九大行星资料

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九大行星资料

九大行星-行星资料

壹、太阳(Apollo)-生命、活力、意志力

诞生石:红玉髓、红宝石。

金属:黄金,金属中最有价值,最有光泽的一种。

掌管:钻石-稀少、耀眼;水晶-象征自我。

太阳神阿波罗(Apollo):

太阳神阿波罗是希腊奥林帕斯十二主神之八,是宙斯与黑暗女神乐朵(Latona)的儿子,阿特蜜丝的孪生兄弟。阿波罗又名费波斯(Phoebus),意思是“光明”或“光

辉灿烂”。阿波罗是光明之神,在阿波罗身上找不到黑暗,他从不说谎,光明磊落,所以他也称真理之神。阿波罗很擅长弹奏七弦琴,美妙的旋律有如天籁;阿波罗又精通箭术,他的箭百发百中,从未射失;阿波罗也是医药之神,把医术传给人们;

而且由于他聪明,通晓世事,所以他也是寓言之神。阿波罗掌管音乐、医药、艺术、寓言,是希腊神话中最多才多艺,也是最美最英俊的神祇,阿波罗同时是男性美的典型。

太阳守护狮子座,在宝瓶座为失势,在白羊座为旺相,在天枰座则为落陷。

太阳是个阳性的星,代表我们的视觉。

字诀「内在的自我」。表示权势驱力、人格的表现。

代表人物:阳性人物,如:父亲、丈夫、男性。

本质是闪光的、贵重的、有价值的。

性质是阳性的、热的和干燥的。

图腾:外围一个圆圈,中心有一个圆点,符号象征,圆圈是英雄海克利斯的盾,中央的点是盾的中心浮雕或凸起的装饰。

外围这圆圈,也代表完整、神圣、与健康。

影响如:表现自我的主要方式、也表示领导力与成功,影响着个人的生活原则、启发意愿、充实信心、统治意志等。

太阳支配我们的健康和生命原则,并掌管权势、上司、阶级、职位、高级职务、进步、尊荣、精力、认同感、吸收经验的能力。

太阳在星盘中的宫位,表示盘主的灵魂和主宰,和希望能够显赫的领域。

太阳与身体相对感应的部位:心脏、背部上方、脾脏、循环系统、精液、男性的右眼与女性的左眼。

最主要的器官代表是心脏,像帮浦提供生命能量,与太阳供应背后之生命神秘能源有关(活化、自愈)。

所代表的疾病如:心脏及动脉、背部区域脊柱、中暑、眼睛失调、昏厥、发烧、胆汁的扰乱、脾脏。

正面特征:个人的魅力;正面的心灵发展;爱好和平、聪明的、权威的、喜欢旅行。

负面特征:轻浮、善变、因循、懒惰、投机、沉溺于坏习惯、自我中心、自我放纵、任性、骄傲、

自我吹嘘、专横、独裁、霸道、恐吓、喜欢阿谀、夸张、赌博。

太阳与自我、我们认为的自己、以及我们的身份认同有关。

如同太阳系中的太阳,维系着整个太阳系,在星盘中代表整合的角色、存在的中心、人格的主要特质。

太阳能说明我们渴望被看见的形象,我们费尽心思维护的形象,我们引以为荣的那一部份。

一个人往往会以太阳的特质为荣,也会沈淀在太阳带来的讯息中。

太阳与其他行星的相位,或太阳所落入的星座与宫位,都会影响我们认同自己的方式,以及我们对自己的看法。

我们对自己是否有正向看法?我们的自我形象是否很差?我们真的有自我形象?都可以从太阳的相位看出来!

容格和他的追随者采用个体化一词,来描绘独特存有的发展过程,当一个已经完成个体化,此人就已经截然不同了。

也就是说,太阳也代表个体化背后的那一股驱力!代表个体之基本生命驱力!在地球上,太阳是一切生命的能源,能带给人们活力与意志力,有点像神圣的光能。

太阳能量比较强的人,通常有能力享受人生,能够散放出光彩与活力。

也就是,如光体,走到哪里(宫位、与重要相位之行星)就照到哪里(宫位、与重要相位之行星)!

太阳也在概说我们的人生目标、任务、探索方向。

太阳代表「我想要」、「我的人生目的」、「我的意图」、「我的方向」、「我要在这里做我自己」、

「我要按我的方式成为独特的人」…,环绕着自我在运转…。和太阳形成的相位,所描述的是一个人能否接纳自己,能否以自我中心的方式生存,决定以何种方式成为英雄。

所以,太阳的相位,强烈影响一个人之自信心与自尊心。

太阳象征父亲:亲生父亲、成长过程中之父权人物。

太阳落入宫位代表父亲注意力的焦点,落入之星座或相位,说明父亲的人生发生什么事、他是什么样的人。

(第四宫第十宫之宫头星座主宰星,也可以说明这一部分。)

若父亲彻底消失,这人的心理层面与发展过程中之角色,会自己编织一套故事说明父亲的缺席。

太阳(加上火星)象征丈夫、及生命中的男性。

若一位女性没有男性伴侣,那么太阳代表的就是其内在之男性形象。

太阳关切的是未来,我们的发展方向(阿波罗是弓箭手),月亮关切的是过往的历史,我们的源头。

即太阳可能比较无法描述你是一个怎样的人,

而是描述一个人之发展方向、想要变成的状态、人生目标、必须面对的挑战。

贰、月亮(Artemis)-需求、安全、保护、情绪与感觉、记忆与执着

诞生石:珍珠、车渠。

金属:银,包含色彩与质地,是一种稀有、昂贵、富有光泽的金属;

能清晰映照东西的金属,自古以来就被制成镜子,是珠宝装饰品之原料。

铝,某些研究者将铝与老年痴呆症作联结,痴呆症与记忆丧失有关,他们会回到婴儿记忆,

月亮一向与吸收法则、婴儿状态、接收性、反应联结有关,

铝也能代替银制成镜子,照相技术也用得上它。

月亮女神阿特蜜丝(Artemis):

阿特蜜丝是希腊奥林帕斯十二主神之九,罗马名字黛安娜(Diana),她是宙斯与黑暗女神乐朵(Lento)所生,是阿波罗的孪生姐妹。阿特蜜丝与阿波罗一样,司掌光

明,她所掌管的就是月亮。除了是月亮女神外,她还很喜欢狩猎,她射箭的技艺很高,经常在山林中追逐野兽。因此她除了是月亮女神外,还是狩猎女神。

月亮守护着巨蟹座(内有鬼宿星团),在摩羯座是失势。在金牛座是旺势,在天蝎座则是落陷。

月亮是阴性的星,代表肉体和物质的身体。

字诀「感情」,表示家居生活的养育驱力。

代表人物:女性,如母亲、妻子与女人。

本质是柔软的、平滑的、思虑的。

性质是阴性的、寒冷的、潮湿的。

图腾:弯形月,是月亮的图腾,符号象征是“第一个新月状的弦月”,代表月球在它的第一个四分之一的周期。

影响:个人情绪的转变、物质生活的原则、感受的能力、持续的能力、与记忆力有关。

月亮:盈亏而易变,支配着本能、情绪、周期转变、变动、感情、习惯、反射动作等各行为。

月亮在星盘中的宫位,表示星盘主在该领域中易有情感的起伏。

与身体相对感觉部位:胸、乳房、胃、体内的流体平衡、消化、腺体分泌、男性的左眼、女性的右眼。

淋巴系统、月经周期、怀孕生子。代表疾病:如水肿、肿瘤、及类似起因于体液的病痛、胃及消化方面的疾病、女性生理和内分泌失调

、癫痫症、精神错乱、视力不明、频繁抱怨。

正面特征:机智、喜好文学、敏捷、记忆力强、有才能、勤勉、讨人喜欢。

负面特征:无原则、搬弄是非、易受影响、投机、自大、世俗、粗俗、健忘、欺骗、神精质、焦虑。

月亮代表我们的母亲、心目中的母亲、童年期的照料者、我们内在的那个婴儿。月亮的星座、宫位、相位,往往能生动的描述我们的母亲、照料者、指导我们如何做为女人、成为母亲的教养者。

母亲是赐给我们生命的人,也是夺走我们生命的人,

她提供给我们无条件的爱、慰藉、安全保障,以及牵制我们的方法,也可能是摧毁或吞噬婴儿的人。

她可能是个令人窒息的人,有着女巫的特质,蜘蛛般的恐怖形象;也可能是善于诱惑、性能量很强的女人。

她可能是一位会阉割男人的人,也可能是一切了然于心的智慧女人。

童年期的照料者,若是提供了情绪与生理上的滋养,便可能孕育出知足常乐、无忧无虑的成人。

反之,若是养育出问题,则可能孕育出空虚、不满足、缺乏安全感、会出各式各样情绪的成人。

天顶、天底的星座、及其主宰行星,十宫四宫里的行星,巨蟹座里的行星,都可以提供早期的照料者。

月亮也代表婴儿这一方面状况,象征我们比较脆弱、依赖、需要照顾的一面,即我们内在有一个需要照顾的婴儿。

月亮通常能描绘一个人之终身的情绪反应模式、行为反应模式,这些反应是自动化、几乎是一种本能。

月亮可以道出我们的需求,其目的是获得安全与保障。

月亮代表特定情境的感觉,以及在情况里想什么和做什么,来确保自己和他人之安全。

每当我们感觉受到威胁的时候,就会回到月亮的模式。

譬如月亮与火星有紧密关系的人,经常会在压力下变得易怒或无法控制情绪,即使平日情绪控制很好的人,都可能卷起衣袖投入新计划。

譬如月亮和木星有紧密关系的人,会渴望提升自己,超越眼前困境。

譬如月亮与土星有紧密关系的人,会退缩到自己的内心世界,把天窗钉上木条,守护自己的资源。

从物理层面来看,月亮本身不会发光,只能反映太阳光。

从心理层面来看,月亮会反射和反映人与人之间的情绪变化。

月亮是一颗负责反馈的行星,因此,我们的滋养能力,也会反射对自己、或是对世界的感觉。

如果我们对自己的感觉良好,就会有能力去照顾他人。

若是对自己感觉厌恶,就不会有足够的条件去超越自己的要求。

月亮也描述我们的直觉感受,月亮相位就是描述「对……敏感」。

譬如月亮与火星有相位的人,可能对危机与不和谐特别敏感。

譬如月亮与天王星有相位的人,会对局外人的处境特别敏感,对遭到排拒特别有感觉。

月亮描绘我们的背景、传承、源头、过往、过去的记忆、个人历史。

月亮描绘把人拉回的行为模式、对人事物等概念的执着。

月亮描绘以何种方式维护情绪、以及身体的福祉。

月亮描绘我们对他人、对日常情境的适应性、以及家居生活。

月亮关心的是日常事物,太阳关心的是人生重大决定。

参、水星(Mercury)-沟通、信息、语言、理解力、早期学习、短程旅

诞生石:绿水晶、橄榄石。

金属:汞,是一种银色、无味、有重量、带有高度污染的物质,加热后快速蒸发,在室温下又变成液体。

人体吸入汞太多,会导致人格改变,引发之帽商颤抖症,易演变为神经紧张、早发性痴呆症。

神使赫米斯(Hermes):

