【K12学习】三年级上册生命与健康常识教案
三年级上册生命与健康教案
三年级上册生命与健康教案教案标题：三年级上册生命与健康教案教学目标：1. 认识身体的基本结构和功能2. 理解健康饮食的重要性3. 掌握基本的生命和健康知识4. 培养学生的健康意识和生活习惯教学重点和难点：重点：身体结构与功能、健康饮食难点：生命和健康知识的理解和应用教学准备：1. 教材：三年级上册生命与健康教科书2. 教学工具：图片、PPT等3. 辅助材料：健康饮食宣传册、身体结构模型等教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示图片或视频引入话题，让学生了解健康的重要性，引发学生对生命与健康的兴趣。
二、学习身体结构与功能（15分钟）1. 教师通过图片或模型展示人体各器官的位置和功能，引导学生认识身体的基本结构和功能。
2. 学生分组讨论，分享自己对身体结构与功能的理解，教师进行点评和补充。
三、健康饮食知识传授（20分钟）1. 教师向学生介绍健康饮食的概念和重要性，讲解各种营养物质对身体的作用。
2. 学生观看相关视频或PPT，了解不同食物对身体的影响，引导学生形成健康饮食的意识。
四、生命与健康知识小测验（10分钟）教师设计生命与健康知识的小测验，检验学生对课程内容的掌握情况，鼓励学生积极参与。
五、课堂讨论与总结（10分钟）1. 学生就生命与健康的重要性展开讨论，分享自己的健康生活经验。
2. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调健康的重要性和养成良好的生活习惯。
六、作业布置（5分钟）布置相关作业，如整理健康饮食宣传册、写一篇关于健康生活的作文等，巩固课堂所学知识。
教学反思：教师应根据学生的实际情况，调整教学策略，引导学生积极参与，确保学生对生命与健康知识有深入的理解和应用。
三年级上册生命与健康教案
三年级上册生命与健康教案1.1 课程背景1.1.1 三年级学生正处在生理和心理发展的关键时期，对生命与健康有较强的好奇心和探索欲望。
1.1.2 通过生命与健康课程的学习，使学生了解生命的价值和意义，培养健康的生活方式和习惯。
1.1.3 引导学生关注自身和他人的身心健康，提高学生的生命意识和自我保护能力。
二、知识点讲解2.1 生命的起源和生命的过程2.1.1 生命的起源：介绍生命的起源，如生物进化、细胞分裂等。
2.1.2 生命的过程：讲解生命的诞生、成长、衰老和死亡等过程。
2.1.3 生命的意义：引导学生思考生命的意义和价值，如关爱他人、奉献社会等。
三、教学内容3.1 身体健康3.1.1 体育锻炼：介绍体育锻炼对身体健康的重要性，如增强体质、预防疾病等。
3.1.2 饮食健康：讲解合理膳食、均衡营养对身体健康的影响。
3.1.3 生活习惯：引导学生养成良好的生活习惯，如规律作息、充足睡眠等。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解生命的起源和过程，认识到生命的价值和意义。
4.1.2 掌握身体健康的相关知识，能够养成良好的生活习惯。
4.1.3 学会关爱他人，培养生命意识和自我保护能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 生命的起源和生命的过程：学生对生命的起源和过程的理解。
5.1.2 身体健康的相关知识：学生对身体健康知识的掌握。
5.1.3 关爱他人：学生对关爱他人的理解和实践。
5.2 教学重点5.2.1 生命的起源和生命的过程：引导学生了解生命的起源和过程，培养学生的生命观念。
5.2.2 身体健康的相关知识：培养学生养成良好的生活习惯，提高学生的身体健康水平。
5.2.3 关爱他人：引导学生关爱他人，培养学生的社会责任感和道德素养。
六、教具与学具准备6.1 PPT课件6.1.1 包含生命的起源、生命的过程、身体健康的相关知识等图文并茂的内容。
6.1.2 含有动画和视频，以便更生动地展示生命与健康的知识。
三年级上册生命与健康常识教案
三年级上册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵和独特性。
3. 教育学生关爱他人，培养团结协作的精神。
二、教学内容第一课时：生命的起源1. 让学生通过观察图片、视频等资料，了解生命的起源。
2. 引导学生思考生命的成长过程，认识到生命的宝贵和独特性。
第二课时：我的身体我知道1. 让学生通过观察自己的身体，了解人体结构及各个器官的功能。
第三课时：健康生活我做主1. 引导学生了解健康的生活方式，如适量运动、按时作息等。
2. 教育学生关爱自己的身体，提高自我保健能力。
第四课时：自我保护意识培养1. 让学生了解生活中可能存在的危险，学会自我保护的方法和技巧。
2. 培养学生遇到危险时冷静应对、寻求帮助的能力。
第五课时：关爱他人，团结协作1. 引导学生了解关爱他人的意义，学会关心他人、尊重他人。
2. 培养学生团结协作的精神，提高团队合作的能力。
三、教学方法1. 采用图片、视频、故事等多种教学资源，激发学生的学习兴趣。
