心理学概论章节作业
JC02心理学概论单元作业题有答案

JC02 人格与社会心理学单元作业习题(2019年11月考生适用)+答案一、单选题(第1-100小题,每题分,共计50分。
)1. 根据霍兰德的观点,社会心理学的形成期是在* C.经验描述阶段A.社会哲学阶段 B.哲学思辨阶段 C.经验描述阶段 D.实证分析阶段2. 对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念,心理咨询师应该* DA.不予干预 B.完全保持价值中立C.表示同情D.进行积极的干预和引导3. 社会行为公式B=f(P,E)中,P指*A.行为 B.个体所处的情境 C.个体 D.函数关系4. 社会心理学经验描述阶段的特点是在A.观察的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。
*A.观察 B.实验 C.思辩 D.归纳5. 勒温认为要理解和描述行为,必须同时考虑人和其* D.所处的情境A.情绪状态 B.过去的经验 C.个性特征 D.所处的情境6. 社会行为是由 A.社会因素引起,并对社会产生影响的反应系统。
*A.社会因素 B.现实生活 C.周围环境 D.即时情境7. 社会行为公式B=f(P,E)中,E的含义是* D.个体所处的情境A.行为 B.函数关系 C.个体 D.个体所处的情境8. 麦孤独用 D.本能来解释人类的社会行为。
*A.认知过程 B.学习 C.社会影响 D.本能9. 社会学习论的理论根源是* B.行为主义A.心理分析B.行为主义 C.认知理论 D.人本主义10. 与人本主义心理学关系最不密切的概念是* D.观察学习A.存在主义 B.自我实现 C.人的尊严 D.观察学习11. 性别表示男女在* B.人格特征方面的差异A.生物学方面的差异 B.人格特征方面的差异C.社会学方面的差异 D.行为方式方面的差异12. 由他人的判断所反映的自我概念,称为* D.镜我A.反思自我 B.客我 C.社会自我D.镜我13. 自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用,这是A.C?罗杰斯的观点。
JC03心理学概论单元学习作业题考生适用带答案

JC03心理学概论单元学习作业题考生适用带答案1. 介绍心理学概论1.1 什么是心理学?心理学是研究人类心理过程和行为的科学,涉及认知、情感、行为和社会方面的研究。
1.2 心理学的研究领域心理学的研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学等。
1.3 心理学的应用领域心理学的应用领域包括教育心理学、工业组织心理学、咨询心理学、体育心理学等。
2. 知觉和注意2.1 什么是知觉?知觉是指个体通过感觉器官对外界刺激进行解释和理解的过程。
它包括感觉、辨别和组织刺激的能力。
2.2 知觉的组成要素知觉包括感觉过程、注意过程和感知过程。
2.3 什么是注意?注意是指主动选择性地集中精力于某个刺激或任务上的过程。
注意可以帮助我们过滤无关信息,集中注意力于重要信息。
2.4 注意的特性注意有有限性、选择性和可分配性等特性。
3. 记忆和学习3.1 什么是记忆?记忆是指个体获取、存储和提取信息的能力。
记忆是学习的基础和核心。
3.2 记忆的类型记忆可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆等类型。
3.3 学习的定义学习是指个体通过经历和实践获取新的知识、技能和态度的过程。
3.4 学习的类型学习可以分为条件反射、操作性条件作用和认知学习等类型。
4. 情感与情绪4.1 什么是情感?情感是个体对特定对象或事件产生的心理体验,包括喜怒哀乐等情绪体验。
4.2 情绪的定义情绪是指个体对某种刺激或事件产生的临时的、有意识的主观体验。
4.3 情感和情绪的关系情感是情绪的中心和根源,情绪是情感的一种具体的表现形式。
4.4 情绪的分类情绪可以分为基本情绪和复杂情绪两类。
5. 个体差异和发展心理学5.1 什么是个体差异?个体差异指不同个体之间在心理特征、能力和兴趣等方面存在的差异。
5.2 个体差异的原因个体差异的形成受到遗传和环境等多种因素的影响。
5.3 发展心理学的研究对象发展心理学研究个体在生命周期中心理状态和行为的变化。
5.4 发展心理学的重要理论发展心理学的重要理论包括爱因斯坦的认知发展理论和弗洛伊德的精神发展理论等。
第一章心理学概论单元作业题

第一章心理学概论单元作业题一、单选题(第ITOO小题,每题0.5分,共计50分。
