初中语文文言文归纳
初中必背的文言文11篇汇总
【导语】⽂⾔⽂是中国古代的⼀种书⾯语⾔组成的⽂章，那么初中必背⽂⾔⽂有哪些？⼤家不妨来看看分享的初中必背的⽂⾔⽂11篇汇总，希望给⼤家带来帮助！ 《论语》 ①⼦⽈：“学⽽时习之，不亦说乎？有朋⾃远⽅来，不亦乐乎？⼈不知⽽不愠，不亦君⼦乎？” ②曾⼦⽈：“吾⽇三省吾⾝：为⼈谋⽽不忠乎？与朋友交⽽不信乎？传不习乎？” ③⼦⽈：“温故⽽知新，可以为师矣。
”④⼦⽈：“学⽽不思则罔，思⽽不学则殆。
” ⑤⼦⽈：“由，诲⼥知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
'⑥⼦⽈：“见贤思齐焉，见不贤⽽内⾃省也。
” ⑦⼦⽈：“三⼈⾏，必有我师焉；择其善者⽽从之，其不善者⽽改之。
” ⑧曾⼦⽈：“⼠不可以不弘毅，任重⽽道远。
仁以为⼰任，不亦重乎？死⽽后已。
不亦远乎？” ⑨⼦⽈：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”⑩⼦贡问⽈：“有⼀⾔⽽可以终⾝⾏之者乎”⼦⽈：“其恕乎！⼰所不欲，勿施于⼈。
” 《鱼我所欲也》 孟⼦ 鱼，所欲也；熊掌，亦我所欲也；⼆者不可得兼，舍⽣⽽取义者也。
⽣，我所欲也；义，亦我所欲也；⼆者不可得兼，舍⽣⽽取义者也。
⽣亦我所欲也，所欲有甚于⽣者，故不为苟得也；死亦我所恶也，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使⼈之所欲莫甚于⽣，则凡可以得⽣者何不⽤也？使⼈之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则⽣⽽有不⽤也；由是则可以辟患⽽有不为也。
是故所欲有甚于⽣者，所恶于甚于死者。
⾮独贤者有是⼼也，⼈皆有之，贤者能勿丧⽿。
⼀箪⾷，⼀⾖羹，得之则⽣，弗得则死；呼尔⽽与之，⾏道之⼈弗受，蹴尔⽽与之，乞⼈不屑也。
万钟则不辩礼义⽽受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为⾝死⽽为受，今为宫室之美为之；乡为⾝死⽽不受，今为妻妾之奉⽽为之；乡为⾝死⽽不受，今为所识穷乏者得我⽽为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本⼼。
《⽣于忧患，死于安乐》 孟⼦ 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶⿀举于鱼盐之中，管夷吾举于⼠，孙叔敖举于海，百⾥奚举于市。
初中语文文言文知识点归纳汇总
初中语文文言文知识点归纳汇总初中文言文重要语句翻译1.温故而知新，可以为人师:温故而知新，这样的人可以为人师。
2.学而不思则罔;思而不学则殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解;光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
3.默默学习，学而不厌，教而不厌:默默记住自己学过的东西，但学而不满足，不厌其烦地教别人。
4.三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间;选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
5.知者不如善者，善者不如乐者:知者不如爱者，乐者不如乐者。
6.逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀!日夜不停。
7.医之好治不病以为功：医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。
8.土地平坦宽敞，房子也不过如此。
这里有肥沃的田野，美丽的池塘，桑树和竹子。
9.黄毛耷拉着，自得其乐:老人和孩子都很快乐，很自由。
10.寒暑易庆，始于一回:冬夏换季，只一回。
初中文言文中的成语·明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。
比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。
