主题班会：关爱他人_快乐自己
《关爱他人-快乐自己》主题班会课件
感同身受
通过换位思考和理解他人的感 受ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们能够表达我们的关心 和关爱。
创造快乐的时刻
1
关爱自己
通过照顾自己的身心健康，我们能够更好地享受生活并传递积极的能量。
2
主动付出
主动帮助他人和参与志愿活动，我们将获得快乐和满足感。
3
分享快乐
将快乐分享给他人，不仅能够感染他人，也能够加深我们内心的幸福感。
激发他人的潜力
3
分享爱心
通过分享我们的爱心和资源，我们能够改善他人的生活质量并创造美好的世界。
结语
通过关爱他人，我们不仅可以让他人感到幸福和满足，更能够帮助我们自己 获得内心的快乐与成长。让我们用爱心创造一个温暖而美好的世界！
《关爱他人-快乐自己》 主题班会课件
通过关爱他人，我们不仅能给予帮助，更将获得自己快乐的时刻。让我们一 起探索如何通过关爱他人来获得内心的愉悦与满足。
理解他人的需求
倾听需求
通过倾听他人的真实感受和需 求，我们能更好地理解他们的 内心世界。
给予支持
在他人需要帮助的时候，我们 能够伸出援手，提供必要的支 持与关怀。
赞美与鼓励
通过赞美他人的努力和成就，我们能够 激发他们的潜力并增强他们的自信心。
提供机会与支持
给予他人展示和发展自己才能的机会， 我们能够帮助他们实现个人目标。
培养团队合作
通过培养良好的团队合作氛围，我们能够激发他人的创新力和合作能力。
建立积极的人际关系
支持性社区
建立互相支持和帮助的社区， 我们能够获得来自他人的支持 和理解。
真挚友谊
培养真挚的友谊，我们能够在 生活中分享快乐和困难，并得 到相互支持。
团队合作
关爱他人,快乐自己主题队会活动方案
关爱他人，快乐自己主题队会活动方案活动名称：关爱他人，快乐自己活动时间：XX年XX月XX日活动地点：学校场地活动目的：1、增强社会责任感和团队合作意识；2、提高队员们的爱心和关怀他人的意识；3、通过活动让队员们快乐地享受团队合作的过程。
活动内容：一、开展主题讨论（30分钟）在活动开始前，组织成员一起讨论关爱他人的意义和方法，鼓励大家分享自己的想法和经验。
二、小组分工（20分钟）根据队员的兴趣和专长，将成员们分为多个小组，并给每个小组指定一个关爱对象（可以是社区老人、儿童福利院等）。
三、调研和了解（30分钟）每个小组根据自己所负责的关爱对象，进入社区、福利院等地，与相关人员进行交流，了解他们的需求以及可行的关爱方式。
四、制定关爱计划（40分钟）小组成员根据调研结果，制定关爱计划，明确关爱对象的需求和可行的关爱方式，并确定具体的实施步骤。
五、活动实施（2个小时）根据制定的关爱计划，各小组成员开始实施计划，并记录下整个过程中的感受和遇到的困难。
六、成果分享（30分钟）每个小组按照活动实施的情况，分享实际关爱所取得的成果和感受，并讨论困难和解决方法。
七、总结和反思（40分钟）活动结束后，组织成员一起总结活动的收获与教训，并鼓励大家反思自己在活动中的不足之处，并提出改进的意见。
活动宣传方案：1、制作海报，鼓励队员们积极参与；2、在学校广播和班级群发起宣传，介绍活动目的和内容，吸引更多队员的参与；3、利用社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人关注和参与。
物资准备：1、会议室预约和布置；2、记录器材，如笔记本、相机等；3、各小组所需的调研和实施工具，如问卷、礼物等；4、制作成就感言的纸张和笔记工具。
