【服务管理】培训管理
【服务管理】培训管理
【服务管理】培训管理第20章培训管理 (2)20.1介绍 (3)20.2机构培训管理 (4)20.2.1 目的 (4)20.2.2角色与职责 (4)20.2.3启动准贝II (5)20.2.4 输入 (5)20.2.5主要步骤 (5)[Stepl]确宋机构的培训需求 (5)[Step2]制定机构的培训计划 (5)[Step3]执行培训 (6)[Step4]评估培训效果 (7)20.2.6 输出 (7)20.2.7结束准贝!! (8)20.2.8 度星 (8)20.3项目培训管理 (8)20.3.1 目的 (8)20 3 2角色与职煮 (8)20.3.3启动准贝I〕 (8)20.3.4 输入 (9)20.3.5主要步骤 (9)[Stepl]确定项目的培训需求 (9)[Step2]制宋项目的培训计划 (9)[Step3]执行培训 (10)[Step4]评估培训效果 (11)20.3.6 输出 (11)20.3.7结束准贝II (11)20.3.8 度量 (12)20.4实施律议 (12)培训管理（Training Management, TM ）是指根据机构（或项目）的需求来制定培训计划，并监督该计划的实施，确保培训取得预期效果。
培训管理过程域是SPP模型的重要组成部分。
本规范阐述了培训管理过程域的两个主要规程：机构培训管理[SPP-PROC-TM-ORG]项目培训管理[SPP-PROC-QA-PROJECT]上述每个规程的“目标”、“角色与职责”、“启动准则”、“输入”、“主要步骤”、“输出”、“完成准则”和“度量”均已定义。
本规范适用于国内IT企业的软件研发项目。
建议用户根据自身情况（如商业目标、研发实力等）适当地修改本规范，然后推广使用。
按范围划分，培训管理可分为“机构培训管机构培训管理的对象是公共的培训课程，这些培训课程对大多数学员而言是必需的。
例如企业规章制度、业绩考核、项目管理、软件工程、客户关系等培训。
培训学校服务管理制度范文
培训学校服务管理制度范文培训学校服务管理制度范第一章总则第一条为了规范培训学校的服务管理，提高学校服务质量，增强学生满意度和家长信任，制定本管理制度。
第二条培训学校服务管理是指培训学校为学生和家长提供优质、高效、满意的服务的全过程管理。
第三条培训学校服务管理应该遵循公平、公正、公开原则，秉持团结、勤奋、务实的工作态度，为学生和家长提供有效的服务保障。
第四条培训学校的服务管理责任由学校领导负责，具体实施由相应的职能部门和相关工作人员负责。
第五条本制度适用于所有的培训学校，包括各类培训机构、培训班等。
第六条学校应当建立健全服务管理制度，并组织具备培训服务管理经验和技能的工作人员进行培训。
第二章学校培训服务管理流程第七条培训学校的服务管理应遵循以下流程：信息登记、需求分析、服务方案制定、服务执行、服务评估。
第八条信息登记包括：学生及家长基本信息登记、学生学习需求登记，以及学生及家长的联系方式登记。
第九条需求分析包括：针对学生的学习特点、学科要求以及个人需求等进行分析，并根据分析结果制定服务方案。
第十条服务方案制定应综合考虑学生的实际情况，包括学科种类、学生水平、学习时间等，并根据需求分析结果确定教材、教学方法等。
第十一条服务执行包括：教师上课教学、学习督导、学生辅导等服务。
第十二条教师上课教学应遵循教学计划，确保教学内容的系统性和完整性，并根据学生的实际情况进行相应的调整和补充。
第十三条学习督导包括：对学生的学习情况进行监督和检查，帮助学生规划学习进度，解决学习中遇到的问题。
第十四条学生辅导包括：对学生的心理、学习、生活等方面进行指导和帮助，提供必要的支持和引导。
第十五条服务评估包括：对学生和家长进行满意度调查，了解他们对学校服务的评价和建议，并根据评估结果进行改进和调整。
