2013-2014年期末复习计划
2013至2014学年度八年级下册数学复习计划
2013至2014学年度八年级下册数学复习计划一、指导思想：学期即将结束，按教学计划开展教学活动已进入复习阶段，期末复习，如果不讲究科学的态度和方法，那么对学生来说，就一定感到很乏味。
所以调动学生的复习积极性很重要。
为了更好的提高复习效率，，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习，特制定本复习计划。
二、复习内容：北师大版八年级数学下册三、复习目标：1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。
2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。
4、通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。
三、复习重点：1、第1章和第6章：三角形的证明，平行四边形2、第4章和第5章：因式分解，分式3、第2章：一元一次不等式4、第3章：图形的平移与旋转。
四、复习措施：（一）分单元复习阶段的措施：1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。
2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。
让学生自主发现问题，解决问题。
题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。
3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延伸”的探究性题型以及对例、习题的改编题。
复习阶段采取的措施：4、加强学生对典型题型的收集，指导学生收集错题。
对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。
5、合同科教师商量讨论，在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。
6、面向全体学生，从大多数学生的实际出发，注重学困生基础知识的掌握，对于学有余力的同学，多做一些能力提升的练习题。
2013-2014学年度下学期九年级英语总复习计划
2013至2014学年度下学期九年级英语复习计划石门山镇中学九年级英语组本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，一年一度的中考即将来临。
而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施。
对学生分批分层地辅导和督促，实现取得好成绩的愿望。
为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定九年级英语教学和复习计划。
一、指导思想：认真系统地研究并整理英语教材的知识与能力要求，以考纲为基本依据，精心抓好每一环节的复习，切实落实基础教育，突出教材的特点，力求在稳固获取基本分数的同时，在听力、完型填空、阅读理解及书面表达等关键部分展现优势。
二、复习目标：英语组的四位英语教师团结协作、务实前行，旨在通过新教材的教学实践，创造卓越成就，并积累丰富宝贵的经验。
1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
做好中考总复习，重点抓尖子生与临界生，确保每位学生不遗漏，激励学生朝着目标前进，力求稳定中提升成绩。
知识要求：1、掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
优化后的句子：认真梳理重要知识点、语法知识体系与专项训练，旨在帮助学生构建高效的知识网络。
语课程标准》对于听、说、读、写能力的要求并能回答您的问题提供帮助同时还能询问您以提升服务效果。
三、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《中考说明指导》要反复研究，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握，从中领会命题思路，掌握复习重点。
关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。
二年级上语文复习计划
1、我把．这片落叶夹在语文书里。这片落叶被．我夹在语文书里。
2、我用胶水把几只蚂蚁围困起来了。几只蚂蚁被我用胶水围困起来了。
四、反复句。
1、唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树。2、不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。
五、注意下列句子中的动词。
新河街小学2013-2014上学期期末复习计划
二年级科目语文
填表时间：2013年12月19日填表人：陶卓军杨玲王丹
学情分析
1、基本情况
