞争与共生生态系统服务：氧气生产、水循环、土壤形成9. 生物多样性保护威胁因素：栖息地破坏、过度捕捞、污染保护策略：自然保护区、物种保护、生态修复全球合作：国际公约、生物多样性保护协议10. 生物伦理与可持续发展生物伦理：克隆技术、基因编辑、生物安全可持续发展：环境保护、资源利用、经济增长生态足迹：个人与社会的环境影响评估11. 生物科学研究方法实验设计：假设、实验组、对照组、变量控制数据分析：统计方法、图表制作、结果解释12. 生物技术的未来展望基因组学：全基因组测序、个性化医疗合成生物学：人工合成生命、生物材料生物信息学：大数据分析、生物数据库高中生物全套思维导图（高清版）13. 生物进化论达尔文进化论：自然选择、适者生存、共同祖先现代综合进化论：基因变异、基因流、基因漂变人类进化：化石记录、遗传证据、文化进化14. 生物地理学生物分布：纬度、海拔、栖息地类型物种扩散：迁徙、入侵、灭绝生境适应性：形态适应、行为适应、生理适应15. 微生物与疾病细菌：结构、代谢、致病机制病毒：结构、复制、免疫反应真菌：分类、生态作用、病原性16. 植物生理学光合作用：叶绿体、光反应、暗反应水分运输：根系、蒸腾作用、木质部生殖与发育：花、果实、种子17. 动物行为学行为类型：觅食、繁殖、防御社会行为：群体结构、等级制度、沟通行为适应：本能、学习、进化18. 神经系统与感觉神经元：结构、功能、信号传递感觉器官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉大脑功能：思维、记忆、情感、意识19. 生物技术与生物工程生物制药：疫苗、抗生素、生物类似药生物农业：转基因作物、生物肥料、生物农药生物能源：生物质能、生物燃料、生物发电20. 生物多样性与生态保护物种保护：濒危物种、保护计划、保护区生态保护：生态修复、生态农业、生态旅游国际合作：生物多样性公约、保护协议、科学研究。
高中生物必修一组成细胞的分子思维导图脑图
组成细胞的分子脂质脂肪CHO （甘油，脂肪酸）（能源物质）良好的储能物质皮下脂肪层起保温作用缓冲减压，保护内脏器官磷脂CHONP（甘油，脂肪酸，磷酸）构成细胞膜的主要成分分布：人和动物的脑、卵细胞、肝脏；大豆的种子头部亲水，尾部疏水固醇胆固醇构成动物细胞膜的重要成分参与人体血液中脂质的运输性激素（调节脂质）：促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成维生素D：促进人和动物肠道对钙和磷的吸收不溶于水，溶于脂溶性有机溶剂丙酮、氯仿、乙醚鉴别加苏丹3(液体)变为橘黄色加苏丹4(颗粒)变为红色，用50%酒精洗去浮色分布内脏周围皮下等量的脂肪和糖进行氧化，脂肪耗氧多，产生的水多，能量多无机物水存在形式自由水可以自由流动功能参与化学反应，参与代谢为细胞提供液体环境，维持细胞形态运输营养物质和代谢废物生化反应的良好溶剂结合水细胞结构的成分自由水/结合水的比值高：新陈代谢旺盛，抗逆性差低：新陈代谢缓慢，抗逆性较强含量下降为人体老化的特征之一不同生物体在生命不同时期含水量不同幼嫩细胞多于成熟细胞水生生物>两栖生物>陆生生物幼儿>男性>女性>老人无机盐大多数无机盐以离子形式存在功能作为化合物组成成分维持细胞和生物体的生命活动维持细胞内的酸碱平衡维持细胞的正常形态例N---蛋白质，ATP，核酸，叶绿素，磷脂P--ATP,核酸，磷脂（植物缺磷植株短小）Ca---过高肌无力，过低抽搐，高浓度钙离子有益于血液凝固Mg---叶绿素合成Fe--二价铁离子与血红蛋白合成有关，缺少二价铁离子，无氧呼吸乳酸堆积，易中毒I--甲状腺激素合成有关，成年人甲状腺激素过高：甲亢；过低：甲状腺肿；幼儿缺:呆小症糖类CHO主要能源物质直接能源——ATP最终能源——太阳能单糖不能水解可以直接被细胞吸收常见：葡萄糖(主要能源物质)、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖二糖两分子单糖脱水缩合，必须水解为单糖才能被吸收蔗糖(果糖+葡萄糖)、甘蔗甜菜、水果蔬菜中丰富麦芽糖(葡萄糖+葡萄糖)发芽的小麦和谷粒中乳糖(半乳糖+葡萄糖)人和动物乳汁中多糖基本单位：葡萄糖分子淀粉植物体内储能物质玉米、小麦、水稻的种子中，马铃薯、山