1.科学心理学的创始人是:C. W∙冯特2.“心理学的任务,在于查明S和R之间的规律性关系”,持这种观点的学派是:D.行为主义心理学3.持环境决定论观点的是:C.行为主义心理学4.猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到的阶段是:B.思维萌芽5.心理活动的器官是动物的:B.神经系统6.调节睡眠与觉醒的神经结构是:B.脑干网状结构7.调节内脏系统活动的皮层下中枢位于:A.下丘脑8.躯体感觉中枢位于大脑皮层的:D.顶叶9.听觉中枢位于大脑皮层的:B.颍叶10.脑的最古老部位是:D.脑干∏.在下列感觉中,未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是:C.嗅觉12.支配内脏器官的是:A.植物神经系统13.感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性:D.发生变化14.音色主要由声音[声波]的决定的。
:B.波形15.白纸在橙色灯照条件下,看起来依然是白色的,这是因为知觉具有:B.恒常性16.红色让人感到温暖,这是一种:D.联觉17.人类听觉的适宜刺激的声波是频率:C. 16-20000赫兹18.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的:B.整体性19.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影,这是:C.负后像20.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫:B.时间知觉21.位于中央窝上的视神经细胞主要是:D.锥体细胞22.人们在知觉外部事物时,会把一部分物体当做对象,其他部分当做背景,这表明知觉具有:B.选择性23.对弱光敏感的视觉神经细胞是:C.杆体细胞24.下列说法中正确的是:C.色觉异常绝大多数是遗传原因造成的25.语言文字的材料在短时记忆中多是:D.听觉的编码26.表象可以为想象提供素材,是由于表象具有:C.可操作性27.遗忘的进程通常是:B.先快后慢28.长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退和:C.干扰29.信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分:D.三个记忆系统的标准30.瞬时记忆保存的时间一般在()秒:A. 131.先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是:A.前摄抑制32.短时记忆的容量项目一般为:A. 5-9个33.记忆过程有:C.三个基本环节34.短时记忆中的信息是:C.能被意识到的35.对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫:C.语义记忆36.保持曲线来源于:B.艾宾浩斯37.根据认知心理学的观点,感觉属信息的:A.输入和登记38.人们在从事某种活动前的心理准备状态称为:B.定势39.人们运用语言交流思想,进行交际的过程叫:A.言语40.布洛卡中枢即:C.运动性言语中枢41.大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是:C.言语运动中枢42.大脑皮质的颍上回是:A.言语听觉中枢43.威尔尼克中枢受到严重损伤,患者会出现:A.接受性失语症44.颍上回受到损伤的人可能出现:A.接受性失语症45.大脑皮层中角回受到严重损伤,患者会出现:A.失读症46.位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤,可能会导致患者出现:A.失写症47.想象是:A.对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的思维过程48.按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维成为:C.辐合思维49.“会看看门道,不会看看热闹”,说的是知觉具有:D.理解性50.看见“月晕”后经常“刮风”,即得出“月晕而风”的结论,这表明思维具有:C.间接性51.在觉醒状态下的觉知被称为:A.意识52.分心指:D.注意分散53.注意属于:D.心理状态54.梦出现在:A.快速眼动期55.