专升本语文资料1
前赤壁赋一、中心思想：文章以作者感情的变化为贯串全文的内在线索，先写因泛舟江上而生遗世独立之乐，再写听到箫声呜咽而兴人生无常之悲，最后经过相互辩驳，认识归于一致，终于“喜而笑”，精神得到了解脱。
这“乐——悲——乐”的感情变化，是古人很讲究的一种极具结构美的圆形结构，表现了作者力求排遣政治失意带来的苦闷，适意自然，乐观旷达的情怀。
二、写作特点：1、以作者的思想感情变化为线索；2、写景、抒情、说理三者融合统一；3、继承并发展了赋体的传统表现手法——“主客对话，抑客伸主”；4、具有豪放豁达的气派；5、语言上，骈散交错，用韵富于变化，平易自然。
三、思考简析：1、指出文中描写江水、明月、清风的地方，说明这些景物描写在文章的抒情、议论方面有什么作用？答：作者在文章一开始就极力描绘江水、明月、清风。
从形状、声音、色彩、气势、人的感受等方面写出了赤壁之辽阔，景物之美，心情之舒畅，为后面的抒情、说理垫定了基础。
（1）描写清风的句子：“清风徐来，水波不兴”、“惟江上之清风……耳得之而为声”（2）描写江水的句子：“白露横江，水光接天”、“逝者如斯，而未尝往也”（3）描写明月的句子：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”、“盈虚者如彼，而卒莫消长也”、“山间之明月……目遇之而成色”借江水、明月、清风等自然景物为抒情、说理的依托，先由江水、明月、清风之赤壁，引出曹操的诗、曹操其人，以景物之辽阔、历史之渺远，哀个人之渺小、叹人生之短暂，宣泄心中的苦闷，来抒发遗世独立的旷达之情，后又阐明事物具有变与不变两重性的哲理，宣泄适意自然的审美化人生哲学，极富理趣之美。
这样，景、情、理就非常自然地融合统一，使文章具有了意境之美、理趣之美。
2、作品是如何描绘萧声的？答：文中关于洞箫声的描写，“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
”也颇见艺术功力，这里用了比喻、比拟、对偶、夸张修辞手法。
作者从三个角度展开的：（1）“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”是运用了比拟修辞，写出了萧声的音调之哀怨，呜咽悲凉；（2）“余音袅袅，不绝如缕”是运用打通视觉与听觉的通感比喻，以“细丝”喻“余音”，写出了萧声的写细长余音、悠远韵味，化抽象为具体；（3）“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”是运用了对偶、夸张修辞，写出了萧声荡人心魂的动人艺术照效果。
这精彩的描写，通过听觉、感觉，调动想象，渲染了萧声的悲凉，将抽象而不易捉摸的声情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。
另外萧声的描写中灌注着悲的情感基调，将作者因政治失意带来的苦闷化为具体、生动的意象，得到了淋漓尽致地宣泄，非常感人。
再者与下文的关系：因悲而探究原因，又为引发下文关于人生短暂、生命无常的哀叹做了很好的铺垫，连接非常自然、紧密。
3、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
（1）这段文字体现出人生短暂、生命无常的消极人生态度。
作者要提出这种人生态度的原因是：宣泄失意后的悲观情绪，并为后文倡导乐观旷达的人生态度预设靶的。
（2）其中“一叶”比喻“扁舟”之小；“蜉蝣于天地”和“渺沧海之一粟”比喻生命之短暂和人生之渺小。
（3）上下联构成对比关系的对偶句是：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
（4）自身含对比的句子是：“寄蜉蝣于天地”、“渺沧海之一粟”。
（5）体现苏轼失意时情绪消极一面的句子有：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
”4、客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。
是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
