主题班会：关爱他人_快乐自己
中班社会教案：关爱他人,快乐自己
中班社会教案：关爱他人，快乐自己一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关爱的意义，知道关爱他人的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 情感目标：激发幼儿关爱他人后的快乐情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关爱他人的意义，培养关爱他人的品质。
难点：让幼儿在实际操作中学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、爱心卡片、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有帮助他人、分享经验。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关爱他人的故事，引导幼儿关注关爱他人的行为。
2. 主体部分：(1) 讲述故事，引导幼儿理解关爱他人的意义。
(2) 讨论：故事中的人物为什么感到快乐？关爱他人有什么好处？(3) 情景模拟：设置一些关爱他人的场景，让幼儿进行角色扮演，体验关爱他人的快乐。
(4) 制作爱心卡片：让幼儿为自己关心的人制作爱心卡片，表达关爱之情。
3. 总结部分：让幼儿分享自己关爱他人的经验，总结关爱他人的重要性。
五、作业：让幼儿回家后，向家人分享所学内容，尝试在日常生活中关爱他人，并记录下来，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 运用讨论法，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 采用情景模拟法，让幼儿亲身体验关爱他人的过程。
4. 运用制作手工卡片法，培养幼儿的动手能力和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对关爱他人的理解程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的关爱行为和合作能力。
3. 收集中幼儿回家后与家人分享关爱行为的反馈，了解他们对关爱他人实践的认同和应用情况。
八、教学延伸：1. 开展一次“关爱日”活动，让幼儿在校园内寻找需要帮助的人，并提供帮助。
2. 鼓励家长参与关爱他人活动，如家庭一起做志愿者工作，或者帮助邻居等。
3. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己在关爱他人方面的经历和感受。
中班关爱他人快乐自己教案
中班关爱他人快乐自己教案第一章：认识关爱他人教学目标：1. 让幼儿了解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿关心他人、尊重他人、帮助他人的意识。
教学内容：1. 讨论关爱他人的意义，引导幼儿分享生活中关爱他人的经历。
2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解关爱他人的具体表现。
教学活动：1. 开展“关爱他人，快乐自己”主题讨论，让幼儿分享关爱他人的故事。
2. 观看关爱他人的视频，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱他人的知识。
第二章：关爱身边的人教学目标：1. 让幼儿学会关心身边的人，如家人、朋友、老师等。
2. 培养幼儿与人为善、乐于助人的品质。
教学内容：1. 讨论如何关爱家人、朋友、老师等身边的人。
2. 学习礼貌用语，让幼儿更好地与他人沟通。
教学活动：1. 开展“关爱身边的人”主题活动，让幼儿学会关心家人、朋友、老师等。
2. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，提高幼儿的沟通能力。
作业：1. 请幼儿回家后，尝试用学到的礼貌用语与家人交流。
第三章：关爱动植物教学目标：1. 让幼儿了解动植物的需求，学会关爱它们。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱动植物，让幼儿了解它们的生活习性。