注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关对象吸引过去的现象,称为:B.分心56.简单任务下注意的对象范围一般是:D. 5〜9个57.根据睡眠中脑电波的变化,可以将睡眠过程分为几个阶段:D. 458.个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上,称为注意:D.转移按照马斯洛的理论,尊重他人的需要属于:D.缺失性需要能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫:B.诱因按照马斯洛的理论,实现自我理想的需要属于:B.生长性需要由生理需要引起的,推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称:A.内驱力动机产生的内在条件是:B.需要64.按情绪状态可把情绪分为:A.心境、激情、应激65.微弱,持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态,通常叫:D.心境66.心理过程包括:B.认识、情感和意志67.情绪和情感可以传递信息、沟通思想,说明情绪和情感具有()的功能。
心理学概论章节作业答案

心理学概论章节作业第一章1、(1)心理学研究对象都包括哪些?答:个体行为与个体心理、个体心理与社会心理、个体意识与个体无意识。
(2)试分析它们之间的关系。
答:1>个体行为与个体心理:心理学研究人的行为规律,同时也要研究人的心理活动规律,因为人的行为与人的心理活动是密不可分的,对人的心理活动的探知必须开始于对人的外显行为的观察。
2>个体心理与社会心理:人是作为个体而存在的,个人所具有的心理现象称个体心理。
社会心理不是个体心理的简单相加,它是人们在共同生活环境中产生的,是社会群体内个体心理的典型表现。
2、如何理解心理的形式与内容?答:形式与内容等都不是最重要的,重要的意义不在于表面的东西,而在于客观的真理,所以需要灵活和客观,不要被表面的框框所束缚。
需要理解内容的内涵、透过内容看到核心规律以避免被形式所困扰,并且由此可以更好的进行运用和创新了。
3(1)心理学基本任务是什么?答:心理学的基本任务是:研究心理现象的规律,主要是研究人的心理活动过程及其机制;(2)了解心理学的基本任务具有哪些理论意义和现实意义?答:1>理论意义:探明心理现象的各种规律在理论上具有重大的意义。
首先,心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学论据。
心理学研究心理、意识的起源和发展,研究心理现象对客观事物的依存性,研究外界的客观刺激怎样引起脑的活动而产生主观的心理现象等问题。
其次,心理学的研究对邻近的社会科学如文学、艺术、法学、政治学、经济学等,也有一定的理论意义。
因为这些学科和心理学一样都要研究人、研究人的心理.只不过研究的侧面有所不同。
心理学的研究成果必然有助于它们深入地认识各自的研究对象。
2>实践意义:任何实践活动都是人的实践活动,都是在人的心理的调节下完成的。
心理学的研究成果能使人们运用已发现的心理规律去预测和控制心理现象的发生和发展,以提高各种实践活动的效率。
这样,心理学就可以直接参与到极为广泛的实践活动中去,为许多实践领域服务。
01心理学概论单元作业题及答案

01⼼理学概论单元作业题及答案JC01⼼理学概论单元作业题(2020年8⽉考⽣适⽤)⼀、单选题(第1-100⼩题,每题0.5分,共计50分。
)1.科学⼼理学的创始⼈是次CA. W詹姆斯B. H艾宾浩斯C. W冯特D. S弗洛伊德2.“⼼理学的任务,在于查明S和R之间的规律性关系”,持这种观点的学派是*DA. 机能主义⼼理学B. 构造主义⼼理学C. ⼈本主义⼼理学D. ⾏为主义⼼理学3.持环境决定论观点的是*CA. 机能主义⼼理学B. 格式塔⼼理学C. ⾏为主义⼼理学D. 精神分析学说4.猴⼦能认识事物的外部联系,说明它们的⼼理发展到的阶段是*BA. 知觉B. 思维萌芽C. 思维D. 意识5.⼼理活动的器官是动物的*BA. 感受器B. 神经系统C. 反射弧D. 神经细胞6.调节睡眠与觉醒的神经结构是*BA.⼩脑B.脑⼲⽹状结构C.丘脑D.下丘脑D.⼩脑8.躯体感觉中枢位于⼤脑⽪层的*DA. 额叶B. 颞叶C. 枕叶D. 顶叶9.听觉中枢位于⼤脑⽪层的*BA. 额叶B. 颞叶C. 枕叶D. 顶叶10.脑的最古⽼部位是*DA. ⼩脑B. 间脑C. ⼤脑D. 脑⼲11.在下列感觉中,未经丘脑中转抵达⼤脑⽪质进⾏信息处理的是*C ? A. 