苏教版小学数学四年级上册第三单元《第2课时 观察物体(二)》教学课件PPT
20
21
（1）摆一个长方体，从前面看到的是
。
（2）从右面和上面看到的都是
。
略。
16
8.256÷64 ＝4 594÷8 ＝74······2
732÷41 ＝17······35 620÷78 ＝7······74
17
9.用3个同样大的正方体摆一个物体，并与同学交流。
（1）从前面看到的是 ，有几种不同的摆法？
前面
右面
上面
7
小试牛刀（选题源于《典中点》） （1）摆一摆，连一连。
前面
上面
右面
8
（2） 前面
上面
右面
9
2. 填空题。
（1）
，从( 前 )面看到的是
面看到的是
，从( 上 )面看到的是
，从( 右 ) 。
10
（2）
，从( 右 )面看到的是
，从( 上 )
面看到的是
，从( 前 )面看到的是
。
11
3. 用4个同样大的正方体拼成一个长方体，从前面看到的是
，在方格纸上画出从上面和右面看到的图形。
上面
右面
12
归纳总结：
1.观察简单物体所得到的图形：以观察者的角度， 从不同方向观察物体，把观察到的图形和题中的 图形对照，从而得到正确的答案。
2.根据已知图形摆物体：根据指定的已知图形摆物 体时，先思考这个已知图形是从哪个方向观察到 的，再根据已知图形的特点摆出物体。
（讲解源于《点拨》）
13
夯实基础（教材P36练习六） 5.用3个同样大的正方体横着摆一个长方体。先从前面、
右面和上面看一看，再画出看到的图形。
14
6. 用4个同样大的正方体摆一个长方体。从上面看到的 是 ，应该怎样摆？ 把这4个正方体竖着摆。 从前面和右面看到的图形相同。
15
7.用8个同样大的正方体摆一摆。
你能根据看到的图形连一连吗？
前面
右面
上面
4
小试牛刀（教材P33试一试）
如果从上面看到的是 摆？先摆一摆，再看一看。
你能在方格纸上 画出从前面和右 面看到的图形吗？
，这4个正方体应该怎样
前面
右面
5
小试牛刀（教材P34练一练）
1.摆一摆，连一连。
前面
右面
上面
6
2.用6个同样大的正方体摆成一个长方体（如 右图）。从前面、右面和上面分别看一看，再 在方格纸上画出看到的图形。
（2）从上面看到的是
，有几种不同的摆法？
（1）有2种。 （2）有2种。
18
易错辨析（选题源于《典中点》 ） 4. 判断：
,从前面看到的是
，从右面看到的
是 ，从上面看到的是
。( × )
辨析：没有根据观察者的文职确定观察方向。
19
作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
三 观察物体
观察物体(二)
SJ 四年级上册
1
上节课我们已经知道了从前面、右面、上面看投票箱是什 么样子的，你可以根据学过的，分辨下面这些图形分别是 哪一面吗？
前面
右面
上面
2
1 课堂探究点
辨认从不同方向观察简单物体所得到的图形
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
3
探究点 辨认从不同方向观察简单物体所得到的图形 2 先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
21
（1）摆一个长方体，从前面看到的是
。
（2）从右面和上面看到的都是
。
略。
16
8.256÷64 ＝4 594÷8 ＝74······2
732÷41 ＝17······35 620÷78 ＝7······74
17
9.用3个同样大的正方体摆一个物体，并与同学交流。
（1）从前面看到的是 ，有几种不同的摆法？
前面
右面
上面
7
小试牛刀（选题源于《典中点》） （1）摆一摆，连一连。
前面
上面
右面
8
（2） 前面
上面
右面
9
2. 填空题。
（1）
，从( 前 )面看到的是
面看到的是
，从( 上 )面看到的是
，从( 右 ) 。
10
（2）
，从( 右 )面看到的是
，从( 上 )
面看到的是
，从( 前 )面看到的是
。
11
3. 用4个同样大的正方体拼成一个长方体，从前面看到的是
，在方格纸上画出从上面和右面看到的图形。
上面
右面
12
归纳总结：
1.观察简单物体所得到的图形：以观察者的角度， 从不同方向观察物体，把观察到的图形和题中的 图形对照，从而得到正确的答案。
