三年级上册《生命安全教育》教案
三年级上册《生命安全教育》教案
三年级上册《生命安全教育》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到安全的重要性。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识和能力。
4. 引导学生关爱他人，共同营造安全环境。
二、教学内容1. 生命的宝贵：认识生命，尊重生命，珍惜生命。
2. 遵守规则：交通安全，校园安全，家庭安全。
3. 自我保护：火灾逃生，地震逃生，溺水自救。
4. 关爱他人：助人为乐，见义勇为，互帮互助。
三、教学重点1. 让学生了解生命的宝贵，培养安全意识。
2. 学习并掌握基本的安全知识和技能。
3. 培养学生关爱他人，勇于担当的品质。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解生命的宝贵，树立安全意识。
2. 怎样培养学生在面对危险时冷静应对，采取正确的自救措施。
3. 如何引导学生关爱他人，学会助人为乐。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生从具体案例中认识并反思安全问题。
2. 运用讨论法，引导学生积极参与，发表自己对安全的看法。
3. 采用情景模拟法，让学生在实际操作中学会安全知识和技能。
4. 利用游戏法，增强学生的安全意识，提高安全素养。
六、教学准备1. 准备相关案例材料，如图片、视频等。
2. 制作教学课件，包括文字、图片、动画等。
3. 准备安全道具，如安全帽、消防器材等。
4. 安排安全演练场地，确保演练安全。
七、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园内的安全事故案例，引发学生对生命安全的关注。
2. 新课导入：介绍生命的宝贵，引导学生认识并尊重生命。
3. 案例分析：分析安全事故案例，让学生从中吸取教训。
4. 安全知识讲解：讲解交通安全、校园安全、家庭安全等方面的知识。
5. 互动环节：学生分组讨论，分享自己掌握的安全知识和经验。
6. 实践活动：进行火灾逃生、地震逃生等情景模拟演练。
7. 总结提升：引导学生树立安全意识，关爱他人，共同营造安全环境。
八、教学评价1. 学生对生命安全知识的掌握程度。
2. 学生参与讨论、实践活动的积极性和主动性。
三年级上册《生命安全教育》教案
三年级上册《生命安全教育》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全意识。
3. 引导学生掌握一些基本的自救自护方法，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到每个人的生命都是宝贵的。
2. 遵守交通规则：教育学生遵守交通规则，不闯红灯，不在车流中奔跑，不乘坐无牌无证车辆等。
3. 防火防灾：让学生了解火灾的危害，学习火灾时的逃生方法，掌握灭火器的使用。
4. 防溺水：教育学生不要在没有成人监护的情况下游泳，不要到危险水域玩耍。
5. 自救自护：教授学生一些基本的自救自护方法，如地震时的保护姿势，遇到陌生人时的应对策略等。
三、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、情境模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合图片、视频等资料，直观地向学生展示安全知识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 开展实践活动，让学生在实际操作中掌握安全知识。
四、教学步骤1. 教学准备：收集相关故事、图片、视频等资料。
2. 导入新课：通过一个发生在校园里的安全事故故事，引发学生对生命安全的关注。
3. 讲授知识：结合故事，讲解生命的宝贵，以及遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全知识。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全经验。
5. 实践活动：让学生模拟火灾逃生、灭火器使用等情景，提高学生的自救自护能力。
五、教学评价1. 学生能复述本节课所学的生命安全知识。
2. 学生能够在实际生活中运用所学知识，做到遵守交通规则、防火防灾、防溺水等。
3. 学生能够分享自己学到的自救自护方法，提高自我保护能力。
六、教学内容6. 地震逃生：让学生了解地震的特点，学会在地震发生时保护自己的方法，如躲到桌子下、保护好头部等。
7. 防范校园暴力：教育学生如何识别校园暴力，遇到校园暴力时如何保护自己，寻求帮助。
三年级生命安全教育的教案
三年级生命安全教育的教案三年级生命安全教育的教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的三年级生命安全教育的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级生命安全教育的教案1第一课同学相处防意外教学目标：1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。
2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。
3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。
