学会生存
学会生存读后感(精选5篇)
学会生存〔精选5篇〕学会生存〔精选5篇〕学会生存篇1按照马斯洛需求层次理论，人有5个层次的本能，满足了一个层次必然会有高一层次的需要。
其中生存也是一种本能，如何让人们更好的活着?教育是现代文明的重要标准，也是让人们活得更好的推动力。
简单的说教育是和人类同时出现，同步进展，不断完善的过程，教育的长期性和不断完善的过程给我们积累了很多的经历，这些经历是我们人类的珍贵财产。
而生存教育又是人生最根本的教育。
在人类的不断进步，世界经济的飞速开展，城市化进程不断加快的要求下，学生学会自我保护、增强生存才能已经是一个时代的呼唤和要求。
《学会生存》一书中指出："小学教育的共同趋势是必须把理论、技巧和理论结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来，"换而言之就是教育不光是要求我们理解这一概念，不光学生考试，升学，更重要的是学生生存，在不同的环境，不同的时空学会生存。
我国的国情决定了独生子女越来越多这一现状，而独生子女从小到大都是父母或者爷爷奶奶娇生惯养大的，他们过着"衣来伸手，饭来张口"的生活，因此在他们身上有很多的缺乏，比方缺乏理解别人，没有同情心，不知道感恩，缺乏合作意识等等。
这种在他们自己看来"很正常"的事情假如不加以教育和引导就会铸成大错。
在家里不能理解和体贴父母家人的辛苦，在学校不能合同学和睦相处，走上工作岗位不能和同事同心协力的工作，这样的人走向社会不要说做什么奉献，生存也成了大问题。
也就是说因为我们的教育之重视了理论方面的东西，而犯了一个天大的错误就是脱离了实际，没有把最本能的东西教给我们的学生，这难道不是教育的失败吗?教学最终的目的是能将所学的知识运用于生活，尤其是创造性地运用，而理论是到达这一目的的根本途径，是课堂教学生活化的延伸。
因此我们应以课外理论为凭借，引导学生走向社会，走向生活。
书中还着重从理论上论证了"终身教育"的必要性。
六年级下册语文教案_习作四学会生存｜人教课标版
习作课例《学会生存》教学目标:1.联系生活, 了解生存常识2.发挥想象, 学会即兴表达3.对比研讨, 体悟表达技巧教学重点:在情境创设中帮助学生拥有表达内容教学难点:在文本对比中帮助学生领悟“交替写”“抓细节”的写作技巧一、话题导入, 引出任务1.看, 又一个敢于冒险的人来了？他是谁呀？（出示鲁滨孙图片）当其他的船员都死于大海, 而鲁滨孙却一个人却流落到荒无人烟的海岛, 他面临的最大问题是什么？（怎么活下去）（板书：生存）2.理解“生存”①请大家想想, 什么叫生存呢？（指名说）②生, 就是生命；存, 就是存在。
让你的生命延续、健康地存在, 就是生存。
这节课, 我们就来探寻生存的密码。
在（“生存”后添加板书“密码”）3.说一说: 哪些时候, 我们会遇到生存问题？大家需要拥有的生存技巧又是什么？学生发言后, 教师引出任务：今天我要向大家介绍的可非同一般, 我们将一起挑战人类的生存极限。
请看——（出示图片：极地、沙漠、孤岛、深海、雨林）。
这些地方隐藏着人类未知的秘密, 吸引着无数探险爱好者深入, 但同时也将遭遇不可预测的生存危机。
咱们今天就前往其中一处去探险（锁定雨林图片）, 看大家能否成功穿越雨林, 并从中体会、总结出生存的技巧。
二、体验游戏, 即兴表达（一）听记训练1.创境。
穿越雨林, 要靠思维。
我们要通过思维模拟参与, 大胆表达。
先请大家听写一段话。
（PPT出示听写要求）①手耳并用。
要认真倾听, 同时快速记录。
②确保完整。
遇到不会写或听不清的, 先用拼音或符号代替, 力求记录完整。
③格式规范。
一字一格, 标点也要占格。
2.听写。
完毕后让学生对照PPT, 检查订正。
（二）思维训练1.来不及欣赏雨林美景了, 这些东西都是我的救命必备。
可是由于我体力有限, 不能携带过多的物品, 必须抛弃其中三样没有用的, 于是我做出了选择……（PPT出示要求）请写下你要抛弃的三样物品, 并写清楚理由。
如选择错误, 你可能因此失去生命！2.学生写作5分钟。
学会生存的深刻句子80句
学会生存的深刻句子80句学会生存的深刻句子：1. 生存是每个人最基本的欲望之一。