活动预算：1、海报印刷费用；2、社交媒体宣传费用；3、调研和实施工具费用；4、成就感言纸张和笔记工具费用。
活动效果评估：1、通过参与者的反馈问卷，了解活动对其意义的影响；2、通过观察实际关爱行动的效果，评估活动的可行性和有效性；3、组织成员的总结和反思，收集宝贵意见和建议。
关爱他人快乐自己主题班会(一)
关爱他人快乐自己主题班会(一)关爱他人快乐自己主题班会班级是一个有机整体，每个人的行为、言语、举止都会对班级氛围产生影响。
因此，我们一定要时刻关注他人，关心他人，让我们的班级充满爱和快乐。
为了达到这个目的，我们举行了一次“关爱他人快乐自己”的主题班会。
一、主题演讲班会第一项活动是主题演讲。
我们邀请了本校著名的心理学家，她向大家介绍了关爱他人的重要性。
她告诉我们，关注他人的需求，对他们的问题给予耐心的倾听和解决，才能让他们感受到真正的关爱和关心。
演讲结束后，我们的班干部们也作了发言，表达了他们对“关爱他人，快乐自己”主题的理解和看法。
二、关爱行动在班会的第二项活动中，我们进行了一场关爱行动。
我们将班级分成了几个小组，每个小组随机抽取了一个伙伴，然后小组的成员要用心去关注这个伙伴，了解他们的需求和感受，解决他们的困难。
这个行动让大家感受到了互相关心的温暖，给大家留下了深刻的印象。
三、快乐游戏班会的第三个环节是游戏环节，我们根据班级特点，设计了几个既有竞争性又有乐趣的小游戏。
每个游戏都有不同的挑战和难度，让大家在嬉笑中体验到了快乐和友谊。
游戏结束后，我们还举行了一个小型的颁奖仪式，表彰了获胜的队伍。
四、分享心得在班会的最后时间，我们邀请大家就本次活动进行心得分享。
许多同学表示，通过这次活动，他们更加认识到了自己对他人的关注不够，同时也收获了更多的友情和快乐，他们对班级氛围也更加有信心了。
在这次班会中，我们通过主题演讲、关爱行动、快乐游戏以及心得分享等环节，营造了一个充满爱与快乐的氛围。
大家向着共同的目标前进，让我们的班级变得更加凝聚、更加美好。
关爱他人快乐自己主题班会资料课件
制定个人行动计划
思考自己的行动计划
鼓励学生们思考自己如何在日常生活中实践关爱他人的行为，制 定具体的行动计划。
分享行动计划
邀请学生分享自己的行动计划，并给予肯定和鼓励。
制定班级行动计划
鼓励学生们共同制定班级的关爱他人行动计划，明确具体的目标和 时间表。
帮助与给予
总结词
关爱他人不仅需要言语上的关心和理解，更需要实际行动上 的帮助和给予。
详细描述
在他人遇到困难时，要主动伸出援手，提供力所能及的帮助 和支持。无论是物质上的帮助还是精神上的支持，都能让对 方感受到温暖和关爱。同时，也要关注他人的需求，给予他 们真正需要的帮助和关心。
04
关爱他人的快乐体验
在关爱他人的过程中，我们需要真诚地对待他人，尊重他们的感受和需求，这样 才能建立起真正的友谊和信任，为自己带来更多的机会和资源。
提升自我价值
关爱他人可以让我们更加关注他人的需求和感受，增强自己 的同理心和共情能力，从而提升自我价值感和自尊心。
在关爱他人的过程中，我们需要不断学习和成长，提高自己 的能力和素质，这样才能更好地为他人提供帮助和支持，同 时也能让自己更加有价值。
在与人交往中，要保持耐心，不要打断对方，让对方充分表达自己的观点和情 感。同时，要留意对方的语气、表情和肢体语言，以更全面地理解对方的真实 意图和需求。
尊重与支持
总结词
尊重他人的观点、选择和个性，支持他们的决定和目标，是关爱他人的重要表现 。
详细描述
