坚守一方净土 安于三尺讲台
师德演讲稿：坚守一方净土、铸就高尚师德
20XX年我从郑州轻工业学院法政系毕业，跟许多大学毕业生一样，毕业后的很长一段时间，我无法给自己定位，迷茫、彷徨，我到底该选择什么、我该何去何从，最后在家人的建议下我选择了教师这个职业。
说实话很多人都不太愿意当老师，因为选择了教师就意味着清贫奉献，付出的也会比常人更多，但是当我走上了三尺讲台，面对着一双双求知的眼睛时，我被感染了，我深深地感受到为人师的光荣与责任，我的选择没有错，我不止一次的告诉自己要成为让学生爱戴的老师。
百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
这是当代作家贾平凹的一副对联，这幅对联时时刻刻在鞭策着我、启迪着我，在当今社会里教师的寄托是什么、精神支柱又何在？在我看来，那便是师德二字。
如果说教师是人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。
为人师表，授之以道。
作为一名教师要自觉加强自身的道德修养，既要以学业教人，更要以道德范人。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
我想这就是对我们教师最好的诠释！张丽莉、殷雪梅、谭千秋，一个个多么响亮的名字，面对危险，他们义无反顾的张开了柔弱的翅膀去庇护那一群无助的雏鹰时，谁！！能说那一刻他们仅仅是一名教师呢？面对教学倾尽一生心血、潜心研究、积劳成疾，甚至连走的时候都没有忘记要背好他们人生的最后一堂课。
谁！！能不为之动容？在##年感动中国颁奖典礼上，相信大家对胡忠、谢晓君夫妇印象非常深刻，还记得当天的颁奖词这样写道，他们带上年幼的孩子是为了更多的孩子，他们放下苍老的父母是为了成为最好的父母。
不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的选择，他们是高原上怒放的并蒂雪莲！！其实就在我们身边也不乏类似的英雄，虽然他们没有着惊心动魄的事迹，但是他们有着对教学工作的爱、有着对学生的爱，所以他们一直默默的付出。
青丝换白发，转眼已数年；两袖清风，却依然坚定自己的信仰，坚守那一方净土。
我校王**老师，从教三十余年，几十年如一日，对待教学兢兢业业一丝不苟、对待学生孜孜不倦循循善诱、对待同事如沐春风关怀备至；如今王荣琴老师虽退居二线，但依然不遗余力的为工校教育事业发光发热，课程安排总是先紧着年轻人方便，每年总是带着年轻教师一起作立项搞教学研究，当年轻人班级管理工作遇到困难她总是给与帮助使人安心，作为一个老同志她对待工作的标准总是在与时俱进丝毫没有降低，然而每到评先评优时她总会说：年轻人干的都非常好，他们更需要肯定和鼓励，他们是工校的未来！王荣琴老师您不仅是学生的授业恩师，更是我师德的启蒙啊。
燃烧青春 奉献教育
燃烧青春奉献教育记垫江县绿柏小学云山点校教师夏克林“一灯如豆，四壁青辉。
他甘愿守着一方净土，安于三尺讲台，用爱书写着青春，用德铸就成师魂。
”——题记云山点校座落在垫江最南端，地处垫江、涪陵两县交接处，交通极为不便。
可当乡亲们谈起学校的夏克林老师时，大家无不啧啧称赞，“把孩子交给夏老师，我们放心！”这是村民们对夏老师最好的评价。
夏克林，男，1960年1月生，1980年6月高中毕业于垫江第二中学，当年12月被分配到垫江县汪家小学任教，1983年9月从汪家小学调到鹤游金钱村校任教，1999年9月又从鹤游金钱村校调到垫江县绿柏小学云山点校任教至今。
（期间，1999年9月至2002年6月期间参加了重庆市教育学院小教专业（文科）大专函授学习，并于2002年6月毕业）。
在夏老师从教的28年中，就有25年之多扎根于边远村校。
虽然在云山点校只有短短的九年时间，但笔墨春秋，书写了他教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透了他对教育事业的无限热爱。
他用自己的青春诠释着什么叫“敬业”，什么叫“关爱”，什么叫“责任”……在那偏僻的山村学校他撑起了一片天，谱写着一曲壮丽的青春之歌。
一、为人师表、言传身教夏老师忠诚党的教育事业，注重政治学习，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》等法律法规，按照《中小学教师职业道德规范》和《绿柏小学教师十不准》的规定严格要求自己，奉公守法、恪尽职守，依法执教。
在日常教育教学工作中，他从不迟到、早退，自觉遵守学校工作纪律，为人正直，无不良习气。
在日常管理工作中，注重身教，以身作则、身体力行。
正如孔子曰：“其身正、不令则从，其身不正、虽令不从”。
二、关爱学生，硕果累累“秋风夹着细雨，在这个特殊的时刻我倍加思念您。
想念您在课堂上的神采飞扬，想念您的一瞥一笑，想念您无私的关爱，想念您——夏老师。
祝您：节日快乐！您永远的学生——冯小琴。
”这是现就读于重庆建设中学，夏老师在云山点校所教毕业班的学生冯小琴在教师节向老师发的祝福短信。
演讲稿-杨琴
《坚守心灵净土、用爱谱写师德赞歌》尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁:大家下午好!我演讲的题目是《坚守心灵净土、用爱谱写师德赞歌》。