视觉B. 听觉C. 嗅觉D. 味觉12.⽀配内脏器官的是*AA. 植物神经系统B. 运动神经系统C. 中间神经系统D. 感觉神经系统13.感觉适应指在外界刺激持续作⽤下感受性*DA. 降低B. 提⾼C. 不变D. 发⽣变化15.⽩纸在橙⾊灯照条件下,看起来依然是⽩⾊的,这是因为知觉具有*B ? A. 选择性B. 恒常性C. 理解性D. 整体性16.红⾊让⼈感到温暖,这是⼀种*DA. 感觉适应B. 感觉对⽐C. 感觉后像D. 联觉17.⼈类听觉的适宜刺激的声波是频率*CA. 200~20000赫兹B. 1000~4000赫兹C. 16~20000赫兹D. 1000~5000赫兹18.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的*B ?A.恒常性B.整体性C.选择性D.理解性19.红灯灭后眼睛⾥出现了蓝绿⾊的灯影,这是*CA.正后像B.互补现象C.负后像D.彩⾊对⽐20.⼈脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫*BA.运动知觉B.时间知觉C.似动知觉D.⽅位知觉21.位于中央窝上的视神经细胞主要是*DA. 双极细胞D. 锥体细胞22.⼈们在知觉外部事物的时候,会把⼀部分物体当做对象,其他部分当做背景,这表明知觉具有*B ? A. 整体性B. 选择性C. 理解性D. 恒常性23.对弱光敏感的视觉神经细胞是*CA. 锥体细胞B. 双极细胞C. 杆体细胞D. ⽔平细胞24.下列说法中正确的是*CA. ⾊觉有缺陷的⼈⼀般不能说出物体的颜⾊B. ⾊觉有缺陷的⼈是靠饱和度的差别来辨认颜⾊的C. ⾊觉异常绝⼤多数是遗传原因造成的D. 红绿⾊盲的⼈看不见光谱上的黄和蓝25.语⾔⽂字的材料在短时记忆中多是*DA. 形象的编码B. 抽象的编码C. 视觉的编码D. 听觉的编码26. 表象可以为想象提供素材,是由于表象具有*CA. 概括性B. ⽚断不稳定性C. 可操作性D. 直观形象性27.遗忘的进程通常是*BA. 先慢后快B. 先快后慢C. 倒U型曲线D. U型曲线28.长时记忆遗忘的主要原因是⾃然衰退和*CA. 固化B. 迁移29.信息的编码、储存、提取⽅式和信息储存时间的长短是划分。
JC02心理学概论单元作业题有答案

JC02心理学概论单元作业题有答案1.根据XXX的理论,社会心理学的形成期是经验描述阶段,即在观察的基础上对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。
2.对于一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念,心理咨询师应该进行积极的干预和引导,而不是不予干预或完全保持价值中立。
3.在社会行为公式B=f(P,E)中,P指的是个体的行为,而E指的是个体所处的情境。
4.社会心理学经验描述阶段的特点是在观察的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。
5.XXX认为要理解和描述行为,必须同时考虑人和其所处的情境,而不仅仅是情绪状态、过去的经验或个性特征。
6.社会行为是由社会因素引起,并对社会产生影响的反应系统。
7.在社会行为公式B=f(P,E)中,E的含义是个体所处的情境。
8.XXX认为人类的社会行为是由本能引起的,而不是认知过程、研究或社会影响。
9.社会研究论的理论根源是行为主义,而不是心理分析、认知理论或人本主义。
10.与人本主义心理学关系最不密切的概念是观察研究,而不是存在主义、自我实现或人的尊严。
11.性别在人格特征方面存在差异,而不是生物学、社会学或行为方式方面的差异。
12.由他人的判断所反映的自我概念称为镜我,而不是反思自我、客我或社会自我。
13.C.XXX认为自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用。
14.意识不是社会化的载体,而不是家庭、大学或杂志。
15.企业家属于功利型的社会角色,而不是表现型、开放型或创新性。
16.自我概念self是指求助者如何看待自己,而不是人格中的监控成分、本能成分或求助者真实的本体性。
17.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即从生理自我到社会自我,最后到心理自我。
18.角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色,这属于角色失败。