每个人都有自己的价值观和生活方式，要尊重他人的不同，避免评判和批评。同 时，在他人需要帮助和支持时，要积极给予鼓励和肯定，帮助他们实现自己的目 标。
主题意义
01
02
03
《关爱他人-快乐自己》主题班会课件
PART SIX
班会总结与倡议
总结班会内容，重申关爱他人的意义和价值
班会主题：关爱他人-快乐自己 班会内容：分享关爱他人的故事，讨论关爱他人的意义和价值 关爱他人的意义：帮助他人，提升自我价值，促进社会和谐 关爱他人的价值：增进人际关系，提升个人素质，促进社会进步
发起关爱他人的倡议，呼吁同学们积极行动起来，传递关爱与温 暖
倡议目的：让同 学们了解关爱他 人的重要性，并 积极行动起来， 传递关爱与温暖
倡议内容：鼓励 同学们在日常生 活中关心他人， 如关心同学的学 习、生活、心理 等
倡议方式：通过 班会、校园活动、 网络平台等方式 进行倡议
倡议效果：让同 学们感受到关爱 他人的快乐，同 时也能感受到被 关爱的温暖
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关爱他人-快乐 自己
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汇报人：
目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本 02 班会背景 03 关爱他人的重要性 04 如何关爱他人 05 关爱他人的快乐体验 06 班会总结与倡议
PAWO
班会背景
介绍班会主题的背景
班会主题：关爱他人-快乐自己 班会目的：提高学生的社会责任感和道德素质 班会内容：包括关爱他人、帮助他人、分享快乐等 班会意义：培养学生的团队精神和合作意识，促进学生之间的交流和合作
汇报人：
阐述关爱他人的意义
关爱他人是一 种美德，可以 增进人与人之 间的感情和信
任
关爱他人可以 提升个人的幸 福感和满足感， 让自己更加快
乐
关爱他人可以 促进社会的和 谐与稳定，营 造良好的社会
氛围
关爱他人可以 激发人们的爱 心和责任感， 为社会做出更
大的贡献
PART THREE
2024年关爱他人快乐自己主题班会教案
2024年关爱他人快乐自己主题班会教案一、教学目标本次班会的教学目标旨在引导学生理解关爱他人的重要性，体验帮助他人的快乐，并学会在日常生活中关爱和尊重他人。
具体目标如下：知识与理解：使学生明白关爱他人的意义，理解关爱与快乐之间的内在联系。
情感态度：培养学生关爱他人的情感，树立积极向上的生活态度。
行动与实践：鼓励学生在实际生活中践行关爱行为，形成良好的行为习惯。
二、教学重点和难点重点：强化学生关爱他人的意识，通过亲身体验让学生感受到帮助他人的快乐。
难点：引导学生将关爱他人的理念转化为实际行动，并在日常生活中持续践行。
三、教学过程导入与启发通过播放一个关于关爱他人的短片或故事，激发学生的兴趣。
引导学生分享自己曾经帮助他人或受到他人帮助的经历，感受关爱带来的温暖。
提问：“你觉得关爱他人有什么意义？”引发学生思考。
理解与探讨开展小组讨论，让学生探讨“什么是关爱”、“为什么要关爱他人”以及“关爱他人会给自己带来哪些好处”。
分享讨论成果，教师总结归纳，强调关爱他人的重要性。
通过角色扮演，模拟生活中的关爱场景，让学生更加直观地理解关爱他人的行为。
体验与感悟设计“关爱接力”活动，让学生依次完成一系列帮助他人的小任务，如帮助同学整理课桌、为老师搬椅子等。
在活动结束后，引导学生分享自己的体验和感受，让他们真实体会到帮助他人的快乐。
