心理学-第一章 心理学概述
01第一章心理学概述(心理学基础)
心理学基础第一章心理学概述第一节心理学的研究对象和意义一、心理学的研究对象心理学（英文Psychology）是研究心理现象及其发生发展规律的科学。
既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。
直到19世纪初，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。
而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴。
二、心理现象及其结构心理现象即我们非常熟悉，并随时会接触到、感受到的精神现象。
又称心理活动，简称心理。
动物的心理比较简单、低级，受本能（维持、延续生命和防御）需要所支配，而人在这些心理基础上，又产生精神需要、社会意识、情感、意志等高级的心理现象，并且产生了语言。
所以人和动物的心理活动本质的根本区别就在于人有意识，有自觉能动性。
（一）心理过程和个性心理（从心理的动态性维度上或形式上分）心理过程是个性心理形成的基础，而个性心理的形成又影响心理过程。
1、心理过程心理过程指一个人心理现象的动态过程，是人脑对客观事物的反应过程。
包括认识过程、情感过程和意志过程，反映个体心理现象的共同性一面。
那么认识、情感和意志行动方面表现出来的，经常处于动态变化过程中的心理活动，称为心理状态。
心理状态是联系心理过程和个性心理的过渡阶段。
①认识过程即认知过程，是个体在实践活动中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和适用的心理过程。
它主要包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。
感知觉给思维提供了基本材料，思维借助感知材料才能使人们认识客观事物变化的规律。
②情感过程是个体在实践活动中对客观事物的态度的体验。
人不仅对事物有一定的认识，而且根据其对人需要的满足与否产生各种不同的情感。
喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等都是一定的事物是否符合人的需要而引起的关系反应。
③意志过程是个体自觉地确定目标，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。
心理学教案第一章概论
跨学科融合与创新
心理学与神经科学的融合
借助神经科学技术，深入研究心理活动的生理机制。
心理学与社会学的交叉
在社会背景下探讨个体心理发展，关注社会因素对心理的影响。
心理学与计算机科学的结合
运用计算机技术模拟人类心理活动，开发智能心理测评与干预系统。
全球化背景下的心理学研究
跨文化心理学
比较不同文化背景下个体与群体的心理差异，揭示文化对心理的 影响。
社会心理学
研究个体在社会情境中的心理 现象和行为。
探讨人际关系、群体行为、社 会认知、社会影ห้องสมุดไป่ตู้等主题。
关注社会因素对个体心理和行 为的影响，如文化、价值观、 社会角色等。
临床心理学
研究心理问题的诊断、治疗和预防。
探讨各种心理问题的成因、症状和影响。
关注心理干预的方法和效果，如心理咨询、心理治疗、药物治疗等。同 时，临床心理学也关注心理问题的预防和康复，旨在帮助人们恢复和提 高心理健康水平。
面的整合。
个性的概念
个性是指个体在思想、情感、行 为等方面所表现出来的独特性， 是个体区别于他人的重要特征。
人格与个性的关系
人格是个性的基础，个性是人格 的具体表现，二者相互关联但又
有所区别。
心理健康与心理疾病
01
心理健康的概念
心理健康是指个体在心理、情感和社交等方面处于完好状态，能够积极
应对生活中的挑战和压力。
03 心理学的基本概念
认知与情感
认知过程
01
包括感知、注意、记忆、思维、想象等，是人们获取、加工、
储存和应用信息的过程。
情感过程
02
涉及情绪和情感的产生、表达和调节，对个体的行为和心理健
1第一章心理学概述
普通心理学
第一章 心理学概述
第一节 心理学的研究对象和意义 一、心理学的研究对象 （一）心理学是研究心理现象及其发生发展规律 的科学，心理现象又称心理活动。（选择）
心理学即研究动物的心理，也研究人的心理 ，但是以人的心理现象为主。（判断）
心理学兼有自然科学和社会科学的性质、是 一门中间（边缘、交叉）科学。
反对研究意识、研究行为；发对内省， 主张实验法
完形，反对把意识分为元素，主张心 理是一个整体 整体并不是各个部分的总和。
代表人物
研究对象
精神分析 （第二势力）
弗洛伊德、 荣格、埃里
克森
异常行为、 无意识（冰
山理论）
流派介绍