19.由他人的判断所反映的自我概念,是镜我。
20.现实生活中,个体要被他人、公众与社会所接受,其行为表现必须符合社会对他的角色期待。
JC01心理学概论单元作业题(201911月考生适用)带答案解析

JC01心理学概论单元作业题(201911月考生适用)带答案解析JC01心理学概论单元作业题(2019年11月考生适用)+答案一、单选题(第1-100小题,每题0.5分,共计50分)1.科学心理学的创始人是XXX。
A。
W·詹姆斯 B。
H·艾宾浩斯 C。
W·冯特 D。
S·弗洛伊德2.“心理学的任务,在于查明S和R之间的规律性关系”,持这种观点的学派是行为主义心理学。
A。
机能主义心理学 B。
构造主义心理学 C。
人本主义心理学 D。
行为主义心理学3.持环境决定论观点的是行为主义心理学。
A。
机能主义心理学 B。
格式塔心理学 C。
行为主义心理学 D。
精神分析学说4.猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到了思维萌芽阶段。
A。
知觉 B。
思维萌芽 C。
思维 D。
意识5.心理活动的器官是动物的神经系统。
A。
感受器 B。
神经系统 C。
反射弧 D。
神经细胞6.调节睡眠与觉醒的神经结构是脑干网状结构。
A。
小脑 B。
脑干网状结构 C。
丘脑 D。
下丘脑7.调节内脏系统活动的皮层下中枢位于下丘脑。
A。
下丘脑 B。
脑干 C。
上丘脑 D。
小脑备注:上丘脑(参与嗅觉和某些激素的调节)8.躯体感觉中枢位于大脑皮层的顶叶。
A。
额叶 B。
颞叶 C。
枕叶 D。
顶叶9.听觉中枢位于大脑皮层的颞叶。
A。
额叶 B。
颞叶 C。
枕叶 D。
顶叶10.脑的最古老部分是脑干。
A。
小脑 B。
间脑 C。
大脑 D。
脑干11.在下列感觉中,未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是嗅觉。
A。
视觉 B。
听觉 C。
嗅觉 D。
味觉12.支配内脏器官的是植物神经系统。
A。
植物神经 B。
运动神经 C。
中间神经 D。
感觉神经13.感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。
p37 在外界刺激的持续作用下,感受性发生变化的现象叫感觉适应。
A。
降低 B。
提高 C。
不变 D。
发生变化14.音色主要由声音(声波)的波形决定的。
A。
心理学概论作业题答案

第一章:绪论1.正确答案:B2.正确答案:B3.正确答案:ABCD(少选不得分)4.正确答案:AB(少选不得分)5.正确答案:ABCD(少选不得分)6.正确答案:B7.正确答案:ABC(少选不得分)8.正确答案:ABD(少选不得分)9.正确答案:ABD(少选不得分)10.正确答案:C11.正确答案:ABC(少选不得分)12.正确答案:CD(少选不得分)13.正确答案:D14.正确答案:ABC(少选不得分)第二章:心理学历史1.正确答案:B2.正确答案:B3.正确答案:D4.正确答案:B5.正确答案:A6.正确答案:B7.正确答案:A8.正确答案:C9.正确答案:BCD(少选不得分)10.正确答案:ABC(少选不得分)11.正确答案:C12.正确答案:C13.正确答案:D14.正确答案:C第三章:感觉与知觉1.正确答案:ABCD(少选不得分)2.正确答案:ABDE(少选不得分)3.正确答案:ABCD(少选不得分)4.正确答案:AB(少选不得分)5.正确答案:ABD(少选不得分)6.正确答案:C7.正确答案:A8.正确答案:A9.正确答案:C10.正确答案:A11.正确答案:AD(少选不得分)12.正确答案:C13.正确答案:BC(少选不得分)14.正确答案:B15.正确答案:B16.正确答案:填空1:连续律17.正确答案:填空1:感觉剥夺实验第四章:思维1.正确答案:ABC(少选不得分)2.正确答案:AB(少选不得分)3.正确答案:BC(少选不得分)4.正确答案:ABCD(少选不得分)5.正确答案:B6.正确答案:A7.正确答案:B8.正确答案:AB(少选不得分)9.正确答案:BCD(少选不得分)10.正确答案:BCD(少选不得分)11.正确答案:A12.正确答案:A13.正确答案:D第五章:意识与自我1.正确答案:A2.正确答案:D3.正确答案:B4.正确答案:AD(少选不得分)5.正确答案:ABC(少选不得分)6.正确答案:ABCD(少选不得分)7.正确答案:A8.正确答案:D9.正确答案:ABC(少选不得分)10.