教师点评，肯定学生的表现，并鼓励他们在日常生活中继续践行关爱行为。
行动与承诺让学生制定一份“关爱行动计划”，明确自己在接下来的一周内要完成的关爱行动。
在班会上进行“关爱承诺”环节，每位学生上台宣读自己的行动计划，以增强他们的责任感和行动力。
教师跟踪学生的行动计划执行情况，并给予适当的指导和帮助。
反思与总结在班会结束前，引导学生进行反思：“通过今天的班会，你学到了什么？你打算如何在未来的日子里持续关爱他人？”教师总结班会内容，强调关爱他人的长期意义，并鼓励学生在日常生活中不断践行关爱行为。
提醒学生关注身边需要帮助的人，及时伸出援手，让关爱成为生活的一部分。
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇_快乐自己主题班会教案
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇_快乐自己主题班会教案现代社会人们变的越来越冷漠，对于传统的热心关心已经漠然了，人人心中都筑起一道爱护自己的无形墙，这或许是人们在关心过他人却得不到认可，也或许是一些虚假的博取怜悯心现象令人麻木。
下面是我带来的三篇关爱他人欢乐自己主题班会教案,盼望对大家有所关心!关爱他人欢乐自己主题班会教案1“关爱他人欢乐自己”主题班会设计教学目标：1、让同学懂得受到别人关心是幸福的，而关心别人会给自己带来欢乐。
2、指导同学学习关心别人的常识和技能。
3、使同学体会到内心的愉悦是关心别人的最好回报。
教学重点：引导同学感知和体验关心别人给自己带来的欢乐。
教学难点：指导同学学习关心别人的常识和技能。
教学过程：一、谈话导入谈“关爱”，说说自己对关爱的理解。
二、故事共享已经四年级了，结识了很多同学、好伴侣，在学校、平常的生活中，我们肯定得到了很多人的关心，当然我们也关心了别人，谁情愿和大家共享一下你关心别人和接受别人关心的事。
( 生沟通谈感受)三、“盲人闯关” 嬉戏课件出示嬉戏规章嬉戏后生谈感受师小结：当我们伸出手关心别人时，心里布满了欣喜与欢乐，当我们得到别人关心时，心里布满着感谢。
不仅人与人之间这样，小动物之间也一样。
四、童话剧表演《我们是伴侣》看完表演全班沟通谈感受五、情景模拟当遇到以下状况时你会怎么做?为什么?心情如何?(课件出示情景图) 1. 下雨，同学没伞，你只有一把伞。
2. 同同学病住院，你怎么劝慰? 3. 同学摔倒。
生沟通结：在这个大集体中，我们喜爱关怀别人的感觉，更喜爱被关怀的感觉，同学身体不舒适，递给他一杯热水，关切地问候几声：同桌忘带橡皮，静静地递上一块：同学学习有困难，主动给他分析讲解……六、故事天地“盲人提灯笼”沟通我们生活在这个世界上，心中要装着别人，关怀、关心他人就是理解别人，关怀、关心他人就是在自己快乐的同时也让别人快乐。
出示谚语，齐读小结：同学们，生活中你播种什么就收获什么，你赐予什么就得到什么，让我们都能成为自己开心，也能给别人开心的人吧!关爱他人欢乐自己主题班会教案2一、活动目标(1)复兴中华，从小事做起。
关心他人快乐自己主题班会内容
主题：关心他人快乐，自己更快乐——班会内容一、概述在成长的过程中，我们经常会听到“关心他人快乐，自己更快乐”的道理。
而在班级中，这个道理更是至关重要。
为了更好地培养学生的互助意识、团队意识和责任感，本次班会将深入探讨“关心他人快乐，自己更快乐”的主题，帮助同学们认识到共享快乐与关心他人的重要性。
二、对主题的解读1. 快乐源于关心他人关心他人是我们获得快乐的重要途径之一。