赫米斯是希腊奥林帕斯十二主神之十二,罗马名字马久里(Mercury),九大行星中的水星。他是宙斯与女神美雅(Maya)所生的儿子,在奥林珀斯山担任宙斯和诸神

的使者和传译,又是司畜牧、商业、交通旅游和体育运动的神,还是小偷们所崇拜的神。他是宙斯最忠实的信使,为宙斯传送消息,并完成宙斯交给他的各种任务。他行走敏捷,精力充沛,多才多艺。

守护着双子座和处女座,在射手座、双鱼座是失势,在宝瓶座是旺势,在狮子座则是陷落。

水星最靠近太阳的星球,在黄道上运转也极快速。

代表人物:中性,女性的或男性的;或近亲关系,如兄弟姊妹、子女、亲戚等。水星从未远离太阳28度之外,常被当作是「中性」的性质,代表我们一般的直觉意识和效果。

字诀:「推理能力」。

本质是肥沃的,性质是两性的,既干燥又潮湿。

代表知识的驱力,语言表达的方式。

图腾:符号是来自于希腊神赫美士的令牌,或麦丘里有翼的羽帽。

MERCURY的令牌,缠绕两条蛇,一只代表男性,一只代表女性,后来变成医疗行业的象征。

那两只蛇显然代表阴阳二种能量,缠绕之令牌代表人体之脊椎,或是DNA

之双旋体。

两只蛇刚好绕七圈,代表人体之七脉轮---身体电磁能量中枢。

影响:个人的意识、知识、传达、沟通。

也是心灵的镜子,如想象、联想及洞察的能力。

也是心灵的阴影,代表从束缚的表现形式到创作的原动力、觉得可怜和服务的欲望。

支配着我们的理性、语言的表达力、智力、观察力、手艺、推理、传达,看法及五官知觉。

在星盘中的宫位,表示星盘主在该类领域中以何种方式表达得最好。

对应身体相对感应部位:神经系统、脑、视力、嘴巴、舌头、呼吸系统、手臂、荷尔蒙。

代表的疾病:神经衰弱或失调、丧失记忆力、头痛、口吃、神经性呼吸困难、精神错乱。

正面的特质:令人愉快的、亲切的、温柔的、深情的、友善的、厚道的、理想化的、艺术的、追求快乐、和谐的。

负面的特征:官能的、放纵的、自负的、荒淫好色的、懒惰的、肤浅的、浪费的、感情用事的、俗气的、无教养的。

水星跟太阳是最为接近的行星,距离28度以内,意味着在天宫图中,

水星跟太阳可能是同一星座,或落在太阳的前、或后一个星座。

水星守护神MERCURY的出生特质:言行不一、善于欺骗、机灵、巧诈、消息灵通、有协商能力、商业才华。

MERCURY有能力在凡人和神祇、上界与下界之间自由进出,象征我们的心智活动不受限制。

MERCURY也保护旅人的权益,当我们面临人生十字路口时,水星之抽离、侧面思考、应变能力就要使出。

MERCURY是引灵者,帮助亡灵过渡到阴间;也是众神中最快的传讯者。

简单的说,水星关切的是语言、觉知、沟通、交涉、理解、旅行、思考、心智与物质次元之联结作用。

水星的诠释比较困难,因水星扮演其他行星之间的中介角色。

代表将讯息传达给其他行星的方式,如灵魂的接线总机,

负责将讯息传递给灵魂的每一面向,再把每一面向传送到外在世界。

即水星不仅能描述信息的内涵,更代表我们的传达、接收、消化、处理讯息的方式。

三宫代表我们早期受教育的阶段,能描绘学校的环境。

水星能说明早期的学习过程,以及学校关系。

水星、三宫行星或宫头主宰行星、落在双子座行星,可以描绘兄弟姊妹情况。MERCURY是父(太阳)母(月亮)之间的信差,如兄弟姊妹是父母之间的信差。

肆、金星(Venus)-吸引力法则

享受、声色之乐、艺术、虚荣、给予、接受情感、魅力、嫉妒

诞生石:钻石、蓝宝石。

金属:铜,红色,富有光泽,容易铸造与模塑,很有延展性。

铜比银的导电能力稍差,但是在传热、导电之性质相当优良。

爱之神阿芙柔戴娣(Aphrodite):

阿芙柔戴娣是希腊奥林帕斯十二主神之十,罗马名字维纳斯(Venus),九大行星中的金星。阿芙柔戴娣是宙斯与黛欧妮(Dionne)所生的女神,但有另一说法说她是

由天神优拉纳斯的遗体所生,在海中的泡沫诞生。阿芙柔戴娣象征爱情与女性的美丽,她有古希腊最完美的身段和样貌,一直被认为是女性体格美的最高象征。阿芙柔戴娣的美丽,使众女神羡慕,也使众天神都追求她,甚至她的父亲宙斯也追求过她。但宙斯的求爱遭到拒绝之后,宙斯把她给既丑陋又瘸腿的火神希费斯特斯(Hephaestus)。但是阿芙柔戴娣却爱上战神艾瑞士(Ares),并和艾瑞士结合生

下几个儿女,其中包括小爱神爱罗斯(Eros)。

守护金牛座和天秤座,在天蝎座和白羊座是失势。在双鱼座是旺势,在处女座则是落陷。

金星是最靠近地球的星球,金星从未远离太阳46度以外。

代表人物:女性的、阴性的。

字诀「情爱」,表示社交驱力和价值观。

金星是颗女性的、阴性的星,代表我们爱情的行情和价值,是爱情和官能而非性爱。

本质是阴性的、温暖的、潮湿的。

性质是两性的,既干燥又潮湿的。

图腾:金星的图腾符号是维纳斯女神化妆台的镜子与荣华,和维纳斯连接在一起。

影响:个人的成功、名声、健康、金钱、社交;以及宇宙的运行、次序、盛衰、天体的周期性、引力和排斥作用。

同时也是堕落、性能力、裁判意识的象征。

支配着艺术、文化、美学、财产、伙伴、美、魅力、良好品味、感伤、歌唱、戏剧与音乐。

在星盘中的宫位,表示星盘主在该领域中以何种方式表现得最好。

对应身体相对感应的部位:喉咙、下巴、两鬓、味觉、肾脏、内生殖器、静脉血液循环、皮肤的感觉。

代表的疾病:扁挑腺炎及所有喉咙的感染、白喉、甲状腺肿瘤、淋巴腺疾病、性病、肾脏的毛病、肌肉组织的损坏。

正面特征:威严、民主主义的、多才多艺、充满活力、雄心、建设性、教育的爱好者。

负面特征:招摇、贪得无厌、缺乏雄心、傲慢、专横、诉诸情绪的固执、唯物论的、占有欲的、色情的、贪婪的。

金星的轨道是所有行星中最圆,犹如女人之身体。金星运转速度是所有行星中最慢,如女人之慵懒特质。

金星能带来柔和、甜美、圆润之身体象征。

从地球看金星,变化阶段与月亮很相似,近地球时,呈现明亮之月牙形状,远地球时,如银色小圆盘状。

金星跟月亮一样,与情感变化历程有关。

金星法则是累积、舒适、耽溺、奢华、轻松自在、不喜欢任何粗糙、不喜欢任何不和谐、本质是被动的。

当在考虑金星内涵时,请先问问自己什么能带给你感官的享受?令你觉得兴奋?享受人生,以及快乐的本能,大部分是来自天性所决定。

金星法则,与我们对美、周遭世界、与其内涵之鉴赏力有关。

能显示我们在何处、如何从人生中获得快乐、我们喜欢做什么事。

金星相位描述我们面对他人施予的接纳度、对命运的接受性。

金星之能量与基调,代表我们是否容易被取悦,也同时要参考月亮之适应性,木星之信心与乐观性质。

金星位置代表我们会采取什么行动令他人快乐、如取悦、令人愉悦、声色之乐。

月亮代表母性的一面,金星代表迷人的女子或未婚妻。

金星符号看来像一个有把手的镜子,与月亮象征照映的活动。

人与人之间的吸引力,通常是双向的,当对方愉悦的时候,自己也会感到愉悦。人坠入情网时,也通常是对方也喜欢上自己!