（1）作者这段议论是消解人生短暂、生命无常的悲观情绪，倡导遵循自然常道、乐观旷达的积极人生态度。
（2）概括本段两个层次的大意：第一层，阐发“变”与“不变”的相对性道理，消解人生短暂、生命无常的悲观情绪。
第二层，阐发物各有主、不可贪得的道理，倡导在大自然的常道和“无尽藏”中乐观自适的人生态度。
（3）这里体现的是积极人生态度的原因：①仕途失意，不消极悲观而能旷达处之；②相对性是自然常规，物各有主，不可贪得是人生常道，在常规、常道中自适不是消极；③在“变”中见出“不变”，而“短暂”中见出“永恒”，在大自然中攫取人生的无尽宝藏，这都是身处逆境时的积极进取精神。
（4）这里关于“水”和“月”的举证既是例证又是喻证：①从万物都处于变与不变的相对之中的普遍道理来看，“水”与“月”的举证只是两个例子，故应视为例证；②从自然之理来阐明人生态度的角度看，此举证只是两个比喻，故又应视为喻证。
（5）作者是怎样化抽象为具体的？自然常规、人生常道都是抽象道理，无论用例证还是喻证来阐发，都是通过个别见出一般，都能够化抽象为具体。
冯谖客孟尝君一、人物描写方法：本文主要以行为、对话刻画性格的人物描写方法1、冯谖性格特征：不甘屈居人下、报效知己、深谋远虑的奇特风采。
表现手法：文中刻画冯谖的形象，主要采取了欲扬先抑、层层深入的方法。
写冯谖故意藏才不露的试探。
他在表示“愿寄食门下”时，故意说没有什么特长、爱好和技能，让人觉得他只是一个平庸之辈。
开始写他“无好”、“无能”，寄食于人却再三弹铗而歌：求食鱼、求乘车、求养母，仿佛是不知餍足的小人，同时也大大引发了读者的好奇心。
这是先抑。
但当孟尝君召人收债时，他自告奋勇，挺身而出，迅速“市义”而归。
在“市义”一节中，冯谖全部核验诸民借据之后，认为孟尝君宫中珍宝珠玉、狗马玩好、美人婢妾都不缺，唯一缺少的是仁义爱民，所以矫命焚券，买回民心，假托是奉孟尝君之命，以债款全部赐还百姓，出现“因烧其券，民称万岁”，这一生动细节，集中刻画冯谖具有民本思想的远见卓识和临机大胆决断的性格特征。
在孟尝君失势就国看到“市义”的奇效后，冯谖又作出了更远的谋划，为孟尝君“复凿二窟”，孟尝君从此高枕无忧，长保荣华富贵。
由此可见，冯谖起初是故意深藏不露，有意试探，而在孟尝君礼贤下士、真情相待之后，才不遗余力地为之出谋划策，这体现了“士为知己者死”的信念。
一波三折、峰回路转、起伏跌宕、生动有趣的情节，既彰显出冯谖的独特个性，又收到了引人入胜的效果。
2、孟尝君性格特征：宽容大度、礼贤下士的品德。
表现手法：孟尝君与冯谖形成对照。
冯谖的再三弹铗，反托出孟尝君的宽容大度。
而当冯谖大展奇才的时候，又显出孟尝君的目光短浅：他不懂“市义”的意义，不明诸侯之间的矛盾可资利用，不知借宗族关系保护自己。
而冯谖则深知百姓的艰难，以“市义”来赢得民心，利用齐王与梁王之间争夺贤才的矛盾来抬高孟尝君，以宗庙之重巩固孟尝君封地。
人物之间的映照，使全文波澜迭起，姿态横生。
二、思考简析1、谈谈你对冯谖为孟尝君营就“三窟”的看法。
答：这是冯谖为孟尝君“士为知己者死”信念的表现，也是冯谖目光远大的深刻体现。
1）市义于薛；冯谖则深知百姓的艰难，以“市义”来赢得民心，孟尝君罢相至薛，深受百姓拥戴。
2）游说于梁；巧借诸候重聘孟尝君造声势，帮助其恢复相位。
3）建庙于薛；以宗庙之重巩固孟尝君封地。
2、冯谖再三弹铗而歌的主要目的是试探孟尝君是否真正礼贤下士，真诚相待。
探求知己，以展怀抱。
从刻画冯谖形象看，文中的“左右”“贱之”、“笑之”、“恶之”作用：欲扬先抑，侧面反衬。
垓下之围一、简介：《史记》的艺术成就《史记》是一部纪传体史书，又是一部文学性很强的传记文学着作，具有很高的文学价值。
其文学成就主要表现在：（1）塑造了丰富多彩的人物形象。
（2）谋篇布局，匠心独运。
（3）强烈的抒情性。
（4）语言雄浑、朴拙有气势感和韵律感。
二、中心思想：本文所现现的项羽是一位悲剧英雄形象，他的性格特征表现在两个方面：1）英勇无比，能征善战，知情重义；2）不善用谋、不善用人、只家逞匹夫之勇，导致众叛亲离、最后由强而衰、走向失败，却不理解自己失败的原因。
文中的慷慨悲歌、诀别虞姬，愧见江东父老、宁死不辱，赠马亭长、赠头故人等情景的描述，让人体会到项羽这个风云英雄多情、知耻、重义、仁爱的另一面，表现出了更鲜明的个性。