第三章学校培训服务管理要求第十六条学校的服务管理应遵循以下要求：服务规范、服务质量、服务效率、服务知识、服务态度。
第十七条服务规范是指学校工作人员在服务过程中应遵循的一系列行为准则，包括但不限于礼貌待人、守时守信、保守秘密等。
服务管理培训计划
服务管理培训计划一、培训目标1. 培养员工服务意识和服务技能，提高服务质量和客户满意度。
2. 建立服务管理机制，规范服务流程，提高服务效率。
3. 增强服务团队协作能力，提升团队整体服务水平。
4. 培养员工专业素养，提升企业服务品牌形象。
二、培训内容1. 服务意识培训了解服务的重要性，学习如何从客户角度思考，培养服务意识和服务态度。
通过案例分析和角色扮演等方式，加强员工对服务质量的理解和认识。
2. 客户沟通技巧培训学习有效的沟通技巧、语言表达和言行举止，提高员工与客户沟通的能力，增强员工与客户之间的信任和共鸣。
3. 服务流程培训规范服务流程，建立客户信息管理系统，完善客户档案和服务记录，加强对服务过程的监控和管理。
通过培训，提高员工对服务流程的熟悉程度，确保服务质量和效率。
4. 投诉处理与服务 recovery 培训学习客户投诉处理的技巧和方法，培养员工解决问题、处理纠纷的能力。
并针对服务失误，提供有效的服务 recovery 方案，协助员工恢复客户信心和满意度。
5. 团队协作与协调培训加强团队精神培养，促进员工之间的协作和合作，提高服务团队的整体绩效。
通过团队建设活动和团队协作训练，培养员工的团队合作意识和能力。
6. 服务品牌形象培训传达企业服务理念和文化，树立企业服务品牌形象，提升员工对企业的归属感和使命感，激发员工服务积极性和创新性。
三、培训方式1. 线上培训利用网络平台、视频会议等线上工具，进行培训课程的传授和学习，提高培训的灵活性和参与度。
2. 线下培训通过专业培训机构或行业专家组织的线下培训，提供系统完整的培训课程，使员工能够深入学习和实践。
3. 在岗培训结合员工的实际工作，通过岗位轮换、导师制度等方式，在工作岗位上进行实际操作和培训，提高员工的实战水平。
四、培训评估1. 培训前的基础评估通过问卷调研、面对面访谈等方式，了解员工的服务意识、服务技能和团队协作能力等方面的现状，为后续培训内容的制定提供数据支持。
培训服务管理制度
第一章总则第一条为加强公司内部培训管理，提高员工素质和业务能力，确保培训工作的有序进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有员工，包括正式员工、临时工、实习生等。
第三条本制度的宗旨是：以人为本，注重实效，通过培训提高员工的知识、技能和素质，促进公司业务发展。
第二章培训原则第四条培训工作应遵循以下原则：1. 需求导向原则：培训内容应紧密结合公司发展战略和员工实际需求。
2. 目标导向原则：培训应明确目标，确保培训效果。
3. 效益导向原则：培训应注重成本效益，提高培训资源的利用率。
4. 持续改进原则：培训工作应不断优化，以适应公司发展需要。
第三章培训组织与管理第五条公司设立培训管理部门，负责培训工作的规划、组织、实施和监督。
第六条培训管理部门的主要职责：1. 制定公司年度培训计划，报公司领导审批。
2. 组织开展各类培训活动，包括内部培训、外部培训、专项培训等。
3. 建立培训档案，对员工培训情况进行记录和评估。
4. 管理培训资源，包括培训场地、设施、教材等。
5. 对培训工作进行监督和评估，确保培训质量。
第七条各部门应积极配合培训管理部门的工作，提供必要的支持。
第八条培训管理部门应定期对各部门的培训工作进行评估，确保培训效果。
第四章培训内容与形式第九条培训内容应包括但不限于以下方面：1. 公司发展战略、企业文化、规章制度等。
2. 岗位技能培训，包括专业知识、操作技能、服务规范等。
3. 个人发展培训，如时间管理、沟通技巧、团队协作等。
