外研版七年级英语上册Starter Module 2
【答案】Eleven, six, seventeen 19．12＋8＝20
________ and ________ is ________． 【答案】Twelve, eight, twenty 20．13＋3＝16
________ and ________ is ________. 【答案】Thirteen, three, sixteen
◆自主探究
Talk about telephone numbers in English( 用英语谈论电话号码).
课堂讲解
1. Please sit down.请坐下。(课本第S8页)
本句是一个祈使句。祈使句通常用来表示请求、命令、建 议、禁止等。祈使句的肯定形式以动词原形开头，主语 you通常省略。句首或句末加please可使语气更委婉、客 气。注意please放句末时前面要加逗号。所以，本句也可 以写为“Sit down, please.”。
(2)基数词的用法：表示数量、年龄、电话号码或编号。表示 编号时基数词放在被修饰词之后，首字母都要大写。
◎迁移训练[见“随堂练习”第14—20题]
随堂练习 一、用所给词的适当形式填空
1．________(close) your book, please. 【答案】Close 2．Are you in ________(class) 3? 【答案】Class
◎迁移训练[见“随堂练习”第1、11题]
2. —Are you a new student here？你是这里的一名 新学生吗？
—Yes, I am.是的，我是。(课本第S10页)
本句是含有be动词的一般疑问句，其结构为“be动词 ＋主语＋其他？”。肯定回答用yes，否定回答用no。 回答时人称代词与疑问句主语一致，如果问句的主语 为第二人称，则答句用第一人称。
按时完成课后训练相关内容
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E. Twenty.
三、句型转换
11．Please open your book.(改为同义句) ________ your book, ________．
【答案】Open, please 12．Stand up.(改为反义句)
________ ________．
【答案】Sit down 13．Are you in Class 4？(作肯定回答)
Starter Module 2 My English lesson
新课预习
一、图文配对ຫໍສະໝຸດ A. put up your hand B. stand up C. sit down
D. draw
E. listen
F. close your book
1._____ 2._____ 3._____ 4._____ 5._____ 6._____ 【答案】1—6DCBEAF
◎迁移训练[见“随堂练习”第4、10题]
6. 基数词
在英语中表示数量多少的词叫作基数词。
(1)百位以内的基数词的拼写规则可概括为： 1—12：是独立的单词，需要逐个记忆。 13—19 ： 在 基 数 词 后 加 “ - teen” ， 需 要 特 殊 记 忆 的 有 thirteen, fifteen, eighteen。 20—90之间的整十数：在基数词后加“-ty”，需要特殊记 忆的有twenty, thirty, forty, fifty, eighty。 21—99之间的非整十数：先说十位数，再说个位数，中间 加连字符“-”，如：twenty-six。
◎迁移训练[见“随堂练习”第13题]
3. —What class are you in？你在几班？
—I’m in Class 3, Mr Chen’s class.我在三班， 陈老师的班里。(课本第S10页)
(1)what class意为“几班”，疑问词what意为“什么”， 其后可接一个名词表示询问的具体内容。
( D)6.What class are you in? ( B )7.What’s your telephone
number? (A)8.What’s your name? (C)9.How old are you? (E )10.How many girls are there?
A. I’m Wang Jian. B. It’s 791 456. C. I’m twelve. D. I’m in Class 5.
【答案】Five, two, seven 16．6＋8＝14
________ and ________ is ________． 【答案】Six, eight, fourteen
17．9＋10＝19 ________ and ________ is ________．
【答案】Nine, ten, nineteen 18．11＋6＝17
Yes, ________ ________． 【答案】I am
四、填写合适的英文数字，完成下列等式
14．1＋14＝15 ________ and ________ is ________．
【答案】One, fourteen, fifteen 15．5＋2＝7
________ and ________ is ________．
(2)Class 3意为“三班”，也可写为Class Three。当用 英语表示年级、班级时，首字母都要大写。
(3)Mr Chen’s意为“陈老师的”，是名词所有格形式。当 表示有生命的名词(人或动物)的所属关系时，在该单数 名词后加“’s”构成名词所有格，相当于形容词性物 主代词，意为“……的”。
5. How many boys are there？有多少名男生？(课 本第S13页)
(1)how many意为“多少”，常用来提问数量多少，后接可 数名词的复数形式。
(2)boys是boy的复数形式。boy意为“男孩”，为可数名词。 在英语中，名词分为可数名词和不可数名词。可数名词表 示可以用来计数的名词，有单复数之分。可数名词的复数 形式一般是在该名词后加“-s”。
3．This is ________(Sarah) book. 【答案】Sarah’s 4．There are five ________(teacher) in my class. 【答案】teachers 5．My number ________(be) 123 654.
