多媒体作品的开发规划 粤教版
粤教版信息技术第二册下第8课制作多媒体作品教案
第8课制作多媒体作品【教学目标】1．知识目标（1）认识PowerPoint。
（2）会启动和退出PowerPoint。
（3）会设计多媒体作品的结构框架。
（4）会设置幻灯片的主题模板。
（5）会设置文字的艺术字效果。
（6）会插入图片并设置图片样式。
2．能力目标让学生了解PowerPoint、认识多媒体作品制作工具、制作简单的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本过程等方法，通过学生的操作和探讨，逐渐学会自主学习、协作学习、探讨问题的能力；通过知识的迁移培养学生的创新能力。
3．情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过学生的学习提升了学生的信息素养和信息融合能力。
【教学重点、难点】了解制作多媒体作品的基本过程。
【教学方法】情景导入法、任务驱动法、比较学习法。
【教学环境】多媒体机房。
【教学过程】一、创设教学情景，激发学生学习兴趣出示课件，你们知道是用什么软件制作的吗？想不想自己也动手制作一个这样的作品？哇，那可厉害了，我们就可以当小老师了。
今天我们就来认识多媒体制作工具——PowerPoint。
（板书课题）二、任务驱动，学习新知任务一：认识PowerPoint启动PowerPoint，认识界面。
学生活动：和你的同桌说说界面的各部分名称。
师生活动：请同学说说和我们学过的文字处理软件有什么相同和不同的地方？任务二：设计作品结构框架其实，制作一个多媒体作品就像拍一个小电影一样，是一项综合性的任务，在动手制作之前，我们要有一个基本的构思。
要想清楚表达什么主题。
实例：老师是这样做的——《岭南我的家》。
讲解作品结构框架。
学生选择一个自己喜欢的主题，设计作品结构，完成书P56。
师巡视及时释疑。
任务三：制作作品的封面通过上面的学习，我们会发现制作多媒体作品也不是一件难事，（师讲解示范：设置主题模板，艺术字，插入图片并设置）现在同学们可以动手制作你的演示文稿的封面。
最后让学生评选出本组的作品。
（有代表性的，可以是存在不足的作品。
粤教版高中信息技术选修2多媒体技术应用：多媒体作品的界面设计
2、界面布局要简明清晰
多媒体作品界面要简明清晰，其 复杂程度应该与使用者的能力相适应， 让使用者把注意力完全集中到作品的 内容上，而不是界面上。
3、注意突出主题信息
主题信息一般位于屏幕的中部，并 占据屏幕较大的区域。文字描述要短而 精，字体不能太小，要便于阅读。图像 要清晰，色彩要鲜明。按钮应按逻辑分 类排列，按照使用顺序、使用频率、功 能和重要性进行编排。最常使用的按钮 放在最易控制的位置。功能键、按钮等 可放在屏幕底部，并保持在各个界面都 位于同一个位置。
2、按钮 3、对话
谢谢
多媒体作品的界面设计
目录
一、布局设计 二、美术设计 三、交互设计
一、布局设计
界面是使用者对作品产生印象最深刻 的地方，一个好的界面常常能为作品带来 好的效果，使人容易理解、容易使用。可 因作品创意、内容和使用对象的不同而有 不同的布局形式。
1、界面布局应该有整体上的一致性
一致性是贯穿界面设计的主线， 是设计活动遵循的主要原则。
4、注意文字显示的效果
文字不能过于密集，主要信息在 屏幕上所占区域不要超过屏幕总区域 的25%。采用不同字体和不同风格来修 饰字体，可取的较好的阅读效果，但的目的 注意：前景色和背景色
三、交互设计
交互是人和计算机之间进行的信息 交流的过程，是多媒体技术的重要特征， 人们要使用计算机就必须和计算机产生 交互关系。任何作品都存在人机交互。 交互的方式：1、菜单
《一、设计多媒体作品的结构框架教案》小学信息技术粤教课标版五年级下册教案4720.doc
一、设计多媒体作品的结构框架教案教学目标1、知识与技能（1）学会设计多媒体作品的结构框架。