4. 行业动态和前沿技术培训。
第十条培训形式应多样化，包括：1. 集中授课：邀请外部专家或内部讲师进行授课。
2. 在线学习：利用网络平台进行在线学习。
3. 实地操作：通过实际操作进行技能培训。
4. 案例分析：通过案例分析提高解决问题的能力。
5. 考试评估：对培训效果进行考核。
第五章培训实施与评估第十一条培训实施应遵循以下流程：1. 培训需求调研：了解员工培训需求，制定培训计划。
服务培训管理制度
服务培训管理制度
第一章总则
第一条为了规范公司服务培训工作，提高员工服务素质，制定本制度。
第二章培训计划
第二条公司每年根据业务发展和需要，制定服务培训计划。
第三条服务培训计划涵盖员工整体服务技能和专业技能，包括但不限于销售技巧、客户沟通、产品知识、团队合作等方面。
第三章培训内容
第四条公司服务培训内容以员工的职业岗位和工作需要为依据，全面提升员工的服务水平。
第五条培训内容包括但不限于：公司文化、岗位技能、产品知识、销售技巧、客户服务、团队协作等方面。
第四章培训方式
第六条公司服务培训采取多种方式，包括但不限于内部培训、外部培训、在线培训、集中培训等形式。
第七条公司鼓励员工参加外部培训和相关证书考试，提高个人素质和能力。
第五章培训管理
第八条公司成立培训部门，负责制定、实施和监督培训计划。
第九条员工参加培训需要提出申请，经上级审批后方可安排培训。
第六章培训效果评估
第十条公司定期对员工培训效果进行评估，根据评估结果，调整培训计划和内容。
第七章奖惩机制
第十一条对于培训成绩优异、表现突出的员工，公司将给予相应的奖励或晋升机会。
第十二条对于拒绝参加培训或者培训成绩不合格的员工，公司将给予相应的处罚。
第八章审核和修改
第十三条本制度由公司人力资源部负责审核和修改。
第九章附则
第十四条本制度自发布之日起生效。
以上为服务培训管理制度。
服务培训日常管理制度
服务培训日常管理制度一、制度目的为提高员工的服务技能和素质水平，帮助员工更好地理解和履行其工作职责，加强团队的协作和发展，特制定本制度。
二、培训内容1. 培训形式：包括内部培训、外部培训和在线培训等形式；2. 培训内容：包括基础知识培训、技能培训、专业知识培训和软技能培训等多方面内容；3. 培训对象：所有员工均需参加培训，培训内容根据员工工作岗位和需求进行调整。
三、培训计划1. 培训周期：每年制定一次培训计划，根据公司发展情况和员工需求确定培训内容和计划；2. 培训安排：由人力资源部门统一安排培训时间、地点和讲师等相关事宜；3. 培训评估：对每位员工的培训成果和效果进行评估，做出培训总结和改进措施。
四、培训管理1. 员工考勤：员工需按时参加培训，如有特殊情况需提前请假并报备；2. 培训记录：人力资源部门对员工的培训记录进行管理和存档；3. 培训反馈：员工可对培训内容和效果进行反馈，公司需及时调整和改进。
五、培训师资1. 师资力量：培训讲师应具备丰富的培训经验和专业知识，能够为员工提供有效的培训服务；2. 培训资源：公司可邀请外部专家和机构进行培训，也可通过内部员工培训师进行培训。
六、培训评估1. 培训效果评估：根据员工的学习情况和表现进行培训效果评估；2. 培训满意度评估：对员工对培训内容和方式的满意度进行评估，及时调整和改进。
七、奖惩机制1. 奖励制度：对培训成绩优异的员工给予奖励，提高员工参与培训的积极性；2. 处罚制度：对拒绝或擅离培训的员工进行处罚，严肃员工参加培训的纪律。
八、其他1. 培训费用：公司承担员工的培训费用，员工需按规定参加培训；2. 培训证书：对完成培训并通过考核的员工颁发相应的培训证书。
以上为服务培训日常管理制度的相关内容，希望员工们严格遵守公司制度，积极参与培训，提高自身能力，为公司发展贡献力量。
培训部服务管理制度