2. 生存不仅仅是存在，更是积极地活着。
3. 生存需要我们不断学习和适应环境。
4. 学会生存意味着学会解决问题和面对挑战。
5. 生存是一场永无止境的战斗。
6. 生存需要我们保持积极的心态和坚定的意志。
7. 学会生存就是学会如何克服困难和挫折。
8. 生存需要我们勇敢面对现实和承担责任。
9. 生存是一门艺术，需要不断修炼和提升。
10. 生存就是在逆境中不断追求进步和成功。
11. 学会生存就是学会如何与他人建立良好的关系。
12. 生存需要我们保持对未来的信心和希望。
13. 生存是一种自我超越和自我实现的过程。
14. 生存就是学会如何克制自己和追求自我约束。
15. 学会生存就是学会如何保护和维护自己的权益。
16. 生存需要我们保持谦虚和学习的态度。
17. 生存是一种持续不断的努力和奋斗。
18. 生存需要我们学会如何平衡自己的个人利益和社会责任。
19. 学会生存就是学会如何适应变化和调整自己的行为。
20. 生存需要我们保持积极的心态和忍耐力。
21. 生存是一种不断蜕变和进化的过程。
22. 生存需要我们保持专注和集中注意力。
23. 学会生存就是学会如何利用资源和管理时间。
24. 生存需要我们保持对自然和环境的敬畏和保护。
25. 生存是一种与他人协作和合作的过程。
26. 生存需要我们保持积极的社交和沟通能力。
27. 学会生存就是学会如何独立思考和做出决策。
28. 生存需要我们保持坚持和毅力。
29. 生存是一种从容不迫和自信的态度。
30. 生存需要我们保持对自己和他人的尊重。
31. 学会生存就是学会如何处理压力和应对挑战。
32. 生存需要我们保持身心健康和平衡的生活方式。
33. 生存是一种不断学习和成长的过程。
34. 生存需要我们保持对知识和智慧的渴求。
35. 学会生存就是学会如何保持灵活和适应力。
36. 生存需要我们保持对事物的观察和思考能力。
学会生存第一章主要内容观点
学会生存第一章主要内容观点在《学会生存》的第一章中，我们真的是一头扎进了生存的深渊啊。
作者用一种很轻松的语气，把我们带到了一个充满挑战和机遇的世界。
说真的，生活就像一场大冒险，没准你今天还在阳光下散步，明天就得面对狂风暴雨。
就像老话说的，行行出状元，生存的技巧也是一门绝活。
生存不仅仅是吃喝拉撒那么简单，更是一种智慧的游戏。
书里提到的“适应”简直就是生存的金钥匙。
你想想，今天的你如果还停留在昨天的自己，怎么可能跟得上这个快速变化的社会？就像爬山一样，慢慢来，找对路，才能看到更美的风景。
适应力就像是开车的时候，得根据路况调节油门，才能一路顺风。
而且啊，适应力也不光是面对外部环境，我们得学会接受自己的不足。
谁没点小毛病呢？别忘了，木头也能开花，关键是要懂得珍惜自己的独特之处。
作者讲到了“自我管理”，这个词听上去高大上，其实就是提醒我们，生活中得有条理。
你看看，忙忙碌碌的一天，最后发现自己的时间像沙子一样从指缝间流走。
是啊，时间不等人，抓住它就像抓住了生命的缰绳。
好好计划自己的日程，就像在打麻将，得学会出牌，才可能赢得胜利。
自我管理不仅仅是时间的管理，还包括情绪的管理。
生活给你出难题，别急，深呼吸，冷静一下，或许答案就在转角处等着你。
沟通能力也是生存中的一门必修课。
想想看，生活中你总会遇到形形色色的人，想要让自己不被淹没，就得学会与人交流。
就像开了一扇窗，阳光进来了，空气也流通了。
沟通不仅是为了表达自己的想法，更重要的是倾听他人的声音。
很多时候，一句关心的话，能让别人心里暖暖的，进而建立更深的关系。
人与人之间的连结，真的是一种无形的力量，能让你在困难时刻找到支持。
再谈谈“积极心态”，这真的是生存中的秘密武器。
生活再苦，也别忘了抬头看看天，云层后面总会有阳光在闪烁。
积极心态就像是那把钥匙，能打开快乐的大门。
无论遇到什么挫折，别灰心，记得微笑面对，因为笑容能带来好运。
人生就像是一场戏，重要的不只是角色，还有你怎么演。
《学会生存——世界教育的今天和明天》读后感
《学会生存——世界教育的今天和明天》读后感《学会生存——世界教育的今天和明天》这本书，无疑是一本深刻洞察教育现状与未来趋势的杰作。