药、甘薯的变态的茎或根中不溶于水鉴别：加碘液变蓝合成部位：植物细胞叶绿体糖原人和动物细胞的储能物质分布在人和动物的肝脏和肌肉中及时分解葡萄糖功能合成部位：肌肉，肝脏纤维素构成所有植物细胞的细胞壁不溶于水动物需要借助微生物才能分解纤维素合成部位：高尔基体还原糖鉴别斐林试剂水浴加热砖红色沉淀核酸DNA脱氧核糖核苷酸C,H,O,N,P一分子磷酸一分子五碳糖(脱氧核糖）一分子含氮碱基碱基胸腺嘧啶T腺嘌呤A鸟嘌呤G胞嘧啶C存在于细胞核，线粒体，叶绿体双链结构（反向平行双螺旋）鉴别甲基绿绿色二苯胺沸水浴蓝色RNA核糖核苷酸C,H,O,N,P一分子磷酸一分子五碳糖（核糖)一分子含氮碱基碱基尿嘧啶U腺嘌呤A鸟嘌呤G胞嘧啶C主要分布于细胞质单链结构（tRNA具有部分双链结构）鉴别吡罗红实验原理：甲基绿，吡罗红对DNA,RNA亲和力不同制片选材：口腔上皮细胞，洋葱叶片内表皮原理生理盐水：保持细胞形态烘干：固定并杀死细胞水解方法:8%的盐酸30°保温五分钟目的：改变细胞膜通透性使染色体中DNA,RNA分离冲洗方法：蒸馏水缓水流冲洗目的洗去盐酸，避免对实验造成影响核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传变异和蛋白质的生物合成具有极其重要的作用蛋白质氨基酸CHON有时还有Fe,S分类必需氨基酸非必需氨基酸通式连接方式脱水缩合蛋白质多样性的原因直接原因氨基酸分子数目种类不同氨基酸分子排列顺序不同肽键盘曲折叠形成蛋白质空间结构不同根本原因DNA分子多样性分泌蛋白的形成核糖体--内质网--高尔基体--细胞膜（线粒体全程供能）生命活动的主要承担者构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白催化作用，如大多数酶传递信息，起调节作用，如激素免疫作用，如抗体运输作用，如红细胞中的血红蛋白蛋白质有关计算公式1：脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数公式2：肽链质量=氨基酸数X平均质量-（氨基酸数-肽链数）X18-二硫键数X2游离羧基|氨基=肽链数+R基上氨基或羧基数C:氨基酸数X2+RH:氨基酸数X4+R-2X脱去水分子数O：氨基酸数X2+R-脱去水分子数N：氨基酸数+R变化变性：空间结构改变，肽键不变，不具有可逆性盐析：空间结构不改变，肽键不变，可逆水解：空间结构改变，无肽键，不可逆溶解：空间结构不变，肽键不变，可逆。
新人教版高中生物必修一-分子与细胞知识点思维导图
第二章：组成细胞的分子细胞中元素和化合物组成细胞的元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（大量元素）；Fe、M、Cu、Mo、Zn、B等（微量元素）；基本元素C；活（干）细胞中含量最多的四种元素依次为：O、C、H、N（C、O、N、H组成细胞的化合物：无机物一水（活细胞中含量最多）无机盐有机物一蛋白质（干细胞中含量最多）核酸、糖类和脂质检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂-蛋白质→紫色反应斐林试剂+还原性糖（葡萄糖、果糖和麦芽糖）→砖红色沉淀苏丹Ⅲ染液+脂肪→橘黄色苏丹Ⅳ染液+脂肪→红色生命活动的主要主要承担者-蛋白质含量：占细胞鲜重的7%~10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。
组成元素：主要由C、H、O、N等元素组成，有些含有S、Fe等相对分子质量：几千~100万以上，属于大分子化合物基本单位：氨基酸，大约有20多种结构通式结构特点是至少含有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH），并且都有一个有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH）连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的 种类的依据是R基（侧链基团）。