弹指一挥间,岁月就在绘声绘色的讲课声中,在上课与下课的铃声中滑过,还记得我一脸稚气的走进北山校园,看着那些历经沧桑的老教师仍孜孜不倦的奋斗在教育第一战线上,看着他们青丝变白发仍两袖清风,此刻我特别深刻的理解:捧着一颗心来,不带半根草去;春蚕到死,蜡炬成灰的真正内涵。
是的,我拥有这个世界上最纯真、最圣洁的职业—人民教师!然而,在物欲横流的今天,却有一些教师经不住诱惑,违背了职业操守,违反了职业道德,做出一些让人们震惊和唾弃的事情,这让我不禁思索:作为新时代教师,寄托是什么?精神支柱何在?难道仅只是传道、授业、解惑吗?德高为师,身正为范。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
做一名人民教师,我们需要知识和高于知识的智慧;需要方法和高于方法的能力;更需要修养和高于修养的人格力量,这种人格力量,就是师德!在大山深处,无数个默默奉献的身影告诉我:“青春和热血可以将知识的种子撒播在不为人知的角落,它的光芒,照亮了孩子走出大山的道路。
”在汶川地震中,谭千秋告诉我“那一双曾传播无数知识的手臂可以守护孩子生存的希望”。
他们在用生命谱写师德的赞歌,是千千万万个您告诉我,师德就在我身边!站上讲台七年多的时间里,我不仅感受到了为人师的艰辛和使命,更多的是那一份无法释怀的平凡和奉献,正是身边本看似普通,实则伟大的您,甘愿吃苦,乐于奉献,用爱谱写了师德赞歌。
教育事业,是爱的事业.教师的爱,与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。
师爱,是严与爱的巧妙结合;是理智的、科学的爱;是无私的、不求回报的爱。
当我在悉心投入,在课堂上和同学们教学相长的时候;当我,敞开心扉,和同学们促膝谈心的时候;当我,看到孩子们的成绩,有明显进步的时候,我和许许多多的您一样,内心感到无限的快乐,这份快乐,是教师所独有的。
耕耘三尺讲台教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家分享我的故事，一个耕耘三尺讲台的故事。
教师，一个平凡而又伟大的职业。
我们肩负着培养祖国未来花朵的重任，用我们的爱心、耐心和智慧，为孩子们搭建起通往知识的桥梁。
今天，我想和大家谈谈我在这三尺讲台上的点点滴滴。
回首过去，我走上教师岗位已经十余年了。
从青涩的师范毕业生到如今沉稳的“老教师”，我经历了无数次的挫折与成长。
在这期间，我深刻体会到了教师职业的艰辛与快乐。
记得刚参加工作那会儿，我对教育教学一无所知，面对一群天真烂漫的孩子，我感到无比的困惑和压力。
那时，我每天晚上备课到深夜，查阅资料、请教前辈，只为了在课堂上能够更好地传授知识。
虽然过程艰辛，但我从未放弃过。
因为我深知，自己肩负着孩子们的未来，不能让他们输在起跑线上。
在教育教学过程中，我始终坚持“以人为本”的教育理念，关注每一个学生的成长。
我深知，每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。
因此，我努力去了解他们，发现他们的闪光点，并因材施教。
在我的课堂上，孩子们不仅学到了知识，还学会了如何做人、如何与人相处。
在教书育人的道路上，我遇到了许多感人的瞬间。
有一次，一个学习成绩一直落后的学生突然找到了我，他拿着一份自己制作的贺卡，上面写着：“老师，谢谢您一直以来的鼓励和支持，我现在终于明白了学习的意义，我会努力追赶的。
”那一刻，我感到无比的欣慰和自豪。
我知道，我的付出没有白费，我正在为孩子们的人生之路点亮一盏明灯。
三尺讲台，一方净土。
在这片土地上，我收获了无数珍贵的友谊。
我与同事们携手共进，共同探讨教育教学方法，共同面对工作中的困难和挑战。
我们一起分享喜悦，一起度过难关。
这种团结协作的精神，让我更加坚定了在教育事业上继续前行的决心。
然而，教师这个职业并非一帆风顺。
在教育教学过程中，我们也面临着诸多困扰。
比如，家长对孩子的期望过高，导致孩子压力过大；教育资源的分配不均，使得一些孩子失去了接受优质教育的机会；社会对教师职业的误解和偏见，使得教师队伍人心惶惶。
三尺讲台演讲稿
三尺讲台演讲稿三尺讲台演讲稿（通用15篇）通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
在日新月异的现代社会中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是本店铺为大家收集的三尺讲台演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三尺讲台演讲稿 1尊敬的各位领导，各位评委、老师们：大家好! 今天，我演讲的题目是《献身教育无怨悔，三尺讲台写春秋》。
有一条路，你走过，就会知道其中的艰辛;有一种艰辛，你体会过，就会知道其中的快乐;有一种快乐，你拥有过，就会知道其中的纯粹。
生长在校园里的我，15年前选择了师范学校;8年前，带着对教育事业的憧憬和热爱，我又回到了母校，成为了一名光荣的语文教师。
选择教师就意味着选择了平凡和琐碎，寂寞与清贫。
但教师这个职业，古老而神圣，平凡却伟大。
记得我第一次走上讲台，心里特别紧张。
上课时，我按照教案上的教学步骤，模仿老教师的上课腔调，尽量去遮掩自己在教学上的生涩。
一堂课下来，我就像一名刚进行完长跑训练的学生，满头大汗，脑中一片空白。
有了初上讲台的经历，我明白教书光靠热情是远远不够的。
