三年级英语上册Unit1SchoolandNumberslesson5howmany课件冀教版(三起)

讲解
魔法记忆： how many 在句首，名词复数跟着走，一般疑问句在其后，其他成分不可丢。
讲解
拓展当表示两个或者两个以上可以计数的事物时，一般在单词的后面加上“s”，这是名词的复数形式。例如：
one pig three pigs one pencil four pencils
一只猪三只猪一支铅笔四支铅笔
点拨：how many后加可数名词的复数形式，ruler 的复数形式是rulers，故选B。
习题
二、我会选。
— _______ C — I have five pens. A. How many rulers do you have? B. How many pen do you have? C. How many pens do you have?
讲解
/pensl bɒks/ n. (名词) 铅笔盒例句： This is a pencil box. 这是一个铅笔盒。易错点提示
pencil box的复数形式是在box后加 es。
拓展同义词：pencil case (铅笔盒)
2. Let’s play!
pen book
What’s this? It’s a pencil.
—I have one book.
!
真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始
表示文具的词汇 /pensl/ n. (名词) 铅笔
例句：It’s a pencil. 它是一支铅笔。复数形式： pencils 魔法记忆： pen (钢笔) + cil = pencil (铅笔) 铅笔要比钢笔长，后面带上 cil。
讲解
/pen/ n. (名词) 钢笔例句：This is my pen. 这是我的钢笔。发音：字母 e 的发音是 /e/。复数形式： pens 减法记忆法： pencil (铅笔) – cil = pen 魔法记忆： pen，pen 是钢笔，钢笔 pen 用处大，写字画画都靠它。
习题
三、我是小法官，对错我来判。单词和
) 1. pen
。
(
(
) 2. crayon
) 3. ruler
(
(
) 4. pencil box
) 5. pencil
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加
强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：pencil pen ruler crayon pencil box 重点句式：—How many books do you have?
Lesson 5 How
Many?
How many pencils do you have? How many books do you have?
1. What’s this?
It’s a pen. What’s this?
pencil
pen
ruler
crayon
pencil box
讲解
知识点 1
讲解
知识点 2 —How many books do you have? 你有多少本书？ —I have one book. 我有一本书。用法：这是询问物品数量的问句及其回答。句型：— How many + 可数名词的复数形式 + do you have? — (I have +) 数量 (+ 物品). 例句：—How many cats do you have? 你有多少只猫？ —I have two cats. 我有两只猫。
讲解
/ruːlə(r)/ n. (名词) 直尺例句：This is her ruler. 这是她的直尺。复数形式： rulers 短语： a long ruler 一把长直尺
讲解
/ kreɪən/ n. 彩色蜡笔 (或粉笔、铅笔) 例句： It’s a crayon. 它是一支彩色蜡笔。短语： a blue crayon 一支蓝色的蜡笔魔法记忆： crayon，crayon 是蜡笔，蜡笔 crayon 真奇妙，美丽景色任它描。
Unit 1 School and Numbers
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 JJ 三年级上册
4. Let’s play !
Jenny: How many rulers do
you have?
Li Ming: I have three rulers.
How many crayons

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三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson5HowMany教案冀教版三起

Lesson 5: How many?教学目标：知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读单词pencil, pen, ruler, crayon, pencil box.2. 能熟练运用句型：What’s this? It’s a ______.来询问物体的英文名称。

3. 能熟练运用句型：How many _____ do you have?I have _____.来询问所有物品的数量。

情感目标：乐于开口，积极参与。

教学重点：1.词汇：pencil, pen, ruler, crayon, pencil box.2.句型：What’s this? How many _____ do you have?It’s a ______. I have ___________.教学难点：物品数量两个以上的表达时末尾加“s〞.教学过程：I. Warm upGreetings:Hello, boys and girls. How are you?Review:1. What’s this? It’s a ______.(book, desk, chair, school)(出示词汇卡片练习，先师生问答，然后生生问答。

)2. How many? (one---five)(看课件，先师生问答，然后生生问答。

)II. New Concept1. What’s this?观看教学光盘，What are Li Ming and Danny talking?指名答：What’s this? It’s a _______.(看光盘，是为了给学生一个原声输入，学生在第三课已接触过此句型，因此给时机让他们答复，既锻炼了自主能力，又提高了模仿能力。