教材分析：引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。
主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。
教学过程：每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊!可是，你知道吗?即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。
因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。
同学们，这可不是危言耸听哦。
不相信吗?那就赶快读读下面这个真实的故事吧。
【故事一】一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。
小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。
可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。
老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。
可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。
同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了!其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。
2024年小学三年级上册生命安全教育教案
1课时
六、教学过程
（一）、故事导入新课。
1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。
2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）
4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。
4、板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。
1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。
2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。
3、四人小组讨论：
（1）放学时，应该注意什么？
（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。
（3）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？
A教师出示大手帕，边示范边讲解。
最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。
B集体练习，了解每一层，每一面的用处。
二、新闻发布会
主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！
小学三年级生命安全教育的教案范文(精选5篇)精选全文
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小学三年级生命安全教育的教案1教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。
小学三年级生命安全教育的教案2一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
二、教学准备：1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教学过程：（一）说一说1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。
三年级上册生态与生命安全教育教案(通用5篇)
三年级上册生态与生命安全教育教案（通用5篇）三年级上册生态与生命安全教育教案1教学目标：1、使学生了解溺水事件及其发生的原因。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救及抢救的方法。
教学课时：1课时教学过程：一、导入1、大家听一听有关溺水事件的报道。
听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。
今天这节课我们就来学习“安全游泳防溺水”的安全教育。
二、探讨溺水的原因1、什么是溺水？讨论，归纳：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如果心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。
引导：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。
2、问：溺水原因主要有哪几种？讨论，小结：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
引导：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
3、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