（2）认识Powerpoint及其界面。
（3）会设置幻灯片的背景。
（4）会插入图片并对图片进行加工处理。
（5）会运用艺术字设计标题。
2、过程与方法（1）通过认识Powerpoint和Word界面的异同，利用知识迁移的方法，掌握Powerpoint插入图片、艺术字的方法和其他一些基本操作方法。
（2）通过合作探究和实践，学会设计多媒体作品的框架结构和掌握多媒体作品封面的制作方法。
3、情感、态度与价值观（1）通过学习，能让学生养成自主探索软件操作方法的信息素养。
（2）通过了解北京奥运会，增强爱国热情。
学情分析（1）本节课的教学对象是小学五年级的学生，具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和操作技能。
（2）学生在学习本课内容之前已学习了如何收集多媒体素材。
（3）小学信息技术课程具有趣味性浓、动手实践性强的特点，学生的学习积极性比较高，而且乐于探索、勇于创新。
根据以上分析，可采用任务驱动法和情景教学法，让学生在解决问题的过程中学习新知。
在设计教学环节时，尽量发挥部分基本功好的学生的帮带作用，开展合作学习，使全体学生能通过互助或自主探索获取新知，尽量不让学生掉队。
重点难点重点：设计多媒体作品的结构框架、会设置幻灯片的背景、学会插入图片并对图片进行加工处理。
难点：设计多媒体作品的结构框架、会设置幻灯片的背景。
教学过程4.1 教学活动【导入】激情导入2008年北京承办了一项全世界瞩目的体育盛事，你知道是什么么？最后成功了吗？今天老师带同学们去游玩北京奥运会。
欣赏完整的“北京奥运游”幻灯片。
提问：同学们知道是用什么软件制作的吗？想不想自己动手制作一份北京奥运游演示文稿？【活动】设计多媒体作品的结构框架引言：要学会制作演示文稿，必须勇闯下面三关：第一关：就像同学们写文章需要列提纲一样，制作多媒体作品之前，我们首先要为多媒体作品列一个提纲，就是设计作品的结构框架，这有利于我们梳理制作思路。
粤教版 信息技术 必修 3.3.1 制作多媒体作品的基本过程 教案设计
3.3.1 制作多媒体作品的基本过程一．教学目标知识与技能1.了解制作多媒体作品的基本过程。
2.掌握多媒体作品的需求分析。
3.体会制作多媒体作品的准备规划与设计工作。
过程与方法遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想,结合本节课教学内容的特点,利用问题情境激发兴趣,引导思考；掌握需求分析和规划设计的方法，并将类似的思想方法应用到今后的学习中验和经历多媒体作品的制作过程，表达自我的观点，交流思想，学会合作。
情感态度与价值观培养学生学会有效的组织和处理信息能力，培养学生团结协作能力，培养学生的创新能力和审美观。
二．教学重难点重点：1.了解制作多媒体的基本过程2.如何根据需求分析，确定多媒体作品的设计方案难点：多媒体作品的整体构思，在充分表现主题内容的基础上，突出创意。
三．教学过程活动1【导入】一.导入新课演示“革命先驱--孙中山”作品。
现在同学们看看这个作品，你们说这个作品漂亮吗？和你们作的电子报刊比起来哪个更吸引人？教学设计意图说明：漂亮的作品吸引学生的注意力，引起学习的兴趣。
活动2【活动】二.小组讨论通过欣赏刚才“革命先驱--孙中山”作品，请同学们讨论下，该作品中除了文本之外还蕴含哪些载体形式？小组间激烈讨论：请学生作答：文字、图片、声音、视频、动画等。
教学设计意图说明：通过讨论，不仅让学生更加体会该作品蕴含的载体，还培养了学生的观察能力活动3【讲授】三.教师总结多媒体作品的定义对，这就是将多种信息载体集成，也就是我们常说的多媒体。
所谓多媒体作品：就是文本、图像、图形、动画、声个多媒体作品，因为里面含有图片、文字。
那平时大家接触到的多媒体作品还有什么呢？教学设计意图说明：教师归纳了多媒体作品的定义，并特别强调了，不仅只是PowerPoint 制作出来的是多媒体作品，生活中多媒体多种多样的。