)Watch the second time, follow to read. think: What things do you know?〔较难读的 crayon, 要多读几遍，并教给学生先分后合地去读。

【冀教版三年级英语上册教案】Unit 1 Lesson 5

Unit 1 School and NumbersLesson 5How Many?【教学目标】【知识目标】1. 听懂会说、读、写词汇：pen, pencil marker2. 听懂会说本课词汇、句型：pencil case; blackboard; How many ___________do you have?【能力目标】1. 会用How many ___________do you have?句型；2. 能够听、说、读、写词汇：pen, pencil, crayon, ruler, pencil box【情感目标】让学生体验到用英语来表达身边的东西，并感觉到自己能够运用英语来做事情。

培养学生对杰出的外国文化习俗感兴趣。

【教学重难点】重点：学会pen pencil marker并掌握。

难点：运用句型进行交流。

【课前准备】Tape recorder, Multimedia【教学过程】Step 1：Class OpeningGreeting:Say “hello” to students.Step 2：Learn wordsLearn words：pen, pencil, crayon, ruler, pencil box.Step 3：PicturesLook at the picture and learn the sentence patterns.How many … do you have？I have …Step 4：PracticeAsk students to team up and do a survey about the number of their pen, pencil, crayon, ruler, pencil box.Step 5：Class closingConclusion.Say “good bye” to the students.Step6：HomeworkIntroduce the things in your school bag to your friends.。

冀教版三年级英语上册Unit 1 Lesson 5 How Many

Practice
What’s this?
It’s a crayon.
Practice
What’s this?
It’s a pencil box.
②Let's play!
What’s this?
It’s a pencil.
②Let's play!
No. It’s a pen.
Practice
I have .../...
Practice
How many ...s do you have?
I have .../...
Practice
How many ...s do you have?
I have .../...
④Let's play!
How many rulers do you have?
I have ...
Exercise
Homework
Listen to the tape and imitate.

1. —How many books do you have? 你有多少本书？ —I have one book. 我有一本。详解： ②I have...意为“我有……”。
Practice
How many ...s do you have?
I have ...
Practice
How many ...s do you have?
Three.
Language points
1. —How many books do you have? 你有多少本书？ —I have one book. 我有一本。详解：①该问句是询问对方有多少物品的句型,how many意为“多少”, 后接可数名词的复数形式。句型结构：How many + 可数名词复数 +do you have? 答句：I have + 基数词./ 基数词.

三年级上册英语教案Unit1 School and Numbers Lesson 5How many

先生接受起来更加得轻松。

先生跟读、一行一行的先生读、先生单独读这一环节次要是让先生模仿正确的语音腔调，同时也能够训练听力。

先生问，先生猜。

经过练习，进一步加深先生对词汇的认识并以便构成良好的言语本质，培养他们自主学习的能力毛遂自荐的先生扮演Jenny和Li Ming练习课文对话言语的学习过程其实也就是言语的模仿过程，要想完成言语的顺利运用，言语的模仿就特别重科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。

本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。

而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。

”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。

而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。

如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。

失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。

那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。

学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。

其次，减少学习时的干扰。

学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。

再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。

适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。

Unit1SchoolandnumbersLesson5Howmany(课件) 英语三年级上册

boy boys
one two three four five
one two three four five
chair chairs
crayon crayons
one two three four five
book booksFra bibliotekChoose the correct answer.（选出正确答案）
1. ——___________C_________?
1. How many books do you have ? I have two books.
2. How many crayons do you have ? I have five crayons.
3. How many rulers do you have ? I have one ruler.
4. How many pencils do you have ? I have three pencils.
Listen and repeat.
1.
What’s this? It’s a _p_e_n_ci_l b_o_x_.
2.
What’s this? It’s a _ru_l_e_r .
3.
冀教版小学英语三年级上册
Lesson 5 How Many？
One book,
Two books, Three books, One, two, three, four.
four.
Five books, more.
pen
pencil
pencil box
crayon
ruler
Let's play a game! What's missing?