(余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《闲情记趣》)汗成雨:每个人都用手擦汗，汗如雨下。
最初是形容人很多，后来也是形容汗流浃背。
肩并肩:肩并肩，脚趾碰到脚跟。
形容拥挤，拥挤。
·张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。
(齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，——《晏子故事两篇》)·不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。
现在多指学习不认真，不求深入理解，或了解情况不深入。
(好读书，不求甚解。
——《五柳先生传》)牙齿交错:形容边界线曲折，像狗的牙齿一样参差不齐。
(其岸势犬牙差互，不可知其源。
——《小石潭记》)·画蛇添足：做了多余的事情反而有害无益。
(《寓言四则》)·买椟还珠：取舍失当，舍本逐末，是极不可取的。
初中文言文核心知识归纳(表格版)(1)
初中语文全册文言文核心知识归纳（44页表格版）文言文通假字归纳中考通假字归纳例句本字通假字解释七年级项为之强《童趣》强僵僵硬不亦说乎《论语》说悦高兴诲女知之乎! 《论语》女汝你是知也《论语》知智聪明一切乌有《山市》乌无没有裁如星点《山市》裁才尊君在不《陈太丘与友期》不否日扳仲永环谒于邑人。
《伤仲永》扳攀牵贤于材人远矣。
《伤仲永》材才才能对镜帖花黄帖贴粘贴出门看火伴。
《木兰诗》火伙伙伴满坐寂然《口技》坐座宾客止有剩骨。
《狼》止只只有八年级便要还家《桃花源记》要邀邀请诎其右臂《核舟记》诎屈弯曲盖简桃核修狭者为之《核舟记》简拣挑选上册左手倚一衡木《核舟记》衡横与竖相对舟首尾长约八分又奇《核舟记》又有连接整数和零数虞山王毅叔远甫刻《核舟记》甫父男子美称选贤与能《大道之行也》与举选拔矜、寡、孤、独《大道之行也》矜鳏老而无妻的人荡胸生曾云《望岳》曾层略无阙处《三峡》阙缺中断八年级下册蝉则千转不穷《与朱元思书》转啭鸟叫声窥谷忘返《与朱元思书》反返返回才美不外见《马说》见现表现食之不能尽其材《马说》材才才能其真无马邪《马说》邪耶吗食马者不知其能千里而食也《马说》食饲喂养言和而色夷《送东阳马生序》夷怡和善愉快至舍，四支僵劲不能动《送东阳马生序》支肢肢体同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》被披穿属予作文以记之《岳阳楼记》属嘱嘱托，嘱咐百废具兴《岳阳楼记》具俱都恶能无纪。
《满井游记》纪记记载九年发闾左戍渔阳《陈涉世家》適谪被流放为天下唱《陈涉世家》唱倡首发级上册固以怪之矣《陈涉世家》以已已经将军身被坚执锐《陈涉世家》被披穿秦王不说《唐雎不辱使命》说悦高兴故不错意也《唐雎不辱使命》错措置仓鹰击于殿上《唐雎不辱使命》仓苍青色欲信大义于天下《隆中对》信伸伸张自董卓已来《隆中对》已以必得裨补阙漏《出师表》阙缺缺点九年级下册公输盘不说《公输》说悦高兴子墨子九距之《公输》距拒阻挡公输盘诎《公输》诎屈理屈子墨子之守圉有余《公输》圉御抵挡亲戚畔之《得道多助，失道寡助》畔叛背叛曾益其所不能《生于忧患，死于安乐》曾增增加困于心,横于虑《生于忧患，死于安乐》衡横不顺动心忍性《生于忧患，死于安乐》忍韧使……坚韧入则无法家拂士《生于忧患，死于安乐》拂弼辅佐故有所不辟也《鱼我所欲也》患避躲避万钟则不辩礼义而受之《鱼我所欲也》辩辨分辨所识穷乏者得我与？《鱼我所欲得德感激也》乡为身死而不受。
人教版初中语文必背文言文汇总
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声
而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文
（陶渊明 东晋）结庐在人境,而无车马喧。问君何
山气日夕佳，飞鸟
.。此中有真意，欲辨已忘言.。
沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)
;求之地中，不
?”
如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者
(yì)断欤(yú)?