活动4【活动】小组讨论为什么要用多媒体展现信息呢？教师总结：当单一的视觉媒体还不够表现力时，多媒体作品便是较好的选择。
高中信息技术粤教版选修2第二章第1-3课《多媒体作品的规划》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中信息技术粤教版选修2第二章第1-3课《多媒体作品的规划》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
学会分享成功经验,吸取失败教训;尊重他人劳动成果,养成引用出处的习惯。
1.知识与技能: 学会多媒体作品的整体规划;
了解掌握多媒体作品的设计过程:内容设计;结构设计和版面设计的原则。
2.过程与方法:
通过欣赏作品,点评作品,准确定位规划设计自己作品
3.情感态度价值观:
培养团队协作的意识;
2学情分析
学生为高二年级学生,在已经学完必修的基础上学习,大部分学生掌握了PPT制作软件
3重点难点
重点:
1.体会设计规划作品的必要性及重要性
2.学会如何规划与设计作品
难点:
学会多媒体作品内容的设计规划
4教学过程
教学活动
1【活动】作品欣赏
同学们,我们学校近期将举行先进班集体评选活动,学校要求各班要展示汇报本班教育教学或课外活动纪实成果,想一想,我们该用什么方式来汇报?
(学生讨论)文字介绍,展示活动照片,制作展板,制作电子演说文稿……学生情绪高涨,希望尽快投入到制作作品中.。
高中信息技术 7.1多媒体作品的发布教学设计 粤教版选修2
7.1 多媒体作品的发布一、教材分析1.教材的地位与作用：《多媒体作品的发布》主要讲述作品发布的方法和多媒体作品知识产权的问题。
任何多媒体作品制作完成后，使用者想要在其他计算机上使用此作品，都要进行发布。
多媒体作品的发布方法是每一位学生必须掌握的问题，相关知识产权问题对提高学生网络素养和网络道德也起着非常重要的作用。
2.教学重点：多媒体作品发布方法及其知识产权教学难点：怎样使打包后的文件在另一台计算机上照样正常运行。
3.教学方法：情景导学法、探究教学法、讲授法、演示法。
二、学情分析本课面对的是高二级的学生，他们对于多媒体作品的制作很感兴趣，不少学生都会制做简单的多媒体作品。
这些经验有利于学生继续探究学习，但他们都还没有接触过将作品打包的方法。
并且，由于高中的学生涉世未深，对网络道德也很懵懂。
对他们进行网络道德方面的教育显得十分必要。
三、设计理念本节课是一节讲授课，讲授课都比较难上，一旦讲的内容不生动吸引不了学生，学生就会觉得很沉闷而影响教学效果。
本课我采用了一个实际生活的例子——“学生制作Flash作品获得大奖”来引入和组织整个教学流程，通过情景的一步步发展，将教学内容非常连贯地注入学生脑中，使他们始终保持着浓厚的兴趣和高度的热情，顺利地完成本堂课的内容。
四、学习目标1.知识与技能①掌握多媒体作品的采集方法；②了解多媒体作品的知识产权。
2.过程与方法①增加学生独立探索与合作学习的机会，让学生能动地参与教学；②培养学生在明确目的的指引下动手实践的习惯。
3.情感态度价值观感受探究知识的乐趣；养成良好的协作意识和竞争意识。
五、教学媒体设计电脑室，电子教室系统，主题学习网站；课时：2节课六、教学过程设计与分析。
粤教版第8课 制作多媒体作品
表哥要来我家玩三天， 但是深圳的景点那么多， 到底去哪些地方游玩好呢？
我们一起来帮助小明，做一个以 “美丽的深圳”为主题的导游图吧
大家一起回顾一下，深圳有哪些漂亮的 城市风景
下面，同学们也来为“美丽的深圳” 制作多媒体作品前，我们要设计结构框架，看看下面 设计一个结构框架图吧！ 已经设计好的“北京奥运游”多媒体作品结构图
任务一：完成导游图的结构框架图
我们来认识一下制作工具 Powerpoint的窗口
小贴士：
PowerPoint窗口
Powerpoint
简称PPT，中文 名叫幻灯片
