四年级体育支撑跳跃的教学设计

跳山羊教学设计

一、指导思想

本课深刻贯彻新课改的教学理念，坚持“健康第一”为指导思想，利用课程有效资源，激发学生的学习兴趣与练习动机，充分调动了学生的积极性和主动性。

二、教学内容

本课是支撑跳跃-------分腿腾跃这一单元教学内容的第一次课，根据单元课程的设计任务，本次课需要完成助跑和起跳，同时可以通过练习发展学生的下肢爆发力以及身体的协调性、柔韧性，让学生在轻松愉快的环境中得到很好的锻炼。

三、教学目标

1、运动技能：通过第一次学习，初步学会分腿腾跃的助跑和起跳。

2、身体健：发展学生下肢爆发力，协调性、柔韧性和灵敏性等身体素质。

3、心理健康：培养学生的创新意识，感受运动的快乐和成功的喜悦。

四、教学重、难点

重点：助跑。

难点：助跑和起跳的衔接

五、教学过程和教学策略

1、激发兴趣阶段

师生共同观看体操冠军程菲的鞍马动作后，伴随着激扬的音乐《踏浪》师生跑跳进场，教师语言引导：你们准备好了吗？以此来激发孩子的兴趣，同时创编健身操给孩子带来运动前的快乐。

2、挑战自我阶段

利用奥运五个福娃给学生分成五组，贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮队，让他们在不同的组内发挥自己的实力为小组争光，先比助跑的节凑、起跳的动作，然后再比动作的连贯性。

3、知识的拓展

为了进一步增强孩子的锻炼效果，为了弥补本课主教材运动量的不足，故设计兼容跑、跳、投的游戏-------射击。通过奥运场上的另一个项目，同样可以激发比拼的兴趣，更好地锻炼学生的身心。

3、身体恢复阶段

在轻松的音乐《我们都是一家人》中，师生共同放松，教师引导孩子们的集体荣誉感，弘扬奥运精神的同时又不忘国家、集体的荣誉，很好的进行了爱国主义教育。

课时计划

课程部分教学内容教师活动学生活动组织教学和要求时间

开始部分1、课堂常规

集合，整队，检查人数，安排见习生，宣布课的内容和任务。

2语言导入，观察录像

3、跑跳练习、创编健身操八节（4X8拍）1、导入：看看这个

镜头你们熟悉吗？

2、解说画面和奥运背景。

3、师生问好

4、教师领做热身运动。

5、强调安全。1、学生整齐战队。

2、积极回答老师的问题。

3、随老师一起做热身运动。

4、动作整齐、舒展、大方。练习队形：横队站立

★★★★★★★★★（妮妮）

★★★★★★★★★（迎迎）

●●●●●●●●●（欢欢）

●●●●●●●●●（晶晶）

●●●●●●●●●（贝贝）

△

1、师生问好，声音洪亮。

2、站队要快、静、齐。

3、背风、背阳、避干扰。

5分钟

︱

7分钟

基本部分1、分腿腾跃

动作方法：有节凑的助跑。双脚踏跳，双手支撑器械，提臀、屈髋，两腿伸直向侧分开，同时两手迅速推离器械，使上体向前上方腾越过器械。

重点：助跑。

难点：起跳。

1、教师把学生分成贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮五个组。

2、出示教具

3、完整优美的示范。

4、讲解要领

5、分解示范

6、边示范边讲解动作。

7、讲解保护与帮助的方法及具体要求。

8、强调安全

9、教师巡回指导，纠错。

10、分组比一比，演示。1、按照老师的分配分组。

2、学生认真观察教师的优美准确示范。

3、积极参与自己的吉祥队练习。

4、助跑有节凑。

5、比一比谁的助跑节凑感强。

6、起跳、提臀、分腿。

7、比一比谁提臀高、落地稳。

8、轮换保护与帮助