（曹操 东汉）神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为
老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，
养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
（孟浩然"唐）故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
（常建"唐）清晨入古寺，初日照高林。 曲径通
山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余
"唐）杨花落尽子规啼，闻道
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
"唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何
遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，
不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无
（一）、课内古诗词
"唐）梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜
,肠断白蘋洲。
"秋思】（范仲淹"北宋）塞下秋来风景异。衡阳雁去无留
;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其
(完整版)初中文言文知识点总结
初中文言文知识点总结一、常用有在意，能独充当句子成分，一般能独回答。
包括名、、形容、数、量、代六。
掌握常文言的用法及意，是提高文言文能力的关。
1.安(1)安闲。
例：死于安 (《生于患，死于安》)(2)养，奉养。
例：衣食所安，弗敢也(《曹》 )(3)怎么。
例：燕雀安知之志哉(《涉世家》 )(4)安，平定。
例：雨不安如山(《草屋秋所破歌》 )2.曾(1)同“增”，增加。
例：曾益其所不能够(《生于患，死于安》)(2)副，常与“不” 用，“ ⋯⋯都不⋯⋯”。
例：曾不若孀妻弱子 (《愚公移山》 )/曾不盈寸 (《核舟》 )(3)曾。
例：相遇何必曾相(《琵琶行》 )(4)同“ ”，重叠。
例：胸生曾云(《望岳》 )3.从(1)跟，随。
例：从(《曹》 )/隶而从者 (《小石潭》 )(2)学。
例：其善者而从之(《。
述而》 )(3)追。
例：溯洄从之 (《蒹葭》 )(4)依从。
例：民弗从也 (《曹》 )(5)自，由。
例：从口入，初极狭(《桃花源》 )(6)在。
例：吾从北方子梯(《公》 )(7)堂房属。
例：从弟(《从弟》 )(8)向。
例：从之先达叩(《送阳生序》 )4.得(1)能。
例：余因得遍群(《送阳生序》 )(2)会。
例：得之心而寓之酒也(《醉翁亭》 )(3)同“德”，恩情，感谢。
例：所乏者得我与(《我所欲也》 )(4)施。
例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)(5)愉悦。
例：悠闲自得 (《童趣》 )(6)获取，得。
例：劣得所(《出表》 )5.道(1)( 正确的 )方法。
例：策之不以其道(《》 )(2)主，思想，学。
例：益慕圣之道(《送阳生序》 )(3)路。
例：道不通，度已负约(《涉世家》 )(4)政治的理想境地。
例：大道之行也(《礼。
大道之行也》 )(5)德政。
例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)(6)。
例：不足外人道也(《桃花源》 )6.当(1)面，着。
例：木当(《木》 )(2)在某个候或某个地方。
例：当余之从也(《送阳生序》 )(3)当。
初中必背文言文总结知识点
初中必背文言文总结知识点一、文言文的语法知识点1. 名词：文言文的名词包括实词和虚词，实词有人名、地名、物名、抽象名词等，虚词有量词、处所词、指示代词等。