正确答案:CD(少选不得分)11.正确答案D12.正确答案:BD(少选不得分)13.正确答案:C14.正确答案:填空1:自我参照效应填空1:主观性16.正确答案:填空1:具身认知第六章:语言与沟通1.正确答案:A2.正确答案:BCD(少选不得分)3.正确答案:B4.正确答案:D5.正确答案:CD(少选不得分)6.正确答案:ABC(少选不得分)7.正确答案:ACD(少选不得分)8.正确答案:ABC(少选不得分)9.正确答案:BD(少选不得分)10.正确答案:D11.正确答案:D12.正确答案:A13.正确答案:C14.正确答案:BCD(少选不得分)15.正确答案:填空1:正字法规则16.正确答案:填空1:布洛卡第七章:情绪与情感1.正确答案:A2.正确答案:C3.正确答案:C4.正确答案:B5.正确答案:D6.正确答案:B7.正确答案:D8.正确答案:C9.正确答案:B10.正确答案:BC(少选不得分)11.正确答案:BD(少选不得分)12.正确答案:CD(少选不得分)13.正确答案:CDE(少选不得分)14.正确答案:填空1:提香填空1:微笑第八章:社会心理学1.正确答案:C2.正确答案:C3.正确答案:B4.正确答案:B5.正确答案:A6.正确答案:B7.正确答案:ACDE(少选不得分)8.正确答案:ABCDE(少选不得分)9.正确答案:ABD(少选不得分)10.正确答案:ABD(少选不得分)11.正确答案:A12.正确答案:C13.正确答案:A14.正确答案:ABD(少选不得分)第九章:文化心理学1.正确答案:C2.正确答案:ABCD(少选不得分)3.正确答案:D4.正确答案:B5.正确答案:BC(少选不得分)6.正确答案:C7.正确答案:BD(少选不得分)8.正确答案:C9.正确答案:D10.正确答案:B11.正确答案:C第十章:个体差异1.正确答案:A2.正确答案:C3.正确答案:ABC(少选不得分)4.正确答案:B5.正确答案:C6.正确答案:ABC(少选不得分)7.正确答案:B8.正确答案:B9.正确答案:A10.正确答案:ABC(少选不得分)12.正确答案:ABC(少选不得分)13.正确答案:A14.正确答案:D第十一章:学习与记忆1.正确答案:ABCD(少选不得分)2.正确答案:ACD(少选不得分)3.正确答案:B4.正确答案:AC(少选不得分)5.正确答案:B6.正确答案:D7.正确答案: AC (少选不得分)8.正确答案:C9.正确答案:D10.正确答案:ABC(少选不得分)11.正确答案:C12.正确答案:D13.正确答案:B14.正确答案:D15.正确答案:B第十二章:积极心理学1.正确答案:C2.正确答案:D3.正确答案:BCD(少选不得分)4.正确答案:AB(少选不得分)5.正确答案:CD(少选不得分)6.正确答案:ABCD(少选不得分)7.正确答案:A8.正确答案:A9.正确答案:C10.正确答案:B。
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心理学概论章节作业第一章1、(1)心理学研究对象都包括哪些?答:个体行为与个体心理、个体心理与社会心理、个体意识与个体无意识。
(2)试分析它们之间的关系。
答:1>个体行为与个体心理:心理学研究人的行为规律,同时也要研究人的心理活动规律,因为人的行为与人的心理活动是密不可分的,对人的心理活动的探知必须开始于对人的外显行为的观察。
2>个体心理与社会心理:人是作为个体而存在的,个人所具有的心理现象称个体心理。
社会心理不是个体心理的简单相加,它是人们在共同生活环境中产生的,是社会群体内个体心理的典型表现。
2、如何理解心理的形式与内容?答:形式与内容等都不是最重要的,重要的意义不在于表面的东西,而在于客观的真理,所以需要灵活和客观,不要被表面的框框所束缚。
需要理解内容的内涵、透过内容看到核心规律以避免被形式所困扰,并且由此可以更好的进行运用和创新了。
3(1)心理学基本任务是什么?答:心理学的基本任务是:研究心理现象的规律,主要是研究人的心理活动过程及其机制;(2)了解心理学的基本任务具有哪些理论意义和现实意义?答:1>理论意义:探明心理现象的各种规律在理论上具有重大的意义。
首先,心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学论据。
心理学研究心理、意识的起源和发展,研究心理现象对客观事物的依存性,研究外界的客观刺激怎样引起脑的活动而产生主观的心理现象等问题。
其次,心理学的研究对邻近的社会科学如文学、艺术、法学、政治学、经济学等,也有一定的理论意义。
