小班数学：学习10以内的序数教学设计
小班数学学习10以内的序数
小班数学学习10以内的序数活动目标：1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
重点难点：1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用活动准备：10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
活动过程：1、手指操放松。
2、瞬间记忆。
今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
3、出示课件。
获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。
同时出示数字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。
提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？大象排第几名？4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。
请10个小朋友托盘出来。
第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。
让幼儿在蔬菜面前放上数字。
提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？6、游戏放松《打害虫》7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排顺序吧。
提问：小猫排第几？小老虎排第几？8、小猫钓鱼。
请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。
黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。
听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼... ...9、结束。
附赠材料：大班美工活动:我会变从设计意图本活动为自选内容。
利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。
孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。
认识10以内的序数教案(精选10篇)
认识10以内的序数教案〔精选10篇〕认识10以内的序数教案篇1教学目的使幼儿认识基数和序数的区别，学习区分10以内的序数。
教学准备1. 5盘贴绒苹果图片，每盘有1～5个苹果，每个盘子涂上不同的颜色；10个贴绒动物，10级贴绒台阶〔侧面逐级变高的形状，以便于贴小动物〕，贴绒板。
2. 幼儿每两人5张数量为1～5的香蕉或其他水果的果盘图片。
1～10的数字卡片每组一套。
教学过程1. 认识10以内序数〔1〕老师出示贴绒台阶和小动物的图片，请幼儿数一数有几级台阶，几个小动物。
接着把小动物逐个放上不同的台阶，请几名幼儿从下面开场数，说说10只小动物分别在第几级台阶。
〔2〕老师取下小动物，请10名幼儿上来每人拿一个放在不同的台阶上，分别说一说自己摆放的是什么动物，从下面开场数，摆在第几台阶，其他幼儿评判说得对不对。
2. 区分基数和序数〔1〕老师出示贴绒果盘图片〔不按盘内苹果的数量多少的顺序，可以5以内任何一个数做开头〕，请几名幼儿数一数有几个盘子，再说一说从左到右〔或说从红盘子开场数〕每个盘子的顺序。
幼儿数对以后，老师再请几名幼儿数一数，每盘有几个，引导幼儿发现盘子里有几个水果和盘子在第几个是不一样的。
老师提问，有几个和第几个一样不一样，怎么不一样，引导幼儿进展讨论。
然后老师小结：有几个和第几个不一样，一个是说有几件东西，一个是说排在第几。
〔2〕老师请幼儿两人一组，轮流用手里的图片任意排队，互相说各个果盘的次序，并数一数各个盘中水果的有几个，进一步明确有几个和第几个的区别。
3. 做练习老师指导幼儿做练习。
4. 翻数字、跳格子老师把幼儿分成10人一组，玩跳格子的游戏。
老师先在地上画几组10个连续的大格子，从1到10标上数字。
各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片，说出自己抽到的是什么数，然后按卡片上的数，一次一格，单脚或双脚跳到相应的格子里，直到组里所有的幼儿都跳进格子里。
认识10以内的序数教案篇2活动目的1、使幼儿乐意点数1-10个物体，能认读1-10的阿拉伯数字。
小班数学 学习10以内的序数 教案
小班数学学习10以内的序数活动目标：1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
重点难点：1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用活动准备：10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
活动过程：1、手指操放松。
2、瞬间记忆。
今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
3、出示课件。
获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。
同时出示数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？大象排第几名？4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。
请10个小朋友托盘出来。
第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。
让幼儿在蔬菜面前放上数字。
提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？6、游戏放松《打害虫》7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排顺序吧。
提问：小猫排第几？小老虎排第几？8、小猫钓鱼。
请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。
黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。
听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼... ...9、结束。
宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）有益的学习经验:一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：一、做个饼干屋小员工。
谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
小班数学活动：10以内的序数
活动目标：学习10以内的序数，会从不同方向辨别数序。
活动过程：
一、小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁？
二、小动物找家
1、摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰。
2、看一看第几号房子是谁的家？
3、“小动物”听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：“你住在第几号房子里？”
三、找座位
1、玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位。
2、小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号．老师查票，幼儿说出自己是几排几号。
四、住楼房
1、老师与幼儿每人带一张照片。
2、画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上。
3、幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里。
4、看一看某某住在第几层，第几号。
认识10以内的序数教案
认识10以内的序数教案标题：认识10以内的序数教案教案目标：1. 学生能够理解和运用10以内的序数词。
2. 学生能够在日常生活中正确使用10以内的序数词。
教学资源：1. 数字卡片1-10。
2. 序数卡片1st-10th。
3. 图片卡片或物品，如玩具、水果等。
教学准备：1. 将数字卡片和序数卡片分别打印、剪下。
2. 准备一些图片卡片或物品，用于示范和练习。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾数字1-10，并确保他们对这些数字有基本的认识。
2. 出示数字卡片1-10，逐个指向数字并让学生按顺序说出数字名称。
探究（10分钟）：1. 出示序数卡片1st-10th，解释序数词的概念，并与数字进行对比。
2. 逐个出示数字卡片，让学生根据数字卡片上的数字选择相应的序数卡片，并将其放在正确的位置上。
3. 引导学生发现规律，例如，“第一”是指排在第一个位置的，“第二”是指排在第二个位置的，以此类推。
实践（15分钟）：1. 将一些图片卡片或物品放在教室里的不同位置，让学生按照序数词的要求描述它们的位置。
2. 分组练习：将学生分成小组，每组给出一些图片卡片或物品，让他们互相出题，描述卡片或物品的位置，其他组员根据描述选择正确的卡片或物品。
巩固（10分钟）：1. 出示一些图片卡片或物品，让学生根据老师的描述选择正确的卡片或物品，并用序数词表达其位置。
2. 小组竞赛：将学生再次分组，每组轮流出题，其他组员根据描述选择正确的卡片或物品。
记录每组的得分，并表扬获胜组。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调10以内的序数词的应用。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高对序数词的熟练程度。
拓展活动：1. 让学生创作一个小故事，其中涉及到10以内的序数词的使用。
2. 给学生一些图片卡片或物品，让他们自己编写描述并让同伴猜测正确的序数词。
教案评估：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括是否能正确描述物品的位置和选择正确的卡片或物品。
认识10以内的序数教案
认识10以内的序数教案标题：认识10以内的序数一、教学目标：1. 学生能够认识和书写10以内的序数。
2. 学生能够将序数与实际生活中的对象相联系，理解序数的概念。
3. 学生能够在情境中应用序数词。
二、教学重点：1. 掌握10以内的序数词及其书写。
2. 能够正确运用序数词描述和排序实际生活中的对象。
三、教学准备：1. 序数词的卡片或图片。
2. 实物或图片，如树、人、房子等。
3. 白板、彩色粉笔或幻灯片。
四、教学过程：第一步：引入新知1. 老师出示一张白纸，写下数字1-10，并询问学生这些数字是什么。
学生回答后，再问谁能说出数字的序数词。
2. 老师解释序数词是用来表示顺序的词语，如“第一”、“第二”等。
第二步：教授序数词1. 老师出示数字1-10的卡片或图片，读出每个数字，并强调它们的序数词。
2. 学生跟读数字和序数词，注意发音和语调。
3. 老师可辅助动作和示意图来帮助学生更好地理解序数词的含义。
第三步：操练与巩固1. 老师出示一些实物或图片，如树、人、房子等，让学生用序数词来描述它们的顺序。
2. 学生根据实物或图片的排列顺序，说出相应的序数词。
3. 学生也可以自己创造一些情境，描述其中的对象的顺序。
第四步：拓展应用1. 老师给学生出示一些动作图片或示意图，如跑步、跳绳、画画等，让学生用序数词描述和排序这些动作的顺序。
2. 学生根据动作的进行顺序，说出相应的序数词，并进行示范。
第五步：总结反思1. 老师与学生一起回顾本节课学到的内容，强调序数词的用法和书写。
2. 学生分享在实践中运用序数词的经验和感悟。
五、教学延伸：1. 小组活动：让学生分组，一人出示一个实物或图片，其他组员按顺序说出相应的序数词。
2. 序数词游戏：老师提问学生关于顺序的问题，如“你是班级的第几个学生？”学生回答后，再继续问“班级里谁是第一个学生？”等。
六、板书设计：1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th七、教学反思：本节课以认识10以内的序数为主题，通过教师引导、示范和学生实践等多种教学手段，使学生能够正确地书写10以内的序数，并能将其应用到实际生活中。
小班数学教案学习十以内的序数
小班数学教案学习十以内的序数小班数学教案：学习10以内的序数幼儿园小班数学教案：学习10以内的序数活动目标：1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
重点难点：1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的*作应用活动准备：10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
活动过程：1、手指*放松。
2、瞬间记忆。
今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行*，我们才能去。
3、出示课件。
获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小*、公鸡、老虎、乌龟。
