历史美国诞生说课稿
美国的诞生说课稿
《美国的诞生》说课稿各位领导、各位老师们:你们好，我今天说课的内容是人教版九年级历史上册第12课《美国的诞生》。
一、说教材（一）教材的地位与作用：美国独立运动，是以民族解放战争的形式实行的一次资产阶级革命，具有双重性。
从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个实行民族解放运动的国家，为学习下一单元：《殖民扩张与殖民地人民的抗争》打下了基础。
从资产阶级革命的角度看，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代，能够加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。
（二）教学目标：1、知识与水平目标：通过本课学习，使学生理解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
2、情感态度与价值观目标：通过本课学习，培养学生的识图水平、观察和分析图片及史料的水平。
通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提升学生全面客观评价历史问题的水平。
（三）教学重点、难点1、重点：北美独立战争爆发的原因。
确立依据：北美独立战争的爆发能够说是必然的。
美利坚民族的形成，启蒙思想的传播，北美殖民地经济的发展及英国对它的压制，这是生产力与生产关系矛盾不可调和的产物。
2、难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
确立依据：这个局部涉及的内容较多，学生在世界历史方面的知识储备缺乏，会给他们的学习带来很大困难。
二、说教法教法：采用“分组学导”的教学方法。
为了调动学生的积极性，我把本课教学内容设计为美国独立战争纪念馆的形式，把学生分为5个小组，分别布置5个展厅，由学生担任解说员，展示学习成果。
三、说学法（一）、学情分析：初三学生对于历史事物的理解水平、分析水平、概括水平以及比较水平都有所提升，同时已具备一定的自觉性、独立性。
所以，对于初三的学生除了仍然要增强以上这些水平的提升，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的水平。
美国的诞生说课稿
美国的诞生说课稿一、教学设计目标本节课的教学设计目标是让学生了解美国的诞生过程，包括殖民地时期的背景、独立战争的起因和过程，以及美国建国的重要事件和人物。
通过学习，学生将能够理解美国的诞生对世界历史产生的重要影响，培养学生的历史意识和国际视野。
二、教学重难点1. 教学重点：美国殖民地时期的背景和独立战争的起因与过程。
2. 教学难点：美国独立战争的战略和战术，以及美国建国的重要事件和人物。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示美国国旗和美国地图，引起学生的兴趣，并提问学生对美国的了解和认识，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）首先，通过投影幻灯片介绍美国殖民地时期的背景，包括英国殖民者的移民动因、殖民地的经济发展和政治体制等。
然后，讲解美国独立战争的起因，如英国对殖民地的压迫和征税政策等。
接着，详细讲解美国独立战争的过程，包括著名的波士顿茶叶事件、大陆会议和独立宣言等重要事件。
3. 学习活动（25分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个美国建国的重要事件或人物进行深入研究。
学生可以通过图书馆或互联网查找相关资料，并准备一份简短的报告。
每个小组派代表上台进行展示，并回答其他同学的提问。
4. 深化讨论（20分钟）引导学生进行深入的讨论，探讨美国独立战争对世界历史的影响，以及美国建国后的发展对国际关系的影响。
鼓励学生提出自己的观点，并进行互动交流。
5. 总结归纳（10分钟）通过回顾课堂内容，总结美国的诞生过程，并强调美国的独立战争对世界历史的重要意义。
同时，鼓励学生思考美国的成功经验对其他国家的启示。
四、教学资源1. 美国国旗和美国地图2. 幻灯片投影仪3. 图书馆和互联网资源五、教学评估1. 学生小组报告的内容和表达能力。