释梦、联想、回溯
人本主义 马斯洛、罗 正常人的人 以人为本，人的本质是善良
（第三势力） 杰斯
单选： 1、心理学属于（ ） A、自然科学 B、社会科学 C、自然科学与社会科学的交叉学科D、哲学 2、在下面心理现象中属于心理过程的是（ ） A、意志B、气质C、性格D、能力 多选 1、下列属于个性心理特征的有（ ） A、需要B、能力C、气质D、性格
第二节 心理的实质
神经系统的结构
心理是脑
神经元 神经系统
细胞体、树突、轴突
神经元
感觉神经元→传入神经元 运动神经元→传出神经元
联络神经元→中间神经元
2、神经系统
中枢神 经系统
神经系统
周围神 经系统
脑 脊髓
（二级单选、多选）
脑神经 脊神经 植物神经
交感神经 副交感神经
（1）中枢神经系统
大脑四叶：额叶、顶叶、颞叶、枕叶 口诀：额顶枕颞，动感视听
大脑两半球：不对称 延髓直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。
心理学基础第一章 概述
需要注意的两个关系：
心理过程中 知&情，知&意，意&情
心理过程与个性差异 （1）前者对后者：形成和表现 （2）后者对前者：稳定影响
2. 社会心理 研究个体与 个体之间以及个 体在团体之内的 行为与心理。
（二）意识与无意识 意识：人类独有的一种高级水平的心理活动，一 般被定义为对外部和内部刺激的觉知。 A.外部事物 B.内部刺激 C.客体“我” （自我意识） D.心理活动
无意识（潜意识）：人在正常情况下难以觉察， 也不能自我调节和控制的心理现象。对个体起 到潜移默化的影响。 阈下知觉、内隐记忆、压抑、暗示、分离现象等。
三、心理的实质
哲学基础：辩证唯物主义 1.脑是心理的器官，心理是脑的机能。
2.心理是对客观现实的反映
客观现实是人的心理内容的源泉 社会生活条件是人的心理基础
人本主义
1.关注主观经验 2.重视强调成长和自我实现的需求 3.研究“真正人性层面”的问题
三、心理学的研究方法
专有名词 1、被试——主试 2、变量—— 可计量处理的条件、 因素或特征。 刺激变量 机体（属性）变量 反应变量 3、样抽——样本 4、信度与效度 稳定性与准确性
三、研究方法
（一）观察法
优点：资料全面详尽，便于深入了解。 缺点：缺乏可靠性，不利结论推广。
内省：即通过自我对
其内在经验感受的 客观观察和分析来 从事研究
机能主义
（1）研究人的意识的功能和 目的 （2）强调意识的动态连续性 （3）内省，以及实验室以外 的其它方法的使用
精神分析学派
（1）一切活动由本能 （性、攻击）驱动 （2）强调潜意识的作用 （3）强调早期经验
行为主义
把个体所有行为的产生和改变看作是刺激和 反应的联结关系。
现代心理学
第一章心理学概述1、什么是心理学——心理学就是研究人的心理现象发生发展的客观规律的科学。
2、心理学研究的对象——心理学研究的对象是人的心理现象。
人的心理现象包括心理过程和个性心理两个方面3、脑是心理的器官，心理是脑的机能第二章认识过程1、感受性——感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性2、感觉阈限——能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限3、感受性发展变化的规律○1感觉适应：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象○2感觉后像：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象○3感觉对比：不同刺激作用于同一器官，使感受性发生变化的现象○4联觉：一种刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象4、知觉的基本特征○1知觉的选择性：在知觉过程中，人根据当前的需要，对外来刺激有选择地作为知觉对象进行组织加工的过程称为知觉的选择性○2知觉的整体性：在知觉过程中，人们总是根据自己的经验把知觉对象的各种属性整合为统一整体的加工工程○3知觉的理解性：在知觉过程中，人对于知觉的对象总是以自己的过去经验给予解释，使她具有一定的意义○5知觉的恒长性：在知觉过程中，由于知识和经验的参与，知觉并不因知觉的物理条件的变化而改变，任然保持相对的稳定和不变，这种特性称为知觉的恒长性5、感、知规律在教学中的应用（1）、常用的直观教学形式：○1物理直观_通过观察实物和标本，演示性实验，教学性参观等方式，为知识的领会理解提供感性材料○2教具直观（模像直观）_通过模型、仪器、图表、幻灯等手段模拟实物的形象而提供感性材料○3言语直观_通过语言的生动具体描述、鲜明形象的比喻，合乎情理的夸张等形式，提供感性认识，加深理解（2）、遵循感知规律、提高直观教学效果：○1强度性○2差异性○3变动性○4理解性○5协同性6、记忆的基本过程（1）、识记：是记忆过程的开端，是保持的必要前提，是人获得和巩固知识经验的记忆过程，也可称为学习。