2. 采用讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂活动。
3. 教师示范、学生实践，培养学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 学生对生命起源、身体结构及功能的理解程度。
2. 学生对健康生活方式、自我保护方法的掌握情况。
3. 学生关爱他人、团结协作的精神风貌。
五、教学资源1. 图片、视频等教学资源。
2. 人体模型或图片，用于讲解身体结构。
3. 相关故事、案例，用于引导学生思考和讨论。
六、教学内容第六课时：营养均衡，健康成长1. 让学生了解各种营养物质的作用，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
2. 引导学生学会合理搭配食物，做到营养均衡，促进健康成长。
第七课时：预防疾病，保护健康1. 让学生了解常见疾病的预防方法，如感冒、流感等。
第八课时：心理健康的维护1. 引导学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。
2. 培养学生积极乐观的心态，提高应对生活中困难的能力。
三年级上册生命与健康课程教案
三年级上册生命与健康课程教案2、了解健康饮食和运动的相关知识。
3、培养学生的健康生活惯，预防疾病，促进身心健康。
重点难点教具准备1、认识健美的重要性。
2、了解健康饮食和运动的相关知识。
3、培养学生的健康生活惯，预防疾病，促进身心健康。
课件、图片、食物模型、体育器材等。
1一、课前谈话，明白健康的重要性。
同学们，你们知道什么是健康吗？健康是什么？（学生回答）健康是指身体、心理和社会适应能力的完美状态。
健康是人生的第一财富，也是幸福的源泉。
那么，你们知道怎样才能保持健康吗？（学生回答）二、认识健美的重要性。
1、观看健美运动员的比赛视频，了解健美的概念和发展历程。
2、了解健美的好处，如增强体质、塑造体型、提高免疫力等。
三、了解健康饮食的相关知识。
1、观看食物模型，研究食物的分类和营养成分。
2、了解不同营养成分对身体的作用，如蛋白质对肌肉的生长、碳水化合物对能量的提供等。
四、了解运动的好处和注意事项。
1、观看体育器材，了解不同的运动方式和目的。
2、了解运动对身体的好处，如增强体质、促进血液循环、提高免疫力等。
3、注意运动的安全和正确方式，如做好准备活动、避免过度运动等。
五、培养健康生活惯。
1、让学生制定健康生活计划，如每天锻炼半小时、每周吃一次水果等。
2、鼓励学生互相监督和鼓励，形成健康生活的良好氛围。
六、总结，写笔记。
1、同学们，今天我们研究了什么？（学生回答）2、你们觉得健康的重要性有多大？（学生回答）3、你们打算从今天开始如何保持健康？（学生回答）作业布置1、每天锻炼半小时，坚持一个月。
2、每周吃一次水果，坚持一个月。
3、制定自己的健康生活计划，写在笔记本上，每周检查一次。
教学后记2、掌握基本的健美训练方法，并进行训练，养成正确的坐、立、走姿势。
谈话导入：1、XXX为什么被评为健美儿童？2、展示小丹的体检结果表，让学生分析。
3、质疑：什么是健美？4、讨论，汇报。
优美的身体，饱满的精神，积极的心态，这就是美。
三年级生命与健康常识计划教案
三年级生命与健康常识计划教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵。
3. 引导学生关爱他人生命，培养乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的成长：讲解人体发育过程，让学生了解生命成长的各个阶段。
3. 生活习惯与健康：教授日常生活中的一些健康习惯，如饮食、运动、睡眠等。
4. 关爱他人生命：通过故事、案例等形式，让学生学会关爱他人生命，乐于助人。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的起源、成长过程以及健康习惯等内容。
2. 案例分析法：通过故事、案例等形式，让学生学会关爱他人生命。
3. 小组讨论法：分组讨论生活中的健康习惯，培养学生合作意识。
四、教学准备：1. 课件：制作与教学内容相关的课件，图文并茂。
2. 故事、案例：收集有关生命与健康的故事、案例。
3. 小组讨论材料：准备一些关于健康习惯的问题，供学生分组讨论。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等互动情况。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、合作意识等。
3. 课后作业：布置与教学内容相关的课后作业，检验学生对知识的掌握程度。
4. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个简短的视频或故事引出生命的起源和成长，激发学生的兴趣。
2. 讲解生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命是如何形成的。
3. 讲解生命的成长：讲解人体发育过程，让学生了解生命成长的各个阶段。
4. 讲解生活习惯与健康：教授日常生活中的一些健康习惯，如饮食、运动、睡眠等。