三年级英语上册Unit1SchoolandNumberslesson5howmany

Unit 1 School and Numbers
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111J1J111三11年11级111上11册11111111111111111111111111
魔法记忆： crayon，crayon 是蜡笔，蜡笔 crayon 真奇妙，美丽景色任它描。
讲解
/pensl bɒks/ n. (名词) 铅笔盒
例句： This is a pencil box. 这是一个铅笔盒。易错点提示
pencil box的复数形式是在box后加 es。拓展同义词：pencil case (铅笔盒)
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson5HowMany课件冀教版三起202007291130

复数形式“ pencil boxes 例句:I like my pencil box.我喜欢我的铅笔盒。
课文原文
2.Let’s play !
课堂互动
Practice 让学生指着自己的学习用品，互相问答。
What’s this ?
It’s a…..
课文朗读
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一
起跟着读吧。
重难点探究
易错 ______crayons do you have ?
A. How much
B. How
C. How many
解析：how many+可数名词复数，how much+ 不可数名词，故应选C。
课文原文
4.Let’s play !
课堂互动
Practice
How many….do you have? I have….
课文原文
3.How many ?
重难点探究
重点词汇 1.many(形容词)许多的;许多
用于可数名词复数形式的前面。例句 I have many pencils.我有很多铅笔
拓展：many和much都译为“很多”many用来修饰可数名词的复数,而much用来修饰不可数名词。如：many books many desks
这是询问某人有多少物品及其回答的句型。此句为how many引导的特殊疑问句,用来询问可数名词的数量。how many后跟可数名词复数形式。句型结构: How many + 可数名词复数形式 + do you have? 回答: I have + 数量 + 物品. 如:How many toy cars ?你有多少玩具汽车？I have four.我有四辆.

三年级上册英语教案-Unit1SchoolandNumbersLesson5Howmany-冀教版

教案：三年级上册英语教案 Unit 1 School and NumbersLesson 5 How many 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2. 能够用英语简单描述学校和数字。

3. 能够通过图片和情景，理解并运用“How many”进行提问和回答。

4. 培养学生的观察力、表达力和合作能力。

教学内容：1. 生词：school, number, one, two, three, four, five, how many, boys, girls2. 句子：This is my school. How many boys/girls are there in my school?3. 情景：描述学校和数字。

教学重点与难点：1. 重点：能够用英语简单描述学校和数字，运用“How many”进行提问和回答。

2. 难点：正确使用基数词和“How many”的提问和回答方式。

教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习册、文具教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的问候和交流。

2. 学生进行简单的英语口语练习，如：自我介绍、问候他人。

Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示学校图片，引导学生用英语描述学校。

2. 学生尝试用英语表达学校的名称和特点。

Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 老师出示数字卡片，引导学生用英语表达数字。

2. 学生跟随老师一起学习本节课的生词和句子。

3. 学生进行小组活动，用英语描述数字和学校。

Step 4: 情景交际（10分钟）1. 老师创设情景，引导学生用英语进行提问和回答。

2. 学生分组进行角色扮演，运用“How many”进行提问和回答。

Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 老师出示练习题，学生独立完成。

2. 学生互相检查答案，老师进行点评和指导。

2. 学生领取作业，进行巩固练习。

冀教版三年级英语上册《Unit 1 Lesson 5》课堂教学课件PPT小学公开课

Unit 1 School and Numbers
冀教版(三年级起点) 三年级上册
Lesson 5 How Many ?
Greetings: T : hello! / hi / how are you ?(师
生相互问候，增进师生情感)
Let’s chant!
One book, two books, Three books, four. One, two, three, four, Five books more.
一、短语翻译。尺子_________ 彩色铅笔_________ 铅笔_________ 钢笔_________ 铅笔盒_________
二、用括号中词语的正确形式填空。 1. How(many/much) books do you have ? 2. How many (ruler/rulers)do you have ? 3. (How/How many)_____are you ?
三.连词成句
1.ruler a is it ______________________________.
2. many have books how you do
__________________________________?
3.Have pens three I ______________________.
复习回顾
(1)以唱《字母歌》的形式复习26个英文字母。
(2)以师生问答的形式复习与本课内容相关的旧知识.如：What’s this ?It’s a____.
1.教师说：“我梦到一个小朋友，他送给我一个书包，书包里有他给我的礼物”。
2. 请学生从书包里摸一摸，猜一猜摸到的是什么礼物？