比较下面两个窗口的布局，说说看它们 有什么相同点和不同点
Word窗口
PowerPoint窗口
标题栏 菜单栏 常用工具栏 格式工具栏
显示当前文稿的标题 包含各种命令菜单 包含菜单栏中的常用工具 包含格式菜单中的常用工具
面”的余下内容。 2、会制作多媒体作品的结构框架图
3、会制作多媒体作品封面的背景和主题
绘图工具栏
包含各种绘图工具
让我们大显身手，开始制作 “美丽的深圳”封面吧
任务二：给导游图的封面添加背景和标题
几个小提示： 1、图片素材可以利用互联网下载。 2、设置背景图片的方法可以参考课本P56-57相关内容。 3、运用“艺术字”工具设计制作主题。
今天我们学到了什么？ 课后作业
1、认识了 powerpoint 的界面 预习 P57页“制作演示文稿封
粤教版高中信息技术必修 3
多媒体信息的加工与表达
——作品的规划与设计
一、教学内容：
广教版必修模块第三章多媒体信息的加工与表达（3.3..1-3.3.3）多媒体作品的规划与设计。
主要学习内容：认识报刊制作的一般过程及制作要点，尝试制作简单报刊。
二、教学对象分析
学生在初中阶段已经学习了利用PowerPoint制作简单动态作品，对PowerPoint 已有一定掌握。
但是学生在多媒体作品的整体构思、充分表现主题、突出创意方面还较为簿弱，明显缺乏足够的经验和能力。
三、教学目标
1、知识与技能：
了解制作多媒体作品的基本过程，初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法
2. 过程与方法:
掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。
3. 情感、态度与价值观:
培养对制作软件的选择与评价意识。
四、重点与难点
教学重点：
了解制作多媒体作品的基本过程。
教学难点：
初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。
五、教学模式
采用任务驱动、小组讨论的教学方法，通过作品欣赏让学生了解多媒体作品，并通过提出任务，让学生探讨多媒体作品的制作过程，并让学生在互助学习中完成任务。
六、教学过程：。
粤教版高中信息技术必修信息技术基础：多媒体信息的加工与表达
3）结构设计：画出结构图。 4）版面设计：形成一个统一的风格（版面
模板）。
5）工作计划：根据个人特长分工合作。
四、素材的采集和加工
根据设计方案着手收集资料。收集资 料的方法可参照第二章“信息的获取”来 进行。 1、图片的处理与合成
在处理图片素材时，我们需要对所合 成的画面进行整体构思，根据设计要求和 画面效果，选择合适的工具软件，把有关 素材处理并加工成为作品素材。
三、规划与设计
要使多媒体作品吸引人，就必须先对该 作品进行整体规划和精心设计，并做好工作计 划，然后才逐步去实施。 多媒体作品有一个很重要的特点：交互性
1、整体规划 2、内容设计 3、结构设计 4、版面设计
1）整体规划：内容选取、结构组织、表现 形式、交互性。
2）内容设计：
设计多媒体作品的内容，我们可以按照以下几个步骤进行组织： (1)理清设计意图，确定内容线索。 (2)选定主要内容，设置栏目名称。 (3)确定表现形式，设计呈现方式。
作品集成 发布与评价
→利用多媒体集成工具软件把处理过的素材集成 为一个多媒体作品。 →调试改进，交流展示，修改完善。
二、ห้องสมุดไป่ตู้求分析
做好需求分析是成功制作好作品的第一步！ 对作品的需求进行分析，具体做以下事情：
1、确定对象和目标： 明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果； 2、确定内容和形式： 明确作品的内容及表现形式； 3、明确条件与限制： 根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。
一、制作多媒体作品的基本过程