三、写作特点：1）集中的场面描写2）多角度的个性描写和心理刻画3）语言生动传神4）合乎情理的艺术加工四、思考简析：1、理解司马迁对项羽的历史评价：司马迁不以成败论英雄，在对项羽作盖棺论定时，既肯定了项羽起兵灭秦的重大历史功绩，又批评了他缺乏政治远见，项羽之所以失败的原因正是因为他政治上犯了短视的错误，而专门凭借武力来经营天下的结果。
2、本文所体现的项羽的性格特征：主导性格是勇猛无比、所向披靡，但也体现出其宁死不辱、多情、知耻、重义、仁爱的另一面。
结合“乌江自刎”这一节中的细节描写谈谈项羽的性格：“乌江自刎”这一节中，主要写到了拒渡、赠马、赐头三个细节。
1)项羽骑马逃到乌江，茫茫江水阻绝了去路，这时乌江亭长“舣船待”，并要他快走，这时“项王笑曰”无面见江东父老，这里的笑不是强自矜持，不是凄然苦笑，而是壮士蔑视死亡，镇定安详的笑，这个细节表现了他“知耻近乎勇”的性格。
2）项羽对自己的死毫不在意，却不忍心爱马被杀，因此以赠亭长。
既是对亭长好意的报答，又是对战马的爱怜深情。
3）最后又有头颅留赠故人这样一个出人意料、千古未闻的细节。
“故人”追之、认之，必欲杀之以邀功取赏；项羽却慷慨赐头，说“吾为若德”。
从这些细节中我们可以看出项羽的淳朴、真挚、重义深情、慷慨大度的性格特征。
3、力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！1)这段话是谁唱出来的？答：这段话是项羽唱出来的。
2)“虞”指谁？根据这一情景后出现了哪一个成语？答：“虞”指虞姬。
出现的成语是：霸王别姬。
3)这段话表现了怎样的一种气概、情形和心情？答：这段话表现的气概是英雄盖世，表现的情形是英雄末路，表现的心情是英雄气短。
4)表达了项羽怎样的思想感情？答：表达了项羽对虞姬与骏马的难舍之情，将一种缠绵悱恻，名爱于虞姬，又无力将爱姬从困境中解救出来的复杂感情表现得淋漓尽致。
4、项羽失败的原因有：1）缺乏政治远见，专持武力以经营天下2）奋其私智而不师古3）放逐义帝招致众叛亲离4）迷信天命，不自责5、“田父绐曰”表现了项羽失去了民众的拥护。
摸鱼儿一、主题思想：本词整体用比兴手法，以象征达意。
全词抒情委婉沉郁。
1）上片是借物起兴，以江南暮春的衰残景象象征南宋微弱的抗金形势，借美人之伤春、惜春、留春、怨春，表达对抗金复国的满怀热望和深沉惋惜；其中所描绘的四种残春景象是：风雨交加、落红无数、芳草拦路、飞絮满天，中心意象是“春又归去”。
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大学语文●《诗经》1.《诗经》是我国第一部现实主义诗歌总集，共收入西周初年到春秋中叶的作品305篇。
2.《诗经》本名《诗》，又称《诗三百》。
3.《诗经》的“六义”指“风雅颂”三种形式和“赋比兴”三种表现手法。
(《风》是民谣土乐，包括周南、召南等十五国风，是《诗经》中最有价值民主性精华最多的部分。
《雅》是贵族士大夫诗歌，分大雅和小雅。
《颂》是宗庙祭祀时歌功颂德所用。
)4.《诗经》的特点:其句式以四言为主，多采用复叠式章法和赋比兴的表现手法，语言质朴优美。
音节和谐明快，形象鲜明，寓意深刻，富于艺术感染力是中国诗歌的辉煌开端。
5.分析“重章叠句”的特点以及作用重章叠句是诗歌的一种表现手法，重章即各章的句法基本相同，中间只更换相应的几个字反复咏唱，作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗歌的主题，增加诗歌的音乐性和节奏感，使了情感得到尽情的抒发，叠句就是意义相同的句子前后呼应的重叠，它常常用于表现人物的一种回环往复的强烈情感，使作品产生强烈的艺术魅力，给人以“百转千回”，“绕梁三日”的感受。
●《伐檀》1.选自《诗经·魏风》，是魏国的民歌，2.主题:是一首嘲弄剥削者不劳而食的诗。
全诗强烈地反映出劳动人民对统治者的怨恨，是《诗经》中反剥削反压迫最有代表性的诗篇之一。
(《伐檀》反映了什么样的社会现实? )3.艺术手法:(《伐檀》是如何反映这一社会现实的? )1.它运用对比的手法，来反映剥削者与被剥削者的区别，一些人辛勤劳动却食不果腹，另一些人不种不猎却过着优裕的生活，这是明显不合理的。