金星描述一个人施予的欲望与能力,包含时间、情感、金钱、或是这一方面之阻碍。

施予通常是想要表达爱的欲望中产生,也可能含有暧昧之动机。

金星也说明我们在压力下之适应力。

金星可以描绘我们有哪一些特质是讨人喜欢的,而且通常不费力气就能得到赞赏。

金星代表的吸引人的魅力,和鸟类求偶时的歌唱一样,

也就是当我们在研究自己的金星时,就必须问自己,我们拥有什么别人会羡慕或渴望的条件,

这可能包含我们的财物,吸引来的人,外表,个性.....。

金星也与衡量、比较、选择、品味、什么是最重要,有关。

我们的品味,选择的爱人或朋友,喜欢的服饰或手饰,看上眼的画,喜欢的音乐.....。

我们的品味,能显示我们是什么样的人,知道自己重视什么,道出我们好恶的倾向。

每当我们考虑喜不喜欢,就是金星位置出发的活动。

金星也能描绘艺术、创作力、和谐性。

金星最主要特质是虚荣与自负,虚荣源自拉丁文「空洞」。

金星的行为里,可能含有过于沈溺或迎合倾向。

星盘里的金星势力猖狂时,容易被奉承言词打动,也容易奉承他人。

伍、火星(Mars)-行动法则、自我确立法则、

耐力、勇气、防卫、生存、竞争、运动、精力、性

诞生石:珊瑚、血石。

金属:铁,经常用在防卫性相关的事物上,如铁门、铁甲、铁柜、头盔等。

富有伸缩性、坚硬度,反应性也高,容易腐蚀掉。

研究者观察监狱里的年轻受刑人,缺乏铁的元素,乃是直接导致攻击行为的原因。

战神艾瑞士(Ares):

艾瑞士是希腊奥林帕斯十二主神之六,罗马名字马尔斯(Mars),九大行星中的火星。他是宙斯与希拉的儿子。他司职战争,形象英俊,性格强暴好斗,十分喜欢打仗,而且勇猛顽强,是力量与权力的象征,好斗与屠杀的战神。但他同时是嗜杀、血腥,人类祸灾的化身。与金星阿芙柔戴娣生下四个儿女,他是唯一会采取行动保护他所关心的的人与孩子。

在战事里,艾瑞士经常会站错边,他在特洛伊战争里,对抗的是希腊人,也就是他的族人,也就是在对抗自己的最高利益。所以,火星也象征「太容易被激怒时,等于在对抗自己的最高利益,可能会为自己带来严重问题,让支持的人感到不悦。」。

火神希费斯特斯(Hephaestus):

火神希费斯特斯是希腊奥林帕斯十二主神之七,罗马名字伏尔坎(Vulcan),是宙斯与希拉的儿子。他是长得最丑陋的天神,而且是个瘸腿,但却娶了最最美丽的女神阿芙柔戴娣。他是火神,亦是诸神的铁匠,具有高度的技巧,制造了许多著

名的武器、工具和艺术品。阿波罗驾驶的日车,爱罗斯的金箭、银箭都是他铸制的。

守护着白羊座和天蝎座,在天秤座、金牛座是失势。在摩羯座是旺势,在巨蟹座则是落陷。

火星是颗男性的、阳性的星,代表野心、魄力、权势、建设、工作、斗争、竞争与死亡有关。

字诀「动机」;表示行动、侵犯驱力、动机。

代表人物:男性的、年轻的。

本质是阳性的、热的、干燥的。

性质是两性的,既干燥、又潮湿。

图腾:符号象征是战神马尔斯的盾与矛,圆圆的盾,箭状的突起物是战神的矛。

影响包括:人的兽性、欲望、性精力有关,也是宇宙的驱策力。

影响个人的意识、完成的意志,引起灾难的能量等。

支配着人类的精力、动物的意识、意气高扬者、保护者、理想主义者。

火星在星盘中的宫位,是你最能发挥及全力以赴的领域。

对应身体相对感应部位:肌肉组织、男人外生殖器、头与脸、红血球、膀胱、副肾、运动神经。

代表的疾病:发炎及急性的发烧、感染、手术、肌肉及生殖的毛病,出血、血液疾病、传染性疾病。

正面特征:勇敢、有推动力、雄壮、有进取心、专家的、精力旺盛、度量大的、高度心灵的、独立的。

负面特征:破坏性的、好战、易怒、任性、粗鄙、讥讽、反常、残酷、虚有其表、好争吵。

火星代表驱力、行动力、热情,他为星盘里其他元素注入燃料,促成所有行动。代表以何种方式确立自己,表示在压力下,可以用积极的方式维持住自己的立场。

坚持争取自己想要的东西,仍是火星生存与确立自己的一个重要面向。

想成功的自我确立,必须兼容并蓄运用火星与金星的特质,即懂得妥协与尊重他人的需求。

火星的星座与相位,可以提供我们行动力方面的讯息-「什么会促成行动、我们会采取什么行动」。

采取行动,也许是眼泪攻势、幕后操作、争论不休、生闷气、主动出击、魅力攻势,视背后心理而定。

火星在星盘之位置,代表我们愿意冒险的领域,在这一领域中我们有胆量背离舆论,独自打拼。

火星主宰男人生殖器,试想男人生殖器暴露于外,是很脆弱的,显示火星与脆弱有关!

火星主导黄道第一星座-白羊座,如同这一星座,火星也有开创动力。

火星大胆的行动力量,代表我们的承受力,和不怕出丑的勇气。

火星描绘我们的耐力、勇气、持久力、在不完美的情况下是否能生存。

火星的驱力会促使我们投入,有时会出现不当的干预,但绝不会袖手旁观。

当我们太容易被激怒时,等于在对抗自己的最高利益,可能会为自己带来严重问题,让支持我们的人不悦。

火星在神话故事中往往是为他者而战,但是我们也可能因此涉入太深,而变成为自己或个人利益而战!

火星防卫我们的领土-我们的身体、孩子、朋友、国家、生命领域。

也能描述什么样的人,或情况,会令我们感到威胁。

火星描绘我们深层的渴望,为生存奋斗,暗示着我要活下去。

火星也可以视为通往卓越性的重要驱力。火星也代表获取,若能量显著,则为人格带来活力与精力。

在性与爱情上,火星代表追求、征服、插入。

火星的相位与宫位可以看出,个人经验性的方式,喜欢怎样的刺激。

也代表个人喜欢怎样方式来满足需求,包括性与其他事物。

陆、木星(Jupiter)-乐观、幸运、慷慨、财富、充裕、信心、成长、扩张

诞生石:黄水晶、蜜蜡、琥珀。

金属:锡,锡的延展性很高,常被加在其它金属中制成合金。

最大用途,就是制成东西的保护膜,如制成金属的外层,保护不受腐蚀或被化学物质侵蚀。

宙斯(Jupiter)

宙斯是古希腊神话的最高天神,希腊语为Ζε??,或Δ?α?),旧译丢斯。罗马神话称朱庇特,即拉丁语的Jupiter,乃木星的名字起源,他是克洛诺斯(Κρ?νο?)和瑞亚(Ρ?α)的最小儿子。

宙斯之父克洛诺斯推翻其父亲乌拉诺斯取得最高权力。克洛诺斯知道自己同样会被其孩子推翻,于是把他们吞进肚里。克洛诺斯的妻子瑞亚不忍宙斯被吞,拿了块石头假装成宙斯。宙斯长大后,从父亲肚内救出兄弟姐妹,联合一起对抗父亲。他们经过十年战争,祖母大地女神盖亚也帮忙,终于战胜了父亲。宙斯和兄弟波塞冬和哈得斯分管天界、海界、冥界。宙斯从此成为掌管宇宙的最高统治者。

守护着射手座和双鱼座,在双子座是失势,在巨蟹座是旺势,在摩羯座则是落陷。木星在星盘中属于「非个人行星」,它是神话体系中的主神「宙斯」,在星象学上的影响极大。

木星的相位与宫位,永远比所在星座重要。

大约十二年绕行黄道宫一周,每一年行一宫。

代表人物:男性的、中青年期的。

木星是颗女性的、阴性的星,代表健康、休闲时光、大型企业、高等心智、乐观、身高、生长、道德、繁荣与放纵。

字诀「扩张」,表示仁爱与保护的驱力。

本质:阳性的、温暖的,但带有一些潮湿。

性质:两性的,即干燥又潮湿。

图腾:符号象征是扩张翅膀的老鹰,或表示宙斯神希腊名字Zeus的第一个字母。

影响:个人的直觉、理解的事物、思想和意识发展的保护者,成功、荣耀、长途旅行、法律事件、

监护、天父身份、友谊、尊严、保护、宗教溯源。

支配着高等教育、哲学推理、抱负、理想、梦想。

木星在星盘中的宫位,是你好运和机会的所在,和能安度休闲时光的领域。

对应身体相对感应的部位:动脉血液循环、肝脏、臀部、大腿、足部、右耳、上前额、脂肪的组织、胰脏。

代表的疾病:血液毛病、肝脏的麻烦、牙齿的困扰、肋膜炎、脂肪的变质、糖尿病、中风、高血压、心脏的疾病。

木星带来的健康问题,往往与过度行为有关,如饮食过量、充血、过饱、过度生产、过度肥胖、癌症形成。

正面特征:仁心的、有礼的、愉快的、受欢迎的、行政的、坚忍的、聪明的、公正的、有同情心的、敬畏上帝的。

负面特征:挥霍无度的、浪费的、自大的、狂热的、自我放纵的、伪善的、无决断力的、懒惰的。

木星古称“太岁星”,也就是我们常说的“太岁”,而“犯太岁”从占星学上来讲,也就是自己命盘上的木星和当前天上运行的木星发生刑(四分相)冲(对分相)等不良相位。木星在黄道上运行的周期约为十二年,每个星座停留的时间为一年。所谓的“本命年”,也就是天上木星回到自己出生时木星所在的位置。因为木星的作用非常明显,所以每个人一年的运势大多由它决定,尤其是“本命年”。

木星落入宫位,通常代表我们比较幸运的生活领域,即使犯了错也能侥幸脱身,但也可能自不量力,而遭到挫败。

也就是在其所落之生命领域,会得到某种程度的保护力量。

凡是被木星触及的行星、星座、宫位,通常不必费太大的力气,事情就能成功。木星与幸运有关,所在之处,会让我们觉得乐观自信,深信好事即将来临!