第一章总则第一条为规范培训部服务管理，提高服务质量，确保培训工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有培训活动，包括新员工入职培训、专业技能培训、管理培训等。
第三条培训部服务管理应遵循以下原则：1. 以人为本，注重员工需求；2. 科学合理，注重培训效果；3. 严谨规范，确保培训质量；4. 持续改进，提升服务水平。
第二章组织机构与职责第四条培训部是公司培训工作的主管部门，负责制定培训计划、组织实施培训活动、评估培训效果等。
第五条培训部的主要职责包括：1. 负责制定公司年度培训计划，并根据实际情况进行调整；2. 组织开展各类培训活动，包括内部培训、外部培训、在线培训等；3. 负责培训师资的选拔、培养和管理；4. 建立培训档案，对员工培训情况进行跟踪和评估；5. 收集和整理培训资料，为员工提供学习资源；6. 负责培训费用的预算、控制和审核；7. 定期向公司领导汇报培训工作情况。
第三章培训计划与实施第六条培训计划应根据公司发展战略、业务需求、员工素质和职业生涯规划等因素制定。
第七条培训计划的制定流程如下：1. 培训部根据公司年度培训计划，结合各部门需求，制定季度培训计划；2. 各部门根据季度培训计划，提出具体培训需求；3. 培训部对各部门的培训需求进行汇总、筛选，形成年度培训计划；4. 年度培训计划经公司领导批准后，正式实施。
第八条培训实施应遵循以下要求：1. 培训内容应紧密结合实际工作，注重实用性和针对性；2. 培训形式应多样化，包括课堂讲授、案例分析、角色扮演、实地考察等；3. 培训师资应具备相关专业知识和丰富实践经验；4. 培训场地和设备应满足培训需求；5. 培训过程中应做好考勤、记录和反馈工作。
第四章培训评估与反馈第九条培训评估是检验培训效果的重要手段，应定期进行。
第十条培训评估主要包括以下内容：1. 培训目标的达成情况；2. 培训内容的适用性和实用性；3. 培训师资的授课水平；4. 培训场地的设施和条件；5. 培训学员的满意度。
培训学校服务管理制度
培训学校服务管理制度一、总则为规范培训学校服务管理，提高服务质量，改善服务环境，制定本管理制度。
二、服务管理目标1. 提升服务水平，增强服务意识，确保学员及家长满意度。
2. 建立健全培训学校服务管理体系，确保服务工作有序进行。
3. 加强服务队伍建设，提升服务素质和能力。
4. 加强与家长的沟通，及时解决问题，改进服务。
5. 加强服务流程管理，提高办事效率。
三、服务管理内容1. 服务理念建立服务至上的理念，将学员及家长的需求放在首位，对学员提供专业、高效的服务。
2. 服务流程制定详细的服务流程，确保每个环节均有规范操作。
包括学员咨询、报名、教学安排、师资管理等全流程。
3. 服务标准明确服务标准，包括服务态度、服务内容、服务时间等，确保服务的规范性和专业性。
4. 服务责任明确各岗位人员的服务职责，将服务责任落实到具体岗位和个人。
5. 服务培训对服务人员进行专业培训，提升其服务技能和服务意识，使其能够更好地为学员和家长提供服务。
6. 服务评估建立服务评估机制，对服务工作进行定期评估，及时发现问题并加以改进。
四、服务管理措施1. 完善服务管理制度明确服务管理制度的内容和要求，确保各项服务管理工作的规范化、制度化。
2. 建立服务管理档案建立学员和家长的服务档案，记录服务记录、投诉处理等信息，为今后服务工作提供参考。
3. 完善服务监督体系建立服务监督体系，对服务工作进行严格监督，确保服务工作的质量和效果。
4. 加强投诉处理建立健全的投诉处理机制，及时解决学员和家长的投诉问题，保护他们的合法权益。
5. 加强沟通协调加强与家长的沟通与合作，及时了解他们的需求和意见，做出针对性的改进。
6. 提高服务意识通过各种形式的教育和培训，提高服务人员的服务意识和服务水平，确保他们能够更好地为学员和家长提供服务。