2. 学生在讨论中的参与度和思考深度。
3. 学生对美国诞生过程的理解程度和对世界历史影响的认识。
六、教学延伸1. 鼓励学生阅读相关历史书籍，深入了解美国的诞生过程。
2. 组织学生参观相关历史博物馆或进行实地考察，加深对美国历史的认识。
美国的诞生说课稿
美国的诞生说课稿一、说教材本节课我们将学习美国的诞生。
美国是一个年轻而又充满活力的国家，它的历史可以追溯到17世纪初的殖民地时期。
通过本节课的学习，我们将了解到美国的建国过程、独立战争以及建立宪法的重要性。
二、说教学目标1. 知识目标：通过学习本节课的内容，学生将能够掌握以下知识点：a. 美国殖民地时期的背景和特点；b. 独立战争的起因、过程和结果；c. 美国宪法的制定过程和重要性。
2. 能力目标：a. 培养学生的历史意识和国家认同感；b. 提高学生的阅读理解能力和历史分析能力；c. 培养学生的合作学习和表达能力。
3. 情感目标：a. 培养学生对历史的兴趣和热爱；b. 培养学生的爱国情怀和民主意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：a. 美国殖民地时期的背景和特点；b. 独立战争的起因、过程和结果；c. 美国宪法的制定过程和重要性。
2. 教学难点：a. 培养学生的历史意识和国家认同感；b. 提高学生的阅读理解能力和历史分析能力；c. 培养学生的合作学习和表达能力。
四、说教学过程1. 导入通过展示美国国旗和美国地图，激发学生对美国的兴趣，并引导学生思考美国是如何形成的。
2. 学习活动a. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论美国的诞生与发展，并回答以下问题：- 美国的诞生是如何开始的？- 独立战争是如何发生的？- 美国宪法的制定过程有哪些重要事件？b. 小组展示：每个小组派一名代表进行展示，分享他们的研究成果。
c. 教师讲解：根据学生的讨论和展示，教师进行相关知识的讲解，包括美国殖民地时期的背景和特点、独立战争的起因、过程和结果，以及美国宪法的制定过程和重要性。
d. 阅读活动：让学生阅读相关的历史文献和资料，提高他们的阅读理解能力和历史分析能力。
3. 拓展活动a. 视频观看：播放相关的历史纪录片，让学生进一步了解美国的诞生过程。
b. 辩论活动：分成两组，一组支持美国独立战争的正当性，另一组反对，进行辩论，培养学生的合作学习和表达能力。
美国的诞生说课稿
美国的诞生说课稿一、教学目标1. 知识目标：了解美国的诞生背景、原因以及重要事件，掌握美国独立战争的过程和结果，了解美国独立宣言的重要意义。
2. 能力目标：培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，使学生能够从历史事件中提取信息并进行综合分析。
3. 情感目标：培养学生对美国独立战争的尊重和理解，增强学生对国家独立和自由的珍视。
二、教学重点和难点1. 教学重点：美国独立战争的过程和结果，美国独立宣言的重要意义。
2. 教学难点：如何引导学生从历史事件中提取信息并进行综合分析，培养学生的历史思维能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示美国国旗和美国地图，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对美国的认知。
2. 课堂讲授（30分钟）（1）美国的诞生背景和原因讲述英国殖民地在美洲的建立和发展，以及英国殖民地与英国本土之间的矛盾和磨擦。
介绍英国对殖民地的控制和压迫，以及殖民地居民对自由和独立的渴望。
（2）美国独立战争的过程详细讲述美国独立战争的起因、战争过程和关键事件。
包括波士顿茶叶事件、第一次和第二次大陆会议、独立战争爆发、华盛顿将军的指挥、萨拉托加战役的胜利等。
通过图片、地图和视频等多媒体资料展示，使学生更加直观地了解战争的过程。
（3）美国独立宣言的重要意义介绍美国独立宣言的起草背景和内容，讲述它对美国独立战争和美国建国的重要意义。
引导学生思量独立宣言中所提到的人权和自由观念对当今社会的影响。
3. 学生讨论和分组活动（20分钟）将学生分成小组，让每一个小组选择一个关键事件或者人物进行深入研究，并准备一个简短的报告。
鼓励学生积极讨论，互相交流观点和信息，并提出问题。
