五上语文《钓鱼的启示》作业本答案
人教部编版版小学语文五年级上册 钓鱼的启示试题及答案
13 钓鱼的启示A 卷 课堂教学跟踪训练一、按提示填空。
(27分)1．课文回忆了“我”十一岁时发生的一件事，事情是按___________记叙的；从去钓鱼写到钓到一条罕见的______________，从不肯____________写到依依不舍把鱼____________，最后写34年后的___________。
2．34年后，“我”成了一位著名的建筑设计师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中深深体会到：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________的道理。
那个令人难忘的夜晚，使“我”获得的是终身受益的启示，那是一份无法用__________换取的人生财富。
3．根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。
得意−→−( )−→−( )−→−( )答案：1．发展过程 大鱼 放鱼 放回湖里 感悟 2.从小受到像把钓到的大鲈鱼放回到湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量金钱 3.急切 争辩 乞求 提示：熟读课文后来填写。
二、字词积累与运用。
(34分)1．我写的字最漂亮(看拼音，写词语)。
(16分)shí jiàn cāo zòng gào jiè yòu huò( ) ( ) ( ) ( )yú ěr jǔ sàng jiǎo jiě zuǐ chún( ) ( ) ( ) ( )2．我能在括号里填上合适的量词。
(12分)一( )手表 一( )鲈鱼 一( )夜晚一( )设计师 一( )小岛 一( )涟漪3．最佳搭档(在括号里填上合适的词语)。
五年级上册语文知识钓鱼的启示答案
五年级上册语文知识钓鱼的启示答案课前准备
这篇课文按事情发展顺序，先写作者和父亲钓到了一条罕见的大鱼，再写在父亲的强烈要求下，我极不情愿的把鲈鱼放了，最后写我明白了一个终生受益的`人生哲理。
课堂练习
一、1、小心翼翼;
2、不容争辩;
3、告诫
二、1、欣赏;翕动
十分喜爱这条刚刚捕获的大鱼，为下文埋下了伏笔
2、慢慢;依依不舍
“我”十分不舍这条捕获的大鲈鱼，但我不得不遵守父亲的话
三、
四、反正没有人，偷偷留下，没有人知道的。
要正面地教育孩子，使他长大做一个抵得住诱惑、有原则的人。
五、1、选择;劝诫;实验
2、表面含义是指作者放弃自己好不容易钓到的鲈鱼时表现出来的勇气;
深层含义是指一个人在面对形形色色的诱惑和各种各样的利益
(如金钱、地位、荣誉等)
时能放弃个人的利益，遵守社会公德时所需要的勇气。
课后作业
1、德行的实现是由行为，不是由文字。
——夸美纽斯
2、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。
这是我的经验之谈。
在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
——贝多芬。
钓鱼的启示练习及答案
钓鱼的启示（节选）转眼间三十四年过去了，当年那个（沮阻）丧的孩子，已是一位（著箸）名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德（抉决）择的时候，就会想起父亲曾告（诫戒）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1、用“\”划去括号内不正确的字。
（4分）2、“钓鱼的启示”中“启示”具体指的是什么？用“~~~~”画出来。
（2分）3、在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？下面理解不正确的一项是？（）（2分）A、漂亮的大鲈鱼。
B、吸引人的，让人动心的，诸如金钱、地位、荣誉等。
C、哪些暂时带来一点方便、一点好处的事。
D、比喻人生中能把人引入歧途的各种诱惑。
4、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们生活中的确会经常碰到。
如果遇到下列情况，你会怎么做呢？简要地写一写。
（3分）（1）学校考试，老师多给了分数，没人知道。
我会_______________________________ （2）过马路时，红灯亮了，但周围没有人民警叔叔。
我会_________________________ （3）在路上，看见一位老人摔倒。