五、服务管理要求1. 服务人员要求（1）爱岗敬业，服务热情，能够主动为学员和家长提供帮助。
（2）具备良好的沟通能力和表达能力，能够与学员和家长建立良好的沟通关系。
服务培训管理制度
第一章总则第一条为提高我司员工的服务水平，增强客户满意度，规范服务行为，提升企业形象，特制定本制度。
第二条本制度适用于我司全体员工，包括但不限于前台接待、客服人员、销售代表、市场人员等。
第三条本制度遵循以下原则：1. 以客户为中心，客户至上；2. 培养员工服务意识，提高服务质量；3. 严格执行，持续改进；4. 公平、公正、公开。
第二章培训目标第四条提高员工对服务重要性的认识，树立“客户至上”的服务理念；第五条培养员工掌握基本的服务知识和技能，提高服务效率；第六条增强员工应对突发事件的能力，提升客户满意度；第七条优化服务流程，提高工作效率，降低运营成本。
第三章培训内容第八条服务理念与价值观：培养员工理解公司核心价值观，树立以客户为中心的服务理念。
第九条服务规范与礼仪：培训员工了解和掌握服务规范、礼仪知识，提高服务形象。
第十条客户沟通技巧：提高员工与客户沟通的能力，掌握倾听、表达、说服等技巧。
第十一条服务流程与标准：使员工熟悉公司各项服务流程，确保服务质量。
第十二条突发事件处理：培训员工应对突发事件的方法和技巧，确保客户利益。
第十三条产品知识：使员工掌握产品特性、功能及使用方法，为客户提供专业咨询。
第四章培训方式第十四条内部培训：由公司内部讲师或相关部门负责人进行授课，包括集中培训、专项培训等。
第十五条外部培训：组织员工参加外部专业培训，如行业研讨会、认证课程等。
第十六条在岗培训：通过日常工作中的实际操作，使员工在实践中不断提高服务技能。
第十七条在线培训：利用网络资源，开展在线学习，提高员工自主学习能力。
第五章培训考核第十八条培训考核分为理论知识考核和实践操作考核两部分。
第十九条理论知识考核：通过笔试、口试等方式进行，考核员工对服务知识、规范、流程的掌握程度。
第二十条实践操作考核：通过模拟、实际操作等方式进行，考核员工的服务技能和应变能力。
第二十一条考核成绩评定：考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
服务培训管理制度[1]
服务培训管理制度一、制度背景和目的为了提高企业员工的服务本领和素养，削减服务失误和投诉，并确保企业的服务品质达到肯定的标准，订立本《服务培训管理制度》。
本制度的目的是规范企业服务培训的管理流程和标准，确保培训内容的精准性、全面性和有效性，同时设定考核标准，确保培训成果能够得到有效的检验和评估。
二、适用范围本制度适用于公司全部部门和员工，包括全体员工、临时员工和实习生。
三、培训管理标准1.公司服务培训的目标是提高员工的综合服务本领，包括专业技能、沟通本领、服务态度等方面。
2.培训计划应依据部门需要和员工个人情况订立，包括培训主题、培训时间、培训地点、培训方式等，需经过部门负责人和人力资源部门的审批。
3.培训内容应涵盖基础学问、技能提升和专业培训等方面，实在内容由部门负责人和相关人员共同确定，确保与岗位要求和业务需求相符。
4.培训师应具备相关技能和丰富的阅历，并能够精准传达培训内容，供给示范和引导。
公司可聘请外部专业培训机构或邀请内部专家担负培训师。
5.培训方法和形式快捷多样，可以采纳课堂授课、案例分析、角色扮演、团队讨论和实地演练等方式，确保培训效果最大化。
6.培训结束后，应对培训效果进行评估，以确定培训的有效性和参训员工的学习情况，评估结果应适时记录并反馈给培训师和参训人员。
四、考核标准1.培训成果考核应依据不同部门和岗位的要求订立，包括基础学问考核、技能测试、实际操作评估等。
2.考核结果应以合格或不合格进行评定，并记录在员工个人档案中。
不合格者应接受补充培训或重新考核，并在规定时间内完成。