2. 开展户外活动，观察周围的动植物，培养幼儿的保护意识。
教学活动：1. 开展“关爱动植物”主题活动，让幼儿学会关爱身边的动植物。
2. 户外观察活动，让幼儿了解动植物的生活习性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱动植物的知识。
第四章：关爱环境教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性，学会关爱环境。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱环境，让幼儿了解环保的重要性。
2. 学习环保知识，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
教学活动：1. 开展“关爱环境”主题活动，让幼儿学会关爱环境。
2. 学习环保知识，让幼儿知道如何保护环境。
关爱他人快乐自己
关爱他人快乐自己关爱他人快乐自己近年来，随着社会发展和生活节奏的加快，人们越来越注重自己的个人利益和快乐感受，对于他人的关爱和帮助逐渐淡化。
然而，我们应该认识到，关爱他人不仅可以带给他人快乐，也会给自己带来更多的幸福感。
本文将探讨关爱他人对于提升个人幸福感和快乐的重要性，并提供一些简单的方法来实践关爱他人，实现自我快乐。
一、关爱他人的重要性1. 促进社会和谐：关爱他人是构建和谐社会的基石。
当我们心存关爱之心，愿意帮助他人时，我们会促进互助互爱的社会氛围，进而构建和谐的社会关系。
2. 增加个人幸福感：研究表明，与他人建立亲密关系以及为他人提供帮助，可以提高自身的幸福感。
当我们帮助他人、关心他人，尤其是关爱那些需要帮助的人时，我们会体验到一种与他人共享快乐的情感，从而获得更多的幸福感。
3. 塑造积极心态：关爱他人不仅带来快乐，还能够培养积极的心态。
当我们愿意付出、关心他人时，我们会更加乐观、积极地面对自己的生活，从而拥有更好的心理状态。
二、实践关爱他人的方法1. 倾听与关心：主动倾听他人的需求与苦闷，真诚关心他人的情感变化。
在与他人交流时，用心去体会他人的感受，并给予积极的回应和支持。
2. 提供帮助：在能力范围内，提供实际的帮助和支持，尽可能解决对方的困难和需求。
帮助他人不仅能解决他们的问题，也能够培养自己的关爱意识和社会责任感。
3. 多角度关怀：不止关心家人和朋友，也要关心陌生人和社会弱势群体。
与他人建立积极的社交网络，并积极参与公益活动，为社会做出贡献。
4. 随时关心：关心他人应该是我们日常生活的一部分，要随时关怀他人的身心健康和幸福感受。
无论是通过电话、信息还是面对面的交流，都能表达我们与他人之间的关心和关爱。
5. 接纳与容忍：尊重他人的差异和个性，接纳对方的优点和缺点。
用宽容和理解的态度对待他人，让他们感受到被尊重和接纳的温暖。
结语关爱他人不仅能够带给他人快乐，也能够提升自身的幸福感和快乐程度。
”关爱他人,快乐自己“主题队会活动方案
“关爱他人，快乐自己”主题队会活动方案活动对象：六（4）全体同学活动主题：关爱他人，快乐自己活动目的：1.明白关心他人，快乐自己的道理。
2.学会关心他人并养成关爱他人的好品德。
准备部分：1.提前一周举行“结对子，微帮助”小天使活动，宣布活动规则，“最受欢迎的小天使”2.课前(中队长主持)（1）各小队汇报人数(小队长——中队长——辅导员)（2）全体起立，出旗，敬礼，奏乐，唱队歌，请坐下。
（3）宣布内容：（唱完队歌后）中队长宣布：《关爱他人，快乐自己》主题队会现在开始。
活动过程：1.男女主持人发言男：老师！女：同学们！男女：大家好！女：首先，让我们以热烈的掌声对亲临指导的老师及辅导员表示热烈的欢迎。
（掌声）男女：“关爱他人，快乐自己”——主题队课现在开始！（掌声）2.“我说谁帮过我”及“最受欢迎小天使”颁奖男：好，下面进行我们主题队课的第一个环节——“我说谁帮过我”。
在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的事例；同时，也希望同学们能把乐于助人的精神发扬下去。
（学生自由发言）女：“我说谁帮过我”环节就到此为止，从刚才同学们的发言中，我们可以知道，我们班的能关爱别人的同学还真不少呢。
同时，有请我们老师根据评比栏评出本周“最受欢迎小天使”。
