中班社会教案关爱他人快乐自己
中班社会教案：关爱他人,快乐自己
中班社会教案：关爱他人，快乐自己一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关爱的意义，知道关爱他人的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 情感目标：激发幼儿关爱他人后的快乐情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关爱他人的意义，培养关爱他人的品质。
难点：让幼儿在实际操作中学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、爱心卡片、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有帮助他人、分享经验。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关爱他人的故事，引导幼儿关注关爱他人的行为。
2. 主体部分：(1) 讲述故事，引导幼儿理解关爱他人的意义。
(2) 讨论：故事中的人物为什么感到快乐？关爱他人有什么好处？(3) 情景模拟：设置一些关爱他人的场景，让幼儿进行角色扮演，体验关爱他人的快乐。
(4) 制作爱心卡片：让幼儿为自己关心的人制作爱心卡片，表达关爱之情。
3. 总结部分：让幼儿分享自己关爱他人的经验，总结关爱他人的重要性。
五、作业：让幼儿回家后，向家人分享所学内容，尝试在日常生活中关爱他人，并记录下来，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 运用讨论法，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 采用情景模拟法，让幼儿亲身体验关爱他人的过程。
4. 运用制作手工卡片法，培养幼儿的动手能力和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对关爱他人的理解程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的关爱行为和合作能力。
3. 收集中幼儿回家后与家人分享关爱行为的反馈，了解他们对关爱他人实践的认同和应用情况。
八、教学延伸：1. 开展一次“关爱日”活动，让幼儿在校园内寻找需要帮助的人，并提供帮助。
2. 鼓励家长参与关爱他人活动，如家庭一起做志愿者工作，或者帮助邻居等。
3. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己在关爱他人方面的经历和感受。
幼儿园中班社会领域《关爱他人 快乐自己》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会领域《关爱他人快乐自己》教学设计设计背景中班是幼儿园中的重要阶段，是孩子身心发展的关键阶段，在中班阶段，幼儿开始逐渐领悟到社会化的基本规范和人际交往，此时应该注重幼儿的情感教育和社会能力培养，同时培养幼儿们的自我意识和自我控制能力。
本次教学设计的主题为“关爱他人，快乐自己”，旨在培养幼儿的良好情感及人际交往能力。
教学目标1.了解什么是关爱，懂得关心他人；2.有热爱自己和生活的态度，增强自己的自信心；3.培养幼儿自我控制、自律和适应环境的能力，提高自信心和自我价值感；4.通过游戏的方式了解团队合作和个体主义的区别，提高团队协作能力；5.培养幼儿之间相互关心、关爱的良好习惯。
教学内容活动一：我和小伙伴活动目标通过幼儿园中班学生家长给出的头像，让幼儿在一张大海报上找到自己的照片，认识自己的小伙伴，培养幼儿交往能力和友好互助的意识。
教学重点认识自己和小伙伴，培养幼儿之间的友好互助意识。
教学过程1.制作海报：在大海报上粘贴上中班学生家长提供的照片。
2.带领幼儿找到自己的照片，认识自己的小伙伴。
3.通过交流和问答方式，让幼儿了解小伙伴的名字、家庭和兴趣爱好等。
4.帮助幼儿理解每个人都应该被关心和爱护，没有人比其他人更重要，培养幼儿之间的友好互助意识。
活动二：团队合作活动目标通过身体协调训练，了解团队合作和协作的重要性，同时增强幼儿们的自信心和自我控制能力。
教学重点团队协作和个体主义的区别，提高了解自己和相互了解的能力。
教学过程1.互动游戏：分为A、B、C三组，教师给每组发放两只小球。
2.A、B组分别站起来，手上拿一个小球，投给C组的一个人，然后B组的人将球传给C组的另一个人，C组的人将球传回到A组的人手上。
3.教师会给出一些指令，如“大声喊出自己的名字”、“跳一跳”等，以测试幼儿的适应能力和对指令的理解。
4.通过游戏的方式，让幼儿体会到团队合作的重要性，了解个体主义和团队协作之间的区别，同时提高了解自己和相互了解的能力。
中班关爱他人快乐自己教案
中班关爱他人快乐自己教案第一章：认识关爱他人教学目标：1. 让幼儿了解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿关心他人、尊重他人、帮助他人的意识。
教学内容：1. 讨论关爱他人的意义，引导幼儿分享生活中关爱他人的经历。
2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解关爱他人的具体表现。
教学活动：1. 开展“关爱他人，快乐自己”主题讨论，让幼儿分享关爱他人的故事。