没有识记就不会有对信息的编码、储存和提取。
第一章 心理学概论
第一章心理学概论一、心理学的研究对象心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
心理学一词原于两个希腊词——灵魂的（phyche）、学问的（logos），原意为“灵魂之学”。
公元前5-6世纪人们已经开始了对自己精神活动进行各种探索与论述，不过在很长时间内都仅限于哲学范畴，由哲学家或医学家们运用哲学的思辩方法进行的，并未形成独立的体系。
随着哲学和自然科学的发展，特别是19世纪物理学和生物学研究的巨大进展，心理学逐渐从哲学中分离出来，成为一门独立的学科，至今只有100余年的历史。
（心理学界公认自1879年冯特在德国莱比锡大学成立的第一个心理学实验室作为心理学史的一个新纪元）可以说心理学是一门既古老又年轻的科学，正如德国心理学家H·艾宾浩斯所说：“心理学有一个悠久的过去，但只有一段短促的历史。
”（心理其实是意识的一部分，但它是低层次的意识，它是哲学的分支，哲学讲思维方式，思维方式的正确十分重要，心理问题也是如此。
）人的任何活动都有心理现象。
人的心理现象又是千变万化、丰富多彩、极其复杂的，同时又是相互联系、相互作用的整体。
为了研究方便，心理学家将人的心理现象分为心理过程、心理状态、个性心理三大部分。
（一）心理过程心理过程是指心理现象发生、发展、不断充实与完善的活动过程，是人的心理活动的基本形式。
心理学家把心理过程又分为三个方面，即认识过程、情感过程、意志过程。
1．认识过程人们在与外部世界的相互作用中，总要不断地去认识周围的事物。
这种认识活动最初是要依赖眼看、耳听、鼻闻、手摸、口尝等方法获得对某事物的个别属性的直接认识，这就是感觉。
在感觉的基础上，人们通过对事物上匙属性加以分析、综合，便形成知觉，从而对事物常识了较完整的认识。
感觉、知觉是认识事物的初级阶段，也是人们行为定向的前提。
人们把感知过的事物储存起来，需用时再予以提取，这就是记忆。
记忆是人类一切智慧的基础和仓库，是整个心理活动的重要条件。
普通心理学第一章心理学概述
普通⼼理学第⼀章⼼理学概述第⼀编绪论⼀、⼼理学概述⼆、⼼理和⾏为的⽣物学基础第⼆编认知三、意识和注意四、感觉五、知觉六、记忆七、思维⼋、⾔语第三编⾏为的调节和控制九、动机需要意志⼗、情绪情感第四编⼈的⼼理特性⼗⼀、能⼒⼗⼆、⼈格第五编活动与发展⼗三、学习⼗四、⼈⽣全程发展⼗五、社会⼼理学第⼀章⼼理学概述⼀、⼼理学的研究对象⼼理学是研究⼼理现象的科学。
⼼理学以⼈的⼼理现象为主要研究对象，也研究动物的⼼理。
(⼀)个体⼼理个体⼼理是个⼈所具有的⼼理现象。
1.传统⼼理学观点1)⼼⾥过程[1]认知过程：⼈获得或应⽤知识的过程，或加⼯信息的过程，是⼈的对基本的⼼理过程。
包括感觉、知觉、记忆、思维和语⾔等。
[2]情绪情感过程：⼈脑对客观事物是否满⾜⾃⾝物质和精神需要⽽产⽣的态度体验，是⼈对客观事物要求的反映。
[3]意志过程：⼈⾃觉地确定⽬的并为实现⽬的⽽⾃觉⽀配的调节⾏为的⼼理过程。
这种⾃觉的能动性是⼈和动物的本质区别。
2)个性⼼理（⼈格）[1]个性倾向性（⼼理动⼒）：⼈对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，是⼈从事活动的指向性与基本动⼒。
包括动机、需要、兴趣等。
[2]个性⼼理特征：⼈在⼼⾥过程中形成的稳定⽽经常表现出来的⼼理特点，是多种⼼理特点的独特结合，集中反映了⼀个⼈的⼼理⾯貌。
包括能⼒、⽓质和性格。
2.认知⼼理学观点1)信息加⼯过程：即认知过程，包括感觉知觉记忆思维⾔语等2)⾏为调节和控制：包括动机、情绪情感等3)⼈的⼼理特征：包括能⼒和⼈格。
(⼆)个体⾏为：⾏为是有机体的反应系统，由⼀系列反应动作和活动构成。
刺激是引起⾏为的内外因素。
⼼理⽀配⾏为，⼜通过⾏为表现出来(三)个体意识：意识由⼈的认知、情感、欲望等构成，是⼈能动的认识和改造世界的内部资源。
⽆意识是⼈在正常情况下察觉不到，也不能⾃觉调节和控制的⼼理现象。
(四)社会⼼理---⼈的本质属性：社会⼼理是在社会的共同⽣活条件和环境中产⽣的，是该社会内个体⼼理特征的典型表现。
心理学概论总复习资料
心理学概论总复习资料【第一章心理学概述】主要心理学派：1.行为主义学派创始人：XXX；新行为主义学派的代表人：XXX主要观点：①反对研究意识，主张研究行为；②将刺激—反应（S-R）作为解释人的行为的一切工具；③强调心理学研究要采用客观实验方法，而不使用内省法；2.精神分析学派创始人：XXX主要观点：①人的心理包含两个主要部分：意识和无意识。