在关心他人的过程中，我们不仅可以感受到被关爱的幸福，更能体会到给予爱和关心的快乐。
只有在关心他人、帮助他人的过程中，我们才能真正感受到快乐的真谛。
2. 以身作则，传递快乐作为班级的一员，我们每个人都应当以身作则，传递快乐。
通过微笑、鼓励和帮助等行为，我们可以影响他人，让他人感受到快乐的力量。
当我们能够真正关心他人时，快乐也会自然而然地降临到我们自己身上。
三、如何关心他人快乐1. 倾听与理解关心他人的第一步是倾听与理解。
只有真正倾听他人的心声，理解他人的处境，才能找到适当的方式给予关心。
在班级中，同学们可以学会倾听彼此的烦恼和困难，给予理解和安慰，从而培养出一种团结互助的氛围。
2. 给予帮助与鼓励在面对同学的困难和挫折时，我们应该主动伸出援手，给予帮助和鼓励。
无论是在学习上还是生活中，都应该互相扶持，共同克服困难。
这样的行为不仅能够帮助他人解决问题，也是我们获得快乐的一种途径。
3. 肩并肩，共同成长只有肩并肩、同甘共苦，我们才能真正地感受到彼此的快乐。
在班级中，我们可以共同学习、共同进步，让合作与友爱成为我们增进快乐的桥梁。
通过共同成长，我们也将更加懂得关心他人的重要性。
四、如何培养关心他人的能力1. 培养同理心同理心是关心他人的前提。
通过阅读优秀文学作品、观看感人影视作品等方式，我们可以培养自己的同理心，更好地理解他人的情感与处境。
只有懂得他人的心，我们才能给予适当的关心。
2. 提升交流能力良好的交流是关心他人的有效方式。
我们可以通过参加演讲比赛、朗诵比赛等活动，提升自己的表达能力和倾听能力，从而更好地与他人交流，传递关爱。
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帮残疾人推车
对照自己
• 你还会给身体有缺陷的人起外号吗？ • 你还会把姓王的起名：王八蛋 姓朱的叫：猪八戒 姓杨的叫：羊羔崽子吗？
搀扶运动员
对照自己
• 在运动会中，你还觉得你独自躲在 树林里玩土、吃着零食是关心同学、 关心班集体吗？
扶起滑倒的同学
10、看到同学脚崴（wai）了扶她到医院
• 对同学
我应该……
• 对老师 • 对家人பைடு நூலகம்
我要……
我……. 我们要……
• 对身边的其他人
集体朗诵
•
生命是伟大的，但个体是弱小的，我深知我现在的关 爱，还不能彻底改变他们的命运，但他们无助的眼神将永 存我心，将激励我前行，我的良知告诉我，不能漠视他们
的存在，我现在才意识到，自己其实已经拥有了很多，我
谢
谢！
人，得到关爱但又不知道感恩的人，常常埋怨父母不是大款、埋怨老 师偏爱别人、埋怨生活对自己不公，生活真的是这样吗？请同学们用
心去感受……
• 一个身患绝症的小女孩终日脸色苍白，因为阳 光照不到她的病床，小女孩长时间闭着眼睛， 不爱说话。一个同样身患绝症的小男孩为给她 带去阳光、快乐，用两面镜子让阳光“拐弯 儿”，将阳光反射到她的脸上，从此，他们的 病房充满了笑声，伴随着快乐的笑声，小男孩 与小女孩竟奇迹般地康复了…… • 一个被人关爱的人是幸福的，一个关爱别人的 人是快乐的。当我们把奉献爱心当成生活中不 可缺少的组成部分，温馨（xin）的感受便会 溢满心田。
看看他们在什么样的教室里上课
我们还有理由趴在桌子上 乱刻乱画、不学习吗？ 你应该怎样做呢？
月 学 习看 的看 他 是 你怎 呢样 ？在 寒 冬 腊
….
交不起学费的女童 爸爸，你能让我 继续上学吗？
你还觉得父母不够关心你吗？ 你还讨厌爸爸妈妈唠叨吗？ 你还嫌老师管你太严了吗？
你现在明白你 该怎么做了吗?