结局以讽刺的口吻，昭示出那些高高在上、自命不凡的“君”们的原形，揭露了他们寄生虫的本质。
2.章法结构上采用的反复重沓的形式，为的是强化主题，突出重点。
句式长短错落、灵活多变，富有感染力。
4.词语解释:不稼不穑，胡取禾三百廛兮(稼:种田;穑:收割;胡:何，为什么;廛:束，捆。
)不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮(狩;冬猎;县:同“悬”，挂。
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专升本大学语文知识点专升本大学语文知识点一、总要求1.学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。
2.能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。
3.能够比较准确地分析*的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和作品分析能力。
4.掌握记叙文、议论文、说明文等常用的写作知识，具有较高的语言表达能力。
写出的*应在主题、内容、层次、结构、行款、书写等方面合乎要求，并能在规定的时间内完成。
专升本大学语文知识点二、阅读篇目《季氏将伐颛臾》、《陈情表》、《灯下漫笔》、《论学问》、《冯谖客孟尝君》、《张中丞传后叙》、《故都的秋》、《香市》、《爱尔克的灯光》、《饮酒》(其五)、《山居秋暝》、《行路难》、《蜀相》、《白雪歌送武判官归京》、《关山月》、《再别康桥》、《声声慢》(寻寻觅觅)、《前赤壁赋》专升本大学语文知识点三、课文知识要点1.《季氏将伐颛臾》*选自《论语季氏》。
《论语》是一部记录孔子及其弟子言行(主要是言论)的语录体散文集。
说明孔子反对季康子攻伐颛臾的理由;理解*所体现的孔子关于治国以礼、为政以德的政治主张。
了解*的驳论性质，掌握*以对话方式展开批驳、破中有立的议论方式。
识别*所用的历史材料、现实事例和名人名言三种论据，理解*运用论据的多样性。
理解文中重点比喻句“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重比喻作用及其含义。
理解并翻译下列重点句子：(1)有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
(2)远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
(3)吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。
解释下列句中加点的词语：(1)冉有、季路及见于孔子曰(2)昔者先王以为东蒙主。
(3)社稷之臣也。
(4)无乃尔是过与?(5)谁之过与?(6)君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。
2.《陈情表》了解*是西晋时李密写给武帝的奏疏。
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完整版)专升本大学语文复习资料大学语文复资料一、特殊文体一）古代散文：语录体：《论语》（《论语十则》）XXX：《史记》（通史）、《汉书》（断代史）；史传：《张中丞传后叙》（叙事散文）书信体：XXX《答李翊书》、XXX《答司马谏议书》史论体：XXX《五代史伶官传序》游记体：XXX《始得西山宴游记》、《小石潭记》寓言体：XXX《寓言二则》、《种树郭驼橐传》奏章体：XXX《谏逐客书》二）古代诗歌1、古体诗：四言古诗（《诗经》体）：《诗经》的《氓》（弃妇诗、叙事诗）、《关雎》、《蒹葭》（爱情诗）；XXX古诗：XXX《饮酒》、《归园田居》（田园诗）七言古诗：XXX《春江花月夜》（乐府古题、爱情诗）、XXX《白雪歌送武判官归京》（乐府旧题）杂言诗：XXX《渔父》、XXX《登楼赋》（借景抒情诗）、XXX《行路难》（乐府旧题诗）楚辞体：XXX《离骚》、《国殇》乐府诗：汉乐府（《孔雀东南飞》）——古题乐府（《行路难》、《春江花月夜》、XXX《出塞》）——新乐府（《游子吟》（五言古诗）3、歌行体：XXX《从军行》（七绝、边塞诗