意识是能够察觉到的心理活动，无意识包含人的本能冲动以及出生后被压抑的欲望，介于意识和无意识之间的一种心理状态叫做前意识。
②人的心理结构分为三个层次：本我（快乐原则）、自我（现实原则）、超我（道德原则），并认为三者发展平衡就会形成健全的人格，否则就会导致精神疾病的发生。
3.人本主义心理学（第三势力）代表人物：XXX、XXX主要观点：①着重研究人的价值与人的发展②关心人的本性、潜能、尊严与价值③人的本质是好的④人有自由意志和自我实现的需要，因此只要有适当的环境，就会力争达到某些积极的社会目标；4.熟悉心理学派代表人物：XXX，XXX等主要观点：①把人看作一个类似计算机的信息加工系统。
②从信息输入、编码、转换、储存和提取等加工过程来研究人的认识活动。
③强调计算机模拟心理过程。
【第三章注意与意识状态】一、注意的概念：注意是个体心理活动对一定事物的指向与集中；二、注意的基本特征：①指向性：指人在每一瞬间，其心理活动选择了某个对象而忽略了另一些对象；②集中性：指心理活动停留在一定特定对象上，对其进行深入加工三、注意的种类：（一）不随意注意（无意注意）：含义：指没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事情所发生的注意。
如上课时，教室门被推开，一个穿红衣服的人突然站在门口，大家都不由自主的转头去看那个人。
（不随意注意是注意的初级表现，人和动物都具有不随意注意。
）原因：1.刺激物的特点。
刺激物的新异性、强度和刺激物的运动和变化，刺激物之间的比较等都市影响不随意注意。
2.个体自身的状态。
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第一章心理学概述一、单项选择题1．心理学的主要研究对象是（）。
A．认知B．情感C．心理现象及其规律D．心理特点2．人的心理现象包括（）。
A．心理过程和个性心理B．认知过程与意志过程C．情绪情感过程与意志过程D．个性倾向性与个性心理特征3．心理过程包括（）。
A．认知过程、情绪情感过程、行为过程B．知觉过程、情绪情感过程、行为过程C．感觉过程、知觉过程、意志过程D．认知过程、情绪情感过程、意志过程4．在下列选项中，属于心理过程的是（）。
A．意志B．能力C．气质D．兴趣5．以下哪项不是构造主义关于意识的三种元素分类（）。
A．感觉B．意象C．情感D．激情状态6．人的心理活动的内容和源泉是（）。
A．认知B．需要C．客观现实D．个性7．在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称为（）。
A．心理状态B．心理特征C．心理过程D．个性心理8．能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）的差异。
A．心理过程．B．认知过程C．个性心理倾向性D．个性心理特征9．下列心理现象中，属于个性心理特征的是（）。
A．意识B．信念C．性格D．理想10．辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（）是心理的器官。
A．神经系统B．大脑皮层C．神经元D．脑11．第一个论证了心理是脑的机能的人是（）。
A．巴甫洛夫B．冯特C．华生D．布洛卡12．以下说法错误的是（）。
A．心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程B．注意是一种特殊的心理过程C．个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，反映了人与人之间稳定的差异特征D．心理过程和个性心理相互联系、相互渗透、相互制约13．人类心理活动的基础是（）。
A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动14．下列不是反射活动的一项是（）。
A．草履虫的趋利避害反应B．人的手被火烫便立即移开C．望梅生津D．学生听到铃声进教室上课15．神经系统结构和机能的基本单位是（）。
A．突触B．神经元C．反射D．反射弧16．下列选项属于条件反射的是（）。
A．眨眼反射B．吸吮反射C．防御反射D．谈虎色变17．下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）。
A．见风流泪B．谈梅生津C．睹物思人D．望而生畏18．心理活动的产生方式是（）。
A．反射B．兴奋C．抑制D．神经元19．心理活动的主要物质基础是（）。