【答案】is
二、句子配对
◎迁移训练[见“随堂练习”第2、3、6题]
4. —How old are you？你多大了？
—I’m twelve.我12岁。(课本第S12页)
how old意为“多大”，是用来询问年龄的特殊疑问词 组，其答语通常为“主语＋be动词＋基数词(＋years old)．”， 或者直接用基数词来回答。
◎迁移训练[见“随堂练习”第9题]
二、用英文写出下列数字
7.________
8._________
9.___________
【答案】7.nine one one 8.one one four 9.zero five seven one
10.__________________
11.__________________
【答案】10.nine four two, three eight one 11.eight one six, two seven five
外研版七年级英语上册教案Starter Module 2 Unit 1 Open your book
Unit 1 Open your book.
环节1 新课导入
T: Class,Please stand up. Hello, class.
S: Hello, Mr Wu.
T: Good morning,class.
S: Good morning,Mr Wu.
T: Please sit down.
S: Thank you.
At the same time,help the students understand the meaning with a gesture.
设计意图：以问答的方式进行教学,能很快导入课文,抓住学生的好奇心,吸引学生的学习兴趣。
环节2
1.播放录音,引导学生看活动1的图片感知整段对话。
2.再次播放录音,让学生跟读。
3.播放活动2的录音,让学生看图跟读并识记。
4.播放录音,要求学生做出对应的动作。
5.完成活动4的内容并核对答案。
6.完成活动5的笔头表达内容并核对答案。
7.两人一组,根据对方的指令做出对应的动作并给予回应。
板书设计
练习设计
请完成本课对应训练！。
外研版英语七年级上册StarterModule2Unit1《Openyourbook》说课稿
外研版英语七年级上册Starter Module 2 Unit 1《Open your book》说课稿一. 教材分析《Open your book》是人教版英语七年级上册Starter Module 2 Unit 1的内容。
本节课主要介绍了学校的一些课程和日常用品。
通过本节课的学习，学生可以掌握一些基本的课程名称和日常用品的名称，以及一般现在时的用法。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析面对的是刚进入七年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基础知识，但词汇量和语法知识有限。
学生对于新鲜事物充满好奇，有较强的学习兴趣。
但同时，学生的自律性较差，需要教师在教学过程中进行引导和监督。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的课程名称和日常用品的名称，并能够运用一般现在时进行表达。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：课程名称和日常用品的名称的掌握，以及一般现在时的运用。
2.教学难点：一般现在时的用法，以及如何正确运用所学知识进行表达。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过教师引导学生进行听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生的英语能力。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，活跃课堂气氛。
2.引入（10分钟）：教师通过展示学校的一些课程和日常用品的图片，引导学生猜测并说出这些课程和日常用品的名称，为新课的学习做好铺垫。
3.讲解（15分钟）：教师讲解一般现在时的用法，并通过例句让学生理解一般现在时的表达方式。
4.练习（10分钟）：学生进行听力、口语、阅读和写作的训练，巩固所学知识。
5.课堂小结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调一般现在时的用法。
外研版七年级英语上册Starter Module 2 (教学设计)
外研版英语七年级上册Starter Module 2Module 2 My English lessonUnit 1 Open your book .ⅠAnalysis of the text:This is the second module. Students should learn the classroom English in order to respond to the teacher’s words, and can corrrectly use them.ⅡArrangement of teaching in this moduleThree periods for this module, one period for one unit.ⅢTeaching focus:ⅰMaster language of useful expressions in the classroom .Key vocabulary and phrases:sit,down,open,book,listen,drow,put,up, stand, close.Useful sentences: Sit down.Stand up.Open your book.Close your book.Put up your hands.ⅱBe skilled in oral expression in the classroom.ⅣTeaching aims:ⅰ Function:useful expressions in the classroom.ⅱ Listening:Students can understand teacher’s words by listening.ⅲ Speaking:Students can use the sentences with others.ⅳ Reading:Students can understand the similar dialogues.ⅴ Writing: Students can write the useful words in their daily life.ⅤCharacter building:Motivate students’ interest in learning English.ⅥLearning strategies:Self study and Cooperate studyVII Teaching Procedures:Part I: Lead in:Step 1: Greeting with the students.Step 2: Use the classroom English in the class .Part II:Vocabulary study:Step 1:Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 2.Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.Step 3: Have the students match the phrases and pictures in PPT.Step 4: Have the students match the phrases and pictures in Activity 4 and check their answer with their partner.PartⅢ: Dialogue study:Step1:Practise the dialogue with the whole class and have them make corresponding reacts.Step 2: Have students to practise the previous dialogue with their partner.Step 3: Work in pairs and do the Activity 2.Step 4: Work in pairs and practise the dialogue in Activity 2. Have some of them to perform their dialogue for the whole class.Unit 2 Good morning. I’m Chen Zhong.ⅠAnalysis of the text:In this text students will learn how to count number from one to ten.ⅡArrangement of teaching in this moduleThree periods for this module, one period for one unit.