一个典型的多媒体作品:文本、图像、图形、动画、 声音、视频等任何几种信息集成。
制作多媒体作品的流程：
需求分析 规划与设计
→根据主题确定作品要达到的目标，并分析其必 要性和可行性。 →根据需求分析，形成一个清晰可行的设计方案。
粤教版高中信息技术《多媒体技术应用》教材与教学研讨
多媒体文件 的压缩和传 输
声音的加工
图形图像的 加工
动画的加工 制作
1．介绍2种常用计算机动画制作工具软件的基本功能； 2．结合具体的计算机动画作品，介绍计算机简单动画的基本原理； 3．根据表达主题需要，用一种计算机动画工具软件制作一个简单的计算机动画。
1．介绍1种常用数字视频工具软件的基本功能； 2．根据表达主题需要，用一种数字视频工具软件对数字视频文件进行简单裁减、格式转 换等简单加工。 14
1．鉴赏他人的多媒体作品并说明其中蕴涵的意义； 2．评述他人多媒体作品的创作方法与创作思想。 17
多媒体作品的 鉴赏
二、教材介绍
18
(一)教材的结构
１、《多媒体技术应用》教材目录 ２、教材内容与课程标准对应关系 ３、教材体系结构和教材体例
19
１、《多媒体技术应用》教材目录
以软件工程开发思想的方法为主线 第一章 认识多媒体技术
22
２、教材内容与课程标准对应关系
课程标准: 主题三：多媒体信息表达与交流 了解规划、设计、制作多媒体的一般方法。 使用非线性方式组织多媒体信息 能使用编辑或集成工具完成多媒体作品，并能对创 作过程与结果进行评价 使用一种简单工具制作虚拟现实作品，并描述其特 点 通过评价与鉴赏他人的多媒体作品，体验其创作思 想，明了其中蕴含的意义。
4
纵向比较： 在五个选修模块中，《算法与程序设计》 和《人工智能初步》是计算机文化的组成部分而 设立的; 而《多媒体技术应用》、《网络技术 应用》、《数据管理技术》是作为信息技术的本 体而设立的,是计算机在信息技术中的应用。 横向看： 在学生的学习、生活中多媒体技术的应用日 益普及，有要求学习多媒体技术的动力。
素材收集与加 工
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作品的集成
多媒体作品开发的一般过程
测试
测试是开发过程中一个比不可少的环 节，用于发现作品在技术上和内容上 的问题。 发布时经过测试，在技术上和内容上 没有问题后，就可以将作品公开发布。
发布
评价
评价是通过与别人的交流和评价，了 解作品的实现和达到制作目标的程度， 总结优点和不足，不断改进和完善作 品，从而提高作品的质量和整体效果。
Szsy-luowei-2006
规划设计
多媒体作品开发的一般过程
素材的采集与加工
多媒体素材的采集与加工就是根据设 计方案的具体要求，采集所需要的素 材（如文本、图片、动画和视频等）， 并对各种素材进行进一步的加工处理。 这个环节水平的高低直接决定了作品 的表达效果。 将已经处理好的多媒体素材进行有机 的整合，使各部件之间建立逻辑关系， 并具有交互功能，是多媒体作品在计 算机上制作的过程。
Szsy-luowei-2006
1、确定对象和目标 2.12多媒体作品的需求分析 2.12多媒体作品的需求分析 明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果。
●需求分析： 需求分析： 需求分析 2、明确内容和形式
明确作品的内容及表现形式。 3、明确条件和限制 根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。 在对媒体作品制作中，技术的应用要坚持“适用”原 则，即技术的运用服从于任务需求。简单的说，就是说我 们选择什么样的工具软件，或者表现形式，都应当考虑是 否适用于多媒体作品的实际需求，同时要考虑我们目前的 水平是否顺利完成作品的制作。 4、人员分工 在大中型的作品制作中，往往需要一组多方面的人才 和不同类型的专家相互合作共同完成，因此还要根据系统 结构进行成员的任务分工，明确各部门各单位各成员的工