5. 讲解关爱他人生命：通过故事、案例等形式，让学生学会关爱他人生命，乐于助人。
七、课堂互动：1. 提问环节：在讲解过程中，穿插提问环节，让学生积极参与，加深对知识的理解。
2. 小组讨论：针对生活习惯与健康、关爱他人生命等内容，进行小组讨论，培养学生合作意识。
三年级上册生命与健康常识教案
三年级上册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，培养学生热爱生命、尊重生命的情感。
2. 让学生掌握一些基本的健康常识，提高自我保健能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源和多样性1. 生命的起源：让学生了解生命的起源，知道生命是如何诞生的。
2. 生命的多样性：让学生了解不同生物的生命特点，培养学生热爱生物、保护生物多样性的意识。
第二课时：人体的基本结构1. 人体的主要器官：让学生了解人体的重要器官及其功能。
2. 人体的系统：让学生了解人体各个系统的作用及其相互联系。
第三课时：健康的生活习惯1. 饮食健康：让学生了解健康饮食的重要性，学会合理搭配食物。
2. 运动健康：让学生了解运动对身体健康的好处，学会科学的锻炼方法。
第四课时：个人卫生与疾病预防1. 个人卫生：让学生了解个人卫生的重要性，学会正确的个人卫生方法。
2. 疾病预防：让学生了解一些常见疾病的预防方法，提高学生的疾病预防意识。
第五课时：生命安全教育1. 交通安全：让学生了解交通规则，提高学生的交通安全意识。
2. 防火安全：让学生了解防火知识，提高学生的防火意识。
3. 溺水安全：让学生了解溺水预防措施，提高学生的溺水安全意识。
三、教学方法采用讲解、讨论、实践等方式进行教学，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面进行评价，关注学生的全面发展。
五、教学资源1. 教材：《生命与健康常识》2. 教具：课件、图片、实物等3. 参考资料：相关书籍、网络资源等六、教学进度安排第一周：生命的起源和多样性第二周：人体的基本结构第三周：健康的生活习惯第四周：个人卫生与疾病预防第五周：生命安全教育七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握生命与健康常识。
2. 结合生活实例进行教学，提高学生的兴趣和参与度。
3. 加强课堂互动，引导学生主动思考、提问，培养学生的探究精神。
三年级上册生命与健康常识教案（五篇范文）
三年级上册生命与健康常识教案（五篇范文）第一篇：三年级上册生命与健康常识教案三年级上册生命与健康常识教案第一课小胚胎的故事课题名小胚胎的故事称教学目1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，的2、初步了解胚胎发育的过程，3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。
重点1、初步了解胚胎发育的过程，难点2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教具准课件备学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。
课时划分教学程一、课前谈话，明白健康的重要性。
序小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，（擦掉“1”）请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，同学们，从中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，没有了健康，一切都将失去意义二、动物、植物的生长发育，导入课题。
1、观看小树的生长2、观看动物怎样生宝宝课件3、你对哪种动物生宝宝最感兴趣？为什么？三、初步感知人的生长发育过程。
今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。
四、学习新知1、看书，了解胚胎发育的过程。
2、你明白了什么？和同学交流。
3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。
1）精子和卵子结合，形成受精卵。
2）受精卵在子宫里开始发育。
3）60天后基本成形。
4）120天后长得像个皮球。
5）270天后，快要出来了。
6）280天后，出生。
4、妈妈生你容易吗？5、你以后对妈妈要怎样？ 1五、爱美丽的生命1、听故事：谁才是最棒的孩子2、听了这个故事，你有什么感想？3、读诗歌。
4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感觉。
体验爸妈养育自己的不容易。
六、拓展阅读1、读：妈妈给小宝贝的一封信。
三年级上册生命与健康教案
三年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的意识，学会保护自己。