ⅢTeaching focus:ⅰMaster language of English numbers from 1 to 10.Key vocabulary and phrases: new, student, here, in, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, telephone, numberUseful sentences: -- Are you a new student here?-- Yes, I am.-- What class are you in？--I’m in Class 3.--What’S your number?--It’s…ⅱBe skilled in oral expression of English number from one to ten.ⅣTeaching aims:ⅰ Function:learn to how to ask others’ Class and telephone numbers .ⅱ Listening:Students can answer the questions by listening.ⅲ Speaking:Students can ask and answer in pairs.ⅳ Reading:Students can understand the similar dialogues.ⅴ Writing: Students can write their Class and telephone numbers.ⅤLearning strategies:Self study and Cooperate studyⅥTeaching Procedures:Part I: Lead in:Step1:Review the last lesson in the previous period by having the whole class play the dialoge in real situation .Step 2: Ask students to act with the classmates.Part II: Vocabulary study:Step 1:Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1, 3 and 4.Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.Step 3: Write the words in Activity 7.PartⅢ: Dialogue study:Step 1: Listen sentences in Activity 4Step 2: Teacher practise a dialogue with single student as follows: -- Are you a new student here?-- Yes, I am.-- What class are you in？--I’m in Class 3.--What’S your number?--It’s…Step 3: Work in pairs and practise the dialogue in Activity 6. Have some of them to perform their dialogues.Unit 3 This is my friend.ⅠAnalysis of the text:In this text students will learn how to introduce their ages and English numbers from eleven to twenty..ⅡArrangement of teaching in this moduleThree periods for this module, one period for one unit.ⅢTeaching focus:ⅰMaster language of say your age and learn the numbers from 11 to 20.Key vocabulary and phrases:old,twelve,eleven,thirteen,fourteen,fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, boy, girl, chair, bagUseful sentences: -- How old are you?--I’m twelve.-- How many boys are there?-- 15.ⅱBe skilled in oral expression of English number from eleven to twenty.ⅣTeaching aims:ⅰ Function:learn to use the numbers from 11-20.ⅱ Listening:Students can understand numbers from 11-20.ⅲ Speaking:Students can say numbers from 11-20.ⅳ Reading:Students can understand the similar dialogues.ⅴ Writing: Students can write the numbers from 11-20.ⅤLearning strategies:Self study and Cooperate studyVI Teaching Procedures:Part I: Lead in:Step1:Review the last two lessons in the previous period by having the whole class play the dialoges in real situation .Part II: Vocabulary study:Step 1:Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.Step3: Have the students match the words in Activity 3and check their answer with their partner.Step 4: Listen the dialogue in Activity 4 and point.Step 5: Write the right numbers in Activity 5.Step 6: listen to the tape and write the numbers in Activity 6.PartⅢ: Dialogue study:Step 1: Listen sentences in Activity 8 and practice.Step 2: Work in group of 4 and match in Activity 7, then have some groups of them to perform the dialoge for the whole class.。
Starter Module 2 知识点背诵 外研版英语七年级上册
Starter Module 2♦重点词汇1.sit v.坐sit down 坐下2.down adv.向下地prep.向下up adv.向上地prep.朝上;向上3.open v.(打)开close v.合上,关闭4.book n.书5.listen v.听,倾听6.draw v.绘画,画7.put v.放;置8.hand n.手9.stand v.站立stand up 起立10.new adj.新的11.student n.学生12.here adv.这里,在这里13.in prep.在……里面14.one num.一two num.二three num.三four num.四five num.五seven num.七eight num.八nine num.九ten num.十eleven num.十一twelve num.十二thirteen num.十三fourteen num.十四fifteen num.十五sixteen num.十六seventeen num.十七eighteen num.十八nineteen num.十九twenty num.二十15.telephone n.电话number n.号码telephone number电话号码16.old adj.……年龄的,……岁的how old 多大,几岁17.boy n.男孩girl n.女孩18.desk n.桌子19.chair n.椅子20.bag n.包,书包1.Please sit down.请坐下。
2.Open/Close your book.打开/合上书。
3.Put up your hand.举起手。
4.Are you a new student here?你是这儿新来的学生吗?5.—What class are you in?你在几班?—I’m in Class 3.我在三班。
6.—What’s your telephone number?你的电话号码是多少?—It’s seven two six,eight one five.是726 815。
Starter+Module+2+Unit+3课件+2023-2024学年外研版英语七年级上册
学习新单词—看音标学单词
/twelv/ /ɪ’levn/ /,θɜː’tiːn/ /,fɔː’tiːn/ /,fɪf’tiːn/
twelve eleven thirteen fourteen fifteen
十二 num. 十一 num. 十三 num. 十四 num. 十五 num.