（颁奖）男：我们都是同学，在班里应该互相帮助。
女：嗯，一点也不错，我们每个人都献出一点爱，我们的集体将会是个团结的集体，我们每个个体也会在其中受益匪浅。
男：得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
3.各小队表演女：现在，我们四个小队分别准备了四个关于关爱内容的故事表演，下面请大家欣赏。
男：首先请欣赏第一队的哑剧表演《过独木桥》。
第一场景：两只小狗过独木桥，同时走到桥中央，狗头顶着狗头，各不相让，都掉下了水。
第二场景：两只小山羊过独木桥，同时走到桥重要，互相问好之后，一只山羊侧身让另一只山羊先过去，然后它再过桥，两只小山羊快乐地握手，再见。
（掌声）女：相互的让步，相互的关爱，帮助了两只小山羊过桥，而那互相顶撞的小狗最后落得下水的场面。
”关爱他人,快乐自己“主题队会活动方案
“关爱他人，快乐自己”主题队会活动方案活动对象：六（4）全体同学活动主题：关爱他人，快乐自己活动目白勺：1.明白关心他人，快乐自己白勺道理。
2.学会关心他人并养成关爱他人白勺好品德。
准备部分：1.提前一周举行“结对子，微帮助”小天使活动，宣布活动规则，“最受欢迎白勺小天使”2.课前(中队长主持)（1）各小队汇报人数(小队长——中队长——辅导员)（2）全体起立，出旗，敬礼，奏乐，唱队歌，请坐下。
（3）宣布内容：（唱完队歌后）中队长宣布：《关爱他人，快乐自己》主题队会现在开始。
活动过程：1.男女主持人发言男：老师！女：同学们！男女：大家好！女：首先，让我们以热烈白勺掌声对亲临指导白勺老师及辅导员表示热烈白勺欢迎。
（掌声）男女：“关爱他人，快乐自己”——主题队课现在开始！（掌声）2.“我说谁帮过我”及“最受欢迎小天使”颁奖男：好，下面进行我们主题队课白勺第一个环节——“我说谁帮过我”。
在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班白勺关爱别人白勺事例；同时，也希望同学们能把乐于助人白勺精神发扬下去。
（学生自由发言）女：“我说谁帮过我”环节就到此为止，从刚才同学们白勺发言中，我们可以知道，我们班白勺能关爱别人白勺同学还真不少呢。
同时，有请我们老师根据评比栏评出本周“最受欢迎小天使”。
（颁奖）男：我们都是同学，在班里应该互相帮助。
女：嗯，一点也不错，我们每个人都献出一点爱，我们白勺集体将会是个团结白勺集体，我们每个个体也会在其中受益匪浅。
男：得到他人白勺关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
3.各小队表演女：现在，我们四个小队分别准备了四个关于关爱内容白勺故事表演，下面请大家欣赏。
男：首先请欣赏第一队白勺哑剧表演《过独木桥》。
第一场景：两只小狗过独木桥，同时走到桥中央，狗头顶着狗头，各不相让，都掉下了水。
第二场景：两只小山羊过独木桥，同时走到桥重要，互相问好之后，一只山羊侧身让另一只山羊先过去，然后它再过桥，两只小山羊快乐地握手，再见。
关心他人快乐自己主题班会内容
主题：关心他人快乐，自己更快乐——班会内容一、概述在成长的过程中，我们经常会听到“关心他人快乐，自己更快乐”的道理。
而在班级中，这个道理更是至关重要。
为了更好地培养学生的互助意识、团队意识和责任感，本次班会将深入探讨“关心他人快乐，自己更快乐”的主题，帮助同学们认识到共享快乐与关心他人的重要性。
二、对主题的解读1. 快乐源于关心他人关心他人是我们获得快乐的重要途径之一。
在关心他人的过程中，我们不仅可以感受到被关爱的幸福，更能体会到给予爱和关心的快乐。
只有在关心他人、帮助他人的过程中，我们才能真正感受到快乐的真谛。
2. 以身作则，传递快乐作为班级的一员，我们每个人都应当以身作则，传递快乐。
通过微笑、鼓励和帮助等行为，我们可以影响他人，让他人感受到快乐的力量。
当我们能够真正关心他人时，快乐也会自然而然地降临到我们自己身上。
三、如何关心他人快乐1. 倾听与理解关心他人的第一步是倾听与理解。
只有真正倾听他人的心声，理解他人的处境，才能找到适当的方式给予关心。
在班级中，同学们可以学会倾听彼此的烦恼和困难，给予理解和安慰，从而培养出一种团结互助的氛围。
2. 给予帮助与鼓励在面对同学的困难和挫折时，我们应该主动伸出援手，给予帮助和鼓励。