光彩的背后还需要深入的钻研，心血的付出。
记不清有多少个黄昏，也记不清有多少个深夜，我徜徉在语文的浪漫天地里，走进杏花春雨的江南，走进大漠秋风的塞北，走进那些先贤圣哲，读他们伟大的孤独，读他们疼痛的凄美。
知识的沉淀与文学修养的提升让我在课堂上游刃有余，专业教学得到了师生的认可。
然而我知道，“没有当过班主任的老师不是一个完整的老师。
”于是，刚参加工作的我便申请担任幼师0503班的班主任。
班上有个学生名叫易辉群，是位刚生下孩子的妈妈，为了钟爱的幼教事业，她放下孩子，带着行李，也带着梦想来到常师。
经过了解，我发现易辉群吃苦耐劳，朴实稳重，因此委任她为班长。
不曾想，班上许多同学认为她形象土气，不善与人沟通，加上她比较差的专业功底，因此都不服从她的管理，甚至排斥她，嘲弄她。
守住一方净土,安于三尺讲台
守住一方净土,安于三尺讲台我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。
在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛。
人们总以一种功利目的看问题、做事情。
而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。
这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。
但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。
一次,早读课前,我和往常一样到办公室做准备工作,两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:老师,对不起,我不应该不认真晚读的,可我不是故意的。
末尾还附了三个字”无名氏”和一张精美的笑脸的小贴图。
走进教师,我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务,还和其他同学讲话,实在不应该.我知道,昨天是你的生日...下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了,红得象苹果。
我向你道歉。
”一时间,一股暖融融的东西在我心流淌,一种欣慰?一种感动?说不清楚。
我微笑着说:“老师早忘了昨天是我出生的那个日子.可你还记得,说明你是一个很重情谊的好学生.可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日,坚守一方净土,为爱谱写师魂---师德演讲稿(第#页)我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应该感谢你,因为你关心我。
2024年教师无悔奉献演讲稿(4篇)
2024年教师无悔奉献演讲稿各位同仁，今日在此，我愿分享的主题为“上善若水，大爱无痕”。
身为一名教育工作者，我虽不具备诗人的才情、学者的智慧或歌手的嗓音，但我以教师之名，以我心中的诗篇、哲理与颂歌，表达对这份职业的深情。
我国古代哲学家老子曾言：“上善若水，水善利万物而不争。
”作为教育工作者，我们是“真、善、美”的倡导者、传播者、实践者，我们无私无畏，无欲无求，坚守岗位，无论身处平凡还是面临挑战，都能保持内心的平和与激情。
正如“上善若水”，我们如同滋润万物之水，或为雨露润物无声，或为云霞遮天蔽日，或为池塘包容万物，或为瀑流一泻千里，或为河海滚滚成涛。
在斗室中平静安详，汇入江海则汹涌澎湃。
我们的本色是平淡，我们的步伐是耕耘，我们的追求是无悔，我们的价值在于燃烧自己。
“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中如此描绘。
教师的爱，是默默无闻、无私奉献、不求回报的“大爱”。
这种爱，是辛勤耕耘、精心培育心灵之花的高尚情感；这种爱，是无私奉献、精心施教的神圣责任；这种爱，是用心血滋润、用智慧启迪的伟大事业。
三年前，带着美好的梦想，我踏上教育之路。
在这条路上，我经历了困惑与惊喜，但更多的是对教师职业的热爱与坚守。
清晨，我静候在讲台旁，聆听孩子们朗朗的读书声；黄昏，我目送他们安全离开；夜晚，我在灯光下见证他们的成长。
教育之路并非一帆风顺。
面对学生的挑战与困境，我从未放弃。
每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。
我坚信，用爱去宽容、呵护他们，赋予他们生命怒放的力量，野百合也有美丽的春天。
在教育的道路上，我汲取前人的智慧，继承优秀的传统，努力学习，不断成长。
魏书生老师的诙谐幽默、谭千秋老师的无私奉献，他们的精神如同春风化雨，激励着我前行。
路在脚下延伸，我刚刚起步，我将铺路前行。
无论路途多么崎岖，我都将坚守初心，绝不止步。
因为，我深爱这份平凡而神圣的职业。
我深知，教室里放飞的是希望，黑板上写下的是真理，粉笔画出的是彩虹，流下的是汗水，奉献的是自己。
三尺讲台天地宽 满腔热血桃李情
三尺讲台天地宽满腔热血桃李情工作单位：青阳县木镇中学姓名：汪丽一灯如豆，四壁青辉。
她甘愿守着一方净土，安于三尺讲台，用爱书写着青春，用德铸就成师魂。
汪丽老师，2000年从教至今，现为中共党员，校团委书记，中学一级教师。