A．神经元B．突触C．反射D．神经系统20．一个简单的反射弧是由（）几部分组成。
A．感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经B．传入神经、神经中枢、传出神经C．感受器、传入神经、传出神经、反馈D．感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器21．主要负责形象思维和空间知觉的是（）。
A．左半球B．颞叶C．枕叶D．右半球22．高级神经活动的基本过程是（）。
A．兴奋一消退过程B．抑制一分化过程C．消退一抑制过程D．兴奋一抑制过程23．神经元具有（）的功能。
A．接受刺激、传递信息和整合信息B．接受刺激、传递信息和发动反应C．接受刺激、整合信息和发动反应D．接受刺激、转换能量和传递信息24．听觉中枢位于（）。
A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶25．大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是（）。
A．正诱导B．负诱导C．扩散与集中D．相互诱导26．心理学属于（）。
A．自然科学B．社会科学C．自然科学与社会科学的交叉学科D．哲学27．“仁者见仁，智者见智”说明心理是（）。
A．脑的机能B．对客观认识的反映C．在实践中发生发展的D．对客观现实的主观反映28．（）是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志。
A．1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B．1890年，美国学者詹姆士发表了他的经典著作《心理学原理》C．瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律D．俄国生理学家巴甫洛夫提出了条件反射学说29．科学心理学的创始人是（）。
A．冯特B．亚里士多德C．杜威D．桑代克30．创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）。
A．杜威B．冯特C．詹姆士D．华生31．重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）。
A．人本主义学派B．格式塔学派C．行为主义学派D．精神分析学派32．行为主义的主张是（）。
A．主张研究意识B．人的本质是好的，善良的C．重视对异常行为的分析D．用实验方法研究行为33．（）片面夸大环境和教育的作用，认为环境和教育是行为发展的唯一条件。
A．弗洛伊德B．华生C．埃里克森D．皮亚杰34．构造主义主张研究（）。
A．认知B．意识C．行为D．无意识35．主张意识是持续不断、川流不息的过程的心理学流派是（）。
A．构造主义B．精神分析C．格式塔流派D．机能主义36．（）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。
A．精神分析B．行为主义C．格式塔D．认知37．精神分析学派的创始人是（）。
A．华生B．弗洛伊德C．罗杰斯D．奈塞尔38．认知心理学起源于对（）心理学的反对。
A．格式塔B．机能主义C．行为主义D．构造主义39．（）首创了实验内省法。
A．卡尔B．皮亚杰C．罗杰斯D．冯特40．人本主义心理学的代表人物是（）。
A．冯特和铁钦纳B．马斯洛和罗杰斯C．华生和斯金纳D．詹姆士和杜威41．把人看出一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（）。
A．行为主义观点B．生物学的观点C．现象学的观点D．认知心理学的观点42．在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。
A．顶叶B．颞叶C．额叶D．枕叶43．心理学中的“第三势力”是（）。
A．精神分析B．行为主义C．人本主义D．机能主义44．当你的朋友观察纳克立方体的时候，你要判断其在观察过程中视角是否发生变化，应该采用的研究方法是（）。
A．行为主义B．内省C．结构主义D．感觉45．下列说法错误的是（）。
A．冯特是构造主义的奠基人B．詹姆士是机能主义的创始人C．格式塔学派认为意识是持续不断的过程D．构造主义学派主张用内省法研究心理46．一个令人高兴的信息，会导致人们手舞足蹈，这是（）。
A．兴奋的扩散B．兴奋的集中C．抑制的扩散D．抑制的集中47．由于晚上学习到很晚，第二天无精打采，这属于（）。
A．相继正诱导B．同时正诱导C．相继负诱导D．同时负诱导48．《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作，它的作者是（）。