三、学习自救及抢救的方法1、讨论，讲解自救及抢救的方法：对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。
万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救，对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救。
2、学习自救及抢救方法四、怎样珍惜每一天？引导：同学们，珍爱我们的生命吧。
珍爱生命就是珍惜每一天。
请同学说说-------怎样珍惜每一天？讨论，总结：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。
小学三年级生命安全教育教案
一、教学目标：1.了解生命安全的概念和重要性。
2.掌握火灾的应急处理方法。
3.学会水上安全知识以及观察水域的危险因素。
4.培养对风险意识和自我保护的能力。
二、教学准备：图片、幻灯片、消防器材模型、救生布、浮球等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示图片和幻灯片，引导学生了解生命安全的重要性，并与他们进行简单的讨论。
2.灭火常识（15分钟）通过展示消防器材模型，教授灭火的基本方法和应急处理方法，包括：a.发现火灾时，迅速报警。
b.尽量保持镇定，不要慌张。
c.在逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，爬行避烟。
d.用湿毛巾堵住门缝，减少烟雾进入。
e.禁止乘坐电梯，选择使用安全通道或紧急出口。
3.水上安全知识（20分钟）通过展示救生布、浮球等，讲解水上安全知识，包括：a.不熟悉游泳的情况下，不要独自进行水上活动。
b.游泳前应设立泳圈或救生带等浮具。
c.游泳时要在有救生员或家长陪同下进行。
d.不得随意越过浅水区或标志线。
e.学会用吹口哨或大声呼救，吸引他人注意。
4.观察水域的危险因素（15分钟）通过展示图片和视频，引导学生观察水域的危险因素，如漩涡、冰封、水草等，并让学生进行交流讨论，培养他们分析和判断的能力。
5.风险意识和自我保护（20分钟）通过展示图片和故事情节，引导学生认识到生活中的一些危险，如过马路、玩具乱串等，并与学生讨论如何避免这些危险和保护自己的安全。
6.拓展活动（10分钟）组织学生进行模拟火灾逃生演练和水上安全救援演练，加强学生的动手操作能力。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了生命安全的概念和重要性，掌握了火灾的应急处理方法，并学会了水上安全知识以及观察水域的危险因素。
通过与学生的互动和讨论，培养了他们的风险意识和自我保护能力。
在拓展活动中，学生通过模拟演练加深了对应急处理和救援操作的理解和掌握。
这样的教学设计将生命安全知识与实际操作相结合，使学生能够在实际生活中运用所学知识。
三年级生命安全全册教案
三年级生命安全全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的意义和价值。
2. 培养学生热爱生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念和特点。
2. 生命的价值：探讨生命的价值和意义。
3. 珍爱生命：引导学生珍惜和保护自己的生命。
教学活动：1. 讨论生命的意义：让学生分享对生命的理解和感受。
2. 制作生命珍惜标语：让学生动手制作标语，提醒自己珍惜生命。
第二章：个人安全教学目标：1. 让学生掌握个人安全的基本知识和技能。
2. 培养学生遇到危险时自我保护的能力。
教学内容：1. 交通安全：学习交通规则，预防交通事故。
2. 防火安全：了解火灾的危害，学会预防火灾和逃生方法。
3. 防水安全：掌握防水知识和自救技能。
教学活动：1. 交通安全游戏：通过游戏让学生了解交通规则。
2. 防火安全演练：模拟火灾场景，教授逃生方法。
第三章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络安全的知识和技能。
2. 培养学生正确使用网络，保护个人隐私的意识。
教学内容：1. 网络安全知识：介绍网络安全的基本概念和注意事项。
2. 保护个人隐私：教授如何正确使用网络，避免泄露个人信息。
3. 识别网络陷阱：让学生学会识别并避免网络陷阱。
教学活动：1. 网络安全讲座：邀请专家进行网络安全讲座。
2. 网络陷阱模拟：设置网络陷阱，让学生学会识别。
第四章：饮食安全教学目标：1. 让学生了解饮食安全的基本知识和技能。
2. 培养学生健康饮食的习惯。
教学内容：1. 食品安全：了解食品安全的基本要求。
2. 健康饮食：教授如何选择健康的食物和合理的饮食。
3. 食物中毒的处理：学习食物中毒的症状和处理方法。
教学活动：1. 食品安全知识竞赛：让学生通过竞赛了解食品安全知识。
2. 健康饮食分享：让学生分享自己的健康饮食经验和故事。
第五章：急救知识教学目标：1. 让学生掌握基本的急救知识和技能。
2. 培养学生遇到紧急情况时能够冷静应对的能力。
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三年级生命安全教育教案第一单元悦纳自我,敬畏生命第一课做我真好教学目标：1、知道每一个生命都是独特的,都是充满力量的,都是美丽而灿烂的。
2、引导学生正确认识自我和他人。
教学重点：知道每一个生命都是独特的,都是充满力量的,都是美丽而灿烂的。
教学难点：引导学生正确认识自我和他人。
教学准备：课件、镜子。