无论是在学习上还是生活中，都应该互相扶持，共同克服困难。
这样的行为不仅能够帮助他人解决问题，也是我们获得快乐的一种途径。
3. 肩并肩，共同成长只有肩并肩、同甘共苦，我们才能真正地感受到彼此的快乐。
在班级中，我们可以共同学习、共同进步，让合作与友爱成为我们增进快乐的桥梁。
通过共同成长，我们也将更加懂得关心他人的重要性。
四、如何培养关心他人的能力1. 培养同理心同理心是关心他人的前提。
通过阅读优秀文学作品、观看感人影视作品等方式，我们可以培养自己的同理心，更好地理解他人的情感与处境。
只有懂得他人的心，我们才能给予适当的关心。
2. 提升交流能力良好的交流是关心他人的有效方式。
我们可以通过参加演讲比赛、朗诵比赛等活动，提升自己的表达能力和倾听能力，从而更好地与他人交流，传递关爱。
“关爱他人”主题班会活动记录
外国语学校初2014级4班主题班会活动记录9一、活动目标（1）这学期，由于运动会表现不理想，影响了班级建设。
为培养同学之间互相关爱，召开本次班会。
（2）通过班会，使同学们同学之间遇事互相关心，培养同学们关爱别人的意识，增强班级凝聚力。
班会形式：欣赏歌曲、竞赛、讨论等形式。
二、活动准备（1）召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训；（2）全班学唱《爱的奉献》以及布置竞赛；（3）布置会场（在课室前面黑板书写主题，准备音乐磁带，布置教室座位。
）三、活动过程：1．男女主持人发言男：老师！女：同学们！男女：大家好！女：首先，让我们以热烈的掌声对亲临指导的领导、老师表示热烈的欢迎。
（掌声）男女：“关爱别人——主题班会现在开始！（掌声）女：首先，我们两位主持有一个小小的请求：希望全体同学合唱一首《爱的奉献》，为这次主题班会拉开序幕。
全体起立！（班级全体同学合唱《爱的奉献》）女：同学们请坐。
男：我们都是同学，在班里应该互相帮助。
女：嗯，一点也不错，我们每个人都献出一点爱，我们的集体将会是个团结的集体。
男：好，下面进行我们班会课的第一个环节——“我说谁帮过我”。
在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的优良传统；同时，也希望同学们能发扬这些优良传统，促使我们的集体更团结。
（学生自由发言）女：“我说谁帮过我”环节就到此为止，从刚才同学们的发言中，我们可以知道，我们初一（4）班的能关爱别人的同学还真不不少呢。
下面，请欣赏一个我们班的同学自编自演的小品——《上课时》。
请同学们一边看一边思考，小品中人物的做法哪些是正确的，哪些是错误的。
2．通过演小品。
小品内容：上课时，因为一件衣服，两人打起来，课也没上好。
引入：女：小品已经表演完了，让我们再次以热烈的掌声感谢这么多位“演员”的表演，谢谢！男：非常感谢这些同学为我们表演了一个那么精彩的小品。
同学们，下面请大家以四人为一小组进行讨论，评评小品中哪些人物的哪些做法是错误的？应该哪样做就避免这次冲突了。
关爱他人快乐自己中班社会教案
关爱他人快乐自己中班社会教案第一章：认识关爱1.1 教学目标：让幼儿理解关爱的概念，认识到关爱他人的重要性。
培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
1.2 教学内容：讲解关爱的含义，通过故事、图片等方式让幼儿理解关爱他人。
举例说明关爱他人的行为，如帮助他人、关心他人的需求等。
1.3 教学活动：讲述一个关于关爱的故事，引导幼儿讨论故事中的关爱行为。
进行角色扮演活动，让幼儿体验关爱他人的感觉。
第二章：关爱他人2.1 教学目标：培养幼儿主动关爱他人的意识，学会在生活中关心他人。
帮助幼儿学会表达关心和爱意的方式。
2.2 教学内容：讨论在不同情境下如何关爱他人，如帮助他人解决问题、给予鼓励和支持等。
教授幼儿表达关心的语言和肢体动作，如问候、拥抱等。
2.3 教学活动：进行小组讨论，让幼儿分享自己关心他人的经历。
进行情境模拟活动，让幼儿练习表达关心的方式。
第三章：快乐自己帮助幼儿认识到关爱他人也能带来自己的快乐。
培养幼儿积极向上的心态，学会从关爱他人中获取快乐。
3.2 教学内容：讲解关爱他人给自己带来的快乐，通过故事、例子等方式让幼儿理解。
引导幼儿思考如何通过关爱他人来提升自己的幸福感。
3.3 教学活动：讲述一个关于关爱他人带来快乐的故事，引导幼儿讨论故事中的感受。