4. 小组报告和总结（15分钟）每一个小组派代表进行报告，其他小组成员进行提问和评价。
教师在报告过程中进行点评和总结，强调美国独立战争的重要意义和对当今社会的影响。
四、教学资源1. 美国国旗和美国地图2. 图片、地图和视频等多媒体资料3. 小组讨论和报告的指导材料五、教学评估1. 教师观察学生在课堂讲授过程中的参预度和理解程度。
美国的诞生说课稿
美国的诞生说课稿【美国的诞生说课稿】一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解美国的诞生背景和历史事件；2. 掌握美国独立战争的重要事件和人物；3. 分析美国独立战争对世界历史的影响；4. 培养学生的历史意识和批判思维能力。
二、教学重点1. 美国独立战争的起因和过程；2. 美国独立战争的重要事件和人物；3. 美国独立战争对世界历史的影响。
三、教学难点1. 美国独立战争的重要事件和人物的深入理解；2. 美国独立战争对世界历史的影响的分析和评价。
四、教学准备1. 教材：美国历史教科书、相关历史资料；2. 多媒体设备：投影仪、电脑；3. 学生手册、笔记本。
五、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：通过展示一张美国国旗的图片，激发学生对美国的兴趣和好奇心；2. 提问：你们知道美国是如何诞生的吗？请大家畅所欲言。
Step 2：知识讲解（20分钟）1. 美国独立战争的起因和过程：a. 介绍美国殖民地时期的背景和英国对殖民地的控制；b. 解释美国殖民地人民的不满和抗议行动；c. 讲解美国独立战争的爆发和进行过程。
2. 美国独立战争的重要事件和人物：a. 介绍波士顿茶叶事件的背景和影响；b. 讲解独立宣言的起草和签署过程；c. 介绍华盛顿将军的领导力和对战争的贡献。
Step 3：分组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个美国独立战争的重要事件或人物进行深入研究；2. 学生在小组内讨论并收集相关资料，准备进行展示。
Step 4：小组展示（20分钟）1. 每个小组派代表进行展示，介绍他们选择的事件或人物的背景、重要性和影响；2. 其他学生可以提问和评论，促进学生之间的互动和思考。
Step 5：课堂总结（10分钟）1. 教师对学生的展示进行点评和总结，强调美国独立战争对世界历史的影响；2. 教师提出问题，引导学生思考：美国独立战争的胜利对世界其他国家的独立运动有何启示？六、教学反思通过本节课的教学，学生能够全面了解美国的诞生背景、独立战争的起因和过程，以及相关的重要事件和人物。
美国的诞生说课稿
美国的诞生说课稿一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 了解美国独立战争的背景和起因；2. 理解美国独立战争的过程和重要事件；3. 掌握美国独立战争对世界历史的影响；4. 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
二、教学重点1. 美国独立战争的背景和起因；2. 美国独立战争的过程和重要事件；3. 美国独立战争对世界历史的影响。
三、教学内容及教学步骤1. 导入（5分钟）通过展示一幅美国国旗的图片，引起学生对美国的兴趣，并提问：“你们知道美国是如何独立建国的吗？”2. 知识讲解（30分钟）（1）背景和起因讲解美国独立战争的背景和起因，包括英国殖民地的经济剥削、政治压迫以及殖民地人民对自由的追求。
（2）过程和重要事件介绍美国独立战争的过程和重要事件，如波士顿茶叶事件、第一次和第二次大陆会议、独立宣言的起草和签署等。
（3）对世界历史的影响分析美国独立战争对世界历史的影响，包括启发了其他殖民地追求独立的浪潮、影响了法国大革命等。
3. 学生讨论（20分钟）组织学生进行小组讨论，让学生根据所学内容，讨论美国独立战争对世界历史的影响，并记录下自己的观点和理由。
4. 学生展示和总结（15分钟）请学生代表各小组进行展示，分享他们的观点和理由。
教师引导学生进行总结，概括美国独立战争的背景、过程和影响。