我会_________________________________________5、当年那件让孩子“（沮阻）丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？（4分）答：参考答案：1、沮丧著名抉择告诫划出阻、箸、决、戒2、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
3、A4、略。
符合题目意思即可。
5、参考1：严格教育能让人在面临抉择时有战胜自我的力量，这是他后来成为一名著名建筑设计师的重要原因，也是对父亲从小严格教育的最好回报。
钓鱼的启示课后题答案
钓鱼的启示课后题答案一、课后题 1：默读课文，说说课文讲了一件什么事。
答：课文讲述了这样一件事：“我”和父亲在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却让“我”把鱼放回湖里。
尽管“我”十分不情愿，但最终还是在父亲的严格要求下放生了鲈鱼。
这件事让“我”在往后的人生中，面临道德抉择时，总会想起父亲告诫的话，从而获得道德实践的勇气和力量。
二、课后题2：根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。
答：“我”心情的变化可以用以下词语概括：得意：当“我”钓到一条大鲈鱼时，内心充满了得意和喜悦，觉得自己十分幸运。
急切：当父亲要求“我”把鲈鱼放回湖里时，“我”感到十分急切，急于想要留住这条鲈鱼。
乞求：在父亲坚持让“我”放鱼时，“我”开始乞求父亲，希望他能改变主意。
依依不舍：最终不得不放掉鲈鱼时，“我”充满了依依不舍之情，非常舍不得这条来之不易的大鲈鱼。
沮丧：放掉鲈鱼后，“我”心情十分沮丧，因为失去了自己辛苦钓到的鱼。
三、课后题 3：说说你从钓鱼这件事中得到什么启示。
答：从钓鱼这件事中，我们可以得到以下启示：1、道德准则的重要性：即使在无人监督的情况下，也要坚守道德准则。
父亲让“我”把钓到的鲈鱼放回湖中，就是在教导“我”要遵守规定，不能因为个人的利益而违背道德和法律。
2、面对诱惑要有坚定的意志：大鲈鱼对于“我”来说是一个巨大的诱惑，但“我”最终在父亲的教导下抵制住了这个诱惑。
这告诉我们在生活中，面对各种各样的诱惑时，要有坚定的意志和正确的判断力，不能因一时的贪念而做出错误的选择。
3、父母的教育影响深远：父亲的言传身教对“我”产生了深远的影响。
他用实际行动让“我”明白了道德和规则的重要性，这种教育会伴随“我”一生，让“我”在未来的人生道路上能够做出正确的抉择。
4、要学会为长远考虑：虽然当时放回鲈鱼让“我”感到痛苦和失落，但从长远来看，遵守规则会带来更大的益处。
它能让我们保持良好的品德，赢得他人的尊重和信任。
13.钓鱼的启示(练习及解析) 人教新课标五年级语文上册
【精品】五年级上语文（同步练习及解析）人教新课标版13.钓鱼的启示一、基础知识。
1.读拼音写词语。
yú ěr jiǎo jiéjǔsàng bǔlāo cāo zóng（）（）（）（）（）答案：鱼饵皎洁沮丧捕捞操纵2.从生字中找出与下列字的字形相近的字，再组词。
绣（）浅（）腮（）械（）答案：透透亮贱贱皮鳃鱼鳃诫劝诫解析：本题是形近字组词，通过相同的部分来记忆起其他的生字。
我们可以通过偏旁的改变和偏旁以外的改变字的形态，从而记住更多的字。
例如绣，里面有我们认识的秀气的秀，我们还知道生锈的锈与秀也形似，所以我们也可以说与绣相似。
答案中给的透也是我们常见的。
浅和贱，腮和鳃，械和诫都是同样的道理。
不多赘述。
3.根据意思写出词语。
①形容非常舍不得。
（）②非常小心，丝毫不敢疏忽。
（）③不允许争论、辩解。
（）④形容非常疲劳，一点力气也没有。
（）答案：①依依不舍②小心翼翼③不容争辩④精疲力竭解析：本题考察学生对字词含义的理解，都是课文中的词，在教学讲解中都是重点。
我们可以通过某一个词来识记成语，如舍不得，我们可以联想到依依不舍。
小心的不敢疏忽就是小心翼翼。
用好正确的识记词语含义的方法才是记住四字成语的诀窍。
4.好朋友，手牵手鱼竿晃动严肃的批评鱼鳃抖动严厉的教育鱼钩翕动严格的谈话答案：鱼竿晃动严肃的批评鱼鳃抖动严厉的教育鱼钩翕动严格的谈话解析：在这里晃动和抖动是不好区分的，我们可以根据课文内容来搭配词语。
翕动是鱼鳃的搭配，鱼钩只是在水里，只有晃动才能让鱼竿抖动起来。
语句连贯性要掌握好。
后一部分的搭配就要看动词搭配词语的具体情况。
5.写近义词。