同时出示数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？大象排第几名？4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。
请10个小朋友托盘出来。
第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。
让幼儿在蔬菜面前放上数字。
提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？6、游戏放松《打害虫》7、请幼儿*作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物*在*板上的第一行，请给小动物排排顺序吧。
提问：小猫排第几？小老虎排第几？8、小猫钓鱼。
请把10只小猫*在智慧盒上的第一行，把10条鱼*在第五行。
黄*的棋子当鱼线，我们来钓鱼。
听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼......9、结束。
好玩的轮子活动目标：1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行*作，提高动手*作能力的发展。
活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿*作材料每人一份、教师示范教具一套活动过程:一、激发去玩具城的兴趣1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）2、随律动《开火车》进入活动室二、玩玩具，初步感知4以内的数量1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特*，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
小班序数10以内教案
小班序数10以内教案教案标题：小班序数10以内教案教案目标：1. 学生能够理解并使用序数词表达10以内的顺序。
2. 学生能够在实际生活中应用序数词。
教学准备：1. 序数词卡片（1-10）2. 数字卡片（1-10）3. 小组活动材料：10个小球和10个杯子4. 教学板书：序数词（1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th, 8th, 9th, 10th）教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾数字1-10，并复习数字的顺序。
- 提问学生：你知道什么是序数词吗？举例说明。
- 引导学生思考：我们在日常生活中常常使用序数词来表达顺序，比如排队、比赛名次等。
2. 概念讲解（10分钟）：- 准备序数词卡片和数字卡片，分发给学生。
- 教师展示数字卡片上的数字，要求学生用序数词卡片选择正确的序数词，并解释其意义。
- 强调每个序数词的后缀，如1st（first）、2nd（second）、3rd（third）等。
- 教师板书示范，并解释每个序数词的读法和用法。
3. 序数词练习（15分钟）：- 学生分组进行小组活动。
- 每个小组分发10个小球和10个杯子。
- 学生按照教师的指示，将小球放入杯子中，并用序数词表达每个小球所在的位置。
- 教师巡视指导，鼓励学生使用英语进行交流和表达。
4. 序数词运用（15分钟）：- 教师展示一组图片，如动物、水果或学生的照片，并将其编号。
- 学生观察图片，用序数词表达每个图片的位置。
- 学生可以互相提问，回答其他同学的问题。
5. 总结（5分钟）：- 教师与学生一起回顾所学的内容。
- 强调序数词的用法和意义。
- 鼓励学生在日常生活中运用所学的序数词。
教学延伸：1. 给学生分发练习册，让他们完成有关序数词的练习题。
2. 引导学生观察和记录日常生活中的序数词应用，例如电梯楼层、排队等。
3. 组织游戏活动，让学生在竞争中运用序数词，如跑步比赛、排队游戏等。
教学评估：1. 教师观察学生在小组活动中的表现，包括是否能准确使用序数词表达物体的位置。
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小班数学：学习10以内的序数教学设计Small class mathematics: teaching design of o rdinal number learning within 10
小班数学：学习10以内的序数教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
重点难点：1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用活动准备：10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
活动过程：1、手指操放松。
2、瞬间记忆。
今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
3、出示课件。
获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。
同时出示数字1、2、3、
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9、10。
提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？大象排第几名？
4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。
请10个小朋友托盘出来。
第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是
姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。
让幼儿在蔬菜面前放上数字。
提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？
6、游戏放松《打害虫》
7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排顺序吧。
提问：小猫排第几？小老虎排第几？
8、小猫钓鱼。
请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。
黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。
听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼... ... 9、结束。
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