形成过程（1）脱水缩合过程图解（2）肽链两（三）个氨基酸缩合的化合物叫二（三）肽，含有一（二）个肽键，脱掉一（二）个水分子，多个氨基酸缩合而的含多个肽键的化合物叫做多肽，若n个氨基酸形成一 条肽链，则可形成n-1个肽键，失去n-1个水分子；若n个氨基酸形成m条肽链，则形 成n-m个肽键，失去n-m个水分子，则由这m条肽链组成的蛋白质的分子量为：nxa （n-m）×18（a为氨基酸的平均分子量、18为水分子量）（3）空间结构一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋白质。
高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性：组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千变万化功能的多样性：构成细胞和生物体的重要物质；酶有催化作用，绝大多数的酶都是蛋白质；有传递信息（或调节生命活动）的作用，如胰岛素、生长激素等；有运输载体的作用，如血红蛋白、细胞膜载体等；有免 疫作用，如抗体。
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4.细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例一、渗透实验1．扩散现象：分子不停地做无规则的运动——布朗运动2．渗透现象（1）漏斗实验（2）条件①半透膜：小分子可以通过，大分子不能通过的多孔性薄膜；无活性，即无选择透过性，所有小分子可过1）如玻璃纸（赛璐玢），膀胱膜、肠衣、羊皮纹、胶棉薄膜、鸡蛋的卵壳膜等2）物质能否通过取决于物质分子的直径与半透膜空隙的大小：知识联想：滤膜法微生物计数3）半透膜的面积越大，渗透越快4）实验验证：换成纱布后，漏斗内液面不上升②半透膜两侧的溶液存在浓度差1）差值越大，吸/失水多且快2）浓度指物质的量浓度（c=n/V=m/MV），即渗透压3）备注a．如质量分数为10%的葡萄糖、蔗糖溶液b．质量分数为10%的葡萄糖（相对分子质量M小）溶液的渗透压大c．∴水可通过半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动4）实验验证：a．漏斗内为蔗糖、烧杯内为清水：漏斗液面上升b．漏斗、烧杯为相同浓度的蔗糖：漏斗液面不变c．漏斗内为清水、烧杯内为蔗糖：漏斗液面下降d．漏斗内为蔗糖、烧杯内为清水，平衡后再加入蔗糖酶：漏斗液面先上升；加入酶、以及酶水解蔗糖为葡萄糖后，漏斗内浓度变大，继续上升一段；当葡萄糖透过膜，漏斗内浓度变小，液面下降；最后漏斗内保留酶，保持一定的高度（3）渗透作用①水分子(或其它溶剂分子)透过半透膜②从低浓度（物质的量浓度）溶液向高浓度溶液；从相对含量多的地方向相对含量少的地方③扩散的现象（4）结果①微观：水分子通过半透膜，双向扩散②宏观：水从低浓度向高浓度流动，至动态平衡③平衡后：半透膜两侧存在液面差；两侧溶液浓度不相等，漏斗里的浓度更大；液面差的高低取决于半透膜两侧溶液起始浓度差的大小3．异同（1）运动对象不同：扩散是溶质/物质运动；渗透是水/溶剂运动（2）运动方向不同：扩散是高浓度到低浓度；渗透是低到高（从相对含量高到低）（3）是否需要介质：扩散不需要膜；渗透需要半透膜（4）扩散是溶质从高浓度到低浓度运动，至动态平衡（5）渗透是特殊扩散：是溶剂从相对含量高到低的运动，即顺相对含量的梯度跨膜运输；至动态平衡4．应用：反渗透膜，制纯水，海水淡化二、探究实验1．步骤：提出问题→作出假设→设计实验→结果预测→进行实验→记录结果→分析结果→得出结论→表达和交流→进一步探究2．变量（1）定义：也称因子，指实验过程中所被操作的特定因素或条件（2）分类：①自变量：也称实验变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件②因变量：也称反应变量，指实验中由于实验变量而引起的变化和结果③无关变量：也称控制变量，指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件；描述语：等量且适量的X溶液，生长状况相似的生物，适宜的环境中（包括温度、光照、pH、营养物质等），处理相同时间④额外变量：也称干扰变量，指实验中由于无关变量所引起的变化和结果（3）实验关键：控制、减少无关变量，以减少误差；单一变量原则，是处理实验中的复杂关系的准则之一三、细胞的吸水和失水1．