2. 观看关爱他人的视频，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱他人的知识。
第二章：关爱身边的人教学目标：1. 让幼儿学会关心身边的人，如家人、朋友、老师等。
2. 培养幼儿与人为善、乐于助人的品质。
教学内容：1. 讨论如何关爱家人、朋友、老师等身边的人。
2. 学习礼貌用语，让幼儿更好地与他人沟通。
教学活动：1. 开展“关爱身边的人”主题活动，让幼儿学会关心家人、朋友、老师等。
2. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，提高幼儿的沟通能力。
作业：1. 请幼儿回家后，尝试用学到的礼貌用语与家人交流。
第三章：关爱动植物教学目标：1. 让幼儿了解动植物的需求，学会关爱它们。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱动植物，让幼儿了解它们的生活习性。
2. 开展户外活动，观察周围的动植物，培养幼儿的保护意识。
教学活动：1. 开展“关爱动植物”主题活动，让幼儿学会关爱身边的动植物。
2. 户外观察活动，让幼儿了解动植物的生活习性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱动植物的知识。
第四章：关爱环境教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性，学会关爱环境。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱环境，让幼儿了解环保的重要性。
2. 学习环保知识，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
教学活动：1. 开展“关爱环境”主题活动，让幼儿学会关爱环境。
2. 学习环保知识，让幼儿知道如何保护环境。
中班社会教案课件关爱他人快乐自己
中班社会教案课件关爱他人快乐自己教案内容：一、教学内容本课节选自《社会》教材，主题为“关爱他人，快乐自己”。
通过本节课的学习，让学生了解关爱他人的重要性，培养学生乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的意义，认识到关爱他人可以带来快乐。
2. 培养学生乐于助人的精神，提高学生的人际交往能力。
3. 引导学生从生活中关注身边的人，学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人。
难点：培养学生乐于助人的品质，引导学生从生活中关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、故事书学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过一个发生在校园里的关爱他人的小故事，引发学生对关爱他人的关注。
故事内容：一个下雨天，一个小学生没有带伞，其他同学主动分享伞，一起回家。
2. 知识讲解（10分钟）讲解关爱他人的意义，引导学生认识到关爱他人可以带来快乐。
通过PPT展示相关的图片和案例，让学生更加直观地理解关爱他人的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）通过一组关于关爱他人的例题，让学生学会如何关爱他人。
例题：在你的生活中，你曾经怎样关爱他人？你能分享一个例子吗？4. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，每组设计一个关爱他人的活动，并展示给全班同学。
六、板书设计板书内容：关爱他人快乐自己意义方法实践七、作业设计1. 请写一篇关于关爱他人的心得体会。
答案：关爱他人可以带来快乐，让我感受到了人与人之间的温暖。
在日常生活中，我学会了关注身边的人，尽自己所能去帮助他们，从而收获了快乐。
2. 设计一个关爱他人的活动，并说明活动意义。
答案：组织一次班级义卖活动，将所得款项捐赠给需要帮助的人。
活动意义：通过义卖活动，让学生学会关爱他人，培养乐于助人的品质。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、PPT、例题等多种形式，让学生了解了关爱他人的意义，培养了学生的关爱意识。
在随堂练习环节，学生分组讨论，设计了不同的关爱活动，展示了他们的创新能力。
中班社会教案课件关爱他人快乐自己
中班社会教案课件关爱他人快乐自己一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱身边朋友和家人的情感，提高他们的社会责任感。
3. 通过实践活动，使学生学会关爱他人的具体方法，并能在日常生活中予以实践。
三、教学难点与重点难点：让学生理解关爱他人的深层含义，并能将关爱行为付诸实践。
重点：培养学生关爱他人的意识，学会关爱他人的方法。
四、教具与学具准备教具：关爱他人的图片、故事书、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示关爱他人的图片，引导学生观察并提问：“你们在图片中看到了什么？这些图片给你什么感受？”让学生分享自己的观察和感受，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解关爱他人的故事，让学生了解关爱他人的含义，并引导他们思考关爱他人的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于关爱他人的问题，让学生进行小组讨论，共同寻找答案。