3.考核结果将作为员工绩效评估的紧要依据之一，对考核不合格多次或持续改进不力者，应实行相应的矫正措施，包括个别谈话、警告、培训等。
五、管理流程1.部门负责人依据业务需求和员工进展计划，确定培训需求并提出申请。
2.人力资源部门依据部门的培训需求和预算情况，编制培训计划和预算，并订立培训计划报告。
3.人力资源部门依据培训计划报告，拟定培训方案、选定培训师和确定实在培训时间、地点和方式，并报部门负责人审批。
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第20章培训管理 (1)
20.1 介绍 (1)
20.2 机构培训管理 (2)
20.2.1目的 (2)
20.2.2角色与职责 (2)
20.2.3启动准则 (2)
20.2.4输入 (2)
20.2.5主要步骤 (2)
[Step1] 确定机构的培训需求 (2)
[Step2] 制定机构的培训计划 (2)
[Step3] 执行培训 (3)
[Step4] 评估培训效果 (3)
20.2.6输出 (3)
20.2.7结束准则 (4)
20.2.8度量 (4)
20.3 项目培训管理 (4)
20.3.1目的 (4)
20.3.2角色与职责 (4)
20.3.3启动准则 (4)
20.3.4输入 (4)
20.3.5主要步骤 (4)
[Step1] 确定项目的培训需求 (4)
[Step2] 制定项目的培训计划 (5)
[Step3] 执行培训 (5)
[Step4] 评估培训效果 (5)
20.3.6输出 (5)
20.3.7结束准则 (6)
20.3.8度量 (6)
20.4 实施建议 (6)
第20章培训管理
培训管理（Training Management, TM）是指根据机构（或项目）的需求来制定培训计划，并监督该计划的实施，确保培训取得预期效果。
培训管理过程域是SPP模型的重要组成部分。
本规范阐述了培训管理过程域的两个主要规程：
✧机构培训管理[SPP-PROC-TM-ORG]
✧项目培训管理[SPP-PROC-QA-PROJECT]
上述每个规程的“目标”、“角色与职责”、“启动准则”、“输入”、“主要步骤”、“输出”、“完成准则”和“度量”均已定义。
本规范适用于国内IT企业的软件研发项目。
建议用户根据自身情况（如商业目标、研发实力等）适当地修改本规范，然后推广使用。
20.1 介绍
按范围划分，培训管理可分为“机构培训管理”和“项目培训管理”。
流程如图20-1所示。
图20-1 培训管理流程
机构培训管理的对象是公共的培训课程，这些培训课程对大多数学员而言是必需的。
例如企业规章制度、业绩考核、项目管理、软件工程、客户关系等培训。
上述培训由机构培训管理员来管理。
项目培训管理的对象是项目专有的培训课程，这些培训课程是针对项目特定的培训需求而开设的，它们没有被包括在机构培训管理范围之内。
例如项目特定的开发技术和产品使用等培训。
上述培训由项目经理或者开发组长来管理。
受培训的学员主要有两类：机构内部人员和客户。
注意切勿疏忽客户培训。
培训管理过程域产生的主要文档有：
✧《机构培训计划》和《项目培训计划》，模板见[SPP-TEMP-TM-PLAN]。
✧《机构培训通知》和《项目培训通知》，模板见[SPP-TEMP-TM-NOTE]。
✧《机构培训评估报告》和《项目培训评估报告》，模板见
[SPP-TEMP-TM-EVALUATE]。
20.2 机构培训管理
20.2.1 目的
●制定机构培训计划，确保机构按计划执行培训，并取得预期效果。
20.2.2 角色与职责
●机构培训管理员制定培训计划，并监督该计划的实施。
●机构领导审批该计划。
20.2.3 启动准则
●机构的发展战略已经确定
20.2.4 输入
●培训需求调查报告（可以采用任何形式）
20.2.5 主要步骤