受到这行星强烈影响的人,通常是快活,有幽默感的人。

乐观的人愿意冒险,因此,木星也与各种形式的赌博有关。

土星若与木星形成重要相位,可以约束木星的过度扩张。

木星触及的行星与宫位里的事物,会让一个人变得慷慨、仁慈、宽大、逞威风。木星使我们得到的比真正需要更多,因此才有能力给予。

木星与金钱没有直接关系,却跟繁荣兴盛有关。(土星与贫穷有关)

而会让我们觉得富有,是与我们的价值观连结,也就是,游刃有余的富足感!

木星座落的星座、宫位、所形成之相位,代表我们寻求成长的方式与领域,

也代表我们需要在那领域里,得到成长的空间。

成长意味向前发展,超越目前局限,认清目的与各种可能性,看见更远的愿景。关切的是,地平线那一边的事,一个未来,以及远方有关的事。

木星的身体特征,庞大、轻盈、带着一股浮力。【超过、以外的特质】

与星盘里的任何元素联结在一起,都会带来扩张与膨胀效应。

木星与金星联结在一起,会扩大社交圈,导致浪费习气,或拥有更多人爱。

木星与火星联结在一起,会增加竞争性、企业精神、战斗力、冒险性。

木星与土星联结在一起,会增强责任感。

木星会让我们产生更多的欲求,期待更多的经验。

贪婪、不满足、与探索的欲望,成为木星的驱力模式。

不满足和不安于室,才会有探索与冒险的欲望,接着,才能成长与进步。

与木星落入或主宰的宫位有关之生命领域,以及木星触及之行星,

都渴望以宏大方式表现自己,而且需要很大的空间做这一件事。

木星的探索欲望与长途旅行有关,包括内在之旅与外在之旅。

旅行和教育都能开拓心胸,特别是跟意义有关之教育,或是能促成我们进一步了解社会,带来成长的教育。

木星也代表信念与意义的追寻,木星、落入第九宫行星、落在射手座行星,能看出人生意义追寻情况。

木星、第九宫也掌管,宗教信仰、修持方式、人生哲学、道德律、政治理念、令我们执着之信念。

「木星智慧」意味着「得知、提供讯息、指出、管理、率领、引导、有能力判断」。

一般而言,当一人看到够大的画面时,才能做到智能的层面。

若具备土星特质,责任意识,以及现实感出来,木星代表的智慧就更能显现。土星代表法律执行,木星就代表法律底端之道德规范。

木星与神职人员、演员、政客、营销人员以及各种事物的倡导者有关。

这一行业都是奠基在信心与信念上,所处领域所讲的话大都是肯定句!

宙斯一向伪善与善于虚张声势,「伪善」就是冒充、假装、表面美德与善良。每当我们在伪善与伪装时,总会展现木星夸张的坚信态度或空泛话语。

九大行星资料

水星 水星是九大行星中最靠近太阳的行星,:它是太阳系中运动最快的行星。水星公转平均速度为每秒48公里,公转周期约为88天。它的半径为2440公里,是地球半径的38.3%。水星的体积是地球的5.62%,质量是地球的0.05倍。水星外貌如月,内部却像地球,也分为壳、幔、核三层。天文学家推测水星的外壳是由硅酸盐构成的,其中心有个比月球还大的铁质内核。 水星的自转周期为58.646日,自转方向与公转方向相同。由于自转周期与公转周期很接近,所以水星上的一昼夜比水星自转一周的时间要长得多。它的一昼夜为我们的176天,白天和黑夜各88天。 金星 金星是距太阳的第二颗行星,是天空中最亮的星,亮度最大时为-4.4等,比著名的天狼星还亮14倍。金星是地内星系,故有时为晨星,有时为昏星。至今尚未发现金星有卫星。由于金星和地球在大小、质量、密度和重量上非常相似,而且金星和地球几乎都由同一星云同时形成,占星家们将它们当作姐妹行星。然而不久前科学家们发现,事实上金星与地球非常不同。金星上没有海洋,它被厚厚的主要成份为二氧化碳的大气所包围,一点水也没有。它的云层是由硫酸微滴组成的。在地表,它的大气压相当于在地球海平面上的92倍。 由于金星厚厚的二氧化碳大气层造成的“温室效应”,金星地表的温度高达482°C左右。阳光透过大气将金星表面烤热。地表的热量在向外辐射的过程中受到大气的阻隔,无法散发到外层空间。这使得金星比水星还要热。金星上的一天相当于地球上的243天,比它225天的一年还要长。金星是自东向西自转的,这意味着在金星上,太阳是西升东落的。 金星的表面随机布满了许多小型陨石坑。由于金星的浓厚大气,直径小于2公里的陨石坑几乎无法保留下来。而当大型陨石在小型陨坑形成前撞击金星表面,其产生的碎片在地表产生了例外的陨石坑群。火山及火山活动在金星表面为数很多。至少85%的金星表面覆盖着火山岩。大量的熔岩流经几百公里,填满低地,形成了广阔的平原。除了几百个大型火山,100000多座小型火山口点缀在金星表面。从火山中喷出的熔岩流产生了长长的沟渠,范围大至几百公里,其中一条的范围超过7000公里。 地球 地球简单介绍:依照太阳由近及远,地球是第三颗行星,与太阳的平均距离约1.496亿千米;地球围绕太阳公转的轨道是椭圆的;地球公转速度以在近日点为最大,每秒30.3千米,在远日点为最小,每秒29.78千米,平均速度为29.79千米/秒。地球绕太阳公转1周的时间为1年,自转1周的时间为1日。由于地球内部和外部的原因,地球的转动非常复杂,表现在自转轴方向的变化及自转速度的变化上。 它最显著的特征就是有生命(在太阳系内可能是唯一的现象)等等。 火星 火星是一颗引人注目的火红色星球。他荧荧如火,位置不定,亮度时有变化,中国古代称之为“荧惑”,古罗马用战神马尔斯命名它。1877年,意大利天文学家斯基亚帕雷利观测到火星上密布有规则的线条,他说那是“运河”,在火星上发现了人工开凿的运河成了当时轰动世界的新闻,此后,人们纷纷幻想有“火星人”。20世纪以来,对于火星有无生命的争论始终没有停止。瑞士物理学家马孛·比孛夫分析了从火星上拍回来的照片后说:在这个红色星球的表面,建筑了纵横交错的运河,河里还挤满了无数的鱼类。1976年美国的两个“海盗”号探测器在火星上着陆,它们在火星表面上进行了预定的考察和实验,确认火星上根本不存在“运河”,大概没有生命。苏联在62-73年间也多次发射了“火星”号探测器。 火星是一个直径为6787千米的寒冷荒芜的星球。大气非常稀薄,二氧化碳占了96%。又少量的水气和

必修二《行星的运动》教案

★课题 6.1 行星的运动 ★教学目标 (一)知识与技能: 1.知道地心说和日心说的基本内容。 2.学习开普勒三大定律,能用三大定律解决问题。 3.了解人类对行星的认识过程是漫长复杂的,真是来 之不易的。 (二)过程与方法: 4.体会精确的观察记录在科学研究中的重要地位。 5.对过对开普勒三定律的学习了解天体运动的规律。 (三)情感态度与价值观: 6.通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几 位科学家对行星运动的不同认识,了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解。 7.了解伽利略等科学家为科学献身的精神,学习前人 对问题一丝不苟、孜孜以求的精神。 ★重难点: 掌握天体运动的演变过程; 熟记开普勒三定律. ★课时安排:1课时 ★新课引入:同学们,在前面的学习中我们已经学习了运动学\静力学及动力学的基本知识并且用这些知识研究了地面上物体的运动,现在我们就放开视野,从今天开始我们来研究天空中的运动:天体运动。首先是太阳系行星的运动. 研究天体的运动是从古到今科学研究的永恒主题。关于行星的运动,历史上有两种对立的说法,这是历史上牺牲最大的科学争论。

★新课教学 一、地心说 1、地心说:认为地球是宇宙中心,任何星球都围绕地球旋转。 2、代表人物:托勒密(公元90——168年) 3、存在条件:第一符合人们的日常经验,第二人们多信奉宗教神学,认为地球是宇宙中心。 但: 随着观测精度的不断提高,地心说算出的行星位置偏离观测位置越来越大 二、日心说 1、日心说:太阳是静止不动的,地球和其他行星都绕太阳运动 2、代表人物:哥白尼(1473——1543) 3、存在条件:地心说解释天体运动不仅复杂,而且许多问题都不能解释。而用日心说,许多天体运动的问题不但能解决,而且还变得特别简单。 进入高中物理的第一节课就学了参考系的选择,我们知道运动的描述是相对的,从表面上看,两学说只不过是参考系的改变.但大家要注意,这是一两千年前的争论,运动描述的相对性是物理学发展后,一非常现代的科学观点,它们所谓的静止是绝对静止,就像我们还没读书,没学物理时认为地面是绝对静止的,其它物体相对地面的在动叫做运动的物体,地心说的观点就是地球绝对静止,日心说的观点就是太阳绝对静止.现在看来古代的两种学说都不完善,地心说和日心说的共同点:天体的运动都是匀速圆周运动。因为太阳、地球等天体都是运动的(运动是绝对的),鉴于当时对自然科学的认识能力,日心说比地心说更先进,在太阳系中我们认为太阳是静止的 师:“日心说”所以能够战胜“地心说”是因为好多“地心说”不能解析的现象“日心说”则能说明,也就是说,“日心说”比“地心说”更科学、更接近事实.例如:若地球不动,昼夜交替是太阳绕地球运动形成的.那么,每