/,sɪks’tiːn/ sixteen /,sevn’tiːn/ seventeen /,eɪ’tiːn/ eighteen /,naɪn’tiːn/ nineteen /’twenti/ twenty
◆不同的主语搭配不同的be 动词： I用am，she/he/it/名词单数用is，we/you/they/名词复数用are。如： ◇—How old is he？他多大了？ —He is ten years old．他十岁。 ◇—How old are the twins？那对双胞胎多大了？ —They are 13．他们13岁。
A．put up
B．take up
C．stand up
D．put on
( B )3．Eight and eleven is ____.
A．nine
B．nineteen
C．ninety
D．fifteen
( D )4．There ____ a dog and two cats in the room.
4．你的朋友多大了？ ___H__o_w__o_ld__i_s_____ your friend? 5．你妹妹叫什么名字？ __W__h_a_t_'_s__ your __s_i_st_e_r_'_s___ name?
三、 完成句子。 1．教室里有多少张桌子？ __H__o_w__m_a_n_y___ desks are there in the classroom? 2．五班有20个女孩，19个男孩。 ___T_h_e_r_e_a_r_e____ 20 girls and 19 boys in Class 5. 3．15加5等于20. Fifteen __a_n_d_/_p_l_u_s__ five __i_s_t_w_e_n_t_y____．
外研版七年级英语上册Starter Module2 模块知识点归纳
Starter Module 2 My English lessonOpen your book.必背单词1．sit (v.)坐→stand(对应词)站立2．down (adv.)向下地；(prep.)向下→up(反义词)(adv.)向上地(prep.)朝上；向上3．open (v.)(打)开→close (v.)合上；关闭4．book (n.)书5．listen (v.)听，倾听6．draw (v.)绘画；画7．hand (n.)手必背短语8．sit down坐下9．stand up起立必背句子10．Open your book.打开你的书。
11．Put up your hand.举起你的手。
12．Close your book.合上你的书。
What's your number?必背单词1．new (adj.)新的→old(反义词)旧的2．here (adv.)这里，在这里→there(反义词)在那里，那里3．student (n.)学生4．one (num.)一5．two (num.)二6．three (num.)三7．four (num.)四8．five (num.)五9．six (num.)六10．seven (num.)七11．eight (num.)八12．nine (num.)九13．ten (num.)十14．telephone (n.)电话15．number (n.)号码必背短语16．a new student一名新同学必背句子17．—What class are you in?——你在几班？—I'm in Class 3.——我在3班。
18．What's your telephone number?你的电话号码是多少？I'm twelve. 必背单词1．boy (n.)男孩→girl(对应词)(n.)女孩2．desk (n.)桌子→desks (pl.)3．chair (n.)椅子→chairs (pl.)4．bag (n.)包，书包→bags (pl.)5．eleven (num.)十一6．twelve (num.)十二7．thirteen (num.)十三8．fourteen (num.)十四9．fifteen (num.)十五10．sixteen (num.)十六11．seventeen (num.)十七12．eighteen (num.)十八13．nineteen (num.)十九14．twenty (num.)二十必背短语15．how many多少必背句子16．—How old are you? ——你多大了？—I'm twelve. ——我十二岁了。
外研版初一英语上册starterModule-2知识点讲义
外研版初一英语上册s t a r t e r M o d u l e-2知识点讲义(总1页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Starter Module 2. My English lesson一、主题：英语课（English lesson）二、必背单词名词：book 书 hand 手 student 学生 telephone 电话 number 号码 boy 男孩 girl 女孩desk 桌子 chair 椅子 bag 包，书包动词：sit 坐 open (打)开 listen听；聆听 draw绘画，画 put放；置stand站立 close 合上；关闭形容词：new 新的 old……年龄的，……岁的副词：here 这里，在这里数词：one 一 two 二 three 三 four 四 five五 six六 seven 七 eight八nine九 ten 十 eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四fifteen 十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九twenty二十介词：in 在……里面兼类词：down adv.向下地 prep.向下 up adv.向上地 prep.朝上；向上三、常用短语1、sit down 坐下2、put up 举起3、stand up 起立4、what class 几班5、telephone number 电话号码6、how old 多大7、how many 多少四、重点句型1、祈使句：Open your book.2、询问班级：: --What class are you in –-I’m in Class 3....3、询问电话号码：--Betty, what's your telephone number--It’s seven two six, eight one five..4、询问年龄：--How old are you –I’m twelve.5、询问数量：How many boys are there五.模块语法基数词（one 、two、three 、four 、five、six、 seven、 eight、nine、ten、eleven、 twelve、thirteen、 fourteen、twenty 、thirty、one hundred）2。