A．柏拉图B．苏格拉底C．亚里士多德D．孔子49．我国较早通过科学观察和实践确立了“脑是心理的器官”的认识的人是（）。
A．李时珍B．王清任C．张载D．戴震50．大脑左半球主要是对（）负责。
A．空间能力和积极情感B．空间能力和消极情感C．言语能力和消极情感D．言语能力和积极情感51．中枢神经系统由（）组成。
A．脊髓和突触B．突触和反射弧C．脑和反射弧D．脑和脊髓52．每个学生的本质都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了（）。
A．行为主义思想B．人本主义思想C．认知心理学的思想D．精神分析的思想53．人脑所形成的事物的映象与它所反映的事物本身之间的区别是（）。
A．前者是第一性，后者是第二性的B．两者皆是第一性的，只不过是事物的映象以观念的形式存在C．前者是第二性的，后者是第一性的D．两者皆是第一性的，而被反映的客观事物是独立存在于现实中的实在的客体。
54．所谓“狼孩事件”说明了（）。
A．人的心理对于生存环境的依存性B．人的心理的主体性C．人的心理的意识性D．人的心理反映了主体的个人主观状况55．心理学中最清楚阐释洛克白板说的一个流派是（）。
A．行为主义B．构造主义C．机能主义D．认知主义56．下列哪位学者首次提出了心理学是一门科学（）。
A．赫尔巴特B．冯特C．亚里士多德D．桑代克57．下列哪门学科是最早发展起来的心理学分支（）。
A．教育心理学B．生理心理学C．发展心理学D．实验心理学58．张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采，这属于（）。
A．同时性负诱导B．相继正诱导C．相继负诱导D．同时性正诱导59．大脑皮层四个叶中对于心理生活具有特殊意义的是( ①)。
A．额叶B．顶叶C．枕叶D．颞叶二、多项选择题1．下列心理过程属于认知过程的是（）。
A．感觉B．想象C．记忆D．情感E．意志2．下列选项属于个性心理特征的是（）。
A．价值观B．动机C．能力D．性格E．意志3．现代心理学的诞生和发展受到以下哪些学派的影响（）。
A．近代哲学思潮B．唯理论C．经验论D．实验生理学4．下列选项属于个性倾向性的是（）。
A．态度B．兴趣C．动机D．品德E．智力5．心理的本质是（）。
A．脑的机能B．主观世界的反映C．客观现实的反映D．社会意识的反映E．主观意识的反映6．大脑分为四叶，（）在组织有目的、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意量动机的作用；（）主要是调节机体的触、温、动感觉等。
（）A．额叶B．枕叶C．顶叶D．颞叶E．脑叶7．以意识为研究对象的西方心理学学派有（）。
A．构造主义B．机能主义C．行为主义D．人本主义E．刺激一反应学派8．心理学的研究对象包括（）。
A．个体行为B．社会心理C．个体意识D．个体无意识E．动物心理9．现代心理学的发展趋势是（）。
A．综合化B．实用化C．全球化D．本土化三、填空题1．心理过程探讨的是人的心理的共同性，而个性心理特征探讨的是人的心理的_________。
2．周围神经系统由_________对脑神经和_________对脊神经组成，是人体的“通讯网络”。
3．人和动物的心理活动有着本质的区别，即人有_________。
4．_________直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。
5．实现反射活动的生理结构是_________。
6．有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动称为_________。
7．“Gestalt”在德文中意味着_________，它代表了格式塔心理学的基本主张和宗旨。
8．大脑的言语中枢的优势半球是_________。
9．_________在心理学中的应用，标志着心理学真正走上了科学化的道路，成为一门独立的科学。
10．膝跳反射是_________反射，听到上课铃声进教室是_________反射。
11．司机见到红灯就会停车，见到“减速慢行”的标志，就会慢行。
这属于_________信号系统。
12．格式塔心理学又称为_________，创始人为_________、_________、_________。
13．弗洛伊德创建的学派是_________学派。
该学派重视对_________的分析和_________的研究，认为人的一切个体的和社会的行为都源于心灵深处的某种欲望或动机。
14．现代认知心理学以1967年_________出版的_________为诞生标志。