九大行星名字由来

水星的英文名字Mercury来自罗马神墨丘利。符号是上面一个圆形下面一个交叉的短垂线和一个半圆形 (Unicode: ?). 是墨丘利所拿魔杖的形状。在第5世纪,水星实际上被认为成二个不同的行星,这是因为它时 常交替地出现在太阳的两侧。当它出现在傍晚时,它被叫做墨丘利;但是当它出现在早晨时,为了纪念太阳 神阿波罗,它被称为阿波罗。毕达哥拉斯后来指出他们实际上是相同的一颗行星。中国古代则称水星为“辰星”。 金星中国古人称金星为“太白”或“太白金星”,也称“启明”或“长庚”。古希腊人称为阿佛洛狄特,是希腊神话 中爱与美的女神。而在罗马神话中爱与美的女神是维纳斯,因此金星也称做“维纳斯”。金星的天文符号用维 纳斯的梳妆镜来表示。金星的位相变化金星同月球一样,也具有周期性的圆缺变化(位相变化),但是由于金 星距离地球太远,用肉眼是无法看出来的。关于金星的位相变化,曾经被伽利略作为证明哥白尼的日心说的 有力证据。 地球是太阳系中行星之一,按离太阳由近及远的次序排列为第三。它是太阳系类地行星中最大的一颗,也 是现代科学目前确证目前惟一存在生命的行星。行星年龄估计大约有45亿年(4.5×109)。在行星形成后不久, 即捕获其惟一的天然卫星-月球。地球上惟一的智慧生物是人类。 火星因为它在夜空中看起来是血红色的,所以在西方,以罗马神话中的战神玛尔斯(或希腊神话对应的阿瑞斯) 命名它。在古代中国,因为它荧荧如火,故称“荧惑”。火星有两颗小型天然卫星:火卫一Phobos和火卫二Deimos(阿瑞斯儿子们的名字)。两颗卫星都很小而且形状奇特,可能是被引力捕获的小行星。英文里前缀areo- 指的就是火星。 木星是太阳系九大行星之一,按离太阳由近及远的次序排列为第五颗。它也是太阳系最大的行星,自转最 快的行星。中国古代用它来纪年,因而称为岁星。在西方称它为朱庇特,是罗马神话中的众神之王,相当 于希腊神话中的宙斯。 土星是一个巨型气体行星,是太阳系中仅次于木星的第二大行星。土星的英文名字Saturn(以及其他绝大部 分欧洲语言中的土星名称)是以罗马神的农神萨杜恩命名的。中国古代称之为镇星或填星。 天王星是太阳系的九大行星之一,排列在土星外侧、海王星内侧而名列第七,颜色为灰蓝色,是一颗巨型 气体行星(Gas Giant)。以直径计算,天王星是太阳系第三大行星;但若以质量计算,则比海王星轻而排行第 四。天王星的命名,是取自希腊神话的天神乌拉诺斯。 海王星为太阳系九大行星中的第八个,是一个巨行星。海王星是第一个通过天体力学计算后被发现的行星。 因为天王星的轨道与计算的不同,1845年约翰·可夫·亚当斯和埃班·勤维叶推算了在天王星外的一个未知行星 可能的位置。1846年9月23日柏林天文台台长约翰·格弗里恩·盖尔真的在这个位置发现了一颗新的行星:海王 星。目前海王星是太阳系内离太阳第二远的行星。海王星的名字是罗马神话中的海神涅普顿(Neptune)。 冥王星是太阳系九大行星中离开太阳最远、最小的一颗行星,1930年被发现。因为它离太阳最远,因此也非常寒冷,这和罗马神话中的冥王普鲁托所住的地方很相似,因此称为“Pluto”。 1

2016年北京自主招生物理模拟题:太阳与行星间的引力

2016年北京自主招生物理模拟题:太阳与行星间的引力 【试题内容来自于相关网站和学校提供】 题目1:关于公式 R3 T2 =k,下列说法中正确的是_____ ? A.围绕同一星球运行的行星或卫星,k值是相同的 ? B.不同星球的行星或卫星,k值均相等 ? C.公式只适用于围绕太阳运行的行星 ? D.以上说法均错误 题目2:有关“开普勒行星运动定律”的叙述正确的是_____ ? A.开普勒研究了哥白尼对天体运行的大量数据,揭示出行星的运动定律 ? B.第一定律是轨道定律,开普勒揭示这一规律的原因是因为导师的观测数据不准,故将圆轨道修正为椭圆轨道 ? C.第二定律是面积定律,适用于卫星围绕地球运行的有关计算 ? D.第三定律是周期定律,内容是行星半径的三次方与自转周期的二次方的比值是一个常量 题目3:太阳系中的8大行星的轨道均可以近似看成圆轨道.下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图象.图中坐标系的横轴是lg( T T0 ),纵轴是lg( R R0 );这里T和R分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径,T O和R0分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径.下列4幅图中正确的是_____

? A. ? B. ? C. ? D. 题目4:关于开普勒第三定律中的公式 R3 T2 =k,下列说法中正确的是_____ ? A.地球围绕太阳运动的k值与金星围绕太阳运动的k值不相同? B.月亮围绕地球运行的k值与水星围绕太阳运动k值相同 ? C.月亮围绕地球运动的k值与人造卫星围绕地球运动的k相同? D.这个公式不适用于嫦娥一号和其它环月飞行器绕月球运动 题目5:开普勒第三定律R 3 /T 2 =k,不仅适用于太阳系中的天体运动,同样也适用于卫星绕行星的运动,下列说 法中正确的是_____ ? A.此公式只适用于轨道是圆的天体的运动 ? B.R、T分别表示绕中心天体运行的行星(或卫星)的半径大小和自转周期? C.围绕同一中心天体运行的所有行星(或卫星),k值都相等 ? D.围绕同一中心天体运行的所有行星(或卫星),k值不相等

幼儿园大班教案——太阳系九大行星

幼儿园大班教案——太阳系九大行星 设计构想: 随着神舟五号的顺利登空,吸引着世界各国的关注目光,杨利伟,这个本来陌生的名字,现已变得耳熟能详。神秘的太空、美丽的地球,使孩子们发生了浓烈的兴趣。因此,我便萌生了这个活动设计的念头。 活动目标: 1、巩固认识太阳系的九大行星,并通过游戏,学习九大行星的排列位置; 2、大胆想象、动手制作飞船,愿意在集体面前展示并讲述句型:我驾着飞船飞到×星上,因为……。 3、鼓励幼儿大胆创造肢体语言,表现各行星的特征。 4、培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。 活动准备: 1、数码相机、电视机; 2、地球照片; 3、太阳系照片; 4、太阳系轨道图; 5、事先在教室里划好轨道; 6、各星球字卡及图片; 7、板上布置好星空背景图,图上画有行星; 8、收集的纸盒若干(保证每个幼儿有5个盒子)、各颜色吸管、各种小瓶子、双面胶、透明胶、剪刀。活动过程: 一、引起兴趣。 1、请幼儿观看地球的照片——美丽的地球。 师:唉!我国有个航天英雄,他是我们国家第一个载人航天飞行取得圆满成功的航天员,他驾的飞船叫做什么?(神舟五号)他是叫什么名字呢?(杨利伟叔叔)杨利伟叔叔从小就爱学习、爱科学,长大要成为对社会、对国家有贡献的人。结果,他实现了他的理想,做了一名出色的宇航员。我们也要向杨利伟叔叔学习,将来也做一个有用的人,好不好? 杨利伟叔叔还拍了一张很美丽的照片,你们看,这是什么?这是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的,漂亮吧。他还拍下我们广州在地球上的样子呢。你们看!好神奇哦!所以,我们要爱我们的城市我们的家——广州!爱我们的地球,保护它、珍爱它,因为我们只有一个地球。他还告诉我们,地球有一个很美丽、很大的家,它的家叫做太阳系,地球在这个家里排行第三,她有九个兄弟姐妹。哪九个呢? 2、提出问题:你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗?下面,让我们一起去看看吧。

八大行星详细资料

水星: 水星基本参数: 轨道半长径:5791万千米(0.38 天文单位) 公转周期:87.70 日 平均轨道速度:47.89 千米/每秒 轨道偏心率:0.206 轨道倾角:7.0 度 行星赤道半径:2440 千米 质量(地球质量=1):0.0553 密度:5.43 克/立方厘米 自转周期:58.65 日 卫星数:无 水星是最靠近太阳的行星,它与太阳的角距从不超过28°。古代中国称水星为辰星,西方人则称它为墨丘利(Mercury)。墨丘利(赫尔莫斯)是罗马神话中专为众神传递信息的使者,神通广大,行走如飞。水星确实象墨丘利那样,行动迅速,是太阳系中运动最快的行星。水星的密度较大,在九大行星中仅次于地球。它可能有一个含铁丰富的致密内核。水星地貌酷似月球,大小不一的环形山星罗棋布,还有辐射纹、平原、裂谷、盆地等地形。水星大气非常稀薄,昼夜温差很大,阳光直射处温度高达427℃,夜晚降低到-173℃。 直到20世纪60年代以前,人们一直认为, 水星自转一周与公转一周的时间是相同的, 从而使面对太阳的那一面恒定不变。这与月球总是以相同的半面朝向地球很相似。但在1965 年,借助美国阿雷西博天文台世界最大的射电望远镜,测量了水星两个边缘反射波间的频率差,成功地测量了水星的自转周期为58.65日,恰好是公转周期的2/3。 II 金星: 金星基本参数: 轨道半长径:1082万千米(0.72 天文单位) 公转周期:224.70 日 平均轨道速度:35.03 千米/每秒 轨道偏心率:0.007 轨道倾角:3.4 度 行星赤道半径:6052千米 质量(地球质量=1):0.8150 密度:5.24 克/立方厘米 自转周期:243.01 日 卫星数:无 金星是天空中除了太阳和月亮外最亮的星,亮度最大时比全天最亮的恒星天狼星亮14倍,我国古代称它为“太白”,罗马人则称它为维纳斯(Venus)-爱与美的女神。 在地球上看金星和太阳的最大视角不超过48度,因此金星不会整夜出现在夜空中,我国民间称黎明时分的金星为启明星,傍晚时分的金星为长庚星。金星自转一周比公转一周还慢,

大数的改写及求近似数(北师大版)