观赏——（）精疲力竭——（）选择——（）小心谨慎——（）答案：欣赏精疲力竭抉择小心翼翼解析：这道题考察的是学生近义词的积累。
近义词就是意思相近的词，本题答案在课文中都能找到答案。
学生在积累生词的时候要将词义弄清楚，有近义词的背一背。
这样写近义词的时候就有自己的词库了。
钓鱼的启示阅读理解附答案
钓鱼的启示阅读理解附答案钓鱼的启示阅读理解附答案钓鱼的启示我是一个爱钓鱼的孩子。
只要一到假期没有作业的时候，我便提着小桶和一袋子蚯蚓来到附近的河边钓鱼。
那是星期六的早上，空气无比新鲜。
我和爸爸怀着无比舒畅的'心情，来到清澈的小河边钓鱼。
我们快速穿好鱼饵，同时把鱼钩往河的远处一抛，便席地而坐，等待着鱼来上钩。
等了将近三十分钟，鱼的影子还是没有浮出水面，我有些不耐烦了，可看看爸爸，依然一动也不动，全神贯注地盯着水面。
“该死的鱼！”我愤愤地低声说道。
我一连换了好几个地方，鱼都没有上钩，我生气地把桶往地上一摔。
“没戏了。
”我满脸失落地说。
我抬头眺望远方，叹了口气。
就在这时，一条大鲤鱼上了爸爸的钩，随着“哗”的一声，我终于如梦初醒，意识到自己的问题。
于是，我又捡起小桶，重新回到河边，把鱼竿往水里猛地一扔，又一如既往地耐心等待着。
转眼间，二十分钟过去了，可对于我来说，似乎又熬过了半个严冬。
鱼还是没有上钩。
而此时，强烈的阳光正火辣辣地烤着我，汗珠也簌簌地往下淌，我的手脚也开始麻木起来，可我还是咬了咬牙，没有动。
“功夫不负有心人”，凭借着我坚忍的耐力和顽强的毅力，鱼儿似乎也被我这种精神所震惊，软绵绵地上了钩。
“哈哈，还是我比你有耐力。
”我高兴地拍手叫道。
这件微不足道的小事使我深深地体会到了“恒则成，静则胜”。
1．用自己的话说说开始“我”为什么没钓到鱼。
________________________________________________________________ 2．从哪些语句可以看出“我”重新在河边耐心地钓鱼？用“～～”画出。
________________________________________________________________ 3．这次钓鱼“我”有什么体会？（用原文的话回答）________________________________________________________________ 参考答案：1．“我”一连换了好几个地方。
五上语文《钓鱼的启示》作业本答案
13 钓鱼的启示1 在括号里填上合适的词语。
（彩色）的涟漪（平静）的湖面（皎洁）的月光（不停）地甩动（熟练）地操纵（得意）地欣赏2 选词填空。
（字典查区别，写在旁边。
）剧烈激烈强烈（1）饭后不宜做（剧烈）运动。
（2）（激烈）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。
（3）今天的阳光特别（强烈）刺得人睁不开眼。
告诫告诉（1）长辈和老师都再三（告诫）我们：不要跟陌生人走。
（2）请你（告诉）大家马上去大礼堂集合。
启示启事（1）这次泥石流事件，给人们一个（启示）：人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。
（2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（启事）。
3 根据课文内容填空。
（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又美，而且周围没有人，不会受到批评。
而父亲坚持要“我”这样做的原因是父亲想让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。
（2）“我”心情的变化过程是：得意—急切—乞求—依依不舍。
4 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。
转眼间转瞬间一转眼眨眼间一瞬间（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
”这句话中的“鱼”用上引号是因为不是指真实的鱼而是指吸引人的，让人动心的事物，它可能是金钱、地位、名利，也可能是一点好处，一些方便。
（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，“我”会对父亲说：“父亲，感谢您当年让我把鲈鱼放回湖里。
是您教会了我诚信做人，也正是您的严格要求，才使我有了今天的成就。
”5 课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，我想把自己最喜欢的一句抄下来。