动物细胞（1）取材：哺乳动物成熟红细胞，结构特殊易对比（2）方法：引流法（吸水纸）；高倍镜观察（3）半透膜：细胞膜（4）浓度差：细胞质和外界溶液具有浓度差，差值越大：渗透速度越快；渗透程度越大①外界溶液浓度>细胞质浓度：失水皱缩；细胞质量减少，体积变小，浓度增加；失水结束后，无浓度差②外界溶液浓度<细胞质浓度：吸水膨胀至胀破；细胞质量增加，体积变大，浓度减少；吸水结束后，无浓度差③外界溶液浓度=细胞质浓度：动态平衡；正常状态2．植物细胞：质壁分离实验（1）取材：①要求：1）植物（有细胞壁，若用细菌，质壁分离不明显；动物无细胞壁，不能发生）2）成熟（有中央大液泡，原生质层有叶绿体∴不用染色）3）活细胞（活的才会质壁分离）②紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞：液泡紫色，原生质层绿色；若用内表皮或液泡不含色素的细胞，可在蔗糖溶液中加入红墨水，观察原生质层与细胞壁之间是否进入有色的蔗糖溶液（2）方法：引流法（吸水纸）；在低倍镜观察下进行操作（3）试剂：质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水（4）半透膜：原生质层，细胞膜、液泡膜，及两层膜之间的细胞质；不包括细胞核、液泡内的细胞液、细胞壁；仅存在于成熟的植物细胞中；原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，且有选择透过性；放在不同浓度的溶液中，植物细胞的质壁分离，证明原生质层有伸缩性，且大于细胞壁；植物个体或器官的变大/变小，证明细胞壁有伸缩性。
当植物细胞不能复原，或植物个体/器官不能再变小，说明浓度过大，细胞、植物/器官已死亡。
液泡里有细胞液。
知识关联：原生质体特指去除细胞壁的植物细胞（5）浓度差：细胞液和外界溶液具有浓度差，差值越大：渗透速度越快；渗透程度越大①外界溶液浓度>细胞液浓度：失水皱缩，质壁分离（先从角隅处分离）；细胞壁与原生质层间为外界溶液。
细胞质量减少，体积变小，浓度增加，一定范围内细胞的吸水能力逐渐增加，液泡颜色变深；质壁分离结束后，无浓度差②外界溶液浓度<细胞液浓度：吸水膨胀；质壁分离复原（细胞壁保护不会破）。
细胞质量增加，体积变大（原生质层变薄），浓度减少，吸水能力逐渐减少，液泡颜色变浅；由于细胞壁的保护，吸水结束后，可能存在浓度差，且细胞液浓度大1）外界溶液浓度=细胞液浓度：动态平衡，正常状态（6）质壁分离①观察：涉及“显微观察”实验中唯一的一个“只在低倍镜下”观察。
中央液泡大小；原生质层的位置②现象1）第一次观察（未滴入蔗糖），紫色大液泡，较小的带绿色的细胞质基质区域2）第二次观察（已滴入蔗糖），首先在细胞角隅处分离，然后其他地方也分离3）第三次观察（已滴入清水），质壁复原4）同一植物的同一部位，因为各细胞的细胞液浓度不同，并不是所有的细胞会出现质壁分离③原因1）内因：原生质层相当于半透膜（渗透失水原因1），且伸缩性大于细胞壁（质壁分离原因1）2）外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度（渗透失水原因2，质壁分离原因2）④表现1）宏观：植物由坚挺→萎蔫2）微观：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离⑤对照1）第一次，自然状态与质壁分离状态对照2）第二次，复原后状态与质壁分离状态对照⑥拓展1）若用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（紫色），观察液泡的大小变化及颜色变化2）若用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞（无色），可用带颜色的蔗糖溶液（染料是大分子，不被细胞吸收）进行实验，观察细胞壁与细胞膜间大小变化及颜色变化3）若用绿色植物的叶肉细胞（绿色），观察细胞膜与液泡膜间的绿色（叶绿体）区域大小变化及颜色变化；且是活细胞进行实验，∴不可以统计