本班现有人数21人，男生20人，女生1人。从学生的本身基础看来，本班学生相互间的知识、技能相差较大。经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了一定的改善。由于新教材要求的识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，学生的书写情况一般，仅个别学生书写卷面整洁，字迹端正。
2、词语：教材中的词语训练题型，有看拼音写词语，词与事物的对应，事物、拼音、字词的对应，看图读词写出相应的反义词，形近字组词，根据短语(偏正词组)的提示联系学习生活实际说一说。
3、句子：把词组成句子，看图填空，把句子补充完整，读句子说几句话(谁做什么；什么时候谁做什么；谁正在做什么？谁和谁一起做什么……)。
1、表示动作：又跳又笑又哭又闹又唱又跳又说又笑
2、形容某种事物：又白又胖又高又大又香又甜又大又圆
十一、课文中的四字好词。
绿草如茵奇形怪状闻名中外脸腮光净天高云淡
大雁南飞层林尽染风景如画春华秋实瓜果飘香
登高望远心旷神怡不声不响夜幕降临东方欲晓
日落西山横行霸道国色天香洁白如玉千姿百态
傲霜斗雪举世闻名一望无际气势雄壮四蹄生风
近义词:
高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细好玩—有趣
2013--2014三年级上复习计划
2013-2014学年语文复习计划三年级上册一、各班班级情况分析三（1）班：从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。
大部分（占全班学生的三分之二）学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。
对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。
但也有七、八位学生（占全班学生的三分之一）学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习没有自觉性，需要督促。
三（2）班：大部分学生已经养成了良好的学习习惯，学习较为主动自觉，因此他们基础知识掌握得较为扎实，并能灵活运用已学知识，完成相应练习，提升学习能力。
此外，大部分学生已经养成了良好的阅读习惯，理解能力和表达能力也有所提高。
但是，班级里还是有小部分学生不仅自身学习能力有所欠缺，还缺乏学习的主动性和积极性。
因此，必须通过期末复习加强基础训练，并努力培养其学习兴趣，使他们重视学习。
三（3）班：每个孩子都很活泼可爱，大部分同学基础良好，并能运用已经掌握的知识技能发展自己的能力，在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础，也能养成基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉完成各项作业。
但有部分学生由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，他们的行为习惯有待进一步培养。
三（4）班：大部分学生学习认真，基础扎实，并能运用已经掌握的知识技术发展自己的能力。
但是也有小部分学生拼音不扎实，词汇量不够丰富，学习积极性很差，完成作业需要督促。
因此，提高他们的学习积极性和学习兴趣尤为重要。
在复习阶段，继续加强对于字词句及课文内容的复习与巩固；而在阅读和合作方面，对于基础掌握扎实的同学来说，鼓励其多读课外书籍，不断积累词汇量。
三（5）班：大部分学生适应了三年级的学习，逐渐进入正轨。
课堂内外都能遵守纪律，学习态度较好。
学生大都能在老师的提醒下专心听讲，作业习惯较好，都不用老师督促自觉完成作业。
2013-2014学年度下学期九年级英语总复习计划
2015——2016学年度下学期九年级英语复习计划本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，一年一度的中考即将来临。
而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施。
对学生分批分层地辅导和督促，实现取得好成绩的愿望。
为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定九年级英语教学和复习计划。
一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。
二、复习目标：1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，争取稳中有升。
知识要求：1、掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
能力要求：努力达到《英语课程标准》上要求的对听、说、读和写能力要求。
三、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《中考说明指导》要反复研究，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握，从中领会命题思路，掌握复习重点。