）、XXX《短歌行》（四言诗）；XXX《金错刀行》（爱国诗）；XXX《长恨歌》、《琵琶行》；XXX《白雪歌送武判官归京》（边塞诗、送别诗）4、乐府诗：XXX：《孔雀东南飞》、《木兰辞》；乐府古题：XXX《短歌行》、XXX《春江花月夜》、XXX《行路难》、XXX《关山月》新乐府：XXX《卖炭翁》、《杜陵叟》；XXX《游子吟》（五言诗）2、格律诗（近体诗、今体诗）：1）绝句（四句一首）：XXX：XXX《静夜思》XXX：XXX《出塞》（秦时明月汉时关）（乐府古题）、XXX《枫桥夜泊》、XXX《望天门山》、XXX《送元二使安西》（送别诗）2）律诗（八句或八句以上一首）五律：XXX《山居秋暝》（山水田园诗）七律：XXX《登高》、《秋兴八首》；XXX《无题》（相见时难别亦难）（爱情诗）、《锦瑟》；XXX《书愤》（爱国诗）5、词的分类：1）婉约词派：XXX《雨霖铃》、《八声甘州》；XXX 《声声慢》；XXX；XXX等。
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专升本大学语文复习资料作家与作品1 、苏轼《前赤壁赋》王禹偁《黄州新建小竹楼记》李斯《谏逐客书》陆游《书愤》王安石《答司马谏议书》苏辙《上枢密韩太尉》姜夔《扬州慢》马致远《秋思》李密《陈情表》穆旦《赞美》（《旗》）舒婷《祖国，我亲爱的祖国》（《双桅船》）魏徴《谏太宗十四疏》范中淹《渔家傲·塞下秋来风景异》曹操《短歌行》李煜《虞美人·春花秋月何时了》苏轼《水调歌头·明月几时月》李清照《声声慢》归有光《项脊轩志》韩愈《张中丞传后叙》张若虚《春江花月夜》张岱《西湖七月半》黄庭坚《登快阁》欧·亨利《麦琪的礼物》契诃夫《苦恼》方苞《左忠义公逸事》2 、《逍遥游》《秋水》选自《庄子》刘义庆《世说新语》曾巩《墨池记》《冯谖客孟尝君》选自《战国策》宗臣《报一刘丈书》老舍《沙滩上的脚迹》《召公谏厉王弭谤》选自《国语》韩愈《祭十二郞文》朱熹《送郭拱辰序》《陌上桑》选自《汉乐府》《行行重行行》选自《古诗十九首》《湘夫人》选自《九歌》张养浩《山坡羊·潼关怀古》“兴，百姓苦，亡，百姓苦”辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》《摸鱼儿·更能消几番风雨》徐志摩《再别康桥》选自《猛虎集》戴望舒《雨巷》选自《我的记忆》张洁《拣麦穗》艾青《大堰河——我的保姆》王粲《登楼赋》柳宗元《段太尉逸事状》黄宗羲《柳敬亭传》欧阳修《五代史伶官传序》张天翼《华威先生》老舍《断魂枪》托尔斯泰《舞会以后》《阿宝》出自蒲松龄《聊斋志异》3 、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞苦恨年处压金线，为他人作嫁衣裳《贫女》“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客，扣舷独啸，不知今夕何夕。
”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散光。
”“ 《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
”“春且住，见说道，天涯芳草无归路。
”“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
”“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还。
”“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
2023年统招专升本语文考试真题及答案1