一. 教学内容: 大数的改写以及求近似数的方法 二. 教学目标: 1、在收集数据的过程中,掌握大数的写法。 2、掌握求近似数的方法以及数的改写的方法。 三. 教学过程: (一)千亿以内数的改写 1、改写的方法 全国陆地国土面积约9600000 km2 新疆维吾尔自治区土地面积约1660000 km2 西藏自治区土地面积约1220000 km2 黑龙江省土地面积约450000 km2 江苏省土地面积约100000 km2 通过观察我们可以看到:这些数的特点是数比较大,数中零的个数比较多。 为了读数、写数方便,有时候需要把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。 方法:去掉个级的4个“0”,写上单位“万”;去掉个级和万级的8个“0”,写上单位“亿”。 注意:改写前后数的大小没有发生变化。 如:9600000=960万 10000000000=100亿 2、练习。 (1)把下面各数改写成以“万”为单位的数。 20500000 80000000 120000 20500000=2050万 80000000=8000万 120000=12万 (2)把下面各数改写成以“亿”为单位的数。 3600000000 900000000 10200000000 3600000000=36亿 900000000=9亿 10200000000=102亿 3、练习:下表是太阳系九大行星与太阳的距离。读出表中的数,并改写成以“万”为单位的数。

(1)哪个行星离太阳最近? 答:水星离太阳最近 (2)哪个行星离太阳最远? 答:冥王星离太阳最远 (3)水星与太阳的距离是多少千米?其中两个5表示的意义一样吗?说一说。 答:水星与太阳的距离是5980500000,第一个5表示五十亿,第二个5表示五十万。 (二)千亿以内的近似数 1、感受近似数。 以下这些数中,哪些是精确数?哪些是近似数? 2002年我国造林面积约是747万公顷 小华一家去年植树12棵。 2000年我国共建立各类自然保护区1276处。 2000年北京参加义务植树人数约380万。 目前世界上约有2万多种高等植物濒临灭绝。 2、用四舍五入法求近似数。 1949年至2001年我国造林面积统计是224318570公顷。 精确到千公顷:224318570公顷≈224319千公顷 要精确到千公顷,就要省略千后面的尾数,如果尾数的最高位是4或比4小,就把尾数舍去;如果尾数的最高位是5或比5大,去掉尾数后要向它的前一位加1。这就是四舍五入法。“≈”是约等于号,读作“约等于”。表示得到的是一个近似数。 (四)练习。 1、下面画线的数哪些是近似数?哪些是精确数? 一个人的血管总长约是40000000米。 答:这是近似数,因为个体和个体都不相同,血管的长度也要根据个体的不同而有所不同。 人体的骨头共有206块。

太阳系成员简介

太阳在浩瀚的宇宙中谈不上有什么特殊性。组成银河系的有大约两千亿颗恒星,而太阳只是其中中等大小的一颗。太阳已的年龄有五十亿岁,正处在它一生中的中年时期。作为太阳系的中心,地球上所有生物的生长都直接或间接地需要它所提供的光和热。太阳内核的温度高达摄氏一千五百万度,在那儿发生着氢-氦核聚变反应。核聚变反应每秒钟要消耗掉约五百万吨的物质,并转换成能量以光子的形式释放出来。这些光子从太阳中心到达太阳表面要花一百多万年。光子从太阳中心出发后先要经过辐射带,沿途在与原子微粒的碰撞丢失能量。 水星距太阳五千八百万公里,是太阳系中和太阳最近的行星。水星没有卫星,它的体积在太阳系中列倒数第二位,仅比冥王星大。因为水星与太阳非常接近,所以它的白昼地表温度可高达摄氏四百二十七度;而到晚上又骤降至摄氏零下一百七十三度。 美国水手10号探测器发回的近距离水星图片。这是水星的一个半球,上北下南。 金星分别在早晨和黄昏出现在天空,古代占星家一直认为存在着两颗这样的行星,于是分别将它们称为“晨星”和“昏星”。在英语中,金星——“维纳斯”是古罗马的女神,像征着爱情与美丽。而一直以来,金星都被卷曲的云层笼罩在神秘的面纱中。 地球(我们的家):地球这颗有着广阔天空和蓝色海洋的行星始终给人以坚实巨大的感觉。而在宇宙中,地球给人的印象却并非如此:这个在一层薄薄而脆弱的大气笼罩下的星球并不见得有多大。在太空中,地球的特征是明显的:漆黑的太空、蓝色海洋、棕绿色的大块陆地和白色的云层。地球是太阳的从里往外数第三颗行星,距太阳大约有 150000000 公里。地球每 365.256 天绕太阳运行一圈,每 23.9345 小时自转一圈。它的直径为 12756 公里,只比金星大了一百多公里。人们梦想能在太空中旅行,能欣赏宇宙的奇观。而从某种意义上说,我们都是太空旅行者。我们的宇宙飞船是地球,飞行速度是每小时 108000 公里。 火星是地球的近邻。它与地球有许多相同的特征。它们都有卫星,都有移动的沙丘、大风扬起的沙尘暴,南北两极都有白色的冰冠,只不过火星的冰冠是由干冰组成的。火星每24小时37分自转一周,它的自转轴倾角是25度,与地球相差无几。 木星,太阳系九大行星中最大的一颗,按离太阳由近及远的次序为第五颗。中国古代就认识到木星约12年运行一周天,而把周天分成十二份,称十二次,木星每年行经一次,用木星所在的星次可以纪年,因此木星被称为岁星。是天空中的第三亮星,最亮时达-2.4等,只有金星和冲日时的火星比它亮。木星有众多的卫星,

行星的运动

第一节行星的运动 一、教学目标 知识与技能: 1、知道日心说和地心说的基本内容 2、大致了解开普勒行星运动定律的发现历程及其对经典力学(运动观、宇宙观)发展的意义。 3、初步理解开普勒行星运动定律的物理意义及其在中学阶段的研究中近似处理。 过程与方法: 1、通过开普勒行星运动定律发现历程的学习过程,认识物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。 2、通过科学家们对行星运动的不同认识,了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解。 情感态度与价值观: 1、知道科学家们凭着严谨的科学态度和极大的勇气,终于认识了行星的运动规律。 2、领略天体运动的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲,了解探索自然规律的艰 辛与喜悦;培育敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神。 3、感悟科学是人类进步不竭的动力,提高自身科学素养。 二、教学内容剖析 本节课的地位和作用: 本节教学既是前面《运动的描述》和《曲线运动》内容的进一步的延伸和拓展,又是为了学习万有引力定律和后续原子结构模型做铺垫。在物理1的第一章《运动的描述》部分,学生已学习了参考系、运动轨迹、运动快慢描述的相关知识;物理2的第六章《曲线运动》部分,已学习了圆周运动快慢描述的相关知识,这些都是学习行星运动的描述的知识准备。同时该节内容也涉及大量物理史实、贴近学生生活和联系社会实际的事实,可进一步培育学生的科学情感、精神和发展观。 本节课教学重点: 1.建构太阳-行星模型。 2.开普勒行星运动三定律。 本节课教学难点: 1.椭圆的认识。 2.建构太阳-行星模型。 三、教学思路与方法 为了整合知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的上述具体目标,结合学生和课程实际,在构思教学活动和学生活动的安排时,以解决如何描述行星运动的系列问题为线索,建构太阳-行星模型为目标,为解决每个问题创设情境、明确任务,在组织交流和评价的过程中促进意义建构、分享体会。教学中围绕太阳-行星模型的参考系、轨迹、运动快慢、和谐统一性展开教学,指导阅读、比较历史上关于宇宙中心、行星运动轨迹的观点和思想,引导学生把物理事实作为证据的观念,根据证据、逻辑和已有知识作出科学解释。 四、教学准备

九大行星距离与黄金分割999999999

九大行星距离与黄金分割[转] 水星0.387 金星0.723 地球1.000 火星1.524 木星5.205 土星9.576 天王星19.18 海王星30.13 冥王星39087 转载▼ 分类:太极物理 标签: 杂谈 行星与太阳平均距离(天文单位)

我们知道,太阳系内目前共发现有九大行星。然而早在18世纪中叶,德国的自然科学家提丢斯就发现,如将0、3、6、12、24、48、96数列中的每个数加4,而得数用10来除,其结果是: (0+4)÷10=0.4 (水星距离太阳实际0.387天文单位) (3+4)÷10=0.7 (金星距离太阳实际0.723天文单位) (6+4)÷10=1.0 (地球距离太阳实际1.000天文单位) (12+4)÷10=1.6 (火星距离太阳实际1.524天文单位) (24+4)÷10=2.8 (小行星带) (48+4)÷10=5.2 (木星距离太阳实际5.203天文单位) (96+4)÷10=10 (土星距离太阳实际9.56天文单位) 注:1个天文单位等于1.5亿千米 通过以上数字对比我们可以看出,提丢斯计算出的数值与各行星至太阳的实际距离确实是十分相近的。1766年,提丢斯在把《自然的探索》这本书从法文翻译成德文的时候,也顺便将他发现的这一规律加进书中。但此书出版后并没有引起人们的普遍关注。1772年,柏林天文台台长波得注意到了这-奇特的规律,并将它编写到《星空研究指南》一书中进行介绍,这就是后人经常提到的提丢斯—-波得定则。但需要说明的是:为什么是0、3、6、12、24、48这样的数列加4再用10来除而不是别的什么数?提丢斯和波得都没有做出任何解释。里面包含着什么奥秘?他们俩也都没有说明。 (自然注:49=45+4=55-6,加4与被10除可能正好与4-6分劲有关,也便与黄金分割有关;4恰好在水星位置,而中医理论认为:水为先天之本,且天一生水,这难道是巧合?!且提丢斯—-波得定则所约定的数列除第一项外,其它都可纳入一通项4+3*2n-2之中,也约定了第一项的特殊性——或者有的人认为水星对应n取-∞