进行小组活动，让幼儿分享自己通过关爱他人获得的快乐体验。
第四章：关爱他人与快乐自己的平衡4.1 教学目标：帮助幼儿学会在关爱他人的也要关注自己的感受和需求。
培养幼儿的情绪管理能力，学会平衡关爱他人和自己的快乐。
4.2 教学内容：讨论在关爱他人的过程中，如何注意到自己的情绪和需求。
教授幼儿如何在关爱他人的保持自己的快乐和满足感。
4.3 教学活动：进行角色扮演活动，让幼儿体验在关爱他人的要注意自己的情绪。
进行小组讨论，让幼儿分享如何在关爱他人的保持自己的快乐。
第五章：实践关爱5.1 教学目标：培养幼儿将关爱他人付诸实践的能力，学会在日常生活中关爱他人。
讨论在日常生活中如何实践关爱他人，如帮助他人、倾听他人的需求等。
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10、看到同学脚崴（wai）了扶她到医院
• 对同学
我应该……
• 对老师 • 对家人
我要……
我……. 我们要……
• 对身边的其他人
集体朗诵
•
生命是伟大的，但个体是弱小的，我深知我现在的关 爱，还不能彻底改变他们的命运，但他们无助的眼神将永 存我心，将激励我前行，我的良知告诉我，不能漠视他们
的存在，我现在才意识到，自己其实已经拥有了很多，我
别人；对我们身边的人，缺乏同情心，不关爱他人。没有得到关爱的
人，得到关爱但又不知道感恩的人，常常埋怨父母不是大款、埋怨老 师偏爱别人、埋怨生活对自己不公，生活真的是这样吗？请同学们用
心去感受……
• 一个身患绝症的小女孩终日脸色苍白，因为阳 光照不到她的病床，小女孩长时间闭着眼睛， 不爱说话。一个同样身患绝症的小男孩为给她 带去阳光、快乐，用两面镜子让阳光“拐弯 儿”，将阳光反射到她的脸上，从此，他们的 病房充满了笑声，伴随着快乐的笑声，小男孩 与小女孩竟奇迹般地康复了…… • 一个被人关爱的人是幸福的，一个关爱别人的 人是快乐的。当我们把奉献爱心当成生活中不 可缺少的组成部分，温馨（xin）的感受便会 溢满心田。
谢
谢！
说 说 身 边 的 故 事
1、 肆意挥霍父母的血汗钱，天天买好吃好玩儿的? 2 、老师牺牲休息时间给你批改作业，你不但不 订正 反而埋怨老师烦死人！ 3、 本班同学参加比赛，你在旁边漠不关心，想干啥 就干啥。 4、 同学之间发生矛盾冲突，我要多打一下才解恨。 5、看到别人摔倒了你还哈哈大笑：捡到钱了？ 6、看到班级的扫把、撮箕落在走廊上，从旁边绕过去。 7、课堂上不认真听课，还悄悄拿笔尖捣别人。 8、不关心集体甚至做出损害班集体荣誉的事的； 9、运动会中，主动帮跑步的人拿水、主动搀扶他们。
孩子们，你能说说什么是“关爱”吗？ 你得到过他人的“关爱”吗？ 你给过别人“关爱”吗？
• 关爱是细小的。它，可以是一个微笑 ；可以 是一句简单的问候；可以是共同进退中传递的 一个眼神；可以是你为生病的父母奉上的一碗 热汤；可以是朋友在迷茫时你即时的点拨；可 以是你的一次点头，捐出的一分钱。
• 关爱又是宏大的。它对一些高尚的人而言意味 着一生的奉献，以至生命的付出。而每个平凡 的人的微小的关爱汇集在一起的力量，也是威 力无穷的。它可以使洪水却步，山火熄灭，死 神逃离。请大家欣赏歌曲《让世界充满爱》：
拾 荒 者
她 是 多体谅老人、父母 默默奉献的苦心！ 这 样 多给他们一点关心！ 老 去 的 ……
有一种行为叫漠视 如果是你， 会怎么做？
有 一 种 饥 饿 叫 无 助
你还嫌父母做的饭不好吃吗？
不你 好还 看嫌 吗弃 ？你 的 书 包
为了给她照相,她特意借了个布书包，其实 她的书包只是个400克的奇强牌洗衣粉袋
案例2：
•
寒假期间，农民工子弟胡祥用稚嫩的双肩，艰难地背负 着比自己短不了多少的大背篼，为别人送货，以此来挣得 他和一只眼睛已经失明的小妹妹的学费„„当这一新闻播
出之后，全国各地许多好心人送来了爱心，5天时间，5万
元爱心捐款从天南海北汇聚而来。人间的爱，为小胡祥的 健康与成长，撑起了一片温暖的蓝天。 •
你想说点什么吗？他妈妈真的爱吃鱼头吗？
通过刚才看到的三个案例，
能说说自己有什么想法吗？
有一种辛酸叫自食其力
用心祝福他们吧！ 敬佩他们顽强生活的勇气！
孩子终年在南方打工，年迈的祖母靠拾纸箱挣一点钱 给孙子读书！（当我们肆意挥霍着自己的时光和金钱时， 当我们高呼无聊时，有谁想起了他们呢？）