教学流程：一、情境园1、听老师读林肯的故事。
2、听了这个故事,你有什么想法？二、智慧屋1、这个独一无二的“我”到底是怎么样的呢？你了解自己吗？请同学们拿出小镜子观察一下自己。
2、根据提示说说自己长什么样子：（1）我的眼睛。
（2）我的脸蛋（3）我的嘴巴（4）我的3、你了解自己与他人的不同之处吗？分组交流。
三、训练场1、填填涂涂。
（1）根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。
“兴趣很大”涂红色,“兴趣一般”涂黄色,“兴趣不大”涂蓝色,“没有兴趣”涂绿色。
如有表上没有的其他爱好、特长,可填写在表格内,并涂上相应程度的颜色。
跳绳看动画片摄像唱歌游泳写作看漫画打篮球踢毽子拼装模型摄影跳舞滑冰电脑下围棋踢足球跳皮筋拉小提琴吹号绘画听音乐种花下象棋弹钢琴2（2）我的发现：现在,我们来看一看,你发现了什么？（3）问问同学们喜欢自己的哪些爱好、特长。
你欣赏谁的特长呢？2、小游戏—“我的手印”。
3、猜猜他是谁4、自编儿歌。
四、锦囊小卷：我发现,我就是我。
五、我的收获我们每一个人都有着（）的相貌,性格、兴趣也是（）的,是他人（）替代的。
我们不仅要（）自己,还要（）他人。
第二课我身上的“红绿灯”教学目标：1、认识自己的身体,知道自己身体的界限。
2、使学生从小可以建立健康的性心理,善待自己的身体,会与同学进行健康地交往,养成良好的行为习惯,健康快乐地成长。
教学重点：认识自己的身体,知道自己身体的界限。
教学难点：使学生从小可以建立健康的性心理,善待自己的身体。
教学准备：课件。
教学流程：一、谈话导入师：你们已经是三年级的小学生了,那么现在的你和在幼儿园读书时的你相比,身体上有什么变化吗？二、游戏：亲密接触1、同桌两人组成行动伙伴。
2、随着老师的指令：“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子”等,行动伙伴学生进行相应的身体接触。
3、反馈：在活动中,哪些动作你觉得不舒服？4、小结：为什么我们身体的某些部位与人接触你感觉很正常,而有些部位的接触却让你觉得不舒服,就让我们带着问题进入《我身上的“红绿灯”》。
二、区分红绿灯1、分组讨论,组长做好记录(红、黄、绿水彩笔),完成后展示交流。
把全班分成六个组,各组讨论出男女生可被触碰和不可被触碰的部分。
2、小结：从刚才的讨论我们知道泳衣覆盖的部分是红灯区,必须得到他人的尊重,不管这个人我们是否认识,都不可以触碰我们的这些部位。
在现实生活中,一些人妄想通过肢体、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们,面对这些性骚扰或性侵害,我们又该怎样处理呢？三、活动:寻找金钥匙1、操作要点：1）将三个场景以文字方式呈现在大屏幕上。
2）分小组寻找金钥匙。
2、活动内容：场景一：课间游戏,你和同学玩得正开心,突然一个调皮鬼跑过来脱你的裤子,你该怎样处理？（金钥匙：拍开他的手,告诉他：我不喜欢你这样做）场景二：父母不在家,有个男性亲戚突然来访,对你表现亲密。
你感觉非常不舒服,该怎么做？（金钥匙：挪动身体躲开,告诉他：我不喜欢你这样做。
要知道伤害我们的可能不仅仅是陌生人,发觉熟悉的人意图侵犯我们,也要学会拒绝）场景三：一个熟悉的叔叔闯了小娟的红灯区,并威胁她不能告诉别人,否则就杀了她,小娟应该怎么办？（金钥匙：万一遭到性侵害,就要告诉你信任的大人,让大人来帮助你解决问题）4、小结：如果遇到性侵犯,我们要第一时间告诉自己的家人或报警,性侵犯是不分男女、不分年龄的,我们要学会保护自己。
四、《保护身体小儿歌》五、我的收获第三课生命的奇迹教学目标1、让学生体会生命的独特与可贵,学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。
2、让学生知道任何生命都是独一无二的。
都能创造出独特的奇迹,帮助学生认识生命的美丽和神奇,学会珍爱生命、善待生命。
教学重点：体会生命的可贵,神奇、学会呵护生命。
教学难点：帮助学生认识生命的美丽和神奇,学会珍爱生命、善待生命。
教学准备：水熊图片、课件。
教学流程一、情境园1、读课文：水熊的故事。
2、思考：读了水熊的故事,你有什么感想？3、小贴士。
二、智慧屋1、了解海星的生存。
2、了解仙人掌的生活习性。
三、训练场1、接龙比赛,说一说你知道的大自然中有关生命顽强的现象。
我知道：我的小伙伴们知道：我的感受：2、完成课本P12第二题。
四、锦囊小卷生命是奇迹,敬畏珍爱它。
五、谈谈我的收获第四课人的生命周期教学目标1、从出生到现在,我们的身体发生了很多的变化,今后还将发生变化。
2、人在生命的不同年龄阶段,身体的特点各不相同。
3、人也有生命周期,人的一生也要经历幼年、青年、成年和老年四个阶段。
4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。
教学重难点：指导学生认识人的生命周期,知道人的生命周期要经历幼年、青年、成年和老年四个阶段。
了解人一生的身体变化特点。
教学准备：课件。
教学流程：一、引题入课：同学们所有的动物都有自己的生命周期,人的生命周期是怎样的呢？二、学习新课1、我们的出生与生长变化（1）我们是从哪里来的;（2）我们刚出生时是什么样子的;（3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。
2、我们的一生（1）调查身边最熟悉的人,把握不同年龄段人的身体特点。
活动分为四步:（一）、找出身边最熟悉的人;（二）、弄清他们的年龄段;（三）、把他们归到不同的年龄组;（四）、观察他们的身体特点。