因为这些学科和心理学一样都要研究人、研究人的心理.只不过研究的侧面有所不同。
心理学的研究成果必然有助于它们深入地认识各自的研究对象。
2>实践意义:任何实践活动都是人的实践活动,都是在人的心理的调节下完成的。
心理学的研究成果能使人们运用已发现的心理规律去预测和控制心理现象的发生和发展,以提高各种实践活动的效率。
这样,心理学就可以直接参与到极为广泛的实践活动中去,为许多实践领域服务。
4、什么是观察法、实验法、作品分析法?答:(1)观察法:在自然情境中对被观察者的行为作系统的观察记录以了解其心理的一种方法。
(2)实验法:根据研究的目的、要求、有计划的控制或变更实验的条件,以引起被试的心理现象进行研究的方法。
(3)作品分析法:通过对一个人的劳动产品进行分析,从而判定一个人的心理特点的方法。
第三章心理的生理机制1、解释概念:神经元、反射、反射弧、条件反射、非条件反射、第一信号系统、第二信号系统、动力定型、消退抑制、强化答:(1)神经元:构成神经系统的基本结构和机能单位叫神经元,也叫神经细胞(2) 反射:是指有机体在中枢神经系统的参与之下,对内外刺激所发生的规律性的回答及反应(3) 反射弧:反射活动的结构基础称为反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
(4)条件反射:在非条件反射的基础上,经过后天训练和学习建立起来的反射活动。
是反射活动的高级形式(5)非条件反射:是在种族发展过程中所形成的先天反射活动。
如眨眼、吸吮、膝跳等都是非条件反射(6)第一信号系统:对第一信号产生条件反射的机能系统称为第一信号系统(7)第二信号系统:对第二信号产生条件反射的系统成为第二信号系统。
(8)动力定型:大脑的兴奋与抑制过程是不断变化的。
但条件反射的系统依同一顺序多次反复,就会巩固起来,这种在特定的情况下的形成的条件反射的巩固系统。
2、神经系统的低级部位都包括哪些组成部分,作用如何?答:脊髓、延脑、中脑、小脑3、举例说明条件反射是如何形成的?答:条件反射的神经通路是在大脑皮层上形成的暂时神经联系,建立条件反射的基本条件是某种无关刺激物与非条件刺激物在同时刺激的情况下而形成的,这个过程称为强化。
巴甫洛夫用狗做实验,在大脑皮层的食物中枢与听觉中枢之间便形成了暂时神经联系,条件反射便形成了。
4、比较条件反射与非条件反射的异同?答:人的高级神经冲动是条件反射;低级神经冲动是非条件反射;条件反射的神经中枢在大脑皮层,非条件反射的神经中枢在大脑皮层以下中枢(脊髓等)5、条件反射的抑制都有哪些?举例说明。
答:1)消退抑制; 2)分化抑制 3)保护性抑制6、举例说明高级神经活动的规律。
答:(1)集中与扩散规律;(2)相互诱导规律;(3)动力定型规律7、“望梅止渴”与“谈虎色变”主要是第一信号系统的活动还是第二信号信统的活动?答:第一信号系统。
动物的大脑和人脑两种不同的条件反射机制和形式。
引起条件反射的刺激,一般称为信号刺激。
它可以分为两种。
直接作用于感觉器官的具体的现实的信号叫做第一信号。
人脑与动物的大脑的条件反射机制都具有第一信号系统,即对具体的、现实的第一信号形成条件反射。
如吃过酸梅的人,只要一看见酸梅就有唾液分泌。
一朝被蛇咬,十年怕井绳也属于第一信号系统的活动。
8、人的大脑皮层的结构机能特点如何?这对教学工作有何启示?答:皮层上有三条明显的沟裂,把皮层分为四大区域:称为额叶、顶叶、枕叶、颞叶。
各个区域的机能不同。
根据大脑皮层各个部位主要机能上的差异,可划分出许多机能区,这些区域称为大脑皮层机能定位。
运动区:在额叶中央前回,是支配肢体运动的高级中枢;感觉区:在顶叶中央后回,是皮肤、肌肉感觉的高级中枢;视觉区:在枕叶内侧,为视觉高级中枢;听觉区:在颞叶,为听觉的高级中枢。
9、在日常生活中为什么会出现“视而不见,听而不闻,食而不知其味”的现象?10、条件反射的规律对教育教学的启示。
11、如何科学用脑。
12、在日常生活中为什么会出现“视而不见,听而不闻,食而不知其味”的现象?13、条件反射的规律对教育教学的启示。
14、大脑两半球的机能特点与科学用脑第四章感觉与知觉1(1)什么是感觉?答:感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。
(2)什么是知觉?答:知觉是直接作用于感官的客观事物的整体属性的综合反映。
(3)感觉和知觉有何不同?答:1>感觉是知觉的基础,而知觉则是感觉的发展,没有对事物个别属性的认识不会产生知觉;感觉到的事物的属性越丰富多样,知觉越完整。