2. 动词：文言文的动词包括实词和虚词，实词有行为动词和状态动词，虚词有助动词、系动词等。
3. 形容词：文言文的形容词包括形容词和量词，形容词用于修饰名词，表示名词的性质、状态或特征，量词表示事物的数量或范围。
4. 代词：文言文的代词包括人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等，用于代替名词或其他代词，起到替代作用。
5. 数词：文言文的数词包括基数词和序数词，用于表示数量或顺序。
6. 介词：文言文的介词用于表示名词或代词与其他词语之间的关系。
7. 连词：文言文的连词用于连接并列或从属的词语或句子，起到承接、转折、因果、条件等连词作用。
8. 助词：文言文的助词用于表示语气、时态、语态等，起到辅助主谓或宾补谓等作用。
9. 句法：文言文的句法包括主谓宾、从句、状语从句、补语等，用于构成句子和语言表达。
10. 阳春白雪：认识、阅读和理解古代文言文文学作品，包括诗歌、词、赋、曲等，了解其中的表达手法和意境。
二、文言文的阅读策略知识点1. 善于运用词典，查找生词和词义，积累词汇和语境。
2. 注重阅读理解，掌握上下文的逻辑关系、隐含意义和篇章结构。
3. 关注句式结构，理解文言文的修辞手法和表达方式，包括对偶、排比、借代等。
4. 熟悉古代历史背景和文化内涵，了解作品创作背景和作者生平，加深对古代文言文的理解和感悟。
5. 领会文言文的审美意蕴，欣赏古代文学作品的艺术魅力和人文情怀，提高审美情趣和文学素养。
三、文言文的写作技巧知识点1. 控制语言表达：文言文的写作要求简练明了、句式平稳流畅、逻辑清晰，避免冗长啰嗦、语言累赘。
2. 注重修辞手法：文言文的写作要适当运用排比、对偶、借喻、比喻、比兴等修辞手法，提升文采和意境。
3. 原汁原味：文言文的写作要遵循古人的表达风格和思维方式，保持中国传统文化的独特韵味。
初中语文文言文句式知识点归纳
初中语文文言文句式知识点归纳
初中语文文言文句式知识点归纳如下：
1. 并列句：以"而、亦、与、或、乃、且"等词连接的句子，表
示平行或选择关系。
2. 状语从句：用于表示时间、地点、原因、条件等关系的从句。
3. 引导句：例如"故"、"然则"、"于是"等，表示结果或因果关系。
4. 倒装句：将谓语提前或将状语或状语从句提前，使句子结构颠倒。
5. 反问句：用反问的方式来表达命令、禁止、劝告、疑问等意义。
6. 比喻句：用一个意义相近而常见的词或短语来形容另一事物。
7. 对偶句：将词、短语、句型、用典必须对仗韵呼应的文言文样式。
8. 省略句：省略掉主语、宾语、谓语等一些内容，使得句子简练明了。
9. 双关句：使用一个词或短语可以同时表达两种或多种不同的含义。
10. 插入语句：在句子中插入一个或多个描述或解释性质的词、短语或句子。
需要注意的是，以上只是文言文中常见的句式知识点，具体的句式种类和用法还需根据具体的文言文段落来分析和归纳。
初中文言文知识点总结
初中文言文知识点总结文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于同学们理解和传承中华文化有着重要的意义。
以下是对初中文言文知识点的一个较为全面的总结。
一、文言实词文言实词是文言文阅读的基础。
常见的文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
1、古今异义词义扩大：比如“江”“河”，在古代专指长江、黄河，现在泛指一般的江河。
词义缩小：“臭”在古代指气味，包括香气和臭气，现在只指不好的气味。
词义转移：“走”古代指跑，现在指行走。
2、一词多义同一个词在不同的语境中有不同的意思。
例如“兵”，可以指兵器（“兵革非不坚利也”），也可以指士兵（“可汗大点兵”）。
3、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字。
如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，表示愉快。