[Step1] 确定机构的培训需求
●机构培训管理员综合考虑以下因素，确定机构的培训需求（包括优先级、目的）。
✧机构发展战略
✧客户培训要求
✧员工培训要求
[Step2] 制定机构的培训计划
●机构培训管理员根据培训需求和机构现状（例如资源、时间、经费等因素），制定《机
构培训计划》。
主要内容包括：
✧培训课程
✧培训时间、地点
✧培训方式
✧培训资料
✧讲师、学员
✧培训经费
●机构领导审批该计划。
如果同意该计划，则转向[Step3]，否则培训管理员重新制定
计划。
[Step3] 执行培训
●[Step3.1] 培训之前的准备。
✧机构培训管理员在培训前数天发出培训通知。
如有意外，应及时调整计划和通
知。
✧至少在培训前一天，机构培训管理员拿到培训资料。
这些资料可以提前也可以
现场分发给学员。
✧至少在培训前一天，机构培训管理员检查培训所需的设施（如场地、软件硬件
等），确保可以正常使用。
●[Step3.2] 开始培训
✧所有人员（讲师、服务员、学员等）提前10分钟到培训场所，签到并领取培训
所需物品。
✧讲师开始授课，适当安排课间休息。
●[Step3.3] 结束培训
✧讲师布置课后练习。
✧有关人员清理培训现场。
[Step4] 评估培训效果
机构培训管理员与讲师共同评估培训效果，常用方法如下：
✧对学员进行测试。
✧向学员发调查问卷。
20.2.6 输出
●《机构培训计划》
●《培训通知》
●《培训评估报告》
20.2.7 结束准则
●各种培训已经按计划执行
20.2.8 度量
●培训管理员统计培训工作量、学员数量、培训成本等，汇报给机构领导。
20.3 项目培训管理
20.3.1 目的
●制定项目培训计划，确保项目按计划执行培训，并取得预期效果。
20.3.2 角色与职责
●项目经理或者开发组长制定培训计划，并监督该计划的实施。
●项目经理审批该计划。
20.3.3 启动准则
●项目计划已经制定
20.3.4 输入
●《项目计划》
20.3.5 主要步骤
[Step1] 确定项目的培训需求
●项目经理或者开发组长综合考虑以下因素，确定项目的培训需求（包括优先级、目
的）。
✧产品的特征
✧项目成员的知识技能
✧项目客户的培训要求
[Step2] 制定项目的培训计划
●项目经理或者开发组长根据培训需求和项目现状（例如资源、时间、经费等因素），
制定《项目培训计划》。
主要内容包括：
✧培训课程
✧培训时间、地点
✧培训方式
✧培训资料
✧讲师、学员
✧培训经费
●如果是开发组长制定的培训计划，那么项目经理要审批该计划。
[Step3] 执行培训
●[Step3.1] 培训之前的准备。
✧项目经理或开发组长在培训前数天发出培训通知。
如有意外，应及时调整计划
和通知。
✧至少在培训前一天，项目经理或开发组长拿到培训资料。
这些资料可以提前也
可以现场分发给学员。
✧至少在培训前一天，项目经理或开发组长检查培训所需的设施（如场地、软件
硬件等），确保可以正常使用。
●[Step3.2] 开始培训
✧所有人员（讲师、服务员、学员等）提前10分钟到培训场所，签到并领取培训
所需物品。
✧讲师开始授课，适当安排课间休息。
●[Step3.3] 结束培训
✧讲师布置课后练习。
✧有关人员清理培训现场。
[Step4] 评估培训效果
项目经理或开发组长与讲师共同评估培训效果，常用方法如下：
✧对学员进行测试。
✧向学员发调查问卷。
20.3.6 输出
●《项目培训计划》
●《培训通知》
●《培训评估报告》
20.3.7 结束准则
●各种培训已经按计划执行
20.3.8 度量
●项目经理或开发组长统计培训工作量，学员数量，培训成本等。
20.4 实施建议
●对培训管理过程产生的所有有价值的文档进行配置管理。
●要让所有参加培训的学员意识到培训是有成本的，要珍惜培训机会。
●机构的公共培训可以被认为是一种员工福利。