二、教学内容第一课时：生命的起源1. 引导学生了解生命的起源，知道生命是如何诞生的。
2. 让学生认识生命的多样性，了解不同生物的特点。
第二课时：生命的宝贵1. 让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的态度。
第三课时：保护自己1. 引导学生学会保护自己，避免受到伤害。
第四课时：尊重生命1. 让学生懂得尊重生命，关爱他人。
第五课时：生命的延续1. 引导学生了解生命的延续，知道生命的传承。
2. 让学生认识到自己的责任和使命，珍惜时光，努力成长。
三、教学方法采用故事导入、讨论交流、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行评价，了解学生对生命与健康的认识和理解。
五、教学资源1. 课件、图片、视频等教学素材。
2. 学生作业本、课堂练习题。
3. 小组讨论记录表。
六、第六课时：健康的生活方式1. 让学生了解健康的生活方式，包括饮食、运动、作息等方面。
七、第七课时：心理健康的重要性1. 让学生认识到心理健康的重要性，了解心理健康对生活和学习的影响。
2. 培养学生积极面对生活压力，学会调整心态的能力。
八、第八课时：珍爱生命，远离危险1. 引导学生了解生活中的危险因素，学会防范和应对。
2. 让学生珍爱生命，远离危险，确保自身安全。
九、第九课时：关爱他人，传递温暖1. 让学生学会关爱他人，关心周围的人。
2. 培养学生的同理心，学会传递温暖，帮助他人。
十、第十课时：生命的意义1. 引导学生思考生命的意义，了解人生的价值。
2. 培养学生积极向上的人生态度，为实现人生目标努力奋斗。
十一、教学方法1. 采用案例分析、讨论交流、小组合作等方法，引导学生深入思考生命与健康的意义。
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三年级上册生命与健康常识教案三年级上册生命与健康常识教案第一课小胚胎的故事课题名小胚胎的故事称教学目1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，的 2、初步了解胚胎发育的过程， 3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。
重点难点 1、初步了解胚胎发育的过程， 2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教具准课件备学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。
课时划分教学程一、课前谈话，明白健康的重要性。
序小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，同学们，从中你明白了什么？精子和卵子结合，形成受精卵。
2）受精卵在子宫里开始发育。
3）60天后基本成形。
4）120天后长得像个皮球。
5）270天后，快要出来了。
6）280天后，出生。
4、妈妈生你容易吗？ 5、你以后对妈妈要怎样？1五、爱美丽的生命 1、听故事：谁才是最棒的孩子 2、听了这个故事，你有什么感想？ 3、读诗歌。
4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感觉。
体验爸妈养育自己的不容易。
六、拓展阅读 1、读：妈妈给小宝贝的一封信。
1、谈感想。
六、总结，写笔记作业布1、自己的事情自己做。
置 2、帮妈妈做些家务事。
3、下一次自己的生日，给妈妈送上一件礼物，表达对妈妈的感谢。
教学后记锻炼孩子的胆量，但于一些童车的设计不符合幼儿生理发育需要，两脚蹬间距过宽，鞍座与踏脚距离过长或过短等，因此，很容易引起畸形腿。
所以，三岁以下儿童最好不要骑童车。
2、不宜长跑儿童如过早地从事长跑锻炼，会使心壁肌肉过早增厚，限制心腔容量的增加，影响心肺功能的发展。
其次，儿童机体水分多，蛋白质和无机物少，肌肉力量弱，参加长跑运动会造成营养入不敷出。
还有人的高矮取决于长骨细胞的生长，而儿童参加长跑运动，有可能使骨细胞生长减慢，甚至引起骨骼过早钙化而影响身高。
3、不宜穿皮鞋儿童肌腱嫩、骨骼软，而皮鞋硬度大、伸缩性差。
如过早穿皮鞋，会因压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长，使脚部畸形。
4、不宜常托腮儿童经常托腮，会妨碍牙齿的正常发育。
一旦养成习惯后，坐姿必然不端，还会影响脊椎的发育。
5、不宜过胖有些家长认为孩子胖就是健康。
其实，儿童过于肥胖，不但体型不美，而且会导致合并高血脂，引起脂肪肝、高血压，以及下肢畸形等病症。
6、不宜常抱常抱不但影响幼儿的睡眠时间和睡眠质量，而且还会因胃肠蠕动受到限制，导致消化不良。
最严重的影响幼儿骨骼的正常发育。
7、不宜穿紧身衣裤儿童常穿紧身衣裤，对男孩来说影响其睾丸发育，女孩则易诱发尿道炎、盆腔炎和阴道炎等症。
8、不宜睡软床幼儿骨骼的可塑性大，因此，过早地睡软床，容易影响孩子骨骼的正常发育，严重的还可导致驼背和腰肌劳损。
9、不宜化妆和烫发儿童发质层薄而嫩，化妆品中的化学物质易使儿童发生过敏、感染而患皮肤病。