4、词类活用名词作动词：“驴不胜怒，蹄之”中的“蹄”，名词用作动词，用蹄子踢。
形容词作动词：“亲贤臣，远小人”中的“亲”“远”，形容词用作动词，亲近、疏远。
二、文言虚词文言虚词数量虽少，但使用频率高，用法灵活。
1、之作代词：代人、代物、代事。
如“学而时习之”中的“之”，代指学过的知识。
作助词：“之”用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。
如“予独爱莲之出淤泥而不染”。
作动词：“送孟浩然之广陵”中的“之”，意思是到、去。
2、其作代词：代人、代物、代事。
如“择其善者而从之”中的“其”，代指他们。
表示推测、反问等语气。
如“其真无马邪”中的“其”，表示反问，难道。
3、而表并列：“中峨冠而多髯者为东坡”，“而”连接的两个词语地位平等。
表承接：“温故而知新”，有先后顺序。
表转折：“学而不思则罔”，意思发生转折。
4、以作介词：“以刀劈狼首”，用；“何以战”，凭借。
作连词：“属予作文以记之”，来。
5、于表示在：“战于长勺”。
表示到：“箕畚运于渤海之尾”。
三、文言句式1、判断句“……者，……也”式：“陈胜者，阳城人也”。
“……，……也”式：“夫战，勇气也”。
2、省略句省略主语：“（渔人）便舍船，从口入”。
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动词
家贫无从致书以观
《送东阳马生序》
对……说话
动词
听妇前致词
《石壕吏》
凡
总共
副词
凡三往
陈寿《隆中对》
度
衡量，估计
动词
孤不度德量力
安
怎样
代词
计将安出
怎么
代词
燕雀安知鸿鹄之志哉
司马迁《陈涉世家》
挟
挟持，控制
动词
挟天子而令诸侯
陈寿《隆中对》
殆
大概
副词
此殆上天所以资将军
身
亲自
名作状
将军身率益州之众出于秦川
爷
父亲
名词
“卷卷有爷名”
《木兰诗》
识
认识
动词
未尝识书具
《伤仲永》王安石
记住
动词
“默而识之”
《<论语>十则》
居
居住
动词
面山而居
《愚公移山》-《列子》
请
请让我
动词
“请从吏夜归”
《石壕吏》
美
美丽
形容词
“芳草鲜美”
《桃花源记》陶渊明
漂亮
形容词
徐公不若君之美也。
《邹忌讽齐王纳谏》
认为……美
形的意动
吾妻之美我者，私我也。
参与
动词
又何间焉
《曹刿论战》
夹杂
动词
中间力拉崩倒之声
《口技》林嗣环
中间
名词
一日，见二虫斗草间
《闲情记趣》沈复
间或、偶然
地方，处所
名词
不知何许人
陶渊明《五柳先生传》
大概，表示对数量的估计
副词
潭中鱼可百许头
《小石潭记》
斟酌
斟情酌理
动词
斟酌损益
诸葛亮《出师表》
损
减少
动词
斟酌损益
曾不能损魁父之丘
《愚公移山》
益
增加
动词
斟酌损益
诸葛亮《出师表》
更加
副词
香远益清
《爱莲说》周敦颐
固
顽固
形容词
汝心之固，固不可彻
《愚公移山》
本来
副词
固众人
聚
使……聚
动的使动
“聚室而谋”
《愚公移山》
止
阻止
动的使动
“河曲智叟笑而止之”
栖息
动词
非梧桐不止
《惠子相梁》
惩
以……为苦
形作动词
“惩山北之塞”
《愚公移山》
北
北面
名词
“惩山北之塞”
向北
名作状
北饮大泽
《夸父逐日》
灵
成为灵异的水
名作动
“水不在深，有龙则灵”
《陋室铭》
乱
扰乱
形作动
“无丝竹之乱耳”
造反
动词
盗窃乱贼而不作
名作动
“宾客其父”
《伤仲永》
利
以……为利
意动
“父利其然”
风烟
在风烟中
名作状语
“风烟望五津”
《送杜少府之任蜀州》
箕畚
用箕畚
名作状语
“箕畚运于渤海之尾”
《愚公移山》
跳
跳着
动作状语
“跳往助之”
毕
用尽
形作动
“吾与汝毕力平险”
全、都
形容词
群响毕绝
《口技》
名
说出
名作动
“不能名其一处”
出名
名作动
“山不在高，有仙则名”
鲜
鲜艳
形容词
“芳草鲜美”
少
形容词
陶后鲜有闻
《爱莲说》
股
大腿
名词
“两股战战，几欲先走”
《口技》
孤
古代王侯的自称
代词
“孤岂欲卿治经为博士邪”