本学期担任高三（11）班班主任并承担两个班的语文教学任务。
她是一名年轻的“老”教师，说其年轻，是她精力充沛，工作热情高涨，肯干，能干；说其老是她工作八年，所教的学生已遍布全国大江南北，还有一些学生走进了南京大学、上海交通大学、对外经贸大学、厦门大学等名牌高校，现即将送走他的第四届毕业生。
教学有思想，有方法，有业绩，深受学生喜爱，同行称赞。
工作以来，该同志拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规。
热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生。
学高为师，身正为范。
模范地遵守社会公德。
团结同事，严谨治学，刻苦钻研业务。
一、学高为师作为一名语文教师。
她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。
创新教学方法，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。
教学中注意分析学生的特点，努力做到因材施教，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。
此外她还注重自身素质的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当地加以吸收后运用在自己的教学工作中，做到了学以致用。
同时，她很注重与同组其他教师进行教学方面的交流，向他们虚心请教，吸取他们的长处。
教学之余，她也经常与同事一起探讨教学教研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作。
几年来，她撰写的教学论文多次荣获市县奖励。
2005年，在池州市高中语文优质课评选中荣获二等奖。
2007年被授予“池州市青年骨干教师”光荣称号。
她辅导的学生也多次在作文竞赛中获奖，2006年在首届池州市青少年征文大赛中荣获优秀辅导教师奖。
二、身正为范作为班主任，汪丽老师严谨求实，对自己严格要求。
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坚守一方净土安于三尺讲台
赵湾乡三道岭中心小学丁明国
尊敬的各位评委、各位老师，大家上午好！
我是来自赵湾乡三道岭中心小学的丁明国，今天,我演讲的题目是《坚守一方净土，安于三尺讲台》。
‚小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
‛这首歌的歌声时时激荡着我的青春岁月，儿时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。
于是，怀揣着满腔热情和赤诚，师范毕业后登上了三尺讲台，圆了我的教师梦。
参教后，在我的教学生涯中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正象歌里所唱，‚长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。
‛
做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累，有时候也很烦燥，很不想做了。
但一看到学生们一双双求知的眼睛，想到他们取得进步的开心笑容，以及和他们在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼便消失的了无踪迹，于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的‚师德‛。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。
在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。
人们总以一种功利目的看问题、做事情。
而教师这一字眼使它自然呈现出几许平淡，原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。
这怎与‚教师‛这神圣字眼相符合，
怎能让‚师德‛这沉甸甸的词语所承受得了啊！
赵湾是个‚山高气候寒，沟壑伴山峦‛的贫困山区，也是个山清水秀、人杰地灵的好地方。
这里曾出现过全国优秀班主任吴克勤，全国育人模范张淑琴，全国劳动模范朱传平，还有全国优秀教师叶本翠等一批师德楷模。
前辈们的感人事迹像一个巨大的磁场，吸引着我，同时也鼓舞着我，要在教育这个大舞台上绽放自己的光和热。
今春的开学时间，恰逢大雪封山，交警每天都在罗坪至小沟一带巡逻，不让赵湾的班车通班。
怎么办？学生要上课了，而我还在百里之外的盛康，班车又不通，怎样才能按时赶到学校去呢？我来到盛康镇上，一打听，从盛康至西沟口的班车还在通班，遂决定坐车到西沟口，然后走到学校。
正月十六日一大早，我坐上通往西沟口的班车，到了西沟口一下车，眼前是一片银白的世界，公路上也满是积雪。
我缩缩脖子，背起背包，踏上了通往学校的路途。
公路弯弯曲曲，绕山而行，越往上走，路上的积雪就越厚，并且不时的一节一节的路上还结有冰，人走在上面，一不小心就摔倒了。
随着时间的推移，我走的越来越慢了，双脚像灌了铅一样，怎么也走不动了。