外研版七年级英语上册教案 Starter Module 2Unit 2
Unit2 What’syournumber?◇目标导航◇预习指导一、方法指导1.学生自主预习教材PS10~S11中的新单词(见词汇表P88),掌握单词读音及汉语意思。
2.预习课文中的对话,能自主朗读对话并翻译对话。
二、预习检测Ⅰ.汉译英1.一one2.二two3.三three4.四four5.五five6.六six7.七seven 8.八eight9.九nine 10.十ten11.学生student 12.新的newⅡ.根据汉语意思完成句子,每空一词1.你是这儿新来的学生吗?Are you a new student here?2.你在几班?What class are you in?3.我在三班。
I’m in Class 3 .4.——你的电话号码是多少?——是726 815。
—What’s your telephone number ?—It’s seven two six,eight one five.课堂教学Step1 情景导入老师带领学生复习学过的日常交际用语。
Step2 听对话并跟读,完成教材任务1,2和31.听录音,跟读,完成教材任务1。
(1)播放录音,训练学生听力,熟悉本课问句及答语。
(2)再次播放录音,让学生跟读,同时理解对话内容。
(3)老师重点难点,帮学生理解下列句子及用法: —Are you a new student here?—Yes,I am.—What class are you in?—I’m in Class 3.2.听录音并跟读,完成教材任务2。
(1)播放录音并跟读,学习数字1—10。
(2)学生先自主读数字,之后老师提问,先按顺序说,然后随机抽取数字说,以巩固这些英语单词。
3.听录音,完成教材任务3。
播放录音,学生跟着录音唱,老师解释下面句子的汉语意思。
Once I caught a fish alive.一旦我抓到了一条活的鱼。
Then I let it go again.那么我就让它再回到水里去。
初中七年级英语上册 Starter Module 2 Open your book课件 (新版)外研版
3+6= 9 _t_h_re_e_ and _s_ix___ is _n_in_e____.
8-4 = 4 _e_i_g_h_t minus _fo_u_r__ is _fo_u_r___.
10-3 = 7 __t_e_n__ minus _th_r_e_e_ is _s_e_v_e_n_. 写出下列数字的左邻右舍
--What's your number? --It's 179 456. What's your number? --It's 942 381.
首字母要大写的情况
（1）句首字线大写。例：My name is Tony. (2) 姓h和名首字母要大写。例：This is Li Haibo. (3)人称代词 I 要大写。例：She is a teacher and I'm a student. (4) 地名首字母要大写，如：Shanghai,Chendu. (5) 语言名称首字母要大写。如：English,Chinese.
完成对话
A：Betty, _W__h_a_t’_s_ your telephone number? B: _I_t’_s_ seven two six, eight one five. What’s your _n_u_m_b_e_r_? A: __I_t __ is two three four, five six seven. A: Hello. _A_r_e_y_o_u_ a new student here? B: Y_e_s___, I am. A: W__h_a_t _c_la_s_s are you in? B: I’m __in___Cl_a_ss___ 3.
What’s your telephone number?
外研版七上英语Starter Module2 My English lesson 模块提升写作作文课
Writing
名师点评 这篇对话逻辑性强，几乎涵盖了本模块所有的交际用语， 问答时完整、简明地介绍了个人信息，读起来流畅自然，是一 篇不错的习作。 ①运用"My name is..."进行自我介绍； ②运用"How old are you?"句型询问年龄； ③运用"What class are you in?"询问所在班级； ④运用"What's your telephone number?"询问对方电话号码。
Writing
佳作展示 Tom: ①Hello! My name is Tom. What's your name? Lucy: Hello, Tom! My name is Lucy. Nice to meet you! Tom: Nice to meet you too!②How old are you?
Starter Module 2 My English lesson
模块提升
初中英语 七年级上册 WY
Writing
询问或介绍个人信息
本模块主要学习如何询问对方的年龄、所在班级、班级人 数、电话号码等个人信息以及语课上，李老师让同学们进行对话练习，询问对方的一 些情况，比如姓名、年龄、所在班级、电话号码等信息。请你 根据所给情境编一段对话，不少于8句。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________