大学生法律基础知识讲解

·作为在校生可以享有以下权利：（一）参加 学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提 供的教育教学资源；（二）参加社会服务、勤工 助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等 活动；（三）申请奖学金、助学金及助学贷款； （四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评 价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、 学位证书；（五）对学校给予的处分或者处理有 异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、 教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提 出申诉或者依法提起诉讼。
·作为受教育者，拥有以下权利：（一）参 加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学 设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规 定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业 成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后 获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校 给予的处分不服向有关部分提出申诉，对学校、 教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申 诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的 其他权利；（六）家庭经济困难的学生，可以申 请补助或者减免学；（七）高等学校的学生，可 以在校内组织学生团体。
法律意识淡薄的实例
有些大学生在打工时甚至陷入传销的陷 阱。本来是以销售人员的名义上岗工作， 公司却让应聘者如法炮制去哄骗他人， 不少同学在高回扣的诱惑之下，不惜欺 骗自己的同学、老师和朋友。上当之后 往往是骑虎难下，最 终只得白搭上一笔钱。
大学生如何增强法律观念
一、高校应注重《法律基础》课的教学改革。
法律意识淡薄的实例
1965年，大学生犯罪占整个社会刑事犯罪的1%， “文革”期间，占整个刑事犯罪的2.5%，而近几年，占 整个社会的17%。
众所周知的2002年1月29日和2月23日，清华大学学 生刘海洋先后两次把掺有火碱和硫酸的饮料，倒在北京 动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤。刘 海洋在被拘留后说，自己学了法律基础知识。知道民法、 刑法等，但却不知道伤害狗熊是违法犯罪。现在知道了， 自己很后悔。如此可见， 刘海洋并未将法律知识 转化为法律意识，用以 指导自己的行为，从而 不知道自己的行为是否正确。
1、改变《法律基础》课仅仅是思想教育和 法律知识教育的看法，加大教学力度。
2、高校的《法律基础》课应实行以法律意 识教育为中心的教学改革，从而提高课堂教 学质量、丰富教学内容，增强教学的说服力 和吸引力，调动学生的学习积极性和主动性， 从而来提高大学生的法律意识。
大学生如何增强法律观念
3、教师在教学手段上,应采用“案例教学 法”。通过学生自己对案例分析及教师的指 导、讲解，使学生掌握法学原理、基本制度。 这一教学方法,打破了原有的纯理论知识满堂 灌的单一的教学方式,使原来以教师为权威的 教学变成了师生互相交流,学生充分参与的平 等对话，并组织学生进行案例分析和讨论， 充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而 达到掌握法律知识，使大学生形成正确的法 律意识的目的。
法律意识淡薄的实例
暑假是学生打工的高峰，然而一 些不法之徒，利用了大学生们涉世不 深、不知如何维权等特点，设下圈套， 使得大学生在暑期劳务打工时，上当 受骗的事情频频发生。
法律意识淡薄的实例
小爽今年大三，暑假来到北京东方瀚海兴业 影视文化传播中心（以下简称东方瀚海公司）应 聘校对一职。面试人员开出了极具诱惑性的报酬： “校对稿酬是一千字28块钱！一周能赚三五百块 钱。”但随即面试人员就提出了额外要求——成 为校对员首先要通过考试，校对一份该公司提供 的样稿，并要求交30元的“试稿审稿费”。如果 通过了不但退还给30元钱, 还给报酬。小爽交了30 元钱但是没有通过第一次 的试稿。她以为是自己太 大意了，于是就去拿了第二次试稿。
――罗伯斯庇尔
关于法律的名言
•法律的基本意图是让公民尽可能的幸福ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ——柏拉
图 •带来安定的是两种力量：法律和礼貌。
――歌德 •法令者，民之命也，为治之本也。
――《商君书·定分》
•在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪 里没有法律，那里就没有自由。
我们应享有的权利
• 作为公民应当享有法规规定的的权 利，具体包括:受教育权、人格权 （包括生命权、健康权、姓名权、 肖像权、名誉权、荣誉权、隐私 权）、财产权、等等法律法规规定 的公民应当享有的权利。
（二）营造对大学生进行法律意识教育的学 校环境。
1、组织学生开展“模拟法庭”活动。学生通过 自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色，能 更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过 模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑 作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法。
2．组织一些有关法学方面的知识智力竞赛， 通过这样的活动促进同学们学习法律的热情。
大学生法律基础知识讲解
是什么
• 古代汉语中“法”的含义是复杂的多样的， 其中最为主要的意义是：
• （1）法象征着公正、正直、普遍、统一，是 一种规范、规则、常规、模范、秩序。
• （2）法具有公平的意义，是公平断讼的标准 和基础。
• （3）法是刑，是惩罚性的，是以刑罚为后盾 的。
关于法律的名言
•法律是一种不断完善的实践，虽然可能因其
3．可组织学生去法院旁听，通过组织学生去 校外分听法庭审理，能开拓视野，也能深入社会， 了解社会的某方面，从而使学生能更深切地体会 到用法律保护自己的重要性。
法律意识淡薄的实例
但是经过再三校稿，还是没有通过审核。 后来小爽发现，有着同样遭遇的不止她一个。 一共是5个人参加面试，都当场交钱拿稿，结果 都没有通过。这其中，大学生小王甚至找到了专 业的出版社老师帮忙把关，可结果仍然是不能通 过。 类似遭遇终于让小爽对这家公司起了疑心， 她开始觉得要通过考试是“不可能完成的任务”。 工商人员随后的调查也 证实了小爽同学的疑心， 东方瀚海公司从来就没
缺陷而失效，甚至根本失效，但它绝不是一
种荒唐的玩笑。
——德沃金
•法发展的重心不在立法、不在法学，也不在 司法判决，而在社会本身。——埃利希
•法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是 为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一 部分靠榜样的效力。 ――格老秀斯
•法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自 己的才能，而不是为了束缚他的才能。