关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
四、具体工作措施1、加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究2014年的考试说明，精选近三年的中考题。
2014年一年级数学期末复习计划
2014年一年级数学期末复习计划
我们组经过研讨制定了期末复习计划，把个别单元进行了整合。
从概念性的知识，计算，解决问题等方面进行复习。
先复习课本上的内容然后在做相应的单元试题。
特制订了复习计划如下：
一、复习目标
（1）通过总的复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
（2）通过总的复习，使后进生的知识缺陷得到弥补，使好学生得到进一步提高，使全体学生都各有所得。
以加深深长对所学知识的认识为目的，并且重在教会学生用数学解决生活中的实际问题。
（3）通过总的复习，不仅要检查学生思考的结果，更要注重思考的过程，要让学生在各种有趣的情境中将一盘散珠子穿成一串美丽的项链。
二、复习内容
复习包括本册所学的主要内容。
复习共分为五部分：认识图形和分类与整理，20以内的退位减法，100以内数的认识和100以内的加减法，人民币的认识和找规律，总复习
三、具体安排如下：
时间复习内容
6月16日认识图形和分类与整
理
6月17日 20以内的退位减法
6月18日 100以内数的认识和加减法
6月19日认识人民币和找规律
6月20日做第七单元素质测试卷练习册里的题
6月23日第八单元总复习姜巧枝6月24日做第八单元素质测试卷练习册里的试题
6月25日做去年的期末试题
6月26—6月28日随机复习。
2013-2014七年级数学第二学期期末复习计划.(下)doc
七年级数学第二学期期末复习计划（2019——2020学年度）唐志康为了对七年级第二学期数学知识进行系统复习，让学生整体巩固本学期所学数学知识，实现制定的教学目标，让每一个学生都能取得较好的学习成绩，针对本班学生实际特制定如下复习计划：一、指导思想：以课程标准为依据，以教材为内容、紧扣教材。
结合学生实际，先章节后系统，循序渐进；先概念，后题目；真正做到查漏补缺，认真落实好双基教学，让学生掌握解题的技巧；加强个别学生的辅导。
以此来提高学生的解题能力，培养学生的逻辑思维能力、创新能力等。
二、学情分析：七年级学生，由于平时对基本技能和基础知识的掌握不够扎实，所以，期末复习中加强基本技能和基础知识的掌握应是复习的一个重点。
难点是让每一个学生都掌握知识要点及做题的方法技巧。
大部分学生缺乏学习数学的信心主和学习的方法。
部分学生对平行线的判定和性质不理解，少数学生不会求一个数的平方根、立方根；部分学生不会进行实数的运算；大部分学生对解决以方程组为工具分析问题、解决有困难。
针对以上存在的问题，让他们在课本上找自己不会的习题和复习题先独立完成，再交老师面批面改，弥补老师课堂辅导的不足。
这样也能使中等生得到一定的提高。
对于优秀生重点做好课本中习题、复习题中的难题以及两本练习册中有难度的题。
教给学习的方法，培养学习数学的能力。
三、复习内容及要求：1.相交线与平行线：了解邻补角、对顶角的概念；知道对顶角相等，了解垂线、垂线段等概念；了解垂线段的性质，体会点到直线的距离的意义。
平行线的概念，平行公理及其推导；会识别同位角、内错角、同旁内角，了解命题的概念，区分命题的真假，结合具体内容说理；初步养成言之有据的好习惯。
2.实数：了解算术平方根、平方根、立方根的概念；了解开方与乘方互为逆运算；了解无理数和实数的概念；会对实数进行分类；掌握算术平方根、平方根、立方根的求法以及实数的运算。
3.平面直角坐标系：认识有序数对；认识平面直角坐标系；了解点与坐标的对应关系；根据点写坐标、根据坐标描点；能在方格纸上建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置。
13-14复习计划
13——14学年七年级地理上学期期末复习计划柳建忠2013—2014学年上学期初一地理已进入复习阶段，为提高复习效率，争取期末考出优异的成绩，做到复习中有的放矢，确保能圆满完成本学期的教育教学工作指标，特制定以下复习计划：一、教学目标1、对本册的重点知识进行分单元全面复习，以往年的期末考卷为依据，多研究考试题型及范围，复习中做到目标明确，重点实出，实事求是，力求取得满意的复习效果。
2、教给学生正确实用的答题方法，对填写图部分的复习做到细致周到，针对每一幅图进行认真详细的分析，明确考试的重点、题型、考查方法，并设计相应的习题进行练习巩固，不留任何漏洞，使学生能较轻松地完成本学年的期末检测。
3、课堂严谨，踏踏实实，做到每节过关，每课过关，教师出示相应的目标测评题，在引导学生认真复习、巩固归纳的基础上进行检测、订正，并针对所出现的问题及时做好补救和查缺补漏工作，把出现的问题材处理在萌芽阶段，做到堂堂清、日日清，不留后患。