（2）人可以按年龄划分不同的阶段,比如:儿童、青年、中年、老年。
怎样划分呢?了解和比较他们的不同。
（比如儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。
然后再通过交流,对人一生的身体特点有较全面的把握。
）在小组比较的基础上,最后全班汇报、交流、汇总。
（3）教科书第17页表中的内容要在各组比较的基础上填写,经过综合、概括得出各年龄段的特征。
3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样,都要经历出生生长发育繁殖死亡,这样共同的四个阶段。
（在讨论的基础上得出人也有生命周期。
）4、教师小结：人的健康是建立在平时健康生活的基础上的,特别是儿童少年时期正是长身体的时候,其健康情况会影响到人的一生,一定要注意养成良好的生活习惯,适当加强体育锻炼,关爱生命,珍惜健康。
板书设计：我们的生命周期15岁以前都叫儿童(其中不满1岁的为婴儿,12岁一15岁的为少年)16岁一35岁为青年35岁一60岁为中年60岁以后为老年第二单元安全生活呵护生命第五课交通标志我知道教学目标1、通过活动认识各种交通标志及分类和用处。
2、识别交通标志并知道它的用处。
3、使学生受到交通安全知识的教育,增强安全意识。
教学重难点：识别常见的交通标志知道它的用处能识别各种交通标志,自觉遵守交通规则。
教学准备：课件。
教学流程一、引题入课：1、讲故事《小明的“痛”》。
2、同学们,你认识这个标志牌吗？（指向禁止行人通行标志）听了这个故事你有什么感想呢？（学生交流）3、师：是啊,为了我们的人生安全,我们必须严格遵守交通规则,而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志,今天我们就要来学习和认识交通标志。
二、新授：1、师：（出示15张交通标志图）你认识它们吗？在哪里见过它们？还有哪些是你不认识的吗？（学生提出疑问）2、师：让我们一起来认识这些交通标志（一一讲解）3、“交通标志大比拼”。
在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛,请小队长负责组织组员进行记忆大考验,可以是手举标志牌,让学生说意思,也可以说意思让同学举标牌,每队选出一个优胜者参加班级比赛。
（小组讨论）4、师：你能发现这些标志有什么特点吗？（学生交流：形状颜色图案不同）以小组为单位,我们来找找它们的规律,来分分类吧！（标志牌在桌上展开,相同类的并排放一起）（学生排列,交流为什么这么归类）（公布正确答案,总结标志的规律与分类：禁令警告指示）分别出示三张不同分类的标志牌,请同学说说它们的意思（巩固知识）⑤师：同学们,我们学习了很多交通标志,那么你知道它们会设置在道路的哪些地方吗？(看地图,简要说说各道路设施)我发现还少了些交通标志,我要请同学来把它们贴到相应的位置,请注意：老师在部分位置已经提醒了大家贴标志的位置,每小队一位同学任选一个交通标志。
开始！（游戏时间）师：今天我们的交通小卫队是交通小卫士是,让我们把奖发给他们！三、小结：同学们,交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向,保证了道路畅通和行车安全。
我们要认识它们更要严格遵守它们,希望小明的“痛”不会发生在我们同学身上。
四、布置作业：老师发现交通地图上还少了很多交通标志,请大家在平时出行中注意道路上的各种交通标志,你可以把它画下了也可以拍下来,比一比谁收集的最多,认识的交通标志最多,好不好？第六课遵守交规保安全教学目标：1、了解道路交通相关的名词解释及相关法规。
2、剖析中小学生为什么易发生交通事故,教育他们如何预防交通事故。
3、使他们从小就能自觉地遵守交通规则,增强自我保护的法律意识,珍爱生命。
教学重难点：小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故。
教学准备：课件。
教学流程：一、创设情景,导入新课师板书课题,生齐读。
导语：“同学们,你们看到或听到过交通事故吗?这些交通事故发生后,造成了什么后果？”二、图片切入,进入新课1、出示视频（车祸现场）,让学生知道车祸猛于虎也！2、课件出示：一辆正在运行的公共汽车,马虎的司机没有注意到红灯,接着是紧急刹车的声音。
）师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？三、学文明理,自主学习我创设了一个“看一看”“说一说”“议一议”等游戏情境,出示课件；师：同学们,刚才你们看到了什么？童童做的对不对？你们想说什么？师：出示课件过马路时不安全的行为还有哪些？（小组讨论）然后出示课件指生读。
师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？师：对啊！要是有人指挥就好了！你有什么好办法吗？四、图例展示,合作探究导入的：同学们,我们生活中常用的交通工具是什么？从而引出自行车。
首先出示一个“汽车与自行车相撞”的图片学生观察,讨论,如果我遇到这样事应该怎么做？如何预防类似事件的发生呢？师：你在过马路的时候要注意什么呢？（学生分小组讨论）接着出示“骑车安全七不能”（PPT13——PPT20）,进一步让学生认识到生活中交通安全的重要性,从而得出“遵守交通,人人有责！。
”最后,出示“注意交通安全”儿歌。
六、拓展知识,总结升华说一说这一节课我们学到了什么？有什么收获？接着出示剩余的幻灯片,让学生明白：我们大家都应遵守交通法规,只有这样,才能保证自己和他人的平安。