统招专升本语文考试真题及答案一、单选题1、唐代以以文为诗著称的诗人是（）A．杜甫B．柳宗元C．刘禹锡D．韩愈2、下列作品中属于论说体史论的是（）A．李斯《谏逐客书》B．欧阳修《伶官传序》C．苏轼《前赤壁赋》D．柳宗元《哀溺文序》3、主见文章应明道致用的是（）A．韩愈B．柳宗元C．欧阳修D．王安石4、下列哪位作家有过国破家亡的经受（）A．苏轼B．辛弃疾C．李清照D．柳永5、作品布满地域文化颜色，被称为京味十足的市井文学作家是（） A．鲁迅B．老舍C．巴金D．吴组缃6、中国现代文学史上第一篇白话小说是（）A．《阿Q正传》B．《狂人日记》C．《沉沦》D．《伤逝》7、《西厢记》中长亭送别一折最突出的语言特色是（）A．慷慨激扬B．严谨犀利C．明白晓畅D．美丽雅致8、其诗既有质朴自然、冲和平淡，也有金刚怒目一面的诗人是（） A．屈原B．陶渊明C．李白D．王安石9、《拣麦穗》的第一部分，叙写农村姑娘拣麦穗、扯花布、绣花鞋，这对文章主体部分起到（）作用A．象征B．烘托C．铺垫D．层递10、《春江花月夜》的主旨是（）A．歌颂祖国的壮美山河B．表现深处逆境C．表达了随遇而安的人生态度D．表达对宇宙与人生关系的思考11、按《诗经》的分类，《蒹葭》属于（）A．国风B．小雅C．大雅D．颂12、侯方域在《马伶传》一文中说马伶为提高演技乃走事昆山，这里昆山所用的修辞格是（）A．比方B．借代C．象征D．拟人13、下列诗题中，属于乐府古题的是（）A．《迢迢牵牛星》B．《登金陵凤凰台》C．《江南春》D．《春江花月夜》14、《氓》中运用赋这一表现手法的诗句是（）A．桑之未落，其叶沃若B．淇则有岸，隰则有泮C．总角之宴，言笑晏晏D．于嗟鸠兮，无食桑葚15、鲁迅先生《风波》中的辫子大事发生的时代背景（） A．康梁戊戌变法B．辛亥革命前夕C．袁世凯称帝D．张勋复辟16、沈从文的中篇小说代表作是（）A．《萧萧》B．《湘西》C．《边城》D．《湘行散记》17、《谏逐客书》选自（）A．《史记》B．《战国策》C．《国语》D．《汉书》18、《水龙吟》求田问舍，怕应羞见，刘郎才气的刘郎是（）A．汉武帝刘彻B．三国蜀帝刘备C．唐代诗人刘禹锡D．南宋抗金将领刘琦19、采纳倒叙方式，并以第一人称和第三人称交互叙述的小说是（） A．《苦恼》B．《宝玉挨打》C．《米龙老爹》D．《婴宁》20、下列使用倒序是（）A．有朋自远方来，不亦乐乎B．诲人不倦，何有于我哉C．纵一苇之所如，凌万顷之茫然D．而身死国灭，为天下笑参考答案：【一、单选题】1~5DBCCB6~10BDBCD11~20点击下载查看答案。
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1、写作风格（1）欧阳修的散文风格：说理畅达，抒情委婉（2）陶渊明的诗歌风格：平易自然（3）李白的诗歌风格：雄奇壮丽，飘逸奔放（4）杜甫的诗歌风格：沉郁顿挫（5）白居易的诗歌风格：平易通俗（6）王维的诗歌风格：清丽自然，清新淡雅（7）孟郊的诗歌风格：诗中多苦语，与贾岛的风格并称“郊寒岛瘦”（8）李煜的词作风格：前期描写宫廷享乐生活；后期抒发故国之思、亡国之痛（9）辛弃疾的词作风格：雄奇豪壮，苍凉沉郁（悲壮沉郁）（10）陆游的诗歌风格：近似李白（豪放，气魄雄浑）（11）李清照的词作风格：前期清丽婉转；后期悲伤低沉（12）秦观的词作风格：前期情致缠绵；后期低沉哀伤（15）姜夔的词作风格：清雅空灵（13）戴望舒的诗歌风格：前期哀怨感伤；后期充满激情，爱憎分明（14）欧·亨利小说的风格：“含泪的微笑”2、文学主张（1）王安石：文章当有补于世，以适用为本（2）欧阳修：明道、致用、事信、言文（3）白居易：文章合为时而著，歌诗合为事而作（4）龚自珍：更法，改图3、作者简介（1）老子，即老聃，姓李名耳，字伯阳，春秋末期著名思想家，哲学家。
道家学派创始人，其思想核心：“道法自然”，主张“无为而治”（2）孔子，名丘，字仲尼，春秋时期，我国历史伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。
核心思想“仁”，政治提倡“仁者爱仁，克己复礼”，教育主张“有教无类，因材施教”，至高境界“杀身成仁”（3）李密，名虔，字令伯，（西）晋初散文家。
（4）欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士。
北宋文坛领袖第一人，北宋诗文革新家，北宋著名文学家，史学家。
（5）苏轼，字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。
北宋文学家，书法家。
北宋著名文学家，继欧阳修之后的文坛领袖，北宋文学成就最高者。
（6）李斯，秦朝唯一的文学家，法家学派代表人物（7）魏徵，字玄成，初唐著名政治家，中国历史上有名的谏臣，以直言敢谏著称。