此时的我从来不曾觉得路是这么的漫长，漫长得好似没有边际；更从未觉得我是如此的委屈，虽然我也是农村的孩子，但从小到大我何曾受过这样的艰辛和磨难！我真的不想再往前走了，但一想到明天就要开课了，还有那么多的孩子正在等着我，于是我咬咬牙，强打起精神，继续赶路。
经过六个多小时的艰难跋涉，疲惫不堪的我终于赶到了学校。
当我踏进学校大门，迎面走来的学生有礼貌地对我说：‚丁老师好，您辛苦了！‛刹时，我此前所受的苦累一扫而空。
我相信大家都有与我类似的经历和感受：当我们挑灯夜战，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，却发现他们的热情不高，没有渴望知识的眼神；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮的孩子依然我行我素。
曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。
但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心
田。
一次，早读课前，我和往常一样到办公室做准备工作，一位男生慢慢走上来，递给我一张
纸条，上面写着：老师,对不起，我不应该不认真自习的,可我不是故意的。
末尾还附了三个字‚无名氏‛和一张精美的笑脸的小贴图。
走进教室,我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：‚昨晚晚自习我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话,实在不应该.下课后同学们都说：‘看，你把老师气得脸都红了，红得象苹果。
’我向你道歉。
‛一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。
我微笑着说：‚老师早忘了昨天发生的事，可你还记得,说明你是一个很懂事的孩子，老师感谢你。
老师知道,学习路上的拦路虎不容易对付，可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好吗？‛霎时间，我看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，在后来的课上我感觉他听得更专注了。
身为新时代的青年教师，与这些孩子相处，你会渐渐感觉到他们已赋予新时代的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。
如果身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。
化解这一叉的奥妙，便是‚师德‛中的一个字——爱。
在三道岭寒冷的冬季里，总有那么多的人和事，让我们的周围变得温暖起来。
老教师陈达兰老师曾说过一句话：‚教师吃的是良心饭！‛这句朴实的话语道出了教师精神的实质，她也总是用行动来实践着自己的诺言。
随着四季的轮回，冬季是一定要到来的，那时的路面总是被冰雪覆盖着，天气也是出奇的冷。
每当看到一年级的小学生跟着哥哥姐姐按时踏进学校大门，陈老师就会跑过去接过他们的书包，并表扬他们。
看似细小的行动，却温暖着孩子的心。
晚上，下自习了，孩子们都想呆在暖和的教室，不想钻进那冰冷的被窝里，陈老师就提来了开水，又搬出自己最大的木盆，让孩子们都脱了鞋子，在教室里围成一圈泡脚，看到有些孩子的鞋子、袜子湿了，她又会把这些鞋袜提到自己的火塘边烘烤，让孩子们第二天能穿上干爽的鞋袜。
泡脚的热水，从大雪封山到春暖花开，一直没有间断过。
每每说起这件事，陈
老师总会说：‚为自己的学生做这点事，这不是应该的嘛。
‛一句平凡朴实的话语，足以看出她对学生的爱是那么的无私。
是的，这就是我们教师的爱，朴素而伟大。
这课堂之外的爱，远比书本上的文字更有说服力，也时时刻刻激励着我：做为一名教师，要奉献自己的爱心。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。
而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。
精诚所致，顽石为开。
我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活也注定并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。
拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富，是任何人也抢不去的财富。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，你会选择什么职业？我一定会响亮的回答：教师——这个太阳底下最光辉的事业。
因为这是我今生今世无怨无悔的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是很富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！
一灯如豆，四壁青辉。
在物欲横流的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好我们的‚师德‛。
我的演讲完毕，谢谢大家！。