太阳系九大行星英文名

水星Mercury 在古罗马神话中水星是商业、旅行和偷窃之神,即古希腊神话中的赫耳墨斯,为众神传信的神,或许由于水星在空中移动得快,才使它得到这个名字。 早在公元前3000年的苏美尔时代,人们便发现了水星,古希腊人赋于它两个名字:当它初现于清晨时称为阿波罗,当它闪烁于夜空时称为赫耳墨斯。不过,古希腊天文学家们知道这两个名字实际上指的是同一颗星星,赫拉克赖脱(公元前5世纪之希腊哲学家)甚至认为水星与金星并非环绕地球,而是环绕着太阳在运行。 金星Venus 1.金星,非常明亮,它被称为“天空中的宝石”,“启明星”或者“夜星”。尤文就是一颗闪亮无比的星,无数的荣誉可以为此作证! 2.维纳斯,Venus是罗马的“爱与美之神”,希腊神话中称之为阿弗洛狄德,就是我们常说的“性感女神”。奥林匹斯神山12主神之一。 地球Earth 1.地球,我们的伟大母亲。赤红的晚霞,橙黄的日落,金黄的沙漠,碧绿的大海,青青的草地,瓦蓝的天空,紫色的火山云。你是彩虹,你是多变的火山云,美得让我如痴如醉。 2.盖亚,希腊神话中还引入了亚特兰蒂斯传说的概念,“大地之母”盖亚(亚特兰蒂斯语Gaia,大地),亚特兰蒂斯传说中的主神,西腊神话中她是主神宙斯的祖母。她创造了天神乌拉诺斯之后与之结合,她的子孙有12名泰坦神,她和她的孩子们创造了世间万物,包括人类。 火星Mars 火星(希腊语: 阿瑞斯)被称为战神。这或许是由于它鲜红的颜色而得来的;火星有时被称为“红色行生”。(趣记:在希腊人之前,古罗马人曾把火星人微言轻农耕之神来供奉。而好侵略扩张的希腊人却把火星作为战争的象征)而月份三份的名字也是得自于火星。 火星在史前时代就已经为人类所知。由于它被认为是太阳系中人类最好的住所(除地球外),它受到科幻小说家们的喜爱。但可惜的是那条著名的被Lowell“看见”的“运河”以及其他一些什么的,都只是如Barsoomian公主们一样是虚构的。 木星Jupiter

人教版高中地理必修一教案:11《宇宙中的地球》Word版

第一节宇宙中的地球 课标: 描述地球所处的宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 课标分析: 地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境,从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置;微观层面上是指地球在太阳中的所处的位置。了解地球所处的宇宙环境目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系八大行星中,从质量、体积、运动等来看,地球是普通,但地球上存在智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。而说明地球上生命存在的原因,不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析,还要从恒星际空间条件分析。根据本条“标准”的要求,学生在分析地球的普通性和特殊性时,要会用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。 教材分析: 本节是高中地理的开篇,涉及较多的天文知识,同时这些内容很容易激发学生的兴趣。教材设计了较多的活动,让学生在探究过程中得出结论。教材在介绍天体的具体形式时用了很贴切的形容词,让学生有比较直观的认识。采取阅读的形式介绍了其中的四种天体,以增加学生的课外知识。对于天体系统的层次,教材是以图加材料说明的形式从小范围到大范围来讲述,并让学生填写层次的框图来巩固。为了说明地球的普通性,教材把八大行星的有关数据归纳成图表,引导学生应用数据分析探究,把地球与其他行星进行比较,说明地球是太阳系一颗普通的行星。而对于本节的重点内容,教材主要从地球与太阳的距离适中、地球的体积和质量适中和八大行星绕日公转的特征,分析地球上具备了生命存在的温度、大气和安全的宇宙环境等条件,说明地球是太阳系中一颗特殊的行星。本节课后活动的目的是以地球上出现生命的条件作为一个参照,培养学生迁移和应用知识的能力,鼓励学生大胆想象,但要有理论根据。 教学目标: 1.获得地球和宇宙环境的基础知识; 2.初步学会分析地理资料的方法; 3.养成求真、求实的科学态度,形成科学的宇宙观,激发探索宇宙的寻找地外

探秘太阳系

探秘太阳系 太阳系简介 (Solar System)就是我们现在所在的恒星系统。由太阳、八颗行星(原先有九大行星,因为冥王星被剔除为矮行星)、66颗卫星(原有67颗,冥王星的卫星被剔除)以及无数的小行星、彗星及陨星组成的。行星由太阳起往外的顺序是:水星(Mercury)、金星(Venus)、地球(Earth)、火星(Mars)、木星(Jupiter)、土星(Saturn)、天王星(Uranus)、海王星(Neptune)。离太阳较近的水星、金星、地球及火星称为类地行星(terrestrial planets)。宇宙飞船对它们都进行了探测,还曾在火星与金星上着陆,获得了重要成果。它们的共同特征是密度大(>3.0克/立方厘米),体积小,自转慢,卫星少,内部成分主要为硅酸盐(silicate),具有固体外壳。离太阳较远的木星、土星、天王星、海王星称为类木行星(jovian planets)。它们都有很厚的大气圈,其表面特征很难了解,一般推断,它们都具有与类地行星相似的固体内核。在火星与木星之间有1000000个以上的小行星(asteroid)(即由岩石组成的不规则的小星体)。推测它们可能是由位置界于火星与木星之间的某一颗行星碎裂而成的,或者是一些未能聚积成为统一行星的石质碎块。陨星存在于行星之间,成分是石质或者铁质。 这些行星都以太阳为中心以椭圆轨道公转,虽然除了水星的十分接近于圆,行星轨道中或多或少在同一平面内(称为黄道面并以地球公转轨道面为基准)。黄道面与太阳赤道仅有7度的倾斜。冥王星的轨道大都脱离了黄道面,倾斜度达17度。上面的图表从一个特定的高于黄道面

的透视角显示了各轨道的相对大小及关系(非圆的现象显而易见)。它们绕轨道运动的方向一致(从太阳北极上看是逆时针方向),因此,科学家们把冥王星排除在九大行星之外。除金星和天王星外自转方向也如此。 太阳系直径300亿千米,有八大行星和两条小行星带,以及千亿颗彗星等组成。

太阳系行星质量从大到小排列的顺序是

太阳系行星质量从大到小排列的顺序是: 行星的质量是评定是否是八大行星的条件之一。下面我们透过这八大行星的重量及平均密度从大到小做一个排序,比较出太阳系质量最大的行星。质量从大到小依次为:木星、土星、海王星、天王星、地球、金星、火星、水星,具体状况如下: 1、木星(质量1.90×1027千克、平均密度 1.326g/cm3) 2、土星(质量(地球质量=1):95.18、平均密度0.70g/cm3) 3、海王星(质量1.0247e26千克、平均密度1.66g/cm3) 4、天王星(质量8.6810±13×1025kg、平均密度1.318cm3) 5、地球(质量5.965×1024kg、平均密度5507.85kg/m3) 6、金星(质量4.869×1024千克、平均密度:5.241.318cm3) 7、火星(质量6.4219×1023kg、平均密度 3.94g/cm3)

8、水星(质量3.3022×1023kg、平均密度 5.42794g/cm3) 但是科学家们的严谨态度,也木星的地位也遭到质疑,在最近几年科学家认为太阳系边缘可能存在太阳系最大的行星,质量为木星4倍,这颗星叫幸神星(Tyche),因为距离实在太过遥远,这颗行星过去一向不为人们所注意。如果国际天文学联合会(InternationalAstronomicalUnion)最终承认提喀的存在,那么木星作为太阳系最大行星的地位将被代替。但是这个假设在最近被否定,来自美国德克萨斯州圣安东尼奥市一科研机构的科学家透过计算机模拟认为,从统计学的角度上讲太阳系不可能一开始就只有四颗巨行星。在他的计算成果中,如果太阳系一开始就只有四颗巨行星,那只有2.5%的可能性会衍生出这天太阳系的星球数量和运行轨道。然而,有十倍的可能性是,以前存在第五颗巨行星,这也是太阳系现状维持的最好解释。 太阳系体积最大的行星 太阳系最大的行星是什么

中国统计1608-大数据分析中轨迹数据挖掘的现状与挑战.pdf

谢邦昌 斯介生 气的变化、PM2.5散布的途径等数据都与时间及其路径息息相关。凡 走过必留下痕迹,也就是轨迹(trajectory)。积累的数据就是轨迹数据(Trajectory Data) 。因此轨迹数据就是时空情境下,通过对一个或多 个移动物体运动过程的数据搜集,所获得的数据信息。包括搜集有先 后顺序的位置、时间、速度及散布情形等。例如具有GPS定位功能 的智能手机,移动互联网络可以通过无线信号定位手机所在位置,进 而搜集记录序列相关数据。RFID(无限射频技术),对物体进行标记 定位和位置数据记录,形成物体的移动轨迹。随着交通工具、卫星、 无线网络,以及相关定位设备的发展,巨量移动目标物的轨迹数据急 速增长并有大量积累的趋势。如天气变化的数据、环境迁徙的数据、 交通轨迹数据、动物迁徙数据、人口变迁数据、植物分布数据等,都 是轨迹数据的最好呈现。对轨迹数据进行数据挖掘,是大数据分析中 不可或缺的一环,因为这个领域积累数据的速度太快,积累的数据量 也太庞大了。 |轨迹数据挖掘的现状 伴随着轨迹数据的快速积累,面对如此庞大的数据量,并且无时 不刻快速增长的数据集,人们需要思考如何对这些数据进行分析,挖 掘其中蕴藏的丰富知识。轨迹数据挖掘方法由此诞生。近年来,轨迹 数据挖掘的相关方法发展很快,在各领域都有了广泛的应用。按照分 析方法的不同,目前主要可分为三大方向:轨迹数据模式的挖掘、轨