叶绿体数目（叶绿体数目多，会重叠；活细胞有胞质环流现象）（7）考点①细胞需要的小分子溶液：如硝酸钾、尿素、甘油溶液，既可使细胞发生质壁分离，又可以使它自动复原（离子被吸收）；复原后，由于溶质的进入，而细胞的体积几乎不变，∴细胞液浓度变大；离子通过主动运输进入，需要载体和能量②强酸/碱、高温溶液：无质壁分离及复原现象；盐酸，醋酸，杀死细胞，使细胞成为全透性③高浓度溶液：质壁分离明显，但细胞会失水死亡，无复原现象④当细胞处于质壁分离状态时1）可能正在发生质壁分离，细胞液浓度小于外界溶液浓度2）可能已经完成质壁分离，细胞液浓度等于外界溶液浓度3）可能正在质壁分离复原，细胞液浓度大于外界溶液浓度⑤红细胞置于等渗浓度的NaCl、KCl溶液：在NaCl溶液中，红细胞保持正常形态。
红细胞主动吸收K离子，∴红细胞膨胀甚至破裂（8）应用：①判断细胞的死活②测定细胞液的浓度：介于未质壁分离和刚质壁分离之间③验证生物膜的选择透过性：溶质种类，即是否可通过膜，如硝酸钾和蔗糖溶液④验证细胞膜与细胞壁的伸缩性不同⑤比较细胞液浓度大小：不同细胞置于同种浓度的溶液中，质壁分离快且程度大的细胞液浓度小⑥比较溶液浓度大小：同种细胞置于不同溶液中，质壁分离快且程度大的溶液浓度大⑦鉴定不同种类的溶液：如硝酸钾、蔗糖溶液⑧观察植物细胞膜（9）植物的吸水方式①蒸腾作用1）概念：是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程2）影响：外界环境条件（主要是温度），植物本身的调节和控制3）过程：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气4）作用：生态系统的水循环，植物中水及无机盐的运输，植物降温5）实例：新鲜蔬菜在空气中萎蔫②渗透吸水：必须含液泡的植物成熟活细胞③吸胀吸水：不含液泡的干种子，在亲水物质（蛋白质）的作用下吸水④代谢吸水：利用细胞呼吸释放的能量，使水分经过质膜进入细胞的过程；当通气良好引起细胞呼吸加剧时，细胞吸水便增强3．本质：水分子顺相对含量的梯度跨膜运输至动态平衡四、其他实例1．不同物种对同种离子的吸收不同：取决于不同物种的细胞膜上该离子载体的数量2．同种物种对不同离子的吸收不同：取决于膜上不同种类的离子载体的数量3．同种物种不同时期对离子的吸收不同：不同时期细胞对离子的需求不同4．某物种吸收某离子的量为0：说明该物种细胞膜上没有与之相应的离子载体5．吸收后培养液中某些离子浓度比初始浓度大：不是细胞中排出，而是因为吸水的速率大于其吸收离子的速率；同理，浓度变小，说明该离子的吸收速率快于水的吸收6．体现出对物质具有选择性：水与离子的进出细胞相对独立；不都是顺相对含量梯度进行五、总结：细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜1．活细胞的重要特征：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性4.2生物膜的流动镶嵌模型一、对生物膜结构的探索历程1．膜成分探究（1）提出问题：为什么生物膜能够控制物质进出？与生物膜的结构有什么关系？（2）实验观察：细胞膜对不同物质的通透性不同，脂溶性物质更容易通过（3）提出假设：细胞膜由脂质组成（4）实验验证：提取细胞膜：哺乳动物成熟红细胞；吸水胀破法；血影：溶血后的细胞膜外壳。
化学分析：主要成分是脂质和蛋白质2．膜结构探索（1）引出问题①脂质如何构成细胞膜？事实：空气-水界面上，单分子层面积是细胞表面积的2倍；必须采用只有细胞膜的细胞，原核生物或哺乳动物成熟的红细胞。
结论：细胞膜中，脂质以双分子层的形式存在②蛋白质如何构成细胞膜？推测：蛋白质均匀、固定的覆盖在脂质两侧。
电镜观察：暗-亮-暗三层结构（2）建立模型：蛋白质-脂质-蛋白质的暗-亮-暗三层静态模型（蛋白质主要在两侧，脂质主要在中间）（3）完善模型：质疑：生物膜不可能是静态的→实验研究：人细胞和鼠细胞融合实验→实验结论：细胞膜具有流动性→修改模型：流动镶嵌模型二、流动镶嵌模型的基本内容1．细胞膜的结构（1）脂质①成分1）磷脂：甘油；亲水的磷酸“头部”；疏水的脂肪酸“尾部”2）糖脂3）固醇：维持细胞膜的流动性，分布在磷脂双分子层内部。