（8）柳宗元，字子厚，与韩愈同为中唐古文运动倡导者，并称“韩柳”。
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37．“茕茕子立，形影相吊”一语出自 《陈情表》。
38．《五代史伶官传序》的作者是 （ 欧阳修 ）。
39．描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。
40．《季氏将伐颛臾》中的季氏是春秋时鲁国的贵族。
41．《马伶传》的作者是 （侯方域）。
136.唐代的散文作品有（ 《师说》、《祭十二郎文》、《永州八记》、《张中丞传后续》 ）
137.作品属于诸子散文的有（ 《荀子》、《韩非子》、《庄子》 ）
138.《孟子》一书的特色是（ 观点鲜明，气势磅礴、词锋犀利，极具雄辩力、论辩技巧灵活 ）
139.汉代文学的创作成就主要体现在（ 散文、辞赋、诗歌 ）
58．《米龙老爹》的作者是 （契柯夫）
59．茅盾是（文学研究会）文学社团的倡导者和组织者。
60．“逝者如斯”一语出自 《论语?子罕》
61．以通俗易懂、雅俗共赏的诗风著称于世的唐代诗人是（ 白居易 ）
62．《苦恼》一文的作者契诃夫是（ 俄国 ）的作家
63．鲁迅的《狂人日记》发表于 （ 1918年 ）
84.杜甫诗歌的风格是（ 沉郁顿挫 ）
85.宋代作家中，在诗词文赋以及书画等方面都有很高造诣的是 ( 苏 轼 )
86.王维山水诗的艺术特点是（ 诗中有画 ）
87.先秦时期最能代表儒家思想的语录体散文集是（《论语》）
70.综合运用两种说明方法的是(只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大部分石英，被
阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨擦起来便会发出声音，这便是鸣沙 )
71.运用准确、简要的语言，揭示说明对象的本质特征的说明方法是( 定义说明方法 )
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大学语文●诸子散文1.诸子的代表作有《论语》、《孟子》、《荀子》、《墨子》、《老子》、《庄子》、《韩非子》等，分别是儒、墨、道、法诸家的著作。
( 先秦理性精神觉醒的背景下和百家争鸣的学术氛围中形成并繁荣的)2.语录体阶段:代表作《论语》、《墨子》对话体阶段:代表作《孟子》、《庄子》专题论文阶段:代表作《荀子》、《韩非子》●《论语》八则1.孔子是儒家学派创始人。
2.《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，是儒家学派的经典著作之一，四书:《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》；五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》称“四书五经”。
3.《论语》所记孔子的思想核心是“仁”，含义是“爱人”，就是对人的尊重、同情和爱护，“仁” 同时又是孔子提倡的道德修养。
4.《论语》的主要特点:语言简练，用意深远，有一种雍容和顺，迂徐含蓄的风格，在简单的对话和行动中展示人物形象。
5.通过《论语》八则的学习，你认为孔子是个怎样的人? ( 八则内容的整合) (参考:孔子十分重视个人的道德修养，以求塑成理想人格。
他的教育以道德教育为中心，重在培养学生的德行修养，书本知识的学习，排在第二位。
他认为信是人立身处世的基点，而自省则是自我修养的基本方法。
孔子重视培养“仁”的道德情操，从各方面严格要求自己和学生。
他强调追求利益名誉本无可厚非，但行为动机手段途径必须符合正途和道义。
从儒家的仁爱思想出发，他还主张“君子周急不济富”，在孔子心目中，仁者和智者都是他心目中的君子。
)6.词语解释吾日三省吾身(检查，查看) 子曰:“盍各言尔志。
”(何不)谨而信，汎爱众(谨:寡言少语谓之谨;汎:同“泛”，广泛的意思。
)君子无终食之间违仁(终食:吃完一顿饭;违:离开)造次必于是，颠沛必于是(造次:匆忙仓促;颠沛:跌倒，挫折，流离失所)愿无伐善，无施劳(伐:夸耀;施劳:表白功劳) 君子周急不济富(周济，救济)知者乐水: (同"智”，聪明智慧) 士不可以不弘毅(广大刚强)7.名句:➢子曰:“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