四、教学方法1. 多媒体教学法：通过展示图片和视频，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解美国独立战争的历史背景和重要事件。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论和展示，促进学生之间的互动和合作，培养学生的批判性思维能力和团队合作能力。
3. 提问引导法：通过提问引导学生思考和回答问题，激发学生的思维活跃性，培养学生的历史思维能力。
五、教学资源1. 图片和视频：美国国旗、美国独立战争的相关图片和视频素材。
2. 教学课件：包含美国独立战争的背景、过程和影响的教学课件。
六、教学评估1. 学生讨论记录评估：根据学生小组讨论的记录，评估学生对美国独立战争的理解和分析能力。
美国的诞生说课稿
美国的诞生说课稿一、说教材本节课的教材为《美国的诞生》。
这是一本介绍美国历史的教材，主要讲述了美国独立战争的起因、过程和结果，以及美国建国后的发展历程。
通过学习这本教材，学生可以了解美国的起源和发展，掌握美国历史的基本知识。
二、说教学目标1. 知识目标：学生能够掌握美国独立战争的起因、过程和结果；学生能够了解美国建国后的发展历程。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识分析美国的诞生对世界历史的影响；学生能够运用历史思维方式解读历史事件。
3. 情感目标：培养学生对美国历史的兴趣和热爱；培养学生对自由、民主等价值观的认同。
三、说教学重点和难点教学重点：美国独立战争的起因、过程和结果；美国建国后的发展历程。
教学难点：匡助学生理解美国独立战争对世界历史的影响；培养学生的历史思维方式。
四、说教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或者视频等多媒体资源，引导学生回顾美国独立战争的背景和重要事件，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）分组让学生阅读教材中关于美国独立战争的章节，并请每组派一位代表介绍他们所读的内容。
通过小组讨论，让学生了解美国独立战争的起因、过程和结果。
3. 深化（15分钟）通过讲师的讲解和教材的引导，匡助学生理解美国独立战争对世界历史的影响，如启示学生思量美国独立战争对其他殖民地独立运动的影响。
4. 拓展（15分钟）通过讲师的讲解和教材的引导，匡助学生了解美国建国后的发展历程，如美国宪法的制定和实施，以及美国的西进运动等。
5. 总结（10分钟）让学生进行小结，回答以下问题：a. 美国独立战争的起因、过程和结果是什么？b. 美国独立战争对世界历史有什么影响？c. 美国建国后的发展历程有哪些重要事件？6. 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的历史事件，写一篇小论文，分析该事件对世界历史的影响。
五、说板书设计板书内容：美国的诞生六、说教学资源1. 多媒体资源：图片、视频等；2. 教材《美国的诞生》。
美国的诞生说课稿
美国的诞生说课稿引言概述：美国的诞生是一个历史上的重要事件，标志着美国成为一个独立国家。
本文将从五个大点来阐述美国的诞生，包括殖民地时期、独立宣言、美国革命、宪法制定和独立战争的胜利。
正文内容：一、殖民地时期1.1 殖民地的建立：英国在17世纪初开始在北美建立殖民地，如弗吉尼亚和马萨诸塞湾殖民地。
1.2 经济发展：殖民地经济主要依赖农业，如种植烟草和棉花，并发展了渔业和造船业。
二、独立宣言2.1 起草过程：1776年，美国大陆会议通过了独立宣言，由托马斯·杰斐逊等人起草。
2.2 宣言内容：独立宣言宣布了美国独立的原因和权利，强调了人民的平等和追求幸福的权利。
三、美国革命3.1 起因：殖民地居民对英国政府的压迫和不公平税收感到不满，引发了抗议和抵抗。
3.2 抗争过程：美国人民组织了抵抗英国的行动，如波士顿茶叶事件和大陆军的成立。
3.3 美国的胜利：经过长期战斗，美国最终在1783年赢得了美国革命，获得了独立。
四、宪法制定4.1 宪法会议：1787年，美国召开了宪法会议，旨在制定一部适用于整个国家的宪法。
4.2 宪法内容：宪法确立了美国的政治体制和权力分配，包括三权分立和联邦制度。
五、独立战争的胜利5.1 军事战略：美国运用了游击战和外援的战略，如法国的支持，对抗英国军队。
5.2 关键战役：独立战争中的关键战役有萨拉托加战役和约克敦战役，对美国的胜利起到了决定性的作用。