2.根据已知图形摆物体：根据指定的已知图形摆物 体时，先思考这个已知图形是从哪个方向观察到 的，再根据已知图形的特点摆出物体。
（讲解源于《点拨》）
13
夯实基础（教材P36练习六） 5.用3个同样大的正方体横着摆一个长方体。先从前面、
右面和上面看一看，再画出看到的图形。
14
6. 用4个同样大的正方体摆一个长方体。从上面看到的 是 ，应该怎样摆？ 把这4个正方体竖着摆。 从前面和右面看到的图形相同。
15
7.用8个同样大的正方体摆一摆。
你能根据看到的图形连一连吗？
前面
右面
上面
4
小试牛刀（教材P33试一试）
如果从上面看到的是 摆？先摆一摆，再看一看。
你能在方格纸上 画出从前面和右 面看到的图形吗？
，这4个正方体应该怎样
前面
右面
5
小试牛刀（教材P34练一练）
1.摆一摆，连一连。
前面
右面
上面
6
2.用6个同样大的正方体摆成一个长方体（如 右图）。从前面、右面和上面分别看一看，再 在方格纸上画出看到的图形。
（2）从上面看到的是
，有几种不同的摆法？
（1）有2种。 （2）有2种。
18
易错辨析（选题源于《典中点》 ） 4. 判断：
,从前面看到的是
，从右面看到的
是 ，从上面看到的是
。( × )
辨析：没有根据观察者的文职确定观察方向。
19
作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
三 观察物体
观察物体(二)
SJ 四年级上册
1
上节课我们已经知道了从前面、右面、上面看投票箱是什 么样子的，你可以根据学过的，分辨下面这些图形分别是 哪一面吗？
前面
右面
上面
2
1 课堂探究点
辨认从不同方向观察简单物体所得到的图形
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
3
探究点 辨认从不同方向观察简单物体所得到的图形 2 先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
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【2023年新版】苏教版四年级数学上册全册课件—观察物体(二)(共12张PPT)
第三单元 观察物体
2 观察物体（二）
第三单元
第2课
第1页
学习目标
第三单元
第2课
1.根据某一面看到的图形，用小正方体摆出相应的简单的物体。 2.知道从不同位置观察同一物体，看到的图形可能相同，也可能不 同；从相同位置观察不同物体，所看到的图形也可能相同。 3.进一步了解观察的方法，培养初步的空间感知能力，发展空间观 念。
第5页
3.根据看到的图形，连一连。
第三单元
第2课
第6页
第三单元
第2课
➡归纳总结 观察同一物体时，从不同位置观察到的形状可能相同，也可能不相 同，从相同的位置观察不同的物体，所看到的图形也可能相同。
第7页
课堂巩固
1.下面三个图形分别是从什么方向看到的？连一连。
第三单元
第2课
第8页
第三单元
第2课
2.用两个同样大小的正方体拼搭成一个长方体。 是从( 右 )面看到的图形。 是从( 上 )面或( 前 )面看到的图形。
3.分别从前面、上面、右面观察下面物体，看到的各是什么图形？ 请你画一画。
第9页
4.下面的立体图形各有几个小正方体？
第三单元
第2课
（6）
（8）
（ 18 ）
第 10 页
5.右边的物体从哪几个面看到的图形是一样的？ 答:前面、上面和右面看到的图形是一样的。
第三单元
第2课
第 11 页
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
2 观察物体（二）
第三单元
第2课
第1页
学习目标
第三单元
第2课
1.根据某一面看到的图形，用小正方体摆出相应的简单的物体。 2.知道从不同位置观察同一物体，看到的图形可能相同，也可能不 同；从相同位置观察不同物体，所看到的图形也可能相同。 3.进一步了解观察的方法，培养初步的空间感知能力，发展空间观 念。
第5页
3.根据看到的图形，连一连。
第三单元
第2课
第6页
第三单元
第2课
➡归纳总结 观察同一物体时，从不同位置观察到的形状可能相同，也可能不相 同，从相同的位置观察不同的物体，所看到的图形也可能相同。
第7页
课堂巩固
1.下面三个图形分别是从什么方向看到的？连一连。