在阅读过程中，我被书中对教育本质的深刻剖析、对当今教育挑战的精准把握以及对未来教育蓝图的描绘所深深吸引，同时也引发了我对教育、生存及个体发展的诸多思考。
首先，书中提出的“学会生存”这一核心理念让我深感震撼。
在快速变化的社会中，生存不再仅仅是物质层面的自给自足，更包括精神、心理以及社会适应能力的全面提升。
教育，作为塑造个体、推动社会进步的重要力量，其目标已远远超出了单纯的知识传授，而是更加注重培养学生的综合素质和生存能力。
这一理念不仅是对传统教育观念的革新，更是对未来教育发展方向的明确指引。
其次，书中对教育现状的深刻剖析让我看到了教育面临的诸多挑战。
随着科技的飞速发展和社会结构的不断变化，传统教育模式已难以满足现代社会对人才的需求。
学生需要掌握更多的批判性思维、创新能力和自主学习能力，以应对未来社会的复杂性和不确定性。
而教育体制、教学内容和方法的滞后，使得学生在面对这些挑战时显得力不从心。
因此，教育改革势在必行，而“学会生存”正是这一改革的核心目标。
在探讨教育革新的策略和途径时，书中强调了终身教育的重要性。
人是一个未完成的存在，只有通过不断的学习和自我完善，才能适应不断变化的社会环境。
因此，教育不应仅仅局限于学校阶段，而应贯穿于人的一生。
这种终身学习的理念，不仅要求个体具备自主学习的能力，也要求教育体系提供更加灵活多样的学习资源和服务。
此外，书中还提到了国际合作的重要性。
在全球化的背景下，教育不再是一个国家内部的事务，而是需要各国共同努力、携手合作的事业。
通过国际交流与合作，我们可以借鉴其他国家的先进经验，共同应对全球性的教育挑战，推动全球教育事业的繁荣发展。
总的来说，《学会生存——世界教育的今天和明天》这本书让我对教育的本质、现状和未来有了更深刻的认识。
它提醒我们，教育不仅仅是传授知识那么简单，更是引导学生学会生存、学会发展、学会创造的过程。
学会生存
“学会生存”包括三个层面的意思。
一是学会维持生活的知识与技能。
这包括就业前接受教育和就业后接受继续教育。
二是争取有保障的生存权利。
在信息社会中，经济、科技与社会的发展变化不但是永恒的，而且变化的速度比以往任何时代都要快，我们不能指望一种教育和一定阶段的教育为社会成员服务终生。
在工业化时代，如果一个人的工作被技术的发展所淘汰，这对他来讲，其后果是灾难性的。
但是，在未来的岁月里，生产、工作的技能过时将会成为很普遍的事情，人们的生存权利常常面临挑战。
生产的变革、产业结构的变化，必然要伴随着劳动力的流动。
曾经丹麦的一位神学教育家创建了丹麦民众普及学校，其任务是教育成年农民如何应付急剧变化的自然环境。
丹麦的农民教育相当普及。
在从穷乡僻壤向大城市的移民浪潮中，所有那些取得成功的移民都是通过接受教育来学会对付新的经济问题、语言障碍，学会与陌生人相处的。
三是改善生存条件，提高生活质量。
“学会生存”就要把学习当作一种生活方式，树立终身学习的观念。
终身学习，是指人的一生都要学习，从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习伴随人的整个生命历程。
联合国教科文组织发布的《学会生存》报告把终身学习与建立学习化社会结合起来。
“学习化社会”的一个重要标志就是学习成为整个社会成员一项经常的重要活动。
创建学习化社会有赖于终身教育思想的普及，又有利于终身教育的实施与提高。
曾经读到了一篇名叫《挣扎才能生存》的文章，它讲述了一个因为怜悯而导致的悲剧：一个孩子在观察蛾出茧的过程时，由于觉得蛾出茧时钻得很辛苦，产生了怜悯心，便帮蛾把茧剪开了一个大洞。
可是这只蛾由于没有经过钻出茧时的挣扎过程，翅膀没有力，很快就死了。
与此同时，它引出了一种对教育的思考，对此我深有感触。
1.作为一种教育思潮众所周知，终身教育概念诞生于本世纪六十年代，倡导者和代表人物当推联合国教科文组织（UNESCO）原成人教育局局长、法国成人教育家朗格朗（P·Lengrand，1910—）。
学会生存