经常烫发，会损伤儿童细密的头发和娇嫩的头皮，使头部皮脂减少，弹性降低，导致头发发黄变脆。
10、不宜胸透给儿童体检，尤其是幼儿，尽量不做X 线透视。
因为幼儿对X线的耐受力低，多次胸透，有碍幼儿的生长发育、评判你是否健康的标准对照标准，看自己是否健康。
作业布置24、坚持正确的坐立行姿势5、班上开展健美儿童评选活动。
第三课爱护我们的牙齿课题名牙齿为什么会生病称教学目3、让学生明白牙齿生病的原因的 4、认识一些常见的牙 5、知道牙病健康的标准重点难点 1、让学生明白牙齿生病的原因 6、认识一些常见的牙病教具准课件备课时划1 分一、故事导入 1、师讲故事《牙齿的伤心事》 2、听了这个故事，你有什么感想？二、认识常见的牙病----龋齿 1、什么叫龋齿？龋齿，俗称虫牙、蛀牙，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使教学程受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。
龋齿的患病率在儿童中序可高达90%以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。
2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受？ 3、龋齿的成因？龋齿的因素有四∶细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。
1、菌∶为Strep. mutans变形链球菌。
2、物∶所含糖的类别，数量和粘滞性，决定产生酸的量。
3、齿的形状和排列影响食物粘滞的时间。
4、间∶摄食的次数，每次摄食的长短。
人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵做为“食物”，经新陈代谢後产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。
可见进食之後，尽速刷牙，及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因素！减少形成牙菌斑的机会，尽量让“细菌”与“食物”不碰头！“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下，减少发生龋齿。
3、龋齿有什么危害？“乳牙坏了还会长恒牙”“坏几个牙齿照样吃东西”等不正确的看法至今还存在于一些人的观念中。
事实上，龋齿对健康有很大的然害，概括地说有以下危害：当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、甜刺激时会感到牙齿3疼痛，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐色。
此阶段若不治疗，龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧不安。
若再不治疗，炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿张口受限，细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。
乳牙龋病不及时治疗，可逐渐发展为严重的根尖周炎，会引起发育不良，如果乳牙因龋坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。
恒牙因龋坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担，引起胃肠疾病。
严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等，引起溃疡糜烂，甚至癌变。
还可成为一个病灶，细菌的大本营。
细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。
有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？ 1）吃过多甜食 2）睡前不刷牙 3）咬过多硬物 4）刷牙时用力过大 5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？5、你以后打算怎么做？1）互相讨论 2）派代表说打算三、小测验你的牙齿是否达到了以下标准？作业布上网查有关龋齿的知识置在生活中纠正不良的牙齿习惯教学后记第三课爱护我们的牙齿课题名牙齿保健有高招称教学目1、让学生明白牙齿保健的重要性的 2、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯3、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。
重点 1、掌握牙齿保健的三种方法4难点 1、刷牙的正确方法 2、健康饮食对牙齿保健的好处教具准课件备课时划 1 分教学程一．谈话导入序上一节课我们知道了龋齿的有关知识，那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢，这一节课我们就来研究这个问题。