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专升本语文复习资料-总结.doc 专升本语文复习资料总结引言专升本语文的重要性复习资料总结的目的和意义第一部分：语文基础知识1.1 现代汉语语音、词汇、语法、修辞汉字的构造和演变1.2 古代汉语古代汉语的语法特点常见古汉语词汇和句式1.3 文学常识中外文学史概述重要作家作品和文学流派第二部分：文言文阅读2.1 文言文基础知识文言文的句式和结构文言虚词的用法2.2 文言文翻译技巧直译与意译词义推断和语境分析2.3 文言文经典篇章精选文言文篇章分析篇章内容、结构和艺术特色第三部分：现代文阅读3.1 现代文阅读技巧快速阅读与精读信息提取与概括总结3.2 文学作品分析小说、散文、诗歌、戏剧的特点文学作品的主题、人物、情节分析3.3 现代文经典篇章精选现代文篇章分析篇章内容、结构和艺术特色第四部分：写作技巧4.1 写作基础文章结构和组织语言表达和逻辑性4.2 不同文体写作记叙文、议论文、说明文、应用文每种文体的特点和写作要求4.3 写作素材积累经典文学作品的引用社会热点和时事素材的运用第五部分：阅读理解与分析5.1 阅读理解策略快速捕捉文章主旨细节理解和推理判断5.2 文学作品深度分析文学作品的主题思想人物形象和心理描写5.3 文化背景与作品作品与时代背景的关系作者生平与创作背景第六部分：历年真题分析6.1 真题概览历年专升本语文考试题型和分值分布真题的命题规律和趋势6.2 真题精讲精选真题的详细解析答题技巧和解题思路6.3 真题模拟练习真题模拟题的练习模拟题的自我检测和评估结论专升本语文复习的要点总结对考生的复习建议和鼓励参考文献列出在撰写复习资料总结时参考的书籍、教材和资料。
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大学语文复习资料一、特殊文体（一）古代散文：语录体：《论语》（《论语十则》）纪传体：《史记》（通史）、《汉书》（断代史）；史传：《张中丞传后叙》(叙事散文)书信体：韩愈《答李翊书》、王安石《答司马谏议书》史论体：欧阳修《五代史伶官传序》游记体：柳宗元《始得西山宴游记》、《小石潭记》寓言体：柳宗元《寓言二则》、《种树郭驼橐传》奏章体：李斯《谏逐客书》（二）古代诗歌1、古体诗：四言古诗(《诗经》体)：《诗经》的《氓》（弃妇诗、叙事诗）、《关雎》、《蒹葭》（爱情诗）；五言古诗：陶渊明《饮酒》、《归园田居》（田园诗）七言古诗：张若虚《春江花月夜》（乐府古题、爱情诗）、岑参《白雪歌送武判官归京》（乐府旧题）杂言诗：屈原《渔父》、王粲《登楼赋》（借景抒情诗）、李白《行路难》（乐府旧题诗）楚辞体：屈原《离骚》、《国殇》乐府诗：汉乐府（《孔雀东南飞》）——古题乐府（《行路难》、《春江花月夜》、王昌龄《出塞》）——新乐府（《游子吟》（五言古诗）歌行体：曹操《短歌行》、《春江花月夜》、白居易《怅恨歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》（乐府旧题）、李白《行路难》3、歌行体：王昌龄《从军行》（七绝、边塞诗）、；曹操《短歌行》（四言诗）；陆游《金错刀行》（爱国诗）；白居易《长恨歌》、《琵琶行》；岑参《白雪歌送武判官归京》（边塞诗、送别诗）4、乐府诗：汉乐府诗：《孔雀东南飞》、《木兰辞》；乐府古题：曹操《短歌行》、张若虚《春江花月夜》、李白《行路难》、陆游《关山月》新乐府：白居易《卖炭翁》、《杜陵叟》；孟郊《游子吟》（五言诗）2、格律诗（近体诗、今体诗）：（1）绝句（四句一首）：五绝：李白《静夜思》七绝：王昌龄《出塞》（秦时明月汉时关）（乐府古题）、张继《枫桥夜泊》李白《望天门山》、王维《送元二使安西》（送别诗）（2）律诗（八句或八句以上一首）五律：王维《山居秋暝》（山水田园诗）七律：杜甫《登高》、《秋兴八首》；李商隐《无题》（相见时难别亦难）（爱情诗）、《锦瑟》；陆游《书愤》（爱国诗）5、词的分类：（1）婉约词派：柳永《雨霖铃》、《八声甘州》；李清照《声声慢》；姜夔；周邦彦等。