第三单元
第2课
第8页
第三单元
第2课
2.用两个同样大小的正方体拼搭成一个长方体。 是从( 右 )面看到的图形。 是从( 上 )面或( 前 )面看到的图形。
3.分别从前面、上面、右面观察下面物体，看到的各是什么图形？ 请你画一画。
第9页
4.下面的立体图形各有几个小正方体？
第三单元
第2课
（6）
（8）
（ 18 ）
第 10 页
5.右边的物体从哪几个面看到的图形是一样的？ 答:前面、上面和右面看到的图形是一样的。
第三单元
第2课
第 11 页
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
苏教版数学四年级上册第2课时 观察物体(2)课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
认识“从同一个角度观察不同形状的物 体，得到的视图形状可能是相同的，也可能 是不同的。
学习难点
认识“从同一个角度观察不同形状的物 体，得到的视图形状可能是相同的，也可能 是不同的。
新课导入
下面的图形都是由4个小正方体摆成 的，从不同的方向观察他们，分别看到什 么形状？
进入新课
先摆一摆， 再从前面、右面和上面 看一看。
上面 前面
右面
你能根据看到的图形连一连吗？
前面
右面
上面
思考 如果从上面看到的是
，
这4个正方体应该怎样摆？先摆一
摆，再看一看。你能在方格ຫໍສະໝຸດ 上画出 从前面和右面看到的 图形吗？
前面 右面
1. 摆一摆，连一连。
前面
右面
上面
2. 用6 个同样大的正方体摆成一个长 方体（如图）。从前面、右面和上面分别 看一看，再在方格纸上画出看到的图形。
苏教版四年级数学上册3观察物体(2)课件
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
相同 右面 上面
典题精讲 用3个同样大的正方体摆一个物体。
（1）从前面看到的是 ，有几种不同的拼法？
提示：先将2个摆成
（2）从上面看到的是
，第3个放在并列的前或后。
，有几种不同的拼法？
提示：先将2个摆成
，第3个放在上面。
易错提醒
下面的房子模型，有的从某一面看
到的是
， 先找一找是哪几
个，再分别说说是从哪一面看到的。
2019年【苏教版】四年级上册：3.2《观察物体(2)》ppt课件精品教育.ppt
探索新知1
从前面、右面和上面看 到的分别是什么图形？ 连一连。
前面
右面
上面
探索新知1
如果摆成这样，从前面、 右面和上面看到的分别 是什么图形？在方格纸 上画一画。
前面
右面
上面
探索新知1
上面两个物体，从哪些面看到的图形相同， 从哪一面看到的图形不同？
不同 前面
相同
右面 上面
从同一角度观察不同物体，看到的图形可能相同，也 可能不同。
从前面、右面和上面都不能看到。
学以致用
摆 一摆，连一连。
学以致用
摆 一摆，看一看。
从哪些面看到的图形相同？
从哪些面看到的不同？
前面 上面
右面
学以致用
看一看 说一说
从前面看到的是
，有哪几个？
提醒：从前面 看到的是3个横着的正方形。
从右面看到的是
，有哪几个？
课堂小结
观察物体时要注意什么？
观察物体的面时要注意，正对观察的面， 从水平面观察，才能看准是什么形状。
典题精讲 用3个同样大的正方体摆一个物体。
（1）从前面看到的是 ，有几种不同的拼法？
提示：先将2个摆成
（2）从上面看到的是
，第3个放在并列的2个摆成
，第3个放在上面。
易错提醒
下面的房子模型，有的从某一面看
到的是
， 先找一找是哪几
个，再分别说说是从哪一面看到的。
第3单元 观察物体
2 观察物体(2)
学习目标
1、能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正 方体摆成的正方体或长方体，并能画出看到的图形。
2、能根据从前面、右面和上面看到的图形摆出相 应的物体。
3、发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。
苏教版小学数学四上第三单元观察物体(例2)》教学课件
我能够根据不同的标准 对物体进行分类，并能 准确识别各类物体的特 征。
我能够运用观察记录的 基本方法，清晰、准确 地表达自己的观察结果 和感受。