5.3 和平协议：1783年，美国和英国签署了《巴黎和约》，承认了美国的独立。
总结：美国的诞生是一个漫长而艰辛的过程，包括殖民地时期、独立宣言、美国革命、宪法制定和独立战争的胜利。
在这个过程中，美国人民经历了压迫和抵抗，最终获得了独立。
这一事件对于美国和世界历史产生了深远的影响，奠定了美国作为一个自由和民主国家的基础。
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提纲
题目：美国的诞生
一、说教材
（一）教材的地位和作用
（二）教学目标
1、知识与能力
2、过程与方法
3、情感态度与价值观
（三）教学重点、难点
二、说学情
三、教学方法
（一）教法
（二）学法
四、说教学过程
（一）导入新课
（二）讲授新课
（三）课堂小结，
（四）课堂检测
（五）布置作业
五、说板书设计
第12课《美国的诞生》说课稿
各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是人教版九年级历史上册第12课《美国的诞生》，我将按照说教材、说学情、说教学方法、说教学过程和板书设计五个部分来进行具体阐述一、说教材
（一）教材的地位与作用：
北美独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在它的胜利鼓舞下，法国爆发了大革命，拉丁美洲爆发了大规模的独立运动，这些都沉重打击欧洲大陆的殖民主义和封建主义。
从北美独立战争开始，世界资产阶级革命进入了一个高潮迭起的激荡时代，学好本课是学好美国史和世界史的基础。
（二）教学目标：
1、知识与能力
北美独立战争历史背景，培养学生综合分析历史问题的能力；北美独立战争经过，培养学生归纳理解历史问题的能力；对比《独立宣言》和《1787年宪法》，培养学生利用历史知识分析解决历史问题的能力；华盛顿活动，培养学生概括历史知识和正确评价历史人物的能力。
2、过程与方法
归纳美国建立的大事件，掌握归纳和综合分析的方法；解读《人权宣言》、《1787年宪法》，掌握史料分析法、合作探究法；归纳华盛顿活动，掌握正确评价历史人物的方法。
3、情感态度与价值观
独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史创造者；通过学习美国独立战争进程使学生认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。
（三）教学重点、难点
1、重点：北美独立战争爆发的原因。
北美独立战争的爆发可以说是必然的。
美利坚民族的形成，启蒙思想的传播，北美殖民地经济的发展及英国对它的压制，这是生产力与生产关系矛盾不可调和的产物。
学习这一内容，既有利于培养学生分析问题的能力，又能掌握一些历史唯物主义的基本观点。
2、难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
首先，这一部分涉及的内容较多，而初中生在世界历史方面的知识储备不足，会为教学带来一定难度；其次，这些内容理论性强，对于初中生来说比较抽象，理解时可能会遇到一
定程度的困难，这种情况下，需要教师运用多种授课技巧，既要灵活贯通课外知识，通俗易懂的讲述深刻道理，又要激发学生的学习兴趣，同时，还要引导学生积极思考，主动参与，探寻事物的本质。
二、说学情：
授课对象为初三学生，通过两年的历史学习，已经具备一定的历史基础，并初步掌握了学习历史的方法和思维技巧，但同时世界历史对于他们来说还比较生疏。
针对这些实际情况和学生需要，教学中应尽量深入浅出，对过于专业性、理论性的地方进行简化，既有利于激发学生学习历史的兴趣，又符合现实教学以“学生发展为本”的要求。
三、说教学方法
1、教法：在具体的教学实施中，采用多媒体、影片资料等手段，增强教学的直观性，调动学生自主参与、激发学生学习兴趣。
为了调动学生的积极性，我把本课教学内容设计为美国独立战争纪念馆的形式，把学生分为5个小组，分别布置5个展厅，由学生担任解说员，展示学习成果。
2、学法：要求学生积极参与教学过程，运用阅读理解方法去感知教材。
运用分析比较方法去掌握知识并深化对教材的理解。
四、说教学过程
教学过程分为五步：导入新课、讲授新课、课堂小结、
课堂检测、布置作业
（一）导入新课：
❖展示美国国旗，请学生观看后回答：