《学会生存》总述一、写作背景1970年，被联合国定名为“国际教育年”，在当年举行的联合国教科文组织第16届会议上通过一项决议，成立国际教育发展委员会，其任务是提交一份报告，供联合国教科文组织及各会员国在制定教育策略时参考。
这本书就是这个委员会所写的报告。
在一年多的时间内先后举行了六次会议，对二十三个国家进行了实地考察，充分引用了联合国教科文组织在二十五年的思考与活动过程中所积累的经验，并研究了七十多篇有关世界教育的形势和改革的论文，最后于1972年5月写成本书。
二、作者简介联合国教科文组织属联合国专门机构，1946年11月正式成立，总部在法国巴黎，它是各国政府间讨论关于教育、科学和文化问题的国际组织。
本书是联合国教科文组织国际教育发展委员会（总干事勒内马厄）提交的报告《学会生存》是曾在联合国教科文组织供职的法国教育思想家埃德加·富尔于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告。
提出学习化社会理论，倡导学习在人的一生中的重要意义，被尊为终身学习思潮的代表人物。
三、影响与地位第十七届会议，专门通过了一项决议，强调该书的重要性。
到1974年，该书已被译成三十三种文字出版，共有三十九种不同版本，可见该书对当代教育影响之深。
本书被誉为当代教育思想发展里程碑的著作，为现当代世界各国教育的发展提供了宝贵的经验与建议其中的社会化学习理论、终身学习思想等，对现世的教育产生重大影响四、内容梗概四个支柱：学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，其核心是学会生存。
从内容上看，全书共分为三大部分：“研究的结果”、“未来”、“向学习化社会前进”。
首先回顾了教育发展的历史，着重论述了当今世界教育面临的挑战与主要倾向，指出了关于实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的道路，最后论述了教育的国际合作问题。
《学会生存》读书笔记
《学会生存》读书笔记
知识点框架：
- 生存的重要性
- 学会生存所需的技能与素质
- 不同环境下的生存策略
思维方面：
- 分析作者论述学会生存的思路
- 理解如何从实际案例中归纳生存要点
重难点与易错点：
- 区分关键生存技能与次要技能
- 避免对生存概念的误解
补充点：
- 老师举例的现实中学会生存的具体事例
- 相关的拓展知识与观点
自己的总结和思考：
- 对自身生存能力的反思
- 如何将所学应用到实际生活中，提升自己的生存能力- 思考不同个体在学会生存过程中的差异及原因。
学会生存400字优秀作文(汇总11篇)
学会生存400字优秀作文（汇总11篇）学会生存400字优秀作文篇1学会生存生命，就像一朵鲜花，离开了水很快就会枯萎；生命，像一滴水，风一吹便消散的无影无踪……所以，我们要珍爱自己的生命。
生存，看似两个普通的字，但是却包含了很多深刻的道理，阿斯图里亚斯在《玉米人》里曾说过：“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
”这句话让我明白了一个道理——只有勇敢的人才能胜利。
去年春节，家家户户都张灯结彩，处处都散发着浓浓的年味儿，夜幕渐渐降临了，月亮升起来了，天空中的小星星闪闪发光，窗户外鞭炮声连绵不断。
就在这时，我看到邻居家的阳台里窜出火苗，刚才放的烟花把杂物燃烧了，眼看着火焰越来越大，浓烟漫天，火焰喷发而出，已经把我家护栏里的纸箱引燃了，说时迟那时快，我大声喊道：“着火啦，着火啦！”在几次的喊叫后，人们纷纷出来泼水，火焰越来越小了，但是，还是没有全灭。
楼上的阿姨给消防队打了电话，不一会儿，消防队员赶了过来，拿着水管往火焰上喷水，火焰渐渐地灭了，人们这下才放心。
爸爸妈妈摸摸我的头，问：“着火啦你不怕吗？”“怕，但是灭火要紧啊！”爸爸欣慰的点点头，说：“孩子，你长大了，有了一颗勇敢的心。
在发生紧急情况的`时候，首先要保持冷静，这样才能救自己，救大家。
”听了爸爸的夸奖，我的心里这是比吃了蜜还甜！如果我们不会生存，就像深海里的小鱼没有了背鳍，不会游泳；就像蓝天下的雄鹰折断了翅膀，不会飞翔。