Szsy-luowei-2006
计划任务书的内容
作品名称 开发目的 使用对象 内容结构 注意事项 人员分工 开发过程 运行环境
作品运行的硬件要求和软件要求。
Szsy-luowei-2006
计划任务书的内容
作品名称 开发目的 使用对象 内容结构 注意事项 人员分工 开发过程 运行环境 开发环境
作品制作时的软件、硬件要求。
多媒体作品的规划是指在对主题进行整体分析的基础 上进行构思，通常包括作品结构的设计、所需素材和 总体风格的确定等，然后确定多媒体作品中各部分的 组成方式及各种素材的连接方式，从而形成一个有机 整体的步骤。
Szsy-luowei-2006
● 快乐的校园结构图
片头
主界面
校园风景
学生活动
教师风采
片尾
2.1.3多媒体作品的规划 2.1.3多媒体作品的规划 ●作品的规划： 作品的规划： 作品的规划
Szsy-luowei-2006
2.12多媒体作品的需求分析 2.12多媒体作品的需求分析 ●需求分析： 需求分析： 需求分析
对作品的需求进行分析，具体来说需要做一下事情： 1、确定对象和目标 明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果。 2、明确内容和形式 明确作品的内容及表现形式。 3、明确条件和限制 根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。 在对媒体作品制作中，技术的应用要坚持“适用”原 则，即技术的运用服从于任务需求。简单的说，就是说我 们选择什么样的工具软件，或者表现形式，都应当考虑是 否适用于多媒体作品的实际需求，同时要考虑我们目前的 Szsy-luowei-2006 水平是否顺利完成作品的制作。
2.12多媒体作品的需求分析 2.12多媒体作品的需求分析 ●需求分析： 需求分析： 需求分析
对作品的需求进行分析，具体来说需要做一下事情： 1、确定对象和目标 明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果。 2、明确内容和形式 明确作品的内容及表现形式。 3、明确条件和限制 根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。 在对媒体作品制作中，技术的应用要坚持“适用”原 则，即技术的运用服从于任务需求。简单的说，就是说我 们选择什么样的工具软件，或者表现形式，都应当考虑是 否适用于多媒体作品的实际需求，同时要考虑我们目前的
Szsy-luowei-2006
计划任务书的内容
作品名称
多媒体作品的名称
Szsy-luowei-2006
计划任务书的内容
作品名称 开发目的
为什么制作这一作品？ 不同的开发目的，对于作品的设计也有 着不同的要求。
Szsy-luowei-2006
计划任务书的内容
作品名称 开发目的 使用对象
确定使用对象可以使开发的作品更有针 对性。
1、什么是多媒体技术？
所谓多媒体技术是计算机交互式综 合处理多种媒体信息——文本、图 形、图像和声音，使多种信息建立 逻辑连接，集成为一个系统并具有 交互性的技术。
2、多媒体技术有哪些主要特征？
1.数字化 1.数字化 2.集成性 2.集成性 3.多样性 3.多样性——信息的多样性和载体的多样化 多样性——信息的多样性和载体的多样化 4.交互性——实现人对信息的主动选择和控 4.交互性 交互性——实现人对信息的主动选择和控 制，是多媒体技术的关键特征 5.非线性 5.非线性——多媒体的结构是一种超媒体的 非线性——多媒体的结构是一种超媒体的 网状结构
要使多媒体作品吸引人，就必须先对作品进行整体规 划和精心设计，并做好工作计划，然后才逐步不实施。 规划主要由下面几部分组成： 1.整体规划 主要包括内容选取、结构组织、表现形式的安排。 若有好的创意容易给人耳目一新的感觉，使人产生极 深的印象。 多媒体作品的一个重要特性是交互性。 2.内容设计 多媒体作品的内容设计可以按照以下几个步骤进行组 织：理清设计意图，确定内容线索；选定主要内容，