旗上十三道条纹，五十颗五角星含义分别是什么？
❖启发学生结合星条旗展开想象，讨论。
❖以此为起点导入新课：
当今的美国大名鼎鼎,妇孺皆知，可是，200多年前，它却是英国的殖民地。
北美十三个殖民地是如何摆脱英国的殖民枷锁而赢得独立的呢？从而导出本课：美国的诞生。
（二）讲授新课。
幻灯片显示美国独立战争纪念馆示意图，带领学生进入纪念馆，介绍纪念馆的主要陈列内容。
1、第1小组负责解说展厅一：战争爆发的背景。
多媒体展示英属北美殖民地地图，英国在北美的统治政策，北美资本主义经济的发展，美利坚民族的形成。
通过逐步分析得出结论：英国的殖民统治严重阻碍了北美殖民地社会经济的发展，英国的高压政策已经激起了殖民地人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。
波士顿倾茶事件——独立战争的导火线。
（多媒体展示）2、第2小组负责解说展厅二：战争的经过。
在这个展厅中，介绍战争的几个阶段
①.战争爆发——来克星顿枪声。
用图片显示来克星顿枪声
事件的过程，指出来克星顿枪声打响了北美独立战争的第一枪，成为美国独立战争开始的标志。
②.建立军队——大陆军（华盛顿）。
说明来克星顿枪声之后，北美殖民地召开大陆会议，组建军队，任命华盛顿为总司令，开始了和英国殖民者的斗争。
③宣布独立——《独立宣言》（）。
介绍1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，宣告美国独立。
展示《独立宣言》内容，第2小组学生齐读。
概括主要内容和意义，为了加深学生对《独立宣言》理解，我安排了史料分析题（见课件），让学生思考回答。
④.转折——萨拉托加大捷，美军打败英军，迫使英军五千多人投降。
⑤战争结果——美国独立（1783）。
学生讲解后，显示《约克镇英军投降》和英美力量对比图片，提出问题:
弱小的美国为什么能够打败强大的英国，取得独立战争的胜利？（战争是正义的，人民群众的支持，华盛顿的灵活战术，法国等国家的援助）让学生思考回答，以提高学生分析问题的能力。
3、第3小组负责解说展厅三：1787年宪法。
展示美国宪法通过时的场景，让学生根据课本知识总结出资本主义宪法的三权分立原则，并指出这是世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法，根据宪法华盛顿当选为美国第一任
总统。
在这个展厅中我设计了学习拓展问题：1.什么是联邦制？2.美国总统奥巴马能否连续三次成为美国总统?通过回答问题加深学生对美国宪法的了解。
4.第4小组负责解说展厅四：
①独立战争的性质（双重性质）
②独立战争的影响。
让学生从国内和国际两方面进行总结。
5.第5小组负责解说展厅五：我看华盛顿。
这个展厅中主要设计了两个问题：
①.归纳华盛顿的主要活动。
②.请你谈谈你对华盛顿的看法。
让学生讨论、总结，以提高学生正确评价历史人物的能力。
在学生展示过程中，我会及时跟踪、总结，并引导学生得出正确结论。
（三）、课堂小结。
列宁说过：“现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的，真正革命的战争开始的。
”北美独立战争后，美国开始快速的发展起来。
让同学们根据所学，跟着老师归纳总结本课的知识点，从而巩固了知识。
（四）、课堂检测:（多媒体出示）
1．美国独立战争爆发的根本原因是（）。
A.英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展。
B.北美人民的反抗情绪高涨。
C.英国政府在政治上对北美人民采取高压政策。
D.英国在加拿大建立了殖民地。
2.北美独立战争开始的标志是：（）
A.第一届大陆会议召开。
B.《独立宣言》发表。
C.来克星顿的枪声。
D.第二届大陆会议召开。
3.美国诞生于：（）
年．年. 年. 年.
4.美国独立战争的转折点是:( )
A.约克镇的胜利。
B.英国承认美国独立。
C.萨拉托加大捷。
C.来克星顿的枪声。
5.美国独立战争的起止时间是：（）
年——1783年。
年——1789年。
年——1787年。
年——1787年。
6、分组讨论：你从美国独立战争中，得出哪些启示？（五）布置作业
比较美国资产阶级革命和英国资产阶级革命的异同点。
五、说板书设计
以上就是我说课的全部内容，谢谢各位老师！。