在未来的学习中，我将 继续努力，不断提高自 己的观察能力和表达能 力。
下一讲预告及预备工作
下一讲我们将学习“观察物体(例3)”，进一步掌握观察物体的方法 和技巧。
实验目的和步骤说明
02
01
03
步骤说明
1. 准备实验材料，包括不同形状的物体、观察记录表 等。
2. 将学生分组，每组4-5人，每组选择一个物体进行 观察。
实验目的和步骤说明
3. 引导学生从不同角度观察物 体，并记录观察到的形状。
4. 组织学生交流观察结果，比 较不同角度下物体形状的差异 。
5. 引导学生思考并总结实验结 论。
物体的分类与识别
学会按照不同的标准对物体进行分类，如形状、 颜色、功能等，并能准确识别各类物体的特征。
3
观察记录与表达
掌握观察记录的基本方法，如绘图、拍照、文字 描述等，并能清晰、准确地表达自己的观察结果 和感受。
学生自我评价报告
我已经掌握了观察物体 的基本方法，能够全面 、细致地观察物体并了 解其基本特征。
设计丰富多彩的教学活动，如观察比赛、拼图游戏等， 让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握新知识。
采用多媒体辅助教学，通过动画演示、实物展示等方式， 帮助学生直观地感知物体的形状和方位。
注重学生的实践操作，通过小组合作、动手制作等方式， 培养学生的动手能力和团队协作精神。
成功经验分享和启示
成功经验
注重学生的直观感知和亲身体验，通过多媒体辅助教学和丰富多彩的教学活动，激发学生的 学习兴趣和积极性。
四年级数学上册3.2观察物体(二)精选教学PPT课件苏教版
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
苏教版四年级数学上册3观察物体(2)课件牛老师
义务教育教科书苏教版
四年级 数学 上册
第三单元 观察物体
2 观察物体(2)
学习目标
1.能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方 体摆成的组合体，并能画出看到的图形。
2.能根据从前面、右面和上面看到的图形摆出相应 的物体。
3.发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。
复习导入
说说从长方体的前面、右面和上 面看到的是什么颜色。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
前面（ 黄 ）色 右面（ 红 ）色 上面（ 绿 ）色
情境导入
从前面、右面和上面看 到的分别是什么图形？ 连一连。
探索新知
从前面、右面和上面看 到的分别是什么图形？ 连一连。
前面
右面
上面
探索新知
如果摆成这样，从前面、 右面和上面看到的分别 是什么图形？在方格纸 上画一画。
前面
右面
上面
探索新知
上面两个物体，从哪些面看到的图形相同， 从哪一面看到的图形不同？ 不同 前面
相同 右面 上面
典题精讲 用3个同样大的正方体摆一个物体。
（1）从前面看到是 ，有几种不同的拼法？
四年级 数学 上册
第三单元 观察物体
2 观察物体(2)
学习目标
1.能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方 体摆成的组合体，并能画出看到的图形。
2.能根据从前面、右面和上面看到的图形摆出相应 的物体。
3.发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。
复习导入
说说从长方体的前面、右面和上 面看到的是什么颜色。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
前面（ 黄 ）色 右面（ 红 ）色 上面（ 绿 ）色
情境导入
从前面、右面和上面看 到的分别是什么图形？ 连一连。
探索新知
从前面、右面和上面看 到的分别是什么图形？ 连一连。
前面
右面
上面
探索新知
如果摆成这样，从前面、 右面和上面看到的分别 是什么图形？在方格纸 上画一画。
前面
右面
上面
探索新知
上面两个物体，从哪些面看到的图形相同， 从哪一面看到的图形不同？ 不同 前面
相同 右面 上面
典题精讲 用3个同样大的正方体摆一个物体。
（1）从前面看到是 ，有几种不同的拼法？