Szsy-luowei-2006
计划任务书的内容
作品名称 开发目的 使用对象 内容结构
确定作品实现制作目的的主要部分，它 确定了作品的组织形式和表达形式，也 影响着作品的制作方式和制作方法，内 容结构的优劣直接影响作品的质量。
计划任务书的内容
作品名称 开发目的 使用对象 内容结构 注意事项
为保证作品的制作，应清楚地列出需要 引起特别注意的事项。
2.12多媒体作品的需求分析 2.12多媒体作品的需求分析 ●需求分析： 需求分析： 需求分析
需求分析就是分析开发多媒体作品的必要性 可行性 必要性和可行性 必要性 的步骤。 必要性是指多媒体作品的制作目的和预计的使用情况； 必要性 可行性是研究如何实现完成多媒体作品，使用什么技 可行性 （为什么制作） 术来制作作品，现有技术能否完成这一作品，以及时 间、资金等其他方面的可行性。 （为什么能够制作）
Szsy-luowei-2006
课堂小结
多媒体作品开发的一般过程； 需求分析的最终结果——计划任务书。
课外作业
END
Szsy-luowei-2006
BYE!
参考快乐的校园计划任务书
思考讨论以“宣传和介绍普宁 思考讨论以“宣传和介绍普宁 城东中学” 城东中学”为目的制作一个多 媒体作品， 媒体作品，那么我们的 计划任务书” “计划任务书”应该怎样完 成呢？ 成呢？
2.1.3多媒体作品的规划 2.1.3多媒体作品的规划 ●作品的规划： 作品的规划： 作品的规划
计划任务书的内容
作品名称 开发目的 使用对象 内容结构 注意事项 人员分工
明确参加开发的成员及各自分配的具体 任务，并明确写到任务书中。
Szsy-luowei-2006
计划任务书的内容
作品名称 开发目的 使用对象 内容结构 注意事项 人员分工 开发过程
确定开发作品的阶段任务和时间要求， 利于工作有序开展，并能够按时进行检 查和评价。
规划设计
虽然根据不同的目标开 虽然根据不同的目标开 发的多媒体作品， 发的多媒体作品，功能 不同，表现方式不同， 不同，表现方式不同， 但开发流程是基本相同 的。
素ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ采集
作品集成
测试
发布
评价
Szsy-luowei-2006
多媒体作品开发的一般过程
需求分析
需求分析是根据主题确定作品要达到 需求分析是根据主题确定作品要达到 的目标，并分析其必要性和可行性。 的目标，并分析其必要性和可行性。 一般情况下，我们根据实际工作、学 习和生活的需要而提出制作作品的需 求，通过对作品需求的可行性和必要 性进行论证后，才进行作品的规划和 设计。 规划设计是根据需求分析， 规划设计是根据需求分析，以形成一 是根据需求分析 个清晰可行的设计方案。 个清晰可行的设计方案。 规划设计由作品主题所涉及的内容和 规模来确定的，是多媒体作品制作的 依据。
Szsy-luowei-2006
2.12多媒体作品的需求分析 2.12多媒体作品的需求分析 ●需求分析的结果：作品计划任务书 需求分析的结果： 需求分析的结果 作品计划任务书包括的内容有：作品名称、开发目的、使用对象、 作品计划任务书包括的内容有：作品名称、开发目的、使用对象、 内容结构、注意事项、人员分工、开发过程、运行环境、 内容结构、注意事项、人员分工、开发过程、运行环境、开发环境 等。
思考
前面的学习中，我们了解了多媒体技术 以及它给我们生活、学习带来的影响， 我们也欣赏了一系列的多媒体作品。从 这节课开始，我们就要开始自己动手来 制作一个多媒体作品。 那么我们如何来进行这个开发工作呢？
2.1 多媒体作品的开发规划
2.1.1 多媒体作品开发的一般过程 多媒体作品开发的一般过程
需求分析