4. 小组活动（15分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个关爱他人的主题，如关爱老人、关爱残疾人等，然后设计一幅海报，展示关爱他人的方法。
5. 分享展示（5分钟）各小组分享自己的海报，教师对学生的表现给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 大关爱他人，快乐自己2. 副我们在社会中成长3. 板书内容：（1）关爱他人的含义（2）关爱他人的重要性（3）关爱他人的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写一篇关于关爱他人的小故事。
（2）列举出你在日常生活中关爱他人的三个例子。
2. 答案：（2）示例：帮助同学捡起掉落的课本；给妈妈送上一杯热茶；关心生病的同学等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对关爱他人的理解和实践情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加关爱他人的社会实践活动，如去养老院慰问老人、关爱留守儿童等。
关爱他人快乐自己中班社会教案
关爱他人快乐自己中班社会教案第一章：认识关爱1.1 教学目标：让幼儿理解关爱的概念，认识到关爱他人的重要性。
培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
1.2 教学内容：讲解关爱的含义，通过故事、图片等方式让幼儿理解关爱他人。
举例说明关爱他人的行为，如帮助他人、关心他人的需求等。
1.3 教学活动：讲述一个关于关爱的故事，引导幼儿讨论故事中的关爱行为。
进行角色扮演活动，让幼儿体验关爱他人的感觉。
第二章：关爱他人2.1 教学目标：培养幼儿主动关爱他人的意识，学会在生活中关心他人。
帮助幼儿学会表达关心和爱意的方式。
2.2 教学内容：讨论在不同情境下如何关爱他人，如帮助他人解决问题、给予鼓励和支持等。
教授幼儿表达关心的语言和肢体动作，如问候、拥抱等。
2.3 教学活动：进行小组讨论，让幼儿分享自己关心他人的经历。
进行情境模拟活动，让幼儿练习表达关心的方式。
第三章：快乐自己帮助幼儿认识到关爱他人也能带来自己的快乐。
培养幼儿积极向上的心态，学会从关爱他人中获取快乐。
3.2 教学内容：讲解关爱他人给自己带来的快乐，通过故事、例子等方式让幼儿理解。
引导幼儿思考如何通过关爱他人来提升自己的幸福感。
3.3 教学活动：讲述一个关于关爱他人带来快乐的故事，引导幼儿讨论故事中的感受。
进行小组活动，让幼儿分享自己通过关爱他人获得的快乐体验。
第四章：关爱他人与快乐自己的平衡4.1 教学目标：帮助幼儿学会在关爱他人的也要关注自己的感受和需求。
培养幼儿的情绪管理能力，学会平衡关爱他人和自己的快乐。
4.2 教学内容：讨论在关爱他人的过程中，如何注意到自己的情绪和需求。
教授幼儿如何在关爱他人的保持自己的快乐和满足感。
4.3 教学活动：进行角色扮演活动，让幼儿体验在关爱他人的要注意自己的情绪。
进行小组讨论，让幼儿分享如何在关爱他人的保持自己的快乐。
第五章：实践关爱5.1 教学目标：培养幼儿将关爱他人付诸实践的能力，学会在日常生活中关爱他人。
讨论在日常生活中如何实践关爱他人，如帮助他人、倾听他人的需求等。
中班社会教案：关爱他人,快乐自己
中班社会教案：关爱他人，快乐自己教学目标•培养幼儿关爱他人的意识和能力•通过实际活动，培养幼儿与他人合作的能力•培养幼儿快乐与他人共享的心态教学重点•了解关爱他人的意义和方式•学会与他人分享、合作•培养快乐与他人共享的心态教学准备•幼儿读物：《小猫找妈妈》、《小鸟快飞》等•素材制作：海报、图片、卡片等教学过程导入活动（10分钟）1.师幼互动：老师与幼儿打招呼，询问幼儿近期有没有帮助过别人，获得的快乐是什么样子的。
2.导入话题：老师展示一幅插图，让幼儿猜猜故事发生在哪里，是关于谁的。
引导幼儿思考关爱他人的重要性。
探究活动（30分钟）1.读绘本故事：老师给幼儿讲述《小猫找妈妈》的故事，引导幼儿关注主人公小猫在寻找妈妈的过程中，遇到了哪些人物，他们是如何帮助小猫的。
2.情景讨论：老师提出问题，与幼儿分享关爱他人的方式，例如：当你的朋友生病了，你会怎么做？3.分组合作：将幼儿分成小组，让每个小组分别选择一个关于关爱他人的主题，设计并绘制一幅海报。
海报上可以画出关爱他人的场景和表达关爱的方式。
拓展活动（40分钟）1.分享海报：每个小组派代表上台展示自己设计的海报，其它幼儿可以提问、评论。
2.选择角色扮演：为了培养幼儿的合作意识和能力，幼儿可根据故事进行角色扮演，体验并表达关爱他人的情感和行动。
3.小组合作游戏：将幼儿分成小组，进行合作游戏，例如：接力赛、拔河比赛等。
通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.反思总结：以小组为单位，让幼儿结合今天的学习，总结关爱他人带给自己的快乐和意义。
并让幼儿自由发言，表达自己的体验和感想。
总结延伸•在日常生活中，幼儿可以通过关心爷爷奶奶、帮助同学等行为来表达对他人的关爱。