农一师第四中学
孩子们，你能说说什么是“关爱”吗？ 你得到过他人的“关爱”吗？ 你给过别人“关爱”吗？
• 关爱是细小的。它，可以是一个微笑 ；可以 是一句简单的问候；可以是共同进退中传递的 一个眼神；可以是你为生病的父母奉上的一碗 热汤；可以是朋友在迷茫时你即时的点拨；可 以是你的一次点头，捐出的一分钱。
拾 荒 者
她 是 多体谅老人、父母 默默奉献的苦心！ 这 样 多给他们一点关心！ 老 去 的 ……
有一种行为叫漠视 如果是你， 会怎么做？
有 一 种 饥 饿 叫 无 助
你还嫌父母做的饭不好吃吗？
不你 好还 看嫌 吗弃 ？你 的 书 包
为了给她照相,她特意借了个布书包，其实 她的书包只是个400克的奇强牌洗衣粉袋
告诉我不再孤单
不需要更多的语言 这温暖依旧未改变 我们同忍受
我们共追求
我们珍存同一样的爱
无论你我可曾相识 无论在眼前在天边
真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安
观察下面的画面，说说她们是怎样关爱别人的？
帮她脱衣服
帮伙伴穿鞋子
帮同学解答问题
对照自己
• 幼儿园的小朋友都知道互相关心的事情， 你还会与同桌为了争位置画“三八线” 吗？
案例2：
•
寒假期间，农民工子弟胡祥用稚嫩的双肩，艰难地背负 着比自己短不了多少的大背篼，为别人送货，以此来挣得 他和一只眼睛已经失明的小妹妹的学费„„当这一新闻播
出之后，全国各地许多好心人送来了爱心，5天时间，5万
元爱心捐款从天南海北汇聚而来。人间的爱，为小胡祥的 健康与成长，撑起了一片温暖的蓝天。 •
不能再奢（she）求社会再给（ji）予我什么，而是该想想, 我能为他人做点什么，至少我应该知足，不再抱怨自己的 生活了，该珍惜目前所拥有的一切，该努力，该想想怎样 用爱心、用慧眼、用双手去关爱他人，从现在开始，从小
事开始，从我身边的同学开始，用我的爱心去创造一个充
满希望的世界。
其实，爱很简单，只要我 们人人都献出一点爱，世界将 变成美好的人间！
• 关爱又是宏大的。它对一些高尚的人而言意味 着一生的奉献，以至生命的付出。而每个平凡 的人的微小的关爱汇集在一起的力量，也是威 力无穷的。它可以使洪水却步，山火熄灭，死 神逃离。请大家欣赏歌曲《让世界充满爱》：
• 轻轻地捧起你的脸
为你把眼泪擦干
这颗心永远属于你
深深地凝望你的眼 紧紧地握住你的手 • 我们同欢乐 • 我们怀着同样的期待 我们共风雨
请欣赏歌曲《爱的奉献》
这是心的呼唤
这是人间的春风 再没有心的沙漠 死神也望而却步
这是爱的奉献
这是生命的源泉 再没有爱的荒原 幸福之花处处开遍
啊…… 只要人人都献出一点爱 世间将变成美好的人间
谢 谢！
啊…… 只要人人都献出一点爱
世间将变成美好的人间 爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。 我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出援助 的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。
你想说点什么吗？他妈妈真的爱吃鱼头吗？
通过刚才看到的三个案例，
能说说自己有什么想法吗？
有一种辛酸叫自食其力
用心祝福他们吧！ 敬佩他们顽强生活的勇气！
孩子终年在南方打工，年迈的祖母靠拾纸箱挣一点钱 给孙子读书！（当我们肆意挥霍着自己的时光和金钱时， 当我们高呼无聊时，有谁想起了他们呢？）
拾 荒 者
案例3：
•
妈妈爱吃“鱼头” （小故事）
我从小就知道，妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份， 将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸 上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。 • 许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两 鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也 正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈， 说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。” • 已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大 并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光， 心里有千言万语不知从何说起。
•你还会嘲笑摔了跤的人：“还没过年， 你就给我拜年了？”
• 关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困难都溜走。“关爱”是镜 子，你笑它也笑；关爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜；关 爱是蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮你我。 是啊，现在有许多同学认为：我是孩子，能力太小，没有能力去关爱
别人；对我们身边的人，缺乏同情心，不关爱他人。没有得到关爱的
说 说 身 边 的 故 事
1、 肆意挥霍父母的血汗钱，天天买好吃好玩儿的? 2 、老师牺牲休息时间给你批改作业，你不但不 订正 反而埋怨老师烦死人！ 3、 本班同学参加比赛，你在旁边漠不关心，想干啥 就干啥。 4、 同学之间发生矛盾冲突，我要多打一下才解恨。 5、看到别人摔倒了你还哈哈大笑：捡到钱了？ 6、看到班级的扫把、撮箕落在走廊上，从旁边绕过去。 7、课堂上不认真听课，还悄悄拿笔尖捣别人。 8、不关心集体甚至做出损害班集体荣誉的事的； 9、运动会中，主动帮跑步的人拿水、主动搀扶他们。