如：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【部编版人教版】五年级语文上册《13.钓鱼的启示【第1课时】》附答案
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学会本课１1个生字，正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、
小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”
等词语。 2.有感情地朗读课文，整体把握课文内容。(重点)
部编版人教版五年级语文上册
走近作者
詹姆斯·勒菲斯特：美国的 一位著名的建筑师，不是因为他的 建筑成就。而是他写的一篇短文， 叫《做得对做得好——天知地知》。
部编版人教版五年级语文上册
jiàn
溅
结构：左右 音序：J 部首：氵
组词：溅落 飞溅
造句：喷泉的水溅落了我 一身。
书写指导：左窄右宽，斜 钩舒展。
部编版人教版五年级语文上册
ɡōu
钩
结构：左右 音序：G 部首：钅 组词：鱼钩 书写指导：左窄右宽， 造句：我有一个精致的鱼钩。 横折钩的折处顿笔。 挂钩
jiǎo
皎
结构：左右 音序：J 部首：白 书写指导：左窄右宽， “交”的撇捺舒展。 组词：皎洁 皎月 造句：一轮皎洁的圆月悬挂 在空中。
chún
唇
结构：半包围 音序：C 部首：口 书写指导：“辰”的长撇 盖住下部，捺画舒展。 组词：嘴唇 唇齿 造句：他被冻得嘴唇发紫。
jǔ
沮
结构：左右 音序：J 组词：沮丧 造句：不要因为一件小事的 失败而沮丧。 部首：氵 书写指导：左窄右宽，右 部横画间距均匀，最后一 横要长。
皎洁： (月亮等)明亮而洁白。
造句：在皎洁的月光下,玫瑰园显得异常美丽。
理解词语
警告劝诫(多用于上对下或长辈对晚辈)。 告诫： 造句：爷爷时常告诫我要珍惜时光。
非常小心，丝毫不敢疏忽。文中指“我”小心地拿 小心翼翼：
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13 钓鱼的启示
1 在括号里填上合适的词语。
（彩色）的涟漪（平静）的湖面（皎洁）的月光（不停）地甩动（熟练）地操纵（得意）地欣赏2 选词填空。
（字典查区别，写在旁边。
）
剧烈激烈强烈
（1）饭后不宜做（剧烈）运动。
（2）（激烈）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。
（3）今天的阳光特别（强烈）刺得人睁不开眼。
告诫告诉
（1）长辈和老师都再三（告诫）我们：不要跟陌生人走。
（2）请你（告诉）大家马上去大礼堂集合。
启示启事
（1）这次泥石流事件，给人们一个（启示）：人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。
（2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（启事）。
3 根据课文内容填空。
（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又美，而且周围没有人，不会受到批评。
而父亲坚持要“我”这样做的
原因是父亲想让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。
（2）“我”心情的变化过程是：得意—急切—乞求—依依不舍。
4 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。
转眼间转瞬间一转眼眨眼间一瞬间（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
”这句话中的“鱼”用上引号是因为不是指真实的鱼而是指吸引人的，让人动心的事物，它可能是金钱、地位、名利，也可能是一点好处，一些方便。
（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，“我”会对父亲说：“父亲，感谢您当年让我把鲈鱼放回湖里。
是您教会了我诚信做人，也正是您的严格要求，才使我有了今天的成就。
”
5 课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，我想把自己最喜欢的一句抄下来。
如：
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。