•通过参与合作游戏，幼儿可以学会在合作中分享快乐和承担责任。
•老师可以不定期地给幼儿讲述关于关爱他人的故事，培养幼儿的情感和道德观念。
以上教案旨在通过实际活动，培养幼儿关爱他人的意识和能力，促进幼儿快乐与他人共享的心态。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》（精选9篇）
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》（精选9篇）中班社会领域《关爱他人快乐自己》篇1一、活动目的：1、使学生认识到宽容在同学们相处过程中的重要性。
2、培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会承担责任、理解、关爱他人，学会与同学和睦相处。
二、活动准备：制作展示相关内容：歌曲《童年》、主题、与主题相关的一些视频。
很高兴有这么个机会坐在这里与同学们共同交流《学会关爱、学会责任地、学会宽容》这个话题。
爱，是关爱、尊重、理解和包容，爱，在某种意义上来讲，也是付出和分享；爱，就是要懂得回报。
爱是人类所不可缺少的极为重要的基本素质。
责任，这是和爱密不可分的。
责任是金。
俗话说："是金子总会发光！"一个人有了责任心，他的生命就会发光。
“爱”意味着责任。
“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身，没有爱就没有“责任”。
宽容，宽容是一种对人的态度，也是一种心态。
它的核心是别人有权利与我的意见不一致，有权利表达不同意见，有权利说“不”。
宽容也指，当我认为自己是对的时候，他人也可能是对的，即便我们是有不同意见，甚至可能反差很大。
宽容也指能从固执己见和偏见中解脱出来。
生活中有许许多多帮助过我们的人，我们也应该去报答他们。
如果觉得无能为力，哪怕对他们说一声“谢谢！”羊有跪乳之恩，鹊有反哺之恩。
知恩图报，是我们中华民族的传统美德。
人生之旅就是感恩之旅。
一、讲讲“关爱”同学们：首先我与大家来讨论一下“爱”这个问题，爱这个字含义非常深刻，一个有爱心的孩子，就会回报父母，就会关心他人，就会对社会有贡献。
我们要学会爱，我们要爱祖国、爱父母，爱老师，爱同学，爱我们生活的环境。
懂得了爱，我们才能拥有良好的品德。
有了爱，才会懂得感恩，有了爱，才会有一种责任，才能自立、自尊，自强，才能追求一种阳光人生的精神境界！同学们：下面我来问问大家，你们爱自己的父母吗？（请同学们大声的一起回答），那你爱你们的老师吗？（请同学们大声的一起回答），爱不爱你们这座美丽的校园？（请同学们大声的一起回答）。
关爱他人快乐自己中班社会教案
关爱他人快乐自己中班社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识到关爱他人的重要性，培养幼儿的关爱意识。
2. 帮助幼儿学会简单的关爱他人的方式，如问候、帮助、分享等。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们在与同伴互动中体验到关爱与快乐的情感。
4. 培养幼儿乐观、积极的心态，让他们在关爱他人的过程中感受到自身的价值。
二、教学内容2. 关爱他人的方式：教育幼儿如何通过简单的行动，如问候、帮助、分享等，关爱身边的人。
3. 关爱他人的好处：让幼儿认识到关爱他人可以给自己带来快乐，增强自身的幸福感。
4. 关爱他人的实践：组织幼儿进行关爱他人的活动，如帮助同伴、关心身边的人等。
三、教学方法1. 故事法：通过讲述有关关爱他人的故事，引导幼儿理解关爱他人的重要性。
2. 情景模拟法：设置不同的情景，让幼儿扮演不同的角色，亲身体验关爱他人的过程。
3. 互动交流法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此关爱他人的经验和感受。
4. 实践活动法：让幼儿在实际操作中学会关爱他人，如帮助同伴完成任务等。
四、教学准备1. 故事课件：准备有关关爱他人的故事课件，以便进行故事讲述。
2. 情景道具：准备一些简单的道具，如玩具、卡片等，用于情景模拟。
3. 互动讨论题：提前准备好关于关爱他人的讨论题目，以便组织幼儿进行小组讨论。
4. 实践活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如画纸、彩笔等。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对关爱他人的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的关爱行为是否得当。
3. 收集幼儿的互动讨论内容，分析他们的观点和感受。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学活动安排1. 第1-2周：导入主题，讲述关爱他人的故事，引导幼儿理解关爱的重要性。
2. 第3-4周：学习关爱他人的方式，如问候、帮助、分享等，并进行情景模拟实践。
3. 第5-6周：组织幼儿进行互动交流，分享关爱他人的经验和感受。
幼儿园中班社会教案《关爱他人 快乐自己》
幼儿园中班社会教案《关爱他人快乐自己》教学目标1.了解“关爱他人，快乐自己”这一重要社交技能的含义；2.认识常见的表扬和鼓励方式，学会适当地表达对他人的鼓励和支持；3.通过游戏和角色扮演的方式，感受并体验“关爱他人，快乐自己”这一价值观。