拾 荒 者
案例3：
•
妈妈爱吃“鱼头” （小故事）
我从小就知道，妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份， 将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸 上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。 • 许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两 鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也 正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈， 说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。” • 已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大 并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光， 心里有千言万语不知从何说起。
扶起滑倒的同学
•你还会嘲笑摔了跤的人：“还没过年， 你就给我拜年了？”
• 关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困难都溜走。“关爱”是镜 子，你笑它也笑；关爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜；关 爱是蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮你我。 是啊，现在有许多同学认为：我是孩子，能力太小，没有能力去关爱
不能再奢（she）求社会再给（ji）予我什么，而是该想想, 我能为他人做点什么，至少我应该知足，不再抱怨自己的 生活了，该珍惜目前所拥有的一切，该努力，该想想怎样 用爱心、用慧眼、用双手去关爱他人，从现在开始，从小
事开始，从我身边的同学开始，用我的爱心去创造一个充
满希望的世界。
其实，爱很简单，只要我 们人人都献出一点爱，世界将 变成美好的人间！
帮她脱衣服
帮伙伴穿鞋子
帮同学解答问题
对照自己
• 幼儿园的小朋友都知道互相关心的事情， 你还会与同桌为了争位置画“三八线” 吗？
• 你还会把垃圾悄悄地踢到别人的座位下 去吗？
帮残疾人推车
对照自己
• 你还会给同学起外号吗？
搀扶运动员
对照自己
• 在运动会中，你还觉得你独自躲在 树林里玩土、吃着零食是关心同学、 关心班集体吗？
• 轻轻地捧起你的脸
为你把眼泪擦干
这颗心永远属于你
深深地凝望你的眼 紧紧地握住你的手 • 我们同欢乐 • 我们怀着同样的期待 我们共风雨
告诉我不再孤单
不需要更多的语言 这温暖依旧未改变 我们同忍受
我们共追求
我们珍存同一样的爱
无论你我可曾相识 无论在眼前在天边
真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安
观察下面的画面，说说她们是怎样关爱别人的？
看看他们在什么样的教室里上课
我们还有理由趴在桌子上 乱刻乱画、不学习吗？ 你应该怎样做呢？
月 学 习看 的看 他 是 你怎 呢样 ？在 寒 冬 腊
….
交不起学费的女童 爸爸，你能让我 继续上学吗？
你还觉得父母不够关心你吗？ 你还讨厌爸爸妈妈唠叨吗？ 你还嫌老师管你太严了吗？
你现在明白你 该怎么做了吗?
请欣赏歌曲《爱的奉献》
这是心的呼唤
这是人间的春风 再没有心的沙漠 死神也望而却步
这是爱的奉献
这是生命的源泉 再没有爱的荒原 幸福之花处处开遍
啊…… 只要人人都献出一点爱 世间将变成美好的人间
谢 谢！
啊…… 只要人人都献出一点爱
世间将变成美好的人间 爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。 我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出援助 的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。