《孙权劝学》
治
研究
动词
“孤岂欲卿治经为博士邪”
文理
文采和道理
名词
“其文理皆有可观者”
《伤仲永》
何苦
哪怕
副词
“何苦而不平”
《愚公移山》
宜
当然
副词
“宜乎众矣”
《爱莲说》
初中语文
字/词
释义
词性
例句
出处
具
有
动词
罔不因势象形，各具情态
《核舟记》魏学洢
详细
形容词
此人一一为具言所闻
《桃花源记》陶渊明
交通
交错相通
形容词
“阡陌交通”
妻子
妻子和儿女
名词
“率妻子邑人来此绝境”
绝境
与世隔绝的境地
名词
“率妻子邑人来此绝境”
无论
不要说，更不要说
“无论魏晋”
如此
像这样
介宾短语
“诣太守，说如此”
《大道之行也》
贼
害人
名作动
盗窃乱贼而不作
劳
使……劳累
动作使动
“无案牍之劳形”
《陋室铭》
蔓
牵牵连连的
名作动
“不蔓不枝”
《爱莲说》
枝
枝枝节节的
名作动
“不蔓不枝”
清
显得清幽
形作动
“香远益清”
宴
举行宴会
名作动
“会宾客大宴”
《口技》
啼
哭着
动作状语
“忽啼求之”
《伤仲永》
宾客
客人
名词
“会宾客大宴”
《口技》
以宾客之礼相待
《伤仲永》王安石
虽
即使
副词
虽人有百手
《口技》林嗣环
虽不能察
《曹刿论战》
虽人有百手
《口技》
虽乘奔御风不以疾也
《三峡》
虽有千里之能
《马说》
即使这样
关联词
虽然，公输盘为我为云梯
《公输》--《墨子》
方
方圆
名词
方七百里
《愚公移山》
正
副词
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
《闲情记趣》沈复
当……时
介词
方其远出海门
周密《观潮》
《陋室铭》
名字
名词
并自为其名
《伤仲永》王安石
善
擅长
形作动
“京中有善口技者”
《口技》
奇
奇异、罕见
形容词
明有奇巧人曰王叔远
《核舟记》
余数、零数
名词
舟首尾长约八分有奇
隧
钻洞
名作动
“意将隧入以攻其后也”
《狼》
日
每天
名作状语
“日知其所亡”
《两小儿辩日》
吾日三省吾身
《论语》十则
东
到东方
名作状语
“孔子东游”
《两小儿辩日》
是
这个
代词
非独贤者有是心也
孟子《鱼我所欲也》
是亦不可以已乎
此，这时
代词
“自是指物作诗立就”
《伤仲永》王安石
作
写
动词
“自是指物作诗立就”
兴起
动词
盗窃乱贼而不作
《大道之行也》
奋起,指有所作为
动词
而后作
《得道多助,失道寡助》
老鼠发出的声音
拟声词
“微闻有鼠作作索索”
《口技》
致
招致，引来
动词
不可屈致也
陈寿《隆中对》
远播
形作动
香远益清
《爱莲说》
鄙
出身鄙野
形容词
先帝不以臣卑鄙
诸葛亮《出师表》
目光短浅
形容词
肉食者鄙，未能远谋
《曹刿论战》
边境
形作名
蜀之鄙有二僧
《为学》
猥
辱，降低身份
动词
猥自枉屈
诸葛亮《出师表》
许
承认，同意
动词
时人莫之许也
陈寿《隆中对》
答应
动词
遂许先帝以驱驰
诸葛亮《出师表》
这样
代词
问渠那得清如许
《观书有感》朱熹
秋
时候
名词
此诚危急存亡之秋也
诸葛亮《出师表》
光
发扬光大
形作动
以光先帝遗德
遗
给予
动词
是以先帝简拔以遗陛下
亲
亲近
形作动
亲贤臣，远小人
以……为亲
动词
故人不独亲其亲，不独子其子
《大道之行也》
亲戚
名词
亲旧知其如此
陶渊明《五柳先生传》
远
疏远
形作动
亲贤臣，远小人
诸葛亮《出师表》
离人远
形作动
而日中时远也
《两小儿辩日》
陈寿《隆中对》
停止，放弃
动词
是亦不可以已乎
孟子《鱼我所欲也》
停止
动词
白露未已
《诗经》（《关雎》）
与
通“欤”
语气词
所识穷乏者得我与
孟子《鱼我所欲也》
和
动词
“吾与汝毕力平险”
《愚公移山》
通“举”，选拔
动词
选贤与能
《大道之行也》
给予
动词
蹴尔而与之，乞人不屑也
孟子《鱼我所欲也》
欣赏
动词
未复有能与其奇者
《答谢中书书》
书
书信
名词
一男附书至
《石壕吏》
写
动词
即书诗四句
《伤仲永》王安石
乃丹书帛曰“陈胜王”
《陈涉世家》司马迁
书写
名词
未尝识书具
《伤仲永》王安石
字条
名词
得鱼腹中书
《陈涉世家》司马迁