4、做好学生的动员、指导和思想工作，让学生做好复习计划，自己订出复习的目标、找出恰当的复习方法，全面把握复习的时间，重难点。
以避免出现盲目和混乱的现象，以保证学生在复习中能做到胸有成竹，目标具体、明确、方法可行、有效。
二、复习思路1、分单元，分节，抓住重点在考的指导下进行全面复习，分节过关，分单元过关优生可以适当扩宽范围、加深复习的深度和加大难度。
2、要复习的基础上，及时对小范围的知识设计出检测题进行检测，掌握学生复习的效果和掌握运用知识的程度。
3、以重点图为依托，抓住重点图通过各种方式进行复习、巩固，以提高学生的读图、用图和运用地图解答习题的能力。
4、对复习的结果进行认真检测、批阅，针对出现的问题，及时评讲，督促学生当堂订正，当堂消化，强化记忆。
三、时间安排1、12月6日——12月12日，分节、分单元全面复习，整理知识点、以帮助学生吃教材、全面熟悉教材，把握教材的重难点。
2、12月15日——12月19日，分块，按填空题、选择题、连线题、综合题、拓展应用题的顺序进行复习，老师做好全面的监测、指导和帮助。
九年级数学复习计划
2013-2014学年度上期期末复习计划九年级数学一、学情分析:1、整体情况分析：初二年级共有学生1000人左右，在上一学期期末考试中，年级A1优总数214人，比其他学科低很多。
从上期成绩上看，比兄弟学校（包括本部，东辰，小岛等）有一定的差距，在我市几所初中学校中成绩并不占优。
学生普遍存在数学基本功不扎实，学习习惯养成不到位。
九年级共22个教学班，其中三初三实验班8个，平行班10个；四初四各班较为平均。
从总体上看，8个实验班发展不够均衡，个别班级A优人数离目标相差甚远，四初四4个班A1优人数较少，根据本学期的教学状况来看，A1优人数应该达到240人左右。
2、知识体系：九年级上册共五章：就近几年级绵阳市的期末考试来看各个章节试题的分值比例大致是：第二十一章一元二次方程20%；第二十二章二次函数占30%；第二十三章旋转占10%；第二十四章圆占30%；第二十五章概率初步占10%。
3、复习方法：第一步：知识梳理。
1.一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱，含糊，无序的状态。
必须进行系统归类，整理，综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。
归纳过程中要让学生有序的多角度的概括的思考问题，沟通内在联系。
2.认真备好复习课，注重典例的选择。
在复习的时候注重学生思维迁移和发散的培养。
3.复习中把平时学生容易出错的题型，考点题型作为重点讲解和训练部分。
做到相应练习基本过手！第二步：单元检测。
1.单元检测题的命制根据全组老师集体商讨后，由负责老师负责命制。
尽量做到试题的全面性和典型性。
2.试题的命制尽量覆盖章节的知识点和考点。
3.认真备好评讲课，做好做到归类。
评讲课要根据本章节学生掌握情况有倾向性，有侧重点。
第三步：补救提高练习。
1.根据章节复习和单元检测的情况，全组老师收集学生在完成试题中出现的错误情况，通过反馈情况由负责老师命制补救练习题，进行第二次知识清理。
清理后在根据学生反馈的情况命制小练习，进行第三次知识清理。
人教版四年级英语上册复习计划
人教版四年级英语上册复习计划（2013——2014学年度）雁塔区东等驾坡小学毕萌瑄一、复习指导思想：本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。
因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、复习目标：1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
三、复习内容及要点：1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。
4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。
六、综合模拟练习根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！复习期间应该进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。
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第四单元课本复习及第四单元测试
1月7日—1月8日
第五单元课本复习及第五单元测试
1月9日—1月10日
第六单元课本复习及第六单元测试
1月13日—1月14日
第七单元课本复习及第七单元测试
1月14日—期末考试
全册总复习达标测试
2013—2014学年第一学期期末复习计划
1、12月17日—12月27日对第十二册前两个单元进行彻底学习、巩固、检测；
2、12月30日—元月中旬对第十一册的系统复习。
12月30日—12月31日
第一单元课本复习及第一单元测试
1月1日—1月2日
第二单元课本复习及第二单元测试
1月3日—1月4日
第三单元课本复习及第三单元测试