正如爸爸说的那样，生活中无论遇到什么危险或困难，都不要慌张，首先要保持镇定，这样才能利用自己掌握的知识和技能解决问题，我愿做一个勇敢的人，用自己勇敢的心去帮助自己、帮助他人！学会生存400字优秀作文篇2今天，我读了一篇文章——《鲁滨逊漂流记》。
十分佩服鲁滨逊的勇气和过人的才智。
这个故事讲了：鲁滨逊出身自一个生活条件不错的一个家庭，但他却十分喜欢航海。
通过航海，他得到了甘蔗种植园，但他仍不满足。
在一次航海中，他遇上了风浪，船沉在了一座孤岛边。
语文六年级下册第四单元学会生存作文
语文六年级下册第四单元学会生存作文语文六年级下册第四单元学会生存作文学会生存，就要有所追求。
以下是小编带来的学会生存，希望对你有帮助。
学会生存作文(一)春夏秋冬，人的四季。
岁月蹉跎，人的足迹。
人类从呱呱落地的那一刻起，便开始在生命的四季里徘徊。
学会生存，就要有所追求。
车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。
”所以，人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。
学会生存，就要学会坚强。
生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的.道路。
不要在生存中耗尽了自己，要战胜脆弱。
学会生存，就要勇敢超越。
上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。
而是把机遇留给勇于超越自己的人。
太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田;星星的生存，为了给寂寞、冷清的夜空，添加一丝生机;月亮的生存，为了使星星显得更加灼眼。
它们的生存不是为了自己，而是为了他人。
春季，有浓浓的绿意，人们追求着生存;夏季，有炎热的气候，人们超越着生存;秋季，有清爽的秋风，人们奉献着生存;冬季，有冷酷的冬风，人们坚强地生存。
原来，生存的四季那样美。
从此，我一定要追求、超越、奉献、坚强的生存下去……学会生存作文(二)今年寒假，父母不在家，我一个人在家，因为没有大人在，所以我学会了生存。
寒假期间，我一个人在家里做作业，中午去奶奶家吃饭。
有一天，妈妈让我一人在家，中午自己下方便面，而且叮嘱我要小心用煤气。
上午我做完作业以经十二点了，该吃中午饭了。
于是我来到厨房，妈妈以经把锅做好了，我学着妈妈的样子，小心意意地打开煤气，又以最快的速度点上火。
在水没有开的期间，我便把方便面和调料准备好，过了一会水冒了很多泡泡，听妈妈说那时水才开，于是我马上把方便面放在锅内，过了一会，面有点软时再把调料放了进去，用筷子稍微和一下，等水再开时，就把阀门关掉，按照妈妈说的，把阀门扭平就可以了。
这可是我第一次自己在家弄吃的，所以吃起来特别香。
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学会生存
【篇一：学会生存400字】
生命，我们只有一次，可见生命尤其可贵。
所以，我们更要珍视生命，要珍视生命就得学会生存，学会自我保护。
以前，在电视上，杂志上看见什么绑架案，抢劫案，都觉得这是跟自己遥不可及的，可自从一年前看到的一则新闻，把我的整个想法都得到了否定。
新闻讲的是：一个八岁小女孩在放学回家的路上遭遇坏人拐骗，但她按老师所教的防护措施，以自己聪明的头脑成功的骗取了坏人的信任，从而逃出了坏人的魔掌。
这件事，让我至今记忆犹新，一个仅仅８岁的小女孩都这么聪慧，能够这么机灵，小小８岁女孩都能有这么强的自我保护意识，何况是我们呢？可我从出生到现在，已经整整１４个年头，却连这８岁女孩的一点机智都没有。
想想我，生长在父母的疼爱中，都是饭来张口，衣来伸手的小皇帝，小公主。
但是，我们这些在温室中的小羊，怎能想到在当今社会中，那些虎视眈眈的狼呢？我们应该学会自我生存，去勇于和那些凶悍的狼做斗争。
坚强起来吧，新一代的中国少年，学会生存，刻不容缓。
【篇二：学会生存】
生存是生活在这个地球上的必备条件。
《鲁滨孙漂流记》中的主人公——鲁滨孙，就是一个不怕困难，积极乐观，懂。