教学内容活动1：引入“关爱他人，快乐自己”这一主题在教师的引导下，讨论“关爱他人，快乐自己”这一话题，了解其含义及重要性。
活动2：认识常见的表扬和鼓励方式1.通过图片展示、模仿等方式，了解常见的表扬和鼓励方式，如肢体语言、赞美和鼓励的话语等；2.配合图片展示，教师用亲切的声音和肢体语言，让孩子们感受到表扬和鼓励的重要性。
活动3：游戏体验1.分组进行吹气球比赛，比赛中每个孩子都能体验到被支持和鼓励的感受；2.进行角色扮演游戏，孩子们分别扮演爸爸、妈妈、老师等角色，在游戏中体验不同身份的“表扬和鼓励”。
活动4：反思与评价通过小组讨论、画画和口语等方式，孩子们回顾今天所学的内容，感受“关爱他人快乐自己”这一主题对他们的重要性，同时对今天的活动进行评价和反思。
教学方法1.引导教学法：通过先导引入的方式，让孩子们逐渐意识到“关爱他人，快乐自己”的重要性，从而引起他们的兴趣和参与热情；2.游戏体验法：通过有趣的游戏活动，扮演角色等方式，使孩子们在感受“表扬鼓励”带来的快乐的同时，拓宽他们的社交思维模式，增强他们的社交能力；3.反思评价法：通过反思和评价，让孩子们更深刻地认识到“关爱他人快乐自己”的含义，进一步提高孩子们的自我管理和解决问题的能力。
教学评价通过教师的观察和记录，以口头和书面的形式对孩子们参与活动的热情程度、表达能力、协作能力等方面进行评价。
同时，落实好家园共育的原则，及时向家长反馈孩子们在活动过程中的表现。
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中班社会教案关爱他人
快乐自己
TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
【活动目标】
1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
【活动准备】
1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》
3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】
一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？
师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？
幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？
师：你觉得他们做的好不好？
幼：好。
师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？
2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？
3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？
4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？
5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？
6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？
师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
三、群策群力，帮助他人。
师：今天有个小动物它就遇到了不开心的事，需要小朋友的帮助。
我们一起来看一看它是谁呢？（看课件）
幼齐：小兔子。
师：（看课件）小兔子原来有个又大又美丽的花园，花园里盛开了五颜六色的花，小兔很喜欢他的花园，可是冬天来了，小兔子家发生了许多的变化，我们一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？
幼：小兔子家里的花都死掉了。
师：小兔子的心情怎么样？
幼：不开心。
师：那怎样才能让小兔子开心起来呢？你有什么好办法？
幼：和它一起跳个舞。
幼：唱歌给它听。
幼：给它买很多好吃的东西。
幼：送一个花园给小兔子。
师：你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
那我们就用xx小朋友的方法，一起来做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。
老师为你们准备了很多材料，有绿色的叶子、五颜六色的花朵，我们可以（jy135幼儿教育）将绿叶和花朵贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子装扮一个美丽的花园。
幼儿合作装饰花园，播放快乐音乐《花仙子》。
师：花园装扮好了，你觉得漂亮吗？
幼齐：漂亮。
师：（看课件）你们看，现在小兔子的心情怎么样？
幼齐：很开心，很高兴。
师：小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗？
幼齐：开心。
师：帮助别人是件开心的事。
那你们想不想到花园里跳个舞呢？
幼：想
老师带领幼儿一起到花园里跳舞！播放《心情歌》。
小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人，幼儿随音乐出场。