二、看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？三、汇报正确刷牙 2、漱口水的温度最适合是多少度？ 3、刷牙的正确方法是怎样的？ 4、刷牙每次时间多久适合？ 5、怎样选择和使用牙刷？ 6、如何选购牙膏？ 7、学了正确的刷牙方法后你有什么感想？健康的饮食 1、出示食品图片问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品容易粘牙？请找出来 2、讨论：口香糖能代替刷牙吗？口香糖有清洁牙刷的作用，可适当嚼一点，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小结：食物直接影响牙齿健康，4、这些你平时都注意了吗？以后要怎么做呢？定期检查 1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？ 2、讨论一下，派代表发言 3、小结：要定期检查牙齿你还有什么保护牙齿的高招吗，说给大家听听四、阅读与拓展 1、牙齿会受伤吗？ 2、牙外伤主要包括哪几种？ 3、发生了突发性事故怎么办？ 4、牙病的自测办法，5、轻微的牙龈出血怎么处理？6、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？作业布在生活中纠正错误的刷牙和饮食习惯置养成定期检查牙齿的好习惯5教学后记第四课警惕病从口入课题名警惕病从口入称教学目1、明白病从口入的道理，的 2、养成良好的饮食习惯,防止病从口入, 3、知道一些饮食卫生常识。
重点 1、明白病从口入的道理 2、知道怎样防止病从口入。
适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。
难点教具准课件备课时划1 分教学程一、实例导入序 1、这节课,老师先和大家来看几则新闻。
出示新闻:2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想生:没想到会出现这么严重的事故, 真是病从口入呀, 师:相机板书课题. 2、生活中你还知道类似的例子吗互相交流一下. 3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。
病从口入就是这个道理。
二、不是我有意，是你太大意。
1、小虎为什么生病了？讨论：交流：吃了不干净的黄瓜。
2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？ 1）痢疾 2）蛔虫病 3、自学信息链接，明白了什么？ 4、哪些食物不能吃？ 1）很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？出示图片：一些霉变食物，问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提醒提醒同学们好吗？如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品前看是否新鲜，装食物的器皿是否卫生等。
2）听盘子的自述，讨论讨论：明白了什么？三、把好入口关61、洗洗刷刷再入口 1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。
2）细心识别保安全认识食品的保持期，qs标志—食品质量安全市场准入标志，三无产品—无质量检验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期的产品，缺乏安全保障。
3）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未经免疫的肉类。
四、阅读与拓展 1、走出吃的误区，误区一：将变质的食物煮沸后再吃，误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。
2、讨论：吃零食会伤身体吗？ a) 食物中毒后的症状和急救。
作业布一、生活中坚持良好的饮食习惯，置二、向父母和朋友介绍洗手的正确方法。
板书设计教学后记第五课我运动我快乐课题名我运动我快乐称教学目1、培养学生爱运动的习惯。
的 2、培养学生正确运动的方法， 3、让学生掌握相关运动安全知识。
4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。
重点难点 1、培养学生爱运动的习惯。
2、培养学生正确运动的方法，要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。
教具准课件备课时划2 分教学程一、谈话导入序 1、你最喜欢的运动是什么，为什么喜欢？来说说吧。
运动和阳光、空气、水一样，被称为生命与健康的源泉，适度的运动对我们的生长7发育非常重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还能让我们收获快乐，充满生命的活力。