2>感觉是对事物个别属性的认识,而知觉则是对事物整体属性的认识;3>人们在实际生活中通常都是以知觉的形式反映事物的,而感觉很少孤立的存在;4>感觉是一种分析器单独活动,而知觉则是多种分析器协同活动的结果。
2. 感觉与知觉都有哪些种类?答:1>我们按感觉所反映的内外环境的不同,将感觉分为外部感觉、内部感觉。
2>知觉分为比较复杂的知觉:空间知觉;时间知觉;运动知觉;以及知觉的一种特殊形式——错觉3. (1)什么是感受性。
答:感受性是对于刺激物的感觉能力。
(2)结合实际说明感受性的规律。
答:(一) 适应规律; (二)对比规律;(三)联觉规律4. 知觉具有那些基本的特征,举例说明。
答:1>知觉的选择性。
影响知觉选择性的因素有主观和客观两个方面。
从客观因素而言有以下几点:①对象与背景的差别(差异律)②对象③刺激物各部分的组合(组合律)的运动(运动律)④知觉者的主观因素2>知觉的整体性:知觉的整体性受到下列因素的影响:①知觉对象各部分的强度②知觉对象各部分的组合③感觉的丰富程度④分析器的积极活动3>知觉的恒常性分为:a:形状恒常性;b:大小恒常性;c:明度恒常性;d:颜色恒常性;e:声音恒常性影响知觉恒常性的主客观的条件有以下几点:①被知觉的对象变化范围要适当②要有参照系③知识经验4>知觉理解性5.影响知觉的心理因素多有那些?答:1>知觉本身的客观因素,(以前的知觉的基本特征)2>人的主体心理因素。
6.(1)什么是观察?答:观察是知觉的特殊形式,它是有预定目的有计划的主动的知觉过程。
(2)在教学中如何培养学生的观察力?答:1>引起学生明确观察的目的与任务,这是良好观察的重要条件。
2>要有充分的观察准备,提出观察的具体方法,制定观察的计划。
3>在实际观察中应加强对学生的个别指导。
4>还要引导学生学会记录并整理观察结果。
第五章注意1、(1)什么是注意。
答:注意是心理活动对一定事物的指向和集中。
注意是一种常见的心理现象,人们的一切心理活动都需要注意的参与。
在清醒状态下,每时每刻人们都会注意一定的事物。
(2)注意同心理活动过程的关系如何?答:1>注意是一切心理活动过程的开端,离开了注意,一切心理活动过程都不可能产生。
2>离开了心理活动过程也不可能有单独的注意,注意贯穿在一切心理活动过程之中,并有心理活动过程共始终。
2、如何根据注意的规律进行组织教学?答:1)无意注意的规律组织教学:1>控制无关刺激,创建良好的教学环境。
a.教学环境;b.教学方法;c.教学内容:教学内容要有系统性,并具有一定难度。
2>要利用刺激物本身的特点吸引学生的注意注意教学语言;讲究课堂教学艺术;发挥体态语言的作用2)有意注意的规律与教学a.明确学习目的与任务,可增强有意注意。
b.要培养学生广泛的间接兴趣c.要加强克服干扰的意志品质3)无意注意与有意注意相互转换规律与教学3、注意都有那些基本品质?答:1>注意的范围:注意的范围往往受到下列因素的影响:a.知觉对象的特点b.个体的知识经验c.活动的目的和任务2>注意的稳定:保持稳定注意的条件a.内容是否丰富b.对象是否活动c.主体对客体的态度3>注意分配a.同时注意的几个对象中只有一种是不熟练的,其余的活动都已达到“自动化”程度。
b.同时注意的几种活动具有一定的联系系统彼此紧密相联的活动,经一定的训练可以形成动作系统,无需特别用心就能按一定程序顺利进行。
4>注意转移 :能否很好地转移注意,往往取决于下列的因素:a.原来注意的紧张程度b.新事物的性质c.神经类型和个性特点4、注意有那些种类?答:根据注意时有无目的性和意志努力的程度,可把注意分为三类:a.无意注意(不随意注意)、b.有意注意(随意注意)c.有意后注意(随意后注意)。
第六章记忆1 什么是记忆?答:记忆是过去经历过的事物和经验在人脑中的反映。
记忆有哪些种类?答:1>瞬时记忆;2>短时记忆;3>长时记忆2 (1)什么是识记?答:识记是记忆的开端,是记忆成功的重要第一步它是保持和重现的前提,只有保持得好,才能进行保持,以后才能更好的再认和重现。
提高记忆效果必须有良好的识记。
(2)识记有哪些种类?答:1>无意识记;2>有意识记(在有意识记中,根据识记材料有无意义和对材料的理解程度可以分为:机械识记和意义识记 )3(1) 遗忘的原因和规律是什么?答:在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的,而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了,这就是遗忘的发展规律,即 "先快后慢" 的原则。