中国统计 CHINA STATISTICS 迹数据分类、轨迹的异常侦测。下面对这些方法的思想和现状进行阐述。 1.轨迹数据模式的挖掘。对于数据的模式挖掘是数据挖掘的重要组成部分,当数据是轨迹数据时,对应的模式挖掘方式有其特殊性。这是因为,对于轨迹数据而言,无论从时间角度,还是空间角度看,都是一个整体,前后存在密切的相关性。如果将每个数据点都割裂开分析,就会损失大量信息。因此,通常的模式挖掘方法对于轨迹数据是不适用的。目前,关于轨迹数据模式挖掘方法主要有四类:共同运动模式的挖掘、轨迹聚类、轨迹序贯模式的挖掘、轨迹周期模式的挖掘。这四类挖掘方法构成了当前轨迹模式挖掘的主体。 (1)共同运动模式的挖掘,就是在一定的时间段内,针对一群移动对象的共同运动规律的研究。例如,一组对象运动模式的分布规律、数量规律,一种模式持续的时间规律等。这类研究可以在物种的迁徙,军事监视,交通监测等方面已经有了成功的应用。我国的“春运”就是典型的在一定的时间段内,人类大规模共同运动的现象。百度迁徙正是针对这种大规模共同运动模式进行大数据挖掘的成功案例。 (2)轨迹聚类,就是针对轨迹数据的聚类分析。它与共同运动模式的挖掘有类似的地方,但是轨迹聚类的侧重点不一样,是针对不同的移动对象,共同的运动趋势和代表性的路径进行研究。例如,在船舶的AIS 数据分析中,研究者面对的数据是由许多不同类型船舶航迹组成的。在指定的海区,这些不同类型船舶航行的共同趋势和代表性路径是研究者们关心的问题。轨迹聚类方法可以回答这类问题。类似的应用在交通、生物等领域都大量存在。 (3)轨迹序贯模式的挖掘,是指针对一些不同的移动对象,在相近的时间段内,先后经过的共同的位置规律的研究。例如,假设A 和B 是两个移动对象,它们的运行路径为 1.5小时 1小时 1.2小时 A:l 1——→l 2——→l 3——→l 4 , 1.5小时 2小时 B:l 1——→l 2——→l 4 此时,l 1→l 2→l 4就是A 和B 共同的序贯模式,A 和B 经过这三个位置的先后顺序相同,时间段类似。目前,这类方法已经在旅游路线推荐,位置预测等许多方面有了应用。百度旅游对于旅行路线的推荐,实际上大量采用了序贯模式的挖掘方法。 (4)轨迹周期模式的挖掘,是指对移动对象运行中的周期规律进行挖掘。运行中的周期规律在大量事物中存在。例如,人们定期到超市购物,购物的路径中蕴含周期规律。动物年复一年地迁徙,迁徙路径蕴含动物迁徙的周期规律。对于轨迹数据的周期规律进行挖掘,可以发现其中的周期性规律,从而更加精确地进行预测和进行其他研究。目前,周期模式的挖掘被广泛用于生物学研究,天文学研究,以及商业研究等不同的领域。 2.轨迹数据分类。轨迹分类的目标在于,对轨迹区分不同的状态。例如,车辆的运行状态,货物的运输方式,通过轨迹识别不同的船舶类型等。这就意味着,首先要对原始数据给予适当的标签,然后利用这些带标签的数据结合大量不带标签的数据进行分析。这种分析方法和轨迹模式的挖掘有着本质的不同,因为后者是针对不带标签的数据进行研究的。 轨迹分类一般分成三个步骤。第一步,将原始轨迹进行分段,这是轨迹数据挖掘的预处理手段。第二步,针对每段轨迹提取特征。第三步,利用分类算法模型对每一段数据进行分类建模。由于轨迹数据本质上是序列数据,因此可以利用已有的算法进行建模。例如贝叶斯网络模型,条件随机场,隐马尔科夫模型等。 轨迹数据的分类已经在实际中有了非常广泛的应用。例如在城市交通领域,出租车有三种状态:有乘客、无乘客、停车。我们可以利用轨迹分类的方法,对出租车的运行路径进行分析,然后判断出租车的运行状态,从而为旅客带来便利。在海上交通领域,不同的船舶拥有不一样的轨迹特征。例如,远洋货轮的轨迹一般是匀速直线轨迹,客轮的轨迹呈现一定的周期性,而渔船等其他船只则显得杂乱无章。此时,针对船舶的轨迹数据进行分类研究,就可以判别船舶的不同类型。类似地,利 用动物轨迹对不同物种的判别,利用星球运行轨迹对不

幼儿园大班教案《太阳系九大行星》

幼儿园大班教学计划《太阳系九大行 星》 大班《太阳系九大行星》课程适合大班以科学为主题的教学活动,让孩子们大胆地想象和制作宇宙飞船,并愿意在团队面前展示和讲述句子模式:我乘坐宇宙飞船飞向X星,因为.巩固了太阳系的9个行星,并通过游戏学习了9个行星的布置。鼓励幼儿创造肢体语言并表达每个星球的特征。快来看看幼儿园班《太阳系九大行星》。 活动目标: 1.巩固太阳系的九个行星,并通过游戏学习九个行星的排列。 2,大胆的想象力,动手制作的宇宙飞船,愿意在团队面前展示和讲述句子模式:我飞到宇宙飞船的X星,因为. 3.鼓励幼儿大胆创造肢体语言并表达每个星球的特征。 4.训练幼儿热爱祖国,热爱科学。 5.培养孩子的动手能力,大胆创造并与同龄人分享成功的经验。 6.培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备: 1,数码相机,电视机; 2,地球的照片; 3.太阳系的照片;

4.太阳系的轨道图; 5.事先在教室里计划赛道; 6,每个星球的单词卡和图片; 7.星空背景图布置在板上,行星画在图片上; 8.收集多个纸箱(每个孩子可保证使用5个盒子),各种颜色的吸管,各种小瓶子,双面胶带,透明胶水,剪刀。 活动程序: 首先,引起兴趣。 1.请您的孩子观看地球的照片-美丽的地球。 老师:嘿!中国有一位太空英雄。他是我国第一位成功完成载人航天飞行的宇航员。他驾驶的太空船叫什么名字?(神舟五号)他叫什么名字?(杨立伟叔叔杨立伟叔叔从小就热爱学习和热爱科学,并成长为一个为社会和国家做出贡献的人。因此,他实现了自己的理想,并成为一名杰出的宇航员。我们还想向杨丽薇叔叔学习,我们将来也会成为有用的人,好吗? 杨立伟叔叔也拍了一张非常漂亮的照片。你看,这是什么?这是杨立伟叔叔在神舟五号的机舱里拍摄的。它很美。他还拍摄了我们在地球上的广州。看!太奇妙了!因此,我们想爱我们的城市,我们的家乡广州!爱我们的星球,保护它,珍惜它,因为我们只有一个地球。他还告

1.1宇宙中的地球导学案

【宇宙中的地球】学案 一、课标解析 1、举例说明宇宙中的天体,总结天体系统的层次。 2、能描述地球所处的宇宙环境。 3、运用太阳系模式图及相关数据资料说明地球是太阳系中一颗普通的行星。 4、解释地球上存在生命的原因,并推断其他星球(如火星、金星)是否有生命活动。 二、基础导学 (一)地球在宇宙中的位置 1.天体:概念:中各种物质的存在形式。 常见的天体:、、行星、、、等。 分类:和。 2.天体系统 概念:宇宙中运动着的各种天体之间相互、,形成天体系统。 (二)太阳系中的一颗普通行星 1.八大行星由近到远依次为、、、、、、、。2.运动特征:、共面性、。 3.按、、等特征,通常将九大行星分为、、三类。 (三)存在生命的行星 阅读教材,归纳总结地球上出现生命的原因。 问题探究二: 2010年伊始,全球最热播的电影莫过于3D科幻片《阿凡达》了。一群身高10英尺(3.05米),长着蓝皮肤的巨人生活再被称为“潘多拉”的类地星球上…… “潘多拉”适于生物生存的条件会有哪些?如果给他们写封信,你将如何写清楚地球的地址? 三、课堂练习

1、2003年底到2004年初,继欧洲“猎兔犬”2号后,美国的“勇气”号、“机遇”号先后登上了火星,掀起了人类探索火星的新高潮,那么火星轨道内外相邻的行星分别是 A .水星和金星 B .金星和地球 C .地球和木星 D .木星和土星 2、所谓地球是太阳系一颗特殊的行星,其特殊性体现在 A .是太阳系中体积、质量最大的行星 B .是八大行星中质量最小的行星 C .既有自转运动,又有绕日公转运动 D .是太阳系中唯一存在生命的行星 3、太阳系在天体系统中的层次是 A .最高一级 B .最低一级 C .次于银河系 D .并列于河外星系 4、关于天体系统的叙述,正确的是 A .任何天体都从属于一定的天体系统 B .较低一级天体系统都从属于更高一级的天体系统 C .不同天体系统间没有任何相互作用、相互影响的关系 D .太阳系中各天体绕太阳运转,太阳不运动 5、下列叙述中,属于天体的是( ) A .陨石 陨铁 B .星际空间的气体、尘埃 河外星系 C .地球 北斗七星 D .待发射的人造卫星和宇宙飞船 6 A .地球处在比较稳定的宇宙环境中 B .有适宜的温度 C .体积、质量适中 D .原始海洋形成 E .日地距离适中 F .有适合生物呼吸的大气 G .地球处在比较安全的宇宙环境中 H .地球内部的物质运动加速了水汽的外逸 7.读太阳系模式图,完成下列要求: (1)图中的字母所代表的行星名称是:A________、B________、C______、D______ (2)属类地行星的有___________(填字母),轨道离地球最近的是________(填字母)。 (3)用箭头在地球公转轨道附近表示九大行星的公转方向。 (4)用小圆点在适当的轨道位置表示出小行星带。 (5)图中I 天体的名称是____________,其公转方向__________,周期为________。 (6)图中所示宇宙空间范围内,最高一级天体系统是______________,其中心